桌面收纳盒展示课教案

小学二年级上册实践课：整理自己的书桌课程目标
1. 培养学生独立整理书桌的能力。

2. 培养学生养成良好收纳习惯。

3. 培养学生自我管理意识。

教学准备
1. 书桌
2. 学习用品
3. 收纳盒
4. 标签贴纸
教学步骤
第一步：讲解整理书桌的重要性
1. 向学生讲解整理书桌的重要性，如提高学习效率、培养良好
习惯等。

2. 邀请学生分享自己整理书桌的经历和感受。

第二步：示范整理书桌的方法
1. 邀请一名学生上台，示范如何整理书桌。

2. 讲解整理书桌的步骤，如清理杂物、分类收纳、摆放整齐等。

3. 强调整理书桌时要注意的事项，如保持桌面干净、物品归类等。

第三步：学生动手整理书桌
1. 学生按照示范的方法，自行整理自己的书桌。

2. 教师巡回指导，解答学生疑问，给予鼓励和建议。

第四步：收纳盒使用技巧
1. 讲解收纳盒的使用方法，如分类存放、标签标注等。

2. 学生动手实践，给收纳盒贴上标签，并按照分类存放物品。

第五步：总结与展示
1. 学生分享自己整理书桌的成果和心得。

2. 教师点评学生的表现，给予肯定和鼓励。

教学评价
1. 观察学生在实践过程中的表现，如整理书桌的速度、收纳方法的运用等。

2. 学生对整理书桌的认知和兴趣程度。

3. 学生收纳习惯的养成情况。

教学反思
1. 针对学生的表现，总结教学过程中的优点和不足。

2. 思考如何改进教学方法，提高学生的实践能力。

3. 探索更多与生活实际相结合的实践课程，培养学生的自我管理能力。

创意桌面收纳桶教案教案标题：创意桌面收纳桶教案教学目标：1. 学生能够理解收纳的重要性，并认识到创意收纳桶的实用性和美观性。

2. 学生能够学习制作创意桌面收纳桶的基本步骤和技巧。

3. 学生能够培养动手能力和创造力，通过制作收纳桶提高他们的手工艺术水平。

教学材料：1. 空的纸盒或塑料容器2. 剪刀3. 胶水或双面胶4. 彩色纸、丝带、贴纸等装饰材料5. 铅笔和尺子教学步骤：引入：1. 向学生介绍收纳的重要性，解释为什么需要一个整洁有序的桌面。

2. 展示一些创意桌面收纳桶的图片，激发学生的兴趣和想象力。

主体：步骤一：选择合适的容器1. 学生选择一个合适的空纸盒或塑料容器作为收纳桶的基础。

2. 引导学生考虑容器的大小、形状和材质，确保其适合放置文具、小玩具等物品。

步骤二：测量和剪裁1. 学生使用尺子和铅笔测量容器的高度和周长。

2. 根据测量结果，在彩色纸上标记出相应的尺寸，并使用剪刀将彩色纸剪裁成合适的大小。

步骤三：装饰收纳桶1. 学生可以使用彩色纸、丝带、贴纸等装饰材料，发挥想象力，为收纳桶增添个性化的装饰。

2. 引导学生注意装饰的协调性和美观性，可以提供一些装饰的示例和建议。

步骤四：固定彩色纸1. 学生使用胶水或双面胶将剪裁好的彩色纸固定在容器的外部，确保不易脱落。

步骤五：完成收纳桶1. 学生检查收纳桶的装饰和固定情况，确保收纳桶的外观整洁美观。

2. 学生可以将制作好的收纳桶放置在自己的桌面上，整理和收纳文具、小玩具等物品。

总结：1. 回顾整个制作过程，强调创意收纳桶的实用性和美观性。

2. 鼓励学生在日常生活中继续使用创意收纳桶，保持桌面整洁有序。

教学延伸：1. 鼓励学生分享自己制作的创意收纳桶，并展示在教室或学校的展览中。

2. 给学生提供更多的创意收纳桶制作示例和材料，鼓励他们尝试更多的创意和装饰方式。

教学评估：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和动手能力。

2. 评估学生制作的收纳桶的美观程度和实用性。

五年级劳动课创意收纳盒教案教案标题：五年级劳动课创意收纳盒教案教学目标：1. 了解收纳盒的作用和重要性。

2. 培养学生的动手能力和创造力。

3. 学习使用简单的工具和材料进行手工制作。

教学准备：1. PowerPoint或白板和标记工具。

2. 收纳盒的示例和材料。

3. 学生需要准备的工具和材料，如卡纸、剪刀、胶水等。

教学过程：引入：1. 展示一些不同种类的收纳盒，并让学生讨论它们的作用和用途。

2. 引导学生思考，为什么收纳盒在我们的生活中很重要。

探究活动：1. 向学生介绍创意收纳盒的概念，并展示一些创意收纳盒的图片。

2. 分组让学生自由讨论和分享他们对创意收纳盒的想法和设计。

3. 引导学生思考，如何将自己的创意融入到收纳盒的设计中。

实践活动：1. 向学生展示一种简单的收纳盒制作方法，并解释每个步骤。

2. 让学生按照步骤进行制作，提供必要的指导和帮助。

3. 鼓励学生在制作过程中发挥创造力，可以使用不同的颜色、图案或装饰物来个性化收纳盒。

总结：1. 让学生展示他们制作的创意收纳盒，并让他们分享制作过程中的体验和困难。

2. 引导学生总结创意收纳盒制作的重要性和意义。

3. 鼓励学生在日常生活中使用自己制作的收纳盒，培养整理和管理物品的好习惯。

拓展活动：1. 鼓励学生制作更多不同类型的创意收纳盒，并组织展览或分享会。

2. 让学生在家中或学校中寻找其他收纳盒的设计灵感，并进行改进或创新。

评估方式：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和技能运用。

2. 评估学生在展示和分享中对创意收纳盒的理解和表达能力。

教学延伸：1. 引导学生思考如何将创意收纳盒应用到其他场景中，如书包、课桌等。

2. 鼓励学生与家人和朋友分享创意收纳盒的制作方法和意义。

注意事项：1. 在实践活动中，确保学生使用工具和材料时的安全。

2. 鼓励学生尽量使用可回收材料制作收纳盒，培养环保意识。

实用收纳盒(教学设计）20232024学年综合实践活动四年级上册全国通用一、教学目标1. 让学生了解收纳盒的作用，提高生活自理能力。

2. 培养学生动手操作能力和创新意识。

3. 培养学生合作精神，提高团队协作能力。

4. 培养学生环保意识，提高资源利用率。

二、教学内容1. 收纳盒的用途和意义。

2. 收纳盒的设计与制作方法。

3. 收纳盒的环保理念。

4. 收纳盒的制作实践。

三、教学重点与难点1. 教学重点：收纳盒的设计与制作方法。

2. 教学难点：如何激发学生的创新意识，提高动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、示范收纳盒。

2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、废旧纸盒、颜料、画笔等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种收纳盒，引导学生了解收纳盒的用途和意义。

2. 新课内容：讲解收纳盒的设计与制作方法，强调环保理念。

3. 实践操作：学生分组，每组设计并制作一个收纳盒。

4. 成果展示：学生展示自己的收纳盒，分享制作过程和心得。

六、板书设计1. 实用收纳盒2. 主题：收纳盒设计与制作3. 副环保、实用、创新七、作业设计1. 学生根据课堂所学，回家制作一个实用的收纳盒。

2. 家长辅助拍摄制作过程，学生写下制作心得。

八、课后反思3. 家长反馈学生在家的制作情况，教师据此调整教学方法。

重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整堂课的核心环节，直接关系到教学目标能否实现，以及学生能否通过实践获得相应的技能和情感体验。

教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是激发学生兴趣和注意力的关键。

教师可以通过展示一些创意独特、色彩鲜艳、功能多样的收纳盒图片或实物，让学生直观地感受到收纳盒的实用性和美观性。

同时，可以提出一些引导性问题，如“你们觉得收纳盒在生活中有什么作用？”“你们有没有见过特别有趣的收纳盒？”等，让学生思考并分享自己的看法。

2. 新课内容在新课内容讲解时，教师应该详细解释收纳盒的设计原则，如实用性、稳定性、美观性等，并展示一些基本的制作技巧，如如何测量和剪裁纸板、如何粘贴固定、如何装饰等。

第二主题《书桌整理我在行》活动四书桌收纳有“法宝”
教学设计
个分隔格，可以分类存放不同大小的物品，使得桌面更加整洁有序。

此外，还便于携带和移动，可以根据需要随时调整位置，非常适合在办公室、学习桌、梳妆台等场合使用。

3.做一做
听了其他小组的介绍，结合刚刚组内讨论的结果，想一想，家里的其他桌面如何整理更快更好呢？请一起制作收纳小贴士。

书桌收纳小贴士
使用工具使用场景功能我的
建议（写
一写或品
一画）
示例：创意笔筒餐桌放置多余
的一次性
筷子等
多功能收纳篮客厅茶几存放遥控
器、杂志、
零食等
1.选择大
小适中的
收纳篮，
既能容纳
物品又不
占过多空
间。

2.将
遥控器和
常用杂志
分类放
置，便于
快速取。

3.定期清
理过期杂
学生实践，做
一做。

引导学生了解书
桌收纳更快更好
的方法。

幼儿园整理桌面课程设计一、课程目标知识目标：1. 让幼儿掌握整理桌面的基本步骤和要领，了解整理桌面在日常生活中的重要性。

2. 培养幼儿对日常用品的分类、收纳和摆放的认知。

技能目标：1. 培养幼儿独立整理桌面的能力，提高生活自理能力。

2. 培养幼儿在整理过程中发现问题、解决问题的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养幼儿良好的生活习惯，增强秩序感和责任感。

2. 培养幼儿合作意识，学会与同伴共同参与整理活动，增进团队协作精神。

3. 培养幼儿爱护公物、珍惜劳动成果的品质。

分析课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为以下具体学习成果：1. 幼儿能够按照教师指导的步骤，独立完成整理桌面的任务。

2. 幼儿能够对日常用品进行分类、收纳和摆放，保持桌面整洁。

3. 幼儿在整理过程中能够主动发现问题，并寻求解决方法。

4. 幼儿愿意与同伴共同参与整理活动，表现出良好的合作态度。

5. 幼儿能够认识到整理桌面对于个人和集体的重要性，形成良好的生活习惯。

二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个方面：1. 整理桌面的基本步骤和要领- 桌面清洁：学习使用抹布、清洁剂，了解清洁桌面的正确方法。

- 物品分类：学习将文具、书本等物品进行分类，了解分类的重要性。

- 收纳摆放：学习将物品放入指定的收纳盒，掌握整齐摆放的方法。

2. 日常用品的分类、收纳和摆放- 认识日常用品：学习分辨不同种类的日常用品，了解其用途。

- 收纳方法：学习将日常用品进行合理收纳，培养空间利用意识。

- 摆放规范：学习按照规范摆放日常用品，提高桌面整洁度。

3. 整理桌面与生活习惯的培养- 生活习惯的重要性：通过讲解和实例，让幼儿认识到整理桌面与生活习惯的关系。

- 良好习惯的养成：引导幼儿养成定期整理桌面的习惯，提高生活自理能力。

教学大纲安排如下：第一课时：介绍整理桌面的基本步骤和要领，进行桌面清洁实践。

第二课时：学习日常用品的分类、收纳和摆放，进行实际操作。

《收纳盒》教学设计范文
《收纳盒》教学设计范文
活动目标：
1、学习用点、线、面等方法装饰盒子，制作物品收纳盒。

2、利用生活中的废旧物品制作收纳盒，节约制作材料。

3、培养学生的动手能力和操作能力。

活动准备：
废旧盒子、胶棒、剪刀、卡纸等工具。

活动过程：
1、导入新课
1、出示收纳盒课件，让学生观察，这是什么？指名学生回答。

2、这些收纳盒有什么用？你也想做一个吗？
3、板书课题：收纳盒
一、讲授新课
1、出示收纳盒实物图观察。

2、小组讨论制作方法以及用了哪些材料？
3、教师示范制作方法。

三、鼓励学生大胆制作，教师巡回指导。

要求：
1、有创意、与众不同，有自己独特的见解。

2、保持地面干净，注意安全。

四、展示自己的'作品，互相欣赏
1、互相欣赏，看谁做的最漂亮。

2、你准备怎样利用这个收纳盒，讲给大家听。

二、课程目标：1. 让学生掌握基本的收纳知识和技巧，提高生活自理能力。

2. 培养学生的审美观和空间规划能力。

3. 增强学生的团队协作精神，提高沟通能力。

三、教学对象：小学生四、教学时间：2课时五、教学环境：教室、收纳工具（收纳箱、收纳袋、标签等）六、教学步骤：第一课时：1. 导入新课（1）教师通过图片或视频展示收纳的重要性，激发学生的学习兴趣。

（2）介绍课程目标和教学内容。

2. 讲解收纳基本知识（1）讲解收纳的定义、作用和意义。

（2）介绍收纳的分类，如：衣物收纳、书籍收纳、文具收纳等。

3. 收纳技巧演示（1）教师现场演示衣物收纳、书籍收纳、文具收纳等技巧。

（2）学生跟随教师操作，巩固所学知识。

4. 小组合作实践（1）将学生分成小组，每组准备一套收纳工具。

（2）每组根据所学知识，设计一个收纳方案，并完成收纳任务。

5. 总结与反思（1）教师引导学生总结本节课所学内容。

（2）学生分享自己的收纳心得和体会。

第二课时：1. 课堂复习（1）教师提问，检查学生对收纳知识的掌握情况。

（2）学生回答问题，巩固所学知识。

2. 收纳技能比赛（1）将学生分成若干小组，每组抽取一个收纳任务。

（2）小组内分工合作，完成收纳任务。

（3）评选出最佳收纳小组，给予奖励。

3. 收纳心得分享（1）学生分享自己在实践过程中的收获和体会。

（2）教师点评，总结本节课的教学成果。

4. 课后作业（1）学生回家后，对自己的房间进行收纳整理。

（2）家长协助，提高学生的收纳能力。

七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作精神、创新能力等。

2. 实践成果：检查学生的收纳方案和收纳效果。

3. 课后作业：了解学生在家的收纳实践情况。

八、教学反思：1. 教师在教学中应注重培养学生的实际操作能力，提高学生的收纳技能。

2. 鼓励学生发挥创意，设计个性化的收纳方案。

3. 加强家校合作，共同关注学生的收纳习惯养成。

幼儿园大班掌握桌面收纳技巧的教育教案一、教学目标1、认识整洁有序的重要性，养成良好的收纳习惯。

2、掌握桌面收纳技巧，能够自觉地整理自己的桌面。

3、了解家庭和社区的清洁环境和维护共同生活区的义务。

二、教学内容1、整洁有序的重要性。

2、学生已掌握收纳技巧应用。

3、清洁环境和维护共同生活区的义务。

三、教学方法情景教学、游戏教学。

四、教学过程1、导入环节1）对比展示让学生看到一张脏乱的桌面图片和一个干净整洁的桌子，由学生对比两者有什么不同之处？2）积极互动引导学生说出整洁的好处，有什么意义？2、主体1）游戏一：桌面收纳游戏的操作。

游戏规则：在一张纸上大家按照上图要求去摆放，在让大家摆好后通过图片进行回答。

2）游戏二：认颜色游戏的升级版。

游戏规则：在课堂上用多种颜色的彩纸搭建城市形象库，再将具有不同颜色的小物品图片（如：水彩、鲜花、礼物等）摆在课桌上，提倡学生放在对应彩纸的收纳盒里，时刻保持环境的整洁有序。

3）游戏三：TCVK整洁标准技巧训练盘点游戏规则：以TCVK为观察点判断课堂环境的整洁度是达到要求的，带领学生清点、整理和挑选环境中的8个物品，还有就是了解物品，生长环境和材质的使用原则。

3、总结环节1）让学生自主总结课上的收获整理2）让学生以自己的语言表达自己的感想，并记录下来。

五、课堂大师建议桌面收纳工作是每一个学生的必修课，当接受这项教育后，能够使学生养成良好的习惯，成为环保的推手。

但是，要让整个过程变得有趣，开展一些教育游戏，做到有趣性而又没有丧失教育性是十分重要的。

在游戏中，教育成为了一种乐趣，提高了学习的效率，在此过程中自觉地学会了有关技能，并认识到它的重要意义。