北京科技大学2016级硕士英语免修名单

1/3【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 1北京科技大学外国语学院复试名单考生编号考生姓名报考专业码报考专业成绩1成绩2成绩3成绩4总分100084210005868李会050200外国语言文学6887119123397100084210006016邵芬050200外国语言文学6886128111393100084210006207王敏辰050200外国语言文学6685111126388100084210006312王园园050200外国语言文学6282117127388100084210005551侯晓琳050200外国语言文学6984112121386100084210005953李璐050200外国语言文学6882115121386100084210006017张晓芳050200外国语言文学6882111124385100084210004837孙印华050200外国语言文学6883122102375100084210004034于璇050200外国语言文学6286116110374100084210002932李瑶050200外国语言文学6175121112369100084210005664潘猛050200外国语言文学6675117111369100084210000145朱树杰050200外国语言文学6865114121368100084210002613齐晓宁050200外国语言文学6285111110368100084210005223伍娜050200外国语言文学648512092361100084210006076于同050200外国语言文学5772117114360100084210002612李玉艳050200外国语言文学6978110100357100084210000139姜嘉兴050200外国语言文64761031103532/3【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 2学100084210003478刘鑫055100翻译7370141136420100084210000160张兰兰055100翻译7074140129413100084210003933张其悦055100翻译6570143135413100084210006116王欢055100翻译7272135132411100084210003127何亚楠055100翻译5975136138408100084210000155孙姣姣055100翻译6280140124406100084210002319尚子翔055100翻译6773138128406100084210003987赵娟055100翻译5875140133406100084210003700王倩055100翻译7275126131404100084210002614张晓晓055100翻译5980134130403100084210000148林菁055100翻译5686143116401100084210000154史煜琪055100翻译6380133125401100084210003012张瑾055100翻译6372137129401100084210006018柳鹤055100翻译6173130135399100084210000157闫君055100翻译6775134122398100084210000156邢晓旭055100翻译5783136119395100084210005235王红雷055100翻译6181132121395100084210000149刘海静055100翻译6069137126392100084210004639马瑞055100翻译6171141119392100084210007077贾玉晖055100翻译4860124813132014年有多名学员以优异成绩考上北京科技大学的翻译，行政管理等专业，可以说这些专业是我们育明教育的王牌专业，希望广大学子能够来育明实地查看，加入我们的辅导课程，你会发现在这里复习考研将会是你事半功倍，复习效果更上一层楼！针对以上信息，有任何疑问或希望来育明教育进行实地了解的考生们，可以联系我们的北京科技大学的首席咨询师林老师，扣扣为2831464870，祝各位考研成功！3/33【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站：。

北京科技大学获得2015年推荐免试研究生资格学生公示按照学校的推免工作办法，经各学院和相关单位推荐，下列学生获得2015年推荐免试攻读硕士学位研究生资格，现予以公示，公示期10天。

公示期间，任何单位和个人均可通过来电、来信、来访等方式向教务处反映公示对象存在的有关问题，联系电话：62332526，办公地点：办公楼112。

土木陈龙根程蕾丁民涛董立夫高榕韩巍贺思琪胡超黄琪琪黄雨笋金东彦金夏虹兰盾蓝志鹏李傲李宝李甘雨李美李想林玉婷刘冰卢尧马骏马立颖孟雅茹倪结文綦圣文君任义石超宋景楠苏晓波孙美婷王会娟王添财王雪王子木席玥夏建军夏宇熊良锋许成文许国良许俊严屹然杨东锟杨莹于鹏强于祥圣余倩余致辰章刘洋郑志杰周桥冶金蔡端星陈荣陈威何倩胡梦甜焦凯龙刘畅刘晓楠刘扬马铖佑马艳玲毛明坤邱世毅邱瑀任建坤施耐克宋佳伟王嘉毅王军格王俊王若铮王文博王云鹏文甜洁文艳梅吴学涛向雪梅项雅静许家乐姚望叶腾达余智静张睿轩赵天骄朱益强材料巴优白鹤曹倩陈金宾陈俊丹陈琳陈煜成者储昭强崔巧棋邸晨晨丁振文傅若凡耿新源古继尧郭惠静何畅胡婧黄万基姜媛媛李建赭李景县李婧颖李俊杰李腾飞李文杰李文婷李翔李圆廖声茏刘海刘敏刘鹏杰刘晓东马媛毛磊苗宏卫乔凯明邱小婵邱垚邵楚伦沈涛时岩孙珊孙淑翠唐娴陶锡晨万颖琦王佳伟王琳王天浩王一旭王云龙吴科言徐胜薛颖姚培胜叶荣琴余帮生喻丝岳小琪翟晓玮张杰张赛赛张仕杰赵晓凤赵轩赵燕郑炜周晨阳朱琳烨机械曹莎陈超陈腊梅陈帅陈永杰程斌程刚崔琪党堃原丁攀符鹏飞付伟男高寰宇高扬关永强郭清扬郭霄宇郭亚楼郝文腾黄超黄丽青黄巧玲黄忠杨贾佳贾文鹏蒋滨繁雷章萍李彬洁李飘李如月李莹莹李颖华李枝盛廖哲林勇磊刘本勇刘柯刘磊磊刘丽平刘倩颖刘日刘珊珊罗磊吕孟强马斌畅孟齐志潘岩施王影石静石梓洁孙升谈天谭森起田小康王琛王春琪王淏楠王科王磊王礼勇王期超王硕王笑吟王学倩王志超魏润枝魏诗林吴鹏相梦如熊瑞许志强续爽薛超杨迪杨孟瑶杨婷杨振旺叶墅锋张辰张晨钟张东张建芳张力张连德张赛张翔张勇张泽宇郑晓虎周静周利波周文兵邹佩轩计通曾国庆陈榴戴戈房程修冯宏傅伟康郭新玲何静贾婧婷贾鹏飞江婷江振滔柯莹李丹阳李曼玲李青娟李重威林君仪刘鹤煜刘吉刘靓钰刘世龙吕少波麻付强朴雪威秦曼君秦宇君任颖文沈雯婷石宇菁唐汉琦王凯莉王天元王新乐王玥巫思晨吴文岩夏冰清徐伟生徐志华许晓晨薛飞扬姚艺叶晓贞尹昊印玥袁哲翟宜凯张彩红张登辉张玏张望张雪张雪茜张艺赢自动化曹灿陈杰敏陈善军陈峋宇程顺均杜赞赞费致杰高晶晶关恩浩黄伟波姜银光李昌俊李斯琦李小青刘剑刘亚飞欧阳梓标石雅楠史卓瑛孙佳孙静孙明亮孙思洋田苗王晨露王强王忆宁杨冰杨芳于莹莹化生邓玉豪江烽江芸黎博雅李希刘文博苗娜宁岩孙趁义王明珠吴霜徐亚男袁守丽翟奇然朱里昭朱盈婷数理陈浪崔跃戴九如高翔桂江磊韩翠云何佳胡鼎原胡筱姜寿明李佳李梦义李雪松李云涛饶勋鹏孙志鹏童鑫汪岸王海岩王徐敏王奕然张海丽周慧斌周巧张恒张一豆张雨轩赵胜男郑妍周燕管理陈珊珊陈星邓文靓范医民高姗葛佶莛郭芳郭戈辉郭振楠江萍姜丹丹姜丽萍李倩李一冉刘相兰刘宇陆凌云马欣然马奕婷倪彬翔潘鹤任佳旺舒美珍王艾王久乐王俊鑫王婷婷王雪晗吴思源武高宁习艳妮肖璐莎谢亭亭闫泓志杨特杨雯月原文越詹舒琳张弛张婧婷张静亚张淑琪张赢张悦赵常惠赵鹏郑涵钰郑紫夫周艺文法白华成红磊董博涵杜超杜天宇赖普微李菲菲李梦佳彭丹田正王磊鑫王琼琼王玄烨王中皎吴家荣吴青青辛彤熊静雯徐静薛苗杨璟颖杨帅叶诗杰余艺贝余宙航张舒恺周平阳周思思外语白迪黄芳李丹李帆杰李曼李梅娟刘晓欣卢杰罗楚慧孟硕洋孙芳王美慧王思思王茵茹王玉婷肖思昳杨晶杨一鑫应天逸应稚张曼郑兴朱茜黄昆班陈昊陈浩然季飞黎姗李莹刘志爽谢圣文邢瑶赵晓松赵英杰理科实验班邓楚燕杜晓伟段超黎琳李杰蔺瑞刘皓刘丽刘智军柳柏杉鲁凡潘佳伟潘悦裴中正王天琪王月吴晶恩徐奥妮孙旭格姚新宇曾晨李梦蝶梁斌曾宁王晓关济寰胡丹索曌君王光强王亚东徐青莲徐晓龙少数民族张笑晨达尼亚尔·赛福丁王卓托玛斯·阿布都赛买提师范类补偿刘阳王建新邓昭阳赖松刘忠席宏波郑为鹏刘逸群体育特长安京曹文俊刘思全宋佳慧王烁吴佳郑亦言周阳学生工作贾皓徐海峰杨美偲杨杨张凯杨智祯古思思蒋金阳王志鹏薛飞扬李毅萍杨耀东王兴威田兴华于点李芳墨张成双刘庆学术专长曾日芽郭伟李劲松马敏秦博男常晓冬王礼鹏徐宝川闫创刁靖东付强林晓波刘江江师英杰王海龙艺术特长戎马屹飞沈力张仪宇赵祾雨姜孟大韩一平刘子艺支教团陆天行吴航谢浩然张文一修旗刘晓闯温家隆吴宇轩于家傲赵健秀黄垚曲恒宇张安琪焦茂鑫徐萌森杨民韩雨桐刘铄董华磊王静张津宁王泽宇卓越计划白鹏蔡长宏曾清华柴雪婷常宽陈博川陈曦楚焕鑫代朝刚邓乐萍段加恒方东根冯一帆公臣贺笛黄雪梅纪岩贾曙光姜培扬李大明李枫李吉杨芙李家琪李建兴李健李姣李亮李梦梅李鹏李爽李晓宁李园刘庆刘绍鹏刘双双刘洋娄敏轩卢鹏卢万里吕海潮马昌远马勇孟繁强祁瑞萱其布日乔双秦威邱东升桑绘宇申耀祖沈鹤鸿孙婧孙琰谭瑶田世伟王达志王国栋王磊王培毅王一鸣王正王志豪魏怿昕吴光辉吴俊武伍帅肖微谢犁徐哲杨帆杨逸如于爽余星袁禾蔚苑光照云洋张炳涛张豪臻张贺张加丛章丽琴赵冬赵心瑞郑晓丹郑禹朱学辉邹敏。

2016北京科技大学毕业生就业质量年度报告北京科技大学2016年毕业生就业质量年度报告北京科技大学学生就业指导中心2016年12月目录一、2016届毕业生就业基本情况 (1)（一）毕业生规模与结构 (1)1.毕业本科生规模与结构 (1)2.毕业研究生规模与结构 (2)（二）毕业生就业状况概述 (2)（三）未就业毕业生情况 (2)二、2016届毕业本科生就业情况 (4)（一）毕业生国内工作情况 (4)1. 国内工作总体情况 (4)2.就业单位性质分布 (5)3.就业单位行业分布 (5)4.就业地区分布 (6)（二）毕业生国内升学情况 (6)（三）毕业生出国（境）深造情况 (7)三、2016届毕业研究生就业情况 (8)（一）毕业生国内工作情况 (8)1. 国内工作总体情况 (8)2.就业单位性质分布 (9)3.就业单位行业分布 (10)4.就业地区分布 (11)（二）毕业生深造情况 (11)四、毕业生就业发展趋势分析........................ 错误!未定义书签。

（一）2012-2016届毕业生规模及就业率................... 错误!未定义书签。

（二）毕业本科生就业趋势分析错误!未定义书签。

1. 毕业本科生就业情况错误!未定义书签。

2.毕业本科生深造情况............... 错误!未定义书签。

3.毕业本科生就业地区流向情况............... 错误!未定义书签。

（三）毕业研究生就业趋势分析错误!未定义书签。

1. 毕业研究生就业情况错误!未定义书签。

2.毕业研究生就业地区流向情况............... 错误!未定义书签。

五、就业质量跟踪与反馈............................ 错误!未定义书签。

（一）就业满意度... 错误!未定义书签。

1. 毕业生满意度错误!未定义书签。

2.单位满意度............... 错误!未定义书签。

我校关于研究生培养的相关事宜均通过电子邮件和研究生院网页向各位同学发布，请各位同学一定要牢记账号密码并经常使用此邮箱。

一、选课相关事宜1.开课时间2016年秋季学期从2016年8月22日起至2016年12月30日，共计19个教学周。

2016级硕士研究生开课时间为8月29日（第二个教学周）。

2.选课时间2016年秋季学期硕士研究生选课分正选与退补选两个阶段进行：（1）正选阶段：专业课选课时间为8月25日8:30—24:00。

公共课（不包括公共外语必修课）选课时间为8月26日8:30—24:00。

公共外语必修课选课时间为8月28日8:30—24:00。

（2）退补选阶段：退补选时间为8月29日8:30—9月4日24:00。

在此期间研究生可进行课程试听，并结合自身情况对所选课程进行调整。

退补选结束后选课系统即关闭，所选课程将不能进行改动，并依据系统数据确定最终的上课和考试名单。

3.开课与销课正选结束后，开课单位可根据选课情况确定是否开课。

公共课选课人数未达排课人数10%的课堂研究生院将视情况予以取消，届时研究生院会发布通知，已选课研究生可在退补选阶段重新进行选课。

4.选课说明（1）研究生的所有课程均实行网上选课，未进行网上选课的研究生将不能进行课程学习与考试。

选课前请详细阅读本专业的研究生培养方案。

（2）选课系统登陆路径：①直接键入地址：http://222.27.108.207:8080/yjsxk/②研究生院主页→管理系统→选课系统。

③东北师范大学校内信息平台→服务大厅→快速通道→研究生选课（3）选课系统只用作研究生选课之用，选课结束后系统关闭。

其他如课表查询、成绩查询等需登陆研究生管理系统。

研究生管理系统登陆路径：①直接键入地址：②研究生院主页→管理系统→研究生管理系统。

③东北师范大学校内信息平台→服务大厅→快速通道→研究生管理系统注：系统与部分浏览器存在无法兼容的情况，建议研究生使用360浏览器兼容模式登陆研究生管理系统与选课系统。

北京科技大学研究生院
校研发【2015】15号
北京科技大学
2016年硕博连读选拔博士研究生工作通知
我校2014级、2015级硕士研究生硕博连读选拔工作启动，选拔办法按照“北京科技大学硕博连读研究生招生与培养工作暂行规定”（校研发【2014】15号）执行。

为继续提高博士研究生生源质量，选拔优秀创新人才，请各培养单位高度重视并积极推进2016年度硕博连读选拔博士研究生工作。

申请者须在网上报名（研究生院主页博士研究生招生网上报名系统，网址：:8080/zsgl/bswb/），网上报名时间为2015年11月20日—2015年12月20日。

申请者将下载的申请表、报考北京科技大学博士学位研究生登记表、两份专家推荐书以及本人学士学位证书复印件一起交所报考培养单位，2014级硕士生申请人还需提供硕士课程成绩单原件。

培养单位审核后于2016年1月15日前将资格审核结果报送研究生院复审后公示。

硕博连读选拔博士研究生复试工作将于2016年3月21日-23日进行。

研究生院
二零一五年十一月十日。

关于办理英语免修的通知（工程硕士）一、免修条款：北大软件与微电子学院开设的英语课为专业英语课，为硕士（或博士）学位必修课程。

根据北京大学研究生院有关规定，符合以下条件之一者可申请免修，并记入学分（2学分），成绩单记录为“免修”字样，但仍需在选课系统中提交该门课的选课数据(只能选英语-12班)。

1、符合下列条件之一的研究生（包括博士生、硕士生）可申请免修，并获得相应学分：⑴硕士研究生参加当年全国研究生入学统考，成绩达到70分以上（含70分，以下同）；⑵ TOEFL成绩90分以上，有效期5年；⑶ GRE成绩1280或310分以上，有效期5年；⑷ GMAT成绩630分以上，有效期5年；⑸ WSK(PETS5)考试合格，有效期5年；⑹雅思成绩分以上，有效期5年；⑺全国CET六级考试550分以上，有效期5年；⑻全国专业英语四级或八级考试合格，有效期5年；⑼本科或硕士阶段为英语专业，现攻读非英语专业的更高学位；⑽在英语国家获得过学位或长期学习过一年以上二、免修办理程序1、符合(1)-(2)条的研究生，请填写一份申请材料（A4纸，写明学号、姓名、符合的免修条件和本人的联系方式）。

2、各种证明的有效期从2014年9月1日（含）推算；如：TOEFL成绩2009年9月1日（含）以后考的成绩方为有效。

3、符合其他免修条件的研究生，需提供相关免修申请材料（A4纸，写明学号、姓名、符合的免修条件和本人的联系方式）及相关证明材料的原件、复印件（所提交证明为学历、学位证书时，毕业证、学位证缺一不可）到教务办办理。

4、已经上课并取得相应成绩的研究生不能申请免修。

5、不允许代办。

6、免修结果查询：教务办会将符合免修条件的学生名单公布在“学院主页—教务通知”和“学院论坛”中，请同学注意查询。

三、提交时间及地点：1、工程硕士的申请表及相关证明材料请在规定的时间内递交到大兴教务办3206室，咨询电话：、、。

2、办理时间：9月9日-9月15日（仅限工作日时间办理）软件与微电子学院教务办公室2014年9月。

北京科技大学研究生院校研发[2005]12号研究生课程学习及成绩管理办法一、研究生课程的选修1、根据培养方案和开课目录选修研究生课程研究生应在导师指导下 ,根据所在学科、专业的培养方案的要求,制订个人的课程(及环节)学习计划,并根据培养方案和开课目录,在研究生院规定的时限内,正式办理选课手续（网上选课）。

研究生课程的正常选修安排在每学期开学初。

选课具体时间见研究生院的通知。

非计算机、管理类专业的研究生在选修未列入本学科、专业培养方案课程设置中的计算机、管理类专业课程时，每学期各类最多选修1门。

2、补选和退选在研究生院的网上选课期间，研究生可以补选和退选(网上进行)。

在规定的时间之外，不允许补选和退选。

3、选课、成绩与学分凡已参加网上选课的课程,其成绩一律记入研究生的课程学习成绩单。

研究生完成课程的各教学环节,且考核合格,方能取得相应课程的学分。

未正式办理选课手续而旁听的课程,研究生不得参加考试,不计成绩和学分。

若研究生未在规定时限内办理退选手续、无故不参加考核者,或未按教师要求完成课程的教学环节,成绩记"0"分。

4、选修外校研究生课程见《北京科技大学研究生培养方案总则》相应部分。

5、正式入学前选修的研究生课程在入学前经正式手续随本校研究生修过我校研究生课程且考试成绩合格者,入学后,经研究生院培养管理办公室核实后,在规定的年限内（两年内）可认定成绩和学分。

二、课程考核及成绩确定1、研究生的课程学习实行学分制学分是研究生课程学习强度的标志，而考试成绩则是研究生课程学习质量的标志。

凡课程学习及其它各种教学环节完成时，均须按培养计划要求进行成绩考核，经考核通过方能取得相应学分。

2、研究生课程的考核方式研究生课程按考核方式分为考试和考查两类。

正式列入培养方案的课程均是考试课程，成绩采用百分制，考试成绩在60分以上者为合格；“独立学习”、“专题研究”、“教学实践”、“学术报告”为考查课程，成绩可以采用百分制，也可以记“通过”或“不通过”。

北科研究生英语免修At the University of Science and Technology Beijing (USTB), the postgraduate English exemption policy is a significant initiative designed to recognize the English proficiency of incoming graduate students and provide them with an opportunity to focus on their specialized studies without the need for additional English courses. This policy, which aims to enhance the overall academic experience of students, reflects the university's commitment to fostering a diverse and inclusive academic environment.The criteria for qualifying for the English exemption at USTB are comprehensive and rigorous. Students must demonstrate a high level of English proficiency through various means, such as achieving a certain score on internationally recognized English proficiency tests like the TOEFL or IELTS, or having completed English-taught degree programs at accredited institutions. This ensures that exempt students possess the necessary language skills to succeed in their academic pursuits.The benefits of the English exemption policy are numerous. It allows exempt students to allocate more time and energy to their research and coursework, enhancingtheir academic performance and allowing them to graduate on time or even ahead of schedule. Furthermore, it provides an incentive for students to invest in improving their English proficiency prior to joining the university, thereby strengthening their overall competitiveness in the job market.However, it is worth noting that the English exemption policy does not mean a complete waiver of English requirements for graduate students. Even exempt students are still expected to possess a certain level of English proficiency to ensure their smooth integration into the academic community and effective participation in international conferences and collaborations.Moreover, the university provides various resources and support to help students maintain and enhance their English skills. These include language learning centers, online resources, and tutoring services. Such support ensures that even exempt students have access to the necessary tools andguidance to further develop their English proficiency if needed.In conclusion, the postgraduate English exemptionpolicy at USTB is a welcome initiative that recognizes the English proficiency of incoming graduate students andallows them to focus on their specialized studies. It not only enhances the academic experience of students but also encourages them to invest in improving their English skills. With the support of the university, exempt students can continue to develop their English proficiency and excel in their academic pursuits.**北京科技大学研究生英语免修政策**北京科技大学的研究生英语免修政策是一项重要举措，旨在认可入学研究生的英语水平，并为他们提供专注于专业学习的机会，无需额外参加英语课程。

北京科技大学外国语学院2016年硕士研究生推免生复试工作方案根据教育部关于参加硕士研究生推免生复试考生的基本要求和《北京科技大学接收优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生、直接攻读博士学位研究生管理办法》文件精神，结合我院实际情况，特制定外国语学院2016年硕士研究生推免生复试工作方案。

一、组织管理学院成立以院长为组长的硕士生研究生推免生复试领导小组，各相关人员为成员的复试工作小组，负责复试的各环节，所有参与复试工作的教师，都要秉承公平、公正的基本原则，严格按照工作规范落实各项工作。

1、领导小组组长：张敬源副组长：陈红薇职责：全面负责学院研究生复试工作。

2、工作小组组长：陈红薇成员：武冠雄、庄凤英、赵姗姗、王春丽、各位复试教师职责：负责推免生复试考生的资格审查、报到、考务组织等工作；具体落实各复试环节工作，包括综合面试等工作。

二、准备工作1、复试教师的遴选、培训每个复试小组由3名以上复试教师组成，复试教师是从学院硕士生导师中按照德学兼备、经验丰富的原则进行选拔，对复试情况详细记录、给出成绩、评语和提出录取建议。

学院复试领导小组负责对复试教师进行集中培训，重点讲解，保证复试工作的公正、规范。

2、复试考生资格审查学院成立资格审核工作小组，在考生报到时按照学校资格审查要求，认真、严格的审查复试考生的各类证件和材料，并做好记录和存档。

复试资格审查须提交材料，请考生查看北京科技大学研究生院网站通知。

3、监督工作学院复试领导小组负责学院复试的监督和复议工作。

三、工作办法1、复试资格（1）符合《北京科技大学接收优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生、直接攻读博士学位研究生管理办法》中规定的申请条件；（2）按正确的申请程序完成申请步骤并报考我院相关专业；（3）接到并接受我院复试通知。

2、复试录取程序考生申请——我校发放复试通知——考生接受复试通知——复试报到——参加复试——我校向拟录取的申请者发放待录取通知——申请者24小时内确认（1）复试报到获得复试资格的推免生应在复试时间之前到外语楼311报到，并提交《北京科技大学接收优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生、直接攻读博士学位研究生管理办法》中规定的申请材料。

北科大研究生英语免修This essay aims to discuss the topic of graduate students at the University of Science and Technology Beijing being exempt from taking English courses. In recent years, the university has implemented a policy that allows graduate students to bypass English courses, provided they meet certain criteria. This decision has sparked debates and raised concerns among various stakeholders, including students, faculty, and industry professionals.Proponents of this policy argue that graduate students, particularly those pursuing advanced degrees in technical fields, are already proficient in English due to their extensive exposure to academic literature and research materials in the language. They contend that requiring these students to take additional English courses would be redundant and waste valuable time that could be better spent on their core academic pursuits. Furthermore, supporters of the policy assert that graduate students have demonstrated their language proficiency through standardized tests or previous academic achievements, rendering additional English courses unnecessary.However, critics of the policy express concerns about the potential impact on students' overall language skills and communicationabilities. They argue that while graduate students may possess a strong grasp of technical English related to their specific fields, they may lack proficiency in other aspects of the language, such as professional communication, public speaking, or cross-cultural understanding. These critics believe that exempting students from English courses could hinder their ability to effectively communicate their research findings, collaborate with international colleagues, or engage in global academic discourse.Another consideration is the potential impact on students' future career prospects. While technical expertise is undoubtedly crucial, many employers in today's globalized workforce also value strong communication skills and the ability to effectively navigate diverse cultural contexts. Critics argue that by exempting graduate students from English courses, the university may inadvertently limit their preparedness for the professional world and hinder their competitiveness in the job market.Proponents counter that the university recognizes the importance of communication skills and provides alternative opportunities for students to develop these abilities. They point to workshops, seminars, and extracurricular activities designed to enhance students' presentation skills, public speaking abilities, and cross-cultural competence. Furthermore, they argue that graduate students have ample opportunities to practice and refine their English proficiencythrough research collaborations, international conferences, and academic writing.Ultimately, the debate surrounding the exemption of graduate students from English courses at the University of Science and Technology Beijing reflects the complex interplay between academic priorities, practical considerations, and evolving societal demands. While the policy aims to streamline the educational experience for graduate students, it also raises questions about the potential trade-offs and long-term implications.As the university navigates this issue, it is crucial to strike a balance between recognizing the language proficiency of graduate students and ensuring they possess the comprehensive communication skills necessary for success in an increasingly globalized academic and professional landscape. Ongoing dialogue, continuous evaluation, and a willingness to adapt to changing circumstances will be essential in addressing this multifaceted challenge and ensuring the university's graduates are well-equipped to thrive in diverse contexts.。