七年级语文下册 第18课《一棵小桃树》练习 新人教版

人教统编版（部编版）七年级下册语文第5单元第18课《一棵小桃树》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共9题；共18分)1. （2分）下列加下划线字注音全都正确的一项是（）A . 屡屡(lǔ)趋势(qū)胆怯(qiè)B . 漏洞(lòu) 芯片(xīn)蓬勃(pénɡ)C . 弥补(mí)挠头(ráo)聘用(pìn)D . 鼓励(lì)竞争(jìnɡ)光纤(qiān)2. （2分）(2018·贺州) 下列各组词语中字形完全正确的一项是（）A . 茸毛堕落诉讼各得奇所B . 戎机停泊怜悯憨态可掬C . 取谛蔚然塑造磕磕绊绊D . 恻隐凌乱娴熟责无旁袋3. （2分）(2013·荆州) 下面语段横线上填入的词语，最恰当的一组是（）植物是能“说话”的。

有时像久病的老妇人，发出断续的喘息声。

而一旦获得的阳光，或者接受的水分，声音就会变得婉转悠扬。

当变天刮风，它们就会轻轻地呻吟，似乎正在忍受某种痛苦。

面对人类的侵扰，那些植物就会用尽最后的力气呐喊，或者通过的年轮、的树叶，以及时刻准备倒下的躯干，表达它们的抗议。

A . 适量充分干巴枯槁B . 适度充裕干枯枯竭C . 适当充沛干涸枯黄D . 适宜充足干瘪枯萎4. （2分） (2017七上·富顺月考) 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）王羲之、颜真卿的作品让我们认识到书法是心灵和性格的表现。

王羲之酒后即兴而作《兰亭集序》，字体式样_______ ，笔画疏密有致，大小自由随性，尤其是全篇二十多个“之”字，个个_______。

此帖被称为“天下第一行书”。

颜真卿的侄儿在安史之乱中义不从贼，全家惨遭杀害。

颜真卿_______ ，写下《祭侄文稿》，其字笔画粗重，字字独立，痛切之情读之可感。

人教部编版七年级下册语文第5单元第18课《一棵小桃树》同步练习一、基础知识积累与运用（共9题；共22分）1.下面注音全部正确的一项是（）A. 忏悔（chàn ）淅沥（xī lì）哆嗦（duō suo）矜持（jĭn）B. 伫窗（chù）褪尽（tuì）执著（zhuó）孱头（càn）C. 委琐（suǒ）渺小（miăo）幼稚（zhì）恍然（huăng）D. 花骨（gǔ）朵马嵬（guĭ）坡灼灼（zhuó）颤抖（zhàn）2.下列各句中没有错别字的一项是（）A. 早晨起来，就溪溪沥沥的，我还高兴地说：“春雨贵如油，今年来得这么早！”B. 秋天过去了，又过了一个冬天，孩子自有孩子的快活，我竞将它忘却了。

C. 因为它长得太不是地方，谁也再不理会，惹人废神的倒是那些盆景儿了。

D. 我不禁有些颤抖了：这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗？3.下列句子中划线词语使用不当的一项是（）A. 最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台。

B. 黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生：也只有你，才能承受如此心惊胆战的捶击！C. 蓝天下，一群孩子，明亮的双眸痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：我是一朵会飞的蒲公英……D. 月亮渐渐升高了，竹影渐渐地与地上描着的木炭线相分离，现出参差不齐的样子来，好像脱了版的印刷。

4.下列句子没有语病的一项是( )A. 从咿呀学语，到走入学校，再到进入社会，学习伴随着每个人的一生。

B. 语文课程对于发扬和继承中华民族的优秀传统文化具有不可替代的优势。

C. 《写字》教材进入海南中小学课堂，目的是为了提高中小学生的汉字书写水平。

D. 科学研究表明：人们在生活中获取信息，大约85%左右是通过视觉得到的。

5.下列句子中标点符号运用不当的一项是（）A. 我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。

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第18课一棵小桃树一、抛砖引玉1.给下列加点字注音.【组内交流互补完成】伫．（ )孱．（）嵬．( ）懊丧．( ）执着．( ）矜．持（）忏．悔（）撂．（ )摞( ）赤裸．（ ) 恍．惚（ ) 涩褪．．（ ) 颤．抖（）幼稚．（ ) 灼．( )．．（ ) 猥琐2。

解释下面词语。

【组内交流互补完成】伫立：生灵：孱头：矜持:踏青：垂垂暮老：楚楚:祸不单行：灼灼：血气方刚：猥琐:忏悔：3.速读课文,体会文章的结构层次和写法。

思考：①本文的线索是什么？②本文在结构层次上比较清晰，可在阅读的基础上指导学生自己划分层次。

③看文题，读文章，你知道这是一种怎样的写法吗？先画出课文中描写小桃树在不同生长阶段中的形态、颜色、动作、神态的重点语句,并说说这些描写表现了小桃树的什么特点?二、指点迷津1.在阅读中领悟作者所表达的思想感情.2.了解托物言志散文的写法，领会小桃树蕴含的深刻含义。

3。

作者写这篇文章,从侧面反映了十年动乱那个特殊的时代,在学习过程中，要了解作者成长的经历和十年动乱的情况,加深对文章的理解.三、学海导航（师设疑,生研讨)1.文章第一自然段中“我常常想要给我的小桃树写点文章,但却终没有写就一个字来……‘我是该给它写点什么了呢。

第18课一颗小桃树1．给下列词语中加点的字注音。

伫．( ) 孱．头( ) 嵬．( ) 懊．丧( )执着．( ) 矜．持( ) 忏．悔( ) 摞．( )苦涩．( ) 褪．去( )2．下列各句中，加点成语使用恰当的一项是( )A．语文课上，王老师将《智取生辰纲》里面的故事讲得惟妙惟肖．．．．，同学们都沉浸在其中。

B．六月的洋澜湖畔，花红柳绿，碧波荡漾，人们在这里或漫步，或跳舞，或垂钓，怡然自得．．．．，其乐融融。

C．桂林的山有的像雄狮，有的像大象，有的像猛虎，山形奇特，真是巧夺天工．．．．。

D．关于如何举办好今年端午节赛龙舟活动，刚才大家都提了很好的建议，最后我来谈几点想法，就算抛砖引玉．．．．吧！3．下列句子中，没有病句的一项是( )A．有关领导在会议上明确要求，各部门必须尽快提高传染病防控工作。

B．曹文轩获“国际安徒生奖”，实现了中国作家在该奖项上零的突破。

C．随着部分地区高大树木的减少，使某珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。

D．在巡检排查过程中，天津市电部门解决并发现了居民用电方面的问题。

4．分析下列句子流露出作者怎样的情思。

如：“我竟将它忘却了”，“我才恍然记起了是它”——( 忽略 )(1)“执着地偏要它将来开花结果哩”——( )(2)“它开了花……没有粉的感觉”——( )(3)“又偏苦涩涩地笑着”“千百次”地俯身与挣扎——( )(4)“你到底还有一朵花呢”——( )(5)“你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的”——( )5．读下列语句，仿照示例想象小桃树的形象。

示例：它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。

第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。

我的小桃树长得单薄、弱小，没有旺盛的生命力。

(1)如今，它开了花，虽然长得弱小，骨朵儿也不见繁，一夜之间，花竟全开了呢……那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。

第18课一棵小桃树1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )A．执着．(zhuó) 赤裸．(guǒ) 恍然淅淅历历B．忏．悔(chàn) 孱．头(chān) 褪尽垂垂墓老C．一摞．(luò) 服侍．(shì) 渺小轰轰烈烈D．幼稚．(zhì) 混．乱(hún) 懊丧祸不单行2．下列成语使用有误的一项是( )A．他虽然正在血气方刚．．．．的年纪，却很沉得住气，从来不曾好勇斗狠。

B．真可谓祸不单行．．．．，他不小心跌了一跤，偏偏摔到前面的大水坑里。

C．灰白的月亮在云层中时隐时现．．．．，使得安娜时而在黑暗中行走，时而在月光下前进。

D．青年人都想干一番丰功伟绩．．．．的事业。

然而，事业的成功需要理想的航标，给我们指明前进的方向；需要意志做武器，给我们开拓前进的道路。

3．下列句子没有语病的一项是( )A．从咿呀学语，到走入学校，再到进入社会，学习伴随着每个人的一生。

B．语文课程对于发扬和继承中华民族的优秀传统文化具有不可替代的优势。

C．《写字》教材进入海南中小学课堂，目的是为了提高中小学生的汉字书写水平。

D．科学研究表明：人们在生活中获取信息，大约85%左右是通过视觉得到的。

4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )人的一生，都会碰上许多挡路的石头，比如灾祸、疾病等，；而有些却是自己放的，比如名誉、面子、地位、身份等，。

当你将苦难当作人生的财富，，你才能走出苦难的泥沼。

①而不仅仅是失败的结果时②它们的出现并不以你的意志为转移③它们完全取决于一个人的心性A．①②③B．②①③C．③②①D．②③①5.下列句子句式变换后，意思发生了明显变化的一项是( )A．这本书的内容人人都说好。

这本书的内容谁说不好呢？B．要实现江西在中部崛起的宏伟目标，不光需要科技的力量，而且需要战略的眼光。

要实现江西在中部崛起的宏伟目标，不光需要战略的眼光，而且需要科技的力量。

18* 一棵小桃树01 积累运用1．根据拼音将对应的词语规范、工整地写在下面的田字格内.2．给加着重号的词语注音.(1)看到爸爸拿着一摞．(luò)资料进来，我心里一阵哀号：不能去打球了！(2)这日新月异的变化，来自我们对美好生活的执着．．(zhí zhuó)追求.(3)妹妹身形纤．(xiān)瘦，弱不禁风，因此经常生病.(4)他经受不住内心的煎熬，声泪俱下，向母亲忏悔．．(chàn huǐ)自己的过错.3．下列加着重号的词语使用有误的一项是(D)A．他虽然正在血气方刚．．．．的年纪，却很沉得住气，不曾好勇斗狠.B．真所谓祸不单行．．．．，他不小心跌了一跤，偏偏又摔倒在前面的大水坑里.C．灰白的月亮在云层中时隐时现．．．．，使得安娜时而在黑暗中行走，时而在月光下前进.D．青年人都想干一番丰功伟绩．．．．的事业.然而，事业的成功需要理想的航标，给我们指明前进的方向；需要意志做武器，给我们开拓前进的道路.(解析：D项中“丰功伟绩”指伟大的功劳和成就.与“事业”语意重复，应改为“轰轰烈烈”.)4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(D)人的一生，都会碰上许多挡路的石头，比如灾祸、疾病等，________；而有些却是自己放的，比如名誉、面子、地位、身份等，________.当你将苦难当作人生的财富，________，你才能走出苦难的泥沼.①而不仅仅是失败的结果时②它们的出现并不以你的意志为转移③它们完全取决于一个人的心性A．①②③B．②①③ C．③②① D．②③①5．下面关于本文的文字常识及内容的表述有误的一项是(C)A．本文选自《平凹散文》，作者是贾平凹，原名贾平娃，陕西商洛人.B．本文描写了一棵在逆境中诞生并成长的小桃树，历经风雨冷落却顽强生长.C．本文主要是借小桃树来回忆奶奶，表达了对奶奶的深切思念.D．本文揭示了一个生活哲理：不懈拼搏奋斗，定会战胜磨难，创造出属于自己的美好生活.6．综合性学习.(1)一位同学搜集了三个“桃”字的书法作品，请你依次指出它们的字体.图1：楷书图2：草书图3：隶书(2)老师给出了一副对联，请你把它补充完整.上联：粉桃含笑迎春意下联：红梅/幽兰傲立对寒风/秋霜(3)茵茵是个留守儿童，父母都在外地工作.她寄住在亲戚家，得不到太多的关心爱护，经常郁郁寡欢，有时还伤心落泪.作为朋友，请你劝慰鼓励她.(要求：结合本文的中心思想来写.)[示例]茵茵，你觉得小桃树顽强吗？它受人冷落，不被爱护，生长条件也不好，但却一直不放弃，努力生长，绽放自己，不管遭受多少磨难也还是要结出花苞.别人可怜它，但是它自己却很乐观自信.我们也要学习它这种顽强的精神，让自己变得更好，你说呢？02 课内精读阅读全文，回答下面的问题.7．文章多处写到奶奶，其作用是什么？[示例]一是突出了小桃树与奶奶的密切关系：奶奶买来桃子才种下桃树，奶奶打扫卫生才发现桃树，因为有奶奶的保护才得以留存.二是奶奶是作者感恩的对象，表达了作者对奶奶的感激、思念之情.8．下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析.(1)人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢.[示例]将人世比作大书，自己对人世的认识比作连第一行文字还读不懂，表现了社会的错综复杂，自己的幼稚天真.(2)但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光.[示例]将花苞比作风浪里航道上的指示灯，表现了小桃树顽强的生命力，同时也给予作者希望和信念.9．简要分析文章结尾段在全文结构上的作用.[示例]照应文章开头对小桃树爱怜的情感，使文章结构严谨；收束全文，使文章结构完整.10．作者对人生有着怎样的深切感悟？请结合文意简要回答.[示例]面对挫折和磨难，只要不屈不挠，定能创造出美好的未来.03 拓展阅读六月葵花向阳开刘风美①六月天晴朗的早晨，一轮红日从东方地平线升起，盛开的葵花盘儿迎着太阳慢慢开始向西转动，直到日薄西山，葵花才停止了转动，在夜间又悄悄地把脸儿摆回东方.②这种葵花朵朵向太阳的自然属性，被世人比喻为向往光明、矢志不渝的美好品格.读宋人刘克庄的“可曾沾雨露，不改向阳心”，我感受到葵花向阳的恬淡从容，其中描绘出来的原生态画面，让我想到葵花的向阳之心正如许多张笑脸弥漫的生命神往，那是人们精神坚守中透露出来的温暖和渴望.③记得年少时，我不仅在阳光下躲进葵花田里看太阳，晚上也藏了进去，想透过花枝的缝隙找月亮.那时喜欢向日葵，并不知道凡·高，可是向日葵的金黄色彩依然让我感动，多年后感知凡·高笔下勾勒出来的向日葵，让我想到孩子们的一张张笑脸，灿烂、舒展而充满热情，那种明亮的艺术色彩与感恩的艺术境界，充满了精神海拔的向心力，弥漫着文化气息的冲击波.我终于顿悟，自然中的向日葵与艺术中的向日葵，某种意义上是默契的，它们不改的向阳之心，让我想起童年看过的电影《向阳院里的故事》，那绽放笑脸的老爷爷在孩子们的心灵里是多么亲切而生动.④宋人梅尧臣的《葵花》：“此心生不背朝阳，肯信众草能翳之！真似节旌思属国，向来零落谁能持？”汉朝苏武使臣，手持节鞭牧羊于北疆草原，他誓不变节，爱国之心像葵花高洁的向阳之心，傲然风骨中表现民族和人性的精神力量，以及人类崇尚的生命气节.⑤“葵藿倾太阳，物性固莫夺”.有一位女友对我说，她一遍遍教女儿唱“葵花朵朵向太阳”.她说，女儿是葵花的后代，她应该保持一颗“向阳心”，因为葵花是皇天后土之上心灵的太阳，它的每一朵花瓣上，都闪耀着人类的光荣与梦想.她还说，葵花朵朵向阳的品格，象征着忠诚、健康和活力，那是一种青春与阳光的美妙情趣，也充满“葵花宝典”一样的扑朔迷离.她还告诉我，少女时代的她躲在葵花地边的窝棚里，期待六月天背井离乡远行出走的父母归来，那时父母是她心中的太阳，她是一朵向日葵在渴望某种期待中的结局.多年后她终于明白，那种期待捧着一颗童稚的心灵，带着半根野草的清香和一轮美丽夕阳的深深眷念.11．作者写六月葵花，主要写了葵花的什么特征？人们赋予这种特性什么品格？(3分) [示例]特征：向太阳(1分).品格：向往光明(1分)，矢志不渝(1分).12．凡·高笔下的向日葵让“我”有一种怎样的感悟？(3分)[示例]自然中的向日葵与艺术中的向日葵在某种意义上是默契的(2分)，它们都有一颗向阳之心(1分).13．选文第④段引用梅尧臣的诗句和列举苏武的事例有什么作用？(3分) [示例]赞美了那些具有葵花向阳不改气节的人们(2分)，深化了文章主题(1分). 14．选文第⑤段中，朋友一遍遍教女儿唱“葵花朵朵向太阳”的原因是什么？(6分) [示例]①让女儿保持一颗“向阳心”；②葵花是皇天后土之上心灵的太阳，它的每一朵花瓣上，都闪耀着人类的光荣与梦想；③葵花朵朵向阳的品格，象征着忠诚、健康和活力.(每点2分)。

《一棵小桃树》课时训练及答案部编人教版七年级下册第18课一棵小桃树1.(独家原创试题)下列词语中加点字注音有误的一项是.( )A.贾平凹(wā) 忏悔(chàn) 矜持(jīn)B.执着(zhuó) 服侍(shi) 猥琐(wěi)C.孱头(càn) 灼灼(zhuó) 嫩黄(nèn)D.一摞(luò) 刹那(shà) 颤抖(zhàn)2.下列句子中标点符号运用不当的一项是.( )A.我每每看着它,却发现从未有一只蜜蜂去恋过它,一只蝴蝶去飞过它。

B.我不禁有些颤抖了:这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗?C.我常常想要给我的小桃树写点文章,但却终没有写就一个字来。

是我太爱怜它吗,是我爱怜得无所谓了吗。

D.啊,小桃树,我怎么将你遗在这里,而身漂异乡,又漠漠忘却了呢?3.(独家原创试题)下列语句中有错别字的一项是.( )A.唉,往日多么傲慢的我,多么矜持的我,原来也是个孱头。

B.走出了山,来到城里,我才知道我的缈小;山外的天地这般大,城里的好景这般多。

C.我深深闭了柴门,伫窗坐下,看我的小桃树在风雨里哆嗦。

D.因为它长得太不是地方,谁也再不理会,惹人费神的倒是那些盆景儿了。

4.(独家原创试题)下列有关课文的说法,不正确的一项是.( )A.《一棵小桃树》是一篇托物言志的散文,作者叙写黄昏时分坐在窗前,看风雨中摇曳的小桃树的情景,中间采用插叙的方式,回忆了小桃树的生长过程和自己的人生经历,借此抒写自己的理想和情志。

B.本文通过描述一棵小桃树曲折、艰难的生长过程,赞颂了与命运抗争的顽强精神,并借小桃树抒写自己的情志、理想:对生活的困苦和磨难,要顽强地斗争;对美好的理想和幸福的生活,要不懈地追求。

C.作者在课文中多次使用“我的小桃树”这一称呼,是因为这株“野”的、“没出息”的、不美的小桃树,与自己有着特殊的情感联系。

D.这篇文章有两条线索,作者的经历是作为明线贯穿全文的;还有一条暗线,即小桃树的经历。

第18课一棵小桃树A卷基础篇1.给文段中加点的字注音。

雨还在下着,我的小桃树千百次地俯．( )下身去,又千百次地挣扎．( )起来,一树的桃花,一片,一片,湿得深重,像一只天鹅,眼睁睁地羽毛剥脱,变得赤裸．( )的了,黑枯．( )的了。

答案:fǔzháluǒkū2.找出下面句中的错别字并更正。

(1)因为它长得太不是地址,谁也再不睬会,引人废神的到是那些盆景儿了。

________改成________；________改成______答案:“废”改成“费”；“到”改成“倒”(2)啊,小桃树,我怎么将你遗在那个地址,而身飘异乡,又莫莫忘却了呢?________改成________；________改成______答案:“飘”改成“漂”；“莫莫”改成“漠漠”3.指出下面语句运用的表达方式。

(1)那个春天的早晨,奶奶打扫院子,突然发觉角落的地址,拱出一个嫩绿儿。

( )(2)第二天才舒开身来,瘦瘦的,黄黄的,似乎一碰,便当即会断了去。

( ) (3)啊,小桃树啊!我该怎么感激你?你到底还有一朵花呢,明日一早,你会开吗? ( )答案:(1)记叙(2)描述(3)抒情4.课内阅读。

阅读课文第3段至末尾,回答下列问题。

(1)作者拿爷爷各类各样的花草与“默默地长”的小桃树进行对照,有什么作用?答:___________________________________________________________________________________________________________________答案:反衬了小桃树生命力的旺盛,纵使在恶劣环境里也能不屈不挠地生长。

(2)“我内心稍稍有些安慰了。

啊,小桃树啊!我该怎么感激你?你到底还有一朵花呢”,作者产生安慰之情、感激之情的全然缘故是什么?答:________________________________________________________答案:因为在风雨摧残中还保留着一个欲绽的花苞的小桃树让作者明白:面对挫折和磨难只要不屈不挠,就能够制造美好的以后。

人教统编版七年级语文下册第五单元第18课《一颗小桃树》同步练习题一、单选题1.选出下列句中加下划线字注音正确的一项( )A. 卿(qīn)今当涂掌事B. 孤岂欲卿治经为博士邪(xié)!C. 即更(gèng)刮目相待。

D. 肃遂(suì)拜蒙母。

2.下列词语中没有错别字的一项（）A. 漫步笼罩大庭广众B. 闲暇瞬息天崖海角C. 狂斓竹篾千钧重负D. 深宵烦燥语无伦次3.下列成语使用不当的一项是（）A. 他对人十分亲切、和蔼，可真称得上是一个虚怀若谷的人。

B. 我听得出他的言外之意，他是抱怨我没有事先通知他。

C. 他做事非常认真，总是精益求精。

D. 为了搞科研，他废寝忘食、夜以继日。

4.下面各项中，划线词语使用不当的一项是（）A. 谷文昌带领当地干部群众，将不毛之地变成郁郁葱葱的生态旅游海岛。

B. 我们应该对“欠薪”问题来个刨根问底，找出真正的症结，并对症施治。

C. 在“红五月”读书活动期间，语文老师就如何“读好书”的话题说长道短，让我们受益匪浅。

D. 在“中国诗词大会”赛场，选手们自信满满，对答如流，精彩的表现折服了观众。

5.下列句子中比喻不当的一项是（）A. 他提着两个包气喘吁吁地走着，像踩着棉花似的深一脚浅一脚。

B. 小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的小路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上般的轻快。

C. 一群仙女像踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。

D. 她突然见路中央盘着一条大蛇，蛇头昂起，张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上似的。

6.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A. 他今天为什么没上场？是临场胆怯，是身体不舒服？B. 鲁迅写的：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

”应作为我们的座右铭。

C. “大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。

”D. 原子弹由高浓度的裂变物质(主要是铀235或钚239)和复杂精密的引爆系统组成。

部编最新版七下第18课《一棵小桃树》同步练习一、基础知识部分1、下面加点字注音完全正确的一项是（）A．矜．持(jīn) 渺．小(miǎo) 倚．窗（qǐ）淅淅．沥沥（xī）B．恍．然(huǎng) 魂魄．．(hún pò) 哆嗦．．(duōsuo) 万般无奈．（lài）C．孱．头(càn) 赤裸．( luǒ) 猥琐．．(wěi suǒ) 血气方刚．（gāng）D．幼稚（．．zhì）忏．悔(qiān) 撂．下（liào）灼灼．其华（zhuó）2、下面词语书写全对的一项是（）A．脾性嫩绿淋湿撑腰B．赤裸执着嫌弃褪尽C．孱头服侍摇憾花瓣D．欲绽委屈傲慢奥丧3、下列词语使用有误的一项是()A．他虽然正在血气方刚．．．．的年纪，却很沉得住气，从来不曾好勇斗狠。

B．真所谓祸不单行．．．．，他不小心跌了一跤，偏偏正巧摔到前面的大水坑里。

C．灰白的月亮在云层中时隐时现．．．．，使得安娜时而在黑暗中行走，时而在月光下前进。

D．青年人都想干一番丰功伟绩．．．．的事业。

然而，事业的成功需要理想的航标，给我们指明前进的方向；需要意志做武器，给我们开拓前进的道路。

4、下列句子中没有语病的一项是( )A．中方希望法方保持克制，避免再次发生冲突导致事态升级，积极回应相关人员合理诉求，主张广大旅法侨胞依法例行维权。

B．习近平29日上午在参加首都义务植树活动时强调，植树造林，种下的既是祖国的美好未来，也是绿色树苗。

C．多年来被“恐韩症”阴影笼罩下的中国足球队，在主教练里皮精心指导下，找回了精气神，3月23日在长沙以1∶0战胜韩国队就是最好的证明。

D．为进一步加强“四项课程”建设，培养全面发展的人才，黄冈市中小学“四项课程”建设工作推进会在黄冈中学。

5、下列一段话，语序排列正确的是（）①这个时候，它浑身无力，精神不振。

②很快就把一冬天积存在肠胃里的食物残渣排泄出来。