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目 录第一部分 考研真题精选一、选择题二、填空题三、判断题四、名词解释五、问答题第二部分 章节题库第一章 绪论第二章 孟德尔定律第三章 遗传的染色体学说第四章 孟德尔遗传的拓展第五章 遗传的分子基础第六章 性别决定与伴性遗传第七章 连锁交换与连锁分析第八章 细菌和噬菌体的重组和连锁第九章 数量性状遗传第十、十一章 遗传物质的改变第十二章 重组与修复第十三章 细胞质和遗传第十四章 基因组第十五章 基因表达与基因表达调控第十六章 遗传与个体发育第十七章 遗传和进化第一部分 考研真题精选一、选择题1以下哪种性染色体-常染色体套数，会出现雄性果蝇（ ）。
[中山大学2019研]A．XX：AAB．XXY：AAC．XXXA：AAAD．X：AA【答案】D【解析】果蝇的性别由X染色体数目与常染色体组数之比决定，与Y无关。
X：A的比值≥1时发育为雌性，≤0.5发育为雄性。
ABC三项错误，X：A的比值等于1，出现雌性果蝇。
D项，X：A的比值小于1，出现雄性果蝇。
2基因型为aaBbCcDd个体自交后代中，出现aaBbccDd的概率是（ ）。
[湖南农业大学2018研]A．1/4B．1/8C．1/16D．1/32【答案】CaaBbCcDd个体自交，将各基因分开考虑，后代aa的概率为1，【解析】Bb的概率为1/2，cc的概率为1/4，Dd的概率为1/2，因此出现aaBbccDd 的概率为1×1/2×1/4×1/2＝1/16。
3对于拟南芥短径突变，己分离到纯合的品系并获得短径与长径的个体数目分别为62与38，则该突变的外显率为（ ）。
[中山大学2019研]A．0.62B．0.38C．0.613D．0.387【答案】A外显率＝62/（62＋38）＝0.62。
【解析】4细胞减数分裂终变期能产生四体环的是（ ）。
[沈阳农业大学2011研]A．易位纯合体B．易位杂合体C．四分体D．四合体【答案】B易位杂合体是两条非同源染色体间互换片段，另外两条不发生【解析】互换，从而形成十字形结构的四体环。
遗传学刘祖洞第三版课后习题答案遗传学是生物学中的重要分支，研究着生物遗传信息的传递和变异。
而刘祖洞教授的《遗传学》第三版是这一领域的经典教材之一。
在学习过程中，课后习题是检验自己对知识掌握程度的重要手段。
下面将为大家提供一些《遗传学刘祖洞第三版》课后习题的答案，希望能够帮助大家更好地理解和应用遗传学的知识。
1. 什么是基因型和表型？答：基因型是指个体在基因水平上的遗传信息，即由基因组成的遗传基础。
表型则是基因型在个体外部可观察到的表现，包括形态、生理、行为等方面的特征。
2. 什么是等位基因？答：等位基因是指在同一位点上存在的不同基因形式。
例如，在人类的ABO血型系统中，A型和B型血的基因就是等位基因。
3. 什么是显性和隐性遗传？答：显性遗传是指一个基因表现在个体表型上的现象，即使只有一个显性等位基因存在，也能够在个体表型上表现出来。
而隐性遗传则是指需要两个隐性等位基因同时存在才能在个体表型上表现出来。
4. 什么是连锁？答：连锁是指两个或多个基因位点在染色体上的相对位置固定，很少发生重组的现象。
连锁基因在遗传学中起到了重要的作用，可以帮助我们推断基因位点之间的相对位置。
5. 什么是基因重组？答：基因重组是指在有性生殖过程中，由于染色体的交叉互换，导致基因在染色体上的相对位置发生改变。
这种现象使得原本连锁的基因位点发生重组，产生新的基因组合。
6. 什么是遗传连锁图？答：遗传连锁图是一种图形化的表示方法，用于表示基因位点之间的连锁关系和相对位置。
通过遗传连锁图，我们可以推断基因位点之间的相对距离和顺序。
7. 什么是基因突变？答：基因突变是指基因序列发生的突发性改变，包括点突变、插入突变、缺失突变等。
基因突变是遗传变异的重要来源，也是进化的基础。
8. 什么是基因表达调控？答：基因表达调控是指细胞在不同环境和生理状态下，通过调节基因的转录和翻译过程，使得不同基因在不同时间和空间上表达出来。
基因表达调控是维持生物体正常功能和适应环境变化的重要机制。
第二章1. 为什么分离现象比显、隐性现象更有重要意义？ 答案：分离现象反映了遗传现象的本质，而且广泛地存在于各生物中，也是孟德尔定律的基础。
显隐性现象是随条件、环境而改变，它不过是一种生理现象，因此从遗传学的角度来说，分离现象更有重要意义。
2. 在番茄中，红果色（R ）对黄果色（r ）是显性，问下列杂交可以产生哪些基因型，哪些表现型，它们的比例如何？（1）RR×rr （2）Rr×rr （3）Rr×Rr （4）Rr×RR （5）rr×rr 答案： (1) (2) (3) (4) (5)3. 下面是紫茉莉的几组杂交，基因型和表型已写明。
问它们产生杂种后代的基因型和表型怎样？（1）Rr×RR （2）rr×Rr （3）Rr×Rr 粉红 红色 白色 粉红 粉红 粉红 答案：(1) (2) (3)4. 在南瓜中，果实的白色（W ）对黄色（w ）是显性，果实盘状（D ）对球状（d ）是显性，这两对基因是自由组合的。
问下列杂交可以产生哪些基因型，哪些表型，它们的比例如何？（1）WWDD×wwdd （2）WwDd×wwdd （3）Wwdd×wwDd （4）Wwdd×WwDd 答案：(1) (2)(3)(4)5. 在豌豆中，蔓茎（T ）对矮茎（t ）是显性，绿豆荚（G ）对黄豆荚（g ）是显性，圆种子（R ）对皱种子（r ）是显性。
现在有下列两种杂交组合，问它们后代的表型如何？Rr 红 Rr rr 红 黄 1∶1 R R Rr rr 1 ∶2∶ 1 红 黄 3 ∶ 1RR Rr 1∶1 全部红 rr黄 RR ∶ Rr 红 粉红 1 ∶ 1 Rr ∶ rr 粉红 白 1 ∶ 1 RR ∶ Rr ∶ rr 红 粉红 白 1 ∶ 2 ∶ 1 WwDd wwDd Wwdd wwdd白盘 黄盘 白球 黄球 1 ∶ 1 ∶ 1 ∶ 1 WWDd WwDd WWdd Wwdd wwDd wwdd 1 ∶ 2 ∶ 1 ∶ 2 ∶ 1 ∶ 1 3(白盘) ∶ 3(白球) ∶1(黄盘)∶1(黄球) WwDd全部白盘WwDd Wwdd wwDd wwdd 白盘 白球 黄盘 黄球 1 ∶ 1 ∶ 1 ∶ 1（1）TTGgRr×ttGgrr （2）TtGgrr×ttGgrr 答案：(1)(2)6. 在番茄中，缺刻叶和马铃薯叶是一对相对性状，显性基因C 控制缺刻叶，基因型cc 是马铃薯叶。
第二章孟德尔定律1、为什么分离现象比显、隐性现象有更重要的意义？答：因为1、分离规律是生物界普遍存在的一种遗传现象，而显性现象的表现是相对的、有条件的；2、只有遗传因子的分离和重组，才能表现出性状的显隐性。
可以说无分离现象的存在，也就无显性现象的发生。
2、在番茄中，红果色（R）对黄果色（r）是显性，问下列杂交可以产生哪些基因型，哪些表现型，它们的比例如何（1）RR×rr（2）Rr×rr（3）Rr×Rr（4）Rr×RR（5）rr×rr3、下面是紫茉莉的几组杂交，基因型和表型已写明。
问它们产生哪些配子？杂种后代的基因型和表型怎样？（1）Rr × RR（2）rr × Rr（3）Rr × Rr 粉红红色白色粉红粉红粉红4、在南瓜中，果实的白色（W）对黄色（w）是显性，果实盘状（D）对球状（d）是显性，这两对基因是自由组合的。
问下列杂交可以产生哪些基因型，哪些表型，它们的比例如何？（1）WWDD×wwdd（2）XwDd×wwdd（3）Wwdd×wwDd（4）Wwdd×WwDd5.在豌豆中，蔓茎（T）对矮茎（t）是显性，绿豆荚（G）对黄豆荚（g）是显性，圆种子（R）对皱种子（r）是显性。
现在有下列两种杂交组合，问它们后代的表型如何？（1）TTGgRr×ttGgrr （2）TtGgrr×ttGgrr解：杂交组合TTGgRr × ttGgrr：即蔓茎绿豆荚圆种子3/8，蔓茎绿豆荚皱种子3/8，蔓茎黄豆荚圆种子1/8，蔓茎黄豆荚皱种子1/8。
杂交组合TtGgrr ×ttGgrr：即蔓茎绿豆荚皱种子3/8，蔓茎黄豆荚皱种子1/8，矮茎绿豆荚皱种子3/8，矮茎黄豆荚皱种子1/8。
6.在番茄中，缺刻叶和马铃薯叶是一对相对性状，显性基因C控制缺刻叶，基因型cc是马铃薯叶。
刘祖洞遗传学第三版标准答案-第10章-染色体畸变第十章遗传物质的改变(1)-染色体畸变1什么叫染色体畸变?解答:染色体畸变是指染色体发生数目或结构上的改变。
（1)染色体结构畸变指染色体发生断裂,并以异常的组合方式重新连接。
其畸变类型有缺失、重复、倒位、易位。
(2)染色体数目畸变指以二倍体为标准所出现的成倍性增减或某一对染色体数目的改变统称为染色体畸变。
前一类变化产生多倍体,后一类称为非整倍体畸变。
2 解释下列名词:(1）缺失;（2)重复;(3）倒位；(4）易位。
解答:缺失:缺失指的是染色体丢失了某一个区段。
重复:重复是指染色体多了自己的某一区段倒位：倒位是指染色体某区段的正常直线顺序颠倒了。
易位:易位是指某染色体的一个区段移接在非同源的另一个染色体上。
3 什么叫平衡致死品系?在遗传学研究中，它有什么用处？解答:紧密连锁或中间具有倒位片段的相邻基因由于生殖细胞的同源染色体不能交换，所以可以产生非等位基因的双杂合子，这种利用倒位对交换抑制的效应，保存非等位基因的纯合隐性致死基因,该品系被称为平衡致死系。
平衡致死的个体真实遗传，并且它们的遗传行为和表型表现模拟了具有纯合基因型的个体,因此平衡致死系又称永久杂种。
平衡致死品系在遗传学研究中的用处：（1）利用所谓的交换抑制子保存致死突变品系-平衡致死系可以检测隐形突变(2）用于实验室中致死、半致死或不育突变体培养的保存（３）检测性别4 解释下列名词:(1）单倍体，二倍体，多倍体。
(2)单体，缺体,三体。
（3）同源多倍体，异源多倍体。
解答：(1）单倍体（hapｌoid):是指具有配子体染色体数目的个体。
二倍体(diplｏid):细胞核内具有两个染色体组的生物为二倍体。
多倍体(polyploiｄ):细胞中有3个或３个以上染色体组的个体称为多倍体。
（2）单体(monoｓoｍic）:是指体细胞中某对染色体缺少一条的个体（2n－1)。
缺体(nullｏsｏmic)：是指生物体细胞中缺少一对同源染色体的个体(２n －2)，它仅存在于多倍体生物中,二倍体生物中的缺体不能存活。
第二章1. 为什么分离现象比显、隐性现象更有重要意义？ 答案：分离现象反映了遗传现象的本质，而且广泛地存在于各生物中，也是孟德尔定律的基础。
显隐性现象是随条件、环境而改变，它不过是一种生理现象，因此从遗传学的角度来说，分离现象更有重要意义。
2. 在番茄中，红果色（R ）对黄果色（r ）是显性，问下列杂交可以产生哪些基因型，哪些表现型，它们的比例如何？（1）RR×rr （2）Rr×rr （3）Rr×Rr （4）Rr×RR （5）rr×rr 答案： (1) (2) (3) (4) (5)3. 下面是紫茉莉的几组杂交，基因型和表型已写明。
问它们产生杂种后代的基因型和表型怎样？（1）Rr×RR （2）rr×Rr （3）Rr×Rr 粉红 红色 白色 粉红 粉红 粉红 答案：(1) (2) (3)4. 在南瓜中，果实的白色（W ）对黄色（w ）是显性，果实盘状（D ）对球状（d ）是显性，这两对基因是自由组合的。
问下列杂交可以产生哪些基因型，哪些表型，它们的比例如何？（1）WWDD×wwdd （2）WwDd×wwdd （3）Wwdd×wwDd （4）Wwdd×WwDd 答案：(1) (2)(3)(4)5. 在豌豆中，蔓茎（T ）对矮茎（t ）是显性，绿豆荚（G ）对黄豆荚（g ）是显性，圆种子（R ）对皱种子（r ）是显性。
现在有下列两种杂交组合，问它们后代的表型如何？Rr 红 Rr rr 红 黄 1∶1 R R Rr rr 1 ∶2∶ 1 红 黄 3 ∶ 1RR Rr 1∶1 全部红 rr黄 RR ∶ Rr 红 粉红 1 ∶ 1 Rr ∶ rr 粉红 白 1 ∶ 1 RR ∶ Rr ∶ rr 红 粉红 白 1 ∶ 2 ∶ 1 WwDd wwDd Wwdd wwdd白盘 黄盘 白球 黄球 1 ∶ 1 ∶ 1 ∶ 1 WWDd WwDd WWdd Wwdd wwDd wwdd 1 ∶ 2 ∶ 1 ∶ 2 ∶ 1 ∶ 1 3(白盘) ∶ 3(白球) ∶1(黄盘)∶1(黄球) WwDd全部白盘WwDd Wwdd wwDd wwdd 白盘 白球 黄盘 黄球 1 ∶ 1 ∶ 1 ∶ 1（1）TTGgRr×ttGgrr （2）TtGgrr×ttGgrr 答案：(1)(2)6. 在番茄中，缺刻叶和马铃薯叶是一对相对性状，显性基因C 控制缺刻叶，基因型cc 是马铃薯叶。
刘祖洞遗传学第3版配套题库和答案
刘祖洞《遗传学》（第3版）配套题库【考研真题精选＋章节题库】
内容简介
本书是刘祖洞《遗传学》（第3版）教材的学习辅导题库，主要包括以下内容：第一部分为考研真题精选。
本部分精选了中山大学、中国科学院大学等高校近些年的遗传学考研真题，按照题型分类，所有题目都提供答案，大部分题目还提供解析。
通过本部分的学习，可以熟悉考研真题的命题风格和难易程度。
第二部分为章节题库。
结合国内多所知名院校的考研真题和考查重点，根据教材的章目进行编排，精选了典型习题，以供考生强化练习。
•
试看部分内容
•第一部分考研真题精选
•一、选择题
•二、填空题
•三、判断题
•四、名词解释
•五、简答题
•六、论述题
•七、计算与分析题
•第二部分章节题库
•第一章绪论
•第二章孟德尔定律
•第三章遗传的染色体学说
•第四章孟德尔遗传的拓展
•第五章遗传的分子基础
•第六章性别决定与伴性遗传
•第七章连锁交换与连锁分析
•第八章细菌和噬菌体的重组和连锁
•第九章数量性状遗传
•第十章遗传物质的改变（一）——染色体畸变•第十一章遗传物质的改变（二）——基因突变•第十二章重组与修复
•第十三章细胞质和遗传
•第十四章基因组
•第十五章基因表达与基因表达调控•第十六章遗传与个体发育
•第十七章遗传和进化。
第二章孟德尔定律1、为什么分离现象比显、隐性现象有更重要的意义？答：因为1、分离规律是生物界普遍存在的一种遗传现象，而显性现象的表现是相对的、有条件的；2、只有遗传因子的分离和重组，才能表现出性状的显隐性。
可以说无分离现象的存在，也就无显性现象的发生。
2、在番茄中，红果色（R）对黄果色（r）是显性，问下列杂交可以产生哪些基因型，哪些表现型，它们的比例如何（1）RR×rr （2）Rr×rr （3）Rr×Rr （4）Rr×RR （5）rr×rr3、下面是紫茉莉的几组杂交，基因型和表型已写明。
问它们产生哪些配子？杂种后代的基因型和表型怎样？（1）Rr × RR （2）rr × Rr （3）Rr × Rr 粉红红色白色粉红粉红粉红4、在南瓜中，果实的白色（W）对黄色（w）是显性，果实盘状（D）对球状（d）是显性，这两对基因是自由组合的。
问下列杂交可以产生哪些基因型，哪些表型，它们的比例如何？（1）WWDD×wwdd （2）XwDd×wwdd（3）Wwdd×wwDd （4）Wwdd×WwDd5.在豌豆中，蔓茎（T）对矮茎（t）是显性，绿豆荚（G）对黄豆荚（g）是显性，圆种子（R）对皱种子（r）是显性。
现在有下列两种杂交组合，问它们后代的表型如何？（1）TTGgRr×ttGgrr （2）TtGgrr×ttGgrr解：杂交组合TTGgRr × ttGgrr：即蔓茎绿豆荚圆种子3/8，蔓茎绿豆荚皱种子3/8，蔓茎黄豆荚圆种子1/8，蔓茎黄豆荚皱种子1/8。
杂交组合TtGgrr ×ttGgrr：即蔓茎绿豆荚皱种子3/8，蔓茎黄豆荚皱种子1/8，矮茎绿豆荚皱种子3/8，矮茎黄豆荚皱种子1/8。
6.在番茄中，缺刻叶和马铃薯叶是一对相对性状，显性基因C控制缺刻叶，基因型cc是马铃薯叶。
第十章遗传物质的改变（1）- 染色体畸变1 什么叫染色体畸变？解答：染色体畸变是指染色体发生数目或结构上的改变。
（1 ）染色体结构畸变指染色体发生断裂，并以异常的组合方式重新连接。
其畸变类型有缺失、重复、倒位、易位。
（2 ）染色体数目畸变指以二倍体为标准所出现的成倍性增减或某一对染色体数目的改变统称为染色体畸变。
前一类变化产生多倍体，后一类称为非整倍体畸变。
2 解释下列名词：（1）缺失；（2）重复；（3）倒位；（4）易位。
解答：缺失：缺失指的是染色体丢失了某一个区段。
重复：重复是指染色体多了自己的某一区段倒位：倒位是指染色体某区段的正常直线顺序颠倒了。
易位：易位是指某染色体的一个区段移接在非同源的另一个染色体上。
3 什么叫平衡致死品系？在遗传学研究中，它有什么用处？解答：紧密连锁或中间具有倒位片段的相邻基因由于生殖细胞的同源染色体不能交换，所以可以产生非等位基因的双杂合子，这种利用倒位对交换抑制的效应，保存非等位基因的纯合隐性致死基因，该品系被称为平衡致死系。
平衡致死的个体真实遗传，并且它们的遗传行为和表型表现模拟了具有纯合基因型的个体，因此平衡致死系又称永久杂种。
平衡致死品系在遗传学研究中的用处：1）利用所谓的交换抑制子保存致死突变品系- 平衡致死系可以检测隐形突变（2）用于实验室中致死、半致死或不育突变体培养的保存（ 3 ）检测性别4解释下列名词：（1）单倍体，二倍体，多倍体。
（2）单体，缺体，三体。
（3）同源多倍体，异源多倍体。
解答：（1）单倍体（haploid）:是指具有配子体染色体数目的个体。
二倍体（diploid）:细胞核内具有两个染色体组的生物为二倍体。
多倍体（polyploid）:细胞中有3个或3个以上染色体组的个体称为多倍体。
（2）单体（monosomic）:是指体细胞中某对染色体缺少一条的个体（2n -1 ）缺体（nu llosomic）:是指生物体细胞中缺少一对同源染色体的个体（2n —2），它仅存在于多倍体生物中，二倍体生物中的缺体不能存活。
三体（trisomic）:是指体细胞中的染色体较正常2n个体增加一条的变异类型，即某一对染色体有三条染色体（2n + 1 ）。
（3）同源多倍体：由同一染色体组加倍而成的含有三个以上的染色体组的个体称为同源多倍体。
异源多倍体：是指体细胞中具有2个或2个以上不同类型的染色体组。
5用图解说明无籽西瓜制种原理。
解答：优良二倍体西瓜品种1，人工加倍早四倍体X二倍体$早三倍体X二倍体$样联会紊乱三倍体无籽西瓜6异源八倍体小黑麦是如何育成的？解答：普通小麦X黑麦（42） AABBDD J R R（14）ABDR1'染色体加倍AABBDDRR（56）异源八倍体小黑麦7何以单倍体的个体多不育？有否例外？举例。
解答：单倍体个体多是不育的，因为单倍体在减数分裂时，由于染色体成单价体存在,没有相互联会的同源染色体，所以最后将无规律地分离到配子中去，结果极大多数不能发育成有效配子，因而表现高度不育。
有时也存在特殊的情况，例如四倍体水稻的花药立体培养得到的单倍体就可育。
8 Tjio等（1956 ）的工作和Lejeune 等（1959 ）的工作是人类细胞遗传学上的两块里程碑。
请说明为什么这样说？解答：1956年Tjio等确立了人类正常染色体数为46 , 1959年Lejeune等在患有先天愚型疾病患者的组织培养材料中发现多一个小小的近端着丝粒染色体—第21号染色体，患者的体细胞染色体数是2n + 1 = 47个，是21三体。
因此正是由于Tjio等（1956 ）和Lejeune等（1959 ）的工作找到了先天愚型疾病的病因，从而称其工作是人类细胞遗传学上的两块里程碑9有一玉米植株，它的一条第9染色体有缺失，另一条第9染色体正常，这植株对第9染色体上决定糊粉层颜色的基因是杂和的，缺失的染色体带有产生色素的显性基因C ,而正常的染色体带有无色隐性等位基因c,已知含有缺失染色体的花粉不能成活。
如以这样一种杂合体玉米植株作为父本，以cc植株作为母本，在杂交后代中，10%的有色籽粒出现。
如何解释这种结果？解答：父本植株的20%花粉母细胞在缺失与正常的第9染色体上发生非姊妹染色单体的交换，使不缺失的染色体上带有显性基因C,因而出现10%有色籽粒。
10画出果蝇腺核中两条同源染色体的配对图，一条染色体的顺序是 1 - 234567，另一条染色体的顺序是1 • 265437 。
(注：在1和2之间的点表示着丝粒)。
解答：11在玉米中蜡质基因和淡绿色基因在正常情况下是连锁的，然而发现在某一品种中，这两个基因是独立分配的。
(1)你认为可以用那一种染色体畸变来解释这个结果？(2 )那一种染色体畸变将产生相反的效应，即干扰基因之间预期的独立分配？解答：(1 )易位，因为只有染色体易位的遗传效应是使原本连锁的基因变成不连锁的。
(2)易位，因为易位杂合体出现假连锁现象12 曼陀罗有12 对染色体，有人发现12 个可能的“ 2n ＋1 ”型。
问有多少个“2n ＋1＋1”型？注：“2n + 1 + 1 ”型是指在12对染色体中，某一对多一个，另一对又多一个，而不是某一对多二个。
解答：根据题意n=12，有12种2n + 1型，即P = C12 1同理在2n + 1 + 1型中包含2条不同的染色体，即P= C12213 无籽西瓜为什么没有种子？是否绝对没有种子？解答：无籽西瓜是自然的二倍体西瓜跟经过诱变产生的四倍体杂交后形成的三倍体西瓜，由于是三倍体, 所以它本身是没有繁殖能力的,因此也没有籽。
但不是绝对的，因为在生产无籽西瓜的过程中如果四倍体没有去雄干净，其中就会混杂有少量的四倍体西瓜，产生种子。
14有一个三倍体，它的染色体数是3n = 33。
假定减数分裂时，或形成三价体，其中两条分向一级，一条分向另一级，或形成二价体与一价体，二价体分离正常，一价体随机地分向一级，问可产生多少可育的配子？解答：对于每一个同源组来说，不论是形成三价体还是形成二价体与一价体，结果都是两条染色体分到一极，一条染色体分到另一极，比例各占1/2 ，只有11 个同源组的两个染色体或一个染色体都进入同一个子细胞，这样的配子才是平衡可育的。
根据概率的乘法原理，同源三倍体产生n的配子是(1/2) n，产生2n 的配子是(1/2) n。
因此产生可育配子的机会(1/2) n+ (1/2) n= (1/2) n -1= (1/2) 10。
15同源三倍体是高度不育的。
已知得到平衡配子(2n和n)的机会仅为(1/2)-1，问这数值是怎么求得的？又如假定只有平衡的配子是有受精功能的，且假定受精过程是随机的，问得到不平衡合子的机会是多少？解答：（1/2）n -1的求得同14题得到不平衡合子的机会是1 - （1/2）n -116为什么多倍体在植物中比在动物中普遍得多？你能提出一些理由否？解答：多倍体在植物中比在动物中普遍得多，因为植物比较容易繁殖，倘若多倍体植物没有种子，还能通过营养体繁殖后代，因而在进化过程中有可能被保存下来。
而动物就不一样，大多数动物是雌雄异体，染色体稍有不平衡便容易引起不育。
因而即便有多倍体动物的个体，通常也只能借助无性生殖来繁殖后代。
而无性生殖的个体，往往抵抗力不强，在进化中难以形成稳定的种，因此动物多倍体比较少见。
17有一种四倍体植物，它的两个植株的基因型是（a）AAAa （b）Aaaa。
假定（1）A 基因在着丝粒附近，（2）各个染色体形成的姊妹染色单体各移向一级。
问每个植株产生的双倍体配子比例如何？解答：A基因在着丝粒附近，则基因位点与着丝粒之间不能发生非姊妹染色单体交换，基因随染色体随机分离。
所以对A-a位点来说，基因的分离就取决于染色体的分离，当同源四倍体的基因型是AAAa，AA:Aa=1:1。
同理当基因型是Aaaa，AA:aa=1:1 。
18两个21三体的个体结婚，在他们的子代中，患先天愚型（Down氏综合症）的个体比例是多少？（假定2n + 2的个体是致死的。
）解答：Down氏综合症是21号染色体三体病人，因此根据下表2n+1/2n=2/1 ，患先天愚型（Down氏综合症）的个体比例是2/3。
n+12n 2n+1（Dow n）n+1 2n+1 2n+2（死亡）(Dow n)19平衡易位杂合体(7/7P +, 9/9P -)形成生殖细胞，在粗线期时，其有关染色体的配对图形是怎样的？解答：7 9P-7 "7P+920有一男人，他是一个13 ；14平衡易位携带者，他的染色体组成为45, xy，-13，- 14。
t(13q ; 14q)(1 )把有关染色体画出来，(2 )有关染色体在第一次减数分裂时配对的图像如何？(3 )可能的分离情况如何？形成的配子中，有关染色体的组成如何？(4)正常卵被这些精子受精后，子代有关染色体组成如何？预期的子代表型效应如何？提示：可能的分离情况为：(14 )对(13 + 13 ; 14 )(邻近分离)(14 + 13 ; 14 )对(13 )(邻近分离)（13 + 14 ）对（13 ; 14 ）（交互分离）t(13q ; 14q)（3 ）分离情况为相邻式分离或交互式分离，形成的配子为（14 ）对（14 + 13 ; 13 ）（邻近分离）（14 + 13 ; 14 ）对（13 ）（邻近分离）（13 + 14 ）对（13 ; 14 ）（交互分离）（4）只有染色体组成为（13 + 14 ）和（13 ; 14 ）的可育。
正常卵为13 + 14，所以可产生正常的合子46 , xy 以及平衡易位携带者 45, xy , — 13 , — 14。
t （13q ; 14q ）四习题补充1 一个成熟的单倍体卵细胞中有 36条染色体，其中18条一定来自父方吗？解答：18条不一定来自父方，因为减数分裂时同源染色体的双方随机向两极移 动，所以一个成熟的单倍体卵细胞中有 36条染色体，其中18条不一定来自父方。
解答：（1） t(13q ; 14q) 142 果蝇的一条染色体上，正常基因的排列顺序为123 ?456789 ，中间的点代表着丝粒，染色体异常的果蝇有如下的结构：（1）123 ?476589 （2）123 ?46789（3）1654 ?32789 （4 ）123 ?4566789 （5 ）123 ?456ab789 ，请指出以上各种染色体结构变异属于哪种情况。
解答：（1）123?476589 臂内倒位（2）123?46789 为缺失（3）1654?32789 为臂间倒位（4）123?4556789 为重复（5 ）123 ?456ab789 为易位3 玉米中，下列几种植株的根尖一个细胞内，可以观察到多少条染色体？（1）同源四倍体（2）三倍体（3）单体（4）三体（5 ）缺体（6）双三体解答：玉米的二倍体体细胞中染色体数目为2n = 20因此（1）同源四倍体为4n =40。
