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幼儿园中班优秀语言教案《月亮下来吧》【活动目标】1、发展想象力，激发对大自然产生美好的情感。
2、在理解儿歌的基础上学会朗诵。
3、感受民间童谣的艺术魅力。
【活动准备】1、课件：《月亮下来吧》。
2、仿编儿歌纸条人手一张。
【活动过程】（一）引入：回忆月亮形状变化。
提问：月亮的形状是怎样变化的？（请个别幼儿发言）播放2，小结：每个月的初一，月亮又弯又小，然后慢慢变大变圆，到十五时月亮又大又圆，然后又慢变弯变小。
（二）师生谈话：圆圆（弯弯）月亮像什么？1、点击进入3提问：圆圆的月亮像什么？（幼儿自由发言）。
继续点击2，师生一起边看边说。
然后教师小结：圆圆的月亮像皮球、西瓜、车轮……，还像我们生活当中的许多东西。
2、播4提问：弯弯的月亮像什么？（幼儿自由发言）。
继续点击4，师生一起边看边说。
然后教师小结：圆圆的月亮像香蕉、眉毛……，还像我们生活当中的许多东西。
（三）学习朗诵儿歌。
1、完整欣赏儿歌，感受儿歌的意境美。
（1）初次欣赏。
导语：今天，老师带来了一首关于月亮儿歌，一起来欣赏吧。
（点击进入5）介绍儿歌的名字《月亮下来吧》。
（点击儿歌名字启动背景音乐，教师朗诵，点击5进入自动播放到15，画面切换可结合点击控制）提问：儿歌名字叫什么？听起来感觉怎么样？引导幼儿学习词“优美”。
（2）带着问题再次欣赏。
提出要求：请仔细听，儿歌里讲了什么？把月亮当成什么？谁想把它怎么样？（点按钮回到5，点击方法同上，教师再次朗诵）2、逐段回忆儿歌内容，结合图谱分段学习朗诵。
（点击进入16）教师提问：你在儿歌里最先（或接下来）听到什么？把月亮当成什么？谁想把它怎么样？（教师点击16，依次逐段出示图谱后，引导幼儿逐段朗诵二遍。
）3、整首朗诵。
（根据教学需要点播16、17声音“掌声”，鼓励幼儿，增加气氛）（1）结合16的图谱，提醒幼儿用自然好听的声音将儿歌完整朗诵二遍。
（2）点击进入PP17，引导幼儿脱离图谱配乐朗诵若干遍。
（3）师生共同讨论为儿歌配上合适的动作，视幼儿兴趣引导幼儿朗诵儿歌若干遍。
幼儿园中班语言《月亮下来吧》优秀教案1.1 设计理念1.1.1 为了让幼儿更好地体验和理解故事内容，我们以《月亮下来吧》为主题，通过生动的故事情节，引导幼儿观察和思考。
1.1.2 本教案注重培养幼儿的语言表达能力和想象力，通过多种教学活动，让幼儿在愉悦的氛围中学习。
1.1.3 教案设计遵循幼儿的认知发展规律，以兴趣为导向，激发幼儿积极参与和互动的欲望。
二、知识点讲解2.1 故事主题2.1.1 《月亮下来吧》是一篇富有想象力和创意的故事，讲述了小动物们为了让月亮下来，想出了各种办法。
2.1.2 通过故事，让幼儿了解月亮的运行规律，培养幼儿的观察力和思考能力。
2.1.3 故事中融入了友谊、合作等价值观，让幼儿在聆听故事的过程中，培养良好的道德品质。
三、教学内容3.1 故事情节3.1.1 讲述小动物们为了让月亮下来，分别使用了哪些办法。
3.1.2 引导幼儿观察故事中小动物们的表现，培养幼儿的观察力和思考能力。
3.1.3 分析故事中月亮为什么下来了，让幼儿理解友谊、合作的重要性。
四、教学目标4.1 认知目标4.1.1 让幼儿了解月亮的运行规律。
4.1.2 培养幼儿的观察力和思考能力。
4.1.3 帮助幼儿理解友谊、合作等价值观。
4.2 技能目标4.2.1 培养幼儿的语言表达能力。
4.2.2 提高幼儿的想象力。
4.2.3 培养幼儿的团队协作能力。
五、教学难点与重点5.1 教学重点5.1.1 让幼儿掌握故事情节，理解月亮的运行规律。
5.1.2 培养幼儿的观察力和思考能力。
5.1.3 帮助幼儿树立友谊、合作等价值观。
5.2 教学难点5.2.1 如何让幼儿理解月亮的运行规律。
5.2.2 如何引导幼儿观察和思考故事情节。
5.2.3 如何让幼儿在聆听故事的过程中，培养良好的道德品质。
六、教具与学具准备6.1.1 月亮和星星的贴纸6.1.2 小动物的手偶6.1.3 音乐播放设备6.1.4 月亮和太阳的图片六、教具与学具准备6.2.1 画纸和彩笔6.2.2 故事书《月亮下来吧》6.2.3 小组合作卡片六、教具与学具准备6.3 环境布置6.3.1 教室天花板挂满星星和月亮装饰6.3.2 教室墙上贴有小动物们的海报6.3.3 设置一个故事角，放置舒适的坐垫和故事书七、教学过程7.1.1 教师带领幼儿唱一首关于月亮的歌曲，激发幼儿对月亮的兴趣7.1.2 展示月亮和太阳的图片，引导幼儿观察和描述7.1.3 邀请幼儿分享他们对月亮的了解和印象7.2 新课导入7.2.1 教师讲述故事《月亮下来吧》，过程中适时提问，引导幼儿观察和思考7.2.2 邀请幼儿扮演故事中的小动物，进行角色扮演活动7.2.3 小组合作活动，让幼儿共同完成一幅关于月亮和星星的画作7.3 巩固与拓展7.3.1 教师组织一个“月亮和星星”的手工制作活动，让幼儿动手操作，增强他们的实践能力7.3.2 邀请幼儿展示他们的画作，鼓励他们用语言描述自己的创作思路7.3.3 教师带领幼儿进行一个关于月亮和星星的户外观察活动，让幼儿亲身体验和观察自然界的月亮和星星八、板书设计8.1 主题板书8.1.1 在黑板上书写故事主题《月亮下来吧》8.1.2 在主题旁边画出月亮和星星的图案，增加视觉效果8.1.3 在板书的下方列出故事中小动物们的名字和他们的办法8.2 过程板书8.2.1 在黑板上画出小动物们尝试让月亮下来的过程8.2.2 用箭头连接小动物们的动作和结果，展示故事的进展8.2.3 在板书的右侧列出幼儿在活动中的表现和成果九、作业设计9.1 家庭作业9.1.1 教师布置一道关于月亮和星星的绘画作业，让幼儿在家中完成9.1.2 教师让幼儿和家长一起观察月亮的变化，记录在日记中9.1.3 教师让幼儿和家长一起讨论故事中的友谊、合作等价值观，并在日记中记录讨论内容9.2 课堂作业9.2.1 教师组织一个关于月亮和星星的诗歌朗诵活动，让幼儿参与其中9.2.2 教师让幼儿写一篇关于故事中小动物们的短文，表达自己的看法和感受9.2.3 教师组织一个关于友谊、合作的小组讨论活动，让幼儿分享自己的想法和经验十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思10.1.1 教师在课后及时反思教学效果，总结经验和教训10.1.2 教师与幼儿进行交流，了解他们的学习感受和意见反馈10.1.3 教师根据反思结果，调整和改进教学方法和策略10.2 拓展延伸10.2.1 教师推荐一本关于月亮和星星的儿童书籍，让幼儿在家中阅读10.2.2 教师组织一个关于月亮和星星的科学实验活动，让幼儿亲身体验和学习10.2.3 教师鼓励幼儿参加学校组织的户外观察活动，增加他们对月亮和星星的了解和认识重点和难点解析一、重点环节1.1 教学内容的理解1.1.1 在讲述故事《月亮下来吧》的过程中，教师需要关注幼儿对故事情节的理解程度，适时提问，引导幼儿观察和思考。
幼儿园中班说课稿：《月亮下来吧》(2)引言这是一堂针对中班幼儿的语言活动课，主题为《月亮下来吧》(2)，此次活动旨在拓展幼儿的语言能力、增强幼儿对课文的理解，提高幼儿的表达能力和口头表述技巧，以及增强幼儿对自然界的认知，让幼儿在语言游戏中不断成长。
教学目标1.能够理解课文中的基本内容，对课文进行简单描述；2.能够初步感知语音、语调、语速等语言形式，模仿老师正确发音；3.能够借助语言积累的知识和经验，运用语言表达个人思想和感受，增强表达能力；4.能够通过观察月亮、风筝的运转等事物，初步感知自然界的规律和奥秘。
教学重点1.对课文的理解和讲述；2.正确发音；3.增强幼儿的表达能力。
教学难点1.如何扩充幼儿的词汇量；2.如何使幼儿将口头表述转化为书面表达。
教学内容时间教学内容教学方式教学步骤5分钟课前教育活动情境营造老师向幼儿展示月份卡片，引导幼儿说出所展示卡片的月份名称并描述该月份的天气特点。
10分钟自主学课前幼儿通过观赏课文中的图画和文字，初步理解课文中月习时间预习亮的形状、颜色，以及月亮下落的原因。
10分钟课文讲解师生互动老师通过讲解课文，帮助幼儿复述课文，并引导幼儿理解其中的要点。
10分钟语言游戏小组活动老师设置各种口语表达游戏，让幼儿在游戏中体验语言乐趣，增强幼儿的语言表达能力。
10分钟写作练习个体练习老师让幼儿按文中所描述的内容创作一篇简短的小作文，并让幼儿进行互评和自我点评。
5分钟课后总结师生互动老师引导幼儿对本次课进行总结，让幼儿能够回顾本堂课的主要内容和学到的知识和技能。
教学手段和实施措施1.在语言游戏中引导幼儿感受对话的快乐和魅力；2.在写作练习中，教师通过互评和自评的方式，提高幼儿的写作素质。
教学方式1.师生互动；2.小组活动；3.个体练习。
教学评估1.通过观察幼儿的表现，评估幼儿是否理解课文的基本内容；2.通过幼儿的书面作文评估幼儿的书面表达能力。
参考资料1.《月亮下来吧》第二册；2.课件和图片。
幼儿园中班语言《月亮下来吧》优秀教案一、教学目标：1. 理解故事内容，体验故事带来的乐趣。
2. 能够正确地朗读故事，丰富词汇量。
3. 学会关心他人，懂得分享的重要性。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事，培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
2. 教学难点：引导幼儿学会关心他人，懂得分享的重要性。
三、教学准备：1. 故事课件：《月亮下来吧》2. 月亮手偶道具3. 挂图四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于月亮的歌曲，激发幼儿对月亮的兴趣。
2. 讲述故事：教师利用课件、挂图和月亮手偶道具，讲述故事《月亮下来吧》。
3. 讨论故事内容：教师引导幼儿分享自己对故事的理解，培养幼儿的语言表达能力。
4. 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的表演能力。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察月亮，并讲述故事《月亮下来吧》。
2. 家长协助幼儿用绘画或手工制作的方式，展示他们对故事的理解。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括倾听、表达和互动。
2. 评估幼儿对故事内容的理解和吸收，以及他们在情景扮演中的表现。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中完成作业的情况。
七、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性。
2. 思考如何进一步提升幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
3. 考虑如何在未来的教学中，更好地将道德教育融入故事教学中。
八、教学拓展：1. 开展“月亮主题”的绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制出自己心中的月亮。
2. 组织户外观察月亮的活动，让幼儿在自然环境中感受月亮的变化。
3. 家长参与活动，与幼儿一起制作关于月亮的手工作品，增进亲子关系。
九、教学资源：1. 故事课件：《月亮下来吧》2. 月亮手偶道具3. 挂图4. 绘画材料（如彩笔、水粉等）5. 户外观察月亮的场地十、教学进度安排：1. 第一课时：导入、讲述故事、讨论故事内容、情景扮演。
幼儿园语言教案《月亮下来吧》中班下学期儿歌学习活动一、教学目标•了解和学唱儿歌《月亮下来吧》•发展幼儿的语言表达能力和音乐欣赏能力•培养幼儿的合作意识和团队合作能力二、教学准备•教学媒体：教师录制的儿歌《月亮下来吧》音频•幼儿园音乐角落：贴有儿歌歌词的海报•小型乐器：如铃鼓、手拍、按手等三、教学过程1. 热身活动（10分钟）•音乐启蒙：播放欢快的音乐，引导幼儿跟随节奏做简单的动作，如拍手、摇头、跺脚等，为学唱儿歌做好准备。
2. 介绍儿歌《月亮下来吧》（5分钟）•教师出示海报，向幼儿展示儿歌的歌词和插图。
•逐句解读歌词的意思，引导幼儿了解儿歌中描述的情景和表达的情感。
3. 听歌学习（15分钟）•教师播放儿歌《月亮下来吧》的音频，引导幼儿聆听。
•播放过程中，教师可示范唱歌动作，引导幼儿模仿。
4. 歌曲欣赏（10分钟）•教师再次播放儿歌音频，让幼儿在欣赏的同时，观察插图，加深对儿歌情境的理解。
•引导幼儿表达自己对儿歌的喜爱之处，鼓励幼儿用简单的词语描述自己的感受。
5. 集体合唱（15分钟）•教师分发乐器，如铃鼓、手拍等，让幼儿在音乐的伴奏下进行集体合唱。
•在合唱过程中，教师指导幼儿注意咬字清晰、节奏准确等。
6. 互动游戏（15分钟）•教师提出问题，如“儿歌中月亮下落后，会出现什么变化？”或“你们觉得为什么月亮会上升？”等，引导幼儿思考和回答。
•鼓励幼儿主动提问、互相交流，培养他们的语言表达能力。
7. 创意表达（20分钟）•鼓励幼儿根据儿歌中的情境和歌词，进行创意绘画或手工制作，表达自己对儿歌的理解和想象。
•幼儿可以使用彩色纸、彩笔等材料自由发挥，完成作品后，教师可组织幼儿进行展示和分享。
四、教学反思通过本节课的教学活动，幼儿除了能够听、唱儿歌外，还能够通过音乐和图像，对儿歌的情境和表达进行理解和表达。
在互动游戏和创意表达环节中，幼儿得到了更多的参与和合作机会，培养了他们的团队合作精神和自主探究的能力。
幼儿园中班语言《月亮下来吧》优秀教案一、教学目标1. 感受散文诗优美的语言，体验散文诗带来的审美乐趣。
2. 能正确、流利、有感情地朗读散文诗，理解散文诗大意。
3. 尝试仿编散文诗，发展想象力及语言表达能力。
4. 知道散文诗的特点，培养对散文诗的喜爱。
二、教学重点能正确、流利、有感情地朗读散文诗，理解散文诗大意。
三、教学难点尝试仿编散文诗，发展想象力及语言表达能力。
四、教学准备散文诗课件、相关月亮的图片、仿编散文诗的音乐带。
五、教学过程1. 导入部分：a. 谜语导入“天上一轮圆月，下面一条小船，小船里面装着蜜蜂，数量多的数不清。
”（打一水果）b. 揭示谜底，引出课题。
2. 基本部分：a. 教师有感情地朗读散文诗，学生认真倾听。
b. 学生自由地轻声跟读散文诗，注意读准散文诗中的字词。
c. 教师带领学生一起朗读散文诗，注意语气、语速、情感的把握。
d. 学生讲述散文诗大意，教师给予指导。
e. 学生尝试仿编散文诗，教师给予鼓励和指导。
f. 展示学生仿编的散文诗，大家共同欣赏。
3. 巩固部分：a. 学生分角色朗读散文诗。
b. 学生表演散文诗。
4. 课后作业：学生回家后，把散文诗读给爸爸妈妈听，让家人分享学习的快乐。
六、教学策略1. 采用情境教学法，通过图片、音乐等素材，营造散文诗所描绘的美好情境。
2. 运用范读、引读、分角色朗读等方法，指导学生正确、流利、有感情地朗读散文诗。
3. 利用问题启发式教学，引导学生主动思考、探究，理解散文诗内容。
4. 采用仿编教学法，激发学生创造力，培养学生独立表达能力。
七、教学评价1. 学生对散文诗的朗读情况，包括语音、语调、情感表达等。
2. 学生对散文诗内容的理解程度，包括主要角色、情节、道理等。
3. 学生参与课堂活动的情况，包括回答问题、互动交流、仿编创作等。
八、教学拓展1. 组织学生进行散文诗朗诵比赛，提高学生的表达能力。
2. 开展以“月亮”为主题的绘画活动，培养学生的审美情趣。
幼儿园中班优秀语言教案《月亮下来吧》含PPT课件 1、发展想象力，激发对大自然产生美好的情感。
2、在理解儿歌的基础上学会朗诵。
3、感受民间童谣的艺术魅力。
1、PPT课件《月亮下来吧》。
2、仿编儿歌纸条人手一张。
(一)引入：回忆月亮形状变化。
提问：月亮的形状是怎样变化的?(请个别幼儿发言)播放PPT，小结：每个月的初一，月亮又弯又小，然后慢慢变大变圆，到十五时月亮又大又圆，然后又慢变弯变小。
(二)师生谈话：圆圆(弯弯)月亮像什么?1、点击进入PPT提问：圆圆的月亮像什么?(幼儿自由发言)。
继续点击PPT，师生一起边看边说。
然后教师小结：圆圆的月亮像皮球、西瓜、车轮……，还像我们生活当中的许多东西。
2、播PPT提问：弯弯的月亮像什么?(幼儿自由发言)。
继续点击PPT，师生一起边看边说。
然后教师小结：（教案出自：教案网）圆圆的月亮像香蕉、眉毛、镰刀……，还像我们生活当中的许多东西。
(三)学习朗诵儿歌。
1、完整欣赏儿歌，感受儿歌的意境美。
(1)初次欣赏。
(点击进入PPT)介绍儿歌的名字《月亮下来吧》。
(点击背景音乐，教师朗诵，画面依次切换朗诵至结束)提问：儿歌名字叫什么?听起来感觉怎么样?引导幼儿学习词“优美”。
(2)带着问题再次欣赏。
提出要求：请仔细听，儿歌里讲了什么?把月亮当成什么?谁想把它怎么样?(点击按钮[再看一遍]，教师再次朗诵)2、逐段回忆儿歌内容，结合图谱分段学习朗诵。
教师提问：你在儿歌里最先(或接下来)听到什么?把月亮当成什么?谁想把它怎么样?(教师点击PPT，依次逐段出示图谱后，引导幼儿逐段朗诵二遍。
)3、整首朗诵。
(根据教学需要点击“鼓掌”音效，鼓励幼儿，增加气氛)(1)结合PPT图谱，提醒幼儿用自然好听的声音将儿歌完整朗诵二遍。
(2)引导幼儿脱离图谱朗诵若干遍。
(3)师生共同讨论为儿歌配上合适的动作，视幼儿兴趣引导幼儿朗诵儿歌若干遍。
(五)活动延伸：仿编儿歌。
教师示范仿编，请幼儿将小纸条带回，与家人一起仿编。
幼儿园中班说课稿：《月亮下来吧》(3)一、背景介绍《月亮下来吧》是一首脍炙人口的儿歌，它轻松明快的旋律和生动形象的歌词赢得了很多幼儿的喜爱。
通过唱这首歌，孩子们能够了解月亮是什么，以及与自然界的关系，激发出他们对自然的热爱和向往。
二、指导思想本次说课的指导思想是：以幼儿为中心，通过情感的沟通和互动，激发他们的好奇心和求知欲，培养他们对自然的热爱和保护意识。
同时，注重幼儿的主体地位，以启发式教育为主，以游戏为媒介，让孩子们在愉悦的氛围中感受自然美好。
三、教学目标1.知识和技能目标1.1了解月亮是什么，认识月亮的形状和特点。
1.2 掌握歌曲的基本旋律和歌词。
1.3 增强幼儿的音乐感和口头表达能力。
2.情感和态度目标2.1 热爱自然，保护环境，注重生态环境保护和可持续发展。
2.2 营造和谐、包容、快乐的氛围，促进幼儿积极向上的情感体验。
四、教学重点和难点1.教学重点1.1掌握歌曲的基本旋律和歌词，培养幼儿的音乐感和口头表达能力。
1.2引导幼儿认识并热爱自然，注重生态环境保护和可持续发展。
2.教学难点2.1 如何通过情感的沟通和互动，引导幼儿对自然界的认知和理解。
2.2 在培养幼儿音乐感和口头表达能力的同时，注重课堂的生动有趣。
五、教学过程1.营造氛围，引出歌曲教师带领幼儿观察天空，找到月亮，询问幼儿是否见过月亮。
引出本节课的歌曲《月亮下来吧》。
2.唱歌，感受旋律在幼儿熟悉的旋律中，教师与幼儿一起唱歌，让幼儿更好地感受歌曲的节奏和旋律。
3.展示图片，认知月亮教师课前准备了丰富的图片资料，向幼儿展示月亮的形状、特点，引导幼儿认知月亮。
4.游戏，巩固知识教师引导幼儿进行闪现游戏，在教师的出示信号下，幼儿迅速配合说出一些与月亮有关的词汇，如：圆、白、亮等。
巩固幼儿对月亮的形状和特点的认知。
5.继续唱歌，加深印象教师与幼儿一起唱歌，加深对歌曲的印象，同时加强幼儿音乐感和口头表达能力。
6.小结，培养情感教师与幼儿共同总结本节课的主要内容，引导幼儿表达自己对自然和月亮的感受，培养他们对自然的热爱和保护意识。
幼儿园中班语言《月亮下来吧》优秀教案一、教学目标1. 理解故事内容，感知月亮下来的情景。
2. 能够参与角色扮演，发挥想象力和创造力。
3. 学会用诗歌朗诵的方式表达故事情节。
4. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 故事《月亮下来吧》的阅读与理解。
2. 角色扮演：幼儿分别扮演故事中的动物角色。
3. 诗歌朗诵：学习并朗诵故事中的诗歌部分。
4. 绘画活动：画出故事中的月亮和动物角色。
三、教学准备1. 故事课件或图书《月亮下来吧》。
2. 角色头饰：小兔子、小猴子、小刺猬等。
3. 月亮和动物的图片或简笔画。
4. 诗歌朗诵背景音乐。
四、教学过程1. 导入：晚上月亮升起来了，引出故事主题。
2. 讲述故事：引导幼儿观看课件或图书，讲述故事内容。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿自由选择角色。
4. 诗歌朗诵：学习并朗诵故事中的诗歌部分。
5. 绘画活动：画出故事中的月亮和动物角色。
6. 总结：引导幼儿讲述月亮下来的情景，总结故事主题。
五、教学评价1. 幼儿对故事情节的理解程度。
2. 幼儿在角色扮演中的表现。
3. 幼儿在诗歌朗诵中的表现。
4. 幼儿在绘画活动中的参与程度。
六、教学活动安排1. 教学时间：共2课时，每课时40分钟。
2. 第一课时：讲述故事，角色扮演，诗歌朗诵。
3. 第二课时：绘画活动，总结故事主题。
七、教学方法1. 故事导入法：通过夜晚的月亮引出故事主题。
2. 情景教学法：分组进行角色扮演，让幼儿身临其境。
3. 诗歌朗诵法：学习并朗诵故事中的诗歌部分。
4. 绘画教学法：培养幼儿的绘画能力和创造力。
八、教学注意事项1. 注重培养幼儿的倾听和表达能力，鼓励幼儿积极参与课堂活动。
2. 在角色扮演环节，尊重幼儿的选择，给予每个幼儿表现的机会。
3. 在诗歌朗诵环节，注意培养幼儿的节奏感和表现力。
4. 在绘画活动环节，鼓励幼儿发挥想象，画出自己心中的月亮和动物角色。
九、教学延伸活动1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察夜晚的月亮，拍摄照片，下节课分享。
