教师读班主任大全心得体会doc

小学教师知识产权学习心得++读《班主任大全》有感为了进一步提高教师的知识产权教学水平，培养小学生创新精神及实践能力，推动小学知识产权素质教育活动的深入开展。

近日，我们学校进行了培训学习。

通过一系列的培训，大家一致认为此次培训班是交流经验，提高水平的难得机会，并表示要把学习的新知识和新思路带回学校。

本次培训班中让我收获最大的是王丽老师给我们上的《青少年发明创造方法指导》一课，他让我明白了如何培养学生的创造性思维。

我认为可以从以下几个方面着手：一、对一切都充满好奇心；二、学会多角度看问题（发散思维）；三、不要只求一个答案；四、以反习惯思维去破除思维定势；五、强烈的质疑意识，重视意外新发现；六、学习艺术，开放你的专业领域；七、加强创造思维的训练。

总之，通过本次培训班的学习，有效提高知识产权教育师资的能力和教学水平，对更好地在中小学中普及知识产权知识，加强本省知识产权教育师资力量，加快知识产权系统人才队伍建设具有极意义。

读《班主任大全》有感学生是学习的主人，是学科课堂的主人。

学生是班级的主人，他也应该是班级管理的主人。

班主任管理班级时，他在班级管理中应该扮演什么样的角色呢？这学期，我就是把班级的工作重点放在培养学生的自主管理能力方面。

培养学生的自我管理能力，首先就是从培养学生管自己能力开始的。

《班主任大全》一书中就指出：现在的学生大多数是独生子女，他们对成人的依赖性很强。

由于家长的溺爱，这些“小太阳”们在家庭中失去了培养独立性的机会，他们更多的依赖成人的帮助和照料。

对于学生自我管理能力的培养主要从三个方面着手：第一方面，利用晨会、班会、队会等，向学生正面宣传“自己能做的事自己做”，让学生从认识上加深对独立性的理解。

第二方面，在班级中安排“人人岗位责任制”，使每个学生都有自己的岗位，对自己的岗位负责。

第三方面，联系学生的家长，取得家长的配合，培养学生在家的自我管理。

其次就是培养一支班干部队伍。

利用管理班级的机会培养学生的自我管理能力，班级小干部是班主任的左右手。

有关班主任的读书心得(通用8篇)有关班主任的读书心得(通用8篇)有关班主任的读书心得要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作阅历，参考优秀的有关班主任的读书心得样本能让你事半功倍，下面共享有关班主任的读书心得(通用8篇)，供你选择借鉴。

有关班主任的读书心得篇1有幸参加了_X组织的__年第X期班主任培训班，尽管只有6天时间，但是名师的指导使我打开眼界，尤其是作为工作19年，第一次参加这么隆重的培训，让我受益匪浅。

以下我谈谈参加培训的心得体会：一、以“德”治班作为班主任必须以情感教育为前提，以热爱学生为动身点，灌输道理只是工作日常，学生听起来枯燥无味，甚至产生逆反心理刚当班主任，我有过这样的经历，老板着脸，一副教训人的样子，学生表面毕恭毕敬，却一点一点拉开了距离，学生不在给我讲真话，实话。

造成了，班级管理处于一种班主任不在现场就一盘散沙的局面。

通过这次学习，我熟悉到自己工作阅历的不足，在以后的工作中，务必主动和学习交伴侣，增强班级凝聚力，以“德”治班才是搞好班级关系的法宝。

二、以“新”治班作为新时代的班主任，学生猎取知识的途径越来越多，班主任必须拿出“不做墙上芦苇，不做山间竹笋”的魄力才能迎合时代需求。

(1)得了解学生进展水平，年龄特征，班级群体心理。

(2)培育和扩大乐观分子，提高干部素养，逐步形成有威信，品学兼优的学生领导核心。

发动他们开展活动，团结和带动同学一起前进。

三、以“严”治班“行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。

”班主任难免遇到不少不良学习的学生，尽管带来不少麻烦，但是也得用理解的心态去对待。

为让学生适应新环境，得做一下工作：(1)制定严格的班规。

转变班主任看学生的“保姆”式的管理方法可以采纳积分制，从学习能力，学习态度，活动进行每周总结一次。

(2)尊师孝父。

逢年过节，可以开展这样的活动，给学生算算感情账，算算经济账，让他们懂得敬重老师，孝敬父母，育才先育人。

有关班主任的读书心得篇2带高一班已经一年了，去年我是刚刚带走了高三班，感觉时间还是过得很快的，不知不觉就是这样子送走了一届学生，现在带高一班也有一年了，在这一年中我也有很多不同的感想，高一班固然是比较难带了，但是说好也好带，主要看学生听不听话，自觉不自觉，高一班是一个刚刚初中毕业上来的学生，很多地方不怎么成熟，但是每日与他们相处倒也是有一种不同的感觉，随着高一下学期的结束，我的工作也是要告一段落，在工作中我感受到了很多不一样的东西，也有自己在带了一年的高一班后的一些心得，跟自己的一些体会。

班主任学习心得体会（3篇）班主任学习心得体会1我是刚毕业的青年老师，被学校委倚重任担当了x中学高一五班的班主任。

担当班主任工作快一个学期了，使我充分熟悉到班主任工作是劳碌的、也是欢乐的，更是充实的！每天班主任都是起早摸黑的，学校布置的任务，班里同学的成长都需要作为班主任的我尽心尽责去完成去关注去爱护，所以感觉有些劳碌；但是这项工作当中又布满了乐趣，看到自己的同学欢乐健康的成长自己心里那个兴奋啊！但是我也看到自己工作还不是那样的得心应手。

我有幸参与了x中学班主任培训班的学习，使我对班主任工作有了更深化的熟悉，学习到了一些科学、优秀的管理方法，领悟了一些先进的管理理念，使自己更有信念去做好一名班主任。

第一，通过培训，我意识到了作为班主任提高综合素养的必要性。

班主任是帮助学校完成教育教学的第一人。

班主任与同学走的越近，接触同学和家长的机会最多。

因此，班主任个人素养的凹凸关系着同学的健康成长和学校的兴衰。

其次，通过培训，我意识到身上肩负着重担，要引导同学明辨是非，善恶，美丑，明辩学习目的，端正生活看法，养成良好的行为习惯。

第三，最重要的，通过培训，我积累了做好班主任工作的要领，这要感谢做报告的老师们。

从他们的身上，我领会到了优秀班主任的风采，更学到了许多班主任工作中的详细问题和处理方法。

首先作为班主任，肯定要留意自身的形象，为人师表，以身作则。

详细要穿着大方得体、言行全都；在同学面前，利用好典范意识影响同学；要热忱回应同学的问候；课上课下要有礼仪性的'习惯动作；随时随地调整好自己的言行。

同时留意几点：1、选好班干部和组长，提示他们作同学们学习的楷模并教会他们组织支配班级日常活动和学习；2、树立核心人物，强调反面人物的影响；3、遇到问题时不能冲动，要冷静思索，这样想到的方法更能有效的解决问题；4、必要时班主任要亲自给同学树立学习的典范，其余时应当放心放手让同学去主动完成，在实践中得到提高和熬炼；5、奇妙设计小活动，适时适当地教育同学，且形式最好不拘一格；6、多用鼓舞性的动作和语言对同学进行主动的心理示意；7、留意课后与同学的沟通，说话讲艺术；8、多了解同学的心理活动和成长状况；9、准时总结工作，反思缺乏，以便以后借鉴。

做最好的班主任读书心得体会（10篇）做最好的班主任读书心得体会精选篇1我已经参加工作14年，当班主任12年，由于个人能力有限，班主任工作做的不够好，班级管理等方面有待提高水平。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

”不管怎样，我都觉得当班主任虽然辛苦，但是值得我们去付出。

班主任工作有欢乐、有自豪、有欣慰，同时也伴随着痛苦和烦恼。

要教育好学生是一件不容易的事，必须在工作中，从大处着眼，从小事着手，肯花心血，肯下功夫，不惜力气，抓住日常生活与学习中的一点一滴的具体事情耐心教育，帮助学生辨别是非，从而使他们沿着健康的方向发展。

学生缺课了，班主任会着急地打电话询问情况；同学间闹矛盾了，要耐心地讲道理劝慰；孩子们做错了事，我们的心里会隐隐生痛，毫不留情地批评、教育……身为班主任，我们会切实感受到，自己的一言一行，一举一动时刻影响着自己的学生。

榜样的力量是无穷的，不能在品行上给学生树立榜样的班主任，他的光环会逐渐暗淡，他的教育会变得苍白无力。

不难看出，班级的差异，在很大程度上是班主任身教的差异。

因此，作为一名与学生朝夕相处的班主任，必须时时处处，以身作则。

用自己优良的言行为学生建立准则，以自己模范的言行为学生做出表率。

那么，班主任的幸福源于何处呢？李镇西老师告诉我们，班主任的幸福源于以下几条：享受职业、赢得尊严、学生爱戴、同行敬佩、家庭幸福、衣食无忧、超越自己。

有时候，我们往往过于去计较一些表面的东西，却对真正的幸福视而不见。

我对“学生爱戴”这一点深有体会，学生爱戴是班主任最大的幸福。

一个叫李筱萌的女生，我在一年级教过她，现在她上三年级了，每次见到我，总会欢呼着跑到我身边，拉着我的手，笑嘻嘻的样子甚是可爱。

每次见到原来教过的孩子，他们一声亲切的“老师好”总让我心里暖暖的。

班主任的幸福其实就存在于这些细微之处，关键看我们如何去感受。

作为班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。

看《班主任》心得体会4篇看《班主任》心得体会第1篇班主任是一个班级的核心，是领头羊，要做好这项工作，确实很不容易，需要付出的时间，精力，耐心，细心，爱心等等，但凡做过这个工作的老师，都有切身的感受，此中艰辛难以用言语表述。

但是，这项工作也同样非常地锻炼人，并让你在付出之后，看到学生每一点一滴的进步，从而产生巨大的满足感与成就感，相信各位同仁也都有体会。

我在这里主要谈谈我做班主任工作的一点心得吧。

班主任必须注意协调好几个方面的关系和班上学生的关系要让学生觉得，我们的老班虽然很严厉，但对我们是关心的，是负责任的，并且对任何一名同学都不偏爱，公正无私，这样才能建立起自己的威信而不仅仅是威严。

和家长的关系班主任工作在很多方面都必须依靠家长的理解与支持。

在这一点上，我想只要你的出发点是建立在关心，爱护学生的基础之上，那么就一定会赢得家长的信任。

家长信任你，必然也就积极配合你的教育工作了。

和课任老师的关系主要指安排好班上的课务，对课任老师提出的任何困难与要求最大限量的给予满足。

他们对班级提出的一些建议和意见，应给予足够地重视并及时的采取措施等等。

还需要经常与课任老师沟通，及时了解学生的状况。

在常规管理方面这是班主任工作的一个重中之重。

如果在常规管理方面抓得不够实，不够细，思想上不够重视，认为常规管理都是虚的，考试成绩才是实的，那绝对是错误的认识。

没有规矩，不成方圆。

没有好的常规管理，就不会有好的成绩。

开学的头一个月，我不停地向学生唠叨各种注意事项，强调允许他们出错，但不允许你同样的错误犯两次。

只要有空就往班上跑，及时地发现问题。

学生慢慢地适应了中学紧张有序地生活，知道了哪些该做哪些不该做。

现在我将班级管理的大权很多都下放给了班干，我更多地时候在班上只是看看，转转，号召学生多向榜样学习，尽量自己管好自己，不给班级抹黑，不给老师添乱。

课堂纪律，作业检查等我自己是教考查科目的，我深知考查科目绝不是可学可不学的，而且现在都讲学科渗透。

优秀班主任工作心得体会大全5篇班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，他是一个班的组织者、教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。

下面我给大家带来关于优秀班主任工作心得体会大全，希望会对大家的工作与学习有所关怀。

优秀班主任工作心得体会大全1这天与大家谈谈班主任工作的一点心得，其实班主任的工作只是靠着四个字认真负责就行，一个班主任，应对班上几十名学生，怎样才能解决好学生的思想问题，把学生培育成为德智体全面进展的一代新人，工作方法是多方面的，但其中一项重要的经常性的工作就是与学生谈话。

俗话说，“药到病除，言至心开”。

透过谈话，师生之间沟通思想、沟通感情、增添信任有着十分重要的作用。

一、观看学生的全面。

走进学生的心里。

看学生的家境，是否缺少家庭温和，缺乏关爱。

与家长多沟通。

看他在班级的人际关系，看他是否在乎其他学生对他的看法等激发他自我表现的欲望。

看他是否缺少班级归宿感，仔细挖掘其优点，或发生错误时他的内心的真实想法，设身处地的理解学生的心理。

从这三方面入手，找出学生的弱点所在，再关心他改正错误。

二、把握沟通的时机。

当学生知错认错，需要关心的时侯，当犯了错误，已经自责，需要谅解的时侯，当取得成果，满心高兴，需要认同的时候，都是与学生谈话的时机。

但与学生谈话时需要真诚班主任要真心诚意对待学生，关心疼惜学生，做到以情感人。

真心才能引起学生心灵的震撼，才能学生才能讲真话说他自己的真实感受。

在谈话过程中，假如班主任带有厌恶的心情，甚至皱一皱眉，有一点走神，学生都会敏锐地觉察到。

若让学生产生一种被轻视、被愚弄的生气，就会起师生间的对立心情，影响谈话效果。

比方，最近王婷同学，班级工作老出错，同时还有一个叫邱雨的同学作业没交，课前讲话我严峻的批判了她们，而紧之后我班的期中考试等级出来了，原先这两人数理化考试出现很大的问题。

这时候我想着必需要在这天把这件事解决，不能拖到明天，于是找了一节微机课，把她们找来，为了顾全她们的面子，谈话地点没有选取办公室，我选了微机课，大家都不在的时候，到教室里去和他谈话。

班主任心得体会（4篇）心得体会（篇一）作为一名班主任，我深知自己的责任和使命，也充分认识到教育工作的重要性。

教育是一项神圣而光荣的事业，而我们班主任更是这项事业的推动者和实践者。

在过去的工作中，我不断探索和实践，不断提高自己的专业水平和教育素养，以更好地服务学生，实现学校教育目标。

首先，我一直坚持“以学生为中心”的教育理念，将学生放在第一位。

我了解每个学生的兴趣、特长、困惑和需求，针对他们的差异性进行针对性的指导，帮助他们健康成长。

对于学习成绩不理想的学生，我会耐心指导他们，制定个性化的学习计划，提供更多的学习资源和辅导，帮助他们找到适合自己的学习方法和技巧。

对于学习成绩优秀的学生，我会更多地关注他们的兴趣爱好和综合素质，帮助他们发掘潜力，开拓视野。

其次，我注重学生的情感教育和心理健康。

作为班主任，我始终关注学生的情感变化和心理状态，尤其是在考试和学习压力大的时候。

我会定期组织心理健康教育课程，帮助学生认识自己的情绪变化和心理压力，提供相应的心理支持和疏导。

在日常工作中，我也经常与学生交流，了解他们的生活和成长情况，给予他们情感上的关爱和支持。

我深信，只有情感稳定的学生才能更好地学习和成长。

此外，我积极参与班级文化建设和校园文化活动。

我认为班级文化是学生成长的重要组成部分，它不仅可以增强学生的集体意识和团队合作精神，也可以提高学生的文化素质和审美能力。

我会组织各种有益的班级文化活动，如班级文化节、读书会、讲座等，让学生在文化交流中感受乐趣和成长。

同时，我也鼓励学生积极参与校园文化活动，如艺术节、体育比赛等，让他们更好地体验校园生活和锻炼自己的综合素质。

最后，我还注重与家长的沟通和合作。

家庭教育是学生成长的另一个重要组成部分，家长的参与和支持对学生的发展也起到至关重要的作用。

我会定期与家长进行联系和交流，及时了解学生在家庭中的情况和困惑，与家长共同协作，制定有效的解决方案，帮助学生解决问题和困难。

有关于班主任的学习心得体会（通用10篇）有关于班主任的学习心得体会（通用10篇）从某件事情上得到收获以后，可以将其记录在心得体会中，如此就可以提升我们写作能力了。

那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是小编收集整理的有关于班主任的学习心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。

班主任的学习心得体会篇1为了培养班主任的班级管理艺术，学校为我们创设了一次难能可贵的学习机会。

我们有幸在双休日到烟台参加了全国优秀班主任讲坛的活动。

在讲坛中，专家们用朴实的话语讲解了许多平实的教育事例，他们没有华丽的词藻，以大量生动感人的事例全面叙说了班主任工作的一些经验和搞好班级的具体做法，通过一天的培训活动，使我对自己的班主任工作有了新的思考和认识，下面就简单谈一谈自己的心得体会。

一、学会积累，学会感悟。

在去学习之前，自己曾想这些做报告的人都是全国著名的专家，肯定会讲些高深的理论，会大谈特谈教育学、心理学的知识，可是在这一天的学习中，做报告的专家们并没有谈些高深的理论性的东西，而是从实际教学中和工作中的具体事例谈起，他们所谈事例在我自己工作中大多也都经历过，无非是一些如何管理班级、如何处理班内事务的一些做法，自己不禁在思考：为什么自己认为是登不上大雅之堂的实例，在别人那里却成了津津乐道的交流话题呢？或许越是平常的、大众的东西越会有人去关注它吧，毕竟这些和自己的工作最直接、最有用。

这不由得让我反思：自己一直在一线工作，担任班主任工作多年，在这几年的教育过程中，我总结了多少，我积累了多少？专家之所以能成为专家，就是因为他们能把常人不以为然的事情做的最好，能够把自己工作中的小事不断进行总结反思、进行积累，或许真像其中一位专家所说：成功并不像你想像的那么难。

二、以心换心，收获无穷。

教师的工作之所以特殊，是因为她的教育对象的不同，我们面对的是形形色色的学生，他们的生理和心理上都有着很大的差异。

苏霍姆林斯基说过：“每个人都有一颗成为好人的心。

中小学教师读《班主任大全》读书笔记范文(一)近年来，教育领域的竞争越来越激烈，中小学教师的教学工作也变得越来越繁琐。

作为班级管理者，班主任的工作更是重要而复杂。

为了更好地了解如何有效地管理班级，提高自身的管理水平，许多中小学教师选择阅读《班主任大全》，从而掌握更多的班级管理技巧和经验。

在阅读之后，教师们纷纷写下了自己的读书笔记。

一、对班主任知识的认识在《班主任大全》中，作者首先对班主任这一职业进行了深度分析，包括职责、角色、管理技巧等方面。

教师们认为，班主任的要求不仅仅是一个教学工作者，还要担负起管理、指导和引领学生的责任。

故此，班主任要具备教育、心理和法律等方面的基础知识，才能全面了解班级管理的理论和实践。

二、班级建设的改进班主任的工作在学校的管理中十分重要，如何更好地进行班级建设更是需要认真思考。

在《班主任大全》中，作者提出了一些有效的班级建设方法。

通过阅读，教师们发现，班级建设不仅仅是按规划走流程，更是在组织凝聚班集体，激发学生的内在动力，增强班级凝聚力的过程中不断前进。

三、学生管理的技巧在《班主任大全》中，作者提出了许多有效的学生管理技巧，包括情感和知识的重要性、合理地运用奖励和惩罚，以及如何合理地处理学生的意外情况等等。

教师们认为，班级管理的关键是与学生的情感沟通，因为班级没有了学生的支持，就难以发挥管理的效果。

此外，合理地运用奖励和惩罚，既可以激励学生的积极性，也可以规范他们的行为。

针对意外情况的处理方法也需要班主任有应对之策。

四、班级危机的应对班级管理过程中，可能会出现一些危机情况，班主任则需要及时应对。

在《班主任大全》中，作者介绍了许多常见的危机情况的应对方法和技巧，比如学生的纪律问题、家长的投诉问题、常见心理问题等等。

教师们认为，班级管理中不可避免会碰到危机情况，通过了解应对方法和技巧，可以更好地维护班级的秩序和稳定。

综上所述，阅读《班主任大全》对中小学教师的班级管理工作是很有帮助的。

班主任读后感
读完这本书，我深受感动和启发。

作为一名班主任，我深知教育的责任和使命，而这本书让我更加坚定了自己的教育理念。

书中描述了一位班主任在教育工作中的种种困难和挑战，但她始终坚守初心，用爱心和耐心去对待每一位学生。

她不仅关心学生的学业成绩，更注重他们的心理健康和人格培养。

她用自己的行动影响着学生，让他们感受到了真正的关爱和温暖。

这本书让我深刻认识到，班主任不仅是一名教育者，更是一位引路人和榜样。

我们要用心去理解每一个学生，用爱去呵护他们的成长，用智慧去引导他们的未来。

只有这样，我们才能真正做到“教书育人”。

在今后的工作中，我会更加努力地去关心和呵护每一个学生，让他们在我的关怀下茁壮成长。

我相信，只要我们用心去教育，每一个学生都有可能成为优秀的人才，为社会做出更大的贡献。

感谢这本书给予我这样深刻的启发和教育理念，我会牢记在心，并付诸于实践中。

班主任工作学习心得体会5篇班主任工作学习心得体会【篇1】《幼儿园工作规程》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者，合作者，引导者。

”教师这个角色的定位符合当今世界的幼儿教育的发展潮流。

近年许多研究都清楚地表明教师技持是儿童发展的重要条件之一。

如费德曼教授的“非普通性发展理论”告诉我们幼儿个体可凭借其后学习的倾向在“普遍范畴”(指人类个体一般都能获得的共同发展经验，如客体永久性概念的获得)实现其发展，总之教师承担的不仅仅是知识传授者的角色，如何在教育中灵活地扮演适宜的角色与幼儿积极的互动，这是教师工作中富有挑战性的环节。

1996年国家教育委员会颁布了幼儿园工作规程，《规程》对幼儿园工作和教育作了进一步的规范和指导。

通过这个假期的认真学习，我感悟很深，受益匪浅。

深刻体会到认真学习《幼儿园工作规程》是很重要的。

《规程》是为了加强幼儿园的科学管理，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》制定的。

《规程》中指出：幼儿园“是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段”。

认真学习工作规程能够让自己把工作做到实处，在规程总则中，还提出了幼儿园保育和教育目标大致有：增进体质，培养良好生活习惯。

发展幼儿智力，培养兴趣和求知欲，和初步的动手能力。

萌发爱祖国、社会、爱集体、爱科学的情感，培养幼儿感受和表现美的情趣和能力等。

这些也将成为我以后保育教育工作的奋斗目标。

《幼儿园工作规程》中提出：“游戏是幼儿的基本活动，幼儿园应该以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中，并注重活动过程。

”这使我明白：必须彻底改变幼儿教育小学化的倾向，现在我们给孩子们设计的活动非常丰富多彩，孩子们能在愉快的游戏中学到知识并开发自己的智力。

我觉得做为一名幼儿园教师，首先要树立学会尊重、信任孩子的思想。

我们都应该以全面的眼光来看待每一位孩子，发扬幼儿的长处。

要很好的把握教育教学方向和目标，在教学实践中学会创新，从而提高自身的教学能力。

时刻坚持我校的教育宗旨，为幼儿更好的成长而奋斗。

学习班主任工作课程心得体会5篇学习班主任工作课程心得体会（篇1）我担任一年级班主任已经快一年的时间了，由于学生都是刚进小学没多久，即便刚刚结束了一年级下学期的授课也是一样，因此很多时候我都期盼着这些学生能够快些长大，这样的话也能够让自己的教学能够省心一些。

正好接下来的暑假有着很长的时间，因此我除了提前备好二年级的教案以外还能够对刚过去的一年级下学期有所体会。

一年级的学生都有着这样一个共同点：那便是能够“暂时性”地听话，但是自觉性还是比较差的。

关于这一点可以从学生平时的表现便可以得出，如果说在上课的时候让学生别讲话，那么学生在那节课的时候能够很好地遵守，但是一旦到了第二节课以后又要重新整理课堂秩序。

这个学期之中学生上课讲话的现象是比较多的，但是值得庆幸的是只有这一点毛病而已，在我的班级上并没有出现上课吃零食以及看漫画的现象，看来学生们平时在家里收到的教育还是比较严格的，唯一美中不足的是班上有极少数同学喜欢上课发呆，而且这几个学生性格比较内向，需要在下学期的时候重点关注一番。

至于学习方面的话主要是让他们尽可能地多学会一些比较简单的字词，有些笔画比较多的字不要求现阶段一定会写，但是一定要能够认识那个字，根据拼音和偏旁猜出字的读法以及大概的意思。

由于学生的年龄普遍偏小，因此在学校大扫除工作的时候一般都是高年级的学生来到我们班帮忙打扫班级，在这一点还是比较感谢那些高年级的学生的。

我这学期对学生的要求便是不要怕出错，有错误便能够及时地纠正过来，我所担心的便是那些不懂装懂的学生。

因为我现阶段所教授的学生仅仅只是一年级而已，因此我还是比较关注与家长那边的互动与合作的，如果可以的话还是尽量每天接送学生上下学，等到学生三年级以后再慢慢让他们尝试独自上下学。

另外学校门口的流动摊贩是比较多的，因此我希望家长能够告诫自己的孩子不要在上下学的时候买流动摊贩的食品吃，一个是因为这些食品的确不怎么卫生，另外一方面就是吃过这些以后便吃不进学校的早餐以及家里的晚餐了。

班主任心得体会关于班主任心得体会（精选6篇）当我们有一些感想时，可以记录在心得体会中，这样可以不断更新自己的想法。

那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编帮大家整理的关于班主任心得体会（精选6篇），欢迎阅读与收藏。

班主任心得体会1新课程改革与教师专业化发展的二元背景下的今天，对教师的要求，不仅仅是教学生成人成才，更要尽全力不断的打造自我，强化自身的专业素养。

20XX年11月28日—12月2日，我有幸参加了北京师范大学“广州市中小学名班主任工作室高级研修班”的学习。

培训时间虽短，但聆听专家们的精彩讲座，让我颇有点心灵鸡汤的感觉，尤其是北京师范大学余清臣老师《培育理想与情操》和余雅风老师《学生伤害事故的预防与处理》的观点不禁让我对自己的班主任工作进行反思。

一、价值观教育提升教育品质余清臣老师用通俗的事例，给我们阐述了如何在对学生的教育中渗透积极的价值观，进而培育学生在做人、做事上的理想和操守，并提醒我们，除了让学生会背和践行24个字外，不能忽略学生其他优秀品格的塑造，诸如勇敢、担当等优秀品格。

其次，价值观教育需要遵守目标设定的基本原则，需要掌握有效的策略。

聆听余老师的讲座，让我更加感受到教学生“做人”的分量！“人只有通过教育才能成为一个人”，班主任作为学生校园生活中的“重要他人”，有责任、有义务、更应该有热情的去关注并促进学生的成人、成才。

马克思讲：“教育决非单纯的文化传递，教育之教育，正是在于它是一种人格心灵的唤醒”，因此，我们不能只关注学生的学科分数，更要注重培养学生的德、智、体、美、劳等全面发展，与时俱进，结合当今的社会主义核心价值观，并把其内化为具体的目标，渗透于我们教育的每一个细节中，用我们的爱和智慧去滋润学生的内心世界，让学生体验人与人之间美好的情感交流，启发学生热爱生活，引导学生树立正确的价值观、人生观。

二、安全责任重于泰山学校是培养人的场所，是社会知识和智慧的中心，是国家发展的希望所在，然而学生生活的环境中的不安全隐患比比皆是，学生伤害事故更是频频发生，不仅给学生本人及其家长带来了无可挽回的痛苦和损失，而由此引起的纠纷更是纠缠不清，往往给学校及老师造成管理上的困惑与不安。

教师读书笔记学生是学习的主人，是学科课堂的主人。

学生是班级的主人，他们也应该是班级管理的主人。

班主任管理班级时，他们在班级管理中应该扮演什么样的角色呢？就像学科教学一样，班主任不应该成为管理的主力，而应该是班级管理的引导者，监督者。

从班级管理的实践来看，一个几十人的小学班级，仅靠一个或几个教师管理是不行的，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个学生做到既是被管理的对象，又是实施管理的主体，达到“管是为了不管”的目的。

这学期，我就是把班级的工作重点放在培养学生的自主管理能力方面。

培养学生的自我管理能力，首先就是从培养学生管自己能力开始的。

《班主任大全》一书中就指出：现在的学生大多数是独生子女，他们对成人的依赖性很强。

由于家长的溺爱，这些“小太阳”们在家庭中失去了培养独立性的机会，他们更多的依赖成人的帮助和照料。

对于学生自我管理能力的培养主要从三个方面着手：第一方面，利用晨会、班会、队会等，向学生正面宣传“自己能做的事自己做”，让学生从认识上加深对独立性的理解。

第二方面，在班级中安排“人人岗位责任制”，使每个学生都有自己的岗位，对自己的岗位负责。

第三方面，联系学生的家长，取得家长的配合，培养学生在家的自我管理。

其次就是培养一支班干部队伍。

利用管理班级的机会培养学生的自我管理能力，班级小干部是班主任的左右手。

要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。

第一，帮助小干部树立威信。

对于学生自己选出来的班干部，要尊重他们的权利。

每天的值日先由卫生委员负责评比，然后，由我发表自己的意见和建议供他们参考。

第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法。

第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”。

第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班级体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，以即“以面带面”。

班主任读书心得体会（精选7篇）班主任读书心得体会（精选篇1）十年树木，百年树人。

教育工作是是一项永无止境的工作，尤其是班主任工作更加是一项艰巨而复杂的工作。

那么，看了李镇西的《做最好的班主任》这本书后，并结合自己的班主任工作实际，我有以下几点深刻的体会。

一、选拔一批优秀负责的班干部队伍班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。

在选择班干时，我遵循两个原则，首选那些责任心强，办事公正，有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。

其次使用各类特色学生，扬长避短，最大程度地展示他们的能力。

二、积极开展好主题班会主题班会是班级教育活动的主要形式之一。

通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成，及至学生的健康成长，都起着重要作用。

那么根据学校的指导精神，结合学生实际，每学期我都会开展不同类型的主题班会，如诚信、责任、感恩、文明礼仪等不同的`主题班会。

而实践证明，它是行之有效的，不仅弘扬了集体主义精神，提高了学生素质，也促进了班集体成员之间的相互了解和相互沟通。

三、真诚的关爱每一位学生一个班级，就是一个大家庭，所以对待学生，要像对待自己的孩子一样，我们所做的一切要向他们负责。

在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入，并充分发掘他们的闪光点，让他们看到自己的长处，进而自我肯定；对待优等生，我从不宠爱，不迁就，时时提醒他们“做学问得先做人”，不单学业要优，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略，对他们，我始终如一地尊重、理解、信任，充分调动他们的积极因素。

四、及时与家长沟通，反馈学生情况对于一些有进步或有违纪、学习不认真等现象的学生，除了及时表扬、耐心教育引导外，我还通过发校讯通、打电话等方式，及时与家长沟通，取得家庭的力量支持。

虽然繁琐，但是效果是明显的，不仅解决了学生的问题，而且也拉近了与家长的距离，增进了学生与家长的感情。

班主任的学习心得体会•相关推荐班主任的学习心得体会（通用6篇）心中有不少心得体会时，可以寻思将其写进心得体会中，这样我们就可以提高对思维的训练。

那么要如何写呢？下面是小编整理的班主任的学习心得体会（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

班主任的学习心得体会1在众多任课教师中，班主任的作用尤其重要。

良好的师生感情是决定班主任工作成果的关键，如何让学生“亲其师，信其道”，陈老师试着从以下几点做起，并收到了良好的效果。

一、尊重学生，建立民主平等的师生关系教师只有尊重学生，建立民主平等的师生关系，使自己成为学生的同志和挚友，才能使自己的教育获得成功。

不仅如此，教师热爱学生，不仅要尊重学生的人格，尤其要爱护学生的积极性和创造性。

以培养学生敢于思索、敢于创新、开拓进取的精神。

信任学生就是相信学生的自觉性，相信他们的进取心和创造精神，相信他们都有一颗向往美好事物的心。

教师的一言一行、一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。

古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。

尤其是班主任，他的人生观价值观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都直接地影响着全体学生。

车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。

”我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。

学生是具有较强模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。

二、要严格公正地对待学生教师要严格公正地对待学生。

教师热爱学生与对学生的严格要求是一致的。

只有在德、智、体、美、劳等方面严格地要求学生，才能真正地关心、爱护学生。

“爱之愈深，责之愈严”，学生是懂得这个道理的。

他们喜欢的是亲切而又严格的教师。

班主任读后感
读完这本书，我深深地感受到了作为班主任的责任和使命。

书中描述了一位班主任在教育教学工作中的点点滴滴，让我对自己的工作有了更深刻的认识。

作为班主任，我们不仅仅是学生的老师，更是他们的引路人和朋友。

我们要关心他们的学业和生活，帮助他们解决困难，引导他们健康成长。

这需要我们具备丰富的知识和经验，更需要我们有一颗爱心和耐心。

书中还提到了班主任需要与家长、老师和学校领导密切合作，共同为学生的成长努力。

这让我意识到，班主任工作不是孤立的，而是需要团队的支持和合作。

只有大家齐心协力，才能更好地为学生服务。

通过阅读这本书，我对自己的工作有了更清晰的认识和更高的要求。

我将继续努力学习，提升自己的专业水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

希望每一位班主任都能在这个岗位上做出更大的贡献，让学生们在我们的关怀和教导下茁壮成长。