浅谈对小学数学教学的几点看法

对小学数学教学的一点看法其实说实在话，我在小学时间很短，我只是抱着要做，就要的信念来做事。

下面我就从三个谈谈我在平时的教学中的体会，如有不当之处，望各位批评指正：一、抓细节抓质量。

上课时我注重每一个微小的细节，这与初中生相比有明显的不同。

小学生的观察能力理解能力发散能力都还没发展起来，因此注重每一个细节是非常重要的。

在课堂上以训练为主，让学生多动脑，勤动笔，多答问。

注重“手、脑、口”的训练。

在讲课时，每个学生都在倾听。

当有几个学生走神时，立即停止讲课，让课堂静止下来，等全体学生的注意力后再讲课。

当大面积的学生都有浮躁的心理，听讲不时，可以玩游戏或讲小笑话，用幽默的语言放松一下学生的心理，然后讲课。

不但完成了教学，也激发了学生学习数学的兴趣，可谓一举两得。

要求作业限时，要检查，有错题要更正。

老师对课堂作业要批阅，对家庭作业也要检查，做家庭作业，每天要抽补。

学生很会察言观色，布置了就要改，要不就不布置。

老师不批阅作业，就会偷懒，作业的质量就会很差，每天都批，作业质量就会完全不同。

要人人清、日日清。

二、转变教学方式。

新课程教材内容已经改变了知识的呈现形式，这是一大亮点，那么教师如何领会教材的编写意图，遵循儿童的认知特点，在教学过程中让学生对新知识有亲近感，学习方式变得多样化和个性化呢？我们在教学中注重让数学走向生活，让生活走进课堂，这样将知识与学生的生活经验和情感体验联系起来，使学习真正服务于学生的成长，根据知识特点的不同，我们在课堂教学中注重采取不同的教学方法：1、把游戏引入枯燥的练习我们知道，计算练习一直是常规的基础性教学，但孩子却对它不感兴趣。

怎样才能让孩子愉快地学习计算呢？我在让学生做习题时总是把游戏引入课堂，通过游戏情境创设，可以增强学生练习计算的浓厚兴趣，提高学生学习数学的积极性和能动性，从而使学生喜爱计算、喜爱数学。

通过创设游戏情境，把计算练习融入到孩子喜闻乐见的游戏中。

将所有的枯燥练习安排在一个个游戏环境中，在孩子们全身心地投入游戏的过程中潜移默化地进行了计算训练。

浅析小学数学教学小学数学教学一直是教育工作者关注的重点。

小学是学生数学学习的起点，对于学生来说，数学学习的基础打得好与否直接关系到学生以后的学业发展。

小学数学教学不仅仅是简单地传授知识，更重要的是要培养学生的数学兴趣、数学思维能力和数学解决问题的能力。

下面将就小学数学教学中的一些特点和方法进行浅析。

第一，小学数学教学要注重培养学生的数学兴趣。

数学是一门抽象的学科，对学生来说很容易产生抵触情绪。

老师在教学的过程中应该尽可能地生动有趣地展示数学知识，通过趣味性强的教学内容和形式来吸引学生的注意力，激发他们学习数学的兴趣。

可以在教学中引入游戏和实验等元素，让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的乐趣，激发他们学习数学的动力。

第二，小学数学教学要注重培养学生的数学思维能力。

数学思维是指解决问题和进行推理思维的能力。

在数学教学中，老师要注重培养学生的逻辑思维、创造性思维和批判性思维，引导学生从不同的角度去看待数学问题，培养他们的数学思维能力。

可以通过让学生进行实际的计算、推理和解决问题的活动，让他们逐步培养和提高数学思维能力。

第四，小学数学教学要注重多元化教学方法。

在数学教学中，老师应该根据学生特点和学习水平，采用多种教学方法和手段，让学生在不同的情境中学习数学知识，发展数学技能，提高数学素养。

可以通过讲解、演示、实验、讨论、探究等方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

第五，小学数学教学要注重因材施教。

每个学生的数学学习水平和兴趣都是不同的，老师在教学过程中要灵活运用教学方法，因材施教，对学生进行差别化教学。

可以设置不同的教学目标和任务，让每个学生都能找到适合自己的学习方法和节奏，保证每个学生都能在数学学习中取得进步。

小学数学教学是一个综合性的教学过程，在教学过程中要注重培养学生的数学兴趣、数学思维能力和数学解决问题的能力，同时要灵活运用多种教学方法，因材施教，保证每个学生都能在数学学习中取得进步。

这不仅需要老师在教学中发挥重要作用，也需要家长和社会的支持与配合，共同为小学数学教学创造良好的环境和条件。

小学数学教学之我见
我觉得小学数学教学应该注重以下几点：
首先，启发兴趣。

在小学阶段，兴趣是最重要的推动力。

老师应该通过生动有趣的教学手段，调动学生的积极性和主动性，激发他们的学习兴趣。

例如，可以将数学问题与学生日常生活密切相关的事例进行联系，使学生在思考数学问题的同时，拓宽知识面，提高实际应用能力。

其次，注重基础。

小学数学教学应重点讲解数的概念、基本运算和算式的运用，以此为基础学生可以很好的学习到更高级的数学知识。

老师应该逐步、有计划地、重点突出地进行教学，注重原理和观念的讲解，让学生形成扎实的数学基础。

第三，强调实践。

数学不是一门纯理论的学科，它是与实际应用相结合的。

因此，小学数学教学需要强调实践、实际操作。

老师可以通过适当的游戏、竞赛等方式，让学生在轻松、愉悦的气氛中进行数学学习，培养学生探究性、实验性的思维，让学生在实际操作中感受到数学的魅力。

最后，重视个性。

每个学生都有其自己的特点和潜力，有些学生可能数学天赋较高，而有些学生则可能数学较弱。

教师应该注意到这些差异，利用差异教育的理念，帮助学生“量体裁衣”的学习数学，让每个学生都能在数学学习中得到发展和进步。

综上所述，小学数学教学应该具备启发兴趣、注重基础、强调实践、重视个性等多方面的因素，这样才能真正让学生在轻松、快乐的氛围中学好数学，为日后更深层次的数学学习奠定良好的基础。

小学数学教学之我见数学是一门基础学科，对于小学生来说，学习数学不仅能提升他们的逻辑思维能力，还能培养他们的数学兴趣和解决问题的能力。

在小学数学教学中，我认为应该注重培养学生的数学思维，激发他们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

小学数学教学应该注重培养学生的数学思维。

数学思维是指学生在解决数学问题时所需的逻辑推理能力和创新能力。

在教学中，老师应该引导学生多进行数学思维训练，例如通过课堂上的问题讨论、数学游戏、趣味数学竞赛等方式激发学生的思维，让他们在轻松愉快的氛围中培养数学思维能力。

老师还可以通过挑战性的数学问题和实际生活中的数学应用来激发学生的求知欲和探索精神，培养他们的数学思维能力。

小学数学教学应该注重激发学生的学习兴趣。

学生对数学的学习兴趣直接影响着他们的学习效果。

在教学中，老师可以通过设计各种富有趣味性的数学教学活动来激发学生的学习兴趣，例如数学游戏、趣味数学实验等。

还可以结合学生的生活实际，设计一些有趣的数学问题，让学生在解决问题时感受到学习的乐趣，从而激发他们对数学的兴趣。

老师还可以通过引导学生发现数学中的美妙，例如数学中的规律、对称美、图形之美等，让学生从中感受到数学的魅力，从而激发他们的学习兴趣。

小学数学教学应该注重培养学生的解决问题能力。

数学是一门需要动脑筋解决问题的学科，而培养学生的解决问题能力是数学教学的重要目标之一。

在教学中，老师可以通过让学生多进行实际问题的解决、鼓励他们提出自己的解决方案，增强学生的解决问题能力。

在解决问题的过程中，学生可以学会分析问题、归纳总结、提出猜想、验证结论等一系列解决问题的方法，从而培养他们的解决问题能力。

可以通过制定困难程度适当的数学游戏和竞赛，激发学生的竞争意识和求胜心理，从而培养他们的解决问题能力。

浅谈小学五年级数学教学之我见小学五年级是学生数学学习的重要时期，也是建立数学基础的关键阶段。

在这个时期，学生正处于数学学习的高峰期，因此教师需要注重教学方法和教学思路的改变来提高学生的数学素养。

本文将从以下几个方面谈谈小学五年级数学教学之我见。

一、注重培养学生的数学思维能力数学思维是数学学习的关键，小学五年级数学教学应注重培养学生的数学思维能力。

教师应当注意启发学生积极思考问题，让他们发挥想象力，增强问题解决的能力。

在教学中应当使用多种教学方法，如案例分析、启发式问题、探究式学习等，引导学生思考和发现问题的本质，提升学生的数学思维水平。

二、注重知识的结构性和系统性小学五年级数学学习涉及到了数学的基础概念，包括小学数学的四则运算、几何图形、分数、小数等。

因此，教师应该注重知识结构的系统性和连贯性，使学生能够从整体性的角度理解数学知识，建立起正确的数学概念体系。

教师应该通过多种方法引导学生探索数学知识体系的内在联系，更好地理解数学知识。

三、注重练习及应用数学是需要不断练习的学科。

在小学五年级数学教学中，教师应该引导学生进行多样化的数学练习，帮助他们巩固和提高数学技能水平。

另外，在练习的过程中，也要注重数学知识的应用，通过题目的变形和拓展，帮助学生理解数学知识的实际应用，培养学生的创新能力和实践能力。

四、注重启发式教学法五年级数学知识量大，学生接触到的学科内容也更加复杂，教师应该采用不同的教学方法，其中特别是启发式教学法。

启发式教学法是通过启发性问题让学生自己发现问题的解决方法，锻炼他们的思考能力和解决问题的能力，强化学生的数学思维，令数学学习更有趣。

对小学数学教学的思考小学数学教学一直是教育界和家长们关注的焦点问题，随着教育教学理念的不断更新和改革，对小学数学教学也提出了许多新的思考和建议。

在我看来，小学数学教学应该注重培养学生的数学思维能力、启发学生对数学的兴趣和培养学生的数学素养。

下面我就对小学数学教学进行一些思考，希望对大家有所启发。

小学数学教学应该注重培养学生的数学思维能力。

数学思维是指运用数学知识和方法解决问题的能力，它是数学学习的核心和灵魂。

在小学阶段，学生的数学思维能力正在逐步形成，老师应该注重培养学生的数学思维，引导学生学会观察、分析、推理、解决问题的能力。

在教学中，可以通过让学生进行数学游戏、数学趣味竞赛、数学探究等方式锻炼学生的数学思维能力，激发他们对数学的兴趣和热爱，从而培养学生的创新意识和问题解决能力。

小学数学教学应该注重启发学生对数学的兴趣。

数学是一门抽象、逻辑性强的学科，对学生的要求较高，有时容易导致学生对数学产生抵触情绪。

因此老师在教学中要注重启发学生对数学的兴趣，让学生从中感受到数学的乐趣和美感。

可以通过生活中的实际问题引入数学知识，让学生在解决问题的过程中感受到数学的应用和价值；可以通过数学实验、数学游戏等形式培养学生的好奇心和探究精神。

只有激发学生对数学的兴趣，才能激发他们学习数学的动力，使数学教学更具有吸引力和感染力。

小学数学教学应该注重形成性评价。

传统的数学教学注重对学生知识的死记硬背和机械式的题海战术，对学生的数学素养和思维能力的培养却不够重视，这不利于学生的全面发展。

在小学数学教学中，应该注重形成性评价，注重对学生数学思维和素养的考察，注重对学生数学应用能力和解决问题能力的评价，让学生在实际问题中思考和应用数学知识，使评价更具有引导性和促进性。

只有通过形成性评价，才能更好地发现学生的优缺点，更好地激发学生学习数学的热情和兴趣。

在小学数学教学中，注重培养学生的数学思维能力，启发学生对数学的兴趣，培养学生的数学素养，是教师们在日常教学中不可忽视的重要任务。

小学数学教学之我见一、激发学生对数学的兴趣兴趣是学习的动力，而对数学的兴趣往往是在小学阶段培养和形成的。

在数学教学中，我认为首先要激发学生的兴趣。

我常常采用生动有趣的教学方法，比如游戏、实验等，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

我还会结合学生的生活实际，让他们发现数学在日常生活中的应用，从而加深他们对数学的兴趣。

二、注重数学基础知识的打好基础知识是数学学习的基石，没有扎实的基础，就无法建立起对数学的深刻理解和兴趣。

在数学教学中，我会注重打好基础知识，比如数字、加减法、乘除法等。

我会采用多种教学方法，比如讲解、示范、训练等，让学生对基础知识有一个全面而深入的了解，并能够灵活运用。

三、培养学生的数学思维能力数学思维能力是指学生在解决数学问题时，能够运用逻辑推理、抽象思维等能力，进行分析和解决问题。

培养学生的数学思维能力不仅有利于他们在数学学习中取得更好的成绩，更重要的是有助于他们在日常生活中运用数学解决问题。

在数学教学中，我会注重培养学生的逻辑思维能力，比如让他们学会运用归纳和演绎的方法解决问题，提高他们的问题解决能力。

四、激发学生的创新精神数学是一门开放性的学科，培养学生的创新精神对于他们未来的发展至关重要。

在数学教学中，我会引导学生进行数学探究和发现，比如给学生提供一个问题，让他们自己去寻找解决方法。

这样既能让学生感受到数学的乐趣，又能培养他们的创新意识和探索精神。

五、注重数学与其他学科的融合数学与其他学科是相互关联、相互促进的，在数学教学中，我会注重将数学与其他学科进行融合。

比如将数学与自然、科学、语文等学科进行有机结合，让学生在学习数学的也能够加深对其他学科的理解，提高综合学科素养。

在小学数学教学中，我认为以上几点是非常重要的。

通过激发兴趣、打好基础、培养思维能力、激发创新精神和融合其他学科，我相信学生们能够在数学学习中取得更好的成绩，更重要的是能够培养他们的综合素质，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。

浅谈对小学数学教学的几点看法新课程标准指出：数学教育要面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。

因此，在小学数学教学的过程中，教师要根据教学内容，按照学生的认知规律和学习状况，联系学生的生活实际，通过情境创设等为学生的自主学习建立良好的学习氛围，使学生通过各种学习活动获取知识和技能。

一、激发学生学习兴趣，让学生爱学兴趣是力求认识某种事物和渴望探求真理，与肯定的情绪态度相联系的积极意识倾向。

学生只有对数学有兴趣，才能更好地学习数学。

1.要建立和谐的师生关系，提高学习兴趣。

教师要面带微笑进入课堂，建立平等的师生关系，给学生一个民主和谐的学习氛围。

实践证明，只有学生不畏惧教师，他们才能大胆地去尝试。

在教学中，教师要关心、热爱每一个学生，尤其是学困生，尽量地给予鼓励、关注和信任，让他们知道教师没有放弃每一个人，让每一名学生都能感到自己是被教师关注的。

2.用游戏激发学生学习兴趣。

喜欢游戏是低年级学生的天性。

上课时，教师可以组织学生开展一些适当的游戏活动，例如猜一猜、赛一赛、扮一扮，这样不仅有利于学生智力、体力、活动能力的开发，还有利于激发学生的数学学习兴趣。

这样把数学融于游戏活动当中，寓教于乐，玩中学、学中玩，学生的学习兴趣有了很大的提高，收到了良好的课堂效果。

二、在教学中要注意引导学生敢于实践、探索与合作学生的实践、探索、合作是学习的重要环节。

因此，教师在教学中要为学生留下思考的时间，并且鼓励学生对教师的讲解和教材上的观点大胆质疑，与同学进行交流。

与此同时，教师要给予适当地指导和帮助，尤其是面对学生提出的有价值的问题时，教师要及时组织学生展开讨论，深化学生的思维。

小组合作是现代教学中常运用的一种学习方式。

运用小组合作教学可以在以下情况下运用：一是在学习基础性的知识时，可以让学生进行合作学习；二是在讲述一些重点和难点的时候，可让学生建立小组进行讨论和研究，三是在对知识进行整理复习构建知识体系时，可组织学生分小组自主整理复习，这样就能够让不同的人在数学上得到不同的发展。

我对小学数学教学的思考小学数学是我们最早接触到的数学学科之一，也是我们在数学领域中打下基础的学科。

在我看来，对小学数学教学进行思考，也就是对基础教育的思考，是非常重要和必要的。

在这篇文章中，我将从三个方面，即教材的选择、教学方法、课堂氛围与师生关系，总结我对小学数学教学的思考和看法。

教材的选择首先，教材的选择对于整个小学数学教学的质量来说非常重要。

小学数学的教材侧重于学生的生活经验和实际应用，要能引导学生发现问题、思考问题、解决问题。

因此，在教材的选择上，应该尽可能地与学生的实际生活经验相结合，将数学知识与生活中的实际问题相结合。

例如，在教学四则运算时，可以用小学生容易理解的例子来让他们理解数字运算的意义，这些例子会降低孩子的学习难度并更好的适应他们。

同时，教材的更新和发展也非常重要。

现在我们生活在一个不断快速发展的信息时代，社会变化的速度也越来越快，因此，相关的知识也在不断更新和升级。

针对这种现状，小学数学教师应该及时关注新版教材，遵循新的教育方向和趋势，不断更新和完善自己的教学内容和方法，为教育教学的改革和发展做出积极的贡献。

教学方法针对小学数学教学的教学方法，在我看来，应该从以下几个方面进行优化和改进。

第一，应该注重实际操作和互动。

小学生的注意力比较难集中，因此，老师要在教学过程中采用多种不同形式的交互方式，使课堂活动丰富多彩。

例如，通过数学游戏、数学实验、数学角色扮演等方式，让孩子感受到数学的乐趣，同时保持他们在数学学习中的热情和兴奋。

第二，注重启发性教学。

启发性教学是指通过鼓励学生发散思维，即在一些实际问题中激发学生的创造力，来有效提高学生的数学知识和能力。

例如，在解决一个数学问题时，老师可以给学生多种解法，引导学生探究和发现适合自己的解法。

第三，注重学习习惯的养成。

小学数学教学的基础是打好数学学习的基础和习惯，而习惯的养成需要在长期的实践中不断培养。

因此，教师要注重培养学生的学习习惯，例如通过培养学生的思维能力，加强学生创造力的发挥，建立良好的学习态度等方法来确保学生在数学学习中形成积极的习惯和态度。

对小学数学教育的几点思考小学数学教育是学生学习数学的起点，也是培养学生数学思维和逻辑思维能力的关键阶段。

对于小学数学教育，有几点思考是非常重要的。

小学数学教育应该注重培养学生的数学思维能力。

数学思维能力是指学生运用数学知识解决问题的能力。

在小学阶段，学生应该通过学习数学知识，掌握基本的数学思维方法和技巧，培养逻辑推理能力，提高问题解决能力。

小学数学教育应该注重培养学生的数学思维能力，引导学生通过多种方式和方法来学习数学知识，让他们在解决问题的过程中逐渐形成自己独立的思考习惯和方法。

小学数学教育应该注重培养学生的数学兴趣。

数学是一门抽象的学科，对于很多学生来说，数学学习可能会感到枯燥和乏味。

小学数学教育应该通过生动有趣的教学方式和多样化的教学内容来激发学生的学习兴趣，让他们在学习中找到快乐和成就感。

教师可以通过丰富多彩的数学故事、趣味数学游戏等方式来增加教学的趣味性，吸引学生的注意力和积极性，使学生在愉快的氛围中学习数学，激发他们对数学的兴趣和热爱。

小学数学教育也要重视学生的数学基础知识的夯实。

数学是一门渐进的学科，学生的数学能力的发展离不开扎实的基础知识。

小学数学教育应该通过系统的教学计划和科学的教学方法，夯实学生的数学基础知识，让他们掌握基本的数学概念、原理和方法。

只有基础知识扎实，学生才能在以后的学习中不断积累和提高，做到深入学习，才能在数学学习中不断取得更高的成绩。

小学数学教育还应该重视学生的数学综合能力的培养。

数学是一门涉及多方面知识的学科，学生在学习数学的时候需要巩固和加强各种数学能力。

小学数学教育应该通过多样化的教学内容和灵活多样的教学方法，培养学生的数学综合能力，让他们不仅在数学计算上做到熟练精确，而且在数学问题的解决能力上也做到灵活高效。

只有培养学生的数学综合能力，才能更好地应对未来的学习和挑战。

小学数学教育是非常重要的，对学生的数学学习能力和发展起着决定性的作用。

我们应该重视小学数学教育，注重培养学生的数学思维能力，激发学生的数学兴趣，夯实学生的数学基础知识，培养学生的数学综合能力，为学生的数学学习打下坚实的基础。