在塑生命的人练习册阅读答案

再塑生命的人练习题一、选择题1. 《再塑生命的人》这篇文章的作者是谁？A. 张海迪B. 史铁生C. 鲁迅D. 巴金2. 在《再塑生命的人》中，作者描述的“再塑生命”指的是什么？A. 重新塑造自己的生命B. 重新塑造他人的生命C. 重新塑造自然的生命D. 重新塑造社会的生命3. 文章中提到的“再塑生命的人”是指：A. 医生B. 教师C. 亲人D. 朋友4. 作者在文章中提到了哪些人对其生命有重大影响？A. 只有一位B. 几位C. 很多D. 没有人5. 文章中，作者通过“再塑生命”这一主题，想要传达的深层含义是什么？A. 强调个人努力的重要性B. 强调社会环境的影响C. 强调教育的力量D. 强调亲情的珍贵二、填空题6. 文章中，作者通过_________（事件或人物）来表达对“再塑生命”的理解和感悟。

7. “再塑生命”在作者的生命中扮演了_________（角色或意义）。

8. 作者认为，生命中的_________（人物或事件）是塑造自己生命的重要因素。

9. 文章中，作者提到的“再塑生命”的人，对作者产生了_________（影响或改变）。

10. 作者通过自己的经历，告诉我们每个人都有可能成为_________（角色或人物），去影响和改变他人的生命。

三、简答题11. 请简述《再塑生命的人》一文中，作者如何通过个人经历来阐述“再塑生命”的主题。

12. 根据文章内容，分析作者对“再塑生命的人”这一概念的理解，并说明其对个人成长的重要性。

13. 文章中，作者提到了哪些人或事件对其生命产生了影响？请列举并简要说明其对作者生命的影响。

四、论述题14. 结合《再塑生命的人》一文，谈谈你对“生命可以被重塑”这一观点的看法，并阐述你认为如何在生活中实现“再塑生命”。

15. 请结合自己的经历，谈谈你生命中的“再塑生命的人”是谁，他们是如何影响你的生命，并对你产生了哪些积极的影响。

五、应用题16. 如果你有机会成为别人生命中的“再塑生命的人”，你将如何去做？请结合《再塑生命的人》一文，给出你的计划和理由。

再塑生命的人同步练习一、双基积累1.给下面加点的字注音或根据拼音写出汉字。

下午的阳光穿过阳台的金银花,照射到我仰着的脸上。

我的手指搓．( )捻着花叶,抚．( )弄着那些为迎接南方春天而绽．( )开的花朵。

我不知道未来将有什么奇迹发生,当时的我,经过几个星期的愤怒、苦nǎo( ),已经pí( )倦不堪了。

2.下列词语书写完全正确的一项是( )A.启示缝制模仿浑为一谈B.驾驶缓慢脾气花团锦簇C.探测赠送涨红由然而生D.走廊芬芳浸满悔恨寞及3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )A.这道题在老师指导后,我忽然恍然大悟．．．．。

B.回想此前和此后截然不同．．．．的生活,我不能不感慨万分。

C.母亲小心翼翼．．．．地起床做饭,心里欣喜地想:让儿子多睡一会儿,不要惊醒他。

D.我们要坚持“学以致用”,反对“不求甚解．．．．”,着力解决“不学习”的问题。

4.文学常识填空。

《再塑生命的人》的作者是, 国女作家,教育家。

1964年被授予“总统自由勋章”。

主要著作有《我的生活》《我的老师》等。

5.综合性学习。

学习了本文,班级开展了以“微笑着面对生活”为主题的综合性学习活动,快来参与吧。

(1)【励志故事会】在人类历史的长河中,像海伦·凯勒一样具有顽强的意志、坚持与命运抗争的杰出人士还有很多,请列举出一个古今中外身残志坚的事迹。

答:(2)【修改读后感】下面是小明同学写的《再塑生命的人》的读后感,但一句有语病,一句标点符号使用不恰当。

请找出来并修改。

a在我读完《再塑生命的人》这篇课文后,被坚强的海伦深深地感动了。

b我看不到海伦丝毫的恐惧、凄凉和悲哀,看到的却是她那光明的内心世界、坚强的意志和她那对生活充满着的爱。

c我不禁感慨:只要你的心是坚强的,那么,哪怕你永远生活在无边的黑暗中,你也能感到满世界灿烂的阳光?①有语病的是第句。

修改:②标点符号使用不恰当的是第___句，将“___________”改为“___________”。

再塑生命的人作业（含解析）再塑生命的人作业夯基础1 .下面词语的书写以及加点的字注音完全正确的一项是（ ）搓捻（nie ） 觅食（mi ）迁徙（XI ） 煎熬（do ）疲倦（Pi ） 繁衍（yαn） 企盼（qI ） 冥思（Ining ）（mιng）【答案】C【解析】A.nie-niδn；B.槐一愧；D.sou-suδo2 .列句子加点词语使用不正确的一项是（ ）A.姑妈是宽宏大量的人，难道还在我们小孩子身上计较不成？8 .同学们喜欢在课余阅读一些经典作品，每次都会觉得开卷有益。

C.春天到了，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

1） .双方代表经过几轮艰难谈判，一拍即合，签署了合作协议。

【答案】D【解析】A 宽宏大量：待人宽厚，度量大，能容人。

使用正确。

B 开卷有益：打开书本阅读，就会有所得益。

使用正确。

C 草长莺飞：形容生机勃勃、万物复苏的景象。

使用正确。

D 一拍即合：比喻双方很容易一致，也比喻因情意相投或有利害关系，一下子就说到一起或结合在一起。

与语境不符。

3 .下列对本文写法特点的理解，恰当的一项是（ ）A.从自己的进步、成长过程体现老师的辛勤培育，从侧面烘托老师的形象。

B.直接描写老师的外貌、动作，表达了自己对老师的思念之情。

C.运用形象化的比喻来说明抽象事物的本质。

D.凭借触觉去感受大自然，感受老师的关爱，接受老师的教导。

A.绽开(Zhin)(yi)B.惭槐(ku1)(cu) C .预兆(Zhio)(bIn)D.穿梭(s6u)小心冀冀 花团锦簇 落英缤纷 不可明状【答案】A【解析】B项，文章中没有对老师外貌的描写；C项说法过于笼统；D项没有涉及写法特点。

4.下列语句排序正确的一项是（）怨天尤人不仅是一种懦弱，。

,,O一个真正意义上的强者并不是一个一帆风顺的幸运儿，必然要经历各种痛苦和挑战，而战胜一切困难的人首先必须战胜自己,战胜自己的前提就是反省自身。

①不但掩盖了自己不能面对的现实②更是一种不成熟的表现③还留下了将来可能重蹈覆辙的隐患④而不客观地责怪他人还会衍生出新的矛盾A.②④①③B.④②①③C.④①③②D.②①③④【答案】D【解析】本题考查语言表达应用之句子排序的能力。

《再塑生命的人》阅读一这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把二者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔坏了，心中觉得特别痛快发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱在我l的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过她在我的另一只手上拼写“water”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些我静静地站着，注意她手指的动作突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中（l），我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由井房的经历使我求知的欲望油然而生啊!原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能（2）我新的思想我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命我想起了那个被我摔坏的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们并凑起来，但怎么也拼不好想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次1．试用简洁的语言给所选的文字加一个小标题(不超过10个字)莎莉文老师教我“water”一词2．你认为“我”不能理解“水”的原因是什么?不能看见具体的水，平时所接触到的是一些容器，故而将两者混为一谈3．通过这段文字，你认为莎莉文老师教育艺术高明在何处?让受教育者亲临现场体验，在体验过程中理解概念4．根据你对课文的理解，填空：（3分）（1）选段中画线的句子的“这”是指后悔（2）课文题目“再塑生命”字面意思是重新塑造生命，重新获得生命,在文中的含义是爱的光明照在我身上（3）从文章所表达的感情上讲爱那个，“再塑生命”一词表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情5．选文中的“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”一句有什么深刻含义?这句话在文章中紧承上文中莎莉文老师教“我”水这一个词，让“我”认识到了水和杯子并不是一回事，同时也唤醒了对世界万物认识的一种愿望，形象地说出了自己心情所以作者说“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”，由此“我”的生命旅程充满了崭新的希望6、“我想起了……拼不好”照应了前文中的哪一句话？莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边。

2019-2020学年度初中七年级上册语文7 再塑生命的人人教版练习题第三十七篇第1题【单选题】选择恰当的词填在横线上( )。

突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中。

A、跳动B、激荡C、回旋D、徘徊【答案】：【解析】：第2题【单选题】读课文《再塑生命的人》，对“她很高兴地想吻我，可那时除了母亲外，不愿意别人吻我。

”理解正确的是( )。

A、当时的我非常傲慢B、我讨厌别人吻我C、表现我很喜欢莎莉文老师，老师也很爱我D、我认为只有母亲爱我【答案】：【解析】：第3题【单选题】选出划线词语注音有错误的一项是( )A、氛围fēn 颓丧tuí滋味zīB、报酬chou 跳跃yuè 呼啸xiàoC、潦倒liáo 青睐lài 天籁làiD、羞怯què 风靡mí面包屑xiè【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列词语的解释，不正确的一项是( )。

A、繁衍：逐渐增多或增广。

B、花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的样子。

C、美不胜收：美的很特殊，让人难以接受。

D、小心翼翼：形容举动十分谨慎，一点不敢疏忽。

【答案】：【解析】：第5题【单选题】选出下列词语解释有错误的一项( )。

A、悲天悯人：指哀叹时世的艰难，怜惜人们的痛苦。

B、青睐：用眼睛正视别人。

C、望尘莫及：比喻远远落在后面。

D、风靡全球：形容一个事物在全世界都非常盛行。

【答案】：【解析】：第6题【单选题】请把给出的四句话中表达有歧义的一句找出来( )。

A、门外传来了急促的敲门声，李云与王敢的孩子先跑了出来。

B、年终总结时，大家都觉得马亮进步很快。

C、学员们全神贯注地听班主任讲话。

D、大雪停了，他想马上回到图书馆去。

【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列各项关于文学常识的搭配有误的一项是( )A、《再塑生命的人》——海伦·凯勒——美国女作家B、《济南的冬天》——老舍——北京人，现代作家C、《钱塘湖春行》——白居易——唐代大诗人D、《论语》——儒家经典著作——孔子，战国时期思想家、教育家【答案】：【解析】：第8题【填空题】热爱传承祖国文化，是我们义不容辞的责任。

《再塑生命的人》同步练习及参考答案一、狠抓基础1．下面词语中加点的字注音、书写完全正确的一项是（）A．绽．开（zhàn）搓捻．（niē）疲．倦（pí）小心冀冀．（yì）B．惭槐．（kuì）觅．食（mì）繁衍．（yǎn）花团锦簇．（cù）C．预兆．（zhào）迁徙．（xǐ）企．盼（qǐ）落英缤．纷（bīn）D．穿梭．（sōu）煎熬．（áo）冥．思（míng）不可明．状（míng）2．找出下列句子中的错别字并改正。

①我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上率，把它率坏了，心中觉得特别痛快。

错字：___________ 改正：___________②一阵陈寂之后，树叶哗啦啦齐声作响，强风似乎要将大树连根拨起。

错字：___________ 改正：___________③我觉得大地在一阵一阵地振动，像有什么沉重的东西吊到了地上，这振动由下而上地传道了我坐着的枝干上。

错字：___________ 改正：___________3．为下列句子的空白处选择正确的词语。

①直到有一天，抵挡不住那繁花满枝、香味扑鼻的含羞树的诱惑后，才_______（A．克服 B．克制 C．说服 D．压制）了这种恐惧心理。

②我常在这棵月宫仙桂上尽兴玩耍，冥思遐想，遨游在_______（A．美好 B．曼妙 C．奇妙 D．美妙）的梦境中。

③突然间，我恍然大悟，有一种_______（A．奇特 B．神秘 C．神奇 D．特别）的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了。

4.词语专题积累活动。

(1)“截然不同”表示两者不相同、区别很大的意思。

你还能说出哪些表示此类含义的成语?(2)“花团锦簇”是形容色彩斑斓的意思，你还能写出几个形容色彩丰富的词语吗?5．仿照下列句子，写两个句子，要求句式一致。

爱是冬日里的一束阳光，爱是__________；爱是漫漫长夜里的一豆灯光，爱是____________________。

再塑生命的人练习题(含答案)1.注意下列加点字的读音：花团锦簇（huā tuán jǐn cù）繁衍（fán yǎn）迁徙（qiān xǐ）栖息（qī xī）。

2.下列对本文写法特点的理解，恰当的一项是（A）从自己的进步、成长过程体现老师的辛勤培育，从侧面烘托老师的形象。

3.下列对本文主旨的理解，恰当的一项是（C）___小姐把爱和欢乐带给了“我”，给“我”的生活增添了绚丽的色彩。

4.___称___老师是“再塑生命的人”，是因为___老师通过教育使得___重新获得了生命的意义和价值，帮助她走出了黑暗的世界，重新获得了光明和希望。

5.爱就像一缕阳光，温暖着人们的心灵，让人们感到它的存在。

就像春天的暖风吹拂着大地，让大地充满生机，让人们感受到希望和新生。

爱就像一朵花，绽放着美丽和幸福，让人们感受到生命的美好。

6.下图《飞不高》反映了现代社会中不少人在面对压力和挫折时，缺乏坚韧的意志和勇气，容易放弃和逃避，导致自我价值的缺失和精神上的空虚。

一）我们一家人搬到省城，把儿子送到一所全封闭式管理的寄宿学校。

当时，我们心痛地看着儿子离开，但我们也希望他能够在学校里健康成长，不仅仅是智力上的成长，还要有良好的品德和行为惯。

几个星期后，当儿子回家时，我们发现他变了很多，变得懂得礼仪谦让、尊重他人、自理能力也很强。

这让我们非常高兴和惊喜，而这一切都得益于他的___老师，是她的教育让我们的孩子有了这样的进步和成长。

___老师是孩子的班主任，她年轻貌美。

每到周末去接孩子时，我都能见到她。

她像孩子的母亲一样照顾他们五天，每次我去接孩子，她都会细心地提醒我一些事情。

有一次，她轻声告诉我：“你儿子晚上睡觉磕牙，请你在家里控制他乱吃零食，多多拜托！”她还弯下腰，让我感觉她像孩子的亲妈一样。

我们一直担心孩子晚上睡觉着凉，但孩子回家告诉我们，___老师给他缝了一个“宝宝背心”，晚上睡觉时就帮他穿上。

当___老师默默地为孩子们做这些事情时，我们都不知道，但她在我们心中的重要性变得更加突出。

再塑生命的人练习积累运用1．结合课文内容，解释下列词语，加线字另作解释。

(1)茁壮生长：(2)油然而生：(3)不可名状：(4)落英缤纷：(5)冥思遐想：(6)恍然大悟：2．词语专题积累活动。

(1)“截然不同”表示两者不相同、区别很大的意思。

你还能说出哪些表示此类含义的成语?请依次写在下面的横线上。

(2)“花团锦簇”是形容色彩斑斓的意思，你还能写出几个形容色彩丰富的词语吗?3．仿照下列句子，写两个句子，要求句式一致。

爱是冬日里的一束阳光，爱是__________；爱是漫漫长夜里的一豆灯光，爱是____________________。

阅读理解一、课内语段练习。

这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。

她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把二者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。

她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。

我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔坏了，心中觉得特别痛快。

发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。

在我l的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。

莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。

我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。

莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。

她在我的另一只手上拼写“water”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。

我静静地站着，注意她手指的动作。

突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。

水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。

井房的经历使我求知的欲望油然而生。

啊!原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。

我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。

七年级上册第三单元第十课再塑生命的人精选练习一、积累与运用1．下面词语中加点的字注音、书写完全正确的一项是( )A．绽．开(zhàn) 搓捻．(niē) 涨．红(zhàng) 感概．万分(kǎi)B．惭槐．(kuì) 栖．息(xī) 繁衍．(yǎn) 花团锦簇．(cù)C．譬．如(pì) 迁徙．(xǐ) 企．盼(qǐ) 落英缤．纷(bīn)D．穿梭．(sōu) 煎熬．(áo) 冥．思(míng) 不可明．状(míng)【答案】C【解析】A项“捻”应读“niǎn”，“感概万分”应写作“感慨万分”； B 项“惭槐”应写作“惭愧”，“栖”应读作“qī”； D项“梭”应读作“suō”，“不可明状”应写作“不可名状”。

2．为下列句子的空白处选择正确的词语。

(1)突然间，我恍然大悟，有一种________(A.奇特B．神秘C．神奇D．特别)的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了。

(2)记得那个________(A.美好B．曼妙C．奇妙D．美妙)的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。

【答案】C A【解析】体会语境，选择争取的词语作答。

3．下列句子中，加点成语使用有误的一项是( )A．秋天，我和朋友去爬山，沿途的风景真是美不胜收．．．．呀！B．一看到人民英雄纪念碑，一种敬慕之情就会油然而生．．．．。

C．摆在窗台上的这枝月季，开得花团锦簇．．．．，好看极了。

D．我们要坚持“学以致用”，反对“不求甚解．．．．”，着力解决“不学习”的问题。

【答案】C【解析】“花团锦簇”形容五彩缤纷、十分华丽的形象。

该句中只有一枝月季，不合语境。

4．下面是小明同学写的《再塑生命的人》的读后感，但其中一句有语病，一句标点符号使用不恰当，请找出来并修改。

①在我读完《再塑生命的人》这篇课文后，被坚强的海伦深深地感动了。

②我看不到海伦丝毫的恐惧、凄凉和悲哀，看到的是她那光明的内心世界、坚强的意志和对生命的爱。

10 再塑生命的人知能演练活用夯基达标1.下列词语中加点字的注音有误的一项是( )A.感慨．(kǎi)走廊．(láng)疲倦不堪．(kān)B.搓．捻(cuō)奥秘．(mì)小心翼．翼(yì)C.航行．(xíng)模．仿(mó)截．然不同(jié)D.缝．制(féng)绽．开(dìng)恍．然大悟(huǎng)2.下列句子中加点的成语使用有误的一项是( )A.他做事总是小心翼翼．．．．的,不敢疏忽,生怕出错。

B.突然间,我恍然大悟．．．．,有一种神奇的感觉在我脑中激荡,我一下子理解了语言文字的奥秘了。

C.我们对精读课文要理解透彻,深入领会,不求甚解．．．．。

D.看着五星红旗在奥运赛场上冉冉升起,我们的自豪感油然而生．．．．。

3.根据课文内容填空。

文中为海伦·凯勒“再塑生命的人”是。

“再塑生命”的字面意思是,在文中的意思是_____________________________________________________。

4.下面一段话中,有一处语病、一处标点符号使用不当。

请找出来并修改。

①在我读完《假如给我三天光明》这本书之后,被坚强的海伦深深地感动了。

②我看不到海伦丝毫的恐惧、凄凉和悲哀,看到的是她那光明的内心世界、坚强的意志和她那对生活的爱。

③我不禁感慨:只要你的心是坚强的,那么,哪怕你永远生活在无边的黑暗中,你也能感受到满世界灿烂的阳光?(1)有语病的是第句。

修改:___________________ __________________(2)标点符号使用不恰当的是第句,将“”改为“”。

课内品读阅读下面的文字,完成第5~7题。

这天上午,我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个词发生了争执。

她想让我懂得“杯”是“杯”,“水”是“水”,而我却把两者混为一谈,“杯”也是“水”,“水”也是“杯”。

她没有办法,只好暂时丢开这个问题,重新练习布娃娃“doll”这个词。

2021年10再塑生命的人练习题及答案1．给下面加点的字注音或依照拼音写汉字。

怦．怦直跳( ) 搓捻．( ) 膝．上( )小心yì yì() 感kǎi() zhàn()开2．找出下列词语中的错别字，并改正过来。

不求胜解花团锦族疲卷不堪浑为一谈美不甚收3．依照语境，说明下列句子中画线的词语。

(1)回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感叹万分。

(2)井房的经历使我求知的欲望油然而生。

(3)突然间，我豁然爽朗，有一种奇异的感受在我脑中激荡，我一下子明白得了语言文字的隐秘了，明白了“水”那个字确实是正在我手上流过的这种清凉而奇异的东西。

4．下面句子中标点符号使用有误的一项是( )A．朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中表情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？B．我内心无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”C．她确实是那个来对我启发世间的真理、给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。

D．更妙的是三、五月明之夜，天是那样蓝，几乎透亮。

5．下面的片段出自作文《读〈海伦·凯勒传〉有感》，画横线的三个地点都有语病，请改正。

《海伦·凯勒传》的主人公海伦·凯勒在出生19个月时，一场突如其来的疾病，使她丧失了宝贵的听力和视力。

①她的声带因为没有受损，却无法受其他感官的刺激，以至也可不能说话。

读完这本书，我被海伦·凯勒的精神所感动，并深深地喜爱她。

她是那么执着、坚决、坚强，尽管什么也看不见、听不见，②但她舍命地摸读盲文，指头都摸出了血，甚至书写单词和句子。

她通过不懈的努力，终于考上了哈佛大学。

③从海伦·凯勒身上，使我看到了她对知识的渴求与对理想的坚持，实现了自己的人一辈子追求。

(1)第①处关联词“因为”用得不当，能够改为“________”。

(2)第②处语序不当，能够改为“____________________________________________________________________________________________________________________”。

11再塑生命的人课后知能演练基础巩固阅读下面的文字,完成1~3题。

你是否有过在海上被浓雾包围的经历?那些似乎可以触摸得到的白色的黑暗将你吞噬．,而那艘大船则无比焦急而紧张地摸索着向岸边行进,能依靠的只有测深锤和测深绳,你呢,心脏剧烈地跳着,等待着什么。

在我的教育开始之前,我就像这条船一样,不过我连罗盘或测深绳都没有,我máng rán wúcuò,根本不知道哪里才是港湾。

“光明!给我光明!”这是我灵魂．深处无声的呼唤。

就是在那个时刻,爱的光亮照射到了我身上。

1.给加点的字注音。

吞噬．()灵魂．()2.根据拼音写词语。

máng rán wúcuò()3.下列各句中加点的词不是动词的一项是()A.爱的光亮照射．．到了我身上。

B.我就像这条船．一样。

C.你是否有过在海上被浓雾包围．．的经历?D.心脏剧烈地跳．着。

阅读下面的文字,完成4~6题。

①首都百万平安志愿者,积极开展治安防范、纠纷调解、法制宣传、法律服务等……一系列工作,②从常态治安管理模式逐步走向临时应急机制,③共同构筑起首都平安,④为新时期控制社会治安、化解纠纷,摸索出了一条基层治理、公益服务的道路。

4.第①句标点符号有误,请将修改后的句子写在下面。

5.第②句语序不当,请将修改后的句子写在下面。

6.第③句成分残缺,请将修改后的句子写在下面。

类文阅读阅读下面的文字,完成7~10题。

了解“爱”的含义[美]海伦·凯勒①现在,我已经掌握了语言的钥匙,急于想加以运用。

②通常,有听力的孩子可以轻而易举地学习语言。

别人嘴里说出来的话,他们可以轻松愉快地了解与学习,并且模仿着说出口。

但是,耳聋的孩子却必须经历无数的痛苦煎熬,慢慢才能学会。

但无论如何艰辛,结果总是无比美妙。

我从每一件东西的名称慢慢学起,由期期艾艾地发音,进展到可以在莎士比亚的十四行诗中,进行无限美妙的想象。