七年级地理下第三单元第2课 日本(二)教案商务星球版

《日本》参考教案（第2课时）【课型】新授课【课标要求】●运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。

●用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用。

●举例说明某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。

【教学目标】1.运用资料是活命日本是一个经济贸易大国。

2.运用地图和资料分析日本工业发展和分布特点。

（重点）3.通过图文资料了解日本东西兼容的文化。

【教学模式】问题导学【教学方法】读图分析法，分组讨论法，合作探究法【教具准备】【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图复习提问复习提问，检查上节课所学内容的掌握情况：1.日本是___西北部的岛国，由___、___、____、______等四个大岛。

2.日本的首都是____,最大的平原是_____。

3.日本最高的山峰是____,它是一座___火山。

4.日本的气候类型是_____和学生复习2分钟，小组成员互查，选代表回答：1.太平洋北海道岛本州岛四国岛九州岛2.东京关东平原3.富士山活4.温带季风气候亚热带季风温故而知新，同时检查学生对上节课所学内容的掌握情况。

以小组为______气候。

5.日本位于_____板块和_____板块之间，因此，多火山、地震。

气候5.欧亚太平洋单位互查可以兼顾大多数学生。

创设情境导入新课师讲述：二战后日本做为战败国，国家深受创伤，国家地狭人稠，自然资源贫乏，火山地震频繁，但今天它经济迅速恢复，是世界上著名的经济强国，国民收入位居世界前列是亚洲唯一的发达国家……中国是日本的重要出口国之一，你能说出我们生活中的日本品牌吗？索尼笔记本索尼手机索尼数码相机思考：日本的这些产品为什么能打入世界市场，畅销世界各地呢？这有其发展的基础和动力，那就是——日本发达的经济。

今天，就让我们一起来了解日本发达的经济。

结合生活实际，说出见过的日本品牌：佳能-相机索尼-电视三菱-汽车松下- 电视丰田-汽车双狮- 手表······丰田三菱本田日产普拉多雷克萨斯凯美瑞卡罗拉讴歌铃木马自达斯巴鲁在我国的市场上，随处可见日本的工业产品，这说明了日本经济发达。

日本教学设计
然后在图“日本在世界中的位置”中用同样的方法找到日
本。

学生回答：北纬25
度
学生回答：北纬45
度北温带锻炼学生的总结能力
锻炼学生的读图、识图能力
海岸线有什么特征？
山的相关图片，通过刚才看的图片，你们有什么感受？
火山给人类带来灾难，但是，
运用上学期学习的板块构造学说加以解释。

展开讨论，并积极回答通过比较同纬度的东京和济南得出结论：季风气候具有海洋性特征
1、通
2、激发学生的学习兴趣。

下去自学
学生自学教材
进口原料和燃料
京滨工业区、名古屋工业区、阪神工业区、濑户内工业区、北九州工业区。

《日本》（第2课时）教案【教学目标】1.知识与技能:运用地图，指出日本主要工业区和主要工业城市的分布，并说明其工业布局特点；说明日本世界经济贸易大国的形成与发展，并简要分析该国扬长避短发展经济的实例；了解日本的民族构成，以及东西方兼容的文化特点。

2.过程与方法：运用地图和其他资料，联系日本自然条件特点，分析因地制宜发展经济措施；举例说出日本与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。

3.情感态度和价值观以日本与我国文化的密切关系为切入点，培养学生的爱国情感。

【教学重点】日本工业的布局特点；日本经济贸易的发展；日本与中国经济、贸易、文化方面的交流。

【教学难点】对日本经济发展条件做出客观评价；结合日本国情，日本是如何因地制宜发展经济的。

【教学方法】读图分析法、小组合作法、自主探究法【课前准备】搜集有关日本经济、文化方面的资料、教师准备教学课件【课时安排】共2课时，第1课时【教学过程】环节一：情境导入教师：播放视频：《日本》日本有着怎样的经济和文化呢？这节课，让我们一起来了解一下日本的经济和文化。

环节二：新知学习学习任务一：经济贸易大国环节一：经济大国教师：出示主要发达国家人均国民收入（2009年），分析的经济特点。

学生：日本经济发达，是世界上著名的经济强国，国民收入位居世界前列，是亚洲唯一的发达国家。

环节二：工业大国教师：出示日本三产业人均创造GDP推移图（2009年），分析日本工业特点。

学生：日本工业高度发达，是国民经济的支柱产业。

教师：出示日本工业原料进口图、日本主要进口商品及其所占比重（2010年）图、日本工业产品出口图和日本主要出口商品及其所占比重（2010年）图。

日本的工业是如何发展的呢？学生：一方面，日本自然资源贫乏，工业生产中的石油、煤炭、铁矿石等多种能源和矿产都需要从其他国家进口；另一方面，日本的工业品除满足本国消费外，大量销往国外，在许多国家和地区都能看到日本生产的工业品。

因此，日本与世界许多国家都有着紧密的经济联系。

《日本》合作探究教案（第2课时）【课型】新授课【课标要求】运用地图和其他资料，联系某国家自然条件的特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。

运用地图和其他资料说出日本的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素特点。

举例说出日本与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。

【教学目标】1．运用地图，指出日本主要工业区和主要工业城市的分布，并说明基工业布局特点。

2．说明日本世界经济、贸易大国的形成与发展，并简要分析该国扬长避短发展经济的实例。

3．了解日本的人口和民族构成，以及东西兼容的文化特点。

【教学模式】问题导学。

【教学方法】观察法、小组讨论法、合作探究法。

【教具准备】相关图片、投影。

【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图复习提问复习提问：1、日本领土有、、、四个大岛及其附近的多个小岛组成。

国土面积是约37.8万平方千米，人口1.27亿，人口密度大约是人／平方千米。

2、日本的海岸线，多港湾，为发展和学生回顾上节课知识，回答生1：北海岛、本州岛、四国岛、九州岛生2：计算人口密度约330人／平方千米.生3：日本的海岸线漫长曲折，多优良港湾，为发展来料加工和对外贸易提供了便利条件。

生4：山地和丘陵为主，平原回顾上节课的知识，一是为了巩固上节课知识，二是为将要学习的知识做铺垫。

提供了便利条件。

3、日本的地形以和为主，面积狭小，所以耕地面积小，农业生产的特点是。

4、日本的资源和资源丰富，资源十分贫乏。

面积狭小。

农业特点是使用小型机械，精耕细作，单产很高。

生5：日本的森林资源和水资源丰富，矿产资源贫乏。

衔接与过渡日本人多地狭，矿产资源贫乏，却是亚洲唯一的发达国家，日本人是怎样做到的呢?读图、合作探究一、经济贸易大国探究一：为什么说日本经济高度发达？1、比较世界的主要发达国家的人均国民收入。

2、高度发达的日本工业日本汽车工业示意图电子工业是日本出口主导型高科技产业之一。

读图、分析对比1、读图比较主要发达国家的人均国民收入是亚洲唯一的发达国家。

七年级（下）初中地理7.1.2《日本》教学设计（第二课时）一、教学目标（一）区域认知目标1.在地图上指出日本地理位置（海陆位置和纬度位置）领土组成和首都。

2.根据日本地形图、火山地震带图等资料，概括日本自然环境特征和突出的自然灾害，培养学生防震防灾意识，并学会正确评价地理事物。

3.联系其自然环境特点，正确分析日本是如何因地制宜发展经济。

4.根据地图和资料说出日本的人文地理要素特征，说明日本具有东西方兼容的文化特点。

（二）综合思维目标1.通过地图、图片、视频等资料的运用，更加清晰的理解区域地理的特征。

2.运用地图和资料，分析日本如何因地制宜发展经济。

（三）地理实践目标引导学生读图提取有用信息，整合信息，初步掌握读图和用图的技能。

（四）人地观念目标通过对日本的学习，引发学生对我国经济发展和防震防灾等方面的思考。

二、重点和难点1.根据日本地形图、火山地震带图等资料，概括日本自然环境特征和突出的自然灾害。

2.联系其自然环境特点，正确分析日本是如何因地制宜发展经济。

3.学会分析一个国家位置、地形等自然地理特征的方法。

三、教材设计思路日本与中国一衣带水，经济、文化往来频繁。

作为当今世界的经济强国，日本有很多先进经验，值得我们借鉴学习，所以，在我们邻近的地区和国家部分，将日本选为第一个国家。

对于日本一节的学习内容并非面面俱到，而是紧密围绕课程标准的相关要求进行选择性的介绍。

考虑到日本的几个突出特点，教材从“多火山地震的岛国”“与世界联系密切的工业”和“东西方兼容的文化”三个方面进行内容设置。

四、教学过程设计【讲授新课】说一说：你都知道日本的哪些品牌？哪些产品？小组讨论回答：......教师归纳和承转：日本在汽车、光学产品、家电产品等在世界市场有众多知名品牌。

日本经济发达，人均收入水平高。

读一读：世界经济强国日本。

教师归纳和承转：日本在自然环境和国土面积上并没有多大的优势，这个国家是如何发展成经济强国的。

议一议：结合下面材料和所学知识，请分析日本经济发展的有利条件和不利条件。

第2课日本（二）教学目标：（一）知识与技能：1.能运用地图和数据分析出日本的国情以及根据其国情说出日本经济发展的策略。

2.能运用地图说出日本工业带的分布特点并能分析其分布原因。

3.能说出日本与其他国家在经济、贸易等方面的联系。

（二）过程与方法：学生在教师的引导下，通过阅读文字和分析图表数据以及小组讨论、交流看法等学习活动，去学习知识、达成目标。

（三）情感态度与价值观：1.通过对日本经济依赖性强的分析，懂得看待问题要一分为二的辨证思想。

2.初步树立发展经济要保护世界环境的人地观。

3.通过学习日本因地制宜、扬长避短的发展经济方式，对从化经济发展的方向和趋势有所理解并能学以致用。

教学重点：运用地图和资料，分析一个国家的国情，并分析其经济发展特征。

教学难点：学生自己读图分析日本的经济特点教学过程：一、复习提问日本的位置、地形、气候有哪些突出特点？二、导入新课教师归纳特点。

这些特点对日本经济发展有什么影响呢？我们现在就来分析这一问题。

三、教授新课日本从历史上就重视吸收外来文化。

发展自己的民族文化。

从古代中国水稻、铁器的传入，到近代向西方学习科学技术，这一切对日本经济的发展都起了巨大的促进作用。

因此日本的文化兼有东西方文化特点。

四、文化特点指导学生阅读读课文“兼有东西方文化特点”一段思考：日本文化有什么特点？表现在哪些方面？（兼有东西方文化特点，又有本民族文化的传统。

表现可从古代、近代、文化艺术、饮食等几个方面归纳。

）大家知道日本是世界经济大国，其实力仅次于美国，而且有很多工业部门已超过美国，很多工业品占据了国际市场。

从我们身边你可以看到很多日本的产品。

你能说出几种代表性的产品吗？（电器、食品、汽车等方面。

）五、发达的资本主义经济（板书）观看幻灯：日本的汽车制造闻名遐迩，我们所见到过的丰田、尼桑等小汽车都是很著名的。

除此之外，其它工业还包括电子工业、钢铁、造船、纺织、化学等工业。

日本依靠什么使一个资源贫乏的国家发展成为经济大国的呢？我们来分析一下日本发展工业的条件。