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群众路线教育活动自查报告范文一、背景介绍群众路线教育活动自查报告是对组织开展的群众路线教育活动进行全面自我检查总结的一份文件。
本次自查报告旨在回顾和总结我单位群众路线教育活动的成效与问题，为今后的工作提供参考和借鉴。
二、自查目的1. 检查群众路线教育活动是否确保党的基本路线贯彻执行。
2. 发现和解决群众路线教育活动中存在的问题和不足。
3. 总结群众路线教育活动的经验和做法。
三、自查内容1. 群众路线教育活动开展情况。
2. 群众路线教育活动的主题和目标是否明确。
3. 群众路线教育活动的组织领导情况。
4. 群众路线教育活动的参与情况。
5. 群众路线教育活动的学习和宣传情况。
6. 群众路线教育活动的实施效果。
四、自查结果1. 群众路线教育活动开展情况：本次群众路线教育活动在组织上高度重视，得到了党组织和广大干部职工的积极响应和参与。
活动形式多样，包括专题讲座、座谈会、集体学习等。
2. 群众路线教育活动的主题和目标是否明确：活动的主题是“加强党风廉政建设，推进群众路线教育活动”，目标是通过教育活动增强党员干部的群众观念和工作能力，促进组织的健康发展。
3. 群众路线教育活动的组织领导情况：活动由党委书记亲自担任活动组织领导小组组长，组织有效，领导力强，确保了活动的顺利进行。
4. 群众路线教育活动的参与情况：活动参与范围广泛，包括党员、干部和职工。
参与人数达到了预期目标，参与度较高。
5. 群众路线教育活动的学习和宣传情况：活动期间组织了多次学习讲座和集体学习，宣传工作也主动开展。
通过学习和宣传，提高了干部职工对群众路线的理解和认识。
6. 群众路线教育活动的实施效果：通过本次活动，党员干部的群众观念得到了进一步强化，工作作风也得到了改进。
组织的凝聚力和向心力进一步增强。
五、存在问题1. 活动的宣传不足，导致一些职工对活动的重要性和意义缺乏认识。
2. 学习内容和形式单一，没有满足不同干部职工的需求。
3. 活动过程中存在一些废话多、态度不端正的现象。
2024年群众路线教育活动个人自查自纠剖析材料模版在深入实施党的群众路线教育实践活动中，我们深刻领悟了教师职业行为规范的重要性，明确了合法合规的教育行为标准，以及教师应当具备的职业道德和素质要求。
在此背景下，本人针对多年教育教学工作中的不足，进行深刻反思，并提出以下改进措施：一、思想政治修养在理论学习方面，我认识到自己在学习过程中存在拖延现象，未能严格按照学习要求完成任务，学习记录不够认真，对政策法规的理解也不够深入。
对新形势下的教育理论知识学习也显不足，缺乏深度钻研和理论与实践的结合。
为此，我计划持续加强政治理论和教育理论学习，认真参加相关课程，做好学习笔记，结合实际工作，深化对教育重要论述的理解。
二、工作态度改进尽管我能够忠诚于教育事业，热爱学生，热爱学校，注重培养学生的良好品德，并能按时完成工作任务，但我认识到自己在工作中的主动性和创新精神有所欠缺。
未来，我将更加积极主动地投入到工作中，不满足于现状，努力提升工作质量。
三、教育教学提升在教育教学实践中，虽然我注重学风建设和业务学习，但在青少年心理学和教育学的深入研究方面不够，对学生的思想动态和品德状况关心不足，工作方式也缺乏创新。
我将努力弥补这些不足，深入研究学生心理，积极探索新的教学方法，以培养学生的创造力和创新能力。
四、日常言行规范在日常言行方面，我基本上能够做到为人师表，但有时由于个性原因，对不认真听讲的学生缺乏耐心，对此我将严格规范自己的言行，耐心细致地对待每一位学生，避免伤害学生自尊心，维护教师形象。
针对上述问题，我制定了以下整改措施：1. 持之以恒地加强政治理论和教育理论学习，提升理论素养，深化对教育理念的理解。
2. 刻苦钻研业务知识，不断提高自身知识修养和专业水平，努力成为一名乐教创新型教师。
3. 严格规范教育教学行为，耐心教育学生，真诚接纳每一位学生，提升教育教学质量。
总之，我将充分利用此次师德师风教育活动的机会，进一步提高自我认识，从自身做起，从现在做起，全力以赴，关爱学生，执着于教育，为社会培养更多优秀人才，成为一名合格的人民教师。
群众路线自查报告范文3篇在党的群众路线教育实践活动专题民主生活会上结合自身思想和工作实际,开门见山自查自纠,坚持批评与自我批评,严查深挖实剖,深刻反思自身存在的问题,掏心见胆,揭短亮丑。
下文是店铺为大家整理的群众路线的自查报告范文，仅供参考。
群众路线自查报告范文一：群众工作是党和政府的一项重要工作，更是基层党委政府的核心工作。
自群众路线工作法在全市推广以来，乡党委政府高度重视，不断深入贯彻落实市委、政府对深入推进群众路线工作法的相关会议精神和有关文件精神，不断从以前的群众工作中总结提炼有代表性的工作方法，按万委办〔20xx〕71号文件要求，现将我乡深入推进群众路线工作法开展情况自查报告如下：一、抓机制，为深入推进群众路线工作法提供保障(一)抓好学习动员7月23日，乡党委组织乡、村、社三级干部及辖区各单位负责人召开了群众路线工作法专题会议。
乡党委书记刘春在会上传达了市委、政府关于深入推进群众路线工作法的相关会议及文件精神，并做了动员报告。
刘书记在报告中强调，我们鹰背地处万源、宣汉、平昌三县市交界处，乡情民意较为复杂，群众对我们工作的开展，不但会进行纵向比较，还会进行横向比较，只有深入推进群众路线工作法问政于民，问计于民，充分尊重群众是决策建议和决策实施的主体地位，才能使各项工作更加顺利的开展。
(二)抓好组织领导为切实加强对深入推进群众路线工作法的领导，确保群众路线工作法取得具体实效，乡党委成立了以党委书记为组长，党委副书记、乡长为副组长，党政班子成员、乡级各部门负责人、村(委)支部负责人为成员的领导小组负责该项工作的有序开展和全程指导。
(三)抓好工作机制1.抓好调查研究制度党委政府班子成员每年深入村(社区)研究解决问题不少于120天，一般干部不少于150天，驻村干部每周不少于3天，村干部每周不少于5天，并结合群众所需、所急、所盼和各村社实际情况，撰写解决民计民生的调研报告3篇以上。
2.抓好民情联系制度驻村干部协同村干部每周至少3天以上深入各村收集意见，化解矛盾，办理工作，并做好民情日记和工作日志。
群众路线教育实践活动个人自查材料群众路线教育实践活动自查材料自查人：XXX自查时间：XXXX年XX月XX日一、自查过程和方法本次自查主要分为三个阶段：准备阶段、实际检查阶段和整理总结阶段。
在准备阶段，我认真学习和了解了群众路线教育实践活动相关政策法规和要求，同时结合单位实际情况，制定了自查计划，并邀请同事参与自查。
在实际检查阶段，我认真查阅了各项记录、文件资料和安排活动，以及实地查看了单位现场落实情况。
最后，在整理总结阶段，我详细梳理了自查结果，并将此次自查的具体分析和处置意见整理成文档，方便日后参考。
二、自查结果1.组织领导情况我单位领导高度重视群众路线教育实践活动，指定了专人负责协调和推进，提出了明确的工作目标和计划。
但在活动实施过程中，部分中层干部对此次活动认识不足，缺乏对下级掌握情况的调查了解，导致少部分下属单位没有参与和配合活动。
2.宣传教育情况我单位根据工作实际情况，建立了纪检干部学习、服务对象教育和典型案例警示的三级培训体系，制定了一系列宣传教育活动和措施。
但是在实际推进过程中，宣传活动形式单一，尚未发挥最大效果，需要进一步加强宣传力度。
此外，也存在部分干部教育理念的不适应，需要引导和加强培养。
3.检查考核情况我单位对实际行为进行规范检查和考核，建立了明确制度和详细程序，及时发布和实施查处结果。
但是在具体检查和考核中，还存在一部分人员对细节规定不甚了解，影响了活动效果，需要进一步完善规范细节。
4.开展调查情况我单位积极开展了调查研究活动，通过广泛听取群众反映、收集政策文件等方式，收集并总结了群众对我单位工作中存在问题的反映，建立了问题解决的长效机制。
但也需要进一步提高调查的科学性、实效性和可操作性，通过调查结果推进工作落实。
三、自查处置和改进措施1.领导干部应进一步认识群众路线教育实践活动的重要性，做好各层级干部的培训和推进工作，使该工作更加落实。
2.在宣传教育中，应结合群众实际和活动实施情况，形式多样，扩大宣传面积，注重提高此活动的参与率。
群众路线自查报告3篇学习群众路线教育实践活动自查报告一，于思想上，需更加注重洁身自好，保持廉洁清明头脑：党要求我们同群众水乳交融，共创和谐盛世。
只有提高自己的党性修养，保持党员的先进性，才能摒除那些愧对于国家、愧对于党、愧对于人民群众的不良想法，才能更好更公正地开展工作，为群众诉心声，为人民谋福利。
群众路线从毛泽东同志那时起就比较鲜明了，他说“在我党的一切实际工作中，凡属正确的领导，必须是从群众中来，到群众中去”，这句话依然适用，而且必须得到大力地推广与执行。
因为，不下基层、不了解百姓需要什么、不能明白群众厌恶什么，那我们的工作就没有价值，无异于浪费国家资源。
人民才是国家的根本，“当官不为老百姓，不如回家卖红薯。
”话糙理不糙，就是这个道理。
而要坚持且走好群众路线，就应该让自己头脑这个司令部从思想上重视起来，清廉执政，公正执政，依法执政，绝不因亲属关系和利益关系等而损害老百姓的权益。
二，于学习上，应当提高自身修养与素质，做一个有文化、讲文明的党员：担任XX一职以来，我就全身心投入到工作当中，但我发现，这样不行。
如果没有相关的理论知识辅导和宝贵经验借鉴，只是盲目地工作无异于盲人摸象，要闹出大笑话，甚至可能会损害到群众的利益。
因此，我深切觉得自己应当预留出一部分时间来加强自己的理论知识，更加详细地了解本地区在过去和现在所出现的问题，总结经验教训，力求更快速、更公平地为群众们解决亟需解决的问题。
同时，在加深工作知识学习的时候，我还应该进一步学习党的基本理论，明确作为一个党员，一名党员干部所要做的职责是什么，坚决不对百姓说一句具有恐吓性、威胁性和有失偏颇的话语，坚决维护党员形象，坚决维护人民利益。
三，在工作上，还需防微杜渐，做好廉政建设，带领好清廉之风：党的作风问题一直是个老调长谈的话题，这说明想要党内完全廉洁是需要时间的，同时也表明某些党员的确出现了严重有损于党的形象的情况，我们必须予以坚决打击和严厉惩处。
群众路线教育活动自查自纠剖析材料篇一：党员教师党的群众路线教育活动自查自纠报告开展党的群众路线是党做出的一项具有意义的学习教育活动，开展教育实践活动是我党保持先进性和纯洁性的法宝之一，必须带头认真贯彻落实“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求。
教育实践活动既要解决党员领导干部在“四风”方面存在的问题，又要在党员教师群体中牢固树立“全心全意为人民服务”的宗旨意识，要端正学习态度，强化宗旨意识，认真查找和整改问题，不走过场，务求实效。
特别是在“四风”问题上，需要提高认识，以严肃、严谨、严格的态度加强学习，查摆问题，整改提升。
通过这段时间对党群路线的教育学习，我深刻反省，自查情况如下：一、个人存在的问题1.学习的自觉性不高主要表现在：不注重政治思想学习，集体组织的各项学习活动虽能按时参加，但平时学习的自觉性、主动性不强。
学习内容不系统、不全面，联系实际也不够紧密。
学习中存在实用主义倾向，与工作联系紧的学的多，与工作关系不大的学的少。
对待学习，往往是上级要求什么就学什么，不求甚解，使各种学习流于形式，如对课题研究不感兴趣，对微型课堂等新理念形式不去钻研。
2.工作作风不够扎实主要表现在：对待工作主动性不强;工作要求和标准不高，被动落实多，主动超前少，只满足于完成领导交办任务，工作作风不够踏实。
当工作中遇到难题时，不能很好的结合自身实际主动地、创造性的解决;遇到复杂的问题，不善于思考，不善于动脑筋，常上交问题。
有时报有应付了事的态度，存在“多干多错，少干少错，不干没错”的思想。
对工作的落实、督促不够，基础工作不到位，如对后进生的教育没有全部进行跟踪落实，对学生穿校服没有动真格。
有时是只安排了工作没有去落实。
对自己的业务工作，缺乏积极进取精神，有只求过的去，不求过的硬，得过且过的思想，缺乏精业敬业精神。
3.联系群众意识不强，宗旨淡化主要表现在：对党的群众路线认识不深，对坚持改造自己的世界观、人生观和价值观的重要性认识不足，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为人民服务的宗旨意识。
群众路线自查材料一、基本情况自查1.工作目标：当前工作目标是否明确，是否与群众利益紧密相连？2.工作方法：在实际工作中，是否坚持以人民为中心的发展思想，注重群众的主体地位和主导作用？3.工作成效：工作取得的成效是否能够真正体现群众的满意度和获得感？4.工作态度：自己在工作中是否虚心倾听群众的声音，对待群众是否真诚、热情、耐心？5.工作作风：自己的工作作风是否为群众所拥护和称赞，是否积极引导群众参与工作？二、群众工作自查1.群众参与：是否充分发挥群众的积极性、主动性和创造性，是否做好组织群众参与决策、实施和评估的工作？2.民主管理：是否依法依规行使权力，是否开展群众民主监督，是否采取措施推动基层民主建设？3.服务群众：是否解决群众关心的突出问题，是否排除影响群众切身利益的阻碍和困难？4.群众满意度：是否不断改进工作，增加群众的满意度，是否及时纠正矛盾和问题，增强群众的获得感？三、纪律作风自查1.宗旨观念：是否坚持党的宗旨，正确对待权力和地位，是否自觉依法办事、廉洁奉公？2.廉洁从业：是否自觉遵守廉洁从业规定，是否坚决防范和纠正不正之风、违纪违法行为？3.作风优良：是否严格要求自己遵守纪律和规章制度，是否按照要求正确履行职责、积极作为？4.群众反映：是否注重听取群众意见，是否及时处理群众反映的问题和诉求，是否加强对群众反映问题的调查和处理？四、作风纪律自查1.会议作风：是否坚决反对形式主义、官僚主义，是否注重减少会议次数和会议时间，解决实际问题？2.纪律执行：是否自觉遵守中央八项规定精神，是否清正廉洁，是否坚决执行中央党内法规和党风廉政建设制度？3.选拔任用：是否坚守原则，按照公正、公开、公平的原则选拔任用干部，是否实行干部考核和考核结果的公示？4.作风建设：是否严格执行群众路线工作制度，做到“三公开”、“三接待”、“四清单”，是否倡导廉洁奉公、密切同群众的良好作风？以上是群众路线自查材料的一小部分，希望对您有所帮助。
群众路线教育自查报告范文群众路线教育自查报告一、自查概述本次自查是为了贯彻落实党的群众路线教育实践活动要求，深入开展自我批评和检查，找出存在的问题，并提出整改措施，以进一步推动群众路线教育学习活动的深入开展。
二、自查内容1. 是否真正以人民为中心，关心群众的需求和利益。
2. 是否坚决贯彻党的群众路线，积极提倡上下联动、齐抓共管的工作方式。
3. 是否始终保持为群众解难题、办实事的务实作风。
4. 是否坚持调查研究、深入了解实际情况并及时纠正错误认识和做法。
5. 是否积极落实党的群众路线教育实践活动的各项要求。
三、自查结果分析1. 在关心群众需求和利益方面，存在偏向形式主义的问题。
在日常工作中，未能真正关心群众的实际需求，过于注重形式和政绩。
2. 在贯彻党的群众路线方面，存在不够坚决的问题。
部分同志对群众路线的认识不深刻，行动上未能积极谋划和组织落实，导致工作效果不佳。
3. 在办事务实方面，存在不够务实的问题。
有些工作偏向表面文章，注重形式美观而忽视实际效果，未能真正为群众解难题、办实事。
4. 在调查研究方面，存在不够深入的问题。
对部分问题的了解还不够全面，调查研究不够扎实，有些决策和工作部署存在盲目性。
5. 在党的群众路线教育实践活动的推进上，存在进展较慢的问题。
对教育实践活动的认识还不够深入，组织开展的措施和活动不够有力，导致效果不明显。
四、整改措施1. 坚持以人民为中心的思想，真正关心群众的需求和利益，并将其作为工作的出发点和落脚点。
2. 加强对党的群众路线的学习，深入理解和贯彻党的群众路线的要求，确保其在工作中得到落实。
3. 坚持务实作风，注重解决问题和办实事，落实具体措施和工作目标。
4. 加强调查研究，深入了解实际情况，坚决纠正错误认识和做法。
5. 加强党的群众路线教育实践活动的组织领导，明确任务目标和时间节点，推动活动的深入开展。
五、自查体会通过此次自查，我们深刻认识到了自己在贯彻落实党的群众路线教育活动中存在的问题和不足之处。
群众路线教育实践活动个人自查材料一、个人遵守党的政治纪律情况通过学习对照，我遵守党的政治纪律，贯彻中央八项规定和市委七条实施意见、严格遵守八严禁、十二不准的规定，努力践行三严三实的基本要求，以十问从严来剖析自己，把坚定的共产主义理想信念与实现中国梦、教育梦结合在一起，严格遵守政治纪律，不断学习，加强党性修养，深入教师和家长群众中，努力多花时间与他们建立深厚的感情，把群众满意不满意作为自己干事的基本要求，工作作风较为踏实，在学校工作中，敢于担当，为官律己清廉，生活作风勤俭节约，反对浪费，有较高的道德品行。
但是，在工作作风上，在形式主义、官僚主义、享乐主义和侈靡之风等方面、在具体工作中都还存在不少问题。
在党的方针政策的宣传、学习和落实力度上还不够。
二、贯彻落实中央八项规定，转变作风方面的情况（一）贯彻落实情况中央八项规定、六条禁令和重庆市十二不准、八严禁出来后，我积极响应号召，在深入学习领会的基础上，在工作中认真贯彻落实。
1、深入调查研究，做好群众宣传教育工作。
召开专题学习会议，组织教职工学习规定的内容，并结合实际讲解分析，群众赞同度高，学习宣传效果好。
2、加强了与校长的沟通与交流，及时调整了学校会议时间、学习内容、开会方式，缩短了会议时间，群众满意度增高。
3、倡导勤俭节约精神，落实节约措施，并认真检查落实情况，强调执行情况的评价，效果良好。
在节约水电、食堂饭菜节约上，都有具体的规定，有评价机制。
4、关爱教职工工作和生活，关心学生的学习和生活，扶助弱势群体，送温暖活动及时有效。
虚心接受教职工和家长的建议和意见，听取职工的呼声。
5、工作认真负责，分工明确，协作良好。
（二）存在的问题和不足1、与教职工交流的时间不够长，与家长交流时间偏少，深入调研力度不够，进行家访的人数还没有做到全覆盖。
2、工作中存在浪费现象，执行厉行节约的力度不够，特别是在办公用品上，浪费现象还比较严重。
3、深入到班上听课的时间还不够多，对课堂教学情况，没有及时与上课老师沟通，对上课需要整改的老师，督导整改力度不够。
群众路线教育实践活动个人对照自查报告作为一个参与群众路线教育实践活动的个人，我整理了以下对照自查报告：一、坚守理想信念，加强思想建设1. 在群众路线教育实践活动中，我能够始终坚定理想信念，不受利益诱惑影响，始终以人民利益为出发点和落脚点。
2. 在思想上，我能够积极向往社会主义事业，不断提高自己的思想觉悟和政治素养，增强对党和人民事业的信心和决心。
二、强化党性修养，提高工作能力1. 在群众路线教育实践活动中，我能够自觉践行党员的职责和义务，严守党纪国法，不触碰纪律底线。
2. 对待工作，我能够注重学习提升，不断增加专业知识和技能，提高工作能力和水平。
3. 在工作中，我能够主动参与各项工作任务，积极履行自己的职责和义务，努力做到服务群众、贡献社会。
三、倾听群众呼声，解决实际问题1. 在群众路线教育实践活动中，我能够与群众保持密切联系，听取他们的声音和诉求，及时反馈他们的意见和建议。
2. 在工作中，我能够深入调查研究，找准症结所在，针对实际问题提出切实可行的解决方案，努力解决群众关心的问题。
四、严守廉洁底线，加强作风建设1. 在群众路线教育实践活动中，我能够自觉强化廉洁意识，自觉抵制各种形式的腐败现象，做到廉洁奉公、敬业奉献。
2. 对待工作和生活，我能够坚持廉洁自律，不以权谋私，不贪图享受，杜绝违反党纪国法的行为。
总结：通过对照自查，我发现自己在群众路线教育实践活动中还存在一些不足之处，例如在倾听群众呼声方面，需要更加主动与群众交流沟通，了解他们的需求和期望；在严守廉洁底线方面，需要进一步加强自身的廉洁意识和自律能力。
今后，我将继续努力，严格要求自己，不断提高自身素质和工作水平，以更好地履行党员的职责和使命。
个人对照检查材料洋县窑坪中心小学教导（副）主任：王梅（2014年9月）党的群众路线教育实践活动以来，我按照“照镜子，正衣冠，洗洗澡，治治病”的总要求，认真查找自己“四风”方面存在的问题，感到存在很多不足，现对照检查如下：一、遵守党的政治纪律和组织纪律、贯彻落实八项规定的情况及个人有关情况说明第一、遵守党的政治纪律和组织纪律情况、向中央基准看齐情况1. 党的政治纪律观念不强。
作为学校的一名教导副主任，拥护党的政治纪律观念不强，对党的教育方针政策领会不深，落实不到位。
比如，国家教育改革方针实行的素质教育，就是要更新教育思想，转变教育观念，培养全面性的人才，但是在实施过程中，我没有坚定不移地执行，而是私自对课程进行了调整，严重背离了国家教育改革的方针政策。
2、维护党的形象不果断。
思想上缺乏维护党的形象1的大局意识和斗争精神，对丑化党和国家形象的言论没有坚决反对和制止。
比如听到有些教师、家长对党的政策了解不够，胡乱发表自己的观点，传播有损党的形象的政治谣言，自己却没有进行制止，做正面的引导。
3、缺乏担当。
本人生性要强，爱面子，受到领导批评，就觉得很委屈，思想信念就会随之动摇。
比如在今年的教学常规工作中，与领导意见不合，未能服从领导安排，受到批评，就赌气不干，闹情绪，使学校教学工作出现滞后现象，严重影响了正常的教学秩序。
4、民主集中制流于形式。
本人作为校长的下属，工作中没有及时和领导沟通，对于相关文件的程序执行不到位，讨论前未做充分准备。
比如，学校在给县上上报赛教名单时，制定出了相应的政策，但由于准备不充分，使活动迟迟推后，影响了评选上报的工作，最后急匆匆地推荐了一名代表参与此活动，致使民主集中制流于了形式。
5、忽视批评与自我批评。
不能正确对待批评与自我批评，对于自己所犯的错误，不能正视，当领导批评时，不能虚心接受意见。
比如，在教学工作上，领导对备课提出了改革方案，作为主管教学的我却没有服从命令去执行，用自己的理解去怀疑领导的决策。
当领导发现工作出2现问题，质问时我还强词夺理，不承认错误，也不愿和领导沟通，使教学常规工作出现纰漏，影响了正常的教学秩序。
6、纪律制度执行不严。
思想上对自己要求不严格，忽视了组织的纪律性和学校的规章制度，总认为和睦相处即可，不愿得罪同志，因此在工作的执行上还是抱着一颗得过且过的心态。
比如，在检查教学常规工作时，针对有的老师备课只求数量不求质量的态度没有加以批评，对批阅作业应付的老师不能给予相应的处罚，致使老师们的教学水平不能大幅度的提升。
第二、贯彻中央八项规定的情况对于中央八项规定的执行力度不大，还停留在表面，具体表现如下：1、工作不深入。
工作上不能深入学校实际，对于领导提出的校园内“多走走、多看看、多转转、多问问”没有认真贯彻执行，与老师之间的沟通较少。
比如，在课程的安排上，我只根据自己的思考进行了分配，致使个别老师对自己所带课程不满意，产生抱怨情绪，使自己与同事之间产生了不必要的隔膜。
2、教学工作需改进。
作为一名教导副主任，我不能3深入了解老师们内心的想法，未虚心听取同志们的意见。
比如去年对于课程的调整安排上，我认为体、音、美是副课，为了提高学生们的成绩，我没有调查研究直接调整了体、音、美课程，既违背了国家提倡的素质教育和新课程理念，又使学生心中产生副课不重要的心理，严重影响了各学科之间的联系。
对于拟定的各种制度、方案，没有进行精简，大话套话用的多，没有实质性的符合本校实情并具特色的内容。
如学期的工作计划，拟定了七页，实质就是要表达“抓好学生养成教育，培养教师专业水平”这一概念。
3、存在浪费。
自身的节俭意识不强，厉行节约做的不好。
比如工作中制定相关的制度、打印相关文件资料时，不能实行双面打印，节约成本。
有些活动利用QQ平台可以解决的事情，却浪费大量纸张打印分发。
第三、个人有关情况说明。
一是“三公”经费情况。
财务支出能严格执行“3+1”报销规定，坚持重大问题集体研究，大宗物品实行政府采购。
没有违规购置公务用车，超标准支出差旅费和公务接待费用。
二是职务消费方面。
没有借职务之便超标准报销用车、接待、出差、办公等费用，没有用公款购买个人物品，没有公车私用，没有报销4私人消费发票。
三是人情消费方面。
对亲戚、同学、同事、朋友婚丧嫁娶有随礼现象，一年人情消费约1000 元左右，个人近年无宴请行为。
四是公务用车情况。
单位无公务用车。
五是办公用房情况。
个人办公用房6平方米，符合标准。
六是家庭住房情况。
本人家住洋县马畅镇安巷村，2010年结婚后，在城固县和馨园小区花费30万元购买110平方米的商品房一套，其中，首付的13.5万元由父母支付，夫妻双方承担按揭贷款12万元，还有3万开发商未收取，只在2012年11月拿房钥匙时收取了1.5万元。
七是家属子女从业情况。
家庭成员共3人，丈夫王虎, 31岁，在城固县燎原公司工作，一般职工；儿子王菡晨,3岁，在城固县爱贝幼儿园读书。
八是出入私人会所情况。
本人没有出入过任何私人会所，郑重承诺今后也绝不出入私人会所，不接受和持有私人会所会员卡。
九是朋友圈和社交圈。
自己交际范围限于教体系统干部职工和亲戚朋友。
十是出国出境。
本人没有出国出境护照，也从未有公费旅游及出国出境经历。
二、“四风”方面存在的问题和具体表现（一）形式主义方面一是工作不细致的问题。
我主要负责教育教学工5作，每学期要做的工作很多，工作中处于被动应付的局面居多。
因此在安排布置工作时，尽管也动了很多脑筋立足在成效上下功夫，但流于形式的现象仍然存在，甚至也说套话、空话；对要解决的问题，在深入研究，深入思考，动脑筋想办法去解决这些问题上下的功夫不够。
比如在一次期中考试中，因为工作不细致，没有认真检查就将时间安排表张贴在校园里，使监考老师弄错时间提前让学生交了卷子；还有一次是召开教师节表彰大会，鉴于以前举行过这样的活动，所以我就不想动脑筋，直接翻出以前的拟定方案进行修改就打印出来了，活动过程中我才发现原来我的内容修改太马虎，连时间都没有改过来。
还有在今年开学的时候，领导让我负责这学期的留守儿童活动拟定方案，为了结合实际，我坐在那儿绞尽脑汁地想出了许多的活动，并一一记录下来，可是在落实上我却把它当成了形式，活动迟迟没有开展。
比如对教学中实行的“校本研修”政策理解不透，盲目制订研修内容，脱离实际，认为只要完成任务就行了，却违背了校本研修的真正目的，未能解决教师们的困惑问题，提高他们教育教学水平的能力。
二是工作不大胆，主动性不高。
工作中顾虑太多，总觉得教导副主任主要是协助好校长，负责好教学工作就行6了。
平时领导让起草什么材料就起草什么材料，落实什么工作就落实什么工作，很少认真地沉下心来发现问题、研究问题、解决问题、推动工作；工作方面缺乏主动性，曾经也存在怕得罪人的现象。
比如在考勤制度的记录上，我校有一个年老的教师，因为身体原因经常出校外看病，打针。
他的外出没有履行请假手续，碍于情面，我没有进行相关的处罚。
还有今年在制定《教师年度考核制度》和《教师晋升职称方案》时，我没有和领导及时沟通，会议上领导说的内容我也没有详细记录，只是凭自己个人意愿进行了起草，使工作的时效性大大降低。
另外，在推门听课时，对于有问题的老师不敢严厉指责，只是进行了记录，相关的处罚也没有在会议上进行通报，怕得罪人，工作中缺少雷厉风行之势。
三是缺乏工作热情，不能精益求精。
对自己本职工作小进即满，缺乏精益求精的精神，不能成为本学科或本校教学改革真正的领头雁，缺乏足够的号召力和影响力。
比如，每次公开课时，喜欢从网上下载相关的教学内容进行修改，很少静下心来自己钻研教材进行设计。
还有教学中的常规检查一旦制定好就不想再修改，出现问题曾记录过，但是在新学期的工作中，还是懒得思考想继续沿用旧7的制度。
另外在学校已经呆了五年，感觉自己对工作的热情慢慢的在减退，想搞什么培训活动，制定什么活动方案，总是抱着应付的心态。
（二）官僚主义方面一是缺乏担当。
对教学中出现的问题不能直视，不敢承认错误，对于老师工作存在问题的地方，不敢理直气壮的批评。
比如常规检查上，个别教师的作业批阅、备课出现应付现象，而我却很少去指出、批评，使个别老师对教学常规也显示出一种满不在乎的心态。
还有像学校教学上存在的问题，我都没有认真反思，只是把责任推到了学生身上，没有真正去思考是否是自己教学安排的问题。
对于领导提出的教学改革问题，我不能认真思考，没有担当意识。
二是避重就轻，遇到矛盾绕着走。
在工作中遇到新问题不敢挑战，有想放弃的念头，比如，在开学初领导交办要重新制定相关教学考核方案、考勤制度等，我不想动脑筋，埋怨并迟迟不能上交。
活动策划上我只想着不动脑筋就好，如果领导稍稍提出一点不满意的地方，我就觉得这是在故意刁难，觉得自己完成不了。
就如复式班这个问题，我曾考虑了许多，为了提高课堂教学效果，我做过许多设8想，可是最后为了避免以后工作更加难搞，我还是选择了放弃。
三是主观性强。
很少顾忌教师的意愿和感受，不能很好深入到教师当中了解他们的心声。
例如，在策划一些活动时，我没有顾忌老师们的想法就直接安排了任务，使得工作经常处于被动中。
像这次黑板报、学生天地、教室等地方的布置，我没有征询班主任及各负责老师的意见，直接发了彩纸，安排他们落实，导致个别老师对此工作不够重视，有应付的现象，整个工作的安排上处于被动局面，没有一点创意。
（三）享乐主义方面一是创新动力不足。
工作中只求能完成，不追求做的更好。
满足于完成领导交办的任务，满足于面上不出问题，创新意识淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。
比如教学结构改革方面推进较慢，缺乏主动性，遇到问题时，不想动脑筋去思考，怕麻烦。
在校本研修的改革上，我仅仅是制定出了方案，没有很认真地落实。
课题研究上，我不能深入的剖析问题实际，对于这项工作的开展还没有一点创新，仅仅是停留在了表面。
二是安逸思想严重。
安于现状，得过且过，工作不忙9的时候，想的更多的是和朋友聊聊天、让自己补补觉，全身心扑在工作上的时间和精力相对减少，“时不我待、只争朝夕”的责任感和紧迫感缺乏。
到了周五就想尽快和家人团圆，和朋友聚会，有时学校安排周末加班、开会，心里还是有抵触情绪。
稍比同事多做一点事情，就心里不平衡，埋怨凭什么我多付出，别人享清闲，不能很好用中层领导的身份要求自己。
比如，每次自己工作忙半夜，就觉得累，又没有回报，就不想好心去干了。
看着别人在一块聊天，自己还有一大堆工作，就很难受。
三是有贪图享受现象。
身为中层领导贪图安逸，讲究舒适，不思进取，不吃苦耐劳，稍有加班就叫苦叫累，忙上一阵子就想松口气。
比如，假期开个会就会发牢骚；开学时领导让提前到岗就觉得心里很委屈。
工作中讲奉献的精神少了、求回报的思想多了，处事中讲人情关系多了，生活中追求节俭的少了。
