美术教案设计：绘画的构图

构图分析美术教案教案标题：构图分析美术教案教学目标：1. 了解构图在美术作品中的重要性和作用；2. 学习不同构图方式的基本原则和技巧；3. 提高学生的观察力和艺术表达能力；4. 培养学生的创造力和审美能力。

教学内容：1. 构图的概念和定义；2. 常见的构图方式和原则；3. 构图技巧的实践和应用。

教学准备：1. 教师准备：- 美术作品的图片或幻灯片，包括不同构图方式的例子；- 白板、黑板或投影仪等教学工具；- 绘画工具和纸张。

2. 学生准备：- 美术工具和纸张；- 学生可以自带或教师提供的美术作品或图片。

教学步骤：引入活动：1. 教师展示一幅美术作品，引导学生讨论作品中的构图方式和效果。

2. 引导学生思考构图在美术作品中的作用，并提出相关问题，激发学生的兴趣。

知识讲解：3. 教师简要讲解构图的概念和定义，以及不同构图方式的基本原则和特点。

4. 教师通过图片或幻灯片展示不同构图方式的例子，并解释其效果和表达方式。

实践操作：5. 学生分组或个人进行构图实践活动。

6. 学生可以选择自己的主题或使用提供的美术作品或图片作为素材。

7. 学生根据所学的构图方式和原则，尝试不同的构图方式进行绘画或排版。

展示和评价：8. 学生展示自己的作品，并进行互相评价和讨论。

9. 教师对学生的作品进行评价和指导，提出改进建议。

拓展活动：10. 学生可以选择其他美术作品进行构图分析，并撰写简短的分析报告。

11. 学生可以尝试在其他艺术创作中应用所学的构图技巧。

总结和反思：12. 教师对本节课的内容进行总结，强调构图在美术作品中的重要性和应用。

13. 学生进行反思，分享自己的学习感受和体会。

教学延伸：- 学生可以进行更深入的构图研究，探索更多的构图方式和技巧；- 学生可以参观艺术展览或美术馆，观察和分析不同艺术家的构图手法；- 学生可以尝试在其他学科或领域中应用构图原则，如摄影、设计等。

教学评估：- 学生的构图作品和展示；- 学生对他人作品的分析和评价；- 学生的参与度和表现。

初中美术冀美版八年级下册第3课《绘画的构图》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、学习构图的定义及形式法则。

2、了解和学习构图在绘画中的重要意义以及常见的构图类型。

3、尝试运用构图的形式法则欣赏美术作品和进行绘画实践。

2学情分析
学生对构图知识掌握不够,对构图的作用一知半解。

缺乏系统、深入的理解和准确的把握。

3重点难点
教学重点
1、构图的定义和形式法则。

2、常见的构图类型。

教学难点
学习体会不同的主题决定构图的不同形式。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】绘画的构图
一、新课导入:
教师:绘画的构图在绘画中非常的重要。

构图可以使作品具有更加动人的艺术魅力。

今天我们一起来学习第三课《绘画的构图》。

(板书)
二、新知讲授:
学生活动:阅读课本第一段,了解构图、布局的定义。

教师:提问布局和构图的定义,并让学生结合生活谈谈自己的理解。

学生活动:回答教师提问。

教案课程名称：第四课学构图年级：五年级学科：美术教材：《美术》五年级下册教学目标：1. 让学生了解构图的基本概念和原则。

2. 培养学生运用构图方法进行绘画创作的能力。

3. 提高学生对美术作品的审美鉴赏能力。

教学重点：1. 构图的基本概念和原则。

2. 构图方法在绘画创作中的应用。

教学难点：1. 构图方法在实际绘画创作中的灵活运用。

2. 对美术作品的审美鉴赏能力的培养。

教学准备：1. 教师准备PPT课件、绘画工具和材料。

2. 学生准备绘画工具和材料。

教学过程：一、导入1. 教师通过PPT展示一些美术作品，引导学生观察并思考：这些作品有什么共同点？它们为什么吸引你？2. 学生分享观察和思考的结果，教师总结：这些作品都有良好的构图，构图是美术作品吸引人的重要因素。

二、新课内容1. 教师讲解构图的基本概念和原则，如平衡、对比、节奏等。

2. 教师通过PPT展示一些构图实例，引导学生分析并理解构图的原理和方法。

3. 教师示范如何运用构图方法进行绘画创作，学生跟随示范进行练习。

三、实践环节1. 教师布置绘画任务，要求学生运用所学的构图方法进行创作。

2. 学生进行绘画创作，教师巡回指导。

四、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，教师引导学生从构图的角度进行评价。

2. 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和建议。

五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调构图在美术创作中的重要性。

2. 教师布置课后作业，要求学生运用构图方法进行绘画创作。

教学反思：本节课通过讲解、示范、实践和评价等环节，让学生了解了构图的基本概念和原则，并能够运用构图方法进行绘画创作。

在教学过程中，教师应注重培养学生的审美鉴赏能力，提高他们对美术作品的欣赏水平。

同时，教师还应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，以提高教学效果。

拓展阅读：1. 《美术构图学》2. 《绘画构图技巧》3. 《美术鉴赏与批评》参考文献：1. 《美术课程标准》2. 《美术教材》五年级下册3. 《美术教学论》重点关注的细节：构图方法在实际绘画创作中的灵活运用。

《绘画的构图》教案教学目的：1、学习构图在绘画中的重要作用以及常见的构图类型。

2、尝试运用构图知识评价和欣赏美术作品。

3、尝试运用构图形式法则进行绘画实践。

教学重点和难点：重点：分析构图的基本形式和基本原理。

难点：培养学生的绘画构图能力。

教学准备：课件、课本、绘画工具。

教学过程：一、新课讲授1、构图的感念：构图：在美术创作中，一般指在平面的物质空间上，安排和处理审美客体的位置和关系，把个别或局部的形象组织成整体的艺术作品，以表现构思中预想的形象与审美效果。

构图是艺术传达的第一步，也是对构思的检验和修正。

一般来说，构图涉及多种形式法则，是绘画艺术的基础。

中国传统绘画中，称之为“章法”或“布局”，被认为是“画之总要”，极受重视。

2、构图的形式：分析作品：看看艺术家们在绘画中是如何进行布局的。

小组分析作品的主题是什么，怎么通过构图表现的，用了哪些方法？你能不能试着归纳出来。

（1）几何形它取决于画面主体物所组成的基本形及其占有的位置和面积。

基本形的组成和变化，使得绘画的构图形式各不相同。

基本形现状的大小，也使得绘画的构图形式给人以不同的视觉感受。

（2）线条（3）利用黄金分割率《露气》（中国画-现代-潘天寿）《阳关三叠》（油画-现代-王宏剑）提问：画家为什么要采用这样的构图？构图的依据是什么？如果不这样构图会是怎样的效果？3、构图原则（1）突出主题：为了形象地表现作品的主题思想，使形象获得突出而完美的艺术效果。

请学生根据手中的资料进行分析，找出突出主体的范例，并讨论画家是使用哪种构图形式突出主题的。

（2）追求形式美：为了增强作品的艺术魅力，绘画的构图应符合造型艺术中的均衡、和谐等形式美法则。

请学生根据手中的资料进行分析，讨论画家是怎样利用构图传达形式美提高作品的感染力的。

二、学生活动1、寻找图片资料，从构图的角度去欣赏、评价优秀美术作品。

并画出它们构图分析小稿。

2、对自己过去的习作构图进行分析，并用学到的知识完善作品构图。

学构图美术教案教案标题：学构图美术教案教学目标：1. 了解构图在美术创作中的重要性和应用。

2. 掌握构图的基本原则和技巧。

3. 能够运用所学的构图知识进行美术创作。

教学准备：1. 教师准备：- 熟悉构图的基本原则和技巧。

- 准备相关的教学素材，如图片、艺术作品等。

- 准备黑板、彩色粉笔或白板、马克笔等教学工具。

2. 学生准备：- 纸张、铅笔、彩色铅笔或水彩笔等绘画工具。

- 学生自带的美术作品或图片。

教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生介绍构图的概念和在美术创作中的作用。

2. 展示一些经典的艺术作品，并引导学生观察其中的构图特点。

探究（15分钟）：1. 解释构图的基本原则，如平衡、对称、重心等，并结合具体的例子进行说明。

2. 引导学生观察不同构图方式对作品表达的影响，如中心构图、对角线构图等。

3. 鼓励学生提出自己的观察和想法，并进行讨论。

示范与实践（20分钟）：1. 教师进行构图的示范，可以选择一张图片或自己的美术作品进行解析和演示。

2. 学生根据教师的示范，选择一幅图片或自己的作品进行构图实践。

3. 学生可以尝试不同的构图方式，并记录下自己的观察和感受。

分享与反馈（10分钟）：1. 学生互相展示自己的构图作品，并分享自己的构图思路和体会。

2. 教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励他们发现不足并提出改进的建议。

3. 学生对自己的作品进行反思，总结构图的重要性和应用。

拓展活动：1. 鼓励学生在日常生活中观察和欣赏不同的构图方式，并记录下来。

2. 给学生布置构图作业，要求他们运用所学的构图知识进行创作。

教学反思：1. 教师可以根据学生的反馈和表现，调整教学策略和教学内容。

2. 教师可以通过学生的作品和表现，评估他们对构图的理解和应用能力。

教学延伸：1. 鼓励学生参观美术馆或艺术展览，进一步欣赏和学习不同艺术家的构图技巧。

2. 引导学生进行更复杂的构图实践，如多点透视、分割构图等。

教案撰写时应注意：1. 教案内容要符合学生的年龄和学习能力。

绘画的构图教案绘画的构图》教学设计与反思本课是八年级下册第八课，属于“欣赏·评述”研究领域。

研究本课首先要弄明白“构图”的含义，即布局、章法的意思，是在平面美术创作中安排和处理审美物体的位置和关系。

构图是绘画中的艺术语言，是检验画面效果的具体依据。

作为一个美术基本知识，一定要引导学生认识和了解构图知识为出发点，力求为学生提供一个浅显易懂的构图知识。

本课的教学目标有三个：一是研究和了解构图的重要性；二是学会运用构图知识评价或欣赏美术作品；三是让学生能够用构图法则进行绘画。

其中，构图法则是本课的重点和难点。

为了让学生更好地掌握构图知识，我采用了对比法、展示法和小组讨论法等教学方法，希望能把抽象的知识形象化，把复杂的知识简单化，引导学生通过动手、动脑等参与进来，让学生真正掌握知识，学到技能。

在教学过程中，我首先导入新课，让学生了解构图的重要性和应用。

然后，我板书“绘画的构图”，让学生明确本节课的主题。

接着，我让学生浏览教材中的图片内容，让他们对构图有一个大致的了解。

在学生们讨论后，我提出问题，帮助他们总结构图中的形与线。

形在构图中主要是指关系形，人们把作品的构图框架归纳为三角形、圆形、S、V、X等类型，并指出各有不同的特征。

三角形是一种具有稳定性的构图形式，代表作品有《自由引导人民》等。

圆形有一种旋转滚动的感觉，又感觉饱满充实，代表作有《枫丹白露的黄昏》。

S形具有运动、优美、纵深的感觉，是我们中国画传统的、常用的构图形式，代表作品有《清明上河图》。

V形具有活泼、富有动感的、还给人以晃动感觉的构图形式，代表作有《希阿岛的》。

X形是一种既有稳定感，又有放射感的构图形式，代表作有《林间小路》。

学生们研究了以上构图的种种形式后，应该在平时的绘画中活学活用，在实际绘画中，恰当地运用所学的知识和法则为我们的绘画服务。

5、教师在课上引导学生讨论构图的认知，学生们也积极发表自己的看法。

接下来，我们将通过多媒体展示来深入理解构图的概念。

小学五年级美术教案：认识绘画的构图与表现技法一、构图在绘画中的重要性构图是绘画创作中非常重要的一环，它决定了作品的整体结构、形式和视觉效果。

在小学五年级美术教育中，更加注重培养学生艺术素养和审美能力，认识绘画的构图与表现技法成为不可或缺的内容之一。

1. 视觉艺术语言：构思与组合在绘画中，艺术家通过不同形状、线条和色彩的组合来表现他们对事物的观察和感受。

认识绘画的构图与表现技法帮助学生理解视觉艺术语言，并掌握构思和组合元素的基本方法。

例如，在描绘风景时，通过巧妙地安排前景、中景和背景元素，使画面达到平衡和谐。

2. 突出主题：前景与背景通过合理使用前景与背景元素, 可以凸显主题并引导观众关注特定对象。

教师可以指导学生选择适当大小的物体来达到这个目标，并通过强调轮廓线条进行突出效果。

此外, 能够使用色彩反差或明暗对比使主题更加明确突出, 激发观众对作品的兴趣和注意。

3. 运用对比：形式与空间构图的另一个重要方面是运用对比，包括形式上的对比和空间上的对比。

学生需要了解并熟练运用大小、形状、比例、纹理等元素之间的关系，在作品中创造出视觉上有吸引力和张力的效果。

例如，通过运用线条和色彩的变化来表现物体内外的空间感，使画面更具立体感。

二、认识绘画的表现技法除了构图，美术教育还强调学生掌握绘画中常见的表现技法。

以下是几种常见的表现技法，在小学五年级教育中可以进行适当的引导和实践：1. 素描与线条素描是指使用纸笔或铅笔等工具以线条勾勒出物体外貌和结构。

教师应该引导学生掌握不同类型线条（粗细、曲直、虚实）使用手法，并理解线条在表达形象和建立空间感方面起到的重要作用。

2. 颜色运用颜色是绘画中最为关键的元素之一，能够给作品带来丰富多样的情感表达。

在教育中，学生应该对基本颜色和色彩搭配有一定的了解，并能够运用适当的调色技巧。

教师可以通过实际绘画活动引导学生进行自由探索和实践，以提升他们对色彩的理解和运用能力。

3. 纹理与质感纹理和质感是指通过线条和色彩等手法表现物体表面细节和触觉效果。

人教版小学美术五年级下册学构图教案【学习领域】造型表现【课时安排】2课时【教学目标】1.通过欣赏绘画作品，初步了解构图的基本概念、形式与法则，发展感知能力以及表达和交流的能力。

2.通过引导学生尝试运用形式与法则进行构图训练，发展想象力、创造力和指示的迁移能力。

3.在欣赏中感知构图在美术创作中的重要性，并在体验构图训练的过程中，逐步提高学生的审美情趣。

【教学重点】了解和认识构图的知识；学会利用构图知识组织画面。

【教学难点】如何巧用构图知识组织画面。

【教学准备】教师：课件、优秀作品、绘画工具等。

学生：勾线笔、彩笔等。

【教学过程】一、导入1.直接引入正题，学生讨论，什么是构图？构图研究的是什么？构图研究的是把你需要画的东西如何放在纸上，以达到最好的效果。

讲究构图的图画，画面美观、有序，不讲究构图的图画，就会给人凌乱、歪斜的感觉。

2.欣赏教材中画，思考不同的构图方法，作品会怎样？3.揭示课题，板书课题：学学构图。

二、欣赏讨论1.欣赏、分析构图有很多方法，画不同素材的图画，就要选择不同的构图方式，下面我们来具体研究一下有哪些构图方式，我们应该如何运用它们？2.下面我们一边看幻灯片，一边了解各种构图方法及其运用。

井字形构图：适合什么样的作品？给人什么感觉？（在构图中，画面主体在井字形线上，显得主体突出、画面稳当。

）S形构图：适合表现动态效果和向远延伸的效果。

3.讨论，小结：A、三角形构图——稳定B、井字形构图——严谨C、S形构图一一流动D、斜线构图——爽利4.学生作品分析讨论不同的构图表现在绘画时的体现。

三、学生创作1.跟同桌同学交流：自己想画些什么？用什么样的构图？2.学生练习，教师鼓励学生大胆将自已的想法表现出来。

3.进行巡视指导，对巧妙运用构图的学生给予表扬鼓励，对构图方法运用不恰当的学生给予相关的建议。

四、作品展示1.作业展示，师生共同评价。

学生展示自已的作品并发表对自已、他人作品的评议及对本次活动的感受。