课外古诗复习

七年级下册课外古诗复习教案繁华初级中学王汝霞一.复习目标：复习目标：1.背诵、默写古诗。

2.体会作者寄托的思想感情以及诗歌的意境。

3. 运用所学诗词鉴赏方法赏析你喜欢的诗词句。

二.资料链接：1.作者介绍:吴均，字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人。

生于宋明帝泰始五年（469），卒于梁武帝普通元年（520）。

家世寒贱，均好学而有俊才。

沈约曾见其文，颇为赞赏。

他曾表求撰写《齐春秋》，完稿后上呈武帝，武帝恶其实录，“以其书不实”，命焚毁。

后奉诏撰写《通史》，未就而卒。

吴均文体清拔有古气”，在当时颇有影响，时称“吴均体”。

王维生于公元701年，字摩诘，汉族，祖籍山西祁县，唐朝诗人，外号“诗佛”, 世称“王右丞”。

苏轼赞他“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。

”尤以山水诗成就为最，与孟浩然合称“王孟”。

李白（701年2月28日－762），李白，字太白，号青莲居士，唐朝诗人，有“诗仙”之称，最伟大的浪漫主义诗人。

这首诗是年轻的李白初离蜀地时的作品，“仗剑去国，辞亲远游”的青年，乍离乡土，对故国故人不免恋恋不舍。

江行见月，如见故人。

2.诗歌鉴赏中考要求：①鉴赏诗歌的语言、形象和表达技巧②评价诗歌的思想内容和作者的观点态度3. 诗歌分类：诗歌从内容上可划分为叙事诗写景诗等。

从体裁上可分为古体诗和近体诗。

三．复习过程：（一）导入新课孔子说，“小子何莫学乎诗！诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。

”（“兴”指诗歌能引起欣赏者精神的感动与奋发。

“观”指诗歌可使人了解社会生活、政治风俗的盛衰得失。

“群”指诗歌可以在社会人群中引起思想交流，相互感染，从而保持社会群体的和谐。

“怨”指诗歌可以对不良政治的种种表现表示出否定性的情感态度。

）“不学诗，无以言。

”会吟诗、会品诗、会做诗，是人的一个重要的人文素养，它可以滋润、提高和升华人的精神气质，使人变得高雅脱俗，因而说的话就不庸俗、不卑劣、不低级趣味。

有宋代诗人卢梅坡《雪梅》诗为证：有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 九下课外古诗词十首复习资料九下课外古诗词十首复习资料一、《从军行》杨炯烽火照西京，心中自不平。

牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。

雪暗凋旗画，风多杂鼓声。

宁为百夫长，胜作一书生。

【译文】战争的烽火逼近了京城，我的心中不禁热血沸腾。

军令颁发将帅奉命出征，铁骑滚滚包围了敌方龙城。

大雪弥漫，遮天蔽日，使军旗上的彩画都显得黯然失色。

呼啸的寒风杂伴着战鼓之声。

宁愿做一名卒长去冲锋陷阵，也胜过我这样的一个书生。

【赏析】前两句写边报传来，激起了志士的爱国热情。

烽火照西京，说明军情紧急。

首二句交待了整个事件展开的背景。

第三句牙璋辞凤阙，描写军队辞京出师的情景。

第四句铁骑绕龙城，显然唐军已经神速地到达前线，并把敌方城堡包围得水泄不通。

五六两句开始写战斗，诗人却没有从正面着笔，而是通过景物描写进行烘托。

雪暗凋旗画，风多杂鼓声，前句从人的视觉出发：大雪弥漫，遮天蔽日，使军旗上的彩画都显得黯然失色；后句从1/ 13人的听觉出发：狂风呼啸，与雄壮的进军鼓声交织在一起。

诗的最后两句：宁为百夫长，胜作一书生。

直接抒发从戎书生保边卫国的壮志豪情。

附文：《从军行》（其四）王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

二、《月下独酌》李白花间一壶酒，独酌无相亲。

举杯邀明月，对影成三人。

月既不解饮，影徒随我身。

暂伴月将影，行乐须及春。

我歌月徘徊，我舞影零乱。

醒时同交欢，醉后各分散。

永结无情游，相期邈云汉。

【译文】准备一壶美酒，摆在花丛之间，自斟自酌无亲无友，孤独一人。

我举起酒杯邀请媚人的明月，低头窥见身影，共饮已有三人。

月儿，你那里晓得畅饮的乐趣？影儿，你徒然随偎我这个孤身！暂且伴随玉兔，这无情瘦影吧，我应及时行乐，趁着春宵良辰。

八上第六单元《课外古诗词诵读》复习题及答案一、默写填空：1.兴尽晚回舟,误入藕花深处。

(李清照《如梦令》)2.一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。

(晏殊《浣溪沙》)3.轻舟短棹西湖好,绿水逶迤。

(欧阳修《采桑子》)4.金陵城上西楼,倚清秋。

(朱敦儒《相见欢》)5.晏殊《浣溪沙》中着重写今日的感伤,被誉为“千古奇偶”的句子是:无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

6.欧阳修《采桑子》一词从视觉和听觉两方面描写颍州西湖清丽、恬静的春景的句子是:绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。

7.朱敦儒《相见欢》中回忆中原沦陷,达官显贵南逃的往事,抒发了对国土恐难收复的担忧、无奈、沉痛之情的句子是:中原乱，簪缨散，几时收？8.李清照《如梦令》中写词人因景色迷人而乐不思归的句子是:常记溪亭日暮，沉醉不知归路。

9.晏殊《浣溪沙》中体现季节的变换、年华的交替不以人的意志为转移的客观规律的句子是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

10.泛舟西湖时,一眼望去,春水碧绿,不禁让人想起欧阳修《采桑子》中的：轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。

11.李清照的《如梦令》中,写回舟迷路的句子是兴尽晚回舟，误入藕花深处。

12.朱敦儒的《相见欢》中,表现了作者对前线战事的关切和无限悲慨的句子是：试倩悲风吹泪过扬州。

二、阅读提升：(一)阅读下面的一首词,回答问题。

浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。

夕阳西下几时回? 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。

小园香径独徘徊。

1．下列各项中，对本词赏析错误的一项是( D )A．上阕感叹光阴易逝，既写现在，也写过去。

B．下阕借景抒情，重在写今。

C．后三句在情感上跌宕起伏；在技巧上化虚为实，一唱三叹。

D．晏殊，南宋著名词人，江西抚州临川人，官至宰相，喜好文学，一生富足。

2.词人徘徊于小园香径,精心选择了亭台、夕阳、落花、和归燕等景物,描绘了一幅优美的画面。

3.暮春时节,日落时分,物候的变化引发了词人对年华易逝(年华流逝)的感伤。

九年级语文上册课外古诗文复习第一篇：九年级语文上册课外古诗文复习九年级语文上册“课外古诗词背诵” 1．观刈麦·白居易田家少闲月，五月人倍忙。

（“田家四月闲人少，采了蚕桑又插田”。

写出了农民劳动的艰辛、繁忙，诗中与此意相似）夜来南风起，小麦覆陇黄。

妇姑荷箪食，童稚携壶浆。

（描写妇女和儿童支援丁壮）相随饷田去，丁壮在南冈。

足蒸暑土气，背灼炎天光。

（写出炎炎赤日下，劳动人民辛苦劳作；表现劳动者劳作艰辛）力尽不知热，但惜夏日长。

（诗中与“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”同样表现隐含的矛盾心理）复有贫妇人，抱子在背傍。

右手秉遗穗，左臂悬敝筐。

听其相顾言，闻者为悲伤。

田家输税尽，拾此充饥肠。

（用侧面烘托手法，表现来了唐朝时繁重的赋税使人民倾家荡产；表明繁重的赋税带给人们不尽苦难；与“殚其地之出，竭其庐之入”意思相近；白居易《买花》中有“一丛深色花，十户中人赋”的诗句，在《观刈麦》中，同样道出人民苦难的句子）今我何功德，曾不事农桑。

吏禄三百石，岁晏有余粮。

（以自责的方式表达自己对不劳而获的统治者的讽刺和鞭挞）念此私自愧，尽日不能忘。

（表现诗人为自己过着不劳而获的生活深感愧疚；作者面对劳动人民辛苦劳作内心十分惭愧；作者对劳动人民深切同情）2．月夜·刘方平更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。

（从视觉角度表现夜深夜静；通过明暗对比来衬托夜的静谧和天空的寂静；充满诗情画意；描写月光倾洒人间，斗转星移）今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱（以喧闹的声响来展示生命活力）。

（从听觉角度和感受角度表现春之来临；一反前人写春的角度，另辟蹊径，具有独创性；写出春气萌发，蛰虫涌动；描写春气萌发，蛰虫涌动，春天的脚步越来越近；作者借物感知春天邻近；通过对昆虫的描写，使之感到春已来临；通过对昆虫的描写，使之感到春已来临）3．商山早行·温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。

（点明“早行”的典型情景，引起旅行者感情共鸣）鸡声茅店月，人迹板桥霜。

备战2025年中考语文复习古代诗歌阅读（全国通用）专题30：课外古诗词阅读精练一、（2024·江西·中考真题）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。

新笋朱松春风吹起箨龙①儿，戢戢②满山人未知。

急唤苍头③斫烟雨，明朝吹作碧参差。

咏新荷蔡楠朱阑桥下水平池④，四面无风柳自垂。

疑似水仙⑤吟意⑥懒，碧罗笺⑦卷未题诗。

[注]①箨（tuò）龙：竹笋的别名。

②戢戢（jí）：象声词。

风吹竹笋声。

③苍头：仆人。

④水平池：水与池面相平。

⑤水仙：水中女神。

⑥吟意：吟诗的兴趣。

⑦罗：丝织品。

笺：精美的纸张，供题诗、写信等用。

1．下列对诗歌的理解和赏析，不正确．．．的一项是（）A．《新笋》前两句写出了竹笋在春风中迅速成长的景象。

B．《新笋》后两句想象仆人冒雨砍笋的情景，流露出担忧之情。

C．《咏新荷》前两句写新荷的生长环境，后两句写新荷的特点。

D．《咏新荷》末句把尚未舒展的荷叶，比作卷着的空白绿色罗笺，极富想象力。

2．从内容或写作技巧的角度，简要分析这两首诗的共同点。

【答案】1．B 2．示例一：两首诗都是写新生事物，所写景物清新而充满生机，富有情趣。

示例二：两首诗写物都发挥想象，运用了虚写的手法。

【解析】1．本题考查诗歌赏析。

B.《新笋》后两句意为：急忙唤起奴仆上山在那烟雨之中挖掘竹笋。

不然的话，明天就会被春风吹得变成高高低低的绿色竿子。

由“明朝吹作碧参差”可知，作者想象的是第二天竹笋长成竹子的情形。

本项“想象仆人冒雨砍笋的情景”有误；故选B。

2．本题考查比较阅读。

根据两首诗的题目“新笋”和“咏新荷”可知，这两首诗分别描写的是新生的竹笋和新生的荷。

两者都属于新生事物。

根据第一首诗中的“春风吹起箨龙儿，戢戢满山人未知”可知，春风把竹笋都吹出了地面，满山遍野聚在一起，人们都还不知道。

作者描写了新生的竹笋满山遍野，景物清新而富有生机。

根据第二首诗中的“疑似水仙吟意懒，碧罗笺卷未题诗”可知，作者想象水仙似乎是无意吟诗，反倒是有写诗的兴致，那些将舒未舒的新生荷叶就像是还没有题诗的纸笺一样。

高考语文必背课外古诗词知识要点（一）山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

【译文】空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临使人感到已是初秋。

皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。

竹林喧响知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。

春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的山中王孙自可以久留。

【思想内容】这首诗写初秋时节山居所见雨后黄昏的景色，描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情，以自然美来表现人格美和社会美。

语言清新自然，境幽美恬静。

【技巧】“竹喧归浣女，莲动下渔舟”运用了反衬手法。

竹林里传来一阵阵欢歌笑语，那是一群天真无邪的姑娘们洗衣归来了;荷叶纷纷向两旁摆动，那是打鱼人收起渔网，划着船穿过荷塘顺流而归了。

以动衬静，以有声衬无声。

先闻其声、后见其人;诗人先写“竹喧”“莲动”，是因为浣女隐在竹林之中，渔舟被莲叶遮蔽，起初未见，等到听到竹林喧声、看到莲叶纷披，才发现浣女、莲舟。

这样写更富有诗情画意。

（二）菩萨蛮温庭筠小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。

懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。

照花前后镜，花面交相映。

新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。

【译文】小山重重叠叠，晨曦闪闪或明或灭，鬓边发丝延伸向脸颊，逐渐清淡，像云影轻度。

懒得起来画一画蛾眉，整一整衣裳，梳洗打扮，慢吞吞意迟迟。

照一照新插的花朵，对前镜又对后镜，红花与容颜交相辉映，刚穿上的绫罗裙襦，绣着一双双的金鹧鸪。

【思想内容】此词表面上看是写一女子晨起梳妆过程、姿容服饰之美及其慵懒无聊的心境和自矜自怜的情怀，但联系作者累举不第、坎坷终生的遭遇，我们有理由认为其中一定程度地流露了词人怀才不遇之感。

【技巧】细节描写：描写闺中女子懒起后梳洗、画眉、籫花、照镜、穿衣等系列动作，塑造了一个娇美又满怀幽怨的女子形象。

反衬：容貌服饰的描写，反衬人物内心的寂寞空虚。

中考语文复习—八年级上册课外古诗词默写（含解析）重点内容：《庭中有奇树》《龟虽寿》《赠从弟》《梁甫行》《浣溪沙》《采桑子》《相见欢》《如梦令》一、直接性默写1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.【答案】1.馨香盈怀袖2.绿叶发华滋3.老骥伏枥，志在千里4.瑟瑟谷中风5.岂不罹凝寒6.妻子象禽兽7.去年天气旧亭台8.微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞9.万里夕阳垂地大江流10.试倩悲风吹泪过扬州11.误入藕花深处，惊起一滩鸥鹭12.常记溪亭日暮【解析】注意错别字二、理解性默写1.诗歌《龟虽寿》中强调人的主观作用,表现诗人积极进取的旷达胸襟的诗句3.《龟虽寿》中千古传诵表现人虽然老了但是仍然有远大抱负和雄心壮志的句子6.《梁甫行》中通过狐狸、兔子的侧面描写,反衬出边海人们生活环境的荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚的8.词人由景触情,由自然规律的变迁更替,透露出对美好景物及难以忘怀情事的流连,流露出对光阴流逝的无9.翠绿的荷花和旭日中，给人以凉爽幽静，清香扑鼻的感受，诗人杨万里赞其是“接天莲叶无穷碧，映日荷【答案】1.老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已2.神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰3.老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已4.冰霜正惨凄，终岁常端正5.风声一何盛，松枝一何劲6.柴门何萧条，狐兔翔我宇7.无可奈何花落去，似曾相识燕归来8.无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊9.兴尽晚回舟，误入藕花深处10.常记溪亭日暮，沉醉不知归路【解析】注意错别字。

七年级下语文课外古诗复习答案Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】1《山中杂诗》）练习资料答案1．默写：（1）山际见来烟，竹中窥落日。

（吴均《山中杂诗》）（1分）（2）鸟向檐上飞，云从窗里出。

（吴均《山中杂诗》）（1分）2．根据语境，在横线上填入古诗词名句：（1）吴均《山中杂诗》一诗中，表明诗人家住于山峰环绕、竹木茂盛的山中的两句是：山际见来烟，竹中窥落日。

（2分）（2）吴均《山中杂诗》一诗中，反映山中屋宇地势高峻的两句是：鸟向檐上飞，云从窗里出。

（2分）（3）吴均《山中杂诗》一诗中，富有情趣的两句是：鸟向檐上飞，云从窗里出。

（2分）（4）六朝山水诗在大谢、小谢手中时，大多还是繁缛之作，南朝梁文学家吴均曾只用短短四句诗，已经很有唐人五绝的风味。

就境界而言，写出了王国维所说的“无我之境”：“有我之境，以我观物，物皆着我之色彩。

无我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物。

”请写出这首诗：山际见来烟，竹中窥落日。

鸟向檐上飞，云从窗里出。

（4分）4．“山际、来烟、竹中、落日、鸟飞、云出”，你认为诗人他倾向于一种怎样的生存境界（心情）答：环境清幽，闲适恬淡的心情。

整个画面透出一股飘逸出尘的韵味，展示着诗人闲淡自得的情怀。

写景中已暗示了诗人的山居之乐，他的恬淡超然的心境也于此可见。

5．“鸟向檐上飞，云从窗里出”，展现了一副怎样的画面？答：鸟飞檐上，云出窗里，在动和静的变化中写出了轻快飘逸的生活情趣。

6．展开联想与想象，描绘一下本诗所展现的画面。

答：山峰上缭绕着阵阵的岚气云烟，竹林的缝隙里洒落下夕阳的余晖。

鸟儿欢快地在屋檐上飞来飞去，白白的云儿竟然从窗户里飘了出来。

7．请结合具体的景物描写说说本诗所表达的思想感情。

答：这首诗写了四处场景：山际来烟、竹中落日、鸟飞向檐、云出窗里，生动描绘了山居环境的幽静，表现了作者闲适的心情。

8．诗中说明怎样一个道理？答：拥有独到的观察角度，就会欣赏到与众不同的景物。