探究结构稳定性与强度ppt 浙教版优质课件优质课件

探究《结构的稳定性》说课稿尊敬的各位评委老师、各位同行,大家好。

说课的内容是探究结构的稳定性。

一、说教材：这是苏教版通用技术必修2中第一章第二节的内容.是在第一节“常见结构的认识”的基础上，凸显对结构知识的“探究"。

教材从学生日常生活熟悉的事物入手，引导学生从以下几个方面探究结构的性质：1、结构的稳定性.2、结构与强度。

3、结构的连接。

4、技术试验.本节课只研究第一部分：探究结构的稳定性。

结构的稳定性是结构的重要性质之一,是结构设计的重要组成部分，通过本节课的学习，不仅能深化学生对结构知识的理解，而且提高学生分析问题的能力，也为学习后面结构设计等内容奠定基础.(一)教学目标：1、知识目标理解结构稳定性的概念和掌握影响结构稳定性的主要因素2、能力目标通过让学生亲历试验过程得出结论，提高学生的探究能力，掌握观察、分析问题的方法，提高学生的动手能力,从而提升学生的技术素养。

2、情感目标体验探究学习的乐趣，促进学生之间的相互交流与合作。

（二）教学重点难点:1、结构稳定性的概念；2、通过技术试验分析影响结构稳定性的因素。

二、说学情通过第一节的”认识结构“的学习,再结合高一物理力学的学习和学生日常生活用具结构的了解，学生对结构的知识并不陌生。

新的知识让他们对原有认知进行完善、提高.尤其通过亲身动手，感受了通过试验解决技术问题的方法，但学生对结构的稳定性还停留在感性认识的阶段。

三、说学法:通过第一节的学习，学生已经初步掌握了结构的基本知识，学生已有的生活经验为本节课进行的影响结构稳定性的因素探究试验奠定了良好的基础。

但学生对结构的稳定性还停留在感性认识的阶段，所以在学习过程中注重组织学生观察实验、讨论归纳、自主探究。

让学生在轻松愉快的学习气氛中学会新知识，培养学生分析问题解决问题的能力、交流合作能力等，提高他们的技术素养。

四、说教法：根据课标要求结合本节教学内容与学情分析，我采取以下教学方法：创设情境——实验探究--引导发现——总结评价的教学方法.1、情境创设：通过提出问题创设情境、设置悬念；2、实验探究：通过演示、分组实验，探讨影响结构稳定性的主要因素.3、引导发现：在学生观察、参与演示、分组实验的过程中，激发学生的学习热情和兴趣,并发现和总结出实验结论。

地质版高中技术与设计2(必修)教材第一章第三节教学设计【课题】结构的强度一、教材分析：本节教材包含三个内容：“怎样理解‘结实’”、“应力与强度”、“影响结构强度的因素”，通过三个技术试验，让学生理解结构的强度，分析影响它们的因素。

应力计算属于定量计算的内容，教师要注意引导学生在定性分析的基础上，进一步认识技术与设计中数据要求的重要性，不仅要让学生认识物体的结构特点，还要让学生注重其技术数据。

结构的强度是第一章的教学重点，也是难点。

通过本节的学习，应在对结构的功能及本质理解的基础上，通过技术试验，理解结构的强度，分析影响因素。

影响结构强度的因素也是本节的教学重点。

正确认识这些因素，对于学生正确地选择结构和材料，增加结构的强度是很重要的。

在研究结构的强度时，要从结构的形状、材料及连接方式三方面分析。

二、课标分析：本节内容来源于技术与设计2 第一章结构与设计，课标要求学生理解结构强度的基本概念，能通过技术试验分析影响结构强度的因素，并写出试验报告，由于技术与设计2 的教学要面向生活和生产的实际，因此在教学中要引导学生关注技术试验，理解技术设计中所蕴含的文化内涵，注重归纳技术设计的思想和方法，并将它们迁移到日常中灵活运用，要使学生善于总结具有典型性的技术问题的解决策略。

三、学情分析：通过对前两节内容的学习，学生对结构的概念、结构的受力及一般分类有了初步的认识，另外，学生在生活中对“结构是否结实”有一些感性认识，但没有上升到理论高度，因此，本节课利用一系列试验，让学生自主探究影响结构强度的因素，进而进一步理解结构的强度。

四、教学目标：知识与技能：1、理解应力和强度的概念，知道强度与应力之间的关系。

2、能通过简单的技术试验，掌握影响结构强度的主要因素。

3、能够运用影响结构强度的因素，分析结构的强度。

过程与方法：1、小组协作完成三个研究影响结构强度的因素的试验，讨论交流得出结论。

2、小组协作完成纸绳拉伸试验，并整理记录，完成试验报告。

通用技术结构与稳定性ppt课件结构与稳定性一、教学目标1. 知识与技能目标(1) 了解稳定性的概念。

(2) 知道影响结构稳定性的主要因素。

(3) 能对简单的结构进行稳定性分析。

2. 过程与方法目标通过试验使学生明白影响结构稳定性的因素，并掌握分析结构稳定性的方法。

3. 情感态度和价值观目标提高学生的上课热情，培养学生从生活中发掘与通用技术相关的内容，可以技术的思维解决或解答一些简单的技术问题。

二、教学重点⑴对结构稳定性的理解。

⑵分析影响结构稳定性的主要因素。

三、教学难点分析影响结构稳定性的因素。

四、教学方法讲授法、试验法、分析法等。

五、设计思想1. 教材分析本单元内容是《技术与设计2 》的第一个主题，该单元总的设计思路是：认识结构——探析结构——设计结构——欣赏结构，“结构”和“设计”共同构成本单元两个核心概念。

而结构的稳定性又是结构的重要性质之一，因此，本节内容在《结构与设计》中起到举足轻重的作用，所以教材通过马上行动、案例分析、探究、小试验及阅读等手段引导学生理解结构的稳定性、探究影响结构稳定性的主要因素，这样不仅可以使学生对结构的基本概念有更深的认识，而且也为以后结构的强度、结构的设计等奠定了良好基础。

2. 设计理念本节课设计紧紧抓住课程的标准“能通过技术试验分析影响结构稳定性的因素，并写出试验报告”,突出教材的“探究”的教学指引。

在教学中为了使学生更易学到相关知识，以“影响结构稳定的主要因素”为主线，并以这条主线展开教学，使学生达到了解并应用知识的最终目的。

课堂安排具有开放性的学生定性的小试验，可以教师演示，也可以教师提供道具学生上台亲自做试验。

从而加深对影响结构稳定性因素的理解。

在完成之后还可以让结构完成试验报告的书写，掌握简单试验试验报告的书写方法。

3. 教学策略设计（1）通过身边的台风破坏的例子引入本节课内容，引起学生学习兴趣，并提出结构稳定性的概念。

（2）通过一些图片的展示，让学生分析影响其稳定性的原因，最后教师总结。