湖南省益阳市大通湖区第二中学中考语文议论文阅读复习专题(五)重点词句的含义和作用课件
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【湖南益阳中考面对面】2016中考语文 第三部分 现代文阅读 专题二 议论文阅读复习课件 语文版
键词句，划分出层次结构。（2）按照顺序分析每个层次，
对论据可从论证方法特点入手，或举……、或引……、 或……进行对比，并指出论证了什么。（3）对于结论、
观点、引子之类的文字，在分析时可直接引用，也可以
概括。
【针对训练】（见本书精练版P33《守得安
静，才有精进》2题，P35《敢为时代弄潮儿》3
题,P35《弘毅与人格修养》2题
（
）→（
）
方法指导
题型1：分析选文从哪几个方面论证了XX论点 作答此类题，可遵循如下解题步骤： （1）通读全文（或语段），划分层次结构。
（2）按照顺序分析每个层次，勾画出能揭示论点、
引出主旨或结论的关键词句。 （3）对于结论、观点之类的文字，在分析时可直
接引用，也可以加以概括。
方法指导
题型2：分析文章（某段）的论证思路 作答此类题,可分三步：（1）通读全文（有时候是 语段），勾画能提示论证方法、能引出主旨或结论的关
②作用：证明“做一件事，便把这件事看作了我的生命，
就是忠实”这个观点，说服力强。（3分，论证方法1
分，分析2分）
【其他提问方式】本文划线句子主要采用了什么论证方
法？有什么作用？
方法指导
常见的论证方法及其作用：
【针对训练】见本书精练版P33《人，要有五 识》2题，P33《守得安静，才有精进》3题，P35 《弘毅与人格修养》3题，P36《天赋与坚持》3
考点2 文意理解与概括 2. 细读选文第⑤段，简要回答我们为什么要重视
深阅读。（3分）
【思路归纳】首先，分析题干，题干要求分析重
视深阅读的原因，据此锁定答题范围为第⑤段，其次，
通读全文，提取要点。先细读选文第⑤段，从倒数第 二句总结句“为此，我们必须重视深阅读”可知答案 基本就在此句的前面。最后，总结归纳，从“被无孔 不入、五花八门的信息弄得眼花缭乱”“阅读没有多
中考语文 议论文阅读复习专题(五)重点词句的含义和作用
方法指导 在理解词语、句子含义时，可从以下几个方
面考虑 （1）指代内容，联系上下文，找准位置。 （2）找关键词，对关键词发问 （3）哲理句：可在把握观点的基础上用通俗 易懂的语言把作者阐述的哲理表达出来。 （4）修辞句（比喻句）：联系上下文，扣喻 体，找本体，还原其本义。 总之，不管是哪类句子的理解，都遵循紧扣 文章中心论点、联系上下文（语境）、组织 归纳语言的步骤。
文章说，“‘趋时’是人类的天性”。请 简要阐述你对这句话的理解。
答案 ①人具有“顺变”能力，能适应时尚。 ②人有“从众”心理，往往会趋时逐流。③人 都爱“面子”，易屈从于时尚的压力。
答题方法一、指代内容，联系上下 文，找准位置。
2、《后马尔克斯时代的孤独与写作 》如何理解文中画线的句子？
作家不应一味地模仿别人，要在吸收与继承之间找
答案 所谓“魔”是指作家对他人的过度模仿 (或过分依赖他人，过度受他人的影响)。作 家必须自觉摆脱这一困境，在吸收与继承之 间找到一个平衡点。
答题方法二、扣喻体找本体
，还原其本义
修辞句（比喻句）：联系上下文，扣喻体，找本 体，还原其本义，对这样的句子要用还原法理解 ，即把作者隐藏在形象化词语、句子背后想表达 的意思、意图还原出来。如是比喻句，则要还原 出其本体，即解释其比喻义。
学习有方法， 实践靠大家， 让我们带着学习的方法， 收获的知识， 搏击中考， 飞得更高！
阅读议论文《辩证看压力》34、真正的强者 ，善于从顺境中找到阴影、从逆境中找到光 亮，时时校准自己前进的目标。
答：.只有在顺境中看到隐患(1分)，在逆境中 看到希望(1分)，明确前进的方向，才能成为 真正的强者(1分)。或：真正的强者善于在顺 境中自我加压，发现隐患(1分)，在压力之下 寻找脱困的出路(1分)，把握前进的方向(1分)
湖南省益阳市大通湖区第二中学中考语文议论文阅读复习专题(二)论据课件
该段中例举鲁迅、哈佛大学的事例的作用(zuòyòng) 是什么？
示例：①这两个事例作为(zuòwéi)论据证明中心论点，②引出中心论点 “一个志存高远的人，必定将追求优秀作为(zuòwéi)自己的人生目标， 作为(zuòwéi)一种近乎本能的习惯”，③激发读者的阅读兴趣。
第十二页，共17页。
解题方法：辨析、补充(bǔchōng)论据。
方法： ①找准论点； ②看清要求（事实论据？道理论据？正面？反面？）； ③根据个人知识储备选取相应的材料； ④补写材料（事例要典型、真实； 原理(yuánlǐ)、定理是经实践检验后被人
们所公认的； 名言警句、俗语谚语是广为流传的）
第八页，共17页。
练一练
现代西方教育中有“尝试错误”的理论；五百年前，明朝人沈君 烈就提出“终日学终日误，终日误终日中的观点。可见，在错误中学习 ，勇于(yǒngyú)尝试，就有机会获得成功。
，它却只是只有服从的表演员。 在训练员训练大象时 ，总是用铁链把大象栓在铁柱上，最初它会是会挣扎 ，一次又一次的尝试但却总是失败，没有一次它能逃 脱出铁链的束缚。久而久之(jiǔ ér jiǔ zhī)，它就 只在铁链范围内活动，老实了下来。虽然大象经过了 一次又一次的失败，但是它还是逃脱不了被束缚的命 运，迎来不了成功，由此可见，失败未必是成功之母 。 不是经历了失败就可以成功，只有经历失败后懂得总 结经验，完善缺陷，坚持不懈地尝试，才能迎来成功 ，才能享受那份喜悦。
请概括选段中的事实(shìshí)论据。（字数不超过20 字）示例：巴尔扎克直面挫折，战胜(zhànshèng)磨难，铸就了辉
煌的人生。
第五页，共17页。
解题(jiě tí)方法：
1、题干：概括(gàikuò)事实论据
示例：①这两个事例作为(zuòwéi)论据证明中心论点，②引出中心论点 “一个志存高远的人，必定将追求优秀作为(zuòwéi)自己的人生目标， 作为(zuòwéi)一种近乎本能的习惯”，③激发读者的阅读兴趣。
第十二页，共17页。
解题方法：辨析、补充(bǔchōng)论据。
方法： ①找准论点； ②看清要求（事实论据？道理论据？正面？反面？）； ③根据个人知识储备选取相应的材料； ④补写材料（事例要典型、真实； 原理(yuánlǐ)、定理是经实践检验后被人
们所公认的； 名言警句、俗语谚语是广为流传的）
第八页，共17页。
练一练
现代西方教育中有“尝试错误”的理论；五百年前，明朝人沈君 烈就提出“终日学终日误，终日误终日中的观点。可见，在错误中学习 ，勇于(yǒngyú)尝试，就有机会获得成功。
，它却只是只有服从的表演员。 在训练员训练大象时 ，总是用铁链把大象栓在铁柱上，最初它会是会挣扎 ，一次又一次的尝试但却总是失败，没有一次它能逃 脱出铁链的束缚。久而久之(jiǔ ér jiǔ zhī)，它就 只在铁链范围内活动，老实了下来。虽然大象经过了 一次又一次的失败，但是它还是逃脱不了被束缚的命 运，迎来不了成功，由此可见，失败未必是成功之母 。 不是经历了失败就可以成功，只有经历失败后懂得总 结经验，完善缺陷，坚持不懈地尝试，才能迎来成功 ，才能享受那份喜悦。
请概括选段中的事实(shìshí)论据。（字数不超过20 字）示例：巴尔扎克直面挫折，战胜(zhànshèng)磨难，铸就了辉
煌的人生。
第五页，共17页。
解题(jiě tí)方法：
1、题干：概括(gàikuò)事实论据
中考语文复习专题13议论文阅读考点5体会语言特点分析词句效果解析版
专题13 中考复习之议论文阅读（过关测试）考点5：体会语言特点，分析词句效果题型一：分析词句表达效果一、（2021·内蒙古兴安盟·中考真题）阅读下文，完成下面小题。
“简单”的力量①也许，实现梦想并不需要太多的条件。
很多时候，只要理想坚定、行动果决，即便行囊简单，也能抵达人生的远方。
②清代彭端淑在《为学一首示子侄》中讲述，从西蜀到南海，路途有数千里之遥，久欲买舟而下的富僧终未成行，而贫僧却仅凭“一瓶一钵”实现了往返。
简单的力量，首先源自一颗纯粹的心灵。
【A】相信自己、重视内因、勇毅笃行，才更可能找到通往成功之路。
③有人说，一旦你做到了简单，你就能搬动大山。
但怎样才能做到简单？欲望浓稠者做不到简单，被浮华束缚内心者也做不到简单。
孔子弟子颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷”，依然“不改其乐”。
爱因斯坦坚信，“简朴的生活方式是最好的，因为对身心最有裨益”。
“简单化”，本质在于摆脱外物纷扰、避免枝蔓纠缠，是追求“用心一也”的过程。
把“简单”这种生活智慧付诸实践，往往能激发出不凡的力量。
④简单是专注的前提，而专注是成就一切事业的保证。
据说有人问牛顿，“人人都看到苹果从树上掉下来，为什么只有你发现了万有引力？”牛顿回答：“因为我的心总是盘算着要去发现。
”奥地利作家茨威格受邀参观雕塑家罗丹的工作室，原本陪同他的罗丹一看到作品，立即忘记了客人的存在，沉醉到创作之中，好像整个世界已经消失了。
“书痴者文必工，艺痴者技必良”，正是因为心无旁骛、全神贯注，才让牛顿、罗丹攀登上科学、艺术的巅峰。
⑤【B】生活的道理与此类似，需要人们选择一个适合自己的突破口，进而全力以赴。
现实中，处身信息芜杂、诱惑渐增的环境，一些人如同柳宗元笔下背负了过多负担的小虫子那样，患上了一味追求获取的“肥胖症”，逐步丢弃了专注的能力、简单的乐趣。
而保持专注的定力、远离见异思迁的陷阱，就必须学会做“减法”和“除法”。
⑥人是独立的个体，更是“社会关系的总和”。
湖南省益阳市大通湖区第二中学中考语文实用文专题复习
考点4 说明对象及其特征（6年3考） 2. （原创）结合第⑤段，说说数据记录仪有哪些特点。 （2分）
【思路归纳】此题考查概括说明对象的特征，答题时首 先通读全文，紧扣重点段落概括。题干已经给出范围在第⑤ 段，故重点分析第⑤段即可。从第⑤段的“可承受带有钢钉 的227公斤的物体从3米的高度砸到它上面”可见其坚固；从 “研究人员尝试在1100摄氏度的火中摧毁它，把它放进有压 力的盐水罐中，或浸入航空燃料中，但黑匣子都安然无恙” 一句可看出其具有耐高温与腐蚀的特点。
学会解答说明文的发散创 新题
2015年益阳中考语文 拓展探究（6年1考） 3. 除了上述两种假说，你是否还有另外的发 现？请结合你平时对动物生活习性的观察， 提出另外一种假说，并用实例说明。（3分）
【思路归纳】此题考查学生对生活的观察、感 悟和概括能力。解题时需要紧扣题干要求，抓住 题干关键词“假说”“实例说明”等，继而联系 自己平时对动物生活习性的观察（可从生活现象、 影视作品中搜寻），抓住最主要的内容分条概括 即可。
考点 3 词句含义（6年1考）
（原创）文章第③段中的加点词“这种 ”具体指什么？（2分）
【思路归纳】此题考查说明文的词句含义。首 先找到代词所在的位置，然后联系上下文寻找指 代的内容。“这种”出现在文章第③段中间， “这种”明显是对已经发生或已经说明的现象的 指代，所以应该指代的是上文中出现的内容，故 可上溯至第③段的“有些动
பைடு நூலகம்
【答案及评分】坚固；耐高温与腐蚀。（答“坚固” 得1分，答出“耐高温与腐蚀”得1分。共2分）
【其他提问方式】1.选文写了××的什么特点？请 用×个词语加以概括。
2.通读全文，试找出文章的说明对象。
方法指导
把握说明对象及其特征主要有以下两种考查题型： 题型1：概括说明对象特征［2013（16题）］ 主要方法有：①抓首括句和中心句、找段落中心句或关键 句（说明文往往运用这些句子突出所要说明的事物及其特征）。 ②结合段落中的说明特征或几方面的说明内容进行概括。③结 合标点，尤其注意有分层作用的分号、问号，归纳层意，并进 行综合概括。④对语段中已有的关键词、句，摘要组合，并简 要地表达。⑤对重要的信息筛选整合，也可以从事物“定义” 入手。
益阳中考语文重点知识点
益阳中考语文重点知识点益阳中考语文重点知识点益阳市是位于湖南省南部地区的一个城市，语文是中考考试的一门必修科目。
为了帮助益阳中考考生提高语文成绩，我们整理了一些语文重点知识点，供大家参考学习。
一、词语辨析1.常见的同音词辨析：（1）欢迎和热烈：欢迎：指对来人持欢迎态度的一种客套话。
热烈：指喜欢、热情、热心等。
（2）成果和成绩：成果：指人在某一领域或一段时间内所取得的结果。
成绩：指在某一领域内的优良表现。
（3）坚持和执着：坚持：指在困难面前不动摇，始终保持对事业、目标的追求。
执着：指不放弃、不屈服，为实现自己的目标全力以赴。
2.易混淆的词语辨析：（1）繁华和热闹：繁华：指城市经济繁荣，商业活动频繁，人口密集，产生出大量的活动和机会。
热闹：指人们的活动和娱乐引起的喧闹声和欢乐气氛。
（2）文学和小说：文学：指涉及诗歌、散文、小说等的文艺作品。
小说：指虚构的故事型文学作品，分为长篇小说和短篇小说。
（3）能力和才能：能力：指一个人所掌握的技能或实际达到的水平。
才能：指一个人某种方面所特有的天赋或优异的能力。
二、古诗文1.《饮中八仙歌》（唐代晁错）饮中八仙歌，劝君添酒满江红。
莫厌节用常乐福，终须持此作长宁。
若耶溪畔无杨柳，何以瞑目思长安。
随风潜入夜郎密，散花无迹可寻。
徒欣春色弄轻阴，不惜金吾待月宫。
管领西风吹老泪，夜阑香炉烬已空。
2.《过零丁洋》（唐代王之涣）辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惊涛骇浪愁未稀，问天怨地心肝崩。
旧国神州千载繁，曾是惊弦赋几篇。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
三、现代文阅读1.《只有亲情是永远不会过期的》（林清玄）两个人的夜间巡逻让我寂寞得听见了叶子的声音。
叶子像是孩子们在巷子里追逐的脚步声。
他们谈到了自己的家庭，每个人的家庭都有底蕴，身为训练处，每个人都很了解这个家庭对他的一生产生了多大影响。
湖南省益阳市大通湖区第二中学中考语文专题复习(七)文
• 2、曹雪芹：字梦阮，号雪芹，
代文学家，
所著《红楼梦》（又名《石头记》、《金玉
缘》），使我国古代长篇小说发展到了顶峰。
• 3、俄国作家
主要作品有长篇小说
《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复
活》等。
模考（四）
• 文学常识填空。（3分）
• 1、“唐宋八大家”中唐代的有韩愈
和
。
• 2、19世纪英国文学家夏洛蒂勃朗特成功创作了
哲理和斗争经验。相传是奴隶伊索编写而成。初
中课文《蚊子和狮子》就出自该书。
模考（九）
• 文学常识填空。（3分）
• 1、鲁提辖是我国第一部歌颂农民起义的长篇 《水浒传》中的主人公之一。
小说
• 2、小说《红楼梦》中的颦儿是指 。
• 3、被马克思称之为“英国唯物主义和整个现代实验科学 的真正的始祖”的英国思想家是 ，他著有《不求甚
复习要求
• 1、中国古代作家，要了解其姓名，所处 朝代，文学史上的评价，作品集的名称， 作品的体裁，主要思想内容，文学作品 的主要人物，字号籍贯等。
• 2、中国现当代作家，要了解他们的作品 体裁，解国籍及所处时代， 主要作品和体裁，以及作品中的主要人 物等。
医因海难等原因流落到小人国、大人国等地的经历。
模考（十一） • 文学常识填空。（3分）
• 1、中国现代作家老舍的长篇小说
《
》讲述的是一个普通人力车夫
的故事。
• 2、《海底两万里》是
（填作家）
的三部曲的第二部，主要讲述诺第留斯
号潜艇的故事。
• 3、20世纪上半叶法国著名人道主义作家
罗曼·罗兰的《名人传》叙述了
、杨炯、卢照邻、骆宾王。
• 2、班固的
湖南省益阳市大通湖区第二中学中考语文诗歌鉴赏专题(四)表达技巧之修辞复习课件
第六页，共13页。
6.夸张：对事物的形象、作用等作扩大或缩小的描述。作用：揭 示事物的本质，更突出、更鲜明地表达事物。 “白发三千丈，缘愁似个长。”（李白）
7.双关：利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义， 言在此而意在彼，这种修辞手法叫做双关。作用：增加内容含 量，使语言表达含蓄、幽默，加深(jiāshēn)寓意，给人以深刻 印象。
“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。” —— 对 比
“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”——衬托（反衬）
第五页，共13页。
3.拟人——把物当作人来写，使此物具有人的外表、个性或情感的修辞手 段。作用：可使具体事物人格化，语言生动形象 。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”（龚自珍） “好雨知时节，当春乃发生。”（杜甫） 4.对偶：对偶，即把字数相等，结构相同或相似，意思密切相关的语句成
“少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而 今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋！” （辛弃疾《丑奴儿》 ）
第七页，共13页。
10.设问：能提醒人们注意，引起思考，突出某些内容。
“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”（李煜《虞美人》）
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”（朱熹(zhū xī)《观书有感》）
第十页，共13页。
（重庆卷）阅读(yuèdú)下面这首散曲，然后 回答问题(7分）
• 商调·黄莺儿·赠燕 [清]张漸 • 花落意难堪，向泥中，着意衔，携归画栋修花口。珠帘半城，
乌衣半掺，最难消王謝堂前憾。语呢喃，千般诉说，只有老僧 谙。 • [注]花口：指初开的花。因花开时如口张状,故称。 • (1)作着描写燕子，运用了哪些表现手法？（3分） • (2)散曲中的燕子为何(wèihé)不衔泥而衔花？作者这样写抒发了 怎样的情？（4分）
6.夸张：对事物的形象、作用等作扩大或缩小的描述。作用：揭 示事物的本质，更突出、更鲜明地表达事物。 “白发三千丈，缘愁似个长。”（李白）
7.双关：利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义， 言在此而意在彼，这种修辞手法叫做双关。作用：增加内容含 量，使语言表达含蓄、幽默，加深(jiāshēn)寓意，给人以深刻 印象。
“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。” —— 对 比
“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”——衬托（反衬）
第五页，共13页。
3.拟人——把物当作人来写，使此物具有人的外表、个性或情感的修辞手 段。作用：可使具体事物人格化，语言生动形象 。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”（龚自珍） “好雨知时节，当春乃发生。”（杜甫） 4.对偶：对偶，即把字数相等，结构相同或相似，意思密切相关的语句成
“少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而 今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋！” （辛弃疾《丑奴儿》 ）
第七页，共13页。
10.设问：能提醒人们注意，引起思考，突出某些内容。
“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”（李煜《虞美人》）
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”（朱熹(zhū xī)《观书有感》）
第十页，共13页。
（重庆卷）阅读(yuèdú)下面这首散曲，然后 回答问题(7分）
• 商调·黄莺儿·赠燕 [清]张漸 • 花落意难堪，向泥中，着意衔，携归画栋修花口。珠帘半城，
乌衣半掺，最难消王謝堂前憾。语呢喃，千般诉说，只有老僧 谙。 • [注]花口：指初开的花。因花开时如口张状,故称。 • (1)作着描写燕子，运用了哪些表现手法？（3分） • (2)散曲中的燕子为何(wèihé)不衔泥而衔花？作者这样写抒发了 怎样的情？（4分）
湖南省益阳市中考语文 第三部分 现代文阅读 专题二 议
文体知识梳理1. 议论文三要素论点定义作者对议论的问题所持的见解和主张分类中心论点和分论点。
中心论点与分论点的关系是统率与被统率的关系，分论点是中心论点的道理论据。
语言、形式及要求论点应是一个非常明确的判断句(或肯定的判断，或否定的判断)或肯定句；标志是用判断动词“是”或能愿动词“应该”“必须”“要”等，语言表述明确。
论点应正确、鲜明。
在文章中的位置①论点是文章的题目；②论点在文章的开头；③论点在文章结尾处。
论据定义用来证明观点、看法、态度的材料(事实和道理)，解决“用什么来证明”的问题。
分类事实论据种类史实、典型事例、统计数据等。
作用事实胜于雄辩，用事实论证，具有很强的说服力。
举例如《为什么有贫穷和富裕》中“许多人认为，钱能够解决一切问题……而是只可以根据其品性和人格来评价人”。
运用比尔·盖茨的例子驳斥大多数人认为钱能解决一切问题的观点。
道理论据种类经过实践检验的真理、名人名言、格言、谚语、原理、定律等。
作用使概括更深入。
举例如《论逆境》中列举塞涅卡的名言“幸运固然令人羡慕，但战胜逆境则令人敬佩”“伟人既是脆弱的凡人，又是无畏的神人”。
论证定义是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑联系的纽带，解决“怎样进行证明”的问题。
2. 论证方法及其作用举例论证[2015(21题)、2013(19题)] 定义列举确凿、充分、有代表性的事例来证明论点。
作用具体有力地论证了观点增强文章的说服力。
例子如《读书的三种姿势》中作者以《荷塘月色》为例阐释了读书的三种态度，证明站着读书的必要性及优点。
比喻论证[2012(20题)] 定义用人们熟知的事物做比喻来证明观点。
作用把抽象的道理讲得具体、生动、形象，使文章浅显易懂，易于理解和接受。
示例如《论逆境》中“人的美德犹如名贵的香料，在烈火焚烧中会散发出最浓郁的芳香”运用比喻论证，生动形象地阐明了“只有经得起磨炼，才能培养出坚韧的品质”的道理。
对比论证[2012(20题)] 定义拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。
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文章说，“‘趋时’是人类的天性”。请 简要阐述你对这句话的理解。
答案 ①人具有“顺变”能力，能适应时尚。 ②人有“从众”心理，往往会趋时逐流。③人 都爱“面子”，易屈从于时尚的压力。
答题方法一、指代内容，联系上下 文，找准位置。
2、《后马尔克斯时代的孤独与写作 》如何理解文中画线的句子？
作家不应一味地模仿别人，要在吸收与继承之间找
答题方法三、哲理句：可在把握观 点的基础上用通俗易懂的语言把作 者阐述的哲理表达出来。
28．周国平的文章淡泊中蕴含着积极，平实 中闪烁智慧，给人启迪。请结合上下文理解 第④ 节中画线句子的含义
答：一个人找到最适合自己的领域，并为此 不断努力，追求尽善尽美，就能坚守自我的 精神家园，获得生活的充实和心灵的宁静。
阅读议论文《辩证看压力》34、真正的强者 ，善于从顺境中找到阴影、从逆境中找到光 亮，时时校准自己前进的目标。
答：.只有在顺境中看到隐患(1分)，在逆境中 看到希望(1分)，明确前进的方向，才能成为 真正的强者(1分)。或：真正的强者善于在顺 境中自我加压，发现隐患(1分)，在压力之下 寻找脱困的出路(1分)，把握前进的方向(1分)
A
到平衡点。 作家在文学创作中，在吸收与继承之间找到平衡点。 B 作家在对外吸收养分时传染了各种外部来的“不纯 粹”的东西，因此要为自己驱魔。 ①作家写作是为自己，而非模仿别人。
C
②作家要驱除别人对自己的影响，不被其左右。
问题诊断： 不会用还原法解答形象化语句
剖析矫正：
原句是一个形象化的语句，它采用了比喻的 手法。因此，理解时首先要把“魔”的喻意、“ 驱魔”的含义解释清楚，然后结合文段中心再 总结升华。可惜上述三个答案都未能根据语 境理解出它在段中的意思，都没有对“魔”“驱 魔”两个形象化词语作解释。
方法指导 在理解词语、句子含义时，可从以下几个方 面考虑 （1）指代内容，联系上下文，找准位置。 （2）找关键词，对关键词发问 （3）哲理句：可在把握观点的基础上用通俗 易懂的语言把作者阐述的哲理表达出来。 （4）修辞句（比喻句）：联系上下文，扣喻 体，找本体，还原其本义。 总之，不管是哪类句子的理解，都遵循紧扣 文章中心论点、联系上下文（语境）、组织 归纳语言的步骤。
议论文阅读复习(五)
关于议论文语言的考点
• 1、掌握议论文语言的一般特点 • 2、理解语言的含义（如语境义、比喻义、
引申义等）与作用（或表达效果） • 3、语序是否可以颠倒（与结构相关） • 4、指代词指代的具体内容
2011年益阳中考语文 18．结合全文，理解“读书求愉快 ，这是一种很高的境界”一句的深 刻含义。（2分） 2012年益阳中考语文 19、结合全文，理解画线句子的深 刻含义。（2分） 人的容颜往往和磨难成反比，人的 魅力往往和磨难成正比。
考点: 揣摩议论文的语言 常见的提问方式有：
一、句中加点词语有什么作用？
解题方法
1．确定、回答词语在语境中的(表层)含 义。
2．指出词语对表达中心或阐明观点的作 用。(比喻或引申)
答题模式：加点词表示……(含义、作用) ，体现了议论文语言的严密性(或增强了语 言的生动性)。
二、文中加点的词语能否删除？为什么？ 解题方法 1．表明态度：能或不能。 2．指出这个词在句中的意思。 3．指出删除后句子的意思。 4．总结：删除后，表达不严谨，语言不严 密，使论证缺少说服力。
答案 所谓“魔”是指作家对他人的过度模仿 (或过分依赖他人，过衡点。
答题方法二、扣喻体找本体 ，还原其本义
修辞句（比喻句）：联系上下文，扣喻体，找本 体，还原其本义，对这样的句子要用还原法理解 ，即把作者隐藏在形象化词语、句子背后想表达 的意思、意图还原出来。如是比喻句，则要还原 出其本体，即解释其比喻义。
1、复习议论文重点句 子的含义和作用的理解 的解题方法。
1、文章说，“‘趋时’是人类的天性”。请简要阐述 你对这句话的理解。 2、《后马尔克斯时代的孤独与写作》如何理解文 中画线的句子？ 3、阅读议论文《辩证看压力》34、真正的强者， 善于从顺境中找到阴影、从逆境中找到光亮，时 时校准自己前进的目标。 4、28．周国平的文章淡泊中蕴含着积极，平实中 闪烁智慧，给人启迪。请结合上下文理解第④ 节 中画线句子的含义
3、词语或句子顺序是否可以 颠倒？
答题思路：（1）解释词语的 含义；（2）阐明词语之间的 时间或事理程序的先后顺序， 强调其先后顺序或层次性。
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答题方法四、找关键词，对关键词 发问
考点4 理解词句含义（6年2考） 2. 结合全文，理解画线句子的深刻含意。（2分） 人的容颜往往和磨难成反比，人的魅力往往和磨
难成正比。 【思路归纳】阅读全文可知，这句话在文章第⑦段， 解题时可结合上文语境分析。阅读所给句子可知“磨难” 是其关键词，由文章中“天将降大任于是人也……曾益 其所不能”可知，磨难越多，人的容颜越容易衰老憔悴； 由第⑥段“总是从平坦中获得的教益少……从磨难中获 得的教益多”“若想做一个出类拔萃的人，则不妨多经 历些磨难”可知，“磨难”能助人走向成功。
【答案及评分】磨难越多，人的容颜越易憔悴衰老；但磨 难能磨炼人的意志，陶冶人的性情，从而使人走向成功。（2
抓关键词分析。结合所给句子中的关键词（如名 词、形容词、动词等）分析，分析该词语的本意 和语境意，为理解句子含义做准备。 结合语境，分析句子含义。根据句子在文中所处 位置和关键词语的含义，结合句子与上下文之间 的关系或联系分析，并结合句子关键词语含义， 全面准确理解句子。