中小学心理健康教育骨干教师培训试题

中小学心理培训测试题附答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不是中小学生的心理发展特点？A. 思维逐渐趋向逻辑和理性B. 自我意识逐渐增强C. 情绪波动大，易冲动D. 性心理发育成熟答案：D2. 以下哪种方法不适合用于中小学生心理辅导？A. 倾听和理解学生的内心世界B. 引导学生自我认识和自我成长C. 给予学生过多的物质奖励D. 帮助学生建立正确的人生观和价值观答案：C3. 以下哪种情况，教师应该及时进行心理辅导？A. 学生考试成绩不理想，感到自卑B. 学生与同学发生矛盾，心情烦躁C. 学生家庭环境优越，但学习动力不足D. 学生性格内向，缺乏社交能力答案：A、B、D4. 以下哪种方法可以帮助学生缓解考试压力？A. 增加考试的次数和难度B. 引导学生正确看待考试，树立正确的价值观C. 安排更多的课外作业D. 对学生进行惩罚，以提高其学习积极性答案：B5. 以下哪种情况，学生可能出现心理问题？A. 父母离异，家庭关系紧张B. 学习成绩优秀，备受同学羡慕C. 担任班级干部，拥有良好的社交能力D. 性格开朗，善于与人沟通答案：A二、简答题（每题5分，共25分）1. 请简述中小学生心理发展的主要特点。

答案：中小学生心理发展的主要特点包括：思维逐渐趋向逻辑和理性，自我意识逐渐增强，情绪波动大，易冲动，性心理发育成熟等。

2. 请简述中小学心理辅导的目标。

答案：中小学心理辅导的目标包括：帮助学生建立正确的人生观和价值观，提高学生的自我认识和自我成长能力，培养学生的心理素质，调整学生的心态，解决学生的心理问题等。

3. 请简述教师在进行中小学生心理辅导时应注意的问题。

答案：教师在进行中小学生心理辅导时应注意以下问题：尊重学生，倾听和理解学生的内心世界，引导学生自我认识和自我成长，给予学生适当的指导和建议，关注学生的个性差异，保持耐心和关爱，及时发现和解决学生的心理问题等。

4. 请简述如何帮助学生缓解考试压力。

江西省中小学（幼儿园）教师心理健康教育能力培训专业能力测试题目单选题1.运用积极心理学就是希望班主任（D）A.希望班主任能够发现学生已有优势与潜能，使学生有更好的发展。

B.希望班主任能够拿握积极心理学这一高天上的理论与技能。

C.希望班主任能做更多的事D.希望班主任能够掌握心理辅导技能来治疗有心理问题的学生。

2.在测评一个学生时，发现某生心理不健康，哪些说法是正确的。

（C）A.测评结果是绝对的B.测评结果是权威的C.测评结果仅供参考D.测评结果具有不变性3.当学生考试时发现有错题，安感自己“虽然做错了，但也发现了复习薄弱点”，该模式属于情绪调节的哪种策略？（D ）A.情境选择B.情境修正C.注意力分散D.认知改变4.“线下研讨”阶段，设置了2个学时，其中哪些不属于“线下研讨”讲授的内容。

（C）A.通过游戏来体验B.盲人摸像的故事C.职业生涯的规划D.生理与心理关系5.心理学上讲“慢就是快”，意味着（B）。

A.我们行动要慢B.我们心态要慢C.我们反应要慢D.我们说话要慢6.一个人盲目地服从权威和规则，做事缺乏主动性，谨慎小心，害怕出错，过度追求完美。

他很可能没有顺利完成（C）的人格发展任务。

A.口欲期B.肛欲期C.俄狄浦斯期D.潜伏期7.下列缓解心理压力的方式正确的是？（C）A.一直逃避B.不停抱怨C.找到适合的排解方法并进行自我调剂D.压抑自我8.以下不属于学生心理健康之社会适应标准的是（D）A.生活自理能力良好B.人际交往能力良好C.自我感觉良好D.遵守道德法律、社会规范9.心理健康的理解：健康是指个体生理、心理和社会适应的健全状态。

根据这个概念，我们认为心理健康应该要怎么来看待它？（B）A.普遍性B.综合性C.显隐性D.适应性10.心理学中的”踢猫效应”，是指（D）A.负性情绪的传染B.生气时可以攻击别人C.欺负小动物比攻击大人更好。

D.有情绪我们要及进发泄出来。

11.“线下研讨”阶段，设置了2个学时，其中哪些不属于“线下研讨”讲授内容。

中小学心理健康教育骨干教师培训试题单位________________姓名 ________ 邮箱 _________________得分_________（本试题满分为100分，90分以上为优秀，80分以上为良好，60分以上为合格）一、单选题 (每题1分，共30分)1.我们常说的提升学生心理素质，其标准是根据心理健康三层面中的( C )A.非病状态B.良好适应状态C.理想状态D.正常状态2、关于团体心理辅导的论述以下哪一条是不对的 ( C )A.团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等B.团体心理辅导工作效率高，是适合学校的心理健康教育工作形式C.团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生,活动的主持者应受过相应的训练D.团体辅导是一种一对多的心理辅导方式3、关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的 ( C )A.考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B.学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一4、关于学生人际关系问题，以下哪种说法是不正确的 ( B )A.人际关系问题的处理事先预防比事后补救效果好B.人际关系问题一般是学生相对较少关心的问题C.教师应该以客观、公正、理性、平等、睿智、成熟和坦诚的态度和形象来面对学生，处理学生的人际关系问题D.人际关系问题包括亲子关系、寝室关系等问题5、自卑感问题是按照学生常见心理问题的哪种标准来划分的( B )A.问题的内容B.内在心理根源C.特定发展时期和阶段D.问题的性质6、关于自卑感以下哪种说法是错误的( A )A.自卑的人热衷于与人比较,而对自己的期待却很低B.自卑的人往往对自己缺乏客观、清醒的认识，无法悦纳自己C.自卑的人容易产生自我怀疑和自我否定D.对成败进行正确的归因是处理自卑问题的方法之一7、最重要和最良性的学习动力是( B )A.学习兴趣和教师的期待B.学习兴趣和远大的理想C.教师的期待和远大的理想D.教师的期待和家长的期待8、在危机干预时，在当事人认同和理解的基础上，做出现实可行的用于摆脱困境的短期计划，是为了（ A )A.帮助当事人看到摆脱困境的可能性B.迫使当事人行动以改善自己的境遇C.让当事人通过制定计划合理地宣泄自己的不良情绪D.让当事人作出放弃自杀的承诺9、个体积极探索事物的认识倾向是( C )A需要B动机C兴趣D理想10、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是( B )A气质 B性格C兴趣D能力11、观察学习的提出者是( D )A荣格B华生C斯金纳D班杜拉12、以下能够测定12种人格特质的问卷是( B )A艾森克人格问卷 B Y-G人格测验C主题统觉测验 D 卡特尔人格因素问卷13、不爱与人交往，有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于( D )A胆汁质B多血质C黏液质 D抑郁质14、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是( C )A认知能力B操作能力C社交能力D模仿能力15、布卢姆将认知目标由低到高分为那六个层次( D )A. 知识、运用、领会、分析、综合、评价B. 知识、领会、运用、综合、分析、评价C. 知识、领会、分析、运用、综合、评价D. 知识、领会、运用、分析、综合、评价16、认知学习理论是谁提出的( B )A.布卢姆、B.加涅、C.澳苏贝尔D.奥斯本17、加涅的认知学习分类理论将认知学习分为( A )A.言语信息、智力技能、认知策略B. 知识信息、智力技能、动作技能C.言语信息、动作技能、认知策略D.智力技能、动作技能、认知策略18、学生运用概念符号与环境相互作用的技能是( B )A. 言语信息B. 智力技能C. 动作技能D. 认知策略19、教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是( B )A.讲授法B.发现法C.掌握学习法D.头脑风暴法20、教师在教学过程，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是( D )A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力21、儿童对父母和权威表现出尊重与顺从，或者把成人的规则看成是不变的阶段称为( B )A.自我中心阶段B.他律阶段C.自律阶段D.公正阶段22、人工智能是属于( D )A.人和动物的学习B.人类的学习C.知识和技能的学习D.机器学习23、看到别人穿时装，自己也去买来穿上，属于( C )A.服从B.从众C.模仿D.暗示24、根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成( C )A.言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习B.接受性学习、发现式学习C.意义性学习、机械性学习D.知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习25、在非对抗性态度的条件下，用含蓄、间接的方式对他人的心理和行为产生影响，使之产生一致性，称为( C )A.从众(个人的观念与行为在真实或臆想的群体压力、群体规范与群体目标的影响下，向与群体中大多数成员相一致的方向变化的现象)B.服从(在外界压力下，个体改变自己的观点或行为，以符合外界要求的现象)C.暗示D.模仿(在无外在控制条件下，个体由于受到他人行为的影响，而使自己的行为与他人行为相同的行为方式)26、以下属于非智力因素的是( C )A.观察力B.记忆力C.意志力D.思维力27、以下属于从外在观点对动机下定义的是( C )A.动机是推动人们行为的内在力量B. 动机是个体的内部过程C. 动机是为实现一个特定的目的而行动的原因D. 动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用28、对多方面的事物或活动具有的兴趣是( D )A.直接兴趣B.间接兴趣C.中心兴趣D.广阔兴趣29、个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是( A )A.归因B.印象(认知者以自己过去经验为基础，对认知对象的属性进行分析、判断后对其总体特征做出的主观理解)C.自我认知(主我读客我的认知与评价)D.态度(个体对人、对事、对周围世界的一种具有持久性与一致性的反映倾向)30、人际关系的发展过程一般分为( B )A.互不相识、双方的表面接触、注意到对方存在、双方建立友谊、形成亲密朋友关系B.互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、双方建立友谊、形成亲密朋友关系C.互不相识、注意到对方存在、双方建立友谊、双方的表面接触、形成亲密朋友关系D.互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、形成亲密朋友关系、双方建立友谊二、多选题（每题1分，共25分）l、中共中央在1998年的《关于进—步加强和改进学校德育工作的若干意见》的文件中提出要对学生进行心理健康教育和指导是为了( ABCD )A.帮助学生提高心理素质B.健全人格C.增强承受挫折的能力D.增强适应环境的能力2、张春兴认为心理健康的条件有( ABCDE )A.情绪较稳定B.乐于工作C.能与人建立和谐的关系，并乐于和他人交往D.对自己有适当的了解，并悦纳自我E.对环境有适切的认识并能切实有效地面对问题和解决问题3、学校心理健康教育工作模式适宜采用( BCD )A.诊疗模式B.发展模式C.教育模式D.文化模式4、对学生开展一对一的个别心理咨询的作用在于( ABC )A.保证心理咨询的深度B.保证心理咨询的私密性C.保证心理咨询的效果D.保证心理咨询的效率5、关于心理测试的论述以下正确的有( ABCD )A.心理测试可以集体进行，也可以一对一进行B.心理测试的目的可以是科研和调查，了解学生心理状况C.心理测试的目的可以是筛查有心理问题的学生，做好预防工作D.心理测试的目的可以是为学校心理健康教育工作起宣传作用6、造成学生学习问题的可能原因有( ABCDE )A.学习习惯和方法不良B.学习动力缺失C.学业压力和考试焦虑D.亲子关系问题E.学业不适应7、对于学习习惯的建立，以下哪几种说法是不正确的( CE )A.基本学习习惯不良多始于小学B.家长的“陪读”会造成孩子在学习上对家长的依赖C.不良学习习惯的扭转和改变不是很难的事。

中小学心理健康教育骨干教师培训试题单位________________姓名 ________ 邮箱 _________________得分_________（本试题满分为100分，90分以上为优秀，80分以上为良好，60分以上为合格）一、单选题 (每题1分，共30分)1.我们常说的提升学生心理素质，其标准是根据心理健康三层面中的( C )A.非病状态B.良好适应状态C.理想状态D.正常状态2、关于团体心理辅导的论述以下哪一条是不对的 ( C )A.团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等B.团体心理辅导工作效率高，是适合学校的心理健康教育工作形式C.团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生,活动的主持者应受过相应的训练D.团体辅导是一种一对多的心理辅导方式3、关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的 ( C )A.考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B.学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一4、关于学生人际关系问题，以下哪种说法是不正确的 ( B )A.人际关系问题的处理事先预防比事后补救效果好B.人际关系问题一般是学生相对较少关心的问题C.教师应该以客观、公正、理性、平等、睿智、成熟和坦诚的态度和形象来面对学生，处理学生的人际关系问题D.人际关系问题包括亲子关系、寝室关系等问题5、自卑感问题是按照学生常见心理问题的哪种标准来划分的( B )A.问题的内容B.内在心理根源C.特定发展时期和阶段D.问题的性质6、关于自卑感以下哪种说法是错误的( A )A.自卑的人热衷于与人比较,而对自己的期待却很低B.自卑的人往往对自己缺乏客观、清醒的认识，无法悦纳自己C.自卑的人容易产生自我怀疑和自我否定D.对成败进行正确的归因是处理自卑问题的方法之一7、最重要和最良性的学习动力是( B )A.学习兴趣和教师的期待B.学习兴趣和远大的理想C.教师的期待和远大的理想D.教师的期待和家长的期待8、在危机干预时，在当事人认同和理解的基础上，做出现实可行的用于摆脱困境的短期计划，是为了（ A )A.帮助当事人看到摆脱困境的可能性B.迫使当事人行动以改善自己的境遇C.让当事人通过制定计划合理地宣泄自己的不良情绪D.让当事人作出放弃自杀的承诺9、个体积极探索事物的认识倾向是( C )A需要B动机C兴趣D理想10、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是( B )A气质 B性格C兴趣D能力11、观察学习的提出者是( D )A荣格B华生C斯金纳D班杜拉12、以下能够测定12种人格特质的问卷是( B )A艾森克人格问卷 B Y-G人格测验C主题统觉测验 D 卡特尔人格因素问卷13、不爱与人交往，有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于( D )A胆汁质B多血质C黏液质 D抑郁质14、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是( C )A认知能力B操作能力C社交能力D模仿能力15、布卢姆将认知目标由低到高分为那六个层次( D )A. 知识、运用、领会、分析、综合、评价B. 知识、领会、运用、综合、分析、评价C. 知识、领会、分析、运用、综合、评价D. 知识、领会、运用、分析、综合、评价16、认知学习理论是谁提出的( B )A.布卢姆、B.加涅、C.澳苏贝尔D.奥斯本17、加涅的认知学习分类理论将认知学习分为( A )A.言语信息、智力技能、认知策略B. 知识信息、智力技能、动作技能C.言语信息、动作技能、认知策略D.智力技能、动作技能、认知策略18、学生运用概念符号与环境相互作用的技能是( B )A. 言语信息B. 智力技能C. 动作技能D. 认知策略19、教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是( B )A.讲授法B.发现法C.掌握学习法D.头脑风暴法20、教师在教学过程，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是( D )A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力21、儿童对父母和权威表现出尊重与顺从，或者把成人的规则看成是不变的阶段称为( B )A.自我中心阶段B.他律阶段C.自律阶段D.公正阶段22、人工智能是属于( D )A.人和动物的学习B.人类的学习C.知识和技能的学习D.机器学习23、看到别人穿时装，自己也去买来穿上，属于( C )A.服从B.从众C.模仿D.暗示24、根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成( C )A.言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习B.接受性学习、发现式学习C.意义性学习、机械性学习D.知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习25、在非对抗性态度的条件下，用含蓄、间接的方式对他人的心理和行为产生影响，使之产生一致性，称为( C )A.从众(个人的观念与行为在真实或臆想的群体压力、群体规范与群体目标的影响下，向与群体中大多数成员相一致的方向变化的现象)B.服从(在外界压力下，个体改变自己的观点或行为，以符合外界要求的现象)C.暗示D.模仿(在无外在控制条件下，个体由于受到他人行为的影响，而使自己的行为与他人行为相同的行为方式)26、以下属于非智力因素的是( C )A.观察力B.记忆力C.意志力D.思维力27、以下属于从外在观点对动机下定义的是( C )A.动机是推动人们行为的内在力量B. 动机是个体的内部过程C. 动机是为实现一个特定的目的而行动的原因D. 动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用28、对多方面的事物或活动具有的兴趣是( D )A.直接兴趣B.间接兴趣C.中心兴趣D.广阔兴趣29、个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是( A )A.归因B.印象(认知者以自己过去经验为基础，对认知对象的属性进行分析、判断后对其总体特征做出的主观理解)C.自我认知(主我读客我的认知与评价)D.态度(个体对人、对事、对周围世界的一种具有持久性与一致性的反映倾向)30、人际关系的发展过程一般分为( B )A.互不相识、双方的表面接触、注意到对方存在、双方建立友谊、形成亲密朋友关系B.互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、双方建立友谊、形成亲密朋友关系C.互不相识、注意到对方存在、双方建立友谊、双方的表面接触、形成亲密朋友关系D.互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、形成亲密朋友关系、双方建立友谊二、多选题（每题1分，共25分）l、中共中央在1998年的《关于进—步加强和改进学校德育工作的若干意见》的文件中提出要对学生进行心理健康教育和指导是为了( ABCD )A.帮助学生提高心理素质B.健全人格C.增强承受挫折的能力D.增强适应环境的能力2、张春兴认为心理健康的条件有( ABCDE )A.情绪较稳定B.乐于工作C.能与人建立和谐的关系，并乐于和他人交往D.对自己有适当的了解，并悦纳自我E.对环境有适切的认识并能切实有效地面对问题和解决问题3、学校心理健康教育工作模式适宜采用( BCD )A.诊疗模式B.发展模式C.教育模式D.文化模式4、对学生开展一对一的个别心理咨询的作用在于( ABC )A.保证心理咨询的深度B.保证心理咨询的私密性C.保证心理咨询的效果D.保证心理咨询的效率5、关于心理测试的论述以下正确的有( ABCD )A.心理测试可以集体进行，也可以一对一进行B.心理测试的目的可以是科研和调查，了解学生心理状况C.心理测试的目的可以是筛查有心理问题的学生，做好预防工作D.心理测试的目的可以是为学校心理健康教育工作起宣传作用6、造成学生学习问题的可能原因有( ABCDE )A.学习习惯和方法不良B.学习动力缺失C.学业压力和考试焦虑D.亲子关系问题E.学业不适应7、对于学习习惯的建立，以下哪几种说法是不正确的( CE )A.基本学习习惯不良多始于小学B.家长的“陪读”会造成孩子在学习上对家长的依赖C.不良学习习惯的扭转和改变不是很难的事。

心理健康教育培训考试部分题目及答案一、选择题1. 下列哪项不是心理健康教育的目标？A. 提高学生的心理素质B. 培养学生的创新精神C. 增强学生的社会适应能力D. 消除学生的心理障碍答案：D2. 下列哪项不是心理健康教育的方法？A. 心理辅导B. 心理咨询C. 心理治疗D. 思想政治教育答案：D3. 下列哪项不是心理健康教育的对象？A. 学生B. 教师C. 家长D. 社区人员答案：D4. 下列哪种情况不需要寻求心理健康教育帮助？A. 学生考试焦虑B. 学生人际关系紧张C. 学生家庭矛盾D. 学生感冒发烧答案：D5. 下列哪种方式不是心理健康教育的方式？A. 开设心理健康课程B. 举办心理健康讲座C. 开展心理健康活动D. 安排学生做家务答案：D6. 下列哪种情况不是心理健康问题的表现？A. 情绪低落B. 焦虑紧张C. 食欲不振D. 头发稀疏答案：D7. 下列哪种方法不是解决心理健康问题的方法？A. 心理疏导B. 药物治疗C. 运动锻炼D. 剪发答案：D8. 下列哪种人不需要接受心理健康教育？A. 有心理问题的学生B. 教师C. 家长D. 精神病患者答案：D9. 下列哪种情况不是心理健康教育的范畴？A. 学生心理辅导B. 学生心理咨询C. 学生心理治疗D. 学生体育教育答案：D10. 下列哪种人不需要接受心理健康教育？A. 学生B. 教师C. 家长D. 精神病患者答案：D二、判断题1. 心理健康教育只能在学校中进行，不能在家庭和社会中进行。

（）2. 心理健康教育的主要方法是心理咨询和心理治疗。

（）3. 心理健康教育的目标是培养学生的心理素质，提高其心理能力。

（）4. 心理健康教育只针对有心理问题的学生，其他学生不需要接受心理健康教育。

（）5. 心理健康教育与思想政治教育是完全独立的两个领域，没有任何联系。

（）6. 心理健康教育只关注学生的心理问题，不关注学生的生理问题。

（）7. 心理健康教育的方式只有心理辅导和心理咨询，没有其他方式。

浙江省中小学心理健康教育教师上岗培训考试卷(含答案)XXX心理健康教育教师上岗培训考试卷考场序号：总分：考试人姓名：所在单位：联系一、单项选择题（共30分，每小题1.5分）（B）1.一个人的心理现象可分为_____________和个性心理两大类。

A性格B心理过程C情绪情感D需要（C）2.心理学家所说的“心理断乳期”指的是_____________。

A幼儿期B儿童期C少年期D青年期（C）3.从发展的角度看，心理健康的实质是一种_____________的状态。

A从来没有异常心理表现B稳定于某一健康常模值C处于动态平衡D处于动荡变化（B）4.人的身心发展具有______________。

A系统性B能动性C客观性D主观性（C）5.学校心理健康教育的最终目标是______________。

A提高学生的心理素质B帮助学生认识自我，悦纳自我C促进学生人格的健全发展D帮助学生客服心理障碍（C）6.下列关于心理健康的描述正确的是______________。

A心理安康不包括道德伦理标准。

B心理健康和生理健康有紧密的联系，身体健康的人一定心理健康。

C是否具有健康的生活方式和生活惯是心理健康的一个标准。

D心理安康是绝对的，可以由心理量表测验得出。

（D）7.有关个体主观幸福感的叙述中：A越幸福，则主观幸福感就越强B随着年龄增大，主观幸福感就越强C越富有，则主观幸福感就越强D心理越安康，则主观幸福感就越强（A）8.心理学意义上的压力感念是指在现实社会生活和自然情况中。

___________的刺激。

A随时可能遭遇到B偶尔才能遭遇到C对人民有重要影响D给人们带来身心伤害（A）9.心理辅导过程的基本环节是___________。

A倾听B影响C观察D非言语关注（B）10.进行个别心理辅导的第一步是___________A建立辅导关系B开始阶段C指示与帮助阶段D牢固与结束阶段（B）11.下列有关心理辅导的描述,判断错误的是______________。

中小学教师心理健康教育试卷总共60 题共100分一.判断题（共20题,共20分）1.教师与学生由于其社会经验的差异，因此在社会层面的角色并不平等（1分）正确错误标准答案：正确考生答案：本题得分：0试题解析：2.对于教师来说，小环境比大环境更重要，所以，学校中的人际关系好不好，校长起着关键性作用。

（1分）正确错误标准答案：正确考生答案：本题得分：0试题解析：3.当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及，个体就会感受到压力。

（1分）正确错误标准答案：正确考生答案：本题得分：0试题解析：4.职业境界中的功利境界是指把职业当作谋生的手段，养家糊口的饭碗，凭本能工作。

（1分）正确错误标准答案：正确考生答案：本题得分：0试题解析：5.焦虑就是对某人某事的担忧和不安，是一种绷紧的感觉，也是人的一种不良情绪表现。

（1分）正确错误标准答案：正确考生答案：本题得分：0试题解析：6.凯利三维归因理论中的一致性是指行为者的行为始终不变，保持一致。

（1分）正确错误标准答案：错误考生答案：本题得分：0试题解析：7.心理健康教育课程的活动形式的主要特点包括兴趣性、启发性和社会性（1分）正确错误标准答案：正确考生答案：本题得分：0试题解析：8.班级活动和课堂教学是学校教育的两个重要的途径，它们相辅相成，又相对独立。

（1分）正确错误标准答案：正确考生答案：本题得分：0试题解析：9.心理档案通常包括档案建立、档案管理和档案应用三个模块。

（1分）正确错误标准答案：正确考生答案：本题得分：0试题解析：10.心理辅导中倾听技术最基本的作用在于鼓励来访者把他的观念和感受表达出来。

（1分）正确错误标准答案：正确考生答案：本题得分：0试题解析：11.“心理督导”是指学习者在有经验的督导者的指导帮助下，实践咨询技巧、改进咨询工作、提高自身专业水平的过程。

（1分）正确错误标准答案：正确考生答案：本题得分：0试题解析：12.人们一般都向往有好的气质，喜欢好性格的人，气质和性格都有好坏之分。

全国中小学心理健康教育教师2023年网络培训示范班在线考试试题及答案（2023年7月12日至10月31日）一、单选题1题目：奥苏伯尔的有意义学习理论的基本观点不包含（）A有意义学习的实质B有意义学习的条件C有意义学习的过程D课堂教学的原则正确答案：D2题目：以下不是心育活动的创意设计原则的有OA主体性原则B自主性原则C开放性原则D利他性原则正确答案：D3题目：以下不属于当前主要的生涯测评项目的是（）。

A霍兰德职业兴趣测评BMBI职业性格测评C多元智能测评D智力量表正确答案：D4题目：以下不属于媒材介入辅助心理健康教育课的有效评估方法的是（）。

A指导B回顾C激励D展望正确答案：A5题目：儿童肥胖程度可分为三级，以下描述不正确的是（）A轻度肥胖体重超过正常儿童标准体重20Q30%B中度肥胖体重超过正常儿童标准体重30%50%C重度肥胖一体重超过正常儿童标准体重50%以上D重度肥胖一体重超过正常儿童标准体重70%以上正确答案：D6题目：布鲁纳学习理论认为学习的实质是OA主动地形成认知结构B新知识的获得C知识的转化D发现学习观正确答案：A7题目：常见的常见的学校心育活动不包含（）A心理画B心理游戏C心理剧D心理咨询正确答案：D8题目：以下不属于具备良好的心理测量学特性是（）。

A信度B效度C常模D被测者正确答案：D9题目：以下不属于构建高效课堂的影响因素是（）。

A创新教学考评方式、丰富课堂教学内涵B构建学习动力系统、营造快乐学习氛围C专业化师资队伍、优化课堂管理方式D快速传输知识正确答案：D10题目：以下不属于哀伤辅导的四项任务的是（）。

A识别心理危机信号B经验悲伤的痛苦C重新适应一个逝者不存在的新环境I）将情绪的活力重新投注在其他关系上正确答案：A11题目：不属于布拉默（Bra1nnIer）危机三分法（）A发展性危机B随机性危机C境遇性危机D存在性危机正确答案：B12题目：生涯规划的思路是（）。

A人生规划一职业规划一专业规划一学业规划B职业规划一人生规划一专业规划一学业规划C学业规划一人生规划一职业规划一专业规划D人生规划一专业规划一职业规划一学业规划正确答案：A13题目：以下不属于心理健康教育课的三种特性的是？O A内容体现内在序列B活动设计体现的内在关联C学生感悟体现内在成长D应有对应考核正确答案：D14题目：青少年早期的年龄段是指()A10岁至13岁B14岁至18岁C18岁至21岁D0岁至6岁正确答案：A15题目：以下说法不正确的是()A前习俗水平的阶段是避罚服从取向/对功利取向B习俗水平的阶段是寻求认可取向/遵守法规取向C后习俗水平的阶段是社会法制取向/普遍伦理取向D前习俗水平的阶段是避罚服从取向/普遍伦理取向正确答案：D16题目：学校心理健康教育主题活动的目的是（）A是指学校以发展性心理辅导与积极心理学理念为导向，围绕学生成长需求及凸显问题，结合实际，面向全体学生开展的有目的、有计划的心理健康教育行动。

考场序号：浙江省中小学心理健康教育教师上岗培训考试卷总分：考试人姓名：所在单位：联系电话：一、单项选择题（共分）2分，每小题16。

_____________、学校心理辅导的最终目标是1）C （、帮助B 、提高学生的心理素质A学生认识自我，悦纳自我、帮助学生克服心理障碍D 、促进学生人格的健全发展CB （、辅导是一种双A 。

______________、下列有关心理辅导的描述，判断错误的是2）、辅导主要通过规范与劝说，将价值观传授给学生B 边互动的人际关系、辅导是一个讨C辅导是一种理念、态度和精神、D 论和同理的过程、下列关于团体辅导的功能，3） D （。

_________________不正确的判断是、教育性功C 、预防性功能B 、发展性功能A、矫治性功能D 能B （、A 。

____________、心理辅导活动课与小组团体辅导的区别，不正确的判断是4）B 它们所属的基本范畴不同团体活动所享有的时空条件、C 团体成员的组合结合不同、、辅导过程中辅导教师关注的焦点不同D 不同、依据埃里森心理社会发展期理论，5） D （。

________对年龄及其所对应的发展危机的判断中，不正确的判断是岁发展危机为信0~1、A岁发展危机为自主行动对羞怯怀疑1~3、B 任对不信任岁发展危机为自动自发3~6、C、青春期发展危机为友爱亲密对孤僻疏离D 对退缩愧疚。

________________、下列选项属于发展性辅导的特点是6）B （、辅导对象是在适应A、强C 、引导学生在一个更新的层面上认识自我，开发自我潜能B 方面发生困难的正常人调教育的原则、主要解决的问题是学生的正常需要与其现实状况之间的矛盾冲突D（、心理健康不包括道A 。

________________、下列关于心理健康的描述正确的是7）C德伦理标准。

、C 、心理健康和生理健康有紧密的联系，身体健康的人一定心理健康。

B是否具有健康的生活方式和生活习惯是心理健康的一个标准。

心理健康教育教师培训考试卷（答案见尾页）一、选择题1. 心理健康教育的目标是什么？A. 提高学生的学习成绩B. 增强学生的身体素质C. 培养学生的心理素质D. 提升学生的社交能力2. 下列哪项不属于心理健康教育的途径？A. 课堂教学B. 课外活动C. 校园文化D. 家庭作业3. 心理健康教育的主要内容包括哪些方面？A. 情绪管理B. 人际关系C. 压力应对D. 知识学习4. 在心理健康教育中，哪项不是有效的沟通技巧？A. 倾听B. 反馈C. 批评D. 同理心5. 对学生进行心理辅导时，首要的原则是什么？A. 尊重学生B. 帮助学生解决问题C. 了解学生的情况D. 建立良好的师生关系6. 心理健康教育的课程应该如何设计？A. 以理论知识为主B. 结合实际案例C. 注重学生的参与和体验D. 以上都是7. 教师在心理健康教育中扮演的角色不包括：A. 心理辅导者B. 学习引导者C. 心理健康知识的传播者D. 成绩监控者8. 学校心理健康教育工作的核心是什么？A. 预防心理障碍B. 治疗心理疾病C. 促进学生全面发展D. 提高升学率9. 在心理健康教育中，如何培养学生的自信心？A. 经常批评和指责B. 设定过高目标C. 表扬和肯定学生的优点D. 忽略学生的进步10. 心理健康教育教师需要具备哪些基本素质？A. 心理学专业知识B. 良好的沟通技巧C. 分析和解决问题的能力D. 以上都是11. 在心理健康教育中，以下哪项不是常见的心理干预方法？A. 认知行为疗法B. 家庭系统治疗C. 药物治疗D. 集体心理辅导12. 心理健康教育的核心理念是什么？A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以知识传授为主D. 以心理发展为主13. 学校心理健康教育工作的首要任务是？A. 预防学生心理问题B. 解决学生当前的心理困扰C. 提升学生的智力水平D. 培养学生的道德品质14. 心理健康教育的途径不包括哪项？A. 课堂教学B. 校园活动C. 家校合作D. 学生自我教育15. 在心理健康教育中，以下哪项不是心理健康教师的职责？A. 进行心理辅导B. 评估学生心理状态C. 教授学习方法D. 开展心理健康教育研究16. 心理健康教育的评价主要包括哪些方面？A. 学生心理健康的测量与评价B. 教师心理健康培训效果的评价C. 心理健康教育课程的评价D. 学校心理健康教育工作的整体评价17. 心理健康教育课程的内容主要包括哪些方面？A. 情绪管理B. 人际交往C. 压力应对D. 道德教育18. 在心理健康教育中，以下哪项不是有效的心理辅导策略？A. 倾听和理解学生B. 给予学生直接的建议和指导C. 鼓励学生自我探索和发现D. 避免触碰学生的敏感话题19. 心理健康教育教师应具备哪些专业素养？A. 心理学基础知识B. 心理咨询技能C. 教育学知识D. 良好的沟通能力和职业道德20. 心理健康教育的主要途径不包括哪一项？A. 课堂教学B. 校园活动C. 家校合作D. 校外辅导班21. 下列哪项不是心理健康教育教师应具备的专业素养？A. 心理学知识B. 教育学知识C. 心理咨询技能D. 体育技能22. 在心理健康教育中，以下哪项不是常见的心理问题？A. 焦虑症B. 抑郁症C. 学习障碍D. 人际关系问题23. 心理咨询室应具备的基本设施不包括哪项？A. 咨询椅B. 心理健康书籍C. 心理学挂图D. 运动器材24. 在心理健康教育课程中，以下哪项不是有效的教学方法？A. 讲授法B. 讨论法C. 案例分析法D. 惩罚法25. 心理健康教育的评价主要不包括哪一方面？A. 学生心理健康的改善情况B. 教师教学效果的评价C. 课程内容的合理性评价D. 学校环境的评价26. 学校心理健康教育工作的首要责任人是（）A. 校长B. 教导主任C. 班主任D. 心理健康教师27. 心理健康教育课程的内容设计应遵循的原则不包括哪项？A. 针对性原则B. 系统性原则C. 实践性原则D. 娱乐性原则28. 心理健康教育的目标主要是什么？A. 提高学生的学习成绩B. 增强学生的身体素质C. 培养学生的心理素质和应对能力D. 提升教师的教学水平29. 在心理健康教育中，哪项不是常见的心理干预方法？A. 认知行为疗法B. 精神分析疗法C. 药物治疗D. 集体辅导30. 初中生面临的主要心理问题不包括哪项？A. 焦虑B. 自卑C. 人际关系问题D. 生理健康问题二、问答题1. 什么是心理健康？它在教育中的作用是什么？2. 学校心理健康教育的主要目标是什么？3. 如何进行有效的心理健康教育？4. 什么是心理辅导？它在学校教育中的角色是什么？5. 如何识别学生的心理问题？6. 学校心理健康教育教师应具备哪些素质？7. 如何培养学生的抗挫折能力？8. 学校心理健康教育如何与德育、智育等工作相结合？参考答案选择题：1. C2. D3. ABC4. C5. A6. D7. D8. C9. C 10. D11. C 12. A 13. A 14. C 15. C 16. ACD 17. ABC 18. D 19. ABCD 20. D21. D 22. C 23. D 24. D 25. D 26. A 27. D 28. C 29. C 30. D问答题：1. 什么是心理健康？它在教育中的作用是什么？心理健康是指个体在心理和行为方面具有正常的发展、改进、适应的能力。

单选题|本大题共有25小题，总分为25.0分1.题目: 不符合以”人与自己”为主题的心理课的是选项:A认识自己B应对挑战C 接纳自己D 发展自己2.题目: 下列不属于发展性问题的是?选项:A角色适应B 自我认知C潜能发挥D人际关系3.题目: 是心理危机预防与工预的关键步骤是选项: A及时发现并处理学生心理问题B 加强学校内部管理C 提高教师待遇福利D 改善学校设施条件4.题目:下列关于青少年心理危机干预说法错误的是选项:A 青少年心理危机恶性事件发生较少，但也不容忽视B 心理危机是渐进发展的过程，可防可治C校园心理危机干预，重在预防，赢在识别，科学应对，系统实施；D 校园危机心理干预工作，需专业、科学、系统、实效实施5.题目: 不符合心理绘画对小学生的功能与意义的是选项: A 展示学习进度B 表达情绪情感的途径C 展示性格特点D 展示近期遭遇的心理事件6.题目: 下列哪个不是心理辅导文档撰写需要遵循的原则:选项:A保密性B 趣味性c 相关性D 专业性7.题目: 下列属于障碍性问题的是?选项: A 焦虑症B人际关系C 自我认知D 角色适应8.题目:下列对于舞动治疗说法不正确的是A舞蹈活动的内容是由目标决定的B 治疗鼓励来访者觉察个人的情绪和想法C一般不允许治疗师与当事人之间的语言交流D引导来访者创造性的解决问题，从而促便不良行为的改变9.题目: 对于心理健康教育专兼职教师，是专业发展与个人成长的重要性选项: A提高教学质量和效果B 增强教师职业素养和责任感C 加强学校与学生家长的联系与沟通D 促进学校整体发展和声誉提升10.题目: 对于绘画心理分析不需要注意的是选项:A不做野蛮分析B 绘画的美观C 成员的情绪变化D 绘的过程11.题目: 不属于舞动治疗类型的是选项:A支持性舞动治疗B 互动的舞动治疗C 内省的舞动治疗D 心理分析的舞动正确答案: B12.题目: 构建系统高效的、适用于小学的性教育的四维度中，不包含选项:A 性生理B 性法理C 性伦理D 性情理13.题目:以下哪项不是心理健康教育主题活动组织与实施的重点?选项:A活动目标明确B 学生参与度高C 活动形式多样D 主题与心理教育无关14.题目: 以下哪个是测算学校年度心理健康指数非必要条件?选项:A 参加测试样本的总人数不能少于30人B 保证每次测试人数的相对稳定性和随机性C 最近2次之间的测试时间不能少于30天D 最好测试2次以上发布15.题目:心理测评与学生心理档案建立中，首要步骤是选项: A 测评工具选择B 数据收集C结果分析D 档案建立16.题目: 以下应激反应的错误解释:选项:A指面对挑战、威胁或所拥有的资源与要求有差距时引起的一种以紧张性生理和心理反应而表现出来的身心紧张状态B 心理应激不是一种疾病，而是一种情感危机的反应C 它是长程目持续的D 应激反应是自然目正常的17.题目: 学生团体心理辅导理论与实践的重点在于选项: A 团体活动的组织与实施B 个别学生的辅导与咨询C教师与学生之间的互动D 强化教师培训18.题目: 以下哪个不属于心理测验施测中的职业道德?选项:A 保密性B 控制使用C 解决问题D 知情同意与隐私保护19.题目:学生个别辅导操作实务中，以下哪项不是必要的步骤?选项:A建立信任关系B 分析问题成因C 制定辅导计划D 直接给出解决方案20.题目: 团体暖身练习的目标包括:选项: A打破懂局，热身，破冰B促进成员更快地投入团体C认识自己D提升成员的安全感21.题目: 以下哪个不属于学校危机事件?选项: A 具象性危机B 发展性危机c存在性危机D 情境性危机22.题目:个人辅导中不属于进行工预阶段的是选项:A制定干预方案B实施干预C 效果评估和后续辅导D 评估分析23.题目: 心理健康教育主题活动组织与实施的核心目标是选项: A 增强学生心理健康意识B 提高教师教学能力C 促进学校与家长的合作D 提升学校知名度24.题目: 个别辅导可以分为评估问题和进行干预两大阶段，其中不属于第一阶段是选项: A制定干预方案B 确定对象的问题与症状C 收集资料D 评估分析25题目:自画像是最基本的心理绘画图画技术，但不可用来考察选项:A 对自己的评价B人际关系C智力、成熟度D 情绪状态，包括负面情绪多选题|本大题共有20小题，总分为60.0分1.题目:属于心情故事创作活动在在中小学心理健康教育中的应用的是选项:A 当事人重新看到自己的力量，并体验成功，最终使其重拾主宰自己生活的能力与信心。

1.下列不属于引发小学生情绪问题因素的是（）。

( 3.0分)A. 班级因素B. 家庭因素C. 社会因素D. 个体因素正确答案：A2.布鲁纳学习理论认为学习的实质是(3.0分)A. 新知识的获得B. 知识的转化C. 主动地形成认知结构D. 发现学习观正确答案：C3.以下不属于教师应对校园心理危机策略的是（）。

( 3.0分)A. 妥善管理危机学生B. 经验悲伤的痛苦C. 掌握危机善后处理流程D. 冷静处理危机事件现场正确答案：B4.根据费曼学习法下列哪种学习方式是最佳的（）( 3.0分)A. 上课不管听没听懂，笔记要记录的尽可能完善B. 听完了不会及时问老师C. 听完课程之后，能主动复述课程内容，并讲解清楚D. 上课认真听讲，下课完成作业，课前预期课后复习正确答案：C5.以下哪项不属于6-12岁儿童的身心发展特点（）( 3.0分)A. 能逐步客观进行自我评价，注重权威评价B. 以抽象思维为主C. 开始有较为稳定的同伴关系D. 身高和体重加速发展正确答案：B6.青少年早期的年龄段是指( 3.0分)A. 10岁至13岁B. 14岁至18岁C. 0岁至6岁D. 18岁至21岁正确答案：A7.不属于心理辅导室的选址原则的是（）。

( 3.0分)A. 安静隔音B. 明亮舒适C. 热闹D. 便于出入但不明显正确答案：C8.儿童肥胖程度可分为三级，以下描述不正确的是( 3.0分)A. 重度肥胖———体重超过正常儿童标准体重70%以上B. 轻度肥胖———体重超过正常儿童标准体重20%～30%C. 重度肥胖———体重超过正常儿童标准体重50%以上D. 中度肥胖———体重超过正常儿童标准体重30%～50%正确答案：A9.常见的常见的学校心育活动不包含( 3.0分)A. 心理游戏B. 心理剧C. 心理画D. 心理咨询正确答案：D10.下列属于小学生”复杂性”情绪特点的是（）。

( 3.0分)A. 较之幼儿阶段，情绪稳定性有所增强，但仍表现为易变的特点。

学生心理健康教育的形势与策略1.根据阿伦森效应，哪一种表达方式最受人欢迎？（C）A一直表扬B一直批评C先表扬后批评D先批评后表扬2.根据测试效应，哪一种方式的学习效果最好？（A）A学习后测试三次B学习后测试两次C学习后测试一次D只学习不测试3.能够促进学习效率的心理效应有（ABC）A期望效应B深加工效应C测试效应D微笑效应4.疫情作为一种特殊的创伤事件，它具有的特点有（ABC）A长期性B发展性C广泛性D一次性5.最有可能降低疫情导致的心理问题的因素是（B）A频繁使用社交媒体B对疫情的乐观态度C封闭和居家隔离D居住在大城市6.为了促进学生的创伤后成长，教师首先要做的是（A）A倾听学生诉说心声B给予学生方法指导C协助学生解决问题D鼓励学生看到光明7. 学生犯了错，逃避承担，这是内在的哪部分自我状态增强了（C）.A. 内在父母自我状态B. 内在成人自我状态C. 内在儿童自我状态8. 如何能有效激发出学生的内在父母自我状态（C）A. 老师的批评行为B. 老师的纠正学生的行为C. 老师多提供使学生可以付出，承担的机会，增加学生的经验D. 老师的控制行为9. 哪种安抚是要尽量避免使用的（D）A. 正性无条件安抚B. 正性有条件安抚C. 负性有条件安抚D. 负性无条件安抚10. 什么是对学生的真正信任（A）A. 相信学生即使完成得不理想，也可以从中获益，学习重要的经验B. 相信学生一定会完成得很好C. 对学生产生信任，学生一定不能辜负自己的信任D. 如果学生没做到，自己会很失望11. 什么样的关系是师生间的“好”关系（D）A. 只有表扬，肯定，态度一旦严厉，对方就受不了B. 每次就是谈学习，成绩，没有其他内容C. 称兄道弟，经常发生顶撞行为D. 有韧性的关系，安全，开放，尊重，接纳，赞赏，可以表达真实自我，可以出现分歧，差异.学生心理健康问题的识别与应对1.疫情期间面对负性情绪，不仅可以去医院寻求专业医生的帮助，还可以进行自我心理调节。

中小学心理健康教育培训试题及答案中小学心理健康教育培训试题及答案一、填空题1. 判断一个人心理是否健康的标准包括生理、（心理）及社会适应三个方面。

2.心理过程包括（认知）、情感和意志。

3.人际关系建立的前提和基础是（认知）。

4.记忆过程的四个基本环节是识记、（保持）、回忆、再认。

5.想象可以分为有意想象和（有意想象）。

6.顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件叫（能力）。

7.动物和人生来具有，不学而会的反射叫（条件反射）8.在马斯洛的需要层次理论中，（自我实现的需要）是最高层次的需要。

9.教师对学生的教育，必须以（爱）为基础，以（专业）作为现代师生关系的基本标尺。

10.气质类型的外在表现有（胆汁质）多血质、粘液质、抑郁质。

11.过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程叫做（表象）。

12.遗忘的进程是先（快）后（慢）。

二、单项选择题1.心理学是研究（ A）的科学。

A.心理现象发生、发展及活动规律B.除精神病人心理以外的心理现象C.除动物心理以外的心理现象D.正常成人心理现象2.1879年冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室标志着（C）。

A.心理学的研究开始运用实验的方法B.构造心理学派的诞生C.科学心理学的诞生D.机能主义心理学的诞生３.生物节律是指以( B )小时为单位表现出来的机体活动一贯的、规律性的变化模式。

A.12B.24C.48D.724.巴甫洛夫认为，神经活动的基本过程包括（C）A.兴奋B.抑制C.反射D.反馈5.教师的（D ）是认识能力的核心要素，是决定一个人的理解能力的关键。

A.教学能力B.创造能力C.知觉能力D.思维能力6小王总是怀疑自己家的门没有上锁，常常要反复检查它的这种行为属于（B）。

A．焦虑 B．强迫行为 C．强迫观念 D．强迫恐惧7（c）是人际关系的核心因素。

A.行为表现B.认知水平C.情感体验D.言行举止8.感觉是指（a）。

A.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映B.人脑对客观事物个别属性的反映C.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体的反映D.过去的经验在头脑中的反映9.一个教师在学生那里是否取得威信取决于这个教师是否能够让他的学生（c ）。

笔试理论学问局部1. 心理辅导是一种互动的人际关系；是一个探讨和同理的过程；是一种理念、看法和精神；2. 开展性辅导的特点是引导学生在一个更新的层面上相识自我，开发自我潜能；3. 中小学心理辅导活动课的总目的是：进步全体学生的心理素养，充分开发他们的潜能，培育学生乐观、向上的心理品质，促进学生价格的健全开展；4. 学校心理辅导的最终目的是促进学生人格的健全开展；5. 高中青春期辅导单元目的有：建立正确的恋爱观、择偶观、华蜜观，妥当处理好学业与爱情之间的关系；理解避孕及其补救措施；理解性失误的各类与预防；理解艾滋病与其他种类性疾病的预防；理解性道德的根本标准，树立性道德价值观，培育性道德行为；树立责随意识，以高度负责的看法对待婚姻与家庭。

6. 心理辅导人员的工作角色应当是参谋角色、挚友角色和参谋角色；7. 学校心理辅导与思想政治教化的一样性在于根本目的和任务一样、职能相互连接、在实际操作过程中相交融；8. 是否具有安康的生活方式和生活习惯是心理安康的一个标准；9. 行为转变法的根本原理是人的行为习惯可以通过学习获得，同样也可以通过学习而变更或消退；10. 心理辅导可以建立以下四支队伍，即班主任、心理辅导课程专职老师、心理辅导工作者和学生心理辅导效劳员；11. 从教化内容来说，“心理安康教化”包括学生心理素养的培育和学生心理安康的维护两大局部；12. “心理辅导”是心理询问学和学校心理学的一个专业概念，是“学校心理安康教化”这个系统的一个重要组成局部，它主要是指学校教化人员对学生的一种帮助，也可泛指由专业人员所从事的人群效劳；13. 心理辅导活动课的操作技术有：专注技术、倾听技术、重述技术、详细化技术、引导技术、同感技术、支持技术、面质技术、爱护技术和自我开放技术。

14. 早在20世纪六十年头末，台湾教化行政当局公布《国民中学暂行课程标准》，将“指导活动”列为一个科目进入课堂；15. 心理辅导活动课的功能是开展和预防，心理辅导活动课的对象是全体学生；16. 心理辅导活动课的性质是活动课程和开展性团体辅导；心理辅导课的交通取决于团体动力；17. 根据理论形式的不同，心理辅导主要分为精神分析法、行为疗法、认知重建法和来访者中心疗法；18. 心理辅导活动课是独特的心育载体，满意全体学生共同的心理开展须要，为学生修改的开展创设了团体气氛，为实现学校心育目的供应课程保证；19. 中学生的主要年龄特征：生理上的和性意识的觉悟、自我意识的快速增加、认知程度的开展不平衡、情感意志的不稳定性和社会交往圈子的不断扩大；20. 心理辅导活动课的操作原则：动感第一、情境体验、多元互动、现场生成、主体选择和和谐有序。

教师心理健康培训测试题及答案一、选择题1.以下哪个选项是正确的教师心理健康培训的目的？A. 提高教师的学术水平B. 增加教师的工作压力C. 增进教师的心理健康D. 加强教师的纪律意识答案：C2.教师心理健康的基本要素不包括以下哪一项？A. 情绪平衡B. 自我调节能力C. 学术研究能力D. 压力应对能力答案：C3.以下哪种行为表明教师心理健康出现问题？A. 高效地解决教学难题B. 自律地控制工作时间C. 长时间无法入睡D. 积极沟通合作答案：C4.以下哪种策略有助于提高教师的心理健康？A. 长时间独自工作B. 忽视自身需求C. 建立支持系统D. 不与同事交流答案：C5.以下哪种行为有助于缓解教师的压力？A. 错误地管理时间B. 保持良好的饮食习惯C. 长时间不休息D. 忽视身体健康答案：B二、填空题1.教师心理健康培训的意义在于提高教师的_________和工作满意度。

答案：自我意识2.教师心理健康的基本要素包括情绪平衡、_________和压力应对能力。

答案：自我调节能力3.教师心理健康出现问题时，应及时寻求_________，积极处理心理困扰。

答案：帮助/支持4.建立良好的自我管理机制有利于提高教师的工作效率和心理_________。

答案：健康5.教师可以通过_________和同事、家人进行有效的沟通，缓解工作压力。

答案：积极三、简答题1.列举三种有助于教师心理健康的方法，并提供相应的理由。

答案：(1) 培养良好的自我调节能力：教师在工作中会遇到各种挑战和压力，良好的自我调节能力可以帮助教师更好地应对困难，保持积极的心态，减少负面情绪对心理健康的影响。

(2) 建立支持系统：教师可以寻找与自己志同道合的同事、家人和朋友进行沟通和支持，分享彼此的困惑和压力，互相帮助和鼓励，共同度过心理困扰带来的艰难时刻。

(3) 注重身体健康：教师可以通过均衡饮食、适量运动和充足休息来保持身体健康，身心合一，从而更好地应对工作压力，提升自身心理健康水平。

江西省中小学（幼儿园）教师心理健康教育辅导能力培训考试题库1.( 多选题) 心理健康教育活动重视学生的体验与感悟，探索与发现，交流与分享，拓展与生成，集( A B C )等方面功能于一体。

(4分)A、发展性B、预防性 c、教育性 D、灌输性2.（多选题）在心理游戏活动包括以下( ABCD )环节。

(4分)A.游戏活动开始B.游戏活动实施C.游戏活动结束D.游戏活动分享与反思3.（多选题）如何做到一致性沟通:( ABCD )(4分)A.认可对方的感受B.表达自己的感受C.表达自己的想法D.不做批判性评价4.（多选题）积极心理学是通过与学生建立联结，发现学生已有的优势与潜能，使之运用日有的资源，从而走向更好的未来。

以下说法正确的是( ABCD )(4分)A.强调与学生建立关系的重要性B.老师是发现资源的专家C.学生是他自己生命的专家D.教学主要是指导学生走向更好的未来5.（多选题）中小学心理健康教育的具体目标有( ABCD )(4分)A.学会学习和生活,正确认识自我B.增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力C.培养学生健全的人格和良好的个性心理品质D.对有心理困扰的学生及时给予必要的危机干预，提高其心理健康水平6.（填空题）在萨提亚模式的沟通理论中，有效沟通包括{_ _ }、{_ _}和{_ _}三要素。

(2分)请输入亲和关系请输入沟通对象请输入空间7.（填空题）积极心理学揭出要正向欣赏学生，因为需要关心的学生往往自我价值感不足自我价值感不足有哪三种表理?{_ _};{_ 〕;{_ _}。

(2分)请输入认为不能让别人知道他内心自我价值感不足，因此不惜一切代价去维持表面的价值感。

请输入知道自己不如别人，表现出固执不肯认错，害怕承担责任。

请输入有攻击性行为的人，到处批评他人，希望借此使他人减分，最终和自己同等。

8. （判断题）心理辅导是针对心理有缺陷的人。

(2分)A.对B.错9. （判断题）耶克斯·多德森定律指动机的最佳水平随任务的性质不同而不同:在比较简单的任务中，工作效率随动机的提高而上升;而随着任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。

2022年全国中小学心理健康教育教师示范班试卷及答案1.学生的生理和心理在______________发生急剧的变化。

A 学前阶段B中小学阶段 C成年阶段D 婴儿阶段2.心理辅导课中运用的引导技术不包含_________________。

A发问 B追问C面质D专注3._________是团体辅导开始阶段环节。

A热身活动B总结个人所得C彼此给予反馈D结合主题分享4.以下哪个不是每次团体会面的设计框架？A热身活动B个人活动C结束活动D主要活动5.共情是对____________的内心世界有如亲验般的了解，感受其内心世界，就如感受自己的一样。

A参与者B当事人C旁观者D咨询师6.积极关注是指____________。

A以枳极的态度来看待学生，强调他们的长处，即，有选择地突出学生的言语及行为中的积极方面，利用其自身的积极因素B在价值、尊严、人格等方面与学生平等，把学生作为有思想感情、内心体验、生活追求和独特性与自主性的活生生的人去看待C体验学生内心世界的能力D对学生的态度真诚，以“真实的我”“真诚的我”的角色帮助学生，没有防御式伪装，不把自己隐藏在角色下，表里如一、真实可信地置身于与学生的关系中7.“焦点解决”是一种积极取向的疗法，强调来访者自身解决问题的_______. A过程B能力C资源D原因8.考试焦虑小团体：由三个以上考试焦虑较重的学生组成，以___________为目标的同质团体。

A促进人际关系发展B克服生活适应问题C克服考试焦虑D提升学习效率9.设计考试焦虑小团体辅导方案的具体步骤是：①做好设计前准备；②确定单元的辅导目标；③设计每个辅导单元的关键活动；④设计每个单元的具体操作方案A①②③④B②①③④C③②④①D④③②①10.以下哪项不属于心理微课的特点？（）A以替代性体验为主B教学重点是学生普遍存在的心理问题解决C微课中提问不宜过多D以身体的各种感官体验式为主11.____________是在咨询者的陪伴下，通过非言语的手段，让来访者从玩具架上自由挑选玩具，在盛有细沙的特制箱子里进行自我表现，再现其多维的现实生活，使来访者的无意识整合到意识中，即“无意识意识化”，是一种从人的心理深层来促进人格变容的心理治疗方法。