小学信息技术有趣的表情──PPT自选图形教学教案及反思

信息技术《有趣的表情》──PPT自选图形教学第一篇：信息技术《有趣的表情》──PPT自选图形教学《有趣的表情》──PPT自选图形教学【教学目标】1．让学生真正掌握并灵活运用自选图形中的多种工具进行绘画创作。

2．培养学生的创新意识，帮助孩子们更好地体验情绪与表情的变化，获得更丰富的情感体验。

【教学重点】利用自选图形中的各种工具进行个性化创作。

【教学难点】利用自选图形进行个性化创作。

自主分工合作、团结协助。

【教学过程】一、自由组图，练习导入（5分钟）我们已经学过PPT中的自选图形，是吗？如果现在请你用自选图形中的两条直线，两个三角形和两个圆（是圆，不是椭圆），图形大小不限，你能拼出什么图形来。

余老师有个担心，圆是怎么画的，能解决吗？请大家打开PPT并在里面尝试。

学生说，并操作练习。

教师展示部分已经做好的学生作品和教师准备作品（2～3个）。

二、点评作品，绘画表情（10分钟）很高兴同学们的练习作品完成的不错，关键是大家都动脑筋了。

余老师高兴的心情写在哪儿了？对了，脸上，人脸上的表情常常是心情的晴雨表。

根据专家研究，很多资料显示，人的脸部有着7000多种表情，7000多种，这是多么惊人的数字呀！今天我们就来试试在POWERPOINT中用自选图形来画人脸的表情。

1．自由练习，发现问题（1）接下来，请同学们在演示文稿中画出余老师高兴的心情。

你们用演示文稿中的什么工具呢？（齐答：自选图形）（2）我请一个同学到这来操作，有没有自告奋勇的？真不错，能在这么多人面前亮相，有魄力。

2．变化创造哦，有一个同学开小差了，余老师很生气，哪位同学能用最快的速度把这张笑脸变成一张生气的脸呢？经过你的提醒，他又回到我们中间来了。

同样一张脸，因为脸型不同，尤其因为眉毛、嘴形不同而有了不同的表情变化，哪个同学能简单说一下XX同学操作的知识要领。

（改变形状或旋转图形）其实我们只要使用旋转、移动，改变眉毛的形状、嘴巴的形状，就可以使刚才的表情产生万千变化。

人教版四年级下册信息技术第5课（有趣的自选图形）教案教学设计第5课有趣的自选图形
教学目标：
1.学会在Word中插入自选图形。

2.掌握填充效果的设置。

3.了解文本框的作用，掌握文本框的使用。

课时按排：
1课时。

教学重点：
学会插入自选图形。

教学难点：
填充效果的设置和文本框的操作。

教学任务：
完成禁止吸烟标志。

课前打算：
注意点：
教材分析：
本课和后两课一起完成一篇关于倡导禁止吸烟的文章，从这一篇建议书的制作过程中，将学习自选图形、Word中制表和Word中的图表制作。

1．翻开光盘上录入好的原文件，这是未经处理的文章。

2．进一步认识绘图工具栏。

3．画一支烟：这一步比拟复杂，不仅用到如何插入自选图形，还涉及图形形状的调整，图形的旋转，图形的复制，图形的填充。

因此教师可以先演示一遍，再让学生操作。

注意，如果不能很好地将过滤嘴和香烟对齐，可以按住Ctrl键不放，用光标键来微调位置，也可以单击绘图工具栏上的“绘图〞从弹
出的菜单中选择“调整坐标线〞命令，将水平间距和垂直间距均设为1。

4．画禁止符时可能会画不圆，可以按住Shift键再画。

丰富多采的填充效果是Word的一大特色，利用它可以作出各式各样的图画，因此可以作适当的补充。

5．这里的文字因为位置不肯定正好在一行上，所以要用文本框。

文本框要设置无填充色，无线条色。

无填充色的目的是可以使文本西框透明。

自选图形教学设计+板书+课后反思（合集5篇）第一篇：自选图形教学设计+板书+课后反思《自选图形的设置》教学设计一、教学分析（一）教材分析《自选图形的设置》一课是吉林教育出版社出版的（刘晓峰主编）《小学信息技术》三年级上册中的知识。

本节课是在学生已经掌握了在word中添加自选图形，并能设置自选图形填充颜色和线条颜色的基础上设计的，让学生学会自选图形的旋转和组合，并会给自选图形添加阴影和三维效果。

立足信息技术学科的操作性、实践性和探究性比较强的特点，以培养学生的信息素养，形成操作能力，进行学法渗透为主要目标，在设计本节课时我采用“先学后教”理念，以任务驱动、主体探究为主要教学方法，以自主学习、合作学习为主要学习形式，开展《自选图形的设置》教学活动。

（二）教学目标：知识与技能：1、学会自选图形的旋转和组合。

2、掌握为自选图形添加特殊效果（阴影和三维）。

情感目标：在学习和探索过程中体会word自选图形的神奇，对学生进行情感教育。

过程与方法：创设情境，采用“先学后教”模式，以任务驱动为方法，培养学生自主学习精神与探索实践的能力。

（三）教学重点与难点：重点：掌握为自选图形添加特殊效果（阴影和三维等），学会自选图形的旋转和组合。

难点：自选图形组合、三维效果的设置。

二、教学过程：1、情境引入，明确任务：师：同学们，这节课老师给大家带来了两份庆祝祖国建国62周年word电子报刊，大家想看看吗？（分别出示文字版、修饰版）。

同学们，请看这份是只有文字和图片的电子报刊，这里应用了我们学过的在word中插入艺术字、文本框和图片的知识；再看这份是经过修饰的电子报刊。

请大家仔细观察一下，在修饰版的电子报刊中，又应用了word中哪些知识？生：自选图形师：同学们观察的真仔细。

在这份电子报刊中，又应用了我们学过的在word中插入自选图形的知识。

在设计word文档时恰当地插入自选图形，会使文档更加美观，使内容的表达更丰富，主题更突出。

小学信息技术教案有趣的自选图形信息技术是现代社会发展必不可少的一部分，而小学阶段是培养孩子良好信息技术技能的关键时期。

因此，为了满足小学生对信息技术方面的学习需求，设计一份有趣的自选图形的信息技术教案是非常重要的。

通过自选图形的信息技术教案，可以促使学生主动积极地融入学习过程，提高他们的学习兴趣和参与度。

教案的设计应能够激发学生的想象力和创意，同时培养他们在信息技术方面的基本能力。

首先，教案应以学生的实际兴趣为主导，让他们通过选取自己喜欢的图形开始学习。

可以在课堂上通过讨论和投票的方式，让学生选择自己心目中最有趣、最吸引人的图形。

例如，学生可以选择动物、食物、运动器械或水果作为自选图形的主题，这样会激发他们对学习的热情。

接下来，教案应包含一系列有趣的活动和任务，以帮助学生了解和掌握有关图形的信息技术知识。

例如，可以引入图像编辑软件或绘图工具，让学生学习如何使用这些工具创建、修改和编辑图形。

同时，还可以引导学生学习图形的命名、分类和排列等相关知识。

为了增加学生的互动和合作能力，可以设计一些小组活动。

例如，将学生分成小组，让每个小组选择一个自选图形，并为其设计一个全方位的信息技术展示作品。

每个小组都可以使用不同的软件来呈现他们所选图形的特点和信息。

这样的活动不仅能够锻炼学生的创造力和合作能力，还能提高他们的信息技术应用水平。

除了软件和工具的学习，教案还应包含一些实际的应用任务，以帮助学生将所学知识应用到日常生活中。

例如，可以要求学生设计一份海报，以展示各种自选图形。

海报不仅要包含每个图形的名称和特点，还可以添加一些实际生活中与图形相关的信息，如动物的习性、水果的味道等等。

通过这样的任务，可以让学生将信息技术与现实生活结合，提高他们的实际操作能力和创造力。

此外，应该注重培养学生的信息素养和数据分析能力。

教案可以引导学生收集和分析与自选图形相关的数据，并使用信息技术工具进行处理和展示。

例如，学生可以在教学过程中通过统计每个图形的数量、颜色或尺寸等属性，然后使用电子表格软件制作统计图表，进行数据分析和展示。

《有趣的自选图形》说课稿一、说教材本节课使用的教材是陕西科学技术出版社出版的《信息技术》八年级上册第四章的内容。

先说地位， powerpoint作为制作幻灯片的工具，根据《中小学信息技术课程指导纲要》的要求，是必学的内容，用自选图形绘制图片，是教材关于powerpoint幻灯片制作的延伸。

本课采用形象直观、灵活有趣的方式介绍了插入自选图形的方法以及怎样在作品中正确运用自选图形工具，并且能在不同的情况下合理地使用自选图形工具。

通过本课的学习，一方面可以巩固和加深学生对插入图片的理解，另一方面也为九年级学习“制作电子贺卡”这一内容打下基础。

主要内容就是：自选图形的构成及绘图工具的使用；再说作用：本节课讲授的绘制自选图形的方法都是最基本的，对学习其它类型的软件也是非常有帮助的，具有一定的通用性，因此非常重要。

通过学习本节课的内容，可以使学生掌握在作品中插入自选图形和修饰图片的基本操作技能，从而提高学生的编辑处理能力和审美能力。

教学目标1.知识目标体会自选图形的作用和意义2.能力目标(1)能正确运用自选图形工具及在不同的情况下合理的使用自选图形工具。

(2)会使用自选图形设计不同的图案。

3.情感目标激发学生学习信息技术的兴趣；通过自主探究，培养学生分析问题、解决问题的能力；培养学生勇于探索的精神，让学生在解决问题过程中，体会成功的快乐。

教学重难点根据教材内容和学生当前掌握的知识水平，我认为本节课的教学重点是：自选图形工具的基本使用方法，之所以说是重点，是因为如果学生能正确使用自选图形工具，则对课堂后面设置的任务掌握起来就会非常的容易。

教学难点是：图形的组合。

因为要想使文档中的图片和文字达到协调美观，仅仅掌握了绘制图形的各种方法和技巧还不够，还要有较强的审美能力，所以要达到图文并茂是很不容易的。

我要求学生发扬团结协作，自主创新的精神，同时通过示范、讲解并付诸实际操作，在“作品展示”中突破这一难点。

二、说教学方法先说教法：信息技术教学大纲明确提出：知识技能的传授应以典型“任务”为主。

信息技术课插入自选图形教学反思背景介绍信息技术课是现代教育中的一门重要课程，旨在培养学生的信息技术能力和解决问题能力。

为了增加学生对于信息技术的兴趣和学习动力，我们决定在课堂中插入自选图形教学。

自选图形教学的实施过程选择适当的图形教学工具在实施自选图形教学之前，我们首先需要选择适当的工具来进行教学。

经过调研和试用，我们决定采用Xmind软件作为图形教学工具。

Xmind是一款功能强大的思维导图软件，可以帮助学生更好地理解和组织知识。

引导学生选择合适的图形在课堂上，我们要求学生根据所学的知识和自己的兴趣，自己选择合适的图形进行展示和分享。

这样能够充分发挥学生的主动性和创造力，同时也提高了学生对于知识的理解和应用能力。

学生展示和分享图形内容学生在选择合适的图形后，需要展示和分享自己的图形内容。

他们可以用Xmind软件绘制思维导图，表达自己对于知识的理解和思考。

同时，学生还可以通过口头或书面的方式，向同学们介绍自己的图形内容，分享自己的学习心得和体会。

学生互动和讨论学生展示和分享图形内容后，我们组织学生进行互动和讨论。

通过互动和讨论，学生可以交流彼此的思考和理解，帮助彼此更好地理解和应用知识。

同时，互动和讨论还可以培养学生的合作意识和团队精神。

自选图形教学的效果评价提高学生学习兴趣和参与度通过插入自选图形教学，我们发现学生的学习兴趣和参与度有了明显的提高。

学生在选择和展示图形内容时，展现了积极的态度和创造力。

他们通过图形的绘制和分享，更好地理解和应用了所学的知识。

培养学生的思维能力和创造力自选图形教学可以培养学生的思维能力和创造力。

学生在选择合适的图形并展示时，需要进行思考和创造。

他们通过思维导图的绘制和图形的内容展示，锻炼了自己的思维和表达能力。

加强学生之间的交流和合作自选图形教学通过学生展示和分享图形内容，促进了学生之间的交流和合作。

学生在互动和讨论中，能够更好地理解彼此的思考和理解，同时也培养了合作意识和团队精神。

小学信息技术PowerPoint教学案例与反思【教学目标】1．学会在PowerPoint中插入声音及声音的播放控制。

（新授内容）2．实践应用插入图片、背景、设计版式、艺术字、自定义动画（已有知识），制作声形并茂的配乐古诗演示幻灯片。

【教学设计】学生基本情况分析：本课所教授的是四年级学生，这些学生已经掌握了一定的PowerPoint的制作技巧，所以学生已经有了一定的自学能力。

教学设计：一、导入新课：利用“对抗赛”的形式，激起学生的兴趣和好奇心。

学生会发现配有音画效果的朗诵显得更好一些，从而产生制作这样的作品的欲望。

二、确定学习内容，选择学习方法。

引导学生复习制作配乐古诗所需的工作，明确本课所学内容——插入音乐与动画的设置——在其中的位置，并引导学生利用多种方法自主学习。

三、学生自主学习后，教师提出问题要求学生解决，进一步提高学生对所学内容的认识，在解决问题中加深理解和印象。

四、学生组成的学习小组合作完成作品。

五、作品展示（互相点评）。

【教学过程】师：今天我想和同学们进行一次对抗赛，行不行？生：行。

师：比什么呢？比朗诵古诗! 谁愿意接受我的挑战？（请两位同学来朗诵古诗。

）师：该轮到我了，我可有绝招。

（教师配合制作好了的《望天门山》课件来朗诵。

）怎么样，我和他们谁朗诵得更好？生：老师的好，因为老师的朗诵有音乐、有配画。

（可能有的同学会指出比赛不公平，如果他们也有这样的作品来配合，他们就可以超过老师。

）师：那你们想不想也制作一个这样的作品，然后我们再来一次对抗赛，看同学们能不能超过老师？生：想!师：好，我们就一起来学习配乐古诗的制作。

师：同学们想一想，要制作这样的作品，需要做哪些工作呢？生：（自由发表意见）选好古诗；理解意境；配好画面；选好音乐；设置动画；分工合作等。

师：选古诗、理解意境、插入图片我们已经在前几节课学会了，这节课我们主要来研究插入音乐与动画的设置好吗？生：好!师：同学们这部分知识想怎么学呢？是想自己学还是由我来教？生：自己学。

信息技术《插入自选图形》课教学反思1. 引言在进行信息技术教学中，学习插入自选图形是一个重要的知识点。

它能帮助学生提高图形处理的能力，同时也对学生的创造力有很好的培养作用。

本文将对我所教授的信息技术《插入自选图形》课进行反思和总结，包括教学目标、教学内容、教学方法以及教学效果等方面进行分析。

2. 教学目标本课的教学目标主要包括： - 了解自选图形的概念和基本操作； - 学会使用图形编辑工具进行自选图形的插入和编辑； - 掌握图形处理的基本技巧； - 提升学生的创造力和审美能力。

3. 教学内容3.1 自选图形的概念在进行自选图形的教学之前，首先需要向学生介绍自选图形的概念。

自选图形是指可以根据自己的需求和创意进行设计和编辑的图形，可以是各种形状、颜色和大小的图形。

3.2 图形编辑工具的使用为了帮助学生实现自选图形的插入和编辑，本课使用了图形编辑工具。

通过介绍工具的基本操作和功能，学生可以熟练地使用工具进行图形的设计和编辑。

3.3 图形处理的基本技巧除了插入和编辑图形外，本课还介绍了一些图形处理的基本技巧，如旋转、缩放、填充等。

这些技巧可以帮助学生更好地处理和美化插入的图形。

4. 教学方法4.1 课堂讲解通过课堂讲解，向学生介绍自选图形的概念和基本操作。

同时，通过示范操作来展示图形编辑工具的使用方法，帮助学生掌握基本操作技巧。

4.2 实例演练为了加深学生对图形插入和编辑的理解，教师在课堂上设置了一些实例演练。

学生在教师的指导下，通过实际操作来练习使用图形编辑工具，插入和编辑各种图形。

4.3 小组合作为了培养学生的合作能力和创造力，本课还设置了小组合作环节。

学生可以自由选择小组成员，共同设计和编辑一个图形，展示自己的创意和技术。

5. 教学效果根据对学生的观察和课堂练习的评价，大部分学生对本课的教学内容和方法都表示满意。

他们通过课堂实践，掌握了自选图形的基本概念和操作技能，提升了自己的创造力和审美能力。

有趣的表情教案及教学反思有趣的表情教案及教学反思1一、活动目的大胆地表现自己不同的表情，体验共同游戏的乐趣。

幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

二、活动准备镜子、不同表情的脸谱。

三、活动过程1、幼儿观察老师的表情，讨论：老师在干什么？老师笑的时候眉毛怎么样？眼睛怎么样？嘴怎么样？2、请小朋友对着镜子找一找：自己有几种表情？这些表情各代表什么样的心情？教学反思是中班语言活动，为了满足孩子感兴趣的游戏小脸笑起来了，我选择了：《地球妈妈甜甜笑》之分活动——主题谈话《有趣的脸谱》。

在活动一开始我以谈话的方式激发孩子的兴趣营造宽松地谈话环境，巧妙进入主题。

以轻松愉快地见面语言导入课题。

“小朋友们，你们好，今天老师能在这里见到这么多的小朋友，还有大朋友，心里真高兴，你们高兴吗？高兴的时候表情会是什么样的呢？在这一环节开始第一个问题孩子们都能回答：“高兴”。

让他说老师的表情怎样时，没几个孩子能说，在老师的引导下，她们只能说眼睛弯弯的，嘴巴向上翘。

在活动第二个环节我让孩子观察课件小朋友们的.不同表情，说说五官的变化并用游戏体验每一种表情，孩子们表现非常积极都愿意上来表演。

然后播放情景剧“我生气了”问画面中的小朋友是什么表情，孩子们都说是生气的表情，接着问：“你有过生气的经历吗，为什么？”这是本活动的难点，孩子基本能说出生气的事，什么原因，有的孩子说是他欺负我，有的孩子说他不给我东西吃。

顺势我就引导孩子说：“生气时要大胆用语言来表达自己的不满。

但要注意控制自己的情绪，不要有过。

激的行为，以免给别人造成伤害。

懂得不要无礼取闹，成为懂道理，讲道理的好孩子。

”最后我让孩子们动手在事先准备好的空白头型卡片上画自己喜欢的表情脸谱，轻轻松松结束了活动。

但在这次活动中我也发现了一些问题，孩子们在回答问题时，稍微有点难度的问题说不出来，主要是我课前没有考虑到，总觉得这很简单，不需多加明，通过这节活动，我知道，在我们大人看似很简单的问题，对孩子来说比较难，在以后备课时要考虑孩子的年龄特点，多从孩子的角度去想问题，才能达到好的效果。

《在PowerPoint中插入自选图形》教学设计一、教学目标1、知识与技能：（1）学会在PowerPoint中插入自选图形。

（2）让学生掌握用控点调整自选图形、设置自选图形的格式（3）掌握如何调整自选图形的叠放次序，能够运用所学知识，创作简单、美观的图案。

2、过程与方法：通过自选图形的绘制与拼组的过程，提高探索能力，实际动手操作能力，解决问题的能力。

3、情感、态度、价值观：通过创设成功的目标，激发学生求知欲，增强自信心，体验完成任务的快乐。

二、教学重难点：1、填充颜色，改变线型。

2、叠放次序。

3、组合。

三、教学过程（一）导入（创设情境）1、同学们，这里有一幅青海湖鸟岛的图片，老师用ppt工具把它画了出来，(出示青海湖鸟岛的图画)你知道老师是用什么工具画的吗？2、对了，在ppt中我们可以使用自选图形工具画出漂亮的画来。

这节课我们就一起来学习有趣的自选图形。

板书课题。

（二）教学演示，探索新知1、任务一：提出问题来：我们在word中学过自选图形工具，在PPT中你能找到自选图形工具吗？请同学们打开桌面上的自选图形.ppt，完成任务一，利用找到的自选图形工具画表情。

可以选喜欢的颜色。

小组同学可以互帮互助。

完成的同学请举手，找同学来演示一下你是怎么样操作的？那颜色是怎样填充的？再找一个同学给大家演示一下。

大小怎样改变？当我们选中图形的时候发现图形的周围出现了一些小点点，这些小点点叫做控制点，白色的控制点是改变图形的大小，绿色的控制点是旋转图形，黄色的控制点是调整图形的倾斜量。

还有没有其它方法可以找到自选图形工具？我们还可以在插入菜单中找到自选图形。

高版本的PPT中也是在插入菜单中找到的。

不管是低版本还是高版本，也不管是哪种软件，都可以从菜单中找到相应的命令。

同学们要学会举一反三。

2、任务二：你能用自选图形工具画出一只小动物吗？我们找到了自选图形，也会改变自选图形的填充颜色，那你能用自选图形工具画出一只小动物吗？同学们可以画自己喜欢的小动物。