大班音乐活动 大马大马告诉我

大班音乐大马大马告诉我教案大班音乐大马大马告诉我教案作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的大班音乐大马大马告诉我教案，欢迎大家分享。

大班音乐大马大马告诉我教案1活动目标：1.感受音乐，熟悉旋律，学习用打击乐器演奏"大马告诉我"，会用打击乐器。

2.根据音乐中自然音响的特点，尝试为乐曲配器。

3.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：铃鼓，摇铃，木鱼，响筒。

活动过程：1.谈话导入(1)提问："你见过奔跑的马吗?马跑的时候会发出什么样的声音?"小朋友学学看，全体幼儿模仿马蹄声如：哒哒哒等。

(2)"用什么方法使马跑得更快?打马的同时我们会怎么喊?"全体幼儿模仿,如：驾驾驾。

2.听音乐依据图谱配语言(1)引导幼儿辨音。

师："老师这里又有一段音乐，我们来听一听什么地方的声音像马跑的声音，什么地方的声音像骑马人在喊驾"。

(2)随音乐用语言配合进行如：哒哒哒哒▏哒哒哒哒▏驾驾▏驾- ▏①集体随乐练习。

②分组练习。

(3)随音乐创编动作。

师：刚才用声音表现了乐谱，我们还可以用动作表现，那么马蹄声的地方你们想用什么动作?驾驾驾的地方想用什么动作?随音乐幼儿用动作表现。

3.用乐器演奏(1)教师敲击各种乐器,让幼儿探索哪一种乐器发出的声音像马蹄声?哪一种像马脖子上的铃声?骑马的人喊"驾"的声音有力我们可用什么乐器?(2)教师指挥,幼儿演奏。

(3)幼儿交换乐器演奏。

(4)我们的乐器演奏的也累了，让他们休息一会，我们骑马去教室外面玩，活动结束。

活动反思：《大马告诉我》是一首节奏非常欢快，节奏型也比较简单的乐曲。

因为我班孩子对打击乐接触不是很多，他们对这种敲敲打打的活动非常感兴趣，所以我选用节奏乐《大马告诉我》这首乐曲。

大班音乐教案大马大马告诉我大班音乐教案：大马大马告诉我作为幼儿园音乐教师，如何让孩子们在音乐中感受快乐和美好？这是每位音乐老师都需要考虑和探索的问题。

本篇文章将介绍一份适合大班幼儿的音乐教案——《大马大马告诉我》，同时分享一些音乐教学的经验和思考。

1. 音乐教案介绍《大马大马告诉我》是一首充满活力和欢快节奏的歌曲。

它旋律简单易学，歌词易于理解，同时还具有一定的教育意义。

在教学时，可以引导孩子们了解大马的特点，并将其引申到生活中的各个方面。

比如孩子们在观察大马时，可以发现它的四肢粗壮有力，尾巴长而灵活，这启发了孩子们对于动物形态特征的认知和感性理解。

此外，通过唱这首歌，孩子们还可以学习到新的单词和乐理知识。

2. 教学步骤该教案分为四个部分：（1）歌曲引入：教师可以自由选择一位幼儿上台，唱出歌曲的一小节。

其他孩子们听后再跟着唱，逐渐熟悉这首歌曲。

（2）音乐鉴赏：播放一段大马奔跑的视频，并引导孩子们观察大马的图像特点。

然后再把大马的形态与歌词联系起来，唱完整首歌曲。

（3）舞蹈欣赏：播放跳舞的视频，孩子们可以跟着视频模仿跳舞，并在最后一段自由创编自己的舞蹈动作，展示出自己的特色。

（4）音乐创作：学习新的单词“gallop”（奔跑），并用手拍奔跑的节奏。

教师可以带领孩子们在手拍的基础上，创作出自己的乐曲。

3. 教学体会对于幼儿来说，唱歌、跳舞、创作是非常重要的活动之一。

它能激发孩子们的想象力，锻炼他们的语言表达和身体协调能力。

同时，通过教学过程中的互动和游戏，也能增强孩子们的主动性和参与性。

此外，音乐是一门综合性学科，往往需要跨学科的知识支撑。

比如在教学《大马大马告诉我》时，除了学习音乐知识外，还需要了解自然界中动物形态的相关知识。

这也有助于打通知识的边界，促进孩子们的综合素质发展。

总之，音乐教学不仅仅是传递知识，更是一次人与人之间的互动和情感沟通。

我们希望在教育孩子的过程中，不仅仅是让他们获得知识，更是让他们在音乐中找到生活的快乐和美好。

幼儿园大班音乐教案《大马大马告诉我》一、教学内容歌曲：《大马大马告诉我》二、教学目标1.学习歌曲《大马大马告诉我》的歌词和旋律；2.培养幼儿的音乐感受能力和语言表达能力；3.提高幼儿的集体合作意识和团队协作能力。

三、教学准备1.音乐播放器；2.音乐伴奏。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）先放一段欢快的音乐，让孩子们跟着一起跳舞，热身活动结束后，安静让孩子们坐下来。

2. 歌曲导入（5分钟）老师给孩子们介绍一下这首歌曲的背景和意义，让孩子们了解这首歌曲的情感内涵。

3. 歌曲学习（10分钟）老师播放歌曲，让孩子们仔细听歌曲的旋律和歌词。

然后，老师带领孩子们一起唱歌，引导孩子们跟着节奏学会唱歌。

4. 分组演唱（10分钟）将孩子们分为若干组，每组分别或者在老师帮助下演唱。

可以通过分组唱或者两个组合唱的方式，让孩子们在演唱中感受到与伙伴一起合作的愉快和成就感。

5. 舞蹈配合（15分钟）在歌曲的伴奏下，老师带领全班孩子做出简单的舞步配合歌曲，让孩子们在跳舞中感受到音乐的魅力和舞蹈的美妙。

6. 总结（5分钟）在教学结束之前，老师可以对今天的教学进行总结，让孩子们回顾学习的内容并加深印象。

五、教学评价1. 课后作业1.编写《大马大马告诉我》的故事大纲；2.绘制大马大马的画像。

2. 教学效果评价1.是否了解了歌曲《大马大马告诉我》的背景和意义；2.是否掌握了歌曲的歌词和旋律；3.学生是否能够跟着节奏跳舞，并和伙伴合作演唱歌曲；4.学生的课堂表现和语言表达能力。

六、教学延伸1.可以组织孩子们在暑假期间，通过音乐和舞蹈的方式，一起创作出自己喜欢的歌曲和舞蹈；2.孩子们可以在家里练习歌曲和舞蹈，并录制视频上传到班级微信群或亲子社区中，让家长也能够了解孩子在音乐教育方面的进展情况。

大班音乐欣赏教案《大马大马告诉我》含反思课程简介这节课主要是让大班幼儿通过听一首儿歌《大马大马告诉我》来进行音乐欣赏。

通过欣赏歌曲，让幼儿了解不同的音乐风格和歌曲节奏，引导幼儿表现出自己对音乐的理解和感受。

教学目标•培养幼儿的音乐欣赏能力；•了解不同的歌曲风格和节奏；•培养幼儿的节奏感和唱歌意愿。

教学过程1.歌曲欣赏（10分钟）首先放一段《大马大马告诉我》的录音。

老师引导幼儿认真听，体验歌曲的音乐风格和节奏，了解歌曲中表达的情感。

2.音乐欣赏，歌唱和舞蹈（25分钟）歌曲欣赏完毕后，老师可以引导幼儿跟着鼓点跳舞，并尝试唱歌。

常用的动作可以是：手拍、扭动、跳跃等。

在音乐中学习动作、师生互动，提高幼儿自信心，兴趣和爱好的培养。

3.教师和幼儿互动（5分钟）在幼儿表演完后，教师可以就歌曲中的部分内容与幼儿进行互动交流。

例如，“大马大马告诉我们什么了？”让幼儿表达自己对歌曲的感受或想法。

4.自由游戏（15分钟）最后，在幼儿自由游戏的过程中，可以继续放着这首歌曲，让幼儿“放手一搏”，在歌曲的音乐中尽情地表达自己。

教学反思在教学过程中，由教师引导幼儿对音乐进行欣赏，在唱歌和舞蹈中培养幼儿的节奏感和唱歌意愿。

同时，通过教师和幼儿互动，引导幼儿表达对音乐的感受及想法，进一步培养幼儿的自信心。

但是，在实际教学过程中，我们也要注意：一定要保证歌曲的选择，让幼儿在欣赏中受到启发；同时，也要注意歌曲的难度，适当把握幼儿的音乐能力水平。

总之，音乐以其丰富的表现形式、柔和的气氛和深刻的感情，无疑是幼儿德智体美的重要组成部分。

对于大班幼儿的音乐教育，教师可采用“听、唱、说、做”的方式让幼儿亲自参与音乐活动，增强他们的音乐能力和音乐情趣，为他们的人生打下良好的音乐基础。

幼儿园大班音乐欣赏教案《大马大马告诉我》教学目标：1. 能够倾听和理解《大马大马告诉我》这首儿歌。

2. 能够通过歌曲的欣赏，培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。

3. 能够在歌曲节奏中感受音乐的动感和活力。

教学准备：1. 《大马大马告诉我》的音乐录音。

2. 马儿的图片或相关图画。

3. 酷炫马踏步等马的动作示范。

教学步骤：引导活动：1. 让幼儿看看马儿的图片或相关图画，询问幼儿对马的认识和了解。

2. 引导幼儿讲述自己喜欢的动物，让幼儿形象地描述自己喜欢的动物特点。

3. 引导幼儿讨论“大马”是什么样的动物，如何和其他动物区分。

歌曲欣赏：1. 播放《大马大马告诉我》的音乐录音。

2. 让幼儿边听边观察，感受歌曲的节奏和旋律。

3. 引导幼儿跟随音乐的节奏扭动身体，模仿马的踏步动作。

4. 听完歌曲过后，询问幼儿对歌曲的感受和印象。

游戏活动：1. 利用马的形象和动作进行游戏，如“酷炫马踏步”。

2. 引导幼儿模仿马的踏步动作，并结合音乐的节奏进行表演。

3. 对幼儿进行表演的鼓励和肯定，让幼儿感受到音乐和动作的乐趣。

巩固活动：1. 进行简单的音乐再现，让幼儿尝试用手拍和口唱的方式再现歌曲的节奏和旋律。

2. 引导幼儿形容自己所表达的音乐感受，如“欢快的节奏”、“快乐的旋律”等。

3. 鼓励幼儿用自己的方式自由发挥，进行音乐表演或创作。

总结活动：1. 让幼儿自由谈论今天的学习内容，回顾自己的收获和体会。

2. 引导幼儿总结音乐欣赏的重要性，提醒幼儿在日常生活中多听音乐，享受音乐的美好。

拓展活动：1. 鼓励幼儿在课后多听其他儿歌或音乐，培养音乐欣赏的兴趣和能力。

2. 邀请幼儿在家里或学校进行小型音乐表演，展示自己的才艺和创造力。

幼儿园大班音乐活动：大马大马告诉我教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。

2. 通过歌曲《大马大马告诉我》的学习，提升幼儿的语言表达能力和记忆力。

3. 培养幼儿的团队协作精神和表演能力。

教学内容：本次音乐活动的主要内容是学习和表演歌曲《大马大马告诉我》。

这首歌曲旋律欢快，歌词富有想象力，适合幼儿园大班的孩子们学习。

教学准备：1. 音乐播放设备：用于播放《大马大马告诉我》的歌曲。

2. 歌词卡片：每句歌词写在一张卡片上，方便孩子们学习和记忆。

3. 动作提示图：为歌曲设计一些简单的动作，让孩子们在唱歌的同时进行身体活动。

4. 大马道具：可以是大马玩偶或者大马头饰，增加活动的趣味性。

教学过程：1. 导入：教师以故事的形式引入大马的角色，引发孩子们对歌曲的兴趣。

2. 学习歌词：教师出示歌词卡片，带领孩子们逐句学习和朗诵歌词。

3. 学唱歌曲：播放《大马大马告诉我》的歌曲，教师示范唱法，孩子们跟着模仿。

4. 动作设计：教师展示动作提示图，引导孩子们为歌曲设计相应的动作。

5. 综合表演：孩子们一边唱歌一边做动作，教师鼓励他们大胆表现自己。

教学延伸：1. 创编歌词：鼓励孩子们根据自己的想象，创编新的歌词，培养他们的创新思维。

2. 角色扮演：组织孩子们进行角色扮演活动，让他们扮演大马和其他动物，增强他们的角色理解和表演能力。

教学总结：在本次音乐活动中，我们通过学习和表演歌曲《大马大马告诉我》，不仅提高了孩子们的音乐感知和欣赏能力，也锻炼了他们的语言表达和记忆力。

同时，通过团队合作和角色扮演，也提升了他们的社交和创新能力。

教学评估：1. 观察记录：在教学过程中，教师应观察并记录每个孩子的参与情况和表现，包括他们的唱歌、动作和创编歌词等方面。

2. 小组反馈：组织孩子们进行小组讨论，让他们分享自己的学习感受和收获。

3. 个别评价：针对每个孩子的表现，教师给予个性化的反馈和建议，鼓励他们的优点，指出需要改进的地方。

大班音乐艺术教案：大马大马告诉我教学目的1.学生能够通过学习歌曲和音乐游戏的方式，提高音乐欣赏和表达能力，并激发他们对音乐的兴趣；2.培养学生的团队合作精神；3.帮助学生发掘自己的音乐潜能，尝试表达自己的情感。

教学重点1.歌曲《大马大马告诉我》的演唱和动作；2.小组合作完成音乐游戏。

教学过程导入1.教师通过播放一段古典音乐或流行歌曲激发学生对音乐的兴趣，并引导他们讨论音乐的神奇之处；2.老师出示马的图片，让学生观察并回答问题：这是什么动物？它有哪些特点？（提示：“大马”“奔跑快”等）3.引入本堂课的主题曲目《大马大马告诉我》，引导学生“听、看、学”；歌曲学唱1.教师先唱一遍《大马大马告诉我》，让学生跟着唱几遍，逐步掌握歌曲歌词和调式；2.分组唱歌，根据老师的指导让学生分组表演，比较不同表现方式的差异，鼓励孩子们寻找最好的表现方式；3.学生端坐在儿歌唱法中，掌握含腹、微颏、短声、挑腰的基本唱法要领，并学习用“发音清晰、声音明亮、韵律规整”等要求自我检查。

游戏体验1.以小组为单位，老师分组指导，让学生自由选择钢琴、小乐器进行合奏，体验奏乐的乐趣；2.以轻松愉快的方式进行名称抽签，即学生随机从抽签上取出各种不同的动物名称，让每个组按照自己选中的动物的特点进行合作创作编舞。

3.新编创意舞蹈比拼激励，引发学生的创新设计激情，加强想象力的开发。

总结1.回顾今天的歌曲学唱及音乐游戏体验，让每位学生谈谈今天的心得体会；2.教师概括本节课的内容和主题，让每位学生领悟如何用心的态度来学习音乐艺术；3.颁发小奖品，以激励学生积极参与本次活动。

教学评估1.情境评估：教师在教学过程中观察、评价学生的参与情况；2.任务评估：进行小组演唱及音乐游戏表现评估；3.作品评估：对学生的创意编舞作品进行评价。

教学反思1.在本节课的课堂实践活动，设立了音乐歌唱和舞蹈、钢琴及小乐器演奏等环节，总结起来是非常综合的一堂课，这使学生在学习过程中更加感受到了音乐的乐趣。

大班音乐大马大马告诉我教案反思教案反思：大班音乐《大马大马》这节课以大班音乐活动《大马大马》为主题，通过歌曲和舞蹈的形式，帮助孩子们感受音乐的魅力和节奏的变化。

通过这堂课，我从以下几个方面进行反思：首先，在教案设计上，我注重了孩子们的参与和互动。

在开头的热身环节中，我带领孩子们一起做了简单的动作，让他们对于节奏有了一定的感受。

随后，我引导他们通过音乐和舞蹈来体验节奏的变化，激发了他们的兴趣和参与度。

在结束前，我还布置了一个小任务，让孩子们模仿大马的动作，展示他们学到的内容。

通过这些互动的环节，促进了孩子们的积极参与和音乐素养的培养。

其次，在引导孩子们参与活动的过程中，我注重了情感的引导。

在《大马大马》这首歌曲中，有着明快的旋律和诙谐的歌词。

在指导孩子们学唱的过程中，我渲染了歌曲的欢快氛围，让孩子们能够更好地投入其中。

同时，在教学舞蹈动作时，我也注重了对孩子们身体的肢体运动的引导，通过舞蹈动作的运动，使他们更好地体味音乐的节奏和情感表达。

再次，在教学过程中，我发现现场情况的变化是无法预测的。

在课堂上，有的孩子可能会因为害羞或其他原因不愿意参与，此时，我需要及时调整教学步骤来吸引他们的兴趣。

我会通过个别辅导，激发他们的自信心，引导他们积极参与课堂活动。

另外，有的孩子可能会太过活跃，在活动中产生一些混乱的情况。

我需要引导他们专注于活动内容，控制他们的行为，以保持整个课堂的秩序和效果。

此外，在这堂课中，我也发现了自己的一些可以改进的地方。

首先，在准备教具方面，我发现我准备的音乐和舞蹈道具不够充分，这导致了在课堂中一些环节的教学效果不够好。

所以，在今后的教学中，我应该加强对教具的准备，尽量保证每个环节都能够充分展示课堂内容。

其次，在教学过程中，我发现我在指导舞蹈动作时节奏调整不够准确，有时与音乐不太协调。

我应该加强对自身音乐节奏感的训练，提高自己在音乐教学中的表达能力。

综上所述，通过这堂大班音乐活动《大马大马》，我了解了孩子们对于音乐和舞蹈的兴趣和需求，同时也总结了自己在教学中的不足和可以改进的地方。

大班音乐欣赏教案《大马大马告诉我》一、教学目标1.让孩子通过音乐欣赏，感受音乐的韵律和节奏。

2.培养孩子的听力感知能力，能够听出不同的音符，并形成乐曲整体的感觉。

3.增加孩子们的音乐素养，感受音乐带来的快乐，以及对音乐的理解和表达能力。

二、教学准备1.一台CD播放器或电脑、扬声器。

2.教师准备播放《大马大马告诉我》的CD。

3.首先放一段音乐，让孩子们自由活动，热身准备。

三、教学过程1. 导入教师把CD放到CD播放机或电脑里，在教室中洒扫着欢快的音乐，同时在黑板上写下《大马大马告诉我》五个字，问孩子们：“大家知道这个是什么吗？” 如果孩子们不知道，教师可以简单地介绍这个歌曲讲一个概述。

2. 听音乐教师开始播放《大马大马告诉我》的音乐，让孩子们认真聆听，观察孩子们听音乐时的姿态，表情，是否有移动，表现孩子们对音乐的兴趣、感受、反应，是否有对音乐兴趣的体现。

3. 渐进呈现让孩子们每听一遍音乐，都要给学生讲解和介绍。

可以用一些生动的故事或绘画图案帮助孩子们理解歌曲内容，吸引孩子们的注意力。

同时，要在孩子们的过程中提问孩子们对音乐素材的反馈。

4. 学唱歌学唱歌是本次教学的重点，教师要利用教学课件渐进的教唱，先是教唱小调，然后就可以通过词语和节奏的组合，为孩子们的唱歌打下基础，最后进行整体的唱歌演绎。

这样，不仅可以让学生更好的理解歌曲内容，还可以提高孩子们的唱歌能力。

四、教学反思本次教学中，孩子们对于音乐的认识和理解有所提升。

通过对歌曲的深入探究和唱歌，孩子们深入了解了这首歌的内容和节奏，同时也培养了孩子们的耳听说的能力和合作能力。

通过小组进行互动唱歌，可以帮助孩子们懂得尊重他人的声音，发掘自己的音乐才华，并与别人共同创新，从而达到学习音乐的目标。

需要注意的是，教师需要不时地讲解一些细节，以便让孩子们理解歌曲的意义和节奏，才能让教学取得充分的效果。

大班歌唱教案《大马大马告诉我》歌曲名称：《大马大马告诉我》适用年级：大班教学目标：1. 学生能够听懂并模仿唱歌；2. 培养学生的合作精神和集体意识；3. 培养学生的表演能力和自信心；4. 培养学生音乐欣赏能力。

教学准备：1. 音乐播放设备；2. 《大马大马告诉我》歌曲原版CD或音频文件。

教学步骤：Step 1：引入歌曲（约5分钟）1. 引导学生坐好，集中注意力；2. 教师播放《大马大马告诉我》歌曲；3. 学生们边听歌边观察歌曲的表演；4. 引导学生感受歌曲的旋律、节奏和欢快的氛围。

Step 2：学唱歌曲（约15分钟）1. 教师将歌曲分段进行教学，每段教学后进行集体练习；2. 教师先唱一遍歌曲的第一段，引导学生跟随一起唱；3. 反复练习第一段，确保学生们掌握旋律和节奏；4. 依次进行歌曲的其他段落的教学和练习，直至学生们能够完整地唱出整首歌曲。

Step 3：歌曲表演（约15分钟）1. 教师组织学生分成若干小组进行歌曲表演；2. 学生们可以根据歌曲的内容和氛围进行创意表演，可以舞动身体、做手势等；3. 学生们有机会进行多次的排练和互相合作，培养集体意识和合作精神；4. 教师可以适时给予鼓励和指导，帮助学生们提高表演水平。

Step 4：歌曲欣赏（约10分钟）1. 请学生们找一个舒适的姿势，闭上眼睛，静静地聆听歌曲；2. 学生们可以用心感受歌曲带来的情感和意境；3. 问学生们听后有何感受，可以和他们进行简单的交流。

Step 5：结束活动（约5分钟）1. 教师鼓励学生们互相表扬，肯定他们的努力和表现；2. 教师总结活动，回顾学生们的学习成果；3. 教师鼓励学生们可以在家和朋友们分享自己学到的歌曲。

教学延伸：1. 学生可以尝试自己编舞或者设计表演道具；2. 可以组织班级小型晚会，邀请家长参加观看学生的表演。

教学注意事项：1. 教师在教学过程中要注意学生的情绪变化，灵活调整教学方法；2. 鼓励学生积极参与，尊重每个学生的个性和特长；3. 学生可以根据自己的情况进行灵活创作和表演，并不需要完全模仿原版；4. 在教学过程中可适当加入拍手、鼓掌等节奏操练，增加活动的趣味性和动感；5. 激发学生的想象力和创造力，鼓励他们表达自己的思想和感受。

大班艺术活动：大马大马告诉我（音乐演奏）
活动目标：
1.能用弹舍创编马蹄声并随音乐的节奏发声，尝试选择合适的乐器为音乐伴奏。

2.学习看指挥演奏乐器，遵守打击乐器活动的规则。

活动准备：
物质准备：铃鼓.碰铃.木鱼.双响筒.串铃.大鼓僧乐器；音乐.播放器。

活动过程：
一、模拟发声导入活动。

1.模拟马蹄的“哒哒”声，引导幼儿模仿并讨论：你见过奔跑的马吗？它发出什么样的声音？什么声音能催马儿跑得更快些？
二、幼儿欣赏音乐，
1.引导幼儿安静地欣赏音乐，感受马儿奔跑时活泼.欢快地情绪。

2.随音乐用语言和拍手配合进行表现。

如：每个乐句的前两小节模拟马跑得“哒哒”声，后两小节拍手。

3.集体跟随音乐练习，最后一小节全体同时喊“驾”。

三、看指挥分声部练习。

1.请一半幼儿在每个乐句的前两小节用弹舌发出马蹄声，另一半幼儿在每个乐句的后面小节拍手，教师注意引导幼儿看指挥，协同配合。

2.交换进行练习。

四、乐器演奏。

1.尝试探索音色：教师敲击各种乐器，引导幼儿根据音色想象什么乐器像马蹄声，什么乐器像马铃声，喊“驾”的时候用什么乐器。

2.教师指挥，幼儿持乐器进行演奏练习。

活动反思：
主要优缺点：本次活动我以模拟马蹄的“哒哒”声，引导幼儿模仿并讨论为导入，引发幼儿的兴趣；再欣赏音乐，感受音乐中有哪些音效，最后让幼儿自由选择乐器，进行合奏表演。

存在问题及原因分析：在合奏表演时，幼儿间的配合不够默契，出现自己表
演自己的。

解决策略：活动中，引导幼儿间先商量，再演奏，也可以请别的组的幼儿倾听，说说他们的不足，再商量如何改进表演。

大班音乐大马大马告诉我教案【含教学反思】
一、教学目标
1.学习“大马大马”这首童谣的歌曲内容和歌曲节奏。

2.提高幼儿的口语表达和音乐理解能力。

3.通过手脑协调、舞蹈动作学习提高幼儿的协调能力。

二、教学过程
1. 创设情境
老师拿出一张画有大马的图板，给幼儿们看，引出大马和马的概念，并让幼儿们模仿马儿在草地上奔跑的形态。

2. 学唱歌曲
老师播放歌曲《大马大马》，让幼儿们先听，了解歌曲的旋律和歌词。

然后老师带领幼儿们一句一句地学唱歌曲，并且教导幼儿们注意歌词间的停顿。

3. 舞蹈动作学习
老师通过视频的方式教学幼儿们如何做马儿的舞蹈动作，并和歌曲配合起来进行一遍。

4. 小组练习
老师将幼儿们分成小组，先让小组内的幼儿自己配合歌曲唱歌、跳舞，然后再让小组内的幼儿与组员合作，互相协调进行演练。

5. 班级汇报展示
最后，老师邀请每个小组上台展示，其他幼儿在观看时可以为他们鼓掌。

三、教学反思
通过以上的教学过程，我发现有以下两点需要改进：
•一些幼儿在舞蹈动作学习中难以跟上。

这可能是由于幼儿还缺乏某些基础运动能力，需要更丰富的体育锻炼。

•在小组练习中，我只是让小组内的幼儿自己协调，这可能会导致其中一些幼儿“懒”的现象，下一次我将会更严格地把控这个环节。

总的来说，这次的教学还是很成功的。

通过这次教学，我和幼儿们之间的互动和沟通进一步得到了加强，幼儿们对音乐和舞蹈的兴趣也得到了提高。

幼儿园大班音乐欣赏教案《大马大马告诉我》教学目标1.学习学生应该能够初步了解《大马大马告诉我》的歌曲背景、歌词和旋律。

2.通过欣赏这首歌曲，帮助学生进入音乐的世界，增强幼儿的音乐素养和情感体验。

3.通过课堂活动，让学生理解幼儿园大班音乐欣赏活动的意义和目的，培养他们对音乐的热爱和兴趣。

教学准备1.播放器2.教师准备课堂用的纸和笔3.准备电子版的歌曲《大马大马告诉我》教学步骤1. 歌曲欣赏(10分钟)1.教师首先会向学生介绍今天欣赏的歌曲《大马大马告诉我》的歌曲背景、歌词和旋律。

2.教师播放歌曲，让学生仔细聆听歌曲，同时配合歌曲的旋律走动，在欣赏的过程中，欣赏歌曲的节奏和情感，让学生深入感受到歌曲的情感和美感。

2. 歌曲教学(30分钟)1.教师会在欣赏结束后，再次播放歌曲，结合歌曲的旋律和歌词，教学学生《大马大马告诉我》的歌词和旋律。

2.教师会让学生反复听，并在哼唱的过程中，带领学生一起唱歌和跟着旋律走动。

3. 分组合唱(30分钟)1.教师按照学生的个人特长，组成几个班级，然后让学生分组合唱《大马大马告诉我》。

2.每个小组都要有一个指挥，再加上合唱团的指挥，共同协作完成该歌曲的合唱。

3.合唱过程中，老师应该逐渐引导学生，渐渐提高声音，同时通过合理的分组和安排指挥合唱的方式来增加学生的兴趣。

4. 构思演出(30分钟)1.在合唱完毕后，教师将会调查每个小组的观察意见，学生所感受到的反馈，然后针对性的辅导，改正错误。

2.在整理完毕后，教师会发放一张大型画纸给每个小组，并让学生围绕这幅画纸，为该歌曲构思一个演出想法。

3.学生们应该考虑如何通过身体语言来表达歌曲的情感，探讨舞蹈配合歌曲的手势和表情，从而有效的展示歌曲的美感和精髓。

5. 综合演出(20分钟)1.教师在该环节提议将所有组的演出统计在一起，制成一个演出。

2.演出过程中，教师会提醒学生，注意协调和默契，促进合唱的出色表现，学生表现得优异会得到老师的赞扬和鼓励。

大班音乐优秀教案《大马大马告诉我》教案名称：《大马大马告诉我》音乐教案教学目标：1. 让学生了解和认识《大马大马告诉我》这首童谣歌曲。

2. 能够根据曲调和节奏，进行简单的音乐表演或伴奏动作。

教学重点：1. 歌曲的学习和演唱。

2. 音乐节奏的把握。

教学准备：1. 录音或音乐设备。

2. 相关图片或PPT幻灯片。

3. 学生的乐器（如铃铛、手鼓等）。

教学过程：Step 1：引入歌曲（5分钟）1. 教师将《大马大马告诉我》的歌曲播放给学生听。

2. 学生听完后，观察图片或PPT幻灯片，了解歌曲的主题和内容。

3. 教师提问学生对歌曲的理解和感受。

Step 2：学习歌词（10分钟）1. 教师逐句教唱《大马大马告诉我》的歌词，让学生跟着唱。

2. 教师重复演唱几次，让学生熟悉歌曲的旋律和歌词。

Step 3：分组演唱（15分钟）1. 教师将学生分成若干小组，每个小组选择一句或几句歌词进行演唱。

2. 每个小组在歌词演唱的同时，可以进行简单的手部或身体动作配合。

Step 4：节奏感训练（10分钟）1. 教师教授《大马大马告诉我》的基本节奏，让学生跟着敲打乐器或拍手。

2. 教师逐渐提高节奏的速度，让学生跟着适应并加强节奏感。

Step 5：伴奏活动（15分钟）1. 教师分发学生乐器，让学生自由选择乐器进行伴奏。

2. 教师指挥学生根据歌曲节奏进行伴奏演奏，让学生体验合奏的乐趣。

Step 6：总结和评价（5分钟）1. 教师和学生一起回顾今天的学习内容，让学生展示他们学到的成果。

2. 教师对学生的表现进行评价和肯定。

教学延伸：1. 继续学习和演唱其他童谣歌曲，培养学生的音乐综合素养。

2. 制作学生自编自演的歌曲、音乐剧等，展示学生的才艺和创造力。

教学反思：这堂音乐课通过学习《大马大马告诉我》这首童谣歌曲，引发学生的兴趣，培养学生的表演和音乐能力。

通过分组演唱、伴奏活动等形式，激发学生的创造力和团队合作精神。

同时，通过节奏感训练，提高学生的音乐节奏感和乐感。

幼儿园大班音乐教案《大马大马告诉我》含反思一、教学背景本节课是幼儿园大班的音乐课程，主要针对3-4岁的幼儿。

幼儿对音乐具有浓厚的兴趣，因此通过音乐教育可以促进他们的自我表达和情感发展。

本课将以歌曲《大马大马告诉我》作为教学内容来丰富幼儿的音乐体验。

二、教学目标通过本课的学习，幼儿能够达到以下目标：1.听懂歌曲《大马大马告诉我》的歌词，理解歌曲的基本内容；2.能够跟着音乐的节奏进行简单的肢体动作，模仿动物的动作；3.通过歌曲的演唱，表达个人的情感和态度。

三、教学内容歌曲介绍《大马大马告诉我》是一首来自孟加拉国的民歌，歌曲中主人公大马大马会告诉我们周围的动物在做什么。

歌曲的旋律流畅明快，歌词简单易懂，适合幼儿进行学习和娱乐。

歌曲教唱1.教师先给幼儿介绍歌曲的基本内容，引导他们理解歌词和歌曲的情节；2.教师播放歌曲，让幼儿跟着歌曲的节奏轻轻摇摆身体；3.教师边演唱边引导幼儿跟唱，慢慢熟悉歌曲的旋律和节奏；4.分组进行合唱，让幼儿发挥想象，模仿动物的动作，生动地演绎歌曲内容。

情感体验1.通过幼儿对歌曲的理解，引导幼儿表达自己对动物的感性认识和情感；2.分享自己的动物故事，让幼儿从中学习情感表达的方式；3.反思自己在学习和表达过程中的表现，引导幼儿认识自我、反思自我。

四、教学方法与评价教学方法1.采用互动式教学，引导幼儿在自我表达和情感体验中进行学习；2.分组合唱，培养幼儿的团队合作意识和表现自信；3.以游戏形式进行教学，让幼儿轻松愉悦地参与学习。

教学评价1.对幼儿的歌曲演唱、肢体动作和情感表达进行评价，形成幼儿学习记录；2.对于不善表达的幼儿，可以采用口头表扬、肯定和建议的方式来进行评价。

五、教学反思1.教学中可以加入动画视频等多媒体形式来提升教学效果；2.在教学组合唱中，可能存在某些幼儿个人表现欠佳等问题，这时候教师需要平衡班级整体效果和幼儿个人参与度的关系；3.在情感体验中，幼儿可能存在不同程度的敏感情绪，这时候教师需要耐心倾听和引导。

大班音乐公开课教案及教学反思《大马大马告诉我》一、教学目标1.了解儿童大马舞蹈的特点和内涵；2.学习歌曲《大马大马告诉我》的歌词及旋律；3.参与大马舞蹈的表演，感受音乐带来的快乐与愉悦；4.提高音乐表现力和感受力。

二、教学过程1. 音乐的引入（5分钟）教师在班级里播放《大马大马告诉我》的音乐，在欣赏音乐过程中，学生可以自由地舞动，放松身心，感受音乐的节奏和情感。

2. 学习歌词及旋律（15分钟）教师先根据歌曲的节奏，简单地教授旋律，并让学生自由地跟唱。

学习旋律之后，再教授歌词，让学生跟唱歌词。

3. 大马舞蹈的教学（25分钟）教师让学生站成一排，示范并引导学生跳大马舞。

教师应重点讲解跳大马舞的动作，如：蹬脚、跳跃和转身等等，教师可以配合音乐演示动作，让学生易于理解。

要求学生按照节奏跳舞，并且动作要跟上旋律的起伏和节奏的变化。

4. 展示和表演（10分钟）教师让学生按照小组划分，分别开始短暂的表演，同时在表演的时候，其他学生用掌声、欢呼或拍打身体等方式来加油鼓励，提高气氛。

5. 总结和反思（5分钟）教师引导学生一起进行总结和反思。

包括：这节课我学到了什么？自己的表现怎么样？还有哪些不足之处？下一节课要怎么努力呢？等等。

三、教学反思教学过程中，在音乐引入的环节中，学生十分积极，跟着音乐自由地舞动，这种方式可以很好地解决学生开学缺乏课堂活力的问题，同时也让学生更加感受到音乐的力量。

在旋律和歌词教学的环节中，教师应该多试几次，让学生逐渐掌握曲调和歌词，确保学生能够跟唱上。

在大马舞蹈的教学中，由于学生年龄较小，所以需要老师用简单明了的语言和动作进行演示，建立学生对于动作的印象，并且老师要加强指导，提高学生的跟上节奏的能力。

在表演的环节中，教师要根据学生的表现进行鼓励，增强学生的自信心，并且在表演过后进行总结和反思，能够让学生更加明确自己的目标和不足之处，在下一次上课中会有更好的表现。

总的来说，这次教学有很多问题需要改进，但是在学生的积极配合下，教学目标得到了很好的实现。

幼儿园大班歌唱教案《大马大马告诉我》[活动]1.尝试通过倾听和感受来理解和理解歌词.2.通过经验,表达和地图来感知歌曲结构的特征.3,喜欢唱歌,唱歌的角色.[活动准备]一套音乐地图（PPT）.【活动程序】首先,介绍对话1.显示“马”这个词并知道这个词？当你看到这匹马时,你对这匹马有什么样的技巧？2,孩子回答3.孩子也想知道马来西亚的信息.听到,他怎么问,马来西亚怎么回答？第二,感受学习歌曲.1.感受第一段学习- （歌手的第一次）孩子们怎么问,马来西亚怎么回答？- 出示主要句子地图.你能明白吗？有什么问题？- 这首歌中的同一个地方是什么？它是什么样的乐器？每次都敲几鼓？- 老师和小孩唱歌.2.尝试学习第二段.- 清第二次唱歌,第二段与第一段有相同之处？- 显示地图,他第二次问的问题是什么？- 了解地图,为什么跑得好？铁鞋有什么用？- 老师和小孩唱歌.3.学习第三段.- 如果再问第三个问题,可能会有什么不同？- 不要显示地图,老师和孩子互动唱第三段.- 制作地图并梳理歌词.- 小男孩一起问了几个问题？这些问题有什么特点？- 你还找到了其他什么地方？你面前的是什么？孩子呢？背后是什么？马来西亚的答案.4.自学第四段.- 制作地图并自己学习.- 理解歌词,一起唱歌.- 这个段落有问题吗？你认为这匹马是什么样的动物？- 完成歌唱.三,演绎歌曲.- 学习唱歌.谁现在要问问题并唱出这个角色？- 分析：为什么这个角色唱不好？哪一个最难？怎么唱得更好？ - 加上鼓伴奏.乐器伴奏,你敲多少鼓？圆舞板？- 逐渐添加乐器伴奏.沙球,圆舞板.。

大班音乐优秀教案《大马大马告诉我》教案：大班音乐活动《大马大马告诉我》【教学目标】1. 通过音乐活动，培养幼儿的听觉感知能力。

2. 培养幼儿对音乐的兴趣和情感体验。

3. 发展幼儿的合作能力和表达能力。

【教学准备】1. 《大马大马告诉我》歌曲。

2. 马尾巴图片或马尾巴装饰物。

3. 马蹄铁或类似的打击乐器。

4. 演示用的CD播放器。

【教学过程】一、入口导入1. 请幼儿们坐成一圈，教师播放《大马大马告诉我》歌曲，让幼儿体验音乐的节奏和旋律。

2. 请幼儿们说说自己对马的印象，引导他们谈论马的特点和形象。

二、体验音乐活动1. 教师介绍马尾巴，并展示马尾巴图片或装饰物。

2. 邀请幼儿们一起模仿马的动作，摆动身体和手臂，感受马奔跑的感觉。

3. 教师出示马蹄铁或类似的打击乐器，在歌曲中教导幼儿使用乐器打节奏。

三、合作创作1. 分成小组，每个小组给一段歌词，设立一个小组的标志，可以用马尾巴图片对幼儿进行辅助认知。

2. 每个小组试着用自己的创意和动作来表达这段歌词的意思。

3. 小组表演完后，大家一起分析各组之间的区别和相似之处。

四、游戏活动1. 教师组织“抢马尾巴”游戏，将幼儿分成两队，各准备一支马尾巴。

2. 每队选出一名代表，两人同时奔跑到中间，抢夺对方的马尾巴。

3. 游戏结束后，教师总结并夸奖每位参与的幼儿。

五、结束活动1. 教师播放《大马大马告诉我》歌曲，让幼儿跟随节奏舞动身体。

2. 教师鼓励幼儿表达对音乐的喜爱和体验感受，鼓励他们用言语、肢体或画画等方式展示。

3. 教师总结今天的活动，鼓励幼儿积极参与音乐活动，并对他们的表现给予肯定和赞扬。

【教学延伸】1. 可以组织幼儿自由创作马的形象，用纸板和彩纸等材料制作马的装饰物。

2. 可以在音乐活动中引入韵律乐器，让幼儿通过击打乐器来体验音乐的节奏和韵律。

3. 可以引导幼儿了解马的特点和习性，进行相关的知识教育和互动游戏。