基于虚拟仿真技术的实验教学中心建设研究

高校虚拟仿真实验室的建设浅析随着现代科学技术的发展，虚拟仿真技术的应用越来越广泛，特别是在高校教学与科研中的应用得到了广泛的认同和支持。

高校虚拟仿真实验室是一种基于计算机技术，运用虚拟现实技术实现的实验室，其利用计算机、模拟技术等手段结合教育、科研和产品分析，使学生在虚拟环境下进行实验研究，从而实现全过程的仿真和模拟，为培养学生的实验技能和实验意识提供了一个全新的平台，本文就高校虚拟仿真实验室的建设进行浅析。

一、高校虚拟仿真实验室的意义高校虚拟仿真实验室的建设意义重大。

首先，它可以提供一个安全可靠的实验环境。

由于某些实验具有一定的危险性，因此在某些实验中，使用虚拟仿真技术比使用实际实验设备更为安全，这将大大减少学生和教师在实验中面临的安全风险。

其次，它可以提高教学和研究效率。

虚拟仿真实验室可以根据所需的实验需求，在虚拟环境下设计、模拟和实现，可以大大提高实验效率，减少实验时间，从而提高学生和教师的工作效率。

此外，它可以使实验教学更加形象生动。

虚拟仿真实验室可以模拟各种实验情况和参数变化，展示实验结果和实验过程，使学生理解和掌握实验的过程和原理成为可能。

二、高校虚拟仿真实验室的建设高校虚拟仿真实验室的建设应该遵循以下几点：一是确定虚拟仿真实验室的建设目标和规划。

虚拟仿真实验室的建设应该根据学院和专业的特点和教学需求来确定建设目标及规划，明确虚拟仿真实验室的设备、系统和实验内容，制定和执行相应的计划和步骤。

二是选购适合的虚拟仿真设备和系统。

选择适合的虚拟仿真设备和系统是虚拟仿真实验室建设的一个重要环节，需要考虑设备和系统的质量、性能、价格、维护和支持等多个方面。

三是进行实验教师的培训。

实验教师需要掌握虚拟仿真设备和系统的使用和操作技能，熟悉实验内容和实验过程，熟悉实验教学的特点和方法，全面了解虚拟仿真实验室的教学和研究工作，才能更好地开展虚拟仿真实验室的教学和研究工作。

四是推广虚拟仿真实验室的教学和研究成果。

基于虚拟仿真技术的实验类课程资源建设及教学模式探索随着信息技术的发展和应用范围的不断扩大，虚拟仿真技术在教育领域中的应用也日益普及。

在实验类课程中，虚拟仿真技术可以有效地提供实验环境，配合不同的教学模式，极大地丰富了教学手段和方法，提升了教学效果。

本文将探讨基于虚拟仿真技术的实验类课程资源建设及教学模式的探索，希望可以为实验类课程的教学提供一些借鉴和参考。

一、虚拟仿真技术在实验类课程中的应用1.提供实验环境：传统的实验类课程，在实验条件、设备和材料方面存在一定的限制，有时甚至无法满足教学需求。

而虚拟仿真技术可以提供一个高度可控的虚拟实验环境，学生可以在其中进行仿真实验，无需受到实验条件的限制，从而可以更加灵活地进行实验教学。

2.降低实验成本：利用虚拟仿真技术进行实验教学，可以避免实验设备的磨损和损坏，减少了实验成本。

由于虚拟仿真实验没有时间和空间的限制，可以让更多的学生参与到实验教学中，提高了实验教学的效率。

3.提供交互式学习环境：虚拟仿真技术可以提供一个高度交互性的学习环境，让学生更加深入地了解实验原理和过程。

学生可以通过操作虚拟实验仪器和设备，观察实验现象，收集和分析实验数据，从而加深对实验知识的理解和掌握。

1.虚拟实验平台建设：建设一个高度仿真的虚拟实验平台是进行实验类课程资源建设的关键。

这需要整合各种实验设备、仪器和数据，构建一个模拟真实实验环境的虚拟平台。

虚拟实验平台还需要具备良好的交互性和用户友好的界面设计，以便学生能够方便地进行实验操作和学习。

2.虚拟实验教学资源开发：在虚拟实验平台的基础上，还需要开发相应的实验教学资源，包括实验教学视频、实验操作指导、实验数据分析和报告等。

这些教学资源需要与虚拟实验平台相互配合，以提供更加完整和具体的实验教学内容。

3.虚拟实验课程管理与评估：针对虚拟实验课程资源的建设，还需要进行相应的课程管理和评估工作。

这包括虚拟实验课程的组织安排、学习材料的分发、学生实验成绩的评定等方面，以确保虚拟实验课程能够有效地开展和管理。

虚拟仿真实验教学中心平台建设方案一、背景介绍虚拟仿真实验教学中心平台是一种基于虚拟现实技术的教学模式，它通过模拟真实场景、创建虚拟环境，使学生能够在虚拟世界中进行实验操作和学习。

该平台能够提供高质量、低成本的实验教学环境，为学生提供更多的机会与真实实验的接触，并能够在一定程度上弥补实验设备不足的问题。

二、建设目标1.提高实验教学的效果：虚拟仿真实验教学中心平台能够模拟真实实验的场景，提供更多的操作机会和实验环境的变化，从而提高学生的实验技能和学习效果。

2.降低实验教学的成本：虚拟仿真实验教学中心平台可以减少实验设备的购置和维护成本，提高实验室的利用率。

3.提高实验教学的安全性：通过虚拟仿真实验教学中心平台，可以避免一些危险性较高的实验操作，降低学生和教师的安全风险。

三、建设内容1.虚拟仿真实验室建设：建设多个虚拟实验室，涵盖各个学科的实验内容，每个实验室包括多个虚拟实验工作站和相关设备模型。

2.虚拟教学环境建设：在虚拟实验室中，搭建相应的教学环境，包括课程内容、教学资源、实验操作指南等，以方便学生进行学习和实验操作。

3.虚拟实验操作系统建设：建设虚拟实验操作系统，用于模拟真实实验操作、调节实验条件、记录实验数据等功能。

该操作系统应具备友好的用户界面和操作体验，便于学生使用。

4.虚拟实验数据分析与评价系统建设：建设虚拟实验数据分析与评价系统，用于对学生的实验数据进行分析和评价，提供学生的实验报告和评分等功能。

5.虚拟实验教师培训与支持：为教师提供虚拟实验教学的培训和支持，包括操作系统的使用、实验指导方案的制定以及实验教学技能的培养等。

四、建设流程1.确定需求：通过与教师和学生的讨论，确定虚拟仿真实验教学中心平台的功能需求和技术要求。

2.设计平台架构：设计虚拟仿真实验教学中心平台的系统架构和模块划分，确定各个功能模块的开发和集成方式。

3.开发平台功能：根据需求和架构设计，分别进行虚拟实验室、虚拟教学环境、虚拟实验操作系统、虚拟实验数据分析与评价系统的开发。

国家级虚拟仿真实验教学中心建设探讨随着信息技术的不断发展，虚拟仿真技术在教育领域得到了广泛的应用。

特别是在实验教学方面，虚拟仿真实验技术可以有效地模拟真实实验环境，为学生提供更加安全、方便和高效的实验教学平台。

为了更好地推动虚拟仿真实验教学的发展，国家级虚拟仿真实验教学中心的建设成为了当前教育领域的热点话题。

本文将从虚拟仿真实验教学的意义、建设国家级虚拟仿真实验教学中心的必要性和建设的主要内容等方面展开探讨。

一、虚拟仿真实验教学的意义1.1 提高实验教学的安全性实验教学是理工科学生学习的重要组成部分，但是由于实验设备的局限性以及实验操作过程中可能存在的安全隐患，传统的实验教学存在一定的安全风险。

而虚拟仿真实验教学可以通过模拟真实的实验环境，避免了实验设备可能带来的安全风险，极大地提高了实验教学的安全性。

传统的实验教学需要大量的实验设备和实验材料，而且需要学生亲自操作，操作过程可能比较繁琐和耗时。

而虚拟仿真实验教学可以将实验设备和实验材料都模拟在计算机中，学生只需要通过计算机就可以完成实验操作，大大提高了实验教学的便利性。

虚拟仿真实验教学可以更好地控制实验环境，使得实验教学过程更加规范化和标准化，可以大大提高实验教学的效率。

而且虚拟仿真实验还可以通过实时数据记录和分析，帮助学生更好地理解实验过程和实验数据，提高学习效果。

国家级虚拟仿真实验教学中心的建设具有明显的必要性，主要表现在以下几个方面：2.1 促进实验教学的创新国家级虚拟仿真实验教学中心将具备更强的技术保障和更丰富的实验资源，可以为实验教学的创新提供更好的条件。

通过大规模的投入和系统的平台构建，国家级虚拟仿真实验教学中心可以引领和推动实验教学的创新和发展。

2.2 提高国家实验教学水平2.3 推动虚拟仿真技术在教育的应用3.1 技术平台建设国家级虚拟仿真实验教学中心的建设需要建立起一套完整的虚拟仿真实验教学技术平台，包括硬件设备、软件系统和网络环境等。

虚拟仿真实验教学中心建设方案
一、背景
虚拟仿真技术正在迅猛发展，日趋先进，受到广大科研和实践活动的
重视和应用。

作为一种模拟实际现实的新型技术工具，仿真技术的应用越
来越广泛，它可以为大量复杂的、高投入的、高风险的科技项目和教学实
践活动提供一种安全、可靠、有效的模拟和操作平台。

为了更好地应用仿
真技术，促进大学重视应用教学技能和研究项目，使用虚拟仿真技术，提
高学生的应用能力，为大学的教学实践和学习提供一个可靠的技术支持，
建立虚拟仿真实验教学中心就显得尤为重要。

二、建设目标
虚拟仿真实验教学中心的建设目标是，在统一管理下，通过建立计算
机仿真实验教学实验室，使用仿真技术辅助教学，提高教学质量和教学效果，扩大教学范围，提高学生的实践技能，为学生在科技研究项目中提供
技术支持，推动学校学科发展，发挥技术支持作用，引领科研及实践活动，以促进高水平应用类人才培养。

三、建设措施
（一）强化建设管理。

建立完善的仿真实验教学中心管理体系，指定
专职管理人员负责日常管理。

定期对系统设备进行维护和检修，保证良好
的运行状态。

国家级虚拟仿真实验教学中心建设探讨国家级虚拟仿真实验教学中心是指以虚拟仿真技术为基础，建设创新型高水平实验教学中心，为国家各级教育和科研机构提供虚拟仿真实验教学服务的机构。

国家级虚拟仿真实验教学中心的建设模式一般采取联合建设模式。

通过多个高校的联合建设，将各自的优势资源互补，在技术、人才和设备等方面实现共享，形成高效的服务体系。

该模式不仅可以促进高校之间的交流合作，提高教学水平和科研实力，而且还可以实现资金、人员、设备资源的最优配置，有效缓解单一高校建设虚拟仿真实验教学中心的压力。

1. 虚拟仿真实验平台的建设虚拟仿真实验平台是国家级虚拟仿真实验教学中心的核心建设内容。

平台建设包括硬件设备、软件系统以及数据库的建设。

硬件设备主要包括高性能计算机、大型存储设备、三维虚拟仿真显示系统等。

软件系统包括虚拟仿真软件、仿真模拟软件、数据采集软件等。

数据库主要是存储虚拟仿真实验过程中的数据信息。

2. 实验教学资源的开发实验教学资源是国家级虚拟仿真实验教学中心的重要组成部分。

实验教学资源的开发包括实验项目设计、虚拟仿真实验指导书编写、实验视频录制等。

实验教学资源的开发需要具备一定的学科知识和教学经验，开发出的资源要具有科学性、可操作性、趣味性等特点。

3. 师资队伍建设师资队伍建设是国家级虚拟仿真实验教学中心的另一个关键问题。

建设一个高水平的师资队伍需要投入大量的人力、物力和财力。

同时，要求相关师资具有较高的学术水平、掌握虚拟仿真实验技术、具备教学经验和管理能力等多重素质。

因此，国家级虚拟仿真实验教学中心的师资队伍建设需要长期而艰苦的努力。

国家级虚拟仿真实验教学中心的建设具有多方面的优势。

首先，通过虚拟仿真实验技术的应用，可以大大提高教学效果和实践能力。

其次，国家级虚拟仿真实验教学中心的建设可以促进高校之间的交流与合作，形成优势互补，创新驱动。

同时，虚拟仿真技术具有节约资源、保护环境等优点，符合当前可持续发展的发展方向。

国家级虚拟仿真实验教学中心建设方案国家级仿真实验教学中心建设方案一、背景分析仿真实验教学的发展和应用已成为当前教育教学改革的重要方向。

通过仿真实验教学，学生能够在一个安全、可控的环境中进行实验操作和实践探索，提高实验操作技能和实践能力。

建设一所国家级仿真实验教学中心，对于提升教学质量、推动教学改革具有重要意义。

二、建设目标1. 建设一个具有国际水平的仿真实验教学中心，成为学术研究、教学实践和人才培养的重要基地。

2. 提供高质量的仿真实验教学资源和服务，满足多学科、多层次的教学需求。

3. 培养学生的实验操作技能、实践能力和解决问题的能力，培养高素质创新人才。

三、建设内容与方法1. 建设仿真实验平台：利用先进的现实技术和仿真软件，构建一个模拟真实实验环境的仿真实验平台，包括各个学科的实验场景和实验设备。

2. 开发仿真实验资源：以课程教学为导向，通过开发实验教学资源，为学生提供丰富的实验内容和教学案例。

3. 建设师资队伍：培养一批精通仿真实验教学技术的教师，组建专业团队，负责仿真实验教学的开发和教学实施。

4. 搭建实践平台：建设实验教学实践基地，提供实验场地和设备，为学生提供实际操作和实践锻炼的机会。

5. 建设评估与管理系统：建立有效的评估体系和管理系统，对仿真实验教学的效果进行评估和监控。

四、预计效果1. 提升教学质量：通过仿真实验教学，学生能够更好地理解和掌握实验原理和操作技巧，提高学习效果和学习兴趣。

2. 推动教学改革：仿真实验教学能够打破传统实验教学的时间、空间和安全限制，促进创新教学模式的出现。

3. 培养高素质人才：通过仿真实验教学，培养学生的实践能力和解决问题的能力，提高其综合素质和创新能力。

五、建设进程与保障措施1. 建设进程：根据建设方案，制定详细的建设计划，明确各项任务和时间节点，并定期进行监督和评估。

2. 资金保障：通过投资和支持，筹集建设所需的资金，并确保资金的合理使用和监督。

3. 技术支持：与科研机构和高校合作，借助先进的技术和资源，提供技术支持和专业指导。

虚拟仿真实验教学及实验中心建设
包含：
概述
虚拟仿真实验教学及实验中心建设是指在实验室设备配备有限的情况下，利用现代数字技术，实现实验教学和实验中心建设的一种新形式。

其主要目的是为了将虚拟仿真实验教学及实验中心的技术应用于实验教学和实验中心的建设，以满足学校多种教学需求。

一、虚拟仿真实验教学设备介绍
1、基于计算机的仿真实验系统
基于计算机的仿真实验系统是一种新型仿真实验系统，运用计算机技术，利用多种信息技术，模拟实验装置的工作，从而达到虚拟仿真实验教学的目的，是实现仿真实验教学的重要手段。

它包括虚拟现实技术、图形技术、多媒体技术以及人机交互技术等多种技术。

它可以利用计算机模拟实验仪器、实验装置的工作，从而达到虚拟实验教学的目的，可以有效满足实验教学中的多种需求。

2、现代仪器系统
现代仪器系统是一种现代仪器技术，它可以实现实验室仪器的精准测量，它使用了先进的计算机技术，可以实现实验室仪器的多种功能，满足实验教学的要求。

可以帮助实验室实现快速、精确、可靠的实验测量。

它具有高速、可靠、精度高等优点，对实验教学和实验中心建设起到重要作用。

虚拟仿真实验教学中心信息化平台及资源建设方案一、引言随着信息技术的迅猛发展，虚拟仿真实验教学中心成为高校教学的重要组成部分。

构建一个信息化的虚拟仿真实验教学中心是提高教学效果的关键，本文将从平台建设和资源建设两个方面提出相应的方案。

二、平台建设1.硬件设施建设虚拟仿真实验教学中心的平台建设首先需要具备完善的硬件设施。

一方面是提供充足的计算机设备，以保证学生在实验过程中的流畅性和稳定性。

另一方面要配备高性能的图形处理器，以满足实验中的图像处理需求。

此外，还需要适当提供一些其他的设备，如智能手表、智能眼镜等，以增强学生的体验。

2.软件系统建设虚拟仿真实验教学中心的平台建设需要选择适当的虚拟仿真软件系统。

可以选择行业知名的虚拟仿真软件，如MATLAB、Simulink等。

该软件具有丰富的仿真模型库和可视化界面，能够满足不同学科领域的仿真需求。

另外，还需要开发一些定制化的软件系统，用于实验教学的管理和数据分析。

3.网络环境建设三、资源建设1.实验模型库建设虚拟仿真实验教学中心需要建立一个丰富的实验模型库，用于供学生进行实验操作和训练。

可以根据不同学科的需要，采集和整理相关的实验模型，并进行分类和组织。

同时，还需要进行一些优化和改进，使得实验模型更加符合教学需求。

2.实验教学案例建设虚拟仿真实验教学中心需要建设一些实验教学案例，供学生进行学习和实践。

实验教学案例应尽可能贴近实际应用，具有一定的难度和挑战性，能够培养学生的动手能力和解决问题的能力。

可以邀请相关专家和教授进行指导，设计一些优秀的实验教学案例。

3.教学资源共享平台建设虚拟仿真实验教学中心需要建设一个教学资源共享平台，方便教师和学生之间的资源共享和交流。

可以在平台上分享实验报告、实验数据和实验成果，以及一些学习资料和学习心得。

平台的建设要注重用户体验，提供友好的用户界面和便捷的操作方式。

四、总结虚拟仿真实验教学中心的信息化平台和资源建设是提高实验教学效果的关键。

实验课虚拟仿真资源建设教研教改项目一、概述近年来，随着信息技术的发展和应用，虚拟仿真技术在教育教学领域得到了广泛的应用。

在高等教育中，实验课程是对学生知识学习和理论知识运用的重要环节，而虚拟仿真资源的建设更是提升实验教学质量、加强学生实践能力培养的关键项目。

二、项目意义1. 提升教学效果：虚拟仿真资源能够帮助学生在模拟环境中进行实验操作，减少实验室资源占用和实验操作受限的情况，提高实验教学质量。

2. 开拓教学方法：通过虚拟仿真资源进行实验教学，可以开拓教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

3. 充实实验内容：虚拟仿真资源不仅可以模拟实验操作，还可以展现实验过程中的特殊情况和变化，丰富实验内容，帮助学生更好地理解实验原理。

三、项目内容和目标1. 资源建设：建设包括物理、化学、生物等多个学科的虚拟仿真资源，覆盖不同实验内容和实验类型，以满足不同课程的需求。

2. 教研教改：开展虚拟仿真资源的教研和教改工作，探索虚拟仿真资源在实验教学中的有效应用方法，不断完善教学模式。

3. 效果评估：对虚拟仿真资源的应用效果进行评估和调研，搜集学生和教师的反馈意见，改进虚拟仿真资源的设计和使用。

四、项目执行步骤1. 调研需求：首先对学校各个实验课程的需求进行调研，了解各个学科的实验内容和实验教学中的难点和瓶颈问题。

2. 资源建设：根据需求调研结果，组织专业教师和技术人员，进行虚拟仿真资源的建设，包括实验内容的设计、多媒体模拟的制作和软件评台的开发等。

3. 教研教改：在资源建设过程中，开展教研和教改工作，探索虚拟仿真资源在实验教学中的应用方法，开发相关教学辅助工具并进行教师培训。

4. 效果评估：在资源建设和教研教改完成后，对虚拟仿真资源的应用效果进行评估和调研，搜集学生和教师的反馈意见，改进虚拟仿真资源的设计和使用。

五、项目成果1. 资源建设方面：建设了覆盖多个学科的虚拟仿真资源，内容丰富、操作便捷、真实仿真度高。

基于虚拟仿真技术的实验类课程资源建设及教学模式探索随着信息技术的不断发展，虚拟仿真技术在教育教学领域得到了广泛应用。

虚拟仿真技术通过模拟真实场景和操作过程，为学生提供了更为直观丰富的学习体验，尤其在实验类课程中具有重要的意义。

本文将探讨基于虚拟仿真技术的实验类课程资源建设及教学模式探索，旨在提高实验类课程的教学质量和学习效果。

一、虚拟仿真技术在实验类课程中的应用虚拟仿真技术是利用计算机图形学、虚拟现实技术和模型仿真技术等手段，对现实世界进行模拟和重现，从而使用户可以在虚拟环境中进行体验和操作。

在实验类课程中，虚拟仿真技术可以模拟实验场景、操作过程和实验数据，为学生提供更为真实和直观的实验体验，具有以下优势：1.丰富实验资源：虚拟仿真技术可以模拟各种实验场景和实验设备，提供丰富多样的实验资源，满足不同实验需求。

2.安全环保：通过虚拟仿真技术进行实验操作，可以避免实验过程中可能出现的安全风险和环境污染问题，保障学生和实验设备的安全。

3.方便易用：学生可以通过计算机、平板电脑等设备随时随地进行虚拟实验操作，无需受到时间和空间的限制，提高了实验的灵活性和便利性。

4.数据准确性：虚拟仿真技术可以准确记录实验数据和操作过程，避免了实验结果的人为误差，提高了实验数据的准确性和可靠性。

针对实验类课程，基于虚拟仿真技术的实验资源建设是至关重要的。

在建设过程中，需要充分考虑实验内容、实验设备、实验场景等因素，以提供高质量的实验资源。

1.实验内容确定：首先需要确定实验的具体内容和目标，明确实验要达到的学习目标和能力培养目标，然后选择合适的虚拟仿真技术进行实验模拟。

2.虚拟模型建立：根据实验内容和目标，建立相应的虚拟模型，包括实验场景、实验设备、实验操作过程等，保证虚拟模型的真实性和准确性。

3.数据采集与处理：在虚拟实验过程中，需要对实验数据进行采集、处理和展示，确保学生能够获取到完整的实验数据和结果，并能够对实验数据进行分析和解读。

虚拟仿真技术在建筑实训教学中的应用研究李晨星(商洛职业技术学院,陕西商洛726000)摘要:通过在建筑实训教学过程中引入虚拟仿真技术,可以为学生提供更好的实训环境和因人而异的实训教学内容。

通过有针对性的多次反复训练,不断积累学生的专业技能和实际工作经验。

但是虚拟仿真技术在建筑实训教学中依然存在一些难题和困境,必须采取针对性的措施才能更好地在建筑实训教学中应用虚拟仿真技术,实现二者的高效赋能融合教育教学。

关键词:建筑实训教学;虚拟仿真技术;教育改革创新;实践教学研究A bs t ract:By i nt r oduci ng vi r t ual s i m ul at i on t echnol ogy i n t he pr ocess of ar chi t ect ur al t r ai ni ng and t eachi ng,i t can pr ovi de s t udent s wi t h a bet t er t r ai ni ng envi r onm ent and t r ai ni ng cont ent t ai l or ed t o i ndi vi dual s.Thr ough t ar get ed r epeat ed t r ai ni ng,s t udent s can cont i nuous l y accum ul at e and i m pr ove t hei r pr of es s i onal s ki l l s and pr act i cal wor k exper i ence.H owever,vi r t ual s i m ul at i on t echnol ogy s t i l l f aces s om e di f f i cul t i es and di l em m as i n ar chi t ect ur al t r ai ni ng and t eachi ng.Tar get ed m eas ur es m us t be t aken t o bet t er appl y vi r t ual s i m ul at i on t echnol ogy i n ar chi t ect ur al t r ai ni ng and t eachi ng,and achi eve ef f i ci ent em power m ent and i nt egr at i on of educat i on and t eachi ng bet ween t he t wo.K ey w ords:ar chi t ect ur al pr act i ce t eachi ng;vi r t ual s i m ul at i on t echnol ogy;educat i onal r ef or m and i nnovat i on; pr act i calt eachi ng r es ear ch[中图分类号]V448.15+3[文献标识码]A[文章编号]1004-5538(2023)02-0129-020引言虚拟仿真技术的广泛应用正在改变着人们的生活和工作,并对高等院校的教学与学习有着重要的影响。

张泽，吕新，侯彤瑜，王海江，王江丽（石河子大学农学院，新疆石河子832003）［摘要］随着科学技术的不断发展，信息化时代的来临为学校教育提供了崭新的思路，如何推动教育信息化、智能化发展，促进虚拟仿真技术在高校实验教学中的应用，成为社会进步的重要研究课题。

通过建设完善虚拟仿真实验教学中心的必要性展开，论述在当前时代背景下建设虚拟仿真实验教学中心所面临的问题，并就这些问题提出具有操作价值的解决方案，希望能为虚拟仿真技术和互联网技术在当前时代背景下与高校教育的融合，提供指导意见。

［关键词］信息化改革；高校教育；虚拟仿真技术；实验教学［基金项目］2020年度石河子大学教育教学改革项目“新农科背景下虚拟仿真实验教学实践与评价研究”（2020JG012）；2019年度石河子大学教育教学改革重点项目“新农科背景下智慧农业新思维提升农科人才培养质量的模式研究与实践”（2019JG003）［作者简介］张泽（1983—），男，河北保定人，博士，石河子大学农学院农学系主任，副教授，主要从事农业信息化研究；吕新（1964—），男，河北保定人，博士，石河子大学农学院农学系教授，主要从事农业信息化研究；侯彤瑜（1988—），男，山西介休人，博士，石河子大学农学院讲师，主要从事农业信息化研究。

［中图分类号］G642.423［文献标识码］A［文章编号］1674-9324（2021）15-0080-04［收稿日期］2021-01-26高校虚拟仿真实验教学中心建设探讨一、引言目前我国的教学面临着信息化、智能化、现代化的改革挑战，虚拟仿真实验教学中心的概念于此时出现，在提高高校教学能力，培养学生的专业知识素养，促进学生全面综合发展等方面，有着十分重大的意义。

为了提高国家整体教育水平，帮助实验课程更好地发挥其作用，建设完善虚拟仿真实验教学中心工作迫在眉睫。

二、关于虚拟仿真实验教学中心建设的要求信息化教育改革推动着虚拟仿真实验教学中心建设的稳步发展，虽然我国虚拟仿真技术应用于高校实验教学的工作仍处于摸索阶段，但是虚拟仿真技术在各行各业的应用得到了社会的广泛认可，目前国家对高校虚拟仿真实验教学中心建设主要有如下要求：（1）能够顺利整合各类实验教学资源，通过建设工作的推进为实验教学建成学科优势，实现高校实验教学模式改革。

国家级虚拟仿真实验教学中心建设探讨
随着信息技术的飞速发展，虚拟仿真技术在教育领域的应用越来越广泛。

虚拟仿真实验教学中心的建设是利用虚拟仿真技术进行实验教学的重要举措。

本文将探讨国家级虚拟仿真实验教学中心的建设。

虚拟仿真实验教学中心是指利用计算机技术和虚拟仿真技术，建设一套完整的实验教学系统。

该系统能够模拟真实的实验过程，提供学生进行实验操作的环境和工具，以达到实验教学的目的。

虚拟仿真实验教学中心将真实实验室的实验环境和实验设备虚拟化，学生可以通过计算机操作进行实验，从而降低了实验成本、提高了实验效果。

国家级虚拟仿真实验教学中心的建设是高等教育改革的重要一环。

国家级虚拟仿真实验教学中心可以解决实验教学资源不足的问题。

许多高校由于各种原因无法提供足够的实验设备和实验场地，而国家级虚拟仿真实验教学中心可以为学生提供完备的实验资源，满足学生进行实验教学的需求。

国家级虚拟仿真实验教学中心的建设还可以促进实验教学模式的创新。

传统的实验教学模式受到场地、设备等条件的限制，难以满足学生个性化学习需求。

虚拟仿真实验教学中心可以提供个性化的实验教学环境和实验内容，满足学生多样化的学习需求，并且可以随时进行更新和优化，保持实验教学内容与时俱进。

实验教学示范中心及虚拟仿真实验教学中心建设任务和内容一、虚拟仿真实验教学中心建设任务和内容虚拟仿真实验教学中心需重点开展资源、平台、队伍和制度等方面的建设，形成持续服务实验教学，保证优质实验教学资源开放共享的有机整体。

1. 虚拟仿真实验教学资源建设。

充分体现学校学科专业优势，积极利用企业的开发实力和支持服务能力，系统整合学校信息化实验教学资源，创造性地建设与应用软件共享虚拟实验、仪器共享虚拟实验和远程控制虚拟实验等优质教学资源，推动信息化条件下自主学习、探究学习、协作学习等实验教学方法改革，提高教学能力，丰富教学内容，拓展实践领域，降低成本和风险，开展绿色实验教学。

支持鼓励自主创新和拥有自有知识产权。

2. 虚拟仿真实验教学的管理和共享平台建设。

按照服务与资源相结合的原则，建设学校统一的具有开放性、扩展性、兼容性、前瞻性的虚拟仿真实验教学管理和共享平台，高效管理实验教学资源，全面提供搜索导航服务，及时发布资源应用信息，切实扩大资源影响力度，实现校内外、本地区及更大范围内的实验教学资源共享，满足多学科专业、多学校和多地区开展虚拟仿真实验教学的需要。

探索高等学校、科研院所、行业企业共建共管共享的新模式，构建可持续发展的虚拟仿真实验教学服务支撑体系。

3. 虚拟仿真实验教学和管理队伍建设。

建设教学、科研、技术、管理人员相结合，核心骨干人员相对稳定，年龄、职称、知识、能力结构合理的虚拟仿真实验教学团队，形成教育理念先进，教学科研水平高，信息技术应用能力强，实践经验丰富，团结协作、勇于创新的虚拟仿真实验教学队伍。

4. 虚拟仿真实验教学中心的管理体系建设。

以虚拟仿真实验教学资源的充分使用和更大范围开放共享为目标，系统制定并有效实施保障虚拟仿真实验教学的教师工作绩效考核、经费使用管理、实验教学中心维护与可持续发展等政策措施，建立有利于激励学生学习和提高学生创新能力的教学效果考核、评价和反馈机制。

二、实验教学示范中心建设任务和内容实验教学示范中心应在教学、管理、资源、队伍和信息化等方面发挥示范和引领作用，应具有：1．先进的实验教学理念充分认识实践教学在增强学生的社会责任感、激发学生的创新精神、培养学生的实践能力等方面的重要作用，形成重视实践教学、实践教学与理论教学协同培养高素质专门人才和拔尖创新人才的良好氛围。