幼儿教师个人工作心得体会范文

关于幼师的心得体会范文6篇关于幼师的心得体会范文 (1) 我虽然从事幼教工作已经八年了，但是带托班的孩子还是第一次。

在与孩子朝夕相处的两个月里，孩子们许多稚拙的举动，给我的工作增添了许多乐趣，发生在孩子身上的许多故事，给我很多的沉思与启迪。

记得刚开学时，孩子哭闹得很厉害，为了指导好幼儿用餐，我就请阿姨顺便从食堂帮我端一份饭菜。

当阿姨端来一盆满满的饭菜时，我一下子傻眼了。

这么多饭，菜也不太合胃口，怎么吃得完呢。

本想趁孩子们不注意时采取点行动，一转身却发现孩子们正用一双双好奇的眼睛盯着我看呢。

他们开心地说：“今天吴老师和我们一起吃饭喽。

”看着他们期盼的目光，我知道自己今天必须把这盆饭统统消灭。

“吴老师，你能吃这么多饭呀!”“吴老师你吃得完吗?”我忙打起精神，笑眯眯地说：“好啊，看看吴老师今天能不能很快把饭吃完，不浪费一粒米?”“好呀!”孩子们情绪都十分高涨。

于是，我端起饭故意坐到吃饭较慢的一组孩子中间。

孩子们一个个开心地一会儿看看我，一会儿又赶快低下头大口大口地吃饭。

已经很饱了，还有一大片“战场”需要清除，我真有点心灰意懒了，阿姨看出了我的心思，悄悄跑过来说：“吴老师，你放着吧，我会处理的，你放心。

”我很感激地看看她，但还是摇了摇头。

又使劲往自己口里塞了一口饭，我对自己说：“言教不如身教，我一定要做好这个榜样。

”终于咽下了最后一口饭，我如释重负，为自己终于战胜自己，给孩子们做了一次榜样而感到快乐。

榜样的效应果然很大，连平时吃饭比较慢地婷婷几位小朋友都只剩下几口饭了。

换作别处，或许我早就毫不犹豫倒掉剩饭剩菜了，但作为老师，我克服了，因为，我是孩子们的一面镜子。

在他们无邪的注视中，我改变了很多。

还有一次是在下午吃完点心，我领着班里的孩子到园内散步，路上，扬扬小朋友从口袋里掏出一块糖塞到嘴里后，随手将糖纸扔到了地上。

我让他把糖纸捡起来扔进垃圾箱里，可她就像没听见似的。

我蹲下身捡起糖纸，拉着扬扬指了指不远处的熊猫垃圾箱说：“扬扬，你看看，垃圾箱熊猫的肚子饿了，嘴巴张那么大，想吃东西了，扬扬把糖纸放到熊猫的嘴巴里好不好?”听我这么一说，扬扬高兴地接过糖纸扔进熊猫垃圾箱，其他孩子听了也都低下头，试图从地上找点什么去喂垃圾箱熊猫，有的因找不到东西急得都要哭了。

幼儿教师心得体会范文（通用10篇）教师师德建设，不仅要求教师确立自己的儿童观、幼儿教育观、幼儿学习观，而且要求老师具有较多、较深的关于幼儿发展的知识和幼儿如何学习的知识，以及教师在教育实践中运用这些知识、信息的能力。

作为一名幼教工作者，面对的是一群天真无邪、年龄尚小的幼儿，他们不谙世事，生理、心理都不成熟、不稳定，因此他们需要的不仅是良好的师生关系，更是一种和谐、融洽的师幼关系。

一、以爱为本，尊重理解幼儿。

霍姆林斯基说过：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。

”尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的基础。

尊重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性，并为他们提供更大的、独立的生活空间。

二、营造平等民主氛围，促进师幼互动。

“教师的态度可以决定教学的成败。

”教师要善于创设宽松、安全、愉悦的学习氛围，让幼儿学得轻松、学得快乐。

作为一名骨干教师，我关注孩子的行为、能力、情感、态度的激发与培养，注重幼儿与环境材料的互动，真正学会关注孩子发展的寻常时刻、倾听孩子的心声，从而最大程度地满足和顺应身边每一个孩子的发展要求，促进孩子的和谐、全面发展，体现以孩子为本的教育理念。

作为一名党员教师，我要做好群众与领导之间的一座桥，凝聚全园教工的积极性、创遭性力量，积极推进基层民主建设，充分调动全园教师积极投身我园发展的积极性！和谐就是关心、和谐就是尊重，和谐就是平等，和谐更是幸福，在领导的关心和爱护下，我们将不断学习，不断探索，踏实工作，锐意进取，开拓创新，建立一个和谐的幼儿园，幸福的幼儿园，追求高品质的幼儿教育打下坚实的基础！对于有效教学，谈不上有什么经验，要说感受可能会有一些。

按我的理解，数学课的有效教学就是让学生听懂，学会，做对。

一节课是否有效，老师的一头自己是十分重要的。

对教材的充分理解，之后备好一节课。

上课前的教具学具的准备，对教案的熟悉，都是必不可少的。

到了上课的时候，老师良好的教学素质，对课堂的掌握，教学中练习的设计是否合理科学，有没有考虑到面向全体学生、是否做到每一次练习都有明确的目标和要求，从而达到巩固知识、培养技能、发展智能的目的等等各方面无不关系到教学的效果。

幼儿园教师工作前个人心得（精选10篇）幼儿园教师工作前个人心得篇1曾有人说过：“人最大的幸福就是有一个安乐窝。

”还记得我刚来幼儿园任教时，心想：这下"安乐窝”总算定了。

可时隔不久，我就发现这个“安乐窝”并不安乐。

首先从思想上的负担，已经一个接一个的冲我而来，因为我只是一名代课教师，所以有的幼儿家长对我不信任，眼光中不时露出失望的神情；其次，随着时间的推移，我渐渐发现在工资待遇上也差距很大，仅仅是别人的几分之一。

这不能不使我感到低人一等，我感到生活得很累，很难，很压抑。

处在这样的环境中我深深感到：要想得到别人的信任和尊重，就必须用自己的实际工作来向证明。

同时更懂得：什么是“安乐窝”，带好小朋友就是我最好的“安乐窝”。

我决心将压力变成动力，动力变成活力，奋发向上，在幼教事业上干出一番成绩来，在教育教学中创出一条路子来。

我一边工作一边自学大专。

给孩子“一杯水”，我必须具备“一桶水”。

白天，我向身边的老教师学习，听他们的课；晚上，人们饭后闲聊时，我则坐在桌前学习业务知识；每逢假期遇到亲朋好友，只要是同行，我就大胆地向他们请教。

就这样，我不失一切机会学习，取经，钻研，努力把幼儿的一日活动搞好，使幼儿在学中玩，玩中学，力求最佳效果。

艰辛的工作磨练塌实的意志，我时刻不停地在孩子的心灵中撒播知识的种子，在孩子平凡的生活里融入快乐和歌声，不为自己是代课教师而泄气，更不为薄弱的经济待遇而计较。

这样让园长放心，家长称心，孩子开心。

而我对搞好幼教工作也更加有了信心。

以后的`工作中，我会更加珍惜这份幼儿教师的工作，我想我会将这股奋发向上的劲头有增无减，一如继往，兢兢业业搞好本质工作，不断探索科学育儿的道路，经常撰写幼教经验，坚持加强自身素质，努力使自己在这耕耘的岁月里不断提高，不断进取，脚踏实地的在新的起点，新的层次上以新的姿态展示新的面貌，创造新的业绩。

幼儿园教师工作前个人心得篇2我是一名幼儿教师，时光飞逝，转眼间我在幼儿教师的岗位上已经工作几年多啦！在去年的一年里，我学习到了很多。

幼儿教师教学心得体会幼儿教师教学心得体会（精选8篇）当我们经过反思，有了新的启发时，可以寻思将其写进心得体会中，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。

那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编精心整理的幼儿教师教学心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿教师教学心得体会篇1作为一名幼儿教师想要教导好孩子们，哪拥有耐心和细心是必须的，除此之外自己的专业能力也是要足够强，否则很难教导好孩子们。

而作为幼儿教师的我们和别的教师又有所区别，虽然同样都是教师，但作为幼教的我们，不单单是承担着教育孩子的责任，更是要照顾平常他们在幼儿园里的生活，而孩子们又是脆弱的，即便是犯下了错误，也不可能能够像批评高中生那样去批评他们，所以约束好自己的行为和脾气就是很重要的事情。

否则一旦自己的态度过激，难免会对孩子们造成伤害，而如果不认真严肃的和孩子们讲这件事，孩子们又不会怎么听，所以把控好一个度就很重要。

而这样的一个度是很难直接学会的，需要的是不断的积累，总结，自己慢慢的就能够感悟，琢磨出来。

而我们作为幼儿教师，很多时候孩子们会学习我们的行为，所以我们需要以身作则，很多情况能做，很多不能做，都是需要分清楚的。

或许在我们大人看来并没有什么的事情，但在小孩子看来却是很严重。

孩子们都是爱玩的，而有些调皮的孩子更是会完全不怎么听你的话，这就需要你用自己的耐心慢慢的去改变，约束这个孩子。

而我自己教导了这么久的幼儿们，也是总结出了一套自己的方法，当然每个人处理事情的方法，都不同，也不一定能够适用于每一个人，所以还是要因材施教。

在孩子们这个年纪，很多事情都还没有形成正确的善恶观，而我们需要做到的就是通过孩子们喜欢的方式告诉他们，什么样的事情是对的，什么样的事情是错误的。

而我们需要教导的也不仅仅如此，在他们这个学习能力很强的时候，树立一个正确的三观无比的重要，而这一点就需要我们老师和父母共同的努力，才能够成功的完成。

在从事幼儿教师之前我并没有做过其他的工作，之后也就一直在这个行业。

时光飞逝，转眼间三个月过去了，回看前两个月，好象就在眼前闪过，时间过的好快，我从事幼儿教师也有三个月了，这当中的酸甜苦辣真的很多。

从中我也了解了幼儿教师的辛苦，更随着天气的转冷以及幼儿已经很适应幼儿园生活，我发现我迎接的挑战更多了！幼儿的安全问题是现在我最关注的问题，发现现在的幼儿越来越活泼了，时常就会发生摔倒及碰撞的事情，一个不防，有幼儿就要摔倒在地了，因此我对于幼儿的安全问题时时关注，一刻都不敢离开他们，我在想只要我好好来观察孩子们的举动，他们就可以少发生摔倒的现象了！有时想想，要一直看着他们感觉好累，真的一刻都不能停，但是想到孩子们的安全问题，他们能够开开心心的在幼儿园度过每一天，我觉得这些都是值得的！幼儿在幼儿园的三个月里，发现幼儿学会了很多我和搭班老师教的知识，我觉得心里很甜，一种小小的成就感在我心里跳来跳去。

我知道这只是开头的，困难一直等着我，每次都会准备好教具，打算给幼儿好好的上堂好课，但是发现幼儿适应环境之后，就不肯听我的上课了，偶尔特别吸引他们的课，他们才能停下来好好的听，其余的时间都是很活跃的，这使我非常的苦恼。

思考了很久我想是我的教学方法有问题，在经过很搭班老师的探讨，我明白幼儿喜欢自己回答，不需要老师总是插嘴说话，再者通过看了很多老师的课，使我学会了很多上课的方法。

我在想只要一直用心的去对待，一定可以学到东西的。

都说任何工作越做越熟练，我也发现自己比以前得心应手了，最最不足的是，自己的动手方面有很多的欠缺，最近和搭班老师一直在弄环境创设，我搭班老师的心灵手巧使我佩服，而我很笨手笨脚的，我在想如果我有一天可以和她一样就好了，但是我知道这些都是需要努力的，从一个一点也不懂的外行，进入这个职业，我觉得自己是幸运的，但是我会好好把握好这份幸运，用心去学的，我知道，只要用心的去做，随着时间的推移，我一定也可以和搭班老师一样棒。

在幼儿园的日子也是开心的，幼儿与我之间已经有了感情，突然有一天，有个幼儿拿着一块巧克力跑过来和我说：“老师，这是我带给你吃的！”我好开心，说明孩子们还是喜欢我，记着我的！每天早上孩子们来幼儿园时都在在门外躲着，来个突然出现，我并觉得这样他们就不乖，反而想是幼儿一种打招呼的方式！孩子们还喜欢在我背后躲，他们是想和我一起玩闹，我就尽量配合他们！因为我发现这样他们会很开心！这个月我觉得自己过的很充实，有苦有甜，每天都在为孩子的开心而做着很多东西，弄到手酸，但是他们的一句开心就能让我很肯定的，很坚信的把自己的这份工作好好干下去！我希望自己每天可以给孩子们带来新意！让孩子们真的觉得中2班是个快乐的大家庭！我在想，孩子们进步了，我也在进步，我会加油的！通过我园对他校教研活动观摩有如下的体会：1、教师在设计教案时，能根据孩子的年龄特点和书本的特点，运用图画书指导策略里匹配策略帮助幼儿理解故事和重点文字，通过游戏、动手操作来让幼儿体验阅读带来的快乐。

幼儿园教师工作心得体会(15篇)幼儿园教师工作心得体会1在经济飞速发展的今天，行业竞争日益加剧，企业要想在激烈的竞争中得以快速发展，个人要在企业中得以生存、得以发展，就要求企业的员工必须发挥爱岗敬业的精神。

爱岗敬业要求我们每个人干一行爱一行。

过去在我国计划经济体制下，我们每个人都要服从国家的分配，国家按照计划把我们每个人安排到一定的工作岗位上，我们不论走上哪个工作岗位都要干一行，爱一行。

目前，在我国市场经济条件下，实行的是求职者与用人单位的双向选择，个人可以选择企业，企业也可以选择个人。

这一种就业方式的好处，就是能使更多的人从事自己所感兴趣的工作，用人单位也能挑选自己所需要的合适人选。

双向选择的就业方式能更好地发挥人的积极性创造了条件。

我认为提倡爱岗敬业，热爱本职，并不是要求人们终身只能干“一”行，爱“一”行，也不排斥人的全面发展。

我们电信企业提供了我们大家良好的学习工作氛围，鼓励大家全面发展。

特别是现在行业竞争、企业竞争日益加剧的今天它要求我们员工通过自己的本职，在一定程度上和范围内做到全面发展，不断增长知识，增长才干，努力成为多面手，并能根据我们企业发展要求，使我们到企业所需的岗位工作。

我们不能把忠于职守、爱岗敬业片面地理解为绝对地、终身地只能从事某个职业。

而是选定一行就应爱一行。

合理的人才流动，双向选择可以增强人们优胜劣汰的人才竞争意识，促使大多数人更加自觉地忠于职守，爱岗敬业。

实行双向选择，开展人才的合理流动，使企业有用人的自主权，可以择优录用，实现劳动力、生产资源的最佳配置，员工又可以根据企业的需要和个人的专业、特长、兴趣和爱好选择职业，真正做到人尽其才，充分发挥积极性和创造性。

爱岗敬业心得体会现实生活中能够从事自己理想岗位的'人必定是少数的，对于多数人来说，必须面对现实，去从企业所需要的、而自己内心不太愿意干的工作。

在这种情况下，如果没有“干一行，爱一行”的精神，那么你就很难干好工作，很难做到爱岗敬业。

作为一名幼教工作者的心得体会范文5篇幼儿教师是一个神圣的职业,肩负着为祖国培养下一代的历史重任.当一名教师不容易,可是要当一名好幼儿教师却是十分不易的,经过本次的培训,我更进一步的了解学高为师,身正为范这八个字对于幼儿教师的重要性.这里给大家分享一些关于作为一名幼教工作者的心得体会,希望对大家有所帮助.作为一名幼教工作者的心得体会1首先要当好一名幼儿教师,必须要拥有一颗童真.热爱孩子热爱工作的一份心,仅有拥有了,这份心,你会得到更有益的收获.记得刚开始来幼儿园工作时,我什么都不会,天天围着孩子转,而不是孩子围着我转,但在这一年的工作中我懂得了许多以前不懂不明白的事情,也学会了怎样处理好同事之间的关系,也学会了做孩子心目中的好教师,让孩子更加喜欢你,记得前不久有位朋友问我,你天天带小孩辛苦吗?小孩哭闹了,你怎样办?我当时就面带微笑的告诉她在社会上没有什么事情是不辛苦不累的,虽然累,可是我觉得我的生活很充实很满足,我的笑容来自于这群活泼可爱的小孩子,因为这群孩子我的笑容从没有离开过,仅有你真正付出的才会得到别人的认可与赞赏,以前每当孩子哭闹时候,我就会异常烦异常累,甚至不想从事这份工作了,但这时我自我总会在心里默默的安慰自我说这都不是事,没有什么是做不到的,仅有什么事是你不愿意做得,时间久了孩子们熟悉了就会习惯的不管做什么才开始都会有一个适应期,这个期间过来就会慢慢习惯,并且喜欢,所以每当烦恼或者不开心的事情向你走来时,你都要学会心灵的安慰,自我安慰也是得到提高的第一步法.孩子们一张张青春的面孔,孩子们的热情,孩子们的爱,已经温暖了我的心,我清楚的明白我从事的是阳光底下最光辉的职业,我所走的是一条充满青春气息的绿色道路,我在给孩子们的爱应当是真挚的.无私的爱,在孩子们生病需要关心的时候最需要爸爸妈妈给他们带来关心.呵护,同时也需要教师悉心的照顾.关心着他们,我明白孩子们需要教师带给她们美丽的笑容,同时我也明白心境不好的时候不能把这种坏的情绪给孩子们,孩子们的心灵是最纯净的海水,孩子的世界是一个充满〝真.善.美〞,的童话,所以有不开心的事情,不要在孩子面前表现出来,要在他们面前展现的是一张善良充满微笑的脸,每当我走进幼儿园都要换一个主角,不再是女儿,而是孩子们最好的朋友,孩子们最喜爱的教师.生活对于我们每个人在世界上来说都是重复着昨日的节奏,而我要告诉生活,我爱上这群吵闹孩子,因为这群孩子,我更加我爱上了这份幼教工作.作为一名幼教工作者的心得体会2作为一名幼儿教师,教师是否具有对话意识和对话精神,是否与儿童坚持一种对话的关系状态,都能够在教师与儿童的共同活动中,在教师对儿童的态度中表现出来,在教师对儿童的有意和无意的行为中表现出来.我们不得不承认,在儿童面前,教师是会处于一种优势地位,儿童处于弱势地位.从对话的角度看,我往往会构成不利于对话的局面,为什么会这样呢一.穿新鞋走老路在新《纲要》颁布以来,有些教师理解的不够深度,停留在皮毛上,如:我们一再强调要蹲下来看幼儿,实际上就是指尊重幼儿,真诚的对待幼儿的精神情感世界.而有些教师的做法是:从动作上真的蹲下来了,但却做着训斥孩子的事,类似这样,即使教师的高度降的再低,幼儿也不会感到丝毫的平等,从而影响到教育的实施.二.家长的言行,对幼儿是暗示如今社会,独生子女成了家中的掌上明珠,大多数父母忙于事业,部分是老人带,还有的是请保姆带,这对幼儿的教育也有必须影响,如我们经常听到爷爷奶奶这样说:你闹,我就给你送幼儿园,让教师好好管管你.有的会当着孩子的面说:教师,您的话就是圣旨,您好好说说他,他就听您的等等.孩子在这种语言的暗示作用下,在心理上会产生一种对教师的恐惧心理,这也是不利于建立良好师生关系的,从而影响到教育.三.教师缺乏对话意识过去,在教育活动中,教师把幼儿看作是知识的理解者,而幼儿把教师看作是知识的传授者,虽然其中存在着必须的人际交往,但作为精神整体的人的自觉的理解和沟通不存在,师生关系因而失去了教育意义.例如:在教育活动中,经常出现儿童跟随教师提出的……是不是;……对不对;……好不好等问题随声附和――是!.对!.好这样一来,儿童的回答成了他们不假思索的齐声合唱儿童成了教师的应声虫,这说明教师所期望的只是儿童能够跟随自已的思路;并经过回答问题是.好.对来确定他们是不在跟随自已的思路,教育活动成了告知性的活动,长此下去,儿童很可能构成一种惰性或对教师的依靠性,这种损害是任何此刻知识都无法弥补的.此刻,多种形式.自由式的教育观盛行,多种教育模式共存,如今的教育活动是一种对话过程,它表现于教师与儿童在活动中的对话关系,而师幼间的对话关系本身就是一种教育的体现.这就要求教师要从和幼儿者说接触的每一句话入手,提高自身素质,把与幼儿交往的一句一字都看成是教育.[由整理] 那么,作为一名幼儿教师,如何在实际的工作中与幼儿建立平等和谐的师生关系呢我在实际工作中有几点体会:一.师与儿童的对话关系,是对以教师为中心以儿童为中心的一种批判教师与幼儿在活动中应是共同参与.相互合作.彼此投入,就像一家人平平常常的过日子一样,从而把所有的教育融入生活的点点滴滴中,师幼间的对话不仅仅是指二者之间的狭隘的语言的谈话,而是指双方的敞开和接纳是对对方的倾听,是指双方共同在场,互相吸引互相包容,共同参与的关系,这种对话更多地是指相互接纳和共同分享,指双方的交互性和精神的互相承领.二.真诚的应对幼儿,是师幼实现对话的基础真诚就是认真.诚恳.关切.不欺骗.不虚假――真诚地对待孩子的提问,真诚地对待孩子的告状,真诚的对待孩子的表达,甚至是孩子的每一个眼神;每一个表情;每一点变化,作为一名幼儿教师应毫不吝啬的给予每个幼儿肯定的态度,关注的目光,鼓励的话语,卢梭认为儿童具有不一样于成人的精神生活儿童具有他特有的看法,想法和感情的;如果想用我们的看法,想法感情去代替他们的看法.想法和感情,那简直是最愚蠢的事情……三.重视一日生活中每一次与幼儿对话的机会从早上的第一缕曙光到晚上的最终一抹夕阳,这之间的每一分每一秒都为师幼供给了对话的平台,这就要求教师有敏锐的目光,有对话的意识.(一)日常生活中的对话幼儿园的教育是为幼儿一生的发展打好基础,教育,尤其是在幼儿园这个特殊阶段,培养良好的生活习惯就显得更为重要.例如在培养小班幼儿洗手常规时,我并没有专门的去说教洗手的好处,应怎样洗手等.而是该洗手时候我和孩子们一齐洗,开始孩子们会看着教师洗,之后我们会像家里人一样一边洗一边聊天.一天,小杜说:徐教师,你一会又不吃饭,为什么也洗手呀我说:因为我要帮你们盛饭,如果小手脏了碰到你们的碗你们会生病的.噢!他的样貌似乎明白了什么,一会儿站在旁边的朵儿说:教师你也是手心.手背.手指缝.小手腕都洗呀我妈妈就不像你这么洗那一会儿你看看我这样洗的干净还是你妈洗的干净好吗好.徐教师,我们俩比赛吧,看谁洗的又干净又快!好!……如此生活式的聊天对话形式使幼儿更易于理解,也能够引导幼儿思考与尝试,更能引发出许多新的问题.(二)教育活动中的对话在教育活动中,如果师幼之间的对话激发出新的矛盾,产生出新的问题,则更加体现了对话的重要意义,这些新出现的矛盾和问题为进一步对话留下了空间和余地.我们应尽量避免一般性的心不在焉的指导方式和话语,使教师对孩子的指导能够切实引起孩子产生必须的感受.例如在主题活动《小手真能干》中,请幼儿用小手蘸上颜料,印手印,班上的幼儿感到即新奇,又高兴都大胆的印着.这时张雨恬哇的一声哭了起来,说:教师,我不敢,这时坐在她旁边的陈澳说:别怕,我来教你,印手印可好玩啦!我一边向张雨恬投向鼓励的目光,一边说:好啊,陈澳哥哥可勇敢了,你来当小教师吧!过了一会当他们的作品完成的时候,我又用鼓励的话说:恬恬的小手印真漂亮,象一片片小落叶.陈澳的小手印还穿上了漂亮的衣服.我的话刚说完,他们俩抬头看着我笑了.我的话让孩子们感受到了我对他们的尊重和重视,我们的关系更近了.师幼对话的形式是多种多样的,关键是教师首先要树立师幼对话的观念.就像瑞吉欧幼儿教师们说的那样接住孩子抛过来的球,使每个幼儿在活动中都能够获得体验和切身感受.作为一名幼教工作者的心得体会3--年--月--日,是一个异常的日子,因为这天我们教育集团宜春校区的教师们来到了集团总部参加为期一个月的理论与实践学习.这是一次难得的学习机会,所以大家都很珍惜.初到学校,学校内优美的环境和人文气息深深地吸引了我们,教师们的热情让我们倍感亲切,孩子们的一句句教师好让我们感到做为教师的幸福,体现了集团学校教育的整体素质与文化涵养.一个星期的理论学习让自我在幼教理论方面又有了一个提升和警醒.做为一名幼儿教师不仅仅要有扎实的专业知识,还要有创新和探索精神,了解孩子的年龄特点,根据孩子的年龄特点和思维发展水平开展各种学习和游戏活动,给孩子营造一个简便和平等的学习环境.其次,教师还要有敬业和奉献精神,关心照顾每一个孩子的情绪和发展,对个别调皮的孩子要采取适当的方法加以引导,切不可一味的批评指责.要相信没有教不好的孩子,仅有教师的教育方法得当孩子才会愿意和你做朋友.让我印象最深刻的是幼儿园的环境布置,在看幼儿园的环境布置时,它们各有亮点,让我感觉耳目一新,比如:九里幼儿园和广电幼儿园给我的印象是最深刻的,教学楼内的走廊和各班级的环境创设真是各有千秋,布局有条不紊,有一股浓厚的儿童化气息.每个班的班牌设计都是比较新颖的,还有各种区域角,娃娃家.儿童医院.儿童超市,那里简直就是社会生活中的缩影,孩子们在这能够扮演社会中的各种主角,体验其中的乐趣,累积成长经验.教师们真的很用心,把我们平时的一些废旧物品利用起来,像废报纸.鸡蛋壳.旧鞋子.毛线等在那里就变成了精美的欣赏品和孩子们喜爱的玩具.从幼儿作品中能够看到他们的主题活动的开展,充分利用了空间,便于更换,教师布置的作品几乎很少,真正让孩子成为环境的主人.活动室所有的摆设从各个角度研究都是那么适合孩子,有锻炼孩子自理本事的值日生,有培养孩子早期阅读习惯的图书角,有供孩子探索和发现自然的植物角也异常丰富,我们每到一所幼儿园都会感受到每所幼儿园都有一支充满爱心,朝气蓬勃的教师队伍.幼儿园的分享阅读绘本课程教学也是很值得我们学习的,在听了几位教师的汇报课后,发现孩子们都很喜欢这套绘本,并且很感兴趣,也乐意用语言表达自我在图画中捕捉到的信息,孩子们对故事的资料记忆也比较深刻.教师引导的也很恰当,采用了各式各样的教学方法,引导孩子对绘本资料的理解,让孩子养成良好的阅读习惯,如:两根手指翻一翻,一齐翻到第8页.这让我想起以前在教学中的误区,只让孩子拿着绘本单独阅读,教师简单描述故事的主要资料.此刻才明白正确的绘本教学方法,要让他们体会画面和文字的联系,应创设多种不一样的阅读模式,帮忙幼儿成功阅读.有效阅读,从阅读中体验欢乐,获得经验.这次在学习过程中让我取得了很大的收获,弥补了以前许多的不足,也让我感受到做为一名幼儿教师的不易,要想做为一名优秀的幼儿教师更难.可是我相信只要用心去做好每一件事,用爱去感染每一位孩子,用行动去获得家长的信任,我们的宜春百树幼教必须会很完美,我们的孩子必须会很欢乐,我们的家长必须会很放心,我们的教师必须会很幸福.作为一名幼教工作者的心得体会4不知不觉中,我们在____幼儿园的实习生活结束了,但是在幼儿园度过的那些日子至今却仍让我记忆犹新.仍然记得第一天到幼儿园实习的情景,那个时候是暑假完了刚开学,幼儿园要重新对每个教室进行布置,实验幼儿园的王主任简单的介绍了幼儿园里的一些情况后,就给我们布置了〝任务〞,让我们帮着各个带班老师,画画剪剪对教室的区域环境进行布置.具有挑战性的任务摆在了我们的面前,我之所以说具有挑战性并非是这些工作难,而是指时间,是时间的问题.很显然我们在学校里动手操作实践的少,面对那么大的工作量我们就觉得有点吃力了,而幼儿园里的老师只见她们动作娴熟快速的画着剪着贴着,这就是所谓的熟能生巧吧!除此之外,还让我们领会到团结协作的重要性,为了节省时间,我们采取流水作业,一个人负责画的工作,一个人负责剪,一个人负责贴,一个人负责思考,总之,这样做效率大大的提高了,这让我们深刻的体会到了实践出真知!实习的第二天,我们五个人被分到了不同的班级里,实验幼儿园共有五个班,小班中班各两个,大班有一个,由于去实验幼儿园实习的只有我们五个人,所以王主任没有安排我们在大中小班轮流实习,所以我们只能在各自所在班级进行体验学习了,但是交流是一个很好的方法,在幼儿园小朋友们室外活动的时候,我们就可以凑在一起谈论着我们各自的感受,交流我们的体会心得,遇到不解的难题,大家一起出谋划策,充满了无限的乐趣和成就感.但是,刚刚开始的时候,我们确实可以说毫无工作经验.面对幼儿园里的工作,面对那么多的宝宝精灵,我们觉得毫无头绪,不知工作应该从哪里下手,站在旁边看着老教师们,轻松的带着宝宝开展各种活动.于是,就是在这样的不断学习中,我们慢慢适应了幼儿园里的生活,我们自己也慢慢尝试自己独立带着小朋友开展活动.通过这次实习,使我们更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作;更深刻地了解和掌握了各个阶段幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面各年龄段的区别;同时也认识到了作为一个幼儿教师,除了做好幼儿的教育工作外,做好与保育员.其他教师及家长的合作.协调工作也具有同样重要的地位.以前我们比较注重于对幼儿身心发展特点的学习,常常忽略了对幼儿生活常规的关注.这次在幼儿园实习第一次完整地观察了幼儿园一日的生活,发现其实训练幼儿的生活常规,培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务,一门值得重视的学问.幼儿园老师很会利用机会对幼儿进行随机教育,把有计划的教育和随机教育相结合.当然,给幼儿讲课也是我们在幼儿园实习的一个非常重要的环节,当然听课是提高自身教学能力的一个好方法,新教师只有多听课才能够逐渐积累经验.所以对每一次听课的机会我们都十分珍惜.除了听课之外,平时我们也都非常积极的向指导老师以及其他老师请教教学上的问题.这些老师都非常热情的帮我解答了.从中我们也明白了,知识和经验不是自己从天上掉下来的,必须发扬勤学好问的精神,把自己当成学生一样,积极吸取周围其他老师一些先进的东西,才能提高自己的水平.实习的日子一天天的过去,渐渐的,我们每个人上课都比以前有了很大的进步.在实习中,我们渐渐懂得:要尊重孩子,努力走进孩子,认真思考适合班里孩子的教育教学方法;要学会关注每一个孩子,尽我们自己最大的努力满足孩子发展的需求;学习在上课的过程中发现问题,反思自己的教学,每周记录教育教学中的困难及反思;学习在活动中观察幼儿的一言一行以及他们对事物的反应,行为态度和学习状况,并进行记录.当然在实习中我们也发现在组织活动中大都存在着一些不足:1.语言不够优美,不够吸引小朋友,表情动作不丰富,不够感染小朋友,可能是因为放不开,没有做到适度夸张;2.评价语言少,不宽泛,不丰富,不具有针对性;3.没有注意到每个孩子,由于不太了解班上的幼儿,因此没有良好的做到因材施教;4.对于幼儿的意外答案和突发行为和语言,不能迅速灵活的应答和处理.不过在实习中,我们在组织教学活动时基本上能够做到态度认真,积极充分备课;虚心请教和接受指导老师的建议指导;组织活动时教态比较自然,语言清楚,声音和语速适度;在组织活动过程中尽量做到以幼儿兴趣为主,在设计和准备教具时也以这个兴趣为出发点.在实验幼儿园实习的几个月里,我们几个实习生达到了一些共识:我们觉得一名好的教师不仅要关心孩子照顾孩子,还要与孩子的家长保持良好的关系.家长与教师的沟通很重要,〝家园共育〞的方式能让幼儿得到更全面更好的发展.短短的几个月的实习生活,在指导老师精心的指导下,通过我们自己的努力,学到了很多,自身的专业修养也得到了很大提高.在实习期间也看到了一些问题:1.幼儿能在幼儿园学到什么?2.教师的评价语言如何能做到恰到好处?3.如何对待特殊幼儿,比如,攻击行为的幼儿,自闭自卑的幼儿,爱打小报告的幼儿,不合群的幼儿,发展水平高或低的幼儿?4.如何培养和加强幼儿与教师之间的感情?5.教师如何做到对所有的幼儿一视同仁?5.怎样让幼儿园教师有职业荣誉感和归属感?这些问题都值得我们进行思索.通过这次实习,所带给我们的能让我们终身受益,这次实习中我们第一次懂得了理解,喜欢孩子要有很多很多耐心.细心和爱心,这是我们学习和努力的方向,回顾这些日子,我学到了许多幼儿园的实际操作经验,这为我们以后的工作打下了坚实的基础.我相信,我们把握成长,只要我们勇敢的迈出了为师的人生第一步,接下来的每一步都会更加坚定,一滴汗水,一级台阶,一分耕耘,一成秋色.我们的生命会因为孩子们的欢笑而永远年轻,永远美丽.我们要继续努力,不断完善自己的不足,提高技能水平,感谢学校给我们组织这次实习活动,我们相信未来的教育生涯中我们会做的更好!作为一名幼教工作者的心得体会5我是一名学前教育的在校学生,最近,学校安排我们回乡实习三周时间.我愿与你分享我这次的幼儿园见实习的所见所闻及其一些自身感受.我刚回学校就发现各地教育局已经陆续来我校招聘老师了.当然他们的招聘对象主要是五年级的同学,我听到有一位学姐激动说:〝我的人生大事来啦!〞听到这句话我感触特别大,我知道这意味着她们即将步入社会,要真正走上幼教岗位.对于一名优秀的幼儿教师来说,我想理论知识还是很重要的.现在我也步入了大专阶段的学习,学校为我们开设了很多理论课程.有了教育理论的引导去幼儿园实习是一种幸福的感觉.以前,去幼儿园实习,除了一些皮毛的技能,什么都不懂.而今却能自己备课,给小朋友组织活动,虽然依旧是问题连连,可是我们已经能够用一些理论知识来指导组织幼儿各类活动,从而更近一步地了解幼儿.这次见实习,有了理论知识作支架,与实践相结合,我受益匪浅.这次实习我们都上过课,幼儿园课程分五大领域:有健康领域.语言领域.科学领域和社会领域艺术领域.我对语言领域的感触比较深,语言领域大多涉及到讲故事.我们这学期已经开设了语言课程,讲故事在学校也练习了很久,所以上语言课时,上课之前我是胸有成竹,但在真正上课的时候还是连续出了好几个问题.首先是语速问题,平时,在学校讲故事,面对的是同学.老师,她们可能不会感觉我语速太快,一般也不会存在词义理解的问题.可是到幼儿那就不同了,我们看似正常的语速,也许对于幼儿来说是稍快的,我带的大班还好一些,一起实习的同学有带小小班的,他们的年龄大多在三岁左右,同学说活动时小朋友不听她的,后来知道了,并不是小朋友不听她的.还是语速的问题.小小班,不仅要讲得很慢,而且要注意重复.这样她们才能懂意思.还有个词义的问题,我记得自己组织的一节语言活动《城里老鼠和乡下老鼠》,这是一个故事,教案要求幼儿尝试角色扮演,我怕他们记不住对话,反复强调对话,忽视了幼儿对故事的欣赏.老师告诉我,要让孩子们理解语境,如果都理解了,可以在情竟中引导幼儿自己去说对话,这样,他们就记住了.其次对抽象词的讲解问题.小班小朋友(4-5岁)是以具体形象思维为主,我给小班小朋友组织过一节语言活动,当时还没有学过语言领域的内容,我在活动中请几位小朋友到上面,然后对他们说:请你们问一问他们这饼干好吃吗?〞那些小朋友个个疑惑地看着我.不一会,一位孩子将我的重复了一遍.我很惊讶,为什么会这样。

幼儿园教师工作心得体会(15篇)幼儿园教师工作心得体会1在幼儿园中任职是我最为幸福的时间，每天都能够看着小朋友们灿烂的笑容，陪伴着她们的长大是我非常快乐的时光。

对于我所带领的中班的小朋友，更是让我在工作中有不少的心得感悟。

刚刚接手中班的教学，其实自己也是有些不太适应的，毕竟小朋友们对我也较为不熟悉，更是在面对未知的时候心中会有些怯懦。

为了能够与小朋友们建立较好的情谊，我也是在其中下了不少的功夫，更是时时刻刻都对他们献出自己的关心与爱护，尽量的让小朋友们在幼儿园中得到更好的成长，更是将自己的思绪去与他们接轨，甚至以朋友的身份去与他们相处。

其实小朋友还是真实非常的可爱而天真，只要用真心去与他们相处、沟通及时可以获得他们的肯定与信任，所以也仅仅是一点的时间就让我真正的融入到了中班的环境中。

在教导小朋友方面，自己也是下了不少的苦功夫，尽可能的与小朋友进行交流，让其明白有哪些事情是能做，有哪些事情是不能做，更师教导他们自己吃饭，自己叠被，自己穿衣。

每一件事情我都是花费了不少的心血，同时也更是用拍照或是视频的方式记录下了每一个孩子的学习、改变过程，更是传给家长，与家长建立更加深厚的情谊。

也各位家长也是时刻的保持着交流，每天都会向家长回报工作，更是将孩子们的成长进展向家长进行传导，让每一位家长都了解小朋友在幼儿园中的成长。

当然也有多关注孩子在家的情况，针对不同个性的小朋友，与家长商讨更好的成长方式，一切的努力都是为了促进小朋友们的成长。

工作期间自己一方面是小朋友的好朋友，一方面又要扮演着非常严厉的教师形象，要与他们能玩到一起，也要及时对他们不好的.行为进行批评，教导。

所幸这些孩子都还是非常的乖，基本上能做到几次的讲解之后就再也不会出现不好的事情，更是会相互去督促，不断地去相互提醒。

这段时间的自己也是在其中渐渐的感受到了更多的幸福的地方，都是来自小朋友对我的关心，让我内心都暖暖的，很是为自己的这份工作而开心。

这些日子的工作更是让我完全的融入到孩子们的之中，同时也是在慢慢的提升自己的管理能力，身为老师还是应该要将自己的学生管理好，同时也尽可能的做好自己身为老师所负责的所有事情，更是让每一位小朋友都得到更好的照顾与教育。

幼师心得体会范文5篇幼师心得体会范文篇1通过本章节的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。

”这句话的涵。

教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。

可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。

作为一个幼儿园教师，最重要的就是爱，教师应该用爱来温暖每一个孩子。

首先热爱学生、教书育人是师德的核心，所以要热爱和尊重每位幼儿。

走进孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特点，感情世界和家庭情况。

用平等的眼光去对待每位孩子，使孩子同时也喜欢你，愿意和你玩，在愉快的氛围中学习。

在一日活动中要时时关注他们。

哪怕一个鼓励的眼神，拉拉手、摸摸他的头，都传递着我们对孩子的爱。

我们还采用多鼓励、多表扬的方式，多发现孩子的优点。

在教育活动中及时给予孩子评价，树立孩子的自信心，同时也是对孩子的一种肯定。

爱是建立良好师幼关系的“基石”，是打开教育之门的“金钥匙”，是促进孩子健康成长的“滋补品”，而作为新世纪的幼儿教师，我们要从多个方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的发展。

用慈母般的爱去温暖孩子的心灵，用真诚的微笑面对每一位孩子，必能与孩子之间搭建起“爱”的桥梁。

如果孩子生活在批评中，他便学会谴责;如果孩子生活在恐惧中，他便会忧心忡忡;如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信;如果孩子生活在受欢迎的生活环境中，他便学会钟爱别人;如果孩子生活在友谊中，他便会觉得生活在一个多么美好的世界。

那么，如果一个孩子生活在快乐的环境中呢我想，他的心情一定是快乐的。

在教学过程中，我们是营造快乐环境的根本，我们的一举一动，一言一行，甚至只是一个小小的眼神，都是孩子快乐的源泉。

高尔基曾经说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。

”也有人说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

爱自己的孩子从某种程度上体现了一种本能，而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃，是一种升华。

幼师工作心得交流范文5篇作为一名优秀的幼儿园教师，只有反复的，不断地学习进取，才能更加进步。

身为幼师，对于教育幼儿工作，有什么心得体会？下面的内容是小编精心整理的幼师工作心得交流范文，希望您可以喜欢。

幼师工作心得交流范文1我班在激发幼儿阅读的基础上，整合本园的教学特点、理念和实践经验，通过丰富多彩的形式，让孩子在兴趣中游戏，在游戏中学习，在活动中体会，在实践中运用，在快乐中阅读，在阅读中成长。

现将此次学习心得如下：一、为幼儿创设丰富多彩的阅读环境，提高幼儿的阅读兴趣《幼儿园教育指导纲要》中明确要求：创设一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。

环境的创设在阅读过程中起着不可忽视的作用，一个良好的阅读氛围会给幼儿带来激情，调动他们学习的积极性。

二、活动中寻找好方法1、通过游戏，提高幼儿的阅读能力游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏活动最符合幼儿的年龄特点和心理特点，中班幼儿是好动、好模仿的，因此每当阅读内容中出现有趣的角色或动作时，我们就鼓励孩子们学一学，孩子们对此乐而不疲。

在拓展活动中，又提供一些简单的道具，开始了表演游戏，当孩子们戴上头饰，拿上道具表演故事时，台上台下相互呼应，时而全神贯注，时而手舞足蹈，乐不可支，幼儿对这些游戏的浓厚兴趣，不知不觉中也有效地促使他们主动地参与到学习中去。

同时，让孩子在富于童趣，丰富多彩的游戏活动中快乐识字也是恰到好处。

例如，在读本《它藏在哪里？》的活动中，为了让幼儿能更具体、形象的了解小动物们的外形的特点，教师找来很多有关小动物的图片，先从图片着手，认识各种不同动物，再结合头饰开展表演，孩子们在活动中能够很好的将小动物的知识与故事内容相结合；例如在《机器人》、《我爱妈妈》等读本中，教师利用肢体语言等形式很好的让幼儿掌握了学习内容，快乐的进行识字。

2、活动中需要教师的赞赏和鼓励赞赏和鼓励是语言发展的催化剂。

幼儿之间的阅读能力是存在个体差异的，如何使每个孩子都能获得不同空间的发展，我想教师的鼓励和赞赏是很重要的。

2024年幼儿教师工作心得与体会2024年，作为一名幼儿教师，我有幸能够在这个职业中收获了许多经验和体会。

在过去的几年里，我遇到了许多可爱的孩子们，和他们一起度过了许多快乐而有意义的时光。

在这篇文章中，我将分享我作为幼儿教师的工作心得和体会。

首先，作为一名幼儿教师，我明白了教育的重要性。

幼儿时期是孩子们的成长起点，他们的基础教育将在很大程度上影响他们以后的发展。

因此，作为一名幼儿教师，我深知自己的工作责任重大，需要不断学习和提升自己的教育能力。

我积极参加各种培训和研讨会，努力提高自己的专业水平，以更好地指导和引导孩子们的学习。

其次，作为一名幼儿教师，我学会了耐心和细心。

幼儿的认知和发展水平与成人有很大的不同，需要我们耐心地引导和教育。

有时候，孩子们会调皮捣蛋，需要我们耐心地对待，帮助他们纠正错误行为。

而且，幼儿教育需要细心观察和了解每个孩子的个性特点和需求，根据他们的不同特点来制定合适的教学计划。

只有耐心和细心，我们才能更好地与孩子们建立密切的关系，促进他们的全面发展。

再次，作为一名幼儿教师，我明白了家校合作的重要性。

家庭是孩子成长的第一课堂，家长是孩子们最重要的教育者。

因此，我与家长保持密切的沟通和合作，定期举行家长会议，向他们反馈孩子的学习情况和进展。

同时，我也会向家长提供一些教育方法和技巧，帮助他们更好地与孩子互动和教育。

通过家校合作，我们能够共同关心和培养孩子们的全面发展，实现更好的教育效果。

另外，作为一名幼儿教师，我体会到了团队合作的重要性。

幼儿教育是一个综合性的工作，需要多个教师协作完成。

在日常的教学活动中，我们需要与其他教师密切合作，共同制定教学计划和活动方案。

同时，我们也需要与幼儿园其他部门的工作人员合作，共同为孩子们提供良好的教育环境。

只有团队合作，我们才能更好地满足孩子们的需求，提供更好的教育服务。

最后，作为一名幼儿教师，我坚信爱是教育的基石。

幼儿教育需要我们用爱心去对待每一个孩子，尊重他们的个性和需求。

幼儿教师工作个人心得体会(5篇)幼儿教师工作个人心得体会1不知不觉中，加入幼教中心这个大家庭已经有了一年的时间。

作为年轻教师的我，在刚刚开始的工作中还有些手忙脚乱。

对于新的教学环境，新的教学内容还感到有些陌生。

有太多的东西等着我去学习，等着我去探讨。

刚刚入园的第一天，张园长带我熟悉园内的环境，让我消除了对陌生环境的不适应。

在我感到力不从心时，园长给我一次次的鼓励。

在我对如何上课感到困惑时，教研组长认真的为我讲解。

在我面对课堂上不受控制的孩子们时，保健组长耐心的传授我经验，如何让幼儿安全的度过每一天。

园内的每一位老师都毫无保留的帮助我这个“新手”。

渐渐的工作进入了正轨，同事之间也由不认识慢慢变成了好友。

从园长到普通的老师，我们总有很多共同的话题，我们是同事更是姐妹。

上班了，谈谈工作;下班了，聊聊生活中的点点滴滴。

我的生活渐渐有了缤纷的色彩，而对于幼儿园的工作我也有了彻底的新的认识。

爱是老师最美的语言，每天我都会摸摸他们的头亲亲他们的小脸蛋，问问他们早饭吃的是什么，路上都看到了什么有趣的事等等。

当孩子们亲热的喊着李老师，叽叽喳喳的告诉我时，快乐洋溢在孩子们的脸上。

我要把这份爱全身心地投入，爱护孩子们，了解孩子们，关心孩子们。

一天又一天，我感到孩子们已经喜欢我了，他们不但尊敬我，而且乐意接近我、亲近我。

每当我走进幼儿园或走在路上时耳边总会想起一声声的问候，那一声声的“老师好”就如一阵阵的暖流涌入我的心田;这使我受到启示，那就是：谁把爱的种子洒向人间，谁就能得到收获。

想到这些，我下定决心，严格按一名优秀幼儿教师的标准来要求自己。

相对这些而言我所流的汗水是非常值得的。

教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。

当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是不易的，作为一名幼儿教师我有几点体会：一、教师必须具备创新观念与创新思想教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教育观.创新教师教育观的基本内涵包括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观;改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探索、生动活泼的课堂氛围;鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性;要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望;尊重学生个性，善于发现和保护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能;建立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容、保护、积极的态度对待学生;注重实践，打破封闭式教学。

幼儿园教师教学个人心得体会7篇幼儿园教师教学个人心得体会篇1我20__年毕业于____职业学院，毕业后就在__X佳乐幼儿园当起了幼师，进入这个工作岗位的时候，我很茫然，但随着时间快速前进，我也渐渐的喜欢上了这份职业。

现在甚至深深的爱上了这份职业，看着那些可爱的孩子在嬉笑、打闹，让我步入了孩时童光岁月，那时的我，和现在的他们一样，一样的天真，一样的无邪，感谢他们让我体现了完美的童话故事的上演，更感谢这份职业，是这份职业圆了我儿时的梦想。

首先再这里要感谢学校领导以及组织上对我的广大关怀和支持，在他们的大力支持下，我才能从一个刚出道的学生逐渐转变成一位上进的教师，在5.12四川汶川大地震后，我们在园长的带领下积极募捐，希望我们的爱心能够早一点的到达灾区。

虽然我们的募捐微不足道，可我们的领导及各位老师都拿出自己的一份爱去感化每一个人，这是非常句有教育意义的，在我们的面前，那可都是孩子，在我们领导和组织的号召之下，那些孩子的家长也加入到了我们的.队伍之中，他们和我们一样，都用简单的爱，去拯救每一位亲人，那一刻真的很感动，现在回想起来，也是记忆犹新。

在热爱学生方面，领导教导我要关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。

热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。

爱是教育的金钥匙，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。

尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。

在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合，尽管因为时间有限，但在单位领导的关教下，与家长时常保持联系。

我们领导常说：团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。

在日常工作方面，由于每个人的性格、情绪、处理问题方式都存在差异，可能会因为工作方法的不同影响团结，继而给孩子们带来不好的影响。

幼儿教师的心得体会范文十篇这段时间的工作当中我还是感觉自己的的有一定的进步的，作为一名幼儿教师这对我是很有意义的，保持一个好的态度，坚持去搞好分内的职责，作为一名幼儿教师我也希望自己以后可以做的更好，这对我来说还需要更加努力的，这给我的感觉是非常深刻的，每天和孩子们相处在一起我感觉非常轻，这也是工作当中能够做的更好，通过这样的方式我在工作当中也有一些心得。

作为一名幼儿教师我是深刻的体会，我知道这一点是非常有意义的，作为一名幼儿教师我知道在工作当中这些是应该要去做好的，只有认真去做好本职工作，才可以把工作发挥的更好，我也是非常的清楚通过这样的方式能够更好的去做好自己分内的职责，在这方面我也一定会认真把工作做的更好，这也是我应该要有的态度，工作当中我认真履行自己的职责，让孩子们能够快乐的学习，我也是真正的融入到了孩子们的中间，确实感觉很好，是一件非常有意义的事情，在这方面我是深有体会的，给我的感觉很好，我应该继续努力去，保持好的态度，在这方面这些是我应该要有的态度，这份工作当中给我的印象是很好的，我一定会进步的去加强自己的能力，在这方面这也是我应该要认真去做好的，只有端正好心态，才能把这份工作做的更好，这一点是一定的。

身为一名幼儿教师，我应该更加努力，应该要对自己能力要有一个清楚的认知，我觉得这是一件非常有意义的事情，在这样的环境下面我认为我是积累的足够多的，从孩子们现在每天的表现来看确实让我很有成就感，看到孩子们变化，我也是非常开心，做幼儿教师每天的工作是比较充实的，给我的感觉也是非常的好，我也非常希望自己能够有一个好的态度，认真去做好相关的本职工作，努力成为一名优秀的教师，这也是我应该要有的态度，也非常感激这段时间以来的提高，我也会进一步去做好相关的职责，我也会继续努力去做好自己分内的职责的，在未来的工作当中我也一定会做的更好，让自己成为一名优秀的幼儿教师，在这一点上面这些是我应该要去做好的，我也会坚持去搞好自己分内的职责，这也是作为一名幼儿教师应该要有的心态，工作当中我会继续去做好的，我也会通过这样的方式去积累更多的经验。

做一个幸福的幼儿教师心得体会范文五篇做一个幸福的幼儿教师心得体会范文1我是一个快乐的人:上班的时候,看见孩子.看见同事我常常是笑脸相迎;工作一天走出校门,觉得浑身是疲惫,我还是常常笑着想:早点睡觉,明天我还要笑得像花儿一样无数次我上班前笑着对自己说: 加油!你会做得更好! 有人说,做幼儿教师是幸福快乐的.是啊,可以天天与孩子相处,与可爱的小天使们在一起做游戏讲故事,听他们甜美稚嫩的声音,多幸福啊!但也有人说,下辈子下辈子都不要再做幼儿教师了,因为只有真正做了幼儿教师,你才可以体会工作的琐碎和繁忙!每天都有忙不完的活,每天都会把自己的心紧紧揪起,身体和心理在极度疲惫的状态中完成着大量的工作.同样是幼儿教师,而感受却完全不同.谁都想让自己幸福快乐,既然同为幼教中人,多汲取别人的优点和长处,调整自己的心态,平衡好生活,感受幼教这份职业所带来的幸福感,才能让自己从压力和焦虑中走出来,做个真正幸福的幼儿教师.书中说到:让微笑成为人际交往中的一种习惯.我想平时我们也该确实如此,就如歌词所唱的一样:笑一笑没什么大不了.笑是善意的象征,也是轻松的标志,它能给人带来内心的愉悦,使别人乐意与我们相处;见到同事,主动打招呼,主动微笑,与同事有了矛盾,要主动化解.除此还要真诚地帮助别人,真诚地与同事相处,当同事遇到困难时,尽我们的所能尽量帮助她们,只有这样,当我们自己遇到困难也才能得到别人真诚的帮助.平时,要多向积极追求进步.工作成绩显著.工作经验丰富的同事学习,我们不仅可以从他们那里得到幼儿教育专业能力方面的提高,更重要的是可以受到他们那种健康的.不断追求进步和事业成功的应世态度的感染,这样,不仅有利于我们形成积极健康的工作心态,而且有利于我们在分享这些同事们工作的快乐和幸福的同时,不断地发现自己工作中的快乐和幸福,所以,我们要想享受到工作中的快乐和幸福,就应该向那些快乐地工作.幸福地工作的同事看齐.做一个幸福的幼儿教师心得体会范文2我参加了《广东省20_年欠发达地区幼儿园骨干教师培训》的培训班学习,通过半个月的学习,我提高了认识.理清了思路.学到了许多新的教学理念,使我受益匪浅.在培训中倾听了众多专家的精彩讲座,我印象深刻的就是麻彦坤教授所讲的《做一个幸福快乐的幼儿教师》让自己在工作中感受快乐,调整心态,做一个快乐的幼儿园教师.同样一份工作,有的教师可能微笑面对,有的教师则可能怒气冲天,这一切其实取决于心态.作为一名幼儿园教师,要有足够的爱心,才能做到热爱孩子,热爱生活,热爱工作.我们不妨以轻松的态度对待工作,用自己喜欢的教学风格进行教学,选择自己感兴趣的课题去研究,写真情实感的教育随笔,享受孩子的纯真,享受家长的信任,享受领导的期望,在忙碌的工作中体味快乐.下面,我谈谈怎样做一个快乐的教师.一.幸福是什么幸福是主观对生活的感受,也是一种生活价值的体现.对于作为一名平凡的幼儿教师的我来说,幸福就是真切的感受到鼎湖机关幼儿园的生活舒适感,当初选择来这工作没有错,还觉得幼儿园环境很美,很和谐,每一位老师都能团结合作,在工作中充满着笑声,充满着活力.我觉得自己已经很幸福了.幸福是一种与孩子在一起的快乐感.当孩子一声甜甜地〝许老师,早上好!〞,〝许老师,再见!〞就那么简单,我已经觉得自己很开心.因为,孩子们喜欢我.二.在工作中寻找快乐大班的孩子自主性不断提高,他们对身边的任何事物都有自己独特的想法.孩子们调皮打架是经常的,是非难辨的时候也是有的.但是,这些孩子特别喜欢受表扬,只要我每次说要表扬肯定谢一玮,叶新凯,说他们画的画很美,有自己独特的想法,他们的神情就都开始专注起来.就连那些特别好动的小朋友也会安静下来.其实他们都喜欢被老师关注被别人表扬的.对于个别调皮的孩子,真的需要更多的肯定和表扬,去引导他们.多给他们讲道理,提高他们判断是非的能力,如同样一个问题〝为什么老师叫你不要再去打其他小朋友,不要再乱跑?〞一玮回答说,〝如果打伤了伙伴们,他们会受伤,会痛,跑来跑去怕撞到伙伴们,也会让他们受伤〞而叶新凯就说〝我知道打人不对的,伙伴们也不喜欢和我玩了〞.其实,再调皮捣蛋的孩子都明白道理的,只是,他们的小手有时候控制不了,这,就是孩子的天性.所以,我更懂得从道理中去感化他们,让他们一天比一天懂事.听到他们的心声,我从中感到自己有所作为了,起到一定的作用了,就这样,我也快乐着.三.把爱心留给孩子教育幼儿,要从爱出发.平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,这些都是老师爱的真谛.注意和幼儿沟通,幼儿就会信任你,喜欢你.爱幼儿,还表现在老师对幼儿的尊重和信任,以及对幼儿的严格要求,又要注意对幼儿的个体差异,区别对待.作为幼儿老师的我更要关注和尊重孩子,建立平等的关系,让爱体现在平凡中.尤其是对那些胆小.表现不出众的孩子,老师更应该倾注全部的爱,用爱去温暖孩子的心田.在我的班中,梁芷昕小朋友是一个比较默默无闻不善于表达的孩子,而且,个子有点小,小朋友们都不太喜欢和她玩,但是他平时在游戏中能积极帮助同伴收拾玩具,做手工和画画的候时,完成得又快又好.因此,我在小朋友面前表扬了他,还展示他的手工作业,还要求其他的小朋友向他学习,从此.她渐渐地有了进步,同伴们也开始喜欢她了.又有一次,我手里拿着红花,准备要开展奖红花活动,一个孩子问我:〝老师这些花是奖给芷昕的吗?〞我说:〝你为什么说要奖给她呢?〞这孩子说:〝因为人人都喜欢她,她很乖,很听话.〞我马上笑眯眯地说:〝老师喜欢每一个小朋友,如果你有进步,做一个好孩子,老师就更喜欢你,也把红花奖给你.〞班上每一个孩子,无论是聪明,还是漂亮的,是调皮还是表现一般的,他们都应得到这种爱.有时想想,要一直看着他们真的感觉好累,却实一刻都不能停,但是想到孩子们的安全问题,只要小朋友们能够平平安安.健健康康.快快乐乐的在幼儿园度过每一天,我觉得这些都是值得的!老师的一句话我觉得真好:善待孩子们就是善待自己.孩子们快乐了,我们自然会快乐.幸福.在以后的工作中我要严格要求自己,努力钻研业务,开阔自己的视野,把那些先进的教学理论和教育观念运用到自己的工作中,创造出适合自己班孩子的教学方法,为培养出适应时代要求的孩子们而努力奋斗.做一个幸福的幼儿教师心得体会范文3这个月,读了莫源秋老师的《做幼儿喜爱的魅力教师》,感触很深.《做幼儿喜爱的魅力教师》一书,阐明了爱是双向的:幼儿的成长需要教师的爱,教师的专业发展也同样需要幼儿的爱.它告诉我们,做幼儿喜爱的教师,我们要努力使自身具备幼儿喜爱的条件:热情.友善.宽容.幽默.有才能.会关心人等.书中除了谈到了理论知识,还举了大量的例子,具有很强的可读性.启发性和借鉴性.幼儿教师能否在工作中感到幸福,不仅关乎幼儿教师自己的幸福,而且关乎幼儿的幸福.因为一个视幼儿教育工作为不幸和煎熬的人,很难承担积极的.温暖的.充满生命情怀的幼儿教育任务,也很难用真诚的爱心与幼儿进行广泛的交往.只有由衷地感受到工作的幸福——乐在与幼儿的互动中,乐在与家长的沟通交流中,乐在与同事的合作中,教师对幼儿教育工作才会充满热情,才会保持一种愉快的心情,才能以自己的快乐和幸福去感染幼儿,让幼儿快乐着他们的快乐,幸福着他们的幸福,自然,他们也就成为了幼儿喜欢亲近的教师.书中的最后一章,从七大方面阐述了如何做一个幸福的教师,看完之后有以下几点感触:一.重视反思,努力提高自身的专业成长华东师范大学的叶澜教授说过: 一个老师写一辈子教案,不一定能成为名师,如果一个老师写三年反思,有可能就成为名师. 书中谈到了反思应该成为幼儿教师的一种职业习惯,特别作为新教师,活动后进行反思更是不可缺少的.书中讲到教师对幼儿教育实践的反思主要有三种,即活动前.活动中.活动后的反思,自己平常在写反思时较忽略活动前的反思,书中的方法是可借鉴的,如:在设计教育活动内容时,我们应思考:如果幼儿学习这项内容,可能会有怎样的理解?在幼儿学习这项教育内容活动内容之前就已经有了自己的想法或经验时,我能提供怎样的帮助,从而使幼儿的理解或经验由低级向高级发展?这点是平常自己在反思时较忽略的,在今后活动中应学习.同时,同一活动类型的活动可进行再次组织,再次反思,设计.组织完一次教育活动后,坐下来稍做反思,对得与失大致有所体会,进而思索如果再设计与组织同样或同类的活动时,应该如何设计与组织才能做得更好,这样在今后的教育活动设计与组织中就能扬长避短,使自己的设计.组织教育活动的能力更上一层楼.二.处理好人际关系,学习她人正确的人生观书中说到:让微笑成为人际交往中的一种习惯.我想平时我们也该确实如此,就如歌词所唱的一样:笑一笑没什么大不了.笑是善意的象征,也是轻松的标志,它能给人带来内心的愉悦,使别人乐意与我们相处;见到同事,主动打招呼,主动微笑,与同事有了矛盾,要主动化解.除此还要真诚地帮助别人,真诚地与同事相处,当同事遇到困难时,尽我们的所能尽量帮助她们,只有这样,当我们自己遇到困难也才能得到别人真诚的帮助.平时,要多向积极追求进步.工作成绩显著.工作经验丰富的同事学习,我们不仅可以从他们那里得到幼儿教育专业能力方面的提高,更重要的是可以受到他们那种健康的.不断追求进步和事业成功的应世态度的感染,这样,不仅有利于我们形成积极健康的工作心态,而且有利于我们在分享这些同事们工作的快乐和幸福的同时,不断地发现自己工作中的快乐和幸福,所以,我们要想享受到工作中的快乐和幸福,就应该向那些快乐地工作.幸福地工作的同事看齐.三.确立积极的人生态度幸福是一种个体的内心体验,是需要得到满足.潜能得到发挥.理想得到实现后一种持续的心情舒畅的情绪体验.直接影响个人幸福体验的是个人的幸福观,而非自己拥有名利的多少.一些人经常能体验到幸福,是因为他们具有与其现实生存状况相适应的幸福观,相反,一些人很少有幸福的体验,是因为他们的幸福观与其现实生存状况不相符合.可以说,一个人改正其错误的观念,就可以改变其对生活的体验,进而获得与之相应的不同程度的幸福体验.书中举了一个非常现实的例子,看了这个例子,让我意识到幸福与否不在于我们拥有什么,而在于我们的思维方式是否正确.我们有时候之所以没有幸福的感觉,那是因为我们的思维方式不正确!这时,如果我们能换个正确的思维方式,对任何食物都往积极的地方想,那么,我们就一定能过上充满幸福感的生活!虽然平时我们对工作会有怨言,但是想一想,现实中,没有哪一项工作是十全十美的,好风景永远是在山的那一边.任何一项工作从事久了,总会生出倦怠感,我们应当正视现实,改变自己的思维方式和工作方式,过好每一天,反正快乐也一天,痛苦也一天 ,为何不快快乐乐地过好每一天呢?生活是精彩的,只要我们用心去发现,就会发现工作中有很多很多的快乐.做一个幸福的幼儿教师心得体会范文4幸福是人生的主题,只有感到幸福的人其人生才是快乐和阳光的,追求幸福是每个人的毕生所求所愿,无可非议.世界上每一个人都想自己有所成就,每天都在寻求幸福的人生,但是,并非人人都能在追求中得到幸福.原因是对幸福缺乏认识.感悟和理解,还记得小时候的语文课本中就有对幸福的阐述,它非常生动而具体地告诉人们:幸福是夏日的井水;是雨后的朝阳;是雪中送炭;是为他人忘了自己;是给别人带来快乐.可作为一名普通的人民教师---幸福在哪里?教师的职业幸福是一种感受,它是教师个人价值观的体现.在物欲横流的世界,教师追求职业幸福的脚步当朝着精神行走 .或许大学生的人生价值和理想是为了西部的贫困孩子受到教育,为了西部的开发.发展,他很苦但奉献着.快乐着.幸福着;而南方老板的人生价值却是低成本.短时间.高利润,可能为钱活着,所以很富很累,腰缠万贯而永不满足,于是他很不幸福.教师这个职业的本身就是燃烧自己照亮别人 ,有了这种蜡烛.春蚕般的价值观.人生观.幸福观,就能一意孤行地干好自己的工作;就会真心对学生,走进激情燃烧的岁月就会用心灵点燃心灵;就会固守这份职业,坚守这份信念,并绽放出许多精彩与豪迈.教师职业的劳心劳力.社会地位.劳动报酬确实很难轻言幸福,也感觉不到幸福,但这并不意味着就没有了教师的职业幸福感,事实上很多教师在享受着教育.体验着幸福,他们以多元.多姿.多态的幸福观诠释着什么是教师的幸福,怎样才能在平凡.清贫.烦琐中不断汲取幸福和快乐的元素.其实对于教师对说,是否能时时处处感到幸福是很重要的,因为这不仅仅影响着其人生是否快乐,更影响着学生,只有教师幸福,学生才会感到幸福.那么教师如何去感受幸福呢?要懂得享受课堂.课堂是教师生命最重要的舞台,一个懂得享受上课的人,课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台,营造一个充满生命活力的课堂,和学生一起痛苦.一起欢乐,你就会少了许多教学的焦虑和烦恼.要懂得享受学生.教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报,影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重.理解.感激中得到弥补.但要让学生感恩你,你就必须学会感恩学生.呵护学生.尊重学生,真正做到这点并不容易,但如果你只知道权威,那也许你会离幸福更远.幸福不仅仅来自工作,更来自生活.家人.朋友.闲情.雅趣是幸福生活不可或缺的.也许手头钱是有点紧,但还得学会舍得用杯水车薪中的一水一木去买些喜欢的书.买件心仪的衣服,和家人.朋友一起去聚个会.旅趟游.开朗.豁达的生活态度.自觉高雅的生活情趣很重要.要懂得研究教学.把教学工作看做是一种简单的重复,那必然厌倦,也无言幸福.应把研究教材.教学当成提高自己素质的必走之路,应把教学作为自己实现人生价值的一个体现.要对自己要合理定位,科学.合理.符合自己最近发展区.又不断在动态变化提升的目标是自我价值实现的重要前提,不断的自我价值实现是人不断前进的不竭〝内驱力〞.过高的目标定位容易让人因体验不到经常的成功而沮伤.其实,教师的职业幸福是一种心态和状态,也是信念与追求的体现.教师是精神的传道士 ,必须拥有好的心态面对工作和社会,这与我们的幸福鱼水情深 .心态决定状态,有了好心态就有了好心情,心情是可以传递的,教师是爱的事业,有了好心情,就能笑对生活,就能爱每一个学生,同他们打成一片 ,非常专一的构建和谐的师生关系,就能通过言传身教让学生陶醉,接受情感的洗礼.引导和激励.况且,有了好心态,就会少些烦恼多些快乐,少些狭隘多些豁达,就会视教师为一种艺术,在忙碌之中.创造之中收获更多的幸福,乐此不疲虽苦犹甜.我认为,当我们教师的劳动被他人.社会认可时,必然会带来无比的快乐,会被幸福紧紧包裹 ._做一个幸福的幼儿教师心得体会范文5_昨天,听了一整天的课,我们学校又组织了腾飞杯比赛.这次是从我们六年级开始的,组里的语文老师们都很认真的在备课.我是星期二第二节课讲,讲课对于我来说真的很头疼.虽然,出去学习,听了很多名家的课,可是,终究是名家啊,我哪能一下子就学到手?出去学习,确实能学到东西.可是,当我应用到实际的时候,我觉得那些不论是理论上的还是技巧上的,都不是容易学到的.名家,但凡是名家,就不是一般人物,都有独特的个性.我么们这些人为什么不会成为名家呢?就是因为我们缺乏个性,不仅是人格魅力方面,还有教学的个性风格.真是羡慕,这也只能羡慕,你想学名家,生搬硬套的话,那只会是东施效颦,自找难看.名家说了,你听专家报告.名师讲课,你能学到一点就能受用一个学期.在读了《做一个幸福的教师》之后,我有了更深的感悟.我想,在做老师方面,我还要学习更多.其实,让学生幸福了,做老师的也就实现幸福了.书中,告诉我们怎么管理好班级,我想这是很有必要的.作为班主任,我深深的感觉到管理班级的重要性.我想进步,我就要自己和自己比,昨天的自己和今天的自己比,不断地超越自己——我今天备课是不是比昨天更认真?我今天上课是不是比昨天更精彩?我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳?我今天处理突发事件是不是比昨天更机智……〞他说:〝每天都不是最好,甚至每天都有遗憾,但每天都这样自己和自己比,坚持不懈,我便不断地向‘最好的教师’的境界靠拢.〞看到这里,我想到了自己,自己一直在抱怨中渡过着:抱怨学生太上课吵.作业不认真.卫生打扫不自觉.家长不配合……,但从来没有动脑筋想办法,如何去改变现状,让学生喜欢你,从而喜欢你的管教,喜欢你的课,以其在抱怨中渡过不如静下心来,思考自己的教育方法.自己的上课.李老师是这样想的〝既然只能当老师,那么悲悲戚戚是当,高高兴兴也是当,我当然选择后者!〞是啊,开心是一天,不开心也是一天,为什么不天天开心呢?可是,每天出现的让人头疼的事情,让人头疼的学生,怎么能高兴得起来呢?我经常想,这些学生怎么越大越不懂事啦?但是李老师却是这样想的:多想孩子们可爱的地方,尽量把课上好,尽量和他们一起玩儿,这样孩子们就会越来越爱自己,每天生活在一个充满爱的环境中,又怎么能不高兴呢?造成这种情况其实还是我们工作的不细致,想的不周全.鼓励孩子的方法有很多种,尤其是对行为偏差生上的鼓励老师更应该多想想办法,多从这些孩子的角度来考虑,带着一些宽容的心态去面对这些孩子.不能用一把尺子去丈量所有的孩子.不妨多动动脑筋,想一些既有效又能让孩子.家长都能接受的好办法.总之,我们应该像李老师那样,用真心.爱心.诚心.耐心,换来孩子们纯真的笑容,赢得孩子们的尊敬和爱戴.做一个幸福的幼儿教师心得体会。

幼儿园教师工作心得体会(精选15篇)幼儿园教师工作心得体会1幼儿园教师个人工作总结幼儿园教师个人工作总结幼儿园教师个人工作总结作为一个新老师，在跟幼儿共同成长的过程中，我心中充满感激。

在此，我要感谢我们班的每一位宝宝，是他们让我感到工作中不断成长的快乐，是他们给予了我很多关于教育的火花。

还要感谢我园领导及各位老师对我工作上的帮助和支持，是她们帮助我很快的融入了这个大集体。

现将本学期的工作总结如下：一、政治思想方面我积极参加园内组织的各项教学及技能培训学习，认真记笔记，会后总结学习体会，努力提高自身素质及教学水平。

工作中我团结同志，热爱集体，服从主班老师分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。

以积极热情的心态去完成领导及主班老师安排的各项工作。

爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。

二、教育教学方面我从本班幼儿的实际情况出发，结合园内工作计划，精心安排好每节课内容，认真组织好每个环节。

在教学中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。

这也是我一直以来坚持的努力方向。

遇到不懂的问题，及时积极向主班老师请教。

本学期我们加强了幼儿阅读、写字、讲故事、等各方面的培养，幼儿园教师工作心得体会2时间很快，一学期又到了尾声，这个学期说长不长，说短不短，只有四个半月，而且这个学期结束也较早，以往都是六月底才结束的，今年六月24号就结束了，所以又些结尾工作的事我们比较匆忙的结束。

总的来说我们与幼儿也一起度过了一个愉快的一个学期，虽然其中也会发生一些小事，但我们也一步步的去改正，跟家长也是共同的去解决幼儿间的问题，由于每个幼儿的情况不同，所以我们所针对的方案也有所不同，现在到了尾声我们有再一次对他们进行了一些总结,我们的谱访工作也全面开展了.在谱访中,让我了解到幼儿的思想及家庭情况，因此，我在园领导的指导下，积极的去参加家访活动.而这次家访活动也给我留下了深刻的印象，令我感触颇多。

幼儿教师职业心得体会幼儿教师职业心得体会范文（精选5篇）当我们备受启迪时，写心得体会是一个不错的选择，这样能够给人努力向前的动力。

那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编整理的幼儿教师职业心得体会范文（精选5篇），欢迎大家分享。

幼儿教师职业心得体会120xx年7月6日晚，有幸听了彭老师的课，我们不再是学生，连续上了六小时的课，肯定不会有精神了。

所以老师一上来就让我们做了手指操，动感的音乐，每个人都做得很起劲，做完后，老师说上他的课绝对不会累，我听了心里只嘀咕：“你是人又不是神，凭什么这么自信。

”带着怀疑的心态开始听课了，老师确实厉害，那口才真可以和周立波pk了，三个多小时就是一瞬间的事就过去了。

我是一名小学老师，也一直对幼儿园的老师有看法，觉得她们肯定没有小学老师那么辛苦，只不过是带着孩子们玩玩，做做游戏什么的，其实我错了，彭老师告诉我们：为什么人们只看到美丽的鲜花而看不到根呢，要是没有根的部分，花会开得那么艳吗？是的，根深才会叶茂。

我误会她们了，幼儿园的工作繁杂、细致，要有爱心，不是每个人都可以做到。

老师循序渐进地给我们讲了教师这个职业的道德，教育的目的是什么？老师告诉我们，教育的目的是帮助学生成为具有人性的人，我们的教育不仅要培育一个人的知性，更重要的是培养人的人性，德性。

否则是为社会培养了一个危险物。

靠的就是有人性的教师。

老师问：你们是一个有人性的老师吗？说实话这个问题看起来简单，但又不能说自己是个没有人性的人。

可工作中，对待孩子的态度是不是有反省的地方呢？孩子是没有错的，他们正接受教育，即使错了也无可厚非。

可是我们有的老师却不善待后进生，用粗鲁的语言批评他们，甚至用暴力对待他们，这种体罚和变相体罚的手段是不是变为爱心，用爱去感化他们呢？作为一名教师在教育岗位上，应如何去体现职业道德规范的基本要求呢？我认为首先要“心系教育，具有为教育献身的精神”。

从历史发展长河看，教师是人类文明的传播者，是社会进步的桥梁和纽带，人类的文明发展源远流长，但如果没有教师，他就会断线，就会枯竭；人类的社会生活代代相传，但如果没有教师，它就会陷入愚昧，陷入野蛮。