色环电阻识别教案复习过程

中等专业学校2023-2024-1教案4．电阻定律：在保持温度不变的条件下，导体的电阻跟导体的长度成正比，跟导体的横截面积成反比，并与导体的材料性质有关。

lR = ρS式中：ρ －导体的电阻率。

它与导体的几何形状无关，而与导体材料的性质和导体所处的条件有关（如温度）。

单位：R－欧姆（Ω）；l－米（m）；S－平方米（m2）；ρ－欧⋅米（Ω⋅m）。

5．(1) 阅读材料，得出结论。

结论：电阻率的大小反映材料导电性能的好坏，电阻率愈大，导电性能愈差。

导体：ρ＜10-6 Ω⋅m绝缘体：ρ＞107Ω⋅m半导体：10-6Ω⋅m＜ρ＜107Ω⋅m(3) 举例说明不同导电性能的物质用途不同。

二、电阻与温度的关系1．温度对导体电阻的影响：(1)温度升高，自由电子移动受到的阻碍增加；(2) 温度升高，使物质中带电质点数目增多，更易导电。

随着温度的升高，导体的电阻是增大还是减小，看哪一种因素的作用占主要地位。

2．一般金属导体，温度升高，其电阻增大。

少数合金电阻，几乎不受温度影响，用于制造标准电阻器。

超导现象：在极低温（接近于热力学零度）状态下，有些金属（一些合金和金属的化合物）电阻突然变为零，这种现象叫超导现象。

教学内容3．电阻的温度系数：温度每升高1οC时，电阻所变动的数值与原来电阻值的比。

若温度为t1时，导体电阻为R1，温度为t2时，导体电阻为R2，则α =)(12112ttRRR--即R2 = R1 [ 1 + α ( t2 - t1 ) ]例1 一根用于电学实验的铜导线长l = 0.60 m，横截面积S = 0.50 mm2 ，它的电阻R 是多少欧？一根输电用的铜导线，长l´= 10 km ，横截面积S´= 10 cm2 ，它的电阻R 是多少欧？讨论：为什么做电学实验时可以不考虑连接导线的电阻，而对输电线路的导线电阻则要考虑？三、电阻的识别1．四色环电阻值的读取教学内容练习板书设计一、电阻二、电阻与温度的关系三、电阻的识别教后札记。

色环电阻的识别与检测一、教学目标：知识目标：掌握电阻器的标识方法技能目标：学会识读及检测色环电阻器二、教学重点：色标（色环）电阻的阻值识别三、教学难点：色环首尾顺序的判定在阻值识读中的作用四、教学方法：讲授法，实验法，小组讨论法五、教学工具：课本，多媒体教室，电子实训室，色环电阻若干，数字万用表7块六、计划课时：1课时七、教学过程：【复习提问】（1）电阻的作用有哪些？（2）电阻的标识方法有哪些？【新课导入】我们知道电阻的标识方法有很多种，比如直标法，文字符号法，数码法，色环法等等。

每种标识方法都有不同的读取阻值的方法，在前面的学习中我们已经学会了前三种标识的读取方法，那么色环标识法怎样正确读取阻值呢？【新课讲解】第一阶段任务：色环法读取阻值的学习一、色环电阻常用的颜色及其代表的数字（由第一组同学讲解）二、四环电阻阻值读取方法（由第二组同学讲解）三、五环电阻阻值读取方法（由第三组同学讲解）色环电阻阻值读取方法：（图片演示见可见）万用表测电阻注意事项：1、检查万用表是否有电。

2、用欧姆档测量，选择合适的量程。

3、测量时人的手不能同时接触被测电阻器的两根引脚，以免并入人体电阻影响测量的准确度。

4、测量在电路上的电阻器时，必须切断电源，将电阻器从电路中断开一端，以防止电路中的其他元件对测量结果产生不良的影响。

第二阶段任务：练习色环电阻的辨识及检测1、每小组发放不同阻值的色环电阻十只，分别辨认颜色，读取阻值，并记录在发放的表格中。

2、再用万用表分别测量各电阻值，和读取的数值相比较，看差值是否在电阻器的标称误差范围之内。

课堂小结：1、牢记常用十二种色环颜色及代表的数字。

2、掌握色环电阻阻值的读取方法。

3、会用万用表检测色环电阻。

4、能快速辨识阻值。

记准记牢第三环颜色所代表的阻值范围，这一点是快识的关键。

具体是：金色：几点几Ω 黑色：几十几Ω 棕色：几百几十Ω思考及讨论;1、在使用电阻时需要注意什么？2、怎样确定色环电阻的第一环？3、电阻安装时需要注意什么？。

教案【授课内容】：色环电阻的阻值识别【教学目标】：知识目标：了解阻值的直接标示法，掌握电阻器的色环标识方法。

能力目标：学会识读色环电阻器的阻值。

情感目标：培养学生科学严谨的学习态度，形成规范的操作习惯，学会与他人合作沟通。

【教学重点】：四色环、五色环电阻的阻值识别【教学难点】：色环颜色与数值的对应关系【教具】：【教学过程】：一、回顾点评电阻器的单位欧姆是德国物理学家，他建立了电路定律。

为了纪念他在电路理论上的贡献，电阻单位命名为欧姆。

电阻器的国际标准单位是欧姆，我们也常用希腊字母Ω表示我们也常见到KΩ（千欧）、MΩ（兆欧）的标识其换算公式如下1KΩ=1000Ω1MΩ=1,000KΩ=1,000,000Ω标称阻值为了表示电阻的大小，电阻器在出厂时会在表面标注阻值。

标注在电阻器上的阻值称为标称阻值。

误差（电阻的精度）电阻器的实际阻值与标称阻值往往有一定的差距，这个差距称为误差。

阻值的标示方法电阻器标称阻值和误差的标注方法有直接标注法、数码标注法和色环标注法。

二、讲授新课1、直标法简介在一些电阻器表面，直接用阿拉伯数字和单位符号标注出标称阻值，有的还直接用百分数标出允许偏差。

直标法实例电阻值=510Ω ±5% R-电阻的总称 X-材料为绕线 G-表示大功率 6-表示序号2、色环电阻的阻值识别（1）色环法简介为了便于从任何一个角度都能看清电阻的阻值采用了在电阻器上标注不同的颜色圆环来表示阻值和误差的方法。

下图中的两个电阻器就采用了色环法来标注阻值和误差，其中一只电阻上有四条色环，称为四色环电阻器，另一只电阻器上有五条色环，称为五色环电阻器，五色环电阻器的阻值精度较四色环电阻器更高。

色环电阻 五色环电阻（2）四色环电阻的阻值计算 色环的意义与阻值计算公式电阻阻值=有效数字× 10n （允许误差）（有效数字）十（有效数字）个倍乘数允许误差颜色与数字的对应关系颜色 有效数字 倍乘数（10n ） 允许的误差范围黑 0 10 0棕1 10 1±1％红 2 10 2±2％ 橙 3 10 3 黄 4 10 4 绿 5 10 5 ±5％ 蓝 6 10 6 ±0.25％ 紫 7 10 7 ±0.1％灰 8 10 8 白 9 10 9金 10 –1 ±5％（四） 银 10 –2 ±10％(四) 无色±20％例题：电阻色环为棕绿红银计算其阻值教师讲解电阻阻值=(15× 102) Ω ±10％ 1500 Ω ±10％= 1.5k Ω ±10％ 学生课堂练习 ： 计算下列电阻的阻值 紫绿黑金 橙橙绿金（3）五色环电阻的阻值计算方法 电阻阻值=(155× 102) Ω ±1％ 15500 Ω ±1％= 15.5k Ω ±1％第一色环的辨别方法1、金色和银色只能做倍率或误差,倍率和误差处于色环的尾部所以金、银色环所处的位置为电阻色环的尾部。

中职电工技术基础与技能《色环电阻器的识别》教案附件1：色环电阻器识别技能评价卡评分组别: 职务:组长○组员○色环电阻识别统计表附件二：任务单(组长组织：先每个同学独立看书37页[表2－7，色环电阻的标识]，完成下面的作业；再小组内讨论，最后教师抽学生汇报学习成果)一、必做题1、写出颜色对应的数字：棕红橙黄绿蓝紫灰白黑银金10－22、色环电阻：在电阻体上用表示电阻器的参数,分为标注法和标注法3、填空写出下图色环电阻每个色环的含义。

（）色环标注法（）色环标注法4、四色环金色的误差是：±％，银色±％．5、5环标注法，棕色的误差是±％，红±％，绿±％．6、读出下表四个色环电阻阻值和误差红红黑金红绿黄红绿（阻值：误差：）（阻值：误差：）（阻值：误差：）（阻值：误差：）提示：完成作业、合作讨论积极、在同学帮助下搞懂问题，踊跃发言才能获得高分。

奖品只有5分之4的人有且分等级发放不同奖品。

二、选做题（有时间完成，无时间可不完成）1、写出下列阻值的色环2、写出下面电阻的阻值四色环五色环120K68 Ω12M棕黑绿金（阻值：误差：）3、思考:如何识别色环电阻的末环?情境设定：（每组同学独立做，组长组织评分）如果你是华光电子有限公司库管员，公司生产车间装配声光控灯电路，需要准备电阻等元器件，请根据下面的电路原理图选择(R1-R6)合适的色环电阻．．．．。

附件三：拓展练习如果你是华光电子有限公司库管员，公司生产车间装配功放电路的电子产品，需要准备电阻等元器件，请根据下面的电路原理图选择合适的电阻（各种电阻）。

《色环电阻的识别》教案课程名称：电子技术基础与技能主讲教师：授课班级：电子班一、教学目标1、知识目标：掌握电阻色环标注的含义。

2、能力目标：能通过电阻色环读出色环电阻的电阻值，通过教学初步培养学生分析问题，解决实际问题，读图分析。

3、德育目标：通过实验，提高学生对电子技术知识的兴趣，培养学生团队意识。

二、教学方法举例、学生动手实验并自己小结或提出问题，教师补充总结。

三、教学重点电阻色环标注的含义。

四、教学难点1、区别不同的颜色。

2、能正确的区别开哪里是第一环。

五、课时安排：一课时（40分钟）。

六、实训物品各种阻值的色环电阻、万用表。

七、教学主要的过程1、引入新课观看几幅色彩鲜艳的关于大自然的图片，使学生关注色彩，引出用彩色标注的色环电阻，提起学生的兴趣。

2、电阻色环标注法的讲授。

（1）、色环电阻对照关系：（2）：介绍4色环并举例子第1色环：代表第1位有效数字第2色环：代表第2位有效数字第3色环：代表前两位有效数字后要加零的个数第4色环：代表允许偏差（3）：介绍4色环并举例子第1色环：代表第1位有效数字第2色环：代表第2位有效数字第3色环：代表第3位有效数字第4色环：代表前两位有效数字后要加零的个数第5色环：代表允许偏差3、针对一些可能出现的问题做相应的分析。

（1）、各种颜色的区分。

（2）、哪一环是第一环。

4、学生分组实训填表（表格附在本教案末页），学生小结5、请各组讲出自己的实训小结，或提出问题。

6、教师和学生解决问题并总结。

7、布置作业。

八、课堂结束，再见致谢。

《色环电阻的识别》试验用表问题及小结：问题及小结：。

第6课时色环电阻的识别与检测
一、教学目标：
1、知识目标：
（1）识记电阻的电路符号、字母代号、功能及色环颜色的含义。

（2）理解电阻在电路中的作用。

2、技能目标：
（1）能根据“四色环”、“五色环”识读电阻的数值。

（2）熟练掌握万用表测电阻的方法与技能。

3、其它目标：
（1）培养学生安全操作的意识。

（2）培养学生适应职业岗位的能力。

（3）培养学生良好的操作习惯。

二、教学内容分析：
1、重点:
(1)识记色环颜色的含义。

(2)能根据色环识读电阻的阻值及误差。

2、难点：无
三、学生分析：
初次接触电子实训操作，有好奇心、积极性，但相关知识欠缺，技能操作不规范。

四、教学策略
（1）讲授相关理论时要详细，语速要慢。

（2）技能操作应细化到每一小步，先示范再让学生操作练习。

五、教学过程：
导入新课:
今天我们来学习最常用的电子元件，色环电阻的识别与检测授新：
（一）、
1、电阻的字母代号与电路符号：
2、功能：降压限流；分压分流。

3．电阻的常用参数：
（1）标称阻值和允许误差。

（2）额定功率。

4、阻值表示法:
(1)直标法。

（2）色环法。

5、色环的数字的含义：
棕、红、橙、黄、绿；
（1 2 3 4 5）
蓝、紫、灰、白、黑
（6 7 8 9 0）
6、四色环与五色环的读法：
（1）四色环读法：。