201501数学一年级上册

海底世界数数教学内容教科书第1—2页海底世界情境图。

教学目标：1、经历自然有趣的看图数数的活动过程，展示已有的经验，引导学生初步知道正确的数数方法。

2、联系实际生活初步感受数学就在身边，产生学习数学的兴趣。

3、培养学生的观察能力。

教学重难点：1、引导学生初步知道正确的数数方法。

2、联系实际生活初步感受数学就在身边，产生学习数学的兴趣。

3、培养学生的观察能力教具准备：海底世界挂图，数数用的表格，各种动物的图片。

教学过程：一、创设情境谈话导入：同学们，你去过“海底世界”吗？看来大家对“海底世界”非常感兴趣，那我们就一起去海底世界看一看吧。

（出示挂图或有关海底世界的录像资料。

）二、探索新知1、观察情景图，师生共同数数。

（1）给大家几分钟的时间，先独立观察图中有什么？（2）同位相互说一说在这个神奇的世界，你看到了什么？（3）谁想谈一谈你看到了什么？（一只鲸鱼）教师在黑板上贴出1只鲸鱼的图片。

在学生回答的同时，教师在黑板上依次贴出水母、条纹鱼、虾等的图片。

（4）你最喜欢海底世界里的哪种动物？数一数有几只？找几名学生到黑板上指着挂图数出自己喜欢的动物的数量。

在学生数的过程中，师有意识地指导学生有顺序地数，并且渗透有关位置的知识，让学生不但数清数量还要讲清楚在图钟地位置。

2、学生独立数数。

师：同学们都很喜欢数数，下面老师给每个同学数数的机会，并把数的情况记下来，好不好？（给学生足够的时间数数）师：跟同位小朋友互相说一说，你数的是什么，怎样数的，数了多少？师：刚才我们都数了什么？各有几个？（学生回答时，教师把黑板上图片贴完，并对应写上数字。

）三、联系生活，练习数数师：有这么多的同学喜欢数数，那么现请同学们数数我们的教室里的东西？师：谁来说说你数的是什么？有多少个？你是怎样数的。

四、课堂小结这节课我们在美丽的海底世界里认识了许多朋友，还学会了数数，回家选择自己喜欢的物品数给爸爸妈妈听，好吗？五、课后反思第一单元快乐的校园单元分析一、教学内容：数10以内的数；读、写10以内各数；10以内数的顺序；区分几个和第几个；以及认识“=”、“〉”、“〈”，并比较10以内数的大小。

15年小学一年级数学上册教学计划安排教师如果想优化课程设置，提高教学效率，这就需要做好教学计划。

查字典数学网小学频道为大家整理了一年级数学上册教学计划安排，希望对大家制定教学计划有所启发!一、学情分析今年我教一年级两个班级的数学及一年级一班的班主任工作。

因为一年级的学生刚踏入学校，学生的行为习惯都没有形成，同时还有繁重的教学任务，可以说是要两面都要俱到。

二、全册教材分析这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11-20各数的认识，认识钟表，20以内数的进位加法，用数学，数学实践活动。

认数和计算，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面，使学生获得数数基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。

三、全册教学要求1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读写0-20各数。

2、初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号=、，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

8、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。

9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

四、全册教学重点、难点10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。

在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。

因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

乡镇_____________ 学校_______________ 班级_______ 学号______ 姓名________________ ----------------------------------------装-----------------------------订------------------------------------------------线-----------------------------------小学一年级数学试题201501一、直接写得数（计24分）3＋8＝ 10－10＝ 2＋9＝ 10－6＋8＝ 9＋7＝ 8＋7＝ 6＋6＝ 9－5－3＝ 8－5＝ 9＋9＝ 5＋6＝ 6＋1＋9＝ 9－4＝ 7＋7＝ 16－6＝ 9＋1＋5＝ 10－2＝ 8－0＝ 4＋9＝ 6＋9－5＝ 9＋6＝ 4＋7＝ 6＋8＝ 10－5＋3＝ 二、填空（计38分）1. 里面有（ ）个十和（ ）个一。

1个 和9个 合起来是（ ），再添上1是（ ）个十。

十位上和个位上都是1的数是（ ）。

2. 两个两个地数，一共有( )个梨子。

3. 在11、3、10、8、20中，最大的数是( )，比10小的数有 ( )个。

把它们从大到小．．．．排一排：4.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

9○10 9＋6○9＋4 6＋8○8＋6 10－4○9－4 5. 在□里填数。

□＋5=7 3＋4＝□＋1 9＋5＝□＋□ 8＋□＝9＋□6. 从12、5、8、3、4中选三个数写四道算式。

□○□=□ □○□=□ □○□=□ □○□=□ 7.数一数，再填空。

①②从右边数起，第（ ）个是球，它的左边有（ ）个物体。

8. 写出得数是6的加法算式和减法算式。

□+□=6 □-□=6 □+□=6 □-□=69. 把9个桃放在3个盘里，每盘个数各不相同，请你连一连。

10.接着涂一涂，填一填。

11．圈一圈，填一填。

2015年人教版小学一年级上册数学全册教案2015-2016年第一学期课题：准备课——数一数教学内容：教材第2?5页的内容。

教学目标：知识与技能：初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法。

过程与方法：初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想。

初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识。

情感、态度与价值观：在他人的帮助下，初步体会学习数学的意义与乐趣。

教学重点：初步掌握用点子图表示数的方法。

教学难点：初步体验按顺序数数的方法。

教学用具：多媒体课件等。

教学方法：情境演示法。

教学过程：一、创设情境，激发兴趣。

谈话：小朋友们都爱玩,你们最想到哪儿去玩呢？(学生交流）这节课老师要带我们班的小朋友到美丽校园去。

（课件出示美丽校园情境图）二、自主探索，维持兴趣。

1、初步感知。

提问：在美丽校园里，你们看见了什么？分小组交流后集体交流。

学生描述：在灿烂的阳光下，绿树成荫，鲜花怒放。

鸟儿欢快地歌唱，蝴蝶快乐地飞舞，小朋友们玩得多开心呀！他们有的在骑木马，有的在荡秋千，有的在坐小飞机，有的在滑滑梯。

2、数数交流。

提问：美丽校园里有好多东西，你们能数出它们各有多少个吗？学生先自己数一数，再数给同桌听。

选几名学生做小老师，带领其余小朋友按顺序数数。

总结方法。

展开讨论：怎样数数才能又对又快？生分小组讨论后集体交流。

师小结并强调一个一个按顺序数。

（从左往右，从上往下等）3、抢答练习。

①提问：1个——(学生接：1个滑梯〉；2架——(学生接：2架秋千）,,(课件演示，从主题场景图中逐个抽取10幅片段图）②学生自己看图说图意。

如：3架木马,,4、用点子图表示数。

①我们可以用一些最简单的符号表示物体个数，你们想用什么符号来表示？我们就用点子图表示好吗？1个滑梯用1个点子表示〔演示出1个点子〉。

②怎样表示秋千的架数？为什么这样表示？怎样表示木马、飞机的数量？你还有什么想法？(让学生畅所欲言）③探索：什么物体的数量用7个点子表示？8个点子表示的是什么物体的数量？怎样表示气球的个数？10个点子表示的是什么物体的数量？三、寓教于乐，兴趣体验过渡：小朋友！美丽的校园就是我们的乐园，让我们一起到校园中去玩吧！（带领学生走出课堂，观察校园）1、找找数娃娃。

2015学年度第一学期一年级数学教学计划一、课程标准对低年级的具体要求。

（一）知识与技能1、经历从日常生活中抽象出数的过程，理解万以内数的意义，初步认识分数和小数；理解常见的量；体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能；在具体情境中，能进行简单的估算。

2、经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，了解一些简单几何体和常见的平面图形；感受平移、旋转、轴对称现象；认识物体的相对位臵。

掌握初步的测量、识图和画图的技能。

3、经历简单的数据收集、整理、分析的过程，了解简单的数据处理方法。

（二）过程与方法1、在运用数及适当的度量单位描述现实生活中的简单现象，以及对运算结果进行估计的过程中，发展数感；在从物体中抽象出几何图形、想象图形的运动和位臵的过程中，发展空间观念。

2、能对调查过程中获得的简单数据进行归类，体验数据中蕴涵着信息。

3、在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。

会独立思考问题，表达自己的想法。

4、能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。

5、了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。

6、体验与他人合作交流解决问题的过程。

（三）情感态度与价值观1、对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动。

2、在他人帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试克服困难。

3、了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。

4、能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实。

二、教材分析（1）数与运算①数的认识与表达：10以内的数（课本第4～16页）；20以内的数（课本第38～41页）；比一比（课本第17～18页）。

在这些章节中，学生结合生活中的具体情景对周围熟悉的物体实施对应、分类、计数，学会先从多基数、序数的角度来建构数的概念。

学生从自己熟悉的环境出发，经历“具体——表象——抽象”的过程，最后达到抽象出数的模型的目标，会数、会读、会写20以内的数，经历从自己熟悉的环境中把握实物的多少到把握数的大小的过程，并能用数来认识和表达交流周围生活中发生的相关情景。

15年小学一年级上册数学教学安排教师如果想优化课程设置，提高教学效率，这就需要做好教学计划。

查字典数学网小学频道为大家整理了一年级上册数学教学安排，希望对大家制定教学计划有所启发! 一、教学内容和教学目标这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。

这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。

这两部分内容和20以内的退位减法(一般总称一位数的加法和相应的减法)是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。

因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

除了认数和计算以外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。

虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。

这一册教材的教学目标是，使学生能够：1.熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。

2.初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3.初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4.认识符号=、、，会使用这些符号表示数的大小。

5.直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6.初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

7.初步认识钟表，会认识整时和半时。

8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9.认真作业、书写整洁的良好习惯。

10.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

二、教学措施1.重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。

小学数学苏教版一年级上册教案全册（2012～2013学年度）第一单元课题：数一数教学内容：教材第2～3页的内容。

教学目标：1. 让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。

2. 引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理地观察的习惯。

3. 让学生在自己探索与合作交流中观察、学习。

重点难点：让学生通过实践、探索、合作交流，掌握数数。

帮助学生解决认知过程中的困难。

课前准备：实物投影。

教学过程：一、创设情境，激发兴趣1.讲述：告诉大家一个好消息，今天老师要带大家到一个热闹的地方——动物乐园，高兴吗？2.实物投影，进一步激发起数数的兴趣，初步探索。

嗬！动物乐园到了，你们看，动物乐园里可热闹啦，让我们快快向前去，小朋友，睁大眼睛，你看看图上有些什么？二、自己探索1.看图了解图画的内容，图上有些什么？分别在哪里？2.结合画面下的10幅小图观察，这10幅小图都是从场景里提取的，让学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数。

3.用圆点表示物体的个数。

（圆点与物体要一一对应关系，渗透着对应的思想。

）4.第七、八、九、十幅小图中有圆点无物体，放手让学生根据圆点个数，到情景图中找相应的物体。

三、实物操作分4人小组，由任意一个小朋友说出物体的个数，让其他3个小朋友用圆点摆出表示的数。

四、拓展运用讲述：小朋友，已经学会了数一数，即1～10的物体的个数。

你能用1～10这10个数字中的其中一个数来说句话吗？在小组内说说。

如：我有10个手指，我们小组有4人，等等。

五、小结小朋友爱动脑，又爱动手，真不错，说说这节课你学会了什么？六、巩固深化1. 游戏：火车钻山洞。

讲述：刚才小朋友数数数得可真棒，现在我们一起去儿童乐园玩玩。

游戏方法：我们分小组进行，两个小朋友手拉手抬起来，围成山洞，请小组后面的几位同学当司机，前面报几，后面接着往下报，如1、2、3，如果说对了，就发出呜呜声，说错了，就“咔嚓”暂停，说对了再通过。

小学数学一年级上册2015-2016年教学工作计划同济小学阮鲍燕学生情况分析：本学期我将担任一年级两个班（一诺班、一恒班）的数学教学。

一年级学生由于刚刚从幼儿园毕业，踏入小学校园，对校园里的一切都是陌生和不适应。

大部分学生对老师的不适应，对同学的陌生，对课堂学习不太适应，课堂注意力集中时间短。

但是他们天真、活泼，对所有事物都充满强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。

根据这些情况，我觉得在进行教学时，应培养学生学习兴趣入手，使学生对数学产生兴趣，再培养学生学习数学的良好习惯。

有了浓厚的数学学习兴趣和良好的数学习惯，也就使学生迈向了数学学习成功的第一步。

教材情况分析：本学期教学内容包括：准备课（数一数、比多少）、位置、1-5的认识和加减法、认识图形、6-10的认识和加减法、11-20各数的认识、数学乐园、认识钟表、20以内的进位加法、总复习。

本册的教学重点是20以内的进位加法和10以内的加减法，难点是进位加法，这两部分知识和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的基础，同时它又是多位数计算的基础。

因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生进行有效地思想品德教育，初步了解一定的学习方法、思考方式。

除了认数和计算以外，教材安排了常见得立体几何图形得直观认识，位置，以及初步认识钟表等。

虽然每单元的内容都不多，但是都很重要，有利于学生了解数学得实际应用，培养学生学习数学得兴趣。

教学目标：1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1—20各数。

2、初步了解位置方向，知道上下、前后、左右。