下载文档原格式
新人教版九年级历史下册第4课《经济大危机》说课稿一. 教材分析新人教版九年级历史下册第4课《经济大危机》是本册的重点内容之一。
本课主要讲述了20世纪30年代的经济大危机，以及危机对世界各国产生的影响。
本课内容与现实生活紧密相连，让学生了解经济危机的产生原因、影响及应对措施，有助于培养学生对经济问题的认识和理解能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的历史知识基础，对历史事件有一定的了解。
但经济大危机作为一个专业性较强的历史事件，涉及许多经济术语和理论，学生可能对此感到困惑。
因此，在教学过程中，需要注重对经济术语的解释和理论的阐述，帮助学生理解经济大危机的本质。
三. 说教学目标1.知识与技能：使学生了解经济大危机的产生原因、过程和影响，认识经济危机对世界各国产生的严重后果。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：使学生认识到经济大危机对人类社会的影响，培养学生面对经济问题的信心和勇气。
四. 说教学重难点1.重点：经济大危机的产生原因、过程和影响。
2.难点：经济大危机涉及的经济术语和理论的阐述。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、讲授法等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的历史素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学辅助手段，直观地展示经济大危机的过程和影响，帮助学生更好地理解教学内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示经济大危机的相关图片和数据，引发学生对经济大危机的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解经济大危机的产生原因、过程和影响。
在此过程中，教师给予学生必要的指导，解答学生的疑问。
3.合作探讨：将学生分成若干小组，让学生围绕经济大危机的相关问题进行讨论，培养学生的合作精神和解决问题的能力。
4.讲授法：教师针对经济大危机涉及的经济术语和理论进行详细讲解，帮助学生理解经济大危机的本质。
第4课经济大危机（1929-1933年）一大危机背景---1924-1929经济繁荣导致盲目生产积压产品，刺激超前消费引发经济崩溃(起美国，遍全球)。
二大危机特点---范围广、时间长、破坏强。
三大危机影响---人民失业减薪饥寒，资方大量销毁产品，引起政治危机。
四摆脱大危机(美国罗斯福新政，1933年）1 目的---加强国家对经济的干预和指导(特点)，调整制度解除危机。
2 措施---颁《国家工业复兴法》（又称《产业复兴法》），调节控制工业，防止盲目竟争生产过剩(中心措施)；整顿银行恢复信用；缩减农牧；兴建公共工程以工代赈。
3 作用---复苏经济，改善生活；发展调整巩固资本主义制度，增强政府调控力、公权力；对美国及世界具重要意义。
五罗斯福新政的启示(对当今经济活动)1 新政是资本主义体制改良运动：它改自由放任为国家干预，发展了国家垄断资本主义，调整了生产管理体制，为社会主义市场经济提供借鉴。
2 新政推动了凯恩斯国家干预理论的系统化和完整化：奠定了二战后国家垄断资本主义的快速发展和资本主义世界的经济起飞基础。
资本主义体制的自我扬弃，为社会主义市场经济的完善提供蓝本。
9-下-2-4课练习1. 为什么20世纪20年代资本主义世界的“繁荣”却带来了危机?20世纪20年代资本主义世界的生产处于无政府状态，生产的社会化与生产资料私人占有之间的矛盾越来越大；资本主义生产能力的快速增长与劳动人民消费能力的相对缩小的矛盾越来越严重。
这些矛盾一直没有解决，暂时的“繁荣”背后孕育着更大的危机。
2. 1929年-1933年的世界经济危机首先爆发于A.英国B.法国C.美国D.德国3. P21页失业者身上的广告牌是什么意思?谁能说说?我会三项技能，我会说三国语言，我已经有三年工龄了，我有三个孩子，我已经失业三个月了，我现在仅仅需要一份工作。
4. 1929～1933年，爆发的经济大危机的特点不包括A.涉及范围特别广B.持续时间特别长C.破坏性特别大D.政治危机特别严重5. 1933年，罗斯福推行新政摆脱美国经济危机⑴新政的中心措施是A.调整工业，防止过剩B.整顿银行，恢复信用C.缩减农牧，政府补贴D.以工代赈，一举多得⑵《国家工业复兴法》促使新政取得的直接成效有①规定行业公平经营规章②确定企业规模、价格、市场、工资、工时③防止盲目竟争和生产过剩④加强政府对工业生产的控制与调节⑤缓慢复苏经济，改善人民生活⑥调整、巩固、发展了资本主义制度⑦增强国家宏观调控经济能力和联邦政府权力⑧促进美国和资本主义各国发展A.③④⑤⑥⑦⑧B.②③C.②③④D.⑤⑥⑦⑧⑶罗斯福新政实施最显著的成效是A.⑤B.⑥C.⑦D.⑧05-08年9-2-4课「广州统测题集」1.20世纪20年代主要资本主义国家繁荣—时，但在繁荣背后却已孕育着危机。
第4课经济大危机：（通用3篇）第4课经济大危机：篇1【课程导入】这是一幅反映20世纪30年月大危机期间美国失业大军等待领取救济品的历史照片。
长长的队伍，毫无生气地在街头蠕动，为了什么？就为了能够获得一块用于果腹的面包。
这些纯朴的工人怎么也无法弄明白，昨天还是繁华似锦的世界，今日却一下子就从“柯立芝富强”跌入“大萧条”的低谷。
或许伫立街头的这些失业工人还在回味着胡佛总统曾在竞选时向他们许下的诺言：“每一个工人下班回家，桌上都有一只热气腾腾的鸡。
”带着这些疑问，让我们进入本课的学习吧。
【学问网络】【学习探究】1.在经济危机期间，工人们买不起牛奶、面包和燃料，很多家庭靠救济度日；为了御寒，人们甚至把报纸塞在衬衣里取暖。
与此同时，资本家却把大量的牛奶倒入河中，任凭成熟的水果烂在枝头，玉米和小麦被当作燃料付之一炬。
你能解释这些惊奇的现象吗？2.1933年，罗斯福在总统就职时说：“我预备依据宪法给予我的职责，提出一个灾难深重的国家在一个灾难深重的世界中所必需实行的措施。
”他所说的“措施”就是后来挽救了美国的“新政”。
你知道罗斯福新政详细包括哪些内容吗？它的实施取得了怎样的效果？【自我测评】一、选择题1.第一次世界大战后，资本主义相对稳定时期消失在。
a. 1919～1929年b. 1924～1929年c. 1924～1933年d. 1919～1933年2. 20世纪30年月资本主义经济危机最先。
a.从日本发生b.从美国发生c.从德国发生d.从英国发生3. 20世纪30年月资本主义经济危机发生后，整个资本主义世界的失业人数超过。
a.三千万b.二千八百万c.一千五百万d.四千万4.罗斯福新政期间，美国新建了很多公共工程，其目的是。
①调整资本主义制度②削减失业队伍③刺激生产和消费④加快经济复苏a.①②③b. ①②④c. ②③④d. ①②③④二、填空题1. 20世纪20年月，世界基本上处于相对稳定时期；年，资本主义空前严峻经济危机从爆发，快速波及到整个世界。
第4课《经济大危机》教学设计教材分析：本课的内容是九年级下册第4课《经济大危机》。
课本内容次要包括两部分：1、“繁荣”及其崩溃；2、罗斯福新政本课内容属于世界古代史。
世界古代史次要反映第一次世界大战和俄国十月社会主义革命以来世界历史发展的基本进程。
一战后，建立了新的国际关系体系即凡尔赛——华盛顿体系，20世纪20年代本钱主义世界取得了短期的绝对不变。
但1929年即爆发了空前严重的世界经济危机。
为了摆脱危机，美国实行以国家调理经济为次要内容的罗斯福新政，德意日等国家力图以建立法西斯专政和对外扩张寻求出路，毕竟他们挑起了和平，和平以法西斯的彻底失败而告终。
经济危机不仅仅是本钱主义世界在经济上的一次严重危机，也是全部本钱主义制度的一场危机，对世界各国，特别是本钱主义国家的经济、政治和国际局势产生了严重影响，推进了世界全体性发展进程。
所以本课在世界古代史上占有重要的地位。
二、指点思想和理论根据认真贯彻以有效教学、有效学习为特点的高效学习。
银丰学校的“RQE”成绩导学型课堂学习模式是“尊重规律、成绩导学、体验成功”的高效课堂学习模式。
这一教学模式的理念就是“尊重规律是根本，成绩导学是核心，体验成功是升华”。
在师生共度的学习过程中，经过恰当的学习方式，师生以尽可能少的工夫、精力和物力投入，让课堂教学效率最大化，效益最优化。
是教师高效指点和先生高效自主、合作、探求学习的无机融合。
三、教学目标：1、知识目标：了解1924——1929年本钱主义世界出现了一个短暂的繁荣时期；1929——1933年发生了本钱主义世界有史以来最严重的经济危机；人们在危机中的苦楚；理解繁荣背后隐含着的危机要素；大危机的特点及影响；掌握罗斯福新政的目的、特点、措施及效果。
2、能力目标：经过引导先生观察考虑和探求“经济危机爆发的缘由、特点、影响”，培养先生综合、分析历史成绩的能力；引导先生经过对《国家工业复兴法》的讨论、分析，评价罗斯福新政在本钱主义发展史上的作用，培养先生初步运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点正确评价历史事情、历史人物的能力。
九年级下册第4课经济大危机
孙香玉
教材分析：
一、简述1929-1933年资本主义世界经济危机的影响。
二、以“产业复兴法”为例，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。
本节课主要讲述了，1929-1933年世界经济危机的特点、影响、以及美国为了克服危机，采取了罗斯福新政，新政的措施和影响和评价，本节课具有在资本主义体系中承上启下的作用，前边是暂时“稳定”后面是“法西斯”专政，学习本课有助于我们了解经济危机，使学生懂得在我国经济建设中如何借鉴资本主义的先进经验。
学情分析：虽然学生已经具备了一些学习历史的能力，但是学生初次接触这些内容，特别是经济危机爆发的根源，比较抽象，不太好理解，能力层次和扩散思维能力还不够好，需要耐心指导和采取形象直观的历史情境，让学生进行学习。
情感态度与价值观：罗斯福是美国历史上的杰出总统，新政有助于美国经济的恢复和发展，但是只要资本主义制度存在，就不可能从根本上消除危机。
教学目标：
知识与能力： 1、1924～1929年资本主义世界的政治相对稳定，主要资本主义国家的经济“繁荣”，经济危机在美国爆发，经济危机的特点及影响。
2、罗斯福新政的目的、措施、效果等史实。
过程与方法：1、通过对这次经济危机特点的分析，培养学生对历史事件的分析综合能力。
2、通过对罗斯福新政措施效果的分析，培养学生评价历史人物的能力。
情感态度与价值观：罗斯福是美国历史上的杰出总统，新政有助于美国经济的恢复和发展，但是只要资本主义制度存在，就不可能从根本上消除危机。
教学难点：经济危机爆发的原因，如何评价罗斯福新政。
教学难点：经济危机爆发的原因，如何评价罗斯福新政。
预习学案
经济大危机
根本原因：
爆发：年从开始，后迅速席卷整个资本主义世界
特点：①②持续时间比较长③
影响：工人失业，造成生产力的破坏，劳动人民生活恶化，社会矛盾加深
资本家销毁商品，生产受到破坏
罗斯福新政
开始：1933 就任美国总统，宣布实行。
目的：在内部进行调整，加强国家对经济的，对工农业、商业进行调整，以消除经济危机
措施①中心措施：对的调整，法律依据《》
②公共工程：目的
①中心措施：对的调整，法律依据《》
②公共工程：目的
意义：
课内探究学案
导入新课：“一战”后资本主义国家召开过哪些会议？有何影响？
一、“繁荣”及其崩溃
20世纪20年代，各资本主义努力发展经济，很快出现了一个“繁荣”时期。
美国的发展尤为迅速。
1924—1929年资本主义文综之家 国家经济增长快的表现如何？后来，这种状态导致什么结果？
二、1929—1933年资本主义经济危机
1.危机爆发
危机爆发的标志？
2.危机的特点
3.危机的影响
1929—1933年经济危机对社会生产力产生什么影响？
为什么“一方面是广大劳动人民饥寒交迫、流离失所；另一方面却是资本家人为故意大量销毁产品？”这暴露了资本家什么本性？
三、罗斯福新政
引导学生看课文P22页内容了解罗斯福的平生从而让学生知道罗斯福身残志坚、不屈不挠的精神。
他是美国第32届总统，任期12年零39天美国历史上任职时间最长的总统。
罗斯福当选美国总统时间？
罗斯福实施新政的目的？
新政的主要措施、目的？
其它方面？
新政的效果？
新政的成功实施说明了什么？
教师总结：罗斯福新政为资本主义国家干预经济生活提供了先例，成为今天许多发达国家和发展中国家制定政策、法规的依据，这说明现代资本主义制度具有自我调节和改良的功能。
但新政由于不改变资本主义制度，因此只能遏制当时危机，而不可能从根本上消除危机
课堂巩固掌握基本技能
1．（经济危机）人们把1929年10月29日称为“黑色星期四”。
对这种说法理解最为准确的是（）
A．大气受到污染，空气质量下降
B．纽约股市崩溃，演化为后来的世界性经济危机
C．德国纳粹上台，欧洲战争策源地形成
D．日本军部上台，亚洲战争策源地形成
2．（经济危机）“叹交换手段难逃贸易长流冰封；看工业企业尽成枯枝败叶……。
”该材料主要反映了资本主义发展历史上的（）
A．资产阶级革命历程B．国家间的贸易壁垒C．经济危机状况D．兴办公共工程3．（罗斯福新政）20世纪30年代罗斯福“新政”的措施意义最深远的是（）
A ．促进美国经济复苏B．促进美国社会经济日益稳定
C．缓解了社会的各种矛盾D．开创了资本主义国家干预经济发展的模式
4．（罗斯福新政）罗斯福不能从根本上消除资本主义经济危机的原因是（）Ａ．劳动人民的抵制、反对“新政”Ｂ．“新政”失败了
Ｃ．“新政”调整了生产关系Ｄ．保留了资本主义私有制度
5．（罗斯福新政）失业问题是当今社会亟待解决的问题。
罗斯福“新政”中采取的有利于解决失业问题的措施是（）
A．整顿金融B．兴办公共工程C．规定工作时数D．调整工业
6．（罗斯福贡献）罗斯福被称为“20世纪挽救资本主义制度的人”，这主要是说（）Ａ．他领导美国人民打击了法西斯Ｂ．他成为美国历史上著名的总统
Ｃ．他实施新政使国家摆脱了经济危机Ｄ．在他的促使下，建立了资本主义新制度7．（经济危机）1929年---1933年，资本主义世界经济危机的特点，下列说法不正确的是（）A．持续时间长 B．涉及范围广 C．破坏性大 D．历史上首次出现
8．（罗斯福新政）罗斯福新政的中心措施是（）
A．整顿银行 B．调整农业 C．调整工业生产 D．扩大对外贸易
课后拓展学案
积累延伸提升综合素质
罗斯福新政的意义及其对我国的借鉴
罗斯福的“新政”措施，最终目的是为了加强国家资本主义，以克服经济危机，巩固资本主义制度。
“新政”是他医治资本主义社会的疾病在常规疗法不能奏效的情况下试用的一种试验性的疗法。
事实上，“新政”的某些措施也有不足之处，这也每每成为他的政敌发难的理由。
“新政”实施过程中利益受损的阶层也曾予以抵制和诽谤，甚至作为新政初期重要内容的《工业复兴法》及另外两项法案也在时隔两年后被最高法院裁定为违宪。
但是，只要我们真正以历史唯物主义的态度审视“新政”，就不难看出，“新政”号准了美国经济和社会生活的脉博，“使人们能够重返工作，使我们的企业重新活跃起来”的口号，符合广大劳动人民的利益，充分唤起了他们的积极性。
罗斯福把保持国民经济的正常运行和保证公民就业作为政府的责任，尤其是以工代赈的形式修建的一大批工程项目，不仅大大缓解了失业困难，刺激了经济的早日复苏，而且许多基础设施建设使美国经济受益无穷。
新政留下了大量防止再次发生大萧条的措施和政策，为美国投入二次大战及战后的快速崛起奠定了坚实的基础，罗斯福也因此成为自亚伯拉罕·林肯以来最受美国和世界公众欢迎的总统而永载史册。
尽管我国经济发展的势头良好，国家经济实力显著增强。
但在我国的经济和社会发展中，还存在着不少矛盾和问题。
主要是：相当多的国有企业生产经营困难，下岗和失业人员增多，就业压力加大；农业基础仍然薄弱，经济建设中盲目投资、重复建设现象比较普遍，国民经济整体素质和效益不高；金融监管不够健全，金融秩序在某些方面比较混乱；地区发展差距仍然明显存在，收入分配关系还没有理顺，城乡都有部分群众生活比较困难等。
看清这些困难，借鉴罗斯福新政的一些措施，是非常有益的。
我国经济发展应该做到：
1 、强化金融监管力度，实行正确的货币政策，防止金融风险。
2 、以工代赈, 启动市场
3 、注重保护和发展民族工业、民营企业。
4 、重视农业，强本固基。
5 、充分利用人才资源，大力促进再就业工程。
6、切实转变政府职能。
