学前班古诗教案
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学前班古诗教案
【篇一:大班古诗教案】
大班古诗教案《悯农》
一、活动目标:1.引导幼儿感知故事中的韵律美。2.培养幼儿从小懂得爱惜粮食,珍惜成人的劳动。
二、活动准备:
悯农图一张,小朋友吃饭图一张。
三、活动过程:
(一)观察图片,猜图意
提问:图片上有谁?他们在干什么?你觉得这是什么时候?(请幼
儿说说图上的内容)
(二)感受古诗特点,理解古诗内容
1.帮助幼儿理解古诗所表达的意思。
师;这幅图可以用一幅图来表达,他的名字叫《悯农》。
教师有感情的朗诵古诗,解释古诗的含义:中午太阳红红照在地上,农民在松土除草,汗水一点一点禾苗下面的土地里,谁知道碗里的
饭呀,颗颗粒粒是农民辛苦劳动得来的。
2.教育幼儿要懂得爱惜粮食、尊重劳动成果。
提问;
听了这首古诗后你有何感想?小朋友以后进餐时该如何做?
我们今天吃的粮食是农民伯伯辛苦出力、流汗种出来的,所以,我
们要爱惜粮食,热爱农民伯伯。
(三)学习依据对古诗的理解,用不同的声调、语气朗诵古诗
1.根据图片,幼儿跟着教师朗诵。
2.幼儿有感情地、完整的朗诵古诗。
3.请部分幼儿表演朗诵古诗。
(四)分析人物行为,对幼儿进行行为习惯教育
出示图片二,观察图上小朋友的行为,说一说她这么做对不对?为
什么?我们该怎么做?(幼儿讨论)
小结:我们要爱惜粮食,珍惜别人的劳动成果。
四、延伸活动
比一比以后谁吃饭最干净,不浪费粮食?比一比以后谁洗手不浪费水?师生一块布置环境“我是节约的好宝宝”,把幼儿生活当中节约的镜【篇二:学前班语言教学设计(全册教案)】
学前班语言教案设计学前班教学设计
活动目标:1、能理解故事内容,感受出乎意料的故事结局。
2、能大胆地用较连贯的语言进行讲述和表达。懂得运动能使身体
暖和,冬天要积极参加体育锻炼。
活动准备:1、幼儿已有参加体育锻炼的经验。
2、故事图片,小兔子头饰。
活动过程:
(一)、提出问题,激发幼儿兴趣。
1、老师:“今天我要给你们讲一个故事,故事的名字叫《不怕冷的大衣》。请小朋友先猜一猜,这《不怕冷的大衣》是什么样的大衣呢?”请幼儿大胆想象和表达。
2、老师:“你们想得都很棒!让我们听一听故事里是怎么说的,看看故事里的不怕冷的大衣和你们想得一样不一样。”
(二)、讲述故事,理解故事情节。
1、教师边出示图边声情并茂的讲述故事,帮助幼儿理解故事内容。
2、在故事结尾时提出:“猜猜姥姥会说什么?”请小朋友根据故事情节大胆地猜想,并请幼儿说一说理由。教师讲述故事结尾:姥姥对
陶陶说:“你浑身冒汗,不就像穿了一件不怕冷的大衣吗?陶陶拍了
拍脑袋说:哦,我明白了,原来妈妈说的不怕冷的大衣就是让我多
做运动啊!”。
3、引导幼儿讨论“为什么奶奶、妈妈说运动是不怕冷的大衣?”可
请幼儿说说自己运动后的感受,使其理解运动能使身体出汗,变暖和,感受奶奶、妈妈想法的有趣独特。
4、老师:“小朋友们,刚开始时你们想到是这样的结局吗?这个结
尾真有意思,是我们没有想到的” 。
(三)、看图分段讲故事,加深对故事的理解。
1、老师生动讲述前两幅图后提问:“小兔子为什么不肯起床?妈妈
对他说了什么?”
2、讲第3幅图:“小伙伴们为什么笑啊?”
3、讲第4幅图:“在去姥姥家的路上,陶陶做了什么?他滑了一会
儿雪后,感觉怎么样?他做什么了?”
4、讲第5幅图。
(四)、、集体讲述故事。
1、教师和幼儿一起结合图片讲述故事。
2、小白兔:“小朋友,你们讲得真好!我给你们带来一本书,书里
面有故事《不怕冷的大衣》,你们可以边看图边讲,也可以给好朋
友讲一讲。”
3、幼儿自由讲述。
学前班语言下册教案《春晓》教学设计六一、素质教育目标
(一)知识教学点:
1.能用标准的普通话朗读并背诵儿歌 2能流利的根据图画提示。说
出春天带来的变化。
3.逐渐学会观察生活。
二,教学准备
观察、图片,生字卡
三.德育渗透点:
(一),导入
(1)小朋友,你们知道现在是什么季节吗?(春天,冬天)(2)你是从那里看出来的?
(3)你喜欢称春天吗?为什么?
(4)小朋友观察真仔细,说得也很清楚,真了不起。
(二),同看图画,导入课文。
(1)现在请大家看这图片,上面画的是什么?
(2)小朋友开动脑筋想一想这幅图画的是什么季节的场景?
(3)有一首特别短的诗歌也是描绘了这这些东西的,想不想学?(想)
(三),在朗读种理解儿歌,并背诵
(一)朗读儿歌.
1,教师范读,学生倾听。
2.教师范读。学生跟读。
3 分角色读
(二)理解儿歌。
1 。指名读。问。这首儿歌写了春天的那些景色? 2.全班读,体
会儿歌里美丽的景色。
(三)背诵儿歌。
1.让学生根据画面背诵儿歌。
2.小组学习,小组展示。
四看图练习说话。
(一)看图画,引入冬天和春他的话题。
(二)引入学生展开想象。
五.玩游戏。认生字。读新词。
1.看看谁认得准。不得快。
2.教师范读新词,学生跟着读。看看谁的声音更响亮。3.全班背
诵古诗。
语言下册教案《春晓》教学设计六
林丽
一、素质教育目标
(一)知识教学点:
1.能用标准的普通话朗读并背诵儿歌 2能流利的根据图画提示。说
出春天带来的变化。
3.逐渐学会观察生活。
二,教学准备
观察、图片,生字卡
三.德育渗透点:
(一),导入
(1)小朋友,你们知道现在是什么季节吗?(春天,冬天)(2)你是从那里看出来的?
(3)你喜欢称春天吗?为什么?
(4)小朋友观察真仔细,说得也很清楚,真了不起。
(二),同看图画,导入课文。
(1)现在请大家看这图片,上面画的是什么?
(2)小朋友开动脑筋想一想这幅图画的是什么季节的场景?
(3)有一首特别短的诗歌也是描绘了这这些东西的,想不想学?(想)
(三),在朗读种理解儿歌,并背诵
(一)朗读儿歌.
1,教师范读,学生倾听。
2.教师范读。学生跟读。
3 分角色读
(二)理解儿歌。
1 。指名读。问。这首儿歌写了春天的那些景色? 2.全班读,体
会儿歌里美丽的景色。
(三)背诵儿歌。
1.让学生根据画面背诵儿歌。