_2019尔雅创新思维训练答案

下面关于创新的描述中，哪一个是正确的？（）A、创新就是发明一个全新的事物B、创新必须在拥有丰富知识的基础上才能进行C、将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新D、创造出来的东西必须有实用价值才算真正的创新正确答案：C2有人按照衣夹的样子，用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”，竖立在一座大厦的前面，你认为这是不是一种创新?（）A、不是，衣夹是晒衣时用的，放在大厦前面算怎么回事？B、不是，它仅仅是将衣夹放大了很多倍，算不上创新C、是的，因为它是艺术家做的，就是创新D、是的，因为它与众不同，而且颇具视觉冲击力，有欣赏价值正确答案：D3人人都有创造力，只不过有些人没有表现出来，有些人表现出来了而已。

（）正确答案：√4中小学生主要是学习基础知识，无需培养创新思维，只有大学生甚至研究生才需要进行创新思维训练。

（）正确答案：×未来属于拥有与众不同思维的人。

（）正确答案：√6创新思维只是少数尖端人才有需要，对大多数普通人来说并不需要。

（）正确答案：×心智模式与心智枷锁（上）1要想成为有创造力的人，最关键的是（）。

A、打好知识基础B、发现自己的不足并加以弥补C、提高逻辑思维能力D、突破定势思维正确答案：D2阻碍我们创新的根本原因是（）。

A、知识储备不足B、心智模式C、思维定势D、心智枷锁正确答案：D内行的创造力一定强于外行。

（）正确答案：×4心智模式既有利也有弊。

（）正确答案：√5创造力的高低取决于知识的多寡。

正确答案：×（）6心智枷锁往往不容易被发现。

（）正确答案：√心智模式与心智枷锁（下）1关于了结需要的描述，哪一项是错误的？（）A、了结需要越高的人越容易创新B、了结需要是指：我们总希望尽快对某一问题下结论，而不能忍受暂时的模糊和混沌状况C、了结需要是一种心智枷锁D、了结需要让我们倾向于接受单方面信息正确答案：A2有人说“学校扼杀创造力”，主要是指学校教育（）。

A、强调统一化培养目标和标准化评价体系，压缩学生个性化发展空间B、教学内容紧紧围绕教材与大纲，让学生思维和眼界受限，容易产生权威型心智模式C、题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣D、以上都有正确答案：D3心智模式很容易发生改变。

一、单选题（题数：45，共45.0 分）1下列对自由联想发散法描述正确的是()。

（1.0分）1.0 分A、想到哪儿记到哪儿B、不受限制C、主要用于创意思考时D、以上都是我的答案： D2关于高峰体验的描述,哪一项是不准确的?()（1.0分）1.0 分A、一种欣喜若狂的状态B、可能出现体温升高全身发抖C、只关心内心的感受,对外界的敏感性下降D、觉得没有任何事情可以让自己烦恼我的答案： B3思维导图做记录的优点()。

（1.0分）1.0 分A、不易偏题,紧绕主题B、促进多方面思考C、避免从众D、以上都是我的答案： D4移植与借鉴思维是指()。

（1.0分）1.0 分A、将一个事物与另一个事物对接起来B、将一个事物的原理、方法运用到同一领域的其它地事情上C、将一个事物的一部分挪到另一个事物中去D、将一个领域的原理、方法或构想运用到另一个领域之中我的答案： D5在创意的萌芽阶段的思维方式一般为()。

（1.0分）1.0 分A、逻辑思维B、软性思考C、硬思维D、定性思维我的答案： B6下列不属于连接思维的是()。

（1.0分）1.0 分A、挤牙膏器B、政务超市C、用电视节目的方式上课D、瀑布上的房子我的答案： A7富莱利用胶水的不强特性发明了便利贴,这是运用了()。

（1.0分）1.0 分A、逆向思维B、侧向思维C、转换思维D、直观思维我的答案： B8关于强制联想的描述,哪一项是错误的?()（1.0分）1.0 分A、在两个看上去无关的事物之间寻找内在联系B、对两个事物或概念进行细致拆分,再进行强制连接C、用两个词进行自由发散联想,然而再进行词与词之间的搭配与重组D、发现两个事物之间的不同我的答案： D9关于连接思维的描述哪一项是不正确的?()（1.0分）1.0 分A、将一个事物与另一个事物有机连接起来,组成一个新的整体B、其本质是二元联想C、彼此连接的两个事物必须有相似性D、是很多发明创造的典型方法之一我的答案： C10美国创造协会会标体现了()。

分）30，共30.0 一、单选题（题数：1分）()。

（1.0软性思维的发明人是1.0分、A?罗杰、B?东尼·博赞、C?皮亚杰、D?华生正确答案：A 我的答案：A2转基因大米由美国的()提供。

（1.0分）1.0分A、?孟山都种子公司B、?华耐种子公司C、?丰乐种业股份有限公司、D?隆平种业有限公司A我的答案：正确答案：A3分）（1.0关于了结需要的描述,哪一项是错误的?()1.0分、A?了结需要越高的人越容易创新、B?而不能忍受暂时的模糊和混沌状况:我们总希望尽快对某一问题下结论,了结需要是指、C?了结需要是一种心智枷锁、D?了结需要让我们倾向于接受单方面信息正确答案：A 我的答案：A4简化思维的特点是()。

（1.0分）1.0分A、?迅速对问题的答案作出合理的猜测、B?聚焦核心问题,排除干扰因素、C?以直观形象和表象为支柱、D?以概念、范畴为工具去反映认识对象BB 我的答案：正确答案：51.0分）下列对包容性思维的理解描述正确的是()。

（1.0分、A?肯定不同观点的合理性、B?对不同观点加限定条件、C?整理不同观点、D?以上都是正确答案：D 我的答案：D6分）1.0（?心智模式是怎样形成的．1.0分、A?应试教育、B?日常生活经验、C?大脑神经结构、D?以上都是正确答案：D 我的答案：D7下列对自由联想发散法描述正确的是()。

（1.0分）1.0分A、?想到哪儿记到哪儿B、?不受限制C、?主要用于创意思考时D、?以上都是D 我的答案：正确答案：D8分）()。

（1.0下列对高峰体验描述正确的是1.0分、A?在一瞬间觉得自己可以压倒一切、B?成功人士人生中都会有的一段特殊经历、C?产生一种发自心灵深处的一种战栗、欣快、满足或者一种超然的情绪体验、D?以上都是正确答案：D 我的答案：D9齐白石(1864-1957)画虾的特点表现的是一种()。

（1.0分）1.0分A、?具体思维B、?形象思维C、?简化思维、D?直观思维C我的答案：正确答案：C10分）。

什么是创新思维1【单选题】有人按照衣夹的样子,用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”,竖立在一座大厦的前面,你认为这是不是一种创新?()D•A、不是,衣夹是晒衣时用的,放在大厦前面算怎么回事?•B、不是,它仅仅是将衣夹放大了很多倍,算不上创新•C、是的,因为它是艺术家做的,就是创新•D、是的,因为它与众不同,而且颇具视觉冲击力,有欣赏价值2【单选题】下面关于创新的描述中,哪一个是正确的?()C•A、创新就是发明一个全新的事物•B、创新必须在拥有丰富知识的基础上才能进行•C、将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新•D、创造出来的东西必须有实用价值才算真正的创新3【判断题】未来属于拥有与众不同思维的人。

()正确4【判断题】中小学生主要是学习基础知识,无需培养创新思维,只有大学生甚至研究生才需要进行创新思维训练。

()错误5【判断题】创新思维只是少数尖端人才有需要,对大多数普通人来说并不需要。

()错误6【判断题】人人都有创造力,只不过有些人没有表现出来,有些人表现出来了而已。

()正确心智模式与心智枷锁（上）1【单选题】要想成为有创造力的人,最关键的是()。

CD•A、打好知识基础•B、发现自己的不足并加以弥补C、要具有创新思维•D、突破定势思维2【单选题】阻碍我们创新的根本原因是()。

D•A、知识储备不足•B、心智模式•C、客观环境•D、定势思维3【判断题】心智枷锁往往不容易被发现。

()正确4【判断题】创造力的高低取决于知识的多寡。

()错误5【判断题】心智模式既有利也有弊。

()正确6【判断题】内行的创造力一定强于外行。

()错误心智模式与心智枷锁（下）1【单选题】有人说“学校扼杀创造力”,主要是指学校教育()。

D•A、强调统一化培养目标和标准化评价体系,压缩学生个性化发展空间•B、教学内容紧紧围绕教材与大纲,让学生思维和眼界受限,容易产生权威型心智模式•C、题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣•D、以上都有2【单选题】关于了结需要的描述,哪一项是错误的?()A•A、了结需要越高的人越容易创新•B、了结需要是指:我们总希望尽快对某一问题下结论,而不能忍受暂时的模糊和混沌状况•C、了结需要是一种心智枷锁•D、了结需要让我们倾向于接受单方面信息3【判断题】异想天开的人都是不靠谱的。

2019选修课创新思维训练最全考试答案一、单选题（题数：30，共30.0 分）1移植与借鉴思维是指()。

（1.0分）A、将一个事物与另一个事物对接起来B、将一个事物的原理、方法运用到同一领域的其它地事情上C、将一个事物的一部分挪到另一个事物中去D、将一个领域的原理、方法或构想运用到另一个领域之中正确答案：D 我的答案：D2关于打破规则的描述哪一项是最准确的?()（1.0分）1.0 分A、很多时候遵守规则是必要的B、当制定规则的基础已经变化,可以打破规则C、打破规则有利于实现创新与突破D、以上都对正确答案：D 我的答案：D3有人说“学校扼杀创造力”,主要是指学校教育()。

（1.0分）1.0 分A、强调统一化培养目标和标准化评价体系,压缩学生个性化发展空间B、教学内容紧紧围绕教材与大纲,让学生思维和眼界受限,容易产生权威型心智模式C、题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣D、以上都有正确答案：D 我的答案：D4富莱利用胶水的不强特性发明了便利贴,这是运用了()。

（1.0分）0.0 分A、逆向思维B侧向思维C、转换思维D、直观思维正确答案：B 我的答案：C5下列哪一项与思维导图无关?()（1.0分）0.0 分A、自由联想发散法B、科学联想发散法C、强制联想发散法D、随机联想发散法正确答案：D 我的答案：A6为了避免思维对立而提出了平性思维法或是水平思考法的是()。

（1.0分）0.0 分A、东尼·博赞B、德·波诺C、斯金纳D、弗洛伊德正确答案：B 我的答案：D7本课程涉及了哪些内容?()（1.0分）1.0 分A、创新的定义、原理、方法、练习等B、批判性思维、平行思维和包容性思维C、创新情境、创新人格、高峰体验D、以上都包括正确答案：D 我的答案：D8下列不属于连接思维的是()。

（1.0分）0.0 分A、挤牙膏器B、政务超市C、用电视节目的方式上课D、瀑布上的房子正确答案：A 我的答案：B9有创造力的单位或公司的管理方式通常是()。

什么是创新思维1【单选题】有人按照衣夹的样子,用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”,竖立在一座大厦的前面,你认为这是不是一种创新?()D∙A、不是,衣夹是晒衣时用的,放在大厦前面算怎么回事?∙B、不是,它仅仅是将衣夹放大了很多倍,算不上创新∙C、是的,因为它是艺术家做的,就是创新∙D、是的,因为它与众不同,而且颇具视觉冲击力,有欣赏价值2【单选题】下面关于创新的描述中,哪一个是正确的?()C∙A、创新就是发明一个全新的事物∙B、创新必须在拥有丰富知识的基础上才能进行∙C、将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新∙D、创造出来的东西必须有实用价值才算真正的创新3【判断题】未来属于拥有与众不同思维的人。

()正确4【判断题】中小学生主要是学习基础知识,无需培养创新思维,只有大学生甚至研究生才需要进行创新思维训练。

()错误5【判断题】创新思维只是少数尖端人才有需要,对大多数普通人来说并不需要。

()错误6【判断题】人人都有创造力,只不过有些人没有表现出来,有些人表现出来了而已。

()正确心智模式与心智枷锁（上）1【单选题】要想成为有创造力的人,最关键的是()。

CD∙A、打好知识基础∙B、发现自己的不足并加以弥补C、要具有创新思维∙D、突破定势思维2【单选题】阻碍我们创新的根本原因是()。

D∙A、知识储备不足∙B、心智模式∙C、客观环境∙D、定势思维3【判断题】心智枷锁往往不容易被发现。

()正确4【判断题】创造力的高低取决于知识的多寡。

()错误5【判断题】心智模式既有利也有弊。

()正确6【判断题】内行的创造力一定强于外行。

()错误心智模式与心智枷锁（下）1【单选题】有人说“学校扼杀创造力”,主要是指学校教育()。

D∙A、强调统一化培养目标和标准化评价体系,压缩学生个性化发展空间∙B、教学内容紧紧围绕教材与大纲,让学生思维和眼界受限,容易产生权威型心智模式∙C、题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣∙D、以上都有2【单选题】关于了结需要的描述,哪一项是错误的?()A∙A、了结需要越高的人越容易创新∙B、了结需要是指:我们总希望尽快对某一问题下结论,而不能忍受暂时的模糊和混沌状况∙C、了结需要是一种心智枷锁∙D、了结需要让我们倾向于接受单方面信息3【判断题】异想天开的人都是不靠谱的。

创新思维训练一、单选题（题数：40，共 40.0 分）1.下列对批判思维理解正确的是()。

（1.0分）A以正确推理和有效证据为基础B.审查、评估与理解事件、解决问题、做出决策的认知策略C. C.“一种问为什么的态度”D.D.以上都是我的答案：D2.批判性思维有时会滑向论辩式思维是因为()。

（1.0分)•A、人类容易被自己的情绪与信念所左右••B、往往只接受对自己有利的证据,而忽视或曲解不利的证据••C、对对方的观点往往攻其一点、不及其余,忽视其中合理的部分••D、以上都对••A、想到哪儿记到哪儿••B、不受限制••C、主要用于创意思考时••D、以上都是••A、创新的定义、原理、方法、练习等••B、批判性思维、平行思维和包容性思维••C、创新情境、创新人格、高峰体验••D、以上都包括••A、将一个事物与另一个事物对接起来••B、将一个事物的原理、方法运用到同一领域的其它地事情上••C、将一个事物的一部分挪到另一个事物中去••D、将一个领域的原理、方法或构想运用到另一个领域之中••A、激发想象力••B、换种环境思考问题••C、不局限于一种正确答案••D、专注于创新的事物••A、连锁联想••B、推测联想••C、强制联想••D、追忆联想••A、为自己赢得荣誉••B、挣脱思维定势的束缚••C、为社会创造新的事物、新的方法、新的技术••D、转变思维方向••A、将一个事物与另一个事物有机连接起来,组成一个新的整体••B、其本质是二元联想••C、彼此连接的两个事物必须有相似性••D、是很多发明创造的典型方法之一••A、心智模式是一种思维定势••B、心智模式会妨碍我们产生新的思维••C、心智模式就是看问题想问题的习惯方法••D、每个人都具有心智模式•我的答案：B•A、六顶思考帽就是用六种颜色的帽子代表六个不同的思维角度或思考方向••B、六顶思考帽一般适合于团队思维时使用••C、六顶思考帽有固定的使用顺序••D、红色思考帽代表情绪与直觉••A、红色••B、黄色••C、白色••D、绿色••A、一种欣喜若狂的状态••B、可能出现体温升高全身发抖••C、只关心内心的感受,对外界的敏感性下降••D、觉得没有任何事情可以让自己烦恼•我的答案：B14•A、聚焦核心问题••B、从结果反推过程••C、类似于逆向思维••D、从侧面迂回思考••A、强调统一化培养目标和标准化评价体系,压缩学生个性化发展空间••B、教学内容紧紧围绕教材与大纲,让学生思维和眼界受限,容易产生权威型心智模式••C、题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣••D、以上都有••A、平行思维与转变思考方向有本质上的相似之处••B、平行思维有利于避免思维对立••C、平行思维帮助我们从多个角度看待事物••D、平行思维有利于整合不同意见•我的答案：D17•A、不是,衣夹是晒衣时用的,放在大厦前面算怎么回事?••B、不是,它仅仅是将衣夹放大了很多倍,算不上创新••C、是的,因为它是艺术家做的,就是创新••D、是的,因为它与众不同,而且颇具视觉冲击力,有欣赏价值••A、拥有与生俱来的创造思维••B、怎样突破创新的思维障碍••C、有一双善于发现的眼睛••D、尝试学会改变••A、心智枷锁••B、自我强化••C、了结需要••D、心智模式•我的答案：A•A、包容性思维••B、具体思维••C、直观形象思维••D、中庸之道••A、追求事物的新颖性••B、喜欢别出心裁••C、突破思维定势••D、把两个不同事物重组在一起••A、尼采••B、泰戈尔••C、歌德••D、普希金•我的答案：A23•A、宽松愉快的••B、和谐平等的••C、认真思考的••D、庄重严肃的••A、交换思维••B、连接思维••C、移植思维••D、直观思维••A、自由联想发散法••B、科学联想发散法••C、强制联想发散法••D、随机联想发散法•我的答案：D26下列对软性思考的理解描述错误的是()。

一、单选题(题数：45，共45。

0 分）1下列对自由联想发散法描述正确的是()。

（1。

0分)1.0 分A、想到哪儿记到哪儿B、不受限制C、主要用于创意思考时D、以上都是我的答案：D2关于高峰体验的描述，哪一项是不准确的？（）（1.0分）1.0 分A、一种欣喜若狂的状态B、可能出现体温升高全身发抖C、只关心内心的感受，对外界的敏感性下降D、觉得没有任何事情可以让自己烦恼我的答案：B3思维导图做记录的优点（)。

(1.0分）1。

0 分A、不易偏题，紧绕主题B、促进多方面思考C、避免从众D、以上都是我的答案：D4移植与借鉴思维是指（）。

(1.0分)1.0 分A、将一个事物与另一个事物对接起来B、将一个事物的原理、方法运用到同一领域的其它地事情上C、将一个事物的一部分挪到另一个事物中去D、将一个领域的原理、方法或构想运用到另一个领域之中我的答案：D5在创意的萌芽阶段的思维方式一般为（).（1。

0分)1.0 分A、逻辑思维B、软性思考C、硬思维D、定性思维我的答案：B6下列不属于连接思维的是(）。

（1.0分）1.0 分A、挤牙膏器B、政务超市C、用电视节目的方式上课D、瀑布上的房子我的答案：A7富莱利用胶水的不强特性发明了便利贴,这是运用了(）。

（1.0分)1.0 分A、逆向思维B、侧向思维C、转换思维D、直观思维我的答案:B8关于强制联想的描述，哪一项是错误的?（)（1。

0分）1。

0 分A、在两个看上去无关的事物之间寻找内在联系B、对两个事物或概念进行细致拆分，再进行强制连接C、用两个词进行自由发散联想,然而再进行词与词之间的搭配与重组D、发现两个事物之间的不同我的答案：D9关于连接思维的描述哪一项是不正确的?(）（1.0分）1。

0 分A、将一个事物与另一个事物有机连接起来，组成一个新的整体B、其本质是二元联想C、彼此连接的两个事物必须有相似性D、是很多发明创造的典型方法之一我的答案：C10美国创造协会会标体现了（).（1。

一・单选题（题数：45 ,共45.0分）下列不慝于最容易产生新创意的五B环境之中的是（）•（1・0分）1・0分A床C、浴室D、酒吧正确答宰：B我的答宰：B2创意的萌芽阶段需要0。

（1.0分）1・0分严宅的分析与灌理刘t的知识储备周空的计划与实65信马由缰式的发散思维正确箸宰:D我的答案:D3于听报告记笔记或者是思考一些科学问题的时候,讲兖逻辑和规则的星0。

（ 1.0分）1・0分:处射思维法科学联想发散法'•C自由联展去随机联黒发散法正确箸宰：B我的答宰：B转基因大米由美国的0提供。

（1・0分）孟山都沖子公司华耐种子公司丰乐种业股份有限公司怪平种业有浪公司正确箸宰：A我的躺：A5包容性思维的长处主要是0。

（］・0分）明辨是非、魅出评判邂免冲突、券元思考整合歧见、统TA识折中妥协、不偏不倚正确箸宰:C我的答案:C6下列不届于连接思维的星0。

（］・0分）挤牙II器政务超甫用电视节目的方式上滉潺布上的房子正鳩宰：A我的躺：A7美国创造协会会标体现了0。

（1.0分）1・0分A线性思堆形金思维谡逅思维越畀思维正确箸宰:D我的答案:D8为了避免思维对立而提出了平性思维法或是水平思考法的星0。

（1・0分）1・0分东尼僭赞悟波诺斯全纳弗洛伊偲正确箸宰：B我的答宰：B9心理学家研究发现创新的心理机制就是0.（］・0分）1・0分A对塚想內果联想C接近联忠D二元联?®正确箸案：D我的筈案：D10柯达受SU滚筒式的床帘的启发发明了柯达胶卷这种思维方式雇于0。

（］・0分）1・0分借鉴思维勰思维联®思维发散思维正确箸宰：B我的答宰：B11“不走极嵐在两种相反和对立的观点中取中间的观点“指的星（）。

（1・0分）歸性思维具体思峯直册象思维中■之道正确箸宰:D我的答案:D12在创意的萌芽阶段的思维方式F为0。

（］・0分）逻迟思堆連思维定性思维正确箸宰：B我的答宰：B13关于强制联想的描述项昱错误的?（）（1・0分）在两个看上去无关的事物之间寻找内在联系对两个事物或專念逬行细致拆分,再逬行淫制连接用两个词逬行自由发散联像然而再进行词与词之间的搭配与茧组发现两个事物之间的不同正确答宰：D我的答案：D14创新的目的昱0。

一、单选题（题数：45，共分）1下列不属于最容易产生新创意的五B环境之中的是()。

（分）A、B、C、D、•正确答案： B 我的答案：B2创意的萌芽阶段需要()。

（分）A、B、C、D、~正确答案： D 我的答案：D3一般用于听报告记笔记或者是思考一些科学问题的时候,讲究逻辑和规则的是()。

（分）A、B、C、`D、正确答案： B 我的答案：B4转基因大米由美国的()提供。

（分）A、B、】C、D、正确答案： A 我的答案：A5包容性思维的长处主要是()。

（分）A、&B、C、D、正确答案： C 我的答案：C6下列不属于连接思维的是()。

（分）￥A、B、C、D、正确答案： A 我的答案：A7美国创造协会会标体现了()。

（分）B、C、D、正确答案： D 我的答案：D8为了避免思维对立而提出了平性思维法或是水平思考法的是()。

（分）】A、B、C、D、正确答案： B 我的答案：B9"心理学家研究发现,创新的心理机制就是()。

（分）A、B、C、D、正确答案： D 我的答案：D[10柯达受到滚筒式的床帘的启发发明了柯达胶卷,这种思维方式属于()。

（分）A、B、D、】正确答案： B 我的答案：B11“不走极端、在两种相反和对立的观点中取中间的观点”指的是()。

（分）A、B、C、D、正确答案： D 我的答案：D12在创意的萌芽阶段的思维方式一般为()。

（分）A、B、C、D、/正确答案： B 我的答案：B13关于强制联想的描述,哪一项是错误的()（分）A、B、C、、D、正确答案： D 我的答案：D14创新的目的是()。

（分）A、B、$C、D、正确答案： C 我的答案：C15六顶思考帽法中代表希望、创意创新的思考方式的颜色是()。

（分）A、;B、C、D、正确答案： D 我的答案：D16关于创新人格的描述,下列哪项是不准确的()（分）…A、B、C、D、正确答案： A 我的答案：A17激发创新思维或是创造力的秘诀是()。