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九年级上学期英语教师工作计划2019一、学生情况分析：本学期我任教的九年级两个班的学生。
学生流通较大，学生学习普遍不够扎实，两极分化严重，课后学习时间较少，练习不够，巩固较差，语感欠缺，且单词掌握不牢靠。
本学期准备采取重点学生辅导，争取中等学生，尽量弥补不足的学生的方针。
学习过程中，尽量给学生鼓励，不能磨灭他们学习的希望。
同时针对上半年期末的成绩，对学生的完形填空和阅读理解要有针对性的练习和辅导，争取稳步提高。
二、指导思想：本学期仍坚持多朗读，选择性背诵的模式，早自习，课堂及课外多使用录音，提高学生的语音语调，让学生领会英语朗读的美感。
其次，强化单词的记忆与巩固，多方面帮助学生理解巧记，让学生能学以致用。
再次，强化落实，让学生将笔记，错题整理好，时常翻阅，学会温故知新。
此外，注重过程评价，评价要及时适当，激励学生持续学习，促进自主学习能力的养成。
最后，差异化教学，因材施教，对不同的学生目标分层。
尽可能让每个学生都能获得进步。
三、教材内容分析：本学期使用的是外研版九年级上册英语教材，共有12个教学模块和两个复习模块。
每个模块都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为三个单元。
Unit1部分是基本对话内容，Unit2部分是短文，主要是阅读训练。
Unit3是扩展和综合的语言运用。
相对而言U3语言应用部分篇幅加重，对知识点的落实要求提高。
本学期要掌握的语法点有：1、时态的复习和对比；2、状语从句；3、被动语态；4、that，which，who引导的定语从句；5、构词法。
四、具体措施：1、做好教材钻研工作。
提高自己对教材的驾驭能力。
2、认真批改作业和试卷，校对要及时，及时发现学生问题并引导学生。
3、认真上课和备课，针对学生思想情况及时调整教学方式。
让学习的知识点更利于学生接受，提高学习效率和课堂效率。
4、每个模块中选择部分内容要求学生背诵，并且依托现代教育技术，多使用录音和电脑对学生进行情感上的熏陶。
--------------------------------- 优选公函范文 --------------------------2019 学年第一学期九年级英语教课计划各位读友大家好，此文档由网络采集而来，欢迎您下载，感谢聪慧出于勤劳，天才在于累积。
我们要抖擞精神，下苦功学习。
小编准备了 xxxx 学年第一学期九年级英语教课计划，希望能给大家带来帮助。
本学期自己担当九年级一班和二班的英语教育教课工作，为了顺利达成教育教课任务，在教课中贯彻新目标教课的要求，特拟订本计划。
一、教课目的1、使学生的思想认识有必定的提升，能热爱自己的家，孝顺父亲母亲亲，在学校能敬爱老师，团结同学，还侧重培养热爱祖国的感情。
2、在讲堂上培育学生多方面的素质，不可以只重视学习成绩和分数。
3、提升学生听、说、读、写的各---------------- 优选公函范文 ----------------4、培育学生优秀的阅读和学习习惯。
二、教材剖析1.新教材充足表现了新课标的“以人为本”教课理念。
达到“以人为本”全面发展的新式素质教育观，新教材突出了功能和构造的有机联合 .新教材特别侧重话题，每个单元都环绕一个详细的话题睁开，突出了话题构造、功能、实质运用三个方面的联合。
让每个话题切近学生生活实质，更便于学生灵巧运用。
2、倡议“任务型”教课，重申讲堂上师生互动。
本教材共 15 单元，分二个学期教课。
按要求，第一学期为 1-10 单元，第二学期为 11-15 单元。
课本增加了读写训练的比重，以便于听闻读写的全面训练。
其内容主要反应了学生的平常学习和生活。
课本设计了中外学生同校学习的情形，便于介绍英语国家的民俗习惯和文化。
题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反应了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友善、乐于助人的道德民俗。
三、学生状况剖析一班共有学生 35 人，二班共有学生31人，从上学期期末考试来看，状况一班较好，二班差生则太多，学生听力，阅读不错，但单项选择错得多，说明基础还不够坚固。
2019年-2019学年上学期九年级英语教学计划及时个别解决；形容词副词的比较级和最高级也是非常重要的。
我又精心的修改了下载课件。
系统地给学生复习了一遍。
特别对于副词的比较等级，我们平时强调的太少了。
这次加强了形容词副词比较等级的比较。
现在我们已经复习到了八年级上册书的第六单元。
再用五天复习完上册书。
就开始上九年级课。
并要求学生学一个单元，就复习八年级下册一个单元。
同步进行。
本学期主要任务和目标1.500个左右生词，和200多个短语。
2.学习下列话题：①事务处理②运动③旅游④谈论发生过的事⑤事物描述3.语法：①现在完成时②虚拟语气③动词不定式④规则动词的过去分词与不规则动词的过去分词⑤主动语态与被动语态⑥过去将来时⑦过去完成时4进一步改进学生的学习方法，提高学习能力。
教学方法与措施一、认真上好每节课，提高课堂效率。
课堂是提高学习成绩的主阵地。
是教师组织学习的主战场。
我要向每一分钟要成绩要效果。
决不作“不备课，提着课本进教室”的不负责任的行为。
争取节节有目标，节节有效果，节节有进步，节节有收获。
除了和其它课冲突外，要尽量上多媒体室。
要准备生动活泼，内容翔实，容量大而精的课件。
有一位同事说的很好：我们要用和别人一样多的时间争取比别人做的好，超过他们。
然后我们要用比别人少的时间超过他们。
我们就是要通过各种手段和别人比时间比效果。
争取将以前落下的知识补回来。
二、检查要到位提起课堂教学，许多老师讲的都很透。
但是老师讲得好，学生不一定就学得好。
也许有些学生左耳朵进右耳朵出，也许有些学生根本就没当回事。
因此课后的检查反馈就显得更为重要。
课后检查是督促学生认真听讲的有力手段，是对课堂效果的及时回馈，更是对所学知识的融会贯通和提高。
堂堂清，日日清，单元清。
是我对自己的要求。
吸取以往带九年级的经验。
我们知道学生的自控力并没我们想象的那么强，（这也难怪，我们都成年人了，又有几个敢拍着胸脯说自己有毅力和恒心？正因为许多人做不到。
方案计划参考范本2019年九年级英语教学计划(四篇)目录：2019年九年级英语教学计划一2019年九年级英语教学计划二2019年书法兴趣班教学活动计划三2019年年级上册语文复习计划四2019年九年级英语教学计划一一.时间安排：本学期共 18 周,安排新授课 15 周,每周一单元；期中期末复习 2 周.机动1周.二.本学期学生情况分析:从整体情况来看，学生英语基础一般，甚至还有一部分学生的听说读写能力还不够一年级的水平，虽然是实验班，但是还有10%一部分同学英语考试不及格，120分才考40多分，不知道从何下手学英语。
还有课堂上学生不能积极发言，对老师提出的问题，不知所措，难以形成英语氛围，所以这学期英语教学仍面临艰巨的任务和挑战。
三.教材分析:本册英语为新目标英语九年级全学年用教材，全教材共15单元，包括三个复习单元。
每单元仍然按sectiona、sectionb、selfcheck和阅读四部分组成a部分为课课呈现，是基础知识，是全体学生必须掌握的知识内容；b部分为基础知识的拓展延伸，是为基础较好的同学进一步学习设计的；selfcheck为学生自测，目的是为检查学生对知识的掌握程度；阅读部分重点培养学生的阅读能力及应该掌握的阅读方法，为以后的学习打下坚实的基础。
a部分是基础，b部分是延伸，selfcheck为检测，阅读为进一步深入，四部分相辅相成，既能使学生掌握基础知识，又能使较好的学生有所发展、深造.。
四.教学目标(三维目标)：一、知识与技能本册出现单词757个，要求掌握的207个单词，还有一些固定短语等，通过学习使学生掌握单词、句型及语法，适当复习初一和初二的学习内容，培养学生优良的英语学习习惯，帮助学生树立自信心，提高发展学生自主学习的能力，形成有效的学习技能。
二、过程与方法通过对本册的学习，使学生在学习过程中，认真听课、学会复习总结，多说、多写、多问，在教师的辅导下掌握学习英语的方法。
三、情感态度价值观提高本册英语的学习，使学生了解中西方文化的差异，培养爱国主义精神，增强世界观意识，并结合课外学习，达到教学的最优秀性，培养学生良好的自学能力和习惯，并做到持之以恒，培养同学们的情感态度与人生价值观。
九年级英语上册教学计划篇一：2019—2019学年度九年级上册英语教学工作计划2019—2019学年度九年级上册英语教学工作计划一、指导思想：1、在教学过程中要面向全体学生，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，并培养他们的创新精神；2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智，拓展视野。
3、不仅注重知识目标的实现，更要在教学过程中注重实现能力目标，注重学生的情感、态度和价值观的培养。
4、在教学过程中采用自主学习方式，充分发挥学生的主观能动性。
二、教材分析：本套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
本册书对原书的结构与内容作了适当的调整，增加了复习单元、文化背景知识和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入。
本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为和部分。
部分是基本的语言内容，部分是知识的扩展和综合的语言运用。
每个单元还附有部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。
教学目的：1要使学生受到听、说、读、写的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步运用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2使学生明确学习英语的目的性，13培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
具体目标：针对实际情况，我制定了以下两方面的教学目标：1语言技能：听：（1）能听懂课文大致内容；（2）能抓住简单语段中的观点；说：（1）能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；（2）能经过准备就一般话题作短暂表达读：（1）能理解阅读材料中不同的观点和态度；（2）能识别不同文体的特征；（3）能通过分析句子结构理解难句和长句；新-课-标-第-一-网写：（1）能简单写出连贯且结构较完整的句子，（2）能默写课文；（3）能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；2语言知识：语音：（1）逐步做到语音、语调自然、得体；（2）根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。
九年级英语的教学计划上学期一、搞好集体备课，认真钻研教材教法，把握重点、难点、有的放矢地进行教学。
二、加强的思想性，根据对学生进行思想品德教育的精神，在本学期的英语教学中，要加强德育的渗透，寓德于教。
对学生进行跨教育、爱国主义、集体主义教育，培养遵章守纪、勤学好问的品质。
三、充分把握教材特点，加强教育的条理性1、有浅入深、由易到难、由已知到未知循序渐进地安排上课顺序。
2、有条理地安排教学内容，不断复习，多次循环，逐步扩展和加深。
3、在用中学，积极地运用语言。
4、以限度激发学生的兴趣，寓教于乐，并能使他们学以致用。
四、加强英语教学的听力训练听、说、读、写四种能力是相互依赖、紧密联系的。
说的能力很大程度上依赖于听力，大致以五个不同的方式进行：1、课堂用语;2、注意新语言的发音;3、利用好录音带;4、作好听力练习;5、定期进行听写训练。
五、加强英语教学的口语训练，有效地进行操练、对话及交际活动。
六、加强英语教学的阅读训练，搜集并整理课外阅读材料，让学生经常阅读，提高阅读量和阅读技能。
七、有针对性地进行中考基础题训练，根据每天的学习内容，给学生布置适量的中考相关题型的作业，如翻译题（中翻英）;根据中文提示和句义，写出单词的适当形式等。
加强英语教学的测试和摸底工作，每单元结束，要进行一次测试;摸清学生掌握知识的程度，查漏补缺，并对差生及时补救。
八、统一进度、统一测试、期中测试时，结束第三单元;期终测试：完成第六单元。
九年级英语的教学计划上学期（二）一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一，切实地了解学生的真实水平，注意衔接，尽快使学生适应我的英语教学;第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们的兴趣;第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教;第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习，完成设计目标;第五，注重过程性评价，建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。
2019年第一学期初三英语上教学计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢兴趣可以使人集中注意，如果要让学生感兴趣，教师就要饱含情感。
中国（）编辑了xxxx年第一学期初三英语上册教学计划，欢迎阅读!一、教学目标通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力;寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。
以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维及想象能力，为学生的终身学习奠定基础。
二、学情分析我任教九年级一、二班英语。
从整体情况来看，普遍学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听、说、读、写能力还不够小学四、五年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，难以形成英语学习氛围。
有少部分学生基础较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务。
总的来说，这两个班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。
三、教材分析九年级英语是仁英语。
教材编排有以下目的：1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步运用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2、使学生明确学习英语的目的性，3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
教材内容：九年级英语上册，四个单元。
四、教学措施与教学方法利用多媒体图文并茂、生动活泼地呈现教学内容，把语言学习和实际生活结合起来，增强学生的听说能力。
并通过开展各种任务性活动，巩固所学的知识。
鼓励学生通过思考、体验、参与、合作等方式来学习，增强学生独立思考的良好习惯以及口语表达和合作学习的能力;通过阅读训练，培养学生根据不同的阅读任务，运用适宜的阅读策略获取信息的本领，达到提高学生的英语理解能力和语言运用能力的目的。
2019年九年级英语上册教学工作计划范文本学期由我教九3,4班的英语,我要在这样的环境下，努力挑战自己的能力极限，严格规范课前准备，立足提高课堂效率，重视课后反思，努力探索教育教学规律，争做研究型的教师。
下面就本学期的教学计划及复习计划做如下安排
一、教学目标
参照国家教委颁发的《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲》。
通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力；寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。
以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维及想象能力，为学生的终身学习奠定基础。
二、课时安排
本教材共有六单元，包括复习课。
周课时量为7课时。
在一学期约17周内完成。
第1周到第12周，每周一个新课。
后五周进行复习
三、具体实施
1
课堂上随堂安排口头练习。
课前进行复习提问及听写，记录成绩，分期汇总。
每两周进行一次单元测试，每学期安排单元检查两次，期中检查，期末检查各一次。
2
第1周到第12周，讲解课文；第13周开始进行复习。
将每课出现的单词、词组、语法、句型结构及交际功能用语进行一周一次的专项练习。
工作计划/教学工作计划2019年九年级英语教学工作计划3*目录2019年九年级英语教学工作计划九年级英语教学工作计划学年度九年级英语教学工作计划一、指导思想：1、在教学过程中要面向全体学生，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，并培养他们的创新精神；2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智，拓展视野。
3.、不仅注重知识目标的实现，更要在教学过程（•来网）中注重实现能力目标，注重学生的情感、态度和价值观的培养。
所以运用起来比上学期会更得心应手多了。
二学习教学理念，将认真实行〃四清〃管理。
本学期，我将继续实行四清管理，面对全体学生，重点是差生。
每天自习辅导课，我帮助并清堂清为过关的学生。
每周学生自查,互查后，我们几个同年级同学科的老师带将领课代表班与班对查，并填写周清登记表。
另外运用四清，培养优秀生和尖子生，为中考打下坚实的基础三按照“考改考”的模式认真上好每一节复习课。
首先，老师精心设计好检测题，测试后马上出示答案并了解学情，发现问题，针对问题让学生们更正讨论，学生确实不会的老师要讲清讲透，然后组织学生背记且检查，下一节课又做同类测试题，使学生能够牢固且熟练地掌握所学知识和典型习题。
更多的培养优秀生。
四认真研究教学目标和历年中考试题，把握好中考方向。
认真研究近两年的中考试题，狠抓中考重点，把握中考方向，有的放矢的进行备战中考的练习。
同时注重培养学生学习及运用知识的能力和应考技巧。
从而是学生能够从容应对中考的考验。
五下学期的计划和努力方向。
本学期一定要积极运用"先学后教，当堂训练”的教学模式,学习没有教不好的学生教学理念。
熟练掌握"先学后教，当堂训练”的教学方法，从学情出发，积极改革创新，提高课堂教学效率，提高个人素质。
通过〃四清"管理打牢基础，提高学生素质，争取在明年中考中取的优异的成绩。
2019年-2019学年上学期九年级英语教学计划-范文汇编面临的困难：学生的基础太差，所剩的学习时间太短。
不熟悉学生，与学生需要一段磨合期。
欲想的教学过程：先扎扎实实复习好七年级八年级课本的主要内容，由此顺利过渡到九年级教材。
因为九年级教材中所考的东西其实并不多。
七年级八年级的基础却非常重要。
打牢扎实的基础，磨刀不误砍柴功。
复习内容时间和要求1. 48个音素巩固2. 七年级上册下册课本复习半个月。
将这册书里的重点词组全部总结和抄写一遍。
三种时态个别检查。
争取每班有近二十名左右的学生掌握。
3. 八年级上册复习十天。
主要复习每个单元的重点词组，句型结构。
并系统地将所学语法再讲一遍。
通过做练习，发现学习困难的学生，个别补习。
争取每个班至少有二十名左右的学生能经过努力跟上课。
4．灵活机动，不平均分配时间。
虽然主要以单元备课复习为主。
但是加强了重点，难点的突破，保障了时间。
对于语法比如一般现在时，一般过去时和现在进行时，除了保障时间外，还做到了面对面的辅导和检查，以便及时发现问题，及时个别解决；形容词副词的比较级和最高级也是非常重要的。
我又精心的修改了下载课件。
系统地给学生复习了一遍。
特别对于副词的比较等级，我们平时强调的太少了。
这次加强了形容词副词比较等级的比较。
现在我们已经复习到了八年级上册书的第六单元。
再用五天复习完上册书。
就开始上九年级课。
并要求学生学一个单元，就复习八年级下册一个单元。
同步进行。
本学期主要任务和目标1.500个左右生词，和200多个短语。
2.学习下列话题：①事务处理②运动③旅游④谈论发生过的事⑤事物描述3.语法：①现在完成时②虚拟语气③动词不定式④规则动词的过去分词与不规则动词的过去分词⑤主动语态与被动语态⑥过去将来时⑦过去完成时4进一步改进学生的学习方法，提高学习能力。
教学方法与措施一、认真上好每节课，提高课堂效率。
课堂是提高学习成绩的主阵地。
是教师组织学习的主战场。
我要向每一分钟要成绩要效果。
2019-2019第一学期九年级英语教学计划
新学期，新面貌。
通过自己的努力，学校各位领导和老师的支持与信任，我有幸担任九年级5，6班英语教学工作，为了更好的完成教育教学工作现将本学期的计划安排如下一．本学期的指导思想要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为而不仅仅是。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二．教材分析《新目标英语》九年级共安排有十五个单元，各单元话题灵活有趣，贴近学生生活实际。
本册书将学习的一些语法知识点有被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。
同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
三、学情分析这两个班有30左右的学生能基本掌握所学知识，能听懂并运用所学英语去进行英语交流。
优生少；本班一小部分学生英语有较高的兴趣，能积极学习并参与课堂活动，英语学科成绩较好，但问题学生很多，学生发展参差不齐，这给教学带来不少困难。
四、教学策略及措施1、教学应面向全体学生，注重对学生进行运用英语能力的培养，力争人人都有进步；2、对学生因材实教，尊重学生个体差异，力争让不同学生全面发展；3、采用任务型活动教学，鼓励学生参与体验与交流，力争让学生增强对英语的学习兴趣；4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求。
