班主任培训心得：努力当智慧型班主任近期，我有幸参加了为期两天的“全国中小学（含中职）班主任综合能力修养与师德水平提高升级研修班”的培训活动。
余国良、王文英、于伟利三位老师分别用自己独到的表达方式给我们讲了班主任工作的独到神韵，此次培训让我得益匪浅。
我们常说，班主任工作是一门学识，更是一门艺术。
班主任的平时工作就是班级管理。
怎样做到艺术地带班，这是仁者见仁，智者见智。
余国良——探究教育之根余国良老师是“把事故做成故事的人”，他为我们“探究教育之根”，他所倡议的“顺顺性子”“随意谈谈”“差秧苗也能长出好谷子”等教育理念让我们耳目一新。
他说教育得先问问“是什么”的问题，你所教育的学生是什么样的人？有什么样的潜质？别厌弃孩子，俗语说：“差秧也能长出好谷子。
”重点得看我们怎么侍弄，“差秧苗”只需侍弄得科学、周祥相同会有好收成。
我们常常说要孩子改变坏习惯，而余老师提出了一个崭新的看法：改变孩子的不良习惯简单的说教是没用的，最好是培育孩子的新习惯，以新习惯代替旧习惯。
这就好似一根有裂缝的扁担，只有常常在裂缝处缠上新的小麻绳，它才不会再裂进去。
印象最深刻的是余老师顺口溜式的习惯规范，如“清晨准时起，被子叠齐整；镜子照一照，形象很重要；卧室扫洁净，防治流行病；清晨多锻炼，体格会强壮。
”这样的顺口溜让学生读起来朗朗上口，熟记于心，自但是然就养成了好习惯。
做合适的教育，让各样活动丰富多彩，形式多样，防备“连作阻碍”。
余老师还给我们讲了“红衣女孩”的故事，一个好例子等于一帖好药方，一个好故事等于一剂好药。
例子和故事是教育者的双桨，双桨同时划动，教育这艘大船才能驶向理想的此岸。
王文英——给力支招王文英老师的出场激动人心，她以一曲优美的《相遇是首歌》让人印象深刻。
她是一位富裕个性而且很“另类”的老师，她的生活丰富多彩，不名一格。
在整个学习过程中，王老师时而风趣，时而深情，时而高亢，她用一个个动人至深的事例介绍了自己管理班级的成功经验。
