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园洲中学校园文化解说稿尊敬的各位领导、各位同行，大家好！下面我向各位汇报园洲中学校园文化培育工作。
我校校园文化的主题是目标文化——成长梦。
在我校师生当中，成长人人知晓，深入人心！一、清晰的办学目标是成长的引领我们的办学理想是：把园洲中学办成师生共同成长的摇篮。
我们的办学目标是：抓品质、育特色、促进师生共同成长我们的校训是：正气在园，才学越洲。
我们希望每一名师生都能：平安、健康、个性、优质、幸福成长！二、优越的育人环境是成长的保障学校布局合理、功能齐全、环境优美，符合现代、规范、优质的办学要求，是惠州市规模最大、设施一流的初级中学。
这时运动场……这时多媒体电教室……三、书香校园的创建是成长的抓手我校07年创建书香校园。
2011年荣获惠州市“书香校园”。
在我校每周有阅读课，班班有图书角，每学期举办读书报告会和读书征文比赛。
学校语文科组开展“引导学生走进名著，丰富学养，完善品格”的课题研究在去年被评为惠州市教育科研成果三等奖。
引用央视的一则广告语：阅读，为我们的成长增添力量！这是书香校园大型宣传栏……这是新建的开放书吧……四、潜移默化的文化熏陶是成长的助推器校园德育工作重在熏陶渐染，校园里道路文化、雕塑文化、石头文化、橱窗展示等弥漫着浓郁的静态文化，形成了一种催人奋进的精神氛围。
这是海榕路的一角……这是专门为荣获广东省书法比赛二等奖的张金阳同学开设的个人书法展，彰显个性……这是传统文化教育的传统节日习俗征文……这是培养学生正能量的时事小论文比赛……这是校园花草树木简介，与师生“一起成长”的环保教育……五、丰富多彩的活动是成长的载体学校每年举办校运会、艺术节等活动，近两年来舞蹈、合唱、器乐以及男、女篮球队都荣获惠州市比赛的好名次。
在我们学校质量是强项，而体育、艺术则是亮点。
这是校运会开幕式……这是艺术节……这是大课间……这是合唱比赛……六、师生成长档案是成长的印记学校为每一名师生都建立了成长档案，记录了师生的成长和学校的发展。
园洲中学第二十五届运动会开幕词
园洲中学校长孙斌发
尊敬的刘少峰副镇长、各位嘉宾、老师们、同学们：
大家好！今天，我们迎来了园洲中学一年一度的体育盛会——第二十五届运动会。
在此，我谨代表学校对本届运动会的顺利召开表示热烈的祝贺！向为筹备运动会付出辛勤劳动的全体师生员工表示衷心地感谢！对各位领导、嘉宾的到来表示热烈的欢迎！
一直以来，我校积极开展体育活动，9月，我校“惠州市体育传统项目学校（篮球）”挂牌。
11月，我校作为博罗县唯一农村初级中学，被报送“国家级青少年体育俱乐部”，这必将掀起我校全民健身的热潮，开创我校体育工作的新局面。
生命在于运动。
“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子！”希望同学们在紧张的学习之余，积极参加体育锻炼，让自觉参加体育锻炼成为我们每个人的良好习惯，努力成为一个德智体全面发展的人才。
校运会是一次展示的盛会，它将展示我们的体育竞技水平，展示我们的集体荣誉感和团结协作的精神；校运会是一个发展的契机，我们要以此倡导健康有益的课余生活，推广科学文明的健体理念，使我们都能有顽强的意志、强壮的身体，更好地承担起繁重的教育和学习任务；同时，我们还要把运动场上那种你追我赶、不甘落后的精神，那种有令则行、有禁则止的纪律性运用到教育和学习中去，使我校的素质教育再上一个台阶！
希望全体裁判员忠于职守，公正裁判。
希望全体运动员发扬“更快、更高、更强”的奥林匹克精神，勇于拼搏，赛出水平，赛出风格！同时，让我们借助这样一个体育盛会，共同祝愿我校各项工作取得更大进步，再创新的辉煌！
最后，祝全体运动员赛出好成绩！预祝本届运动会取得圆满成功！
谢谢大家！
2014年12月18日。
充分利用信息化手段，促进教育教学质量的提升——博罗县园洲中学2015年4月8日充分利用信息化手段，促进教育教学质量的提升——博罗县园洲中学一、概述21世纪是人类全面进入信息化的时代，信息化的浪潮正冲击着人们生活的方方面面，在社会的许多领域中引发了深刻的变革。
在以计算机技术、网络技术、多媒体技术为代表的现代信息技术快速发展的今天，信息技术与教育相结合已成为当今世界教育改革和发展的方向，教育信息化正是摆在教育领域面前的一个迫切需要解决的问题。
我校是一所寄宿制学校，现有50个教学班，学生2879人，教师184人。
学校拥有电脑室4个，多媒体多功能室12个，并且每个课室都配有多媒体教学平台，每个教师办公室都配高标准电脑。
为了确保每台电脑都能正常上网浏览、下载资源，学校开通了20兆宽带，这些硬件的投入使用，为实现教学资源共享、推进信息技术应用等方面奠定了坚实的基础。
随着学校规模的不断扩大，学生数量的急剧增加，有关教育教学的各种信息量也在不断增长。
学校已充分地认识到，信息化建设己经成为了学校提高自身管理水平、提升综合竞争实力的重要手段。
正是在这样的一个背景下，我校信息技术科组在学校领导的大力支持下，开展了“充分利用信息化手段，促进教育教学质量的提升”的应用研究。
在推进信息技术应用方面，我校主要体现在“学生成绩处理、教学资源建设、教师绩效管理、公开课网上申报”等方面，通过设计开发各种软件系统，使我们可以减少在教学管理方面的工作量，提高了教学管理的效率。
二、特色与创新近年来，我校在推进信息技术应用中始终坚持信息技术优先服务教学为宗旨，采取“整体规划，逐步实施”的原则，充分利用信息化手段，有效地推动我校的教研教改，全面提升教育教学质量。
具体如下：（一）坚持科学管理，促进教师信息素养提升1、建立有效制度，促使教研常态化。
按照我校“信息技术优先服务教学的宗旨”，每学年度，学校都要制订电教工作计划。
通过制定一系的制度，如：《计算机教室管理制度》、《教室多媒体设备管理制度》、《教师办公室电脑使用注意事项》、《教师信息化应用工作常规要求及考评办法》等，逐步建立了符合本校的特点的网络教研的规章制度及科学的评价体系，为规范化管理提供了保证。
第一章总则第一条为全面贯彻国家教育方针，加速民主管理与依法治校进程，维护学校合法权益和正常管理秩序，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》以及有关法律法规，结合学校实际，制定本章程。
第二条学校名称：博罗县园洲中学第三条学校地址：博罗县园洲镇博园路779号。
第四条学校性质：公办、全日制初级中学，学制为三年。
第五条办学理念：以人为本，和谐发展。
第六条办学目标：抓品质，育特色，促进师生共同成长。
第七条办学宗旨校训校风教风学风校徽校歌办学宗旨：为师生成长服务，办人民满意教育。
校训：正气在园，才学越洲。
校风：校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志。
教风：爱生善教，博学创新。
学风：勤学慎思，好问求索。
校徽园洲中学校徽设计说明：1、学校校徽取“圆”为主体构成主造形寓意：圆满、完美、权威2、中间五颗星寓意：五星级的环境；五星级的设备；五星级的师资；五星级的管理；五星级的质量3、中间取帆船变形图案为中心，比喻从起点经过无数的风浪直奔未来，扬帆万里，奔向成功，成人成才。
4、下面英文字母，寓意与国际接轨，走向世界。
第二章行政管理第八条学校由博罗县教育局主管，办学经费主要由财政拨款。
上级主管部门依据干部管理权限任免或聘任校长。
第九条学校实行校长负责制、校长全面负责学校行政事务。
第十条校长有下列职权：（一）重大事务决策权。
在综合各方面意见的基础上，校长对学校的重大行政事务有最后决定权。
（二）人事任免决定权。
校长有权按规定程序向博罗县教育局推荐副校长以及中层干部人选，有权决定对教职工的聘用。
（三）财务经费管理权。
严格履行财经制度，核批学校教育经费，有权决定基础建设的列项与实施。
（四）教育教学工作管理权。
按照国家、省、市、县教育行政部门的有关规定，全面管理。
实行九年义务教育，并经教育有关部门审批依法收取相关教育经费。
第十一条校长履行下列义务（一）坚持正确的办学方向，遵循《教育法》确定的基本原则，认真组织开展学校的教育教学工作，依法保护师生的合法权益。
园洲中学图书馆及风雨长廊设计理念
本工程位于博罗县园洲中学校内，图书馆面积约为3912平方米，长廊总建筑面积约为879平方米。
该工程以图书馆及风雨长廊为主题。
图书馆吸取岭南古建筑特色，造型庄重典雅又不失动感，清新流畅，并将岭南古亭、具有岭南民居特色的长廊、荷花池、乔灌木和攀爬植物有机地结合，营造出一个既饱含文化韵味又兼具实用性的文化长廊景观，旨在构造一个干净和谐，并能给学生带来宁静、舒适的学习环境，任凭莘莘学子在书海里徜徉并在这里找到属于自己的心灵港湾。
“中学图书馆是素质教育不可替代的阵地。
”图书馆是师生学习科研、休闲放松的重要场所。
图书馆及风雨长廊的建成，将使园洲中学的基础设施与硬件条件更趋完善，烘托出浓厚的文化底蕴与校园环境特色，契合了园洲中学“惠州市书香校园”的荣誉称号。
传承、发扬、超越——2012—2013学年工作反思博罗县园洲中学孙斌发2012年8月3日，本人非常荣幸地被县教育局任命为园洲中学负责人，至今已过去近一年了，回顾一年的工作历程，从诚惶诚恐到充满激情再到最后出色完成了教育教学工作任务，可谓百感交集，假期抛开杂事，静下心来细细回味，记录下各种经历、感想，以作为本人过去一年的工作反思，恳请领导批评指正。
一、关于园洲中学现状及未来发展的思索园洲中学地处博罗县相对经济发达地区，外来人员较多，生源无忧，近年来办学规模稳居全县初级中学之首，教育教学质量也居全县乡镇第一，可谓底子厚。
但正因如此，如何管理好近200名教职员工，如何教育好3000多名同学、2800人的内宿生，确保我校教育教学质量稳步提高？开始时本人确实深感压力重大，诚惶诚恐。
加之领导的期望、老师们的信任、期待，更是不敢有半点松懈。
本人主要做了以下工作；一是从去年8月15号开始，每天坚持到办公室上班，找了很多班子成员，甚至普通老师谈话，讨论学校的工作设想及可行性方案，对开学前的各项准备工作作了周密的计划安排。
二是抓好了教师开学前几天的工作，在全校教职工大会上公开表态——高调做事，低调做人。
提出学校的近期发展目标——传承、发扬、超越。
还特意在开学前组织了两天的校本培训，带头倾听专家有关教师职业道德、教师“幸福感”的讲座，在培训中渗透各种工作设想和要求，保证学年开好头。
三是紧紧抓住服务教师，心中始终装着教师为首要工作，为教师办公室安装空调，力所能及地解决教师提出的一些合理化要求。
印象深刻的是做了几件小事让我赢得了意想不倒的收获：如请退休老教师喝早茶，让老前辈对学校的发展建言献策；教师聚餐时要求全体行政在门口列队迎接教师的到来，并请表现落后的教师坐在自己身边跟他称哥们，亲近教师，感动人心；除夕前请外地教师及家属吃年饭；多次亲自带领班子慰问生病教师等等，凝聚了人心，鼓舞了士气。
四是深入到教育教学工作第一线，变指挥教师做事为带领教师做事，带头任课，带头投身课题研究，带头遵守上下班制度，经常巡视课堂，深入学生宿舍等，跟老师同甘苦，带动教师各项工作的积极性，使学校的各项工作得以较好落实，赢得师生及家长的满意。
惠州重点高中排名导读：本文惠州重点高中排名，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
1惠州市第一中学2惠州惠阳高级中学3惠州惠阳区第一中学4惠州崇雅中学5惠东高级中学6惠州黄冈中学7惠州实验中学8惠州惠东中学9惠州第八中学10惠州华罗庚中学11博罗县华侨中学12惠州中山中学13惠州艺园中学14惠州第九中学15惠州田家炳中学16惠州燕岭学校17平陵镇平陵中学18惠州仲恺中学19惠州凌田中学20惠州第四中学22惠州小金口中学23惠州第三中学24惠州大亚湾澳头中学25龙门县龙门中学26惠州第二中学27惠州第七中学28惠阳高级中学29惠东县惠东高级中学30永汉镇永汉中学31惠州麻陂中学32惠州铁场中学33惠州霞涌中学34惠州苏村中学35盐洲镇中学36博罗县龙溪中学37惠州横沥中学38惠州英华中学39惠州礼村中学40惠州麻榨中学41惠州横河中学42惠州金湖中学43惠阳市横沥中学44惠州三乡中学46惠东铁涌中学47惠州稔山中学48惠州市沥林中学49惠州芦洲中学50惠州雅中学校51惠州张金安中学52惠州梁化中学53惠州蓝田民族中学54惠州黄埠中学55惠州沙迳中学56惠州新圩中学57惠州高潭中学58惠州塔下中学59惠州光明中学60惠州飞鹅中学61惠州田美中学62博罗县园洲中学63惠城区潼侨中学64惠东县平山中学65惠州龙珠中学66惠州平潭中学67惠州水口中学68惠东县增光中学70惠城区潼湖中学71惠东县惠东职业中学72惠东县巽寮中学73惠州平安中学74惠州新墟中学75惠州平海中学76惠州市惠环中学77惠州仍图中学78惠州龙华中学79惠州左潭中学80惠州矮陂中学81惠州约场中学82惠州镇隆中学83惠州谭公中学84惠州吉隆中学85惠州柏塘中学86惠州马安中学87惠州绿苑中学88惠州地派中学89惠州坪塘中学90惠州洋潭中学91白盆珠中学92惠州湖镇中学94博罗县杨村中学95惠州惠港中学96惠州东江中学97惠州汝湖中学98惠州九潭中学99惠州新庵中学。
园洲中学校园文化建设成果展示校园文化是一所学校的灵魂！是体现一所学校可持续发展的关键，也是新教育形势下更好地实施素质教育，体现习总书记所提出的“立德树人”理念的重要保证。
为此，我校近几年来十分重视校园文化建设工作。
一是集全校师生集体智慧结合我校实际确定了以“把园洲中学办成师生共同成长的摇篮！”的办学理想；确立了校训：正气在园，才学越洲；校风：修身立志，幸福成长；教风：爱生善教，博学创新；学风：勤学慎思，好问求索等学校办学顶层设计。
更加明确了学校师生前进的方向；二是在学校顶层设计的基础上结合学校办学历程确定了以“成长”为学校校园文化主题，形成师生共同成长的目标，很好地凝聚了积极向上的办学力量；三是聘请了广州学园装饰公司为学校作了整体校园文化建设设计，并逐步实施，使学校校园文化建设更加有序合理。
多年来，在全校师生的热情参与及共同努力下，我校在校园文化建设工作中取得了显著成果，并被县教育局确定为“博罗县中小学校园文化建设示范校”。
校园文化建设成果具体表现在以下几个方面：一、环境育人。
我校校园占地面积200亩，分教学区、运动区和生活区，布局合理，环境美化、绿化、净化工作十分重视。
成长大道、海容路、书香路等把学校环境分格装点得井然有序，大气而又科学合理。
修身廊、励志廊及正气园、才学园、求真园、桃李园、博雅园及励志园使学校向绿色、生态校园及文化育人紧密结合，是莘莘学子求学的好地方。
插入图片：1、教学楼；2、运动场；3、书香路、4、博雅园二、书香校园。
园洲中学2007年开始创建书香校园，各班建起图书角，每周开设一节阅读课，定期举办读书报告会、读书征文比赛。
2009年语文科组开展“引导学生走进名著，丰富学养，完善品格”的课题研究，“好读书，读好书”蔚然成风。
2012年被评为惠州市“书香校园”。
2014年课题被评为惠州市教育科研成果三等奖。
通过开展名著阅读课题研究，学生们陶醉在文学的王国，变得灵秀文静、好学上进，校园的书香日渐浓郁。
园洲中学第二十五届运动会隆重开幕（5篇范例）第一篇：园洲中学第二十五届运动会隆重开幕园洲中学举办第九届艺术节暨第二十五届运动会12月18日至19日，园洲中学举办了一年一度的艺术节和校运会，活动内容丰富，有文艺晚会、师生书画展、观看电影及运动会比赛等，是一次展示全校三千多师生艺术、体育才华的盛会，是园洲中学在抓好课堂，确保教学质量全县领先的又一次提升特色的举措。
12月18日，阳光普照，园洲中学在学校运动场上隆重举行了第二十五届运动会的开幕式。
市体育局、县教育局及我镇领导等出席了本次开幕式。
开幕式上，雄壮的旗队和仪仗队将每班的运动员逐一引入场。
神采奕奕的运动健儿挥舞着手中的气球和事先设计好的比赛口号，拉着横幅，精神抖擞地迈着步伐。
孙斌发校长在开幕词中介绍，艺术节、校运会是园洲中学第二课堂的传统活动，以此倡导健康有益的课余生活，推广科学文明的健体理念，使全体师生投身到体育锻炼中去，让坚持不懈、战胜困难的意志，全神贯注和奋力拼搏的态度，运用到教育和学习中去，全面提升学校的办学内涵，并最终实现打造品牌学校的办学目标。
市体育局高立光科长在开幕式上致词，代表惠州市体育局向园洲中学本届运动会的召开表示热烈的祝贺。
并高度评价了园洲中学体育工作所取得的成绩。
他指出，园洲中学是“惠州市体育传统项目学校（篮球）”，11月，又作为博罗县唯一农村初级中学，被报送“国家级青少年体育俱乐部”。
近年来园洲中学积极开展阳光体育活动，校园文化生活丰富多彩，素质教育全面推进，规模宏大、场面壮观的开幕式，再次向我们展示了园中师生朝气蓬勃、意气风发的精神风貌，让我们看到了园洲中学生机无限、灿烂辉煌的明天。
二天的活动始终在安全、有序的欢乐气氛中进行，较好地达到了展示才华、丰富课余生活、培养班集体凝聚力等目的，是园洲中学一年一度师生期待的节日！（园洲中学供稿）第二篇：第二十五届运动会田径比赛隆重开幕第二十五届运动会田径比赛隆重开幕10月31日上午，细雨初歇，微风习习，第25届校田径运动会暨现代科技学院第7届田径运动会于北田径场如期开幕。
园洲中学简介园洲中学创办于1960年。
新校区座落在园洲镇博园路779号，于2005年8月由原园洲中学与园洲二中合并而成，镇政府投入近1亿元。
学校占地约200亩，建筑面积5万多平方米，绿化面积8万多平方米。
校园分为教学区、运动区、生活区，布局合理，场室齐全。
现有50个教学班，学生2700多人，教职工180多人，是一所实行封闭式管理的初级中学。
园洲中学是惠州市一级学校、全国教育科研先进单位、“生本教育”实践基地、惠州市“书香校园”。
在各级政府的大力支持下，教育教学取得了优异的成绩。
2005年搬入新校区以来，每年考入博罗中学人数超过100人，每年都有几名同学考入惠州一中，经常有同学进入全县中考前20名。
2014年中考，园洲中学又取得了大丰收：博中上线人数182人。
重点中学录取人数达387人，择校生28人，录取率达52.7%。
其中惠州一中2人，博罗中学149人，博罗华侨中学139人，博师高级中学97人，高分人数、优秀率、录取率均创园洲中学历史记录，连续8年雄踞博罗县乡镇中学之首，再次荣获“博罗县初中教育教学质量优秀一等奖”。
孙斌发校长被评为“惠州市优秀教育工作者”。
九年来，全校师生在各类竞赛中屡创佳绩：其中叶海深老师获“中国基础教育年度论文评选”全国一等奖，钟小泽老师教学案例获“全国一等奖”，刘训江、宋玉琴老师获“全国初中化学竞赛优秀指导奖”；陈国瑞、柯皓昀同学获“全国初中化学竞赛一等奖”，朱柱平同学获“全国初中物理竞赛一等奖”、“广东省生物联赛一等奖”；英语科组、语文科组被评为县先进科组，数学科组荣获“惠州市中小学示范教研组”。
2009年，学校通过惠州市教学水平评估，获“优秀”等次。
2010年，被评为“博罗县学校后勤管理工作先进单位”。
2011年，学校领导班子被中共博罗县委评为“科学发展好班子”。
2012年，学校被评为博罗县“十大名校”。
如今的园洲中学，坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念，教师“爱生善教，博学创新”，学生“勤学慎思，好问求索”，已走上科学发展的快车道。
作文教学中学生创造性思维的培养发布时间：2022-11-30T06:46:14.818Z 来源：《中小学教育》2022年8月第15期作者：罗玲[导读] 写作是对学生语文素养的一个重要检验，但是学生写作普遍存在素材单一、立意不深等问题，教师的作文教学也缺乏创新性，对此种现象，建议学生多渠道积累素材，用心感悟生活，且学会一事多写，罗玲博罗县园洲中学摘要：写作是对学生语文素养的一个重要检验，但是学生写作普遍存在素材单一、立意不深等问题，教师的作文教学也缺乏创新性，对此种现象，建议学生多渠道积累素材，用心感悟生活，且学会一事多写，让自己的作文生动、深刻起来；建议教师多维度培养学生思维，激发他们的写作热情。
关键词：写作教学素材立意创造性思维要问学生语文教学中最难的是什么，那回答肯定不会少“作文”。
作文难在何处？苏联著名心理学家、艺术理论家维果茨基对此做了分析：一是写作具有高度的“创造性”，例如文章主题、立意和结构语言的创造；二是具有高度的“抽象性”，例如语言是对世界的间接反映的抽象性，以及作者对读者对象的抽象把握；三是写作思维语言的“严密性”，因为写作语言与思维的运行有十分密切的关系，语言的严密就是思维的严密。
而在作文教学中，学生与教师身上存在着一些急需要改进的地方：首先，也是最严重的一点，是学生写作素材缺乏，语言贫瘠。
现在的学生沉迷手机、电脑，课外阅读不够，生活经历及经验少，这些都导致了学生写作时想写却没什么可写，一番的抓耳挠腮后，写出来的依然是“下雨天妈妈送伞、半夜生病妈妈陪住院”等这些千篇一律的事情；再就是学生思维定势严重。
他们习惯于沿用自己熟悉的、固定的思路来审题、写作，这样很容易就导致文章内容陈旧老套、立意不高，缺乏创新性。
最后，教师在作文指导时观念陈旧、缺创新。
在现今的应试模式下，在短暂的作文教学时间里，教师更倾向于为学生寻找一种格式、一种框架、一种技巧，以便更大把握地获取考试高分。
这样的情况下，学生难以挣脱桎梏，写出的作文思想贫乏、语言干瘪、形式单一、内容雷同。
园洲中学2014年中考喜讯
在博罗县教育局、园洲镇委镇政府的高度重视和正确领导下，在全镇人民的关心支持下，通过全校师生的共同努力，我校2014年中考在连续多年高居全县乡镇第一的基础上又前进了一大步：
1、总分600分以上人数达140人，其中660分以上17人；
2、总分589分（2013年博中入围线）以上175人；
3、已有3名体育特长生提前被博中录取；
4、高分人数、优秀率均创历年新高，雄居全县乡镇第一名。
全体园中人谨以此佳讯告慰所有关心支持园洲中学发展的各级领导和各界朋友，感谢长期对园洲中学寄予厚望的父老乡亲！
乡镇名校，治学殿堂，值得群众信赖的成才摇篮！
博罗县园洲中学
2014年7月2日。
园洲中学沿革园洲中学是一所乡镇初级中学，坐落在惠州市博罗县园洲镇田头村的“鹅岭岗”上，是博罗县基础教育的一颗璀璨明珠。
1959年以前，园洲原是东莞县属一个乡，没有中学。
小学毕业生均往东莞县石龙镇中学报考，能念上初中的学生廖廖可数。
1959年以后，园洲划归博罗县管辖，县人民政府决定在园洲公社创办一所初级中学，选址在园洲公社下南陈屋村罗浮影鱼塘南隅一片荒地，始建两间教室，命名为园洲中学。
时值国民经济困难时期，初办中学，诸多困难。
1960年9月招收初一2个班100人，教师5人。
1960年冬师生齐动手肩挑手抬砖瓦增建教室1间，1961年9月新招初一1个班，连初二2个班，合共3班规模，教职员工共7人。
1962年，在县教育局和园洲公社党委关怀下，再增建1间教室，新建1座平房分间式简陋教师宿舍和饭堂。
这年秋，新招初一1个班与原初三2个班、初二1个班，合共4班规模，县局调派校长廖友华和几位教师，人员配置尚能按初中标准编制执行。
期间大部分学生食宿均要移步至原来农业中学的旧厨房和小宿舍，有些学生还自费租民房居住。
1963年暑期，首届初三2个班共80人毕业，考上博中6人，惠州师范2人，自费考入东莞华侨中学4人。
升学成绩处于中上水平。
1964、1965、1966三学年均为三级4个班编制，学生200至220人之间，教职工13人。
这两年多来，校方拟增建校舍，公办民助，师生合力运输砖块木材，终于扩建了教室规格的学生宿舍，学生租用民房的现象已经太为减少，食宿和晚自习条件得到切实改善。
1966“文化大革命”乌云翻滚，我校同样遭其浩动，致教学秩序混乱，学生中成立“红旗大队”、“红卫兵”等“革命”组织，终日闹革命，教室里只有连天斗杀声。
1966和1967两个学年，我校停止招收新生。
1968年秋，“复课闹革命”，开始推行二二初高中分部制。
初中办两年，同时戴帽子办两年制高中。
1970年有2个初中毕业班，1个高中毕业班（高中第一届）。
1970年至1979年停招初中一年级新生，只办高中两个级共6班。
坚持科学发展，打造乡镇名校——园洲中学领导班子先进事迹园洲中学是一所近3000学生的乡镇初级中学。
近年来，园洲中学领导班子以科学发展观为统领，健全管理机制，积极推进教育教学改革，不断提升办学水平，学校迈上了可持续发展的轨道。
一、创新理念，坚持科学发展。
园洲中学领导班子在学校工作中，以科学的态度、务实的作风、扎实的举措抓管理，推动学校高效运行。
站在教育发展的制高点，作出了合乎实际且富有前瞻性的学校发展定位，制定了学校近期、中期、远期发展目标，带领全校师生员工一步一个脚印为之奋斗。
确立了“为学生成长服务，办人民满意教育”的办学宗旨，提出了“以人为本，和谐发展”的办学理念，制定了包括校训、校风、教风、学风等内容的治校方略，以此引领全校师生的思想和行动。
二、人性管理，创建和谐校园。
朱国权校长说：“制度的尊严不是说出来的，而是执行出来的。
”园洲中学领导班子坚持理、情、法三位一体的管理模式，学校领导经常与教职工交心谈心，沟通感情，增进理解，消除误会。
近年来学校实行绩效工资，有个青年教师因工作懒散，上班迟到，被扣了绩效。
当时这位教师认为学校不近人情，有点生气和不理解。
事后，学校领导主动找他谈话，拿出绩效制度跟他学习，拿出考勤登记给他看。
一番语重心长的谈话，让这位教师理解了学校的作法，上班更自觉了。
凡是老师有了重大疾病，领导班子必定会到医院看望慰问。
学校领导班子对教职工身体、工作、生活的关心，为教职工排忧解难，使教职工感受到了学校大家庭的温暖，极大地激发了工作热情。
三、狠抓质量，教学成效显著。
朱国权校长对素质教育内涵有深刻的理解，他说：“实施素质教育，并不是不讲教学质量，而是要全面提高教学质量。
我们要理直气壮抓质量。
”每期的开学典礼上，他都要提出初三毕业班的中考目标，激励全校师生努力为之奋斗，并制定《中考奖励方案》，极大地调动了师生的积极性，增强了内动力。
近几年，园洲中学教学质量一路攀升，中考成绩一直处于博罗县前列。
园洲中学——博罗基础教育的璀璨明珠
东江河畔，罗浮山下，有一颗璀璨的教育明珠，那就是博罗县园洲中学。
创办于1960年的园洲中学，积极探索可持续发展的道路，通过学习和实践，逐步形成了“把园洲中学办成师生共同成长的摇篮”的办学理想，促使学校健康快速发展。
良师携手共创学校辉煌
园洲中学积极探索科学发展的道路，为建立初级中学质量高地，明确了“抓品质，育特色，促进师生共同成长”的办学目标，形成了“爱生善教，博学创新”的教风和“勤学慎思，好问求索”的学风，秉承“正气在园，才学越洲”的校训。
校训嵌入了“园洲”这一地域名词，含义深远，旨在把学生培养成为一个一身正气，才艺双馨的人，让莘莘学子走出园洲，走向世界。
园洲中学的发展得益于一支高素质的教师队伍。
全校现有专任教师170人，有近四分之一来自外省市，本科以上学历教师占99%，研究生学历3人。
高级教师17人，中级教师145人。
近年来，园洲中学强化教师队伍建设，建立教师专业发展规划，以名优教师引领为龙头，骨干教师发展为主线，青年教师培养为突破口，实现教师整体素质的提高。
学校有省骨干教师5名，市名教师7名，县名教师5名。
有“惠州市优秀教育工作者”孙斌发校长、“惠州市优秀班主任”钟小泽、“惠州市优秀教师”梁建忠等。
各省市的文化在这里交融，造就了一支能力强、有朝气、重实效、团结奋进的师资队伍，本土与内地教师共同携手，铸成教育事业的中流砥柱，创造着园洲中学灿烂的辉煌！
浓郁书香浸润学生心田
走进园洲中学大门，汇才路、海容路、书香路等校道错落有致，孔子像伫立在综合楼大堂，廊柱上悬挂着传统文化的格言警句，橱窗里展示着学生的书法、绘画、文学作品，名人塑像分立在园中大道两旁，各种雕塑、石头文化点缀其间，校园绿树成荫，鸟语花香，每个角落都弥漫着浓郁的书香。
2011年，园洲中学荣获惠州市“书香校园”，是县内唯一一所获此殊荣的乡镇初级中学。
学校倡导培养读书良习。
学校建有开放式书吧，各班建起图书角，学校图书馆对学生开放。
开设每周一节阅读课，定期举办读书报告会、读书征文比赛等等。
“好读书，读好书”蔚然成风，该校语文科组开展了“引导学生走进名著，丰富学养，完善品格”的课题研究，并在2014年10月被评为惠州市教育科研成果三等奖。
通过开展名著阅读课题研究，学生们陶醉在文学的王国，变得灵秀文静、好学上进，校园的书香日渐浓郁。
教学科研引领学校发展
学校的教育教学以提高教学效率为核心。
园洲中学在加强常规管理，构建高效课堂的同时还加大教研力度，通过教学科研引领学校发展。
常规管理方面，园洲中学坚持抓好早读、晚修质量，坚持老师早读下班、晚修坐班制度，倡导勤学好学之风；坚持抓好每学期两次的教学常规大检查，第8周、第18周分别对教师的教案、作业、教学反思等进行检查，并及时反馈，召开教学工作总结表彰大会，并把检查结果纳入到当月绩效考核。
教学常规的科学管理，确保了该校教学工作扎实有序的开展。
为构建高效课堂，园洲中学建立集体备课制度，定时间、定地点、定内容，加强备课组教师之间的相互合作，营造人人参与教学研究的氛围。
学校听课、评课活动制度化，加强教师间的学习交流。
教师每学年上一节公开课，广泛推出名优教师“示范课”。
教育科研是先进的生产力，是教师成长的捷径。
为让学校内涵式发展，园洲中学加大教研力度，坚持课题引领，科研促教，推动学校科学发展；推进教研交流，积极组织教师参加上级举办的教研活动。
加大力度推进“请进来”、“走出去”的教师培训工作，提高教师的教科研水平；积极鼓励和扎实开展教师参加业务培训和继续教育，优化教师知识结构，提高教师业务素质。
教学科研结出累累硕果
园洲中学英语科组、语文科组、政治科组、物理科组先后获评“博罗县示范教研组”，数学科组还于2013年被评为“惠州市示范教研组”。
目前该校已结题的屡屡获奖，其中王远光老师主持的课题《英语走向生本——农村中学英语生本课堂教学策略》获市一等奖。
目前该校有立项课题12个，其中省级1个，市级4个，县级7个。
叶海深老师的《“一案三段六步”课堂教学模式研究》是广东省教育科学“十二五”规划课题。
正是由于对教育科研工作的重视，园洲中学获得了跨越式的发展，教学质量蒸蒸日上，一年一个新台阶，每年中考成绩稳居全县乡镇中学之首，连续十一年荣获“博罗县中考成绩优秀奖”、“博罗县教学质量优秀一等奖”。
每年考入博罗中学以上人数近200人，每年都有3—5名同学考入惠州市一中。
2017年中考再创佳绩：惠州一中录取4人，博罗中学录取172人，华侨中学录取122人、博师高级中学录取88人、榕城中学录取22人，重点中学录取总人数408人。
733名同学参加中考，重点中学升学率56%。
谭悦颖同学以679.4分、徐颖雯同学以675.8分名列全县前二十名。
2017年9月。
