下载文档原格式
2019-2020学年度湘教版政治思品八年级下册第五单元建设社会主义法治国家第一节从尊重宪法开始巩固辅导三十六第1题【单选题】2014年12月4日是中国首个国家日( )A、宪法B、艾滋病C、公祭D、民法【答案】：【解析】：第2题【单选题】大学生赵C因名字“中西合璧”。
在换发第二代身份证时遇到麻烦，民警要他把名字全部改为原汁原味汉字，否则不予换发，赵C不服，一纸诉状将公安局告上法庭，经审理，法院一审判决赵C胜诉，公安局必须允许赵C使用原名换领身份证。
回答下面各题。
上述案例中，赵C之所以能胜诉，是因为公民依法享有( )A、姓名权B、生命健康权C、财产权D、名誉权从上述案例中，我们可以得到的启示有( )①公民权利需要法律保障②法律总是维护公民个人权益③任何单位和个人都要依法办事④当个人合法权益受到侵害时要善于运用法律武器维权A、①②④B、①②③C、②③④D、①③④【答案】：无【解析】：第3题【问答题】初中生王宇是个“微博控”，他经常在微博里记录、转载一些在学校、家庭和社会中发生的点点滴滴。
请认真阅读王宇同学微博中记录的两则博文，请选取其中一则，运用所学知识，对王宇的言行加以分析。
【答案】：【解析】：第4题【问答题】在适用法律方面，所有公民一律平等体现在哪两方面？【答案】：【解析】：第5题【问答题】平等地适用法律，要反对哪两种倾向？【答案】：【解析】：第6题【辨析题】背景材料：最近，中国青少年研究中心针对全国10个省市的5864名中小学生的调查结果显示，32.5%的人偶尔被欺负，6.1%的人经常被高年级同学欺负。
浙江大学有关调查显示，49%的同学承认对其他同学有过不同程度的暴力行为，87%的人曾遭受到其他同学不同程度的暴力行为。
有人认为，中小学生之间以强欺弱、不同程度的暴力行为等只是行为习惯问题，与道德和法律无关。
请对上述观点辨析。
【答案】：【解析】：第7题【材料分析题】一个国家的强盛，离不开社会文明的支撑，法与德是社会进步的两翼，明法尚德，是涵养文明的正途。
第五单元第一节《从尊重宪法开始》第一课时教案（思想品德初二下）一、教学重点难点：【教学重点】明白宪法是国家的全然大法，具有最高的法律效力。
【教学难点】学会运用宪法有关知识来分析现实中的咨询题，培养学生自觉遵守和爱护宪法的意识。
二、教学设计：第一课时：〔一〕、导入：图片；请学生用一句话来讲讲这张图片表达的意义是什么？提咨询：要使一个国家井井有条，你认为最重要的是什么？通过以上的咨询题来引导学生认识〝依法治国〞的内容和目的。
〔二〕、新课学习：猜谜游戏：〝排行我老大，国法之全然；子由母产生，冲突我有效。
〞这是我国的哪一部法律？出示材料：«中华人民共和国宪法»的第一条、第二条、第十五条、第二十四条的有关规定。
提咨询：〔1〕从上述材料中，你能够明白«中华人民共和国宪法»规定的差不多内容是什么？〔2〕与你所明白的«未成年人爱护法»、«刑法»等一般法律的内容比较，«中华人民共和国宪法»有什么不同的地点？〔3〕假如用上面的那个谜语中的一句话来概括的话，应该用哪一句话？教师归纳：宪法规定的是我国的国家性质、国家的全然制度、国家的全然任务等国家带有全然性的咨询题。
宪法在内容上大于其他的一般法，因此它在整个国家法律体系中处于全然法的地位。
即〝国法之全然〞。
议一议：阅读教材P73«中华人民共和国民法通那么»第一条的规定，讲一讲他与«中华人民共和国的宪法»有什么联系？你能够用谜语中的哪一句话来概括这种联系？教师归纳：宪法为一般法提供了立法原那么，是制定其他法律、法规的依据。
即〝子由母产生〞案例分析：〔1〕、阅读教材P73〝某县公安局设卡收费〞提咨询：该县公安局在国道上的设卡收费的行为是否合法？什么缘故？教师归纳：宪法是一切国家机关的最高行为准那么。
〔2〕、阅读教材P74 〝周恩来总理的事例〞提咨询：周恩来总理什么缘故要这么做？他遵守了宪法中的什么规定？教师归纳：宪法是一切社会团体和组织以及全体公民的最高行为准那么。
宪法是国家的根本大法【教学目标】1．情感态度价值观目标：让学生感悟到宪法是我国的根本大法，是最高的行为准则。
2．能力目标：让学生通过查阅资料、比较资料等方法，学会运用宪法有关知识来分析现实中的问题，并树立宪法意识。
3．知识目标：让学生知道依法治国的概念和地位，知道“依宪治国”是依法治国的核心，理解宪法是国家的根本大法。
【重点难点】重点难点：知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。
【教学方法】案例教学、讨论。
【学情分析】1．针对的问题：本课的内容，看似简单、枯燥，实际上同每个人的生活联系非常紧密。
为了能吸引学生的注意，引发学生兴趣，可以从简单的、贴近生活的问题引入。
比如“你知道自己有些什么权利吗?”“你现在是中华人民共和国的公民吗?你是怎么知道的?”等等。
2．学生的需要：要在学生中大力宣传宪法知识，使学生了解我国的根本政治制度，基本经济制度，增强学生对社会主义祖国的责任感和使命感，自觉按照宪法和法律规定的途径和形式，参与管理国家和社会经济事务。
【教学过程】I．导入新课师：出示国徽的图片——请学生用一句话来说说这张图片表达的意义是什么。
(导人) 师：要使一个国家井井有条，你认为最重要的是什么?学生回答略，教师通过以上的问题来引导学生认识“依法治国”的内容和目的。
Ⅱ．新课学习板书：第五单元建设社会主义法治国家第一节从尊重宪法开始●活动：猜谜游戏师：“排行我老大，国法之根本；子由母产生，冲突我有效。
”这是我国的哪一部法律?生：宪法。
教师出示材料：《中华人民共和国宪法》第一条、第二条的有关规定。
第一条中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。
禁止任何组织或者个人破坏社会主义制度。
第二条中华人民共和国的一切权力属于人民。
人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
人民依照法律规定，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。
