建设工程定额原理与实务课程设计

工程建设定额原理与实务第二版教学设计引言《工程建设定额原理与实务》是国家官方规范化图书，被广泛应用于工程设计、施工、监理、造价等领域。

由于近年来建筑工程的不断发展，新材料不断涌现，建筑标准不断更新，因此本书迎来了第二版的修订。

本文以第二版为基础，设计了一套高效立体化的教学方案，以期提高学生对工程建设定额的理解程度和实际操作能力。

设计思路该教学设计主要应用了人机交互、学生感知、同步教学三个方面的优势，旨在构建一个高效、立体的教学平台。

在该平台上，学生可以先通过相应的理论课程学习定额原理，了解定额编制原则、编制方法和应用范围等基础内容。

接着，学生通过在线习题、案例演示等形式加深对学习内容的理解，并在实际工程中运用所学知识，熟悉工程项目的前期估算、设计计算等一系列工程建设流程。

教学环节理论课程理论课程主要包括以下三个环节：•定额编制原则•定额编制方法•定额应用范围在这些课程中，学生可以通过PPT展示、语音解说等方式学习定额原理的概念、基本编制方法和编制原则等基本内容。

为了保证教学效果，可以配合习题讲解、案例分析等形式提升学习效果。

在线习题在线习题是为了加深学生对所学知识的记忆、理解、掌握程度，培养学生解决实际工程问题的能力而设立的环节。

通过在线习题，学生可以逐步感受到定额编制、工程预算、项目计划等工作的逻辑和流程。

针对不同难度层次的学生，可以设置不同类型的习题并设定智障策略，提高学生的学习积极性和主动性。

实际应用实际应用是学生习得知识的检验阶段。

在该阶段，学生将具体运用所学知识进行实际应用，合理调配费用、材料和技术等资源，将理论知识转化为实际工程成果。

在指导教师的带领下，学生完成估算、编制、审核等一系列工作，同时在实际实践中掌握和运用各项定额。

教学目标本教学设计旨在提高学生对定额编制和应用的理解程度和实际操作能力，具体目标如下：1.掌握定额编制的基本原则和方法2.熟悉定额的应用范围和使用程序3.具备对工程项目进行估算、计算和审核的能力4.培养学生独立思考和解决实际问题的能力总结通过本文设计的教学方案，不仅有助于提高学生对定额原理的理解程度和实际操作能力，而且为实现高质量、高效率的工程建设提供了有力支撑。

《工程建设定额原理与实务》课程标准一、制定课程标准的依据本标准是依据《工程造价专业人才培养方案》中人才培养规格和《工程建设定额原理与实务》课程目标要求，参照国家规定（教育部等）相关规定以及《工程建设定额标准》的相关要求，主要用于指导《工程建设定额原理与实务》课程教学与课程建设。

二、课程定位《工程建设定额原理与实务》是工程造价专业的专业必修的主要专业课程之一。

它是以建筑制图、房屋构造、施工技术、施工组织为基础，通过本课程学习，使学生掌握劳动定额、机械台班定额、材料消耗定额的编制与应用、预算定额、企业定额的编制、概算定额、概算指标的编制，了解学习方法和学习目的。

在本课程内容安排中，使学生了解工程定额的各阶段及对应的造价构成方面的基础知识。

学生在学习本课程知识之前应具备《建筑与装饰材料》、《建筑构造与识图》、、《建筑结构基础与识图》、《建筑设备安装与识图》、《建筑工程预算》、《建筑设备工程预算》等专业知识。

《工程建设定额原理与实务》课程的后续课程为《建筑建设项目评估》、《工程造价控制》等。

三、课程学习目标通过本课程的学习，学生在掌握劳动定额、机械台班定额、材料消耗定额的编制与应用、预算定额、企业定额编制的基础上，能够应用概算定额、概算指标、投资估算指标及费用定额对工程进行估价，提高学生对建筑工程成本意识，养成良好的职业道德，为以后工作打下坚实的基础。

1.专业能力目标1）使学生掌握建设工程定额的原理及编制方法，了解学习方法和学习目的。

2）使学生具有编制企业定额及应用费用定额的能力。

3）能用劳动定额进行简单的工时分析；4）能对周转性材料进行分摊及编制消耗定额；5）根据费用定额能够计算定额人工费、材料费、施工机械使用费的组成及其单价的计算。

2.社会能力目标1）培养较好的伦理道德、职业道德、社会公德。

2）培养现代的文化模式——主体意识、超越意识、契约意识。

3）培养较强的学习能力、动手能力、合作能力、创业能力。

工程定额原理课程设计1. 课程设计目的本次工程定额原理课程设计的目的在于通过实际案例分析以及定额计算方法的运用，提高学生的工程计算能力和实际问题解决能力，让学生在将理论运用到实践的过程中，深刻理解定额的概念、原理及实际应用。

2. 课程设计内容本次工程定额原理课程设计主要包括以下内容：2.1 工程定额概述•工程定额的定义•工程定额的种类及特点•工程定额的编制原则及方法2.2 工程变量和定额计算•工程变量的定义及分类•工程定额计算的方法•工程定额计算方法在实际工程中的应用2.3 工程定额实例分析•给定一特定工程，通过案例分析的方法，分析该工程定额的编制方法及计算过程•利用计算机进行工程定额的计算，对结果进行分析和解释3. 课程设计流程本次工程定额原理课程设计的流程如下：3.1 课前准备教师为学生讲解工程定额的概念及原理，并通过范例演示定额计算方法，使学生了解定额计算的基本流程及方法。

3.2 分组讨论学生分组，每组选择一特定工程进行分析，并根据给定的资料对该工程的定额进行编制和计算。

3.3 合并结果各组完成工程定额的编制和计算后，将结果汇总，并进行整合和分析，比较所得出的结果的异同，发现问题并解决。

3.4 计算机辅助利用计算机辅助完成工程定额的计算，并进一步分析结果，使学生与实际工程接轨，提高其解决实际问题的能力。

4. 教学方法本次工程定额原理课程设计采用“案例分析、小组讨论、计算机辅助”的教学方法。

其中，教师指导、学生合作、自主探究是本次课程设计中的重要教学方式。

学生在分组完成定额编制和计算的过程中，不断探索、分析，发现并解决问题，深入理解定额的原理和应用。

5. 课程评价本次工程定额原理课程设计的评价主要从以下几个方面进行：5.1 工程定额计算能力评价本次课程设计的主要目的之一在于提高学生的工程计算能力，因此将对学生在完成工程定额计算方面的能力进行评价。

5.2 问题解决能力评价工程定额编制和计算过程中会出现不少问题，对于如何解决这些实际问题，学生的问题解决能力将得到检验。

工程定额原理课程方案设计一、课程概述《工程定额原理》是土木工程专业的一门重要课程，其内容涉及工程预算、工程造价、工程量清单等方面的知识。

本课程旨在帮助学生深入了解工程定额的基本原理，掌握相关的计算方法和应用技巧，从而为将来的工程实践奠定坚实的基础。

通过本课程的学习，学生将能够熟练运用工程定额进行工程预算和造价核算，为将来的工程项目管理和实施提供必要的支持。

二、课程目标本课程旨在培养学生具备以下能力和素质：1. 熟悉工程定额的基本原理和体系结构；2. 掌握工程定额的编制方法和计算技巧；3. 了解工程造价管理的基本理论和方法；4. 能够运用工程定额进行工程预算和成本控制；5. 具有良好的团队合作能力和沟通表达能力。

三、课程内容1. 工程定额概述（1）工程定额的定义和分类；（2）工程定额的编制原则和要求；（3）工程定额的应用范围和限制。

2. 工程定额的基本原理（1）工程定额的基本概念和体系结构；（2）工程定额的计量单位和计算方法；（3）工程定额的编制流程和程序要求。

3. 工程定额的编制方法（1）工程定额的编制程序和流程；（2）工程定额的主要内容和格式要求；（3）工程定额的实际应用和操作技巧。

4. 工程预算与计量（1）工程预算的概念和意义；（2）工程预算的编制原则和方法；（3）工程计量和工程量清单的编制原则和要求。

5. 工程造价管理（1）工程造价管理的基本理论和方法；（2）工程造价的组成和结构；（3）工程造价的核算和控制。

四、教学方法本课程采用多种教学方法，包括课堂讲授、案例分析、实践操作和小组讨论等。

通过教师的讲解和学生的参与，将理论与实践相结合，使学生能够在实际操作中掌握工程定额的相关知识和技能。

五、教学资源本课程需要准备相关的教学资源，包括教材、案例资料、计算机软件等。

教师需要为学生提供丰富的学习资源，使他们能够在课程学习中获取必要的知识和技能。

六、教学评价本课程采用多种形式进行教学评价，包括考试评分、作业评定、课堂表现和实际操作表现等。

《工程建设定额原理与实务》课程设计实践教学大纲实践（实训、实习）课程：《工程建设定额原理与实务》适用专业：工程造价开课学期：第五学期实践（实训、实习）课时：20课时先修课程：《土木工程制图》、《建筑材料》一、实践教学的性质与任务根据教学大纲要求，《工程建设定额原理与实务》整个教学环节分为二个部分，即：多媒体教学，自学、课程设计和教学参观。

课程设计环节，是帮助学生消化和巩固所学教材内容。

每一个同学必须上交的预算文件及装订顺序为：建设工程造价与定额计价，人工、材料、机械台班消耗定额的确定建筑安装工程人工、材料、机械台班单价的确定，预算定额。

二、实践的目的与基本要求1.课程设计阶段时间较长、任务重，学生与教师应密切配合，保证课程设计任务的顺利进行。

课程设计指导教师应有足够的时间与学生直接见面，抓好关键环节的指导，即不包办代替，也不能放任自流，注意调动学生的主动性和创造性。

2.学生要根据教师下达的设计任务书，以勤奋、严谨的良好学风完成课程设计任务。

不得弄虚作假或抄袭他人成果：不得无故离岗或缺勤，要全面的参加设计的所有环节。

3.每位学生的画图过程和结果均应逐一让指导老师确认通过后，方可开始排版打印，每天均准时到教室进行设计和考勤，。

课程设计是综合性很强专业过程，对学生综合素质的提高起着重要的作用。

基本要求如下1．任务要求在教师指导下，独立完成一项给定的设计任务。

2．知识要求学生在课堂设计工作中，能综合所学的理论知识和技能，去分析和解决工程实际问题，使理论深化，知识扩宽，专业技能得到进一步延伸。

3．能力培养要求通过课程设计，使学生学会过程中加入常用功能的使用方法及常见问题的处理方法，通过讲解加练习的形式以满足初学者的需要，也希望通过本教材的学习，大家能够掌握学习和使用软件的方法，以便在学习后可以自行学习和测试解决实际应用过程中遇到的使用问题。

三、实践教学的组织方式：集中四、实践考核的方式与评分办法：课程设计成绩根据平时考查、设计成果质量按五级计分方法评定。