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散文专题训练-------内涵的不同一、阅读下面的文字，完成下面小题。
月下老人祠下俞平伯君忆南湖荡桨时，老人祠下共寻诗。
而今陌上花开日，应有将雏旧燕知。
闲兄最怕读拙作的小引，在此于是不写。
但是——在一九二二年十一月二十日上找着一段日记，“节抄无趣，剪而贴之”。
午偕环【注】在素香斋吃素，湖滨闲步，西园啜茗。
三四妹来，泛舟湖中，泊白云观，景物清绝。
有题壁诗四章，各默记其一而归，录其较佳者：“蝴蝶交飞江上春，花开缓缓唤归人。
至今越国如花女，荡桨南湖学拜神。
”更泛舟西泠，走苏堤上吃橘子。
更于抵京之后，十二月十一日写给环的歪诗上找着几句：街头一醉，依然无那荒寒，北风涴鬓，京洛茫茫尘土。
冷壁寻诗，长堤买橘，犹记南湖荡桨侣。
够了！再讲下去岂非引子乎？然此亦一引子也。
“人生能几清游？”除却这个，陈迹的追怀久而不衰，殆有其他的缘由在。
从天之涯海之角，这样悄悄地慢慢地归来。
发纽约城过蒙屈利而，绝落山机至温哥华，更犯太平洋之风涛而西，如此走了二十三天，飘飘然到了杭州城站。
真不容易呀！但您猜一猜，我住了几天？不含糊，不多也不少，三天。
尖而怪的高楼，黑而忙的地道，更有什么bus，taxi等等，转瞬不见了。
枯林寒叶的蒙屈利而，积雪下的落山机，温煦如新秋的温哥华，嘶着吼着的太泙洋，青青拥髻的日本内海，绿阴门巷的长崎，疏灯明灭的吴淞江上，转瞬又不见了，只有一只小小的划子，在一杯水的西湖中，摆摇摇地。
云呀，山呀，……凡伴着我的都是熟人哩。
非但不用我张罗，并且不用我说话，甚而至于不用我去想。
其滋味有如开笼的飞鸟、脱网的游鱼，仰知天地的广大，俯觉吾身之自在。
月余凝想中的好梦，果真捏在手心里，反空空的不自信起来。
我惟有惘惘然，“我回来了”。
冬天的游人真少，船到了漪园，依然清清冷冷的。
从殿宇旁踅进去，便是老人的祠宇。
前后两院落，中建小屋三楹，龛内老人披半旧的红袍，丰颐微须，面浅赭色，神仪俊朗，佳塑也。
前后四壁，匾额对联实之。
照例，好的少。
2023年高三语文复习【统编高中语文古诗文情景默写题】训练一1.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）岑参《白雪歌送武判官归京》中，“_______，________”两句描写了黄昏之景，但景中使用了暖色调。
（2）庄周在《逍遥游》中说，“__________，__________，___________”，那么，人就无所依凭了。
答案及解析：（1）纷纷暮雪下辕门风掣红旗冻不翻（2）若夫乘天地之正而御六气之辩以游无穷者2.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李贺《雁门太守行》中“_________，______”两句分别从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛。
（2）荀子在《劝学》的结尾处感叹道，蚯蚓能上吃泥土，下饮泉水，这都是因为用心专一的缘故，紧接着从反面说：“_________，_________，_________。
”答案及解析：2.(1).（1）角声满天秋色里(2).塞上燕脂凝夜紫（2）(3).蟹六跪而二螯(4).非蛇鳝之穴无可寄托者(5).用心躁也3.补写出下列句子中的空缺部分。
(5分)(1)陶渊明的《桃花源记》中描写老人和小孩安适愉快、自得其乐的句子是：“________________，__________________。
”(2)荀子的《劝学》一文中，用来与“骐骥一跃，不能十步”进行对比论证的句子是：“__________________，____________________。
”(3)白居易的《琵琶行》中，描绘琵琶女结束演奏时收拨当心画发出的声音的句子是：“__________________”。
答案及解析：3.(1)黄发垂髫并怡然自乐(2)驽马十驾功在不舍(3)四弦一声如裂帛4.补写出下列句子中的空缺部分。
(5分)(1)白居易在《钱塘湖春行》中，用“____________，____________”两句写出了莺燕报春、一派蓬勃的景象。
(2)陆游《游山西村》中名句“________________，_____________”，既是描写实景实感，也可形容由困窘步入佳境的一种境界。
古代诗歌阅读和名篇名句默写一、(2022·保定市高三摸底考试)阅读下面这首宋诗，完成1～2题。
秋思陆游人生四十叹头颅，久矣心知负壮图。
未死皆为闲日月，无求尽有醉工夫。
风凋木叶流年晚，秋入窗扉病骨苏。
信步出门湖万顷，季鹰不用忆莼鲈[注]。
【注】季鹰，张翰，字季鹰，西晋文学家。
张翰躲避乱世，因想念家乡的莼菜羹和鲈鱼脍而辞官还乡。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )A．首联诗人感叹自己年龄已到四十岁，内心也早知道辜负了一生的抱负。
B．颔联中的“闲日月”“醉工夫”，蕴含着诗人此时此刻闲适自在的心情。
C．颈联写落叶和透过门窗的寒气，点明了深秋的时节和诗人的身体状况。
D．闲居的诗人面对着秋色秋景，思绪万千，全诗表达了诗人秋日所感。
2．请简要分析诗歌尾联的含意及其蕴含的思想情感。
(6分)二、阅读下面这首宋诗，完成3～4题。
题胡逸老致虚庵黄庭坚藏书万卷可教子，遗金满籯①常作灾。
能与贫人共年谷，必有明月生蚌胎②。
山随宴坐图画出，水作夜窗风雨来。
观水观山皆得妙，更将何物污灵台。
【注】①籯：筐笼一类的盛物竹器。
②《三国志》孔融赞韦端的两个儿子“不意双珠，近出老蚌，甚珍贵之”，比喻子孙有才德。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( ) A．首联两句劈空而来，用鲜明的对比手法先发议论，夺人眼球，发人深思。
B．颔联承上，诗人既赞颂了胡逸老的高贵品格，又借典故表达了美好祝愿。
C．颈联一个“出”字，化动为静，手法巧妙，与“两山排闼送青来”异曲同工。
D．尾联总收全诗，闲逸中观山水，山水之气涤荡心灵，使人灵魂澄清无滓。
三、阅读下面这首宋诗，完成5～6题。
宿芥塘佛祠①贺铸青青麰麦欲抽芒，浩荡东风晚更狂。
微径断桥寻古寺，短篱高树隔横塘。
开门未扫杨花雨，待晚先烧柏子香。
底许暂忘行役倦，故人题字满长廊。
【注】①诗人当时正以阅田为务，每天忙于巡查农事，并非随兴所至的游览观光。
5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( ) A．全诗从麦苗抽芒写起，首联既点明了春末物候，又暗中交待了诗人在外求宿的原因。
诗歌专题训练-------比较情感的异同一、阅读下面陆游的两首诗歌，完成下面小题。
欲行雨未止【1】幽幔依灯影，空阶送雨声。
暂归仍客路，投老倍乡情。
眼涩书难读，心摇梦易惊。
病多常怕醉，酒尽却思倾。
忆昔【2】忆昔轻装万里行，水邮山驿不论程。
屡经汉帝烧余栈【3】，曾宿唐家雪外城。
壮志可怜成昨梦，残年惟有事春耕。
西窗忽听空阶雨，独对青灯意未平。
注：【1】此诗作于淳熙五年（1178）十月，陆游奉诏离开蜀地，返回浙江山阴途中。
【2】此诗作于庆元二年（1196），陆游闲居山阴，时年七十一岁。
【3】汉帝烧余栈：张良劝说刘邦烧绝联系汉中和东边各国的栈道，该址在今陕西褒城县北。
1．这两首诗均写到“空阶雨”，请根据原文分析其在情感表达上的异同。
二、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
筹笔驿①罗隐②抛掷南阳为主忧，北征东讨尽良筹。
时来天地皆同力，运去英雄不自由。
千里山河轻孺子③，两朝冠剑恨谯周④。
唯余岩下多情水，犹解年年傍驿流。
【注释】①筹笔驿：在今四川省广元市北，相传三国时诸葛亮出师伐魏，曾驻此地筹划军事，书写公文，因而得名。
②罗隐：唐代诗人，应进士试，屡试不中，史称“十上不第”。
③孺子：蜀国后主刘禅。
④谯周：蜀国大臣，力主投降魏国，蜀亡后受到魏国封赏。
2．本诗与《蜀相》都是凭吊诸葛亮的怀古之作，但诗人寄寓的情感不尽相同，请结合两首诗简要分析其异同点。
三、阅读下面两首宋诗，完成下面小题。
雨陈与义①萧萧十日雨，稳送祝融归。
燕子经年梦，梧桐昨暮非。
一凉恩到骨，四壁事多违。
衮衮繁华地②，西风吹客衣。
【注】①陈与义：字去非，号简斋，洛阳人。
这首诗作于政和八年，当时作者正闲居京城等候授职。
②衮衮：众多，这里指众多居高位而无所作为的官吏。
繁华地：指京城。
北斋雨后文同①小庭幽圃绝清佳，爱此常教放吏衙。
雨后双禽来占竹，秋深一蝶下寻花。
唤人扫壁开吴画②，留客临轩试越茶。
野兴渐多公事少，宛如当日在山家。
【注】①文同：北宋著名画家、诗人。
本诗为其任兴元府知府时所作，他为官期间勤于政务，关心百姓疾苦。
2023届中高考作文素材：“苏轼”素材作文中的“百变运用”一、考场作文常用的苏轼名句1.谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
2.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
（残缺的世间，本无圆满。
）3.大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
（流水无限，生命有限，人类在大自然面前是如此渺小。
）4.回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
（风风雨雨，晴晴好好，都是人生常态。
）5.拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
（宁可处境困顿，也要坚持自己的操守，绝对不违背初衷，苟合于世。
）6.腹有诗书气自华，读书万卷始通神。
（曾经读过的那些书，不会成为过眼云烟，不复记忆。
它们早就刻在你的气质里、谈吐上、胸怀中，伴随着时间，成就了更好的自己。
）7.人生如逆旅，我亦是行人。
（人生就如一座旅馆，不过是一时暂住之所，我自己就是路过这座旅馆的漂泊之人，只是暂时栖身于此。
）8.人生到处知何似，恰似飞鸿踏雪泥。
（人生在世，到这里，又到那里，偶然留下一些痕迹，就像到处乱飞的鸿鹄，偶然在某处雪地上落一落脚一样。
）9.且将新火试新茶，诗酒趁年华。
（姑且点上新火来烹煮一杯刚采的新茶，作诗醉酒都要趁年华尚在。
）10.与君各记少年时，须信人生如寄。
（要珍惜青少年的宝贵时光，应该懂得人的一生就如同来到世上暂时居住一样。
）11.天下有大勇者，猝然临之而不惊，无故加之而不怒。
（真正的勇者，突然遇到事情不惊慌，面对莫须有的罪名也不发怒。
）12.古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚韧不拔之志。
（再聪明，再有智慧，在一天之内，也不可能建成罗马城，唯有坚忍不拔的意志才能助你走到胜利的终点。
）二、关于苏轼1、从总体印象上说，苏轼是在复杂的社会环境下、充满烦恼的人生中，显示出极大的适应性的生活大师。
他一生坎坷，遭遇三贬（黄州，惠州，儋州）；在诽谤、诬陷、迫害之中，他能自寻纾解良药，克服烦恼；在人生无尽的烦恼中，他能旷达乐观。
——现实意义：苏轼的旷达人生观，对各种境遇的强大的适应能力，是现代人所欠缺的，他能坦然面对人生的各种挫折与苦难，对现代人仍有巨大的启发。
诗歌专题训练------比较不同点一、阅读下面这首宋词，完成下面小题。
水调歌头·对月有感①朱敦儒天宇著垂象，日月共回旋。
因何明月，偏被指点古来传。
浪语修成七宝，漫说霓裳九奏，阿姊最婵娟。
愤激书青奏，伏愿听臣言。
诏六丁②，驱狡兔，屏痴蟾。
移根老桂，种在历历白榆边。
深锁广寒宫殿，不许姮娥歌舞，按次守星躔③。
永使无亏缺，长对日团圆。
【注】①此词作于靖康之变后。
②六丁：传说中的阴神，为天帝所役使。
③星躔：星宿的序次。
1．本词与苏轼《水调歌头·明月几时有》的结句都有祝愿之情，但侧重点有所不同，请结合相关内容简要分析。
二、阅读下面这两首诗，完成小题。
从军北征唐·李益天山雪后海风寒，横笛遍吹行路难①。
碛②里征人三十万，一时回首月中看。
塞上宋·柳开鸣骹③直上一千尺，天静无风声更干。
碧眼胡儿三百骑，尽提金勒向云看。
【注】①行路难，乐府曲调名，多描写旅途的辛苦和离别的悲伤。
②碛（qì），沙漠，这里指边关。
③骹（xiāo），响箭。
2．这两首边塞诗所抒发的情感有何不同，请结合诗句鉴赏分析。
三、阅读下面两首唐诗，完成下面小题。
和尹从事懋泛洞庭张说平湖一望上连天，林景千寻下洞泉。
忽惊水尘光华满，疑是乘舟到日边。
初次巴陵杨凝西江浪接洞庭波，积水遥连天上河，乡信为凭谁寄去，汀洲燕雁渐来多。
3．两首诗的末句，用不同的方法表现了诗人不同的心境？请简要分析。
四、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
登快阁黄明府强使和山谷先生留题之韵戴复古未登快阁心先快，红日半檐秋雨晴。
宇宙无边万山立，云烟不动八窗明。
飞来一鹤天相近，过尽千帆江自横。
借问金华老仙伯[注]，几人无忝入诗盟。
【注】黄庭坚，号山谷道人，“金华仙伯”是其另一别称。
4．本诗与黄庭坚《登快阁》的尾联所表达的情感有何不同？请结合诗句简要分析。
五、阅读下面这首宋词，完成下面小题。
凤栖梧柳永帘内清歌帘外宴。
虽爱新声，不见如花面。
牙板①数敲珠一串，梁尘②暗落琉璃盖。
2023高考语文古诗文理解性默写练习班级考号姓名总分（一）1.韩愈在《师说》中认为古代圣人更加圣明的原因是“（），（）”。
2.《静女》中，运用移情于物手法，表达爱屋及乌的情感的两句是：“（），（）”。
3.苏轼在《赤壁赋》主客对话中化用《论语·子罕》中“逝者如斯夫”，表达万物看似流逝却并未真正逝去的两句是“（），（）”。
4.《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“（）”，踮起脚极目远望，也“（）”。
5.用排比句渲染阿房宫的繁华奢靡，其中把阿房宫所奏之乐与市井言语进行对比的句子是：“（），（）”。
6.《念奴娇·过洞庭》中，以江为酒，对星细酌，万物为友，用奇崛想象之语表达词人愉悦的心境和豪迈的气度的句子是：“（），（），万象为宾客”。
7.《无衣》中描写将士们修理矛戟，准备一起行动的句子是：“（），（）”。
8.《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》一词中，表现词人梦里归乡，与妻子相见时，“执手相看泪眼，竟无语凝噎”情形的两句是：“（），（）”9.《燕歌行》中揭示主旨，以汉代名将来和现实中的将军作对比的句子是:“（），（）”。
10.古人云：“以史为鉴，可以明得失。
”欧阳修在《伶官传序》中以“（），（）”告诫北宋王朝执政者要防微杜渐，力戒纵欲。
11.柳宗元《种树郭橐驼传》中的郭橐驼在总结自己的种树经验时说：自己并不能让树“硕茂”，只是能“（）”；也不能让树“早而蕃之”，只是能“（）”。
12.在《陈情表》中，李密向晋武帝陈述了自己的家庭情况，其中提到生活孤单没有依靠，每天只有自己的身体和影子相互安慰的两句是：“（），（）”。
13.《临安春雨初霁》一诗中，描写了明艳生动的春光图，借以表现自己的郁闷和愁怅的诗句是：“（），（）”。
14.周邦彦曾自称“京华倦客”，在《苏幕遮》一词中，表现诗人淡泊功名、厌倦漂泊希望早日归乡的诗句是：“（），（）”。
15.《大道之行也》中·强调社会制度是公有制的一句话是“（）”，强调社会实行民主选举的句子是“（）”。
苏轼人生纵有千百态东坡一笑全畅开苏轼不仅精通书法、绘画、医药、烹饪等，而且在诗、词、文方面也有超群的文学成就。
苏轼生活在政治、经济、文化等快速发展的北宋时期，眉州眉山人（今四川省眉山市），出身于书香门第，唐宋八大家之一，字为子瞻，号为东坡居士，与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”，65岁病逝常州。
“三苏”曾被后人分解为“老苏”苏洵、“大苏”苏轼、“小苏”苏辙。
在北宋时期，苏轼在文坛上相当于现在的“文坛明星”，像近代的鲁迅等人一样，具有强大的社会效应。
因此苏轼文学作品也被当时及后人所关注。
苏轼在文学方面有如此的成就，与其生活的家庭环境是密不可分的。
历程苏轼21岁那年，其父苏洵亲自带队，与他和其弟一起进京备考应试。
在主考官欧阳修、副主考官梅尧臣主持的那次科举考试中，苏轼和其弟都取得优异的成绩——进士。
（这一点，在17年全国卷1诗歌阅读欧阳修·《礼部贡院阅进士就试》的创作背景可看出。
）苏轼一生可谓是颠沛流离、命运多舛。
面对命运的捉弄、人生的思考、生死的离别、生活的坎坷、个人的愤懑和情绪的消沉等，苏轼都展现出一种积极、自信、乐观、冷静、哲思、旷达、狂浪、傲视、超越的思想态度。
这些都可在他的仕途情况和诗词文作品中看出。
当然，面对仕途不顺、壮志难酬时，难免会有所感叹和感伤，但很快就能转变为平静的心态。
其人生的政治抱负仍是希望国家安康昌盛、百姓安居乐业。
苏轼一生仕途极度失意。
他的一生经历了四任皇帝，在宋徽宗和宋高宗执政期间，苏轼逐渐得以重用，但已步入晚年。
苏轼自中第后，算上为其家母服除的时间，在朝约12年。
之后，苏轼因宰相王安石变法，与其观点不同，遭王安石在神宗面前的诋毁，于是请求出京任职，担任杭州通判。
43岁那年任湖州知州时，又因上书谏议新法不合理之处，被诬陷为讽刺朝政，遭吃乌台诗案的官司（乌台即御史台，因上植柏树，乌鸦长居于此，便称乌台。
），在御史台被捕入狱，随后因其社会效应影响新法的推行和朝廷元老的求情，最终被判决贬为黄州团练副使——地位低、无实权之职。
第七单元名句名篇默写B卷真题滚动练一、情景默写1．（2018·全国·高考真题）补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《论语·为政》中“____________，____________”两句指出，成为教师的条件是温习学过的知识进而又能从中获得新的理解与体会。
(2)韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。
文末所说的“__________”，点出李蟠的文章爱好，而“__________”，则说明了李蟠的儒学素养。
(3)苏轼《念奴娇(大江东去)》中“____________”一句，写的是周瑜的儒将装束，“____________”一句，表明了周瑜的赫赫战功。
2．（2019·全国·高考真题）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《庄子·逍遥游》中的斥鴳无法理解大鹏，称自己腾跃起飞，“______，______”，也就是飞行的极致了。
（2）李白《蜀道难》中“______，______”两句，回顾了“五丁开山”的传说。
（3）范仲淹《渔家傲（塞下秋来风景异）》中“______，______”两句，写戍边将士满怀思乡的愁若，但末获胜利仍然不得还乡。
3．（2020·全国·高考真题）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《离骚》中“____________,____________”两句对古代服饰的“上衣下裳制”有所反映。
（2）元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》改编而成，剧名来自诗中的“____________,____________”两句。
（3）在《水调歌头（明月几时有）》中，苏轼自言想要重返天上，但又有所顾虑，原因在于“____________,____________”。
4．（2019·全国·高考真题）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《邹忌讽齐王纳谏》中“____________，____________”，表现了主人公的形象之美。
综合训练----苏轼一、语用试题（一）阅读下面的文字，完成下面小题。
苏轼对于人生与文学有两种彻悟。
第一种是他用“水”去理解世界与文学的本质。
他说“吾文如万斛泉源，不择地皆可出……随物赋形，而不可知也”。
在官场上、在生活中、在艺术世界里，他总是表现得如水般变化多端。
苏轼的第二种彻悟是他始终站在“人”的角度思考社会，顺应人性的趋势，倡导培养人性的善质。
正是因为苏轼始终坚信“人”的因素比“法”的因素更重要，所以当新法推行的时候，他看到了新法的不妥；当旧法复辟的时候，他又看到旧法的不足：他始终站在“人”的立场上，对具体的法度问题进行具体分析。
于是新党、旧党都反感他，一贬再贬，从黄州到儋州。
遂使他后半辈子一直____________。
从表面上看，他的变化多端害了他。
但有趣的是，他不同于那些____________的小人，而是始终逆风而动。
他的变化多端，本质上是坚定不移；他的立场无常，本质上是初心不改。
写于贬谪黄州期间的《定风波》（莫听穿林打叶声），便体现了苏轼___________的意志。
一个最擅长创新、反思、变化的人，却对大是大非问题上表现得如此固执保守，这不能不说是一个奇迹。
苏轼让这样的奇迹不断发生，于是他把人生过成了一段_________的传奇。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A．穷困潦倒顺风使舵坚不可摧空前绝后B．颠沛流离见机行事岿然不动空前绝后C．穷困潦倒见机行事岿然不动无与伦比D．颠沛流离顺风使舵坚不可摧无与伦比2．文中画线的句子有语病，请将修改后的句子写出来。
（二）阅读语段，完成下面小题。
苏轼一生并未退隐，也从未真正“归田”，（），却比前人任何口头上或事实上的“退隐”“遁世”要更深刻，更沉重。
正是这种对整体人生的空幻、淡漠感，求超脱而未能，欲排遣反戏谑，使苏轼奉儒家而出入佛老，谈世事而颇作玄思；于是，行云流水，初无定质，嬉笑怒骂，皆成文章。
苏轼在美学上追求的是一种朴质无华、平淡自然的情趣韵味，一种退避社会、厌弃世间的人生理想和生活态度，反对矫揉造作和装饰雕琢，并把这一切提到某种透彻了悟的哲理高度。
无怪乎在古今诗人中，就只有陶渊明最合苏轼的标准了。
只有“采菊东篱下，悠然见南山”“此中有真意，欲辨已忘言”的陶渊明，才是苏轼所愿顶礼膜拜的对象。
终唐之世，陶诗并不显赫，甚至也未受李、杜重视。
直到苏轼这里，才被抬高到独一无二的地步。
苏轼发现了在极平淡朴质的形象意境中陶诗所表达出来的美，看作人生的真谛，艺术的极峰。
千年以来，陶诗就一直以这种苏化的面目流传着。
尽管苏轼不断地进行自我安慰，时时流露出随遇而安的“乐观”情绪，“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，但其中总深深地埋藏着某种要求彻底解脱的出世意念。
无怪乎朱熹、王船山不喜欢苏轼，他们都感受到苏轼这一套对当时的社会秩序具有潜在的破坏性。
3．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A．他的诗文表达出那种人生空漠之感B．但他那种人生空漠之感是通过诗文所表达出来的C．但他通过诗文表达出那种人生空漠之感D．但他通过诗文所表达出来的那种人生空漠之感4．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．苏轼发现了在极平淡朴质的形象意境中陶诗所表达出来的美，把它看作人生的真谛，艺术的极峰。
B．苏轼发现了陶诗在极平淡朴质的形象意境中表达出了美，被看作人生的真谛，艺术的极峰。
C．苏轼发现了陶诗在极平淡朴质的形象意境中所表达出来的美，是人生的真谛，艺术的极峰。
D．苏轼发现了陶诗在极平淡朴质的形象意境中所表达出来的美，把它看作人生的真谛，艺术的极峰。
二、诗歌阅读（一）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
八月十五日看潮五绝①宋代苏轼其二万人鼓噪慑吴侬②，犹似浮江老阿童③。
欲识潮头高几许？越山浑在浪花中。
其三江边身世两悠悠，久与沧波共白头。
造物亦知人易老，故叫江水向西流④。
【注】①作者当时任杭州通判。
②吴侬，吴语称“我”为“侬”，此处吴侬即指吴人。
③阿童：晋王浚小名阿童，平蜀以后，他造战船、练水军，顺流东下，一举消灭了东吴。
④江水西流：指海水上潮，江水势不能敌，所以出现逆流情况，随潮西流。
5．下列对这两首宋诗的赏析，不正确的一项是（）A．“万人鼓噪慑吴侬”用比喻手法描绘潮来的威势，写所见：怒潮掀天揭地呼啸而来，潮头奔涌，声响洪大，有如万人鼓噪，使吴侬为之震慑。
B．其二的一二句从海潮的气势着笔，是实景虚写，借以开拓人们的想象力。
三四句是实景实写。
前两句写潮势之大，后两句写潮头之高。
C ．“欲识”句故作设问，以引出“越山”句的回答。
潮头很高，越山竟好似浮在浪花中间了。
白浪滔天，怒潮如箭，如同图画一样展现在人的眼前。
D ．这两首诗波澜壮阔，气象万千，有意到笔随之妙。
在运笔方面，淋漓恣肆，不落常轨，体现出苏轼诗在风格上英爽豪迈的特色。
6．其三抒写诗人看潮后兴起的哪些感慨？（二）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
永遇乐苏轼明月如霜，好风如水，清景无限。
曲港跳鱼，圆荷泻露，寂寞无人见。
紞如三鼓，铿然一叶，黯黯梦云惊断。
夜茫茫，重寻无处，觉来小园行遍。
天涯倦客，山中归路，望断故国心眼。
燕子楼①空，佳人何在，空锁楼中燕。
古今如梦，何曾梦觉，但有旧欢新怨。
异时对，黄楼②夜景，为余浩叹。
[注]①燕子楼：唐徐州尚书张建封（一说张建封之子张情）为佳人在宅邸所筑小楼，②黄楼：徐州东门上的大楼，苏轼任徐州知州时建造。
7．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是()A ．上阕写景时以动衬静，动静结合，跳鱼和泻露衬托出了环境的静谧。
B ．“小园行遍”写梦醒后游园，表现了词人游园时的欣喜与执着之情。
C ．结句遥想未来，词人设想后人看到黄楼后也可能会为自己发出感叹。
D ．词人将情、景、理结合在一起，境界清幽，风格婉约又有清旷之感。
8．上阕和下阕在表达方式上的侧重点有何不同？请结合本词简要分析。
三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。
苏轼字子瞻，眉州眉山人。
嘉祐．．二年，殿试中乙科。
复对制策，入三等。
自宋初以来，制策入三等，惟吴育与轼而已。
时安石创行新法，轼上书论其不便，曰：“臣之所欲言者，三言而已。
愿陛下结人心，厚风俗，存纪纲。
人主之所恃者人心而已，如木之有根，灯之有膏，鱼之有水，农夫之有田，商贾．．之有财。
失之则亡，此理之必然也。
今君臣宵旰，几一年矣，而富国之功，茫如捕风。
而所行之事，道路皆知其难。
汴水浊流，自生民以来，不以种稻。
今欲陂而清之，万顷之稻，必用千顷之陂，一岁一淤，三岁而满矣。
陛下遂信其说，即使相视地形，所在凿空，访寻水利，妄庸轻剽，率意争言。
自古役人，必用乡户。
今者徒闻江、浙之间，数郡顾役，而欲措之天下。
单丁、女户，盖天民之穷者也，而陛下首欲役之，富有四海，忍不加恤！自杨炎为两税，租调与庸．，既兼之矣，奈何复欲取庸？”时新政日下，轼于其间，每因法以便民，民赖以安。
徙知密州。
徙知湖州，上表以谢。
又以事不便民者不敢言，以诗托讽，庶有补于国。
至常，神宗崩．，哲宗立，复朝奉郎、知登州，召为礼部郎中。
轼旧善司马光、章惇。
时光为门下侍郎，惇知枢密院，二人不相合，惇每以谑侮困光，光苦之。
轼谓惇曰：“司马君实时望甚重。
昔许靖以虚名无实见鄙于蜀先主法正曰靖之浮誉播流四海若不加礼必以贱贤为累先主纳之乃以靖为司徒许靖且不可慢况君实乎。
”惇以为然，光赖以少安。
(元祐)三年，权知礼部贡举。
会大雪苦寒，士坐庭中，噤未能言。
轼宽其禁约，使得尽技。
巡铺内侍每摧辱举子，且持暧昧单词，诬以为罪，轼尽奏逐之。
六年，召为吏部尚书，未至。
以弟辙除右丞，改翰林承旨。
辙辞右丞，欲与兄同备从官，不听。
轼在翰林数月，复以谗请外，乃以龙图阁学士出知颍州。
先是，开封诸县多水患，吏不究本末，决其陂泽，注之惠民河，河不能胜，致陈(陈州)亦多水。
又将凿邓艾沟与颍河并，且凿黄堆欲注之于淮，轼始至颍，遣吏以水平准之，淮之涨高于新沟几一丈，若凿黄堆，淮水顾流颍地为患。
轼言于朝，从之。
高宗即位，赠资政殿学士，以其孙符为礼部尚书。
又以其文置左右，读之终日忘倦，谓为文章之宗，亲制集赞，赐其曾孙峤。
遂崇赠太师，谥文忠。
《宋史•苏轼传》9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A ．昔许靖以虚名无/实见鄙于蜀先主/法正曰/靖之浮誉播流/四海若不加礼/必以贱贤为累先主/纳之/乃以靖为司徒/许靖且不可慢/况君实乎B ．昔许靖以虚名无/实见鄙于蜀先主/法正曰/靖之浮誉/播流四海/若不加礼/必以贱贤为累/先主纳之/乃以靖为司徒/许靖且不可慢/况君实乎C ．昔许靖以虚名无实/见鄙于蜀先主/法正曰/靖之浮誉/播流四海/若不加礼/必以贱贤为累/先主纳之/乃以靖为司徒/许靖且不可慢/况君实乎D ．昔许靖以虚名无实/见鄙于蜀先主/法正曰/靖之浮誉播流/四海若不加礼/必以贱贤为累/先主纳之/乃以靖为司徒/许靖且不可慢/况君实乎10．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A ．商贾，商人的统称，在古代因经营方式的不同而有称谓上的区别，“商”要外出贩卖货物，比如《琵琶行》中“重利轻别离”的“商人”，“贾”一般有固定场所，因此有“行商坐贾”的说法。
B ．嘉祐，是宋仁宗的年号，“嘉祐二年”与《登泰山记》中的“是月丁未”不同，后者是干支纪年。
C ．庸，文中指古代以捐物代替劳役的一种赋税法，和《师说》中“夫庸知其年之先后生于吾乎”的意义和用法完全不同。
D ．崩，古代对天子、太后、公卿王侯之死的讳称，《赤壁赋》中的“羽化”是对道教徒之死的讳称。
11．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A．苏轼才识兼茂，考试成绩卓异。
殿试考中乙科；笔答制策，被列入第三等，宋代历史中只有吴育和苏轼达到了三等。
B．苏轼坚守正道，敢于直言进谏。
他以树木有根，灯有油，鱼有水，农夫有田，商贾有财的重要性为喻，劝告皇帝凝聚人心，敦厚风俗，保存纪纲。
C．苏轼科学决策，制止治水错误。
苏轼刚到颍州，就派人准确测量，发现以前治水的计划有严重错误，就上报朝廷，及时叫停一项劳民伤财的工程。
D．苏轼为人和善，巧妙化解矛盾。
苏轼的老友司马光与章惇意见不合，章惇常常为难司马光，苏轼以许靖之事为例说服了章惇，司马光才稍得安宁。
12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）会大雪苦寒，士坐庭中，噤未能言。
轼宽其禁约，使得尽技。
（2）假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
13．宋高宗即位后，崇赠苏轼为太师。
请你根据选文内容，说明高宗这样做的理由。
四、文学作品阅读阅读下面的文字，完成下面小题。
苏轼在黄州林语堂苏东坡现在过的是神仙般生活。
黄州也许是狭隘肮脏的小镇，但是无限的闲暇、美好的风景、诗人敏感的想象、对月夜的倾心、对美酒的迷恋——这些合而为一，便强而有力，是已使诗人的日子美满舒服了。
苏东坡在农舍雪堂和城中临皋亭两处住，每天两处往返，要横过黄泥坂，那不过是一段脏泥路，却变成了文学史上最出名的一条路。
