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大班科学：《落叶树与常青树》各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢大班科学《落叶树与常青树》设计意图深秋正是季节交替进行的时节，幼儿园里原先的一些树叶都纷纷掉落下来。
在平时外出散步的时候，孩子们会在落叶的草地上打着落叶仗，观察着树的变化。
结合我班的“田园”特色主题活动《亲近大自然》，根据主题深入开展，很有必要在孩子认识各种各样的树叶的同时，让孩子更多关于树的一些秘密。
因此，选择在这个时机进行这样的一个教学活动是再恰当不过了。
活动目标1.关心树朋友的变化，学习比较、概括落叶树与常绿树的明显特征。
2.活动中能积极交流并清楚表达自己的想法。
活动重难点重点：区分常绿树与落叶树难点：在具体的树叶间做对比的过程中，建立起概念--落叶树和常绿树两个特征的概括。
活动准备ppt,各种树叶活动过程一、说说树朋友的变化1.最近我们都在观察了解你的树朋友，那就说说你的树朋友吧！2.诗歌小结。
进一步帮助幼儿感受树朋友的变化及生活中的美景。
二、议议两类树的不同1.刚才有的孩子说树朋友落叶了，那你们的树朋友是不是都落叶呢？2.听听落叶树和常绿树的话。
3.你能听出落叶树和常绿树相同的和不同的地方吗？交替是什么意思？三、找找两类树叶的不同特征1.这些树叶你们都认识吗？这三片落叶树和三片常绿树到底有什么不同呢？2.观察要素：关注幼儿在观察比较操作中是否指向-----类的概括。
3.交流梳理落叶树和常绿树不同特征。
4.验证表述各自的想法。
小结：如果看到树叶比较薄、暗、脆的树叶可能是落叶树；比较厚、亮、韧的树叶可能就是常绿树。
四、延伸活动你对树朋友还有什么想了解的？你还有什么问题吗？活动反思课堂上带孩子到幼儿园里去找园里的落叶树和常绿树，孩子们找到了幼儿园边上的梧桐树、水杉树等是落叶树，香樟树、桂花树等是常绿树，结合里的各种树，松树、柏树，使孩子对常绿树和落叶树有了更好的认识。
有好多的问题，我都让幼儿自己来回答，让他们共同来分享各自的经验，让孩子们去了解、去知道各种各样的树还是会随着季节的变化而变化的。
幼儿园大班科学教案《落叶树与常青树》 设计意图： 深秋正是季节交替进行的时节，幼儿园里原先的一些树叶都纷纷掉落下来。
在平时外出散步的时候，孩子们会在落叶的草地上打着落叶仗，观察着树的变化。
因此，选择在这个时机进行这样的一个教学活动是再恰当不过了。
其次，这个活动内容选自新教材学习活动中的内容，在整合精神的引导下，我一直在思考，如何利用身边的直接可探索的材料，来激发孩子们的观察比较能力、表达能力以及在探索周围世界的过程中与优美的音乐和诗歌渲染成的一个有意思的活动。
活动的难点在于孩子们需要在具体的树叶间做对比的过程中，建立起一个下位概念--落叶树和常绿树两个特征的概括。
我试图运用实物观察比较、同伴共同验证的方法帮助孩子区分落叶树和常绿树的明显的普遍性特征，在认识周围的世界的同时慢慢习得一些逻辑思维的方法。
活动目标： 1、关心树朋友的变化，学习比较、概括落叶树与常绿树的明显特征。
2、活动中能积极交流并清楚表达自己的想法。
活动准备：ppt、各种树叶 活动过程： 一、说说树朋友的变化 1、最近我们都在观察了解你的树朋友，那就说说你的树朋友吧！ （通过已有经验回忆，引导幼儿进入主题。
） 2、诗歌小结（进一步帮助幼儿感受树朋友的变化及生活中的美景。
） 二、议议两类树的不同 1、刚才有的孩子说树朋友落叶了，那你们的树朋友是不是都落叶呢？ （了解幼儿已有经验。
） 2、听听落叶树和常绿树的话。
3、你能听出落叶树和常绿树相同的和不同的地方吗？交替是什么意思？ （关注孩子们的倾听理解能力。
） 三、找找两类树叶的不同特征 1、这些树叶你们都认识吗？这三片落叶树和三片常绿树到底有什么不同呢？ 2、观察要素： 关注幼儿在观察比较操作中是否指向-----类的概括。
3、交流梳理落叶树和常绿树不同特征。
4、验证表述各自的想法。
小结：如果看到树叶比较薄、暗、脆的树叶可能是落叶树；比较厚、亮、韧的树叶可能就是常绿树。
（由于孩子们是针对具体的树叶进行比较，挑战点是对两类树种的主要特征进行归类概括。
一、教学目标：1. 让幼儿认识常绿树和落叶树的特点，了解它们的不同之处。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识常绿树和落叶树的特点，知道它们在不同季节的变化。
难点：让幼儿能够观察和描述常绿树和落叶树的区别。
三、教学准备：1. 课件：常绿树和落叶树的图片、视频等。
2. 实物：常绿树和落叶树的样本。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 引入：通过课件展示常绿树和落叶树的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些树叫什么吗？它们有什么特点？”2. 讲解：教师讲解常绿树和落叶树的特点，如常绿树的叶子一年四季都绿油油的，而落叶树的叶子会随着季节变化而变色并最终落下。
3. 示范：教师展示实物样本，让幼儿亲手触摸并观察常绿树和落叶树的区别。
4. 实践：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的常绿树或落叶树，并描述它们的特点。
五、作业：1. 让幼儿回家后，与家长一起观察周围的树木，识别哪些是常绿树，哪些是落叶树。
2. 鼓励幼儿拍照或绘画，记录下观察到的常绿树和落叶树，并在下次课堂上分享。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、绘画作品等评价幼儿对常绿树和落叶树的认识程度。
2. 鼓励家长参与评价，了解幼儿在家中的观察和实践情况。
七、教学延伸：1. 开展校园植物观察活动，让幼儿深入了解校园内的常绿树和落叶树。
2. 邀请林业专家进行讲座，让幼儿更加全面地了解树木的知识。
八、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括幼儿的参与度、理解程度和兴趣等方面，以便对教案进行调整和改进。
九、教学进度安排：本节课计划用1课时（40分钟）完成，可根据实际情况进行调整。
十、教学资源：1. 课件：常绿树和落叶树的图片、视频等。
2. 实物：常绿树和落叶树的样本。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
4. 校园植物观察活动所需道具和器材。
5. 林业专家讲座的相关资料。
重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，应确保目标具体、明确，便于后续教学活动的展开。
（封面）
幼儿园大班教案《常绿树和落叶树》（科
学）
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
活动目标
1.学习比较、概括常绿树和落叶树的明显特征。
2.尝试鉴别两种树的树叶，并进行分类。
3.体验探究常绿树和落叶树的乐趣。
活动准备
PPT课件：几种常见的常绿树和落叶树。
常绿树和落叶树的树叶若干。
活动建议
1.出示PPT课件，引导幼儿观察树在秋冬季节的变化。
提问：这是什么树？它在夏天时时什么样子的？到了秋天、冬天有什么变化？
2.寻找常绿树和落叶树，交流讨论二者的不同。
（1）寻找落叶树。
提问：哪些树在秋天、冬天时树叶会变黄、变红，并落叶？
小结：柳树、银杏、桃树、樱花树、枫树等春天时发芽、夏天时满树都是绿绿的叶子，可是一到冬天叶子就全掉落，只剩下光秃秃的树干和树枝，这样的树我们叫它落叶树。
（2）寻找常绿树。
提问：哪些树在冬天也是绿绿的？
小结：松树、广玉兰、白玉兰、樟树、红楠、冬青、棕榈等到了冬天，它们的叶子也没有全掉落，还是绿绿的，这样的树叫常绿树。
中班科学《认识常绿树与落叶树》优质课件.一、教学内容本节课，我们将在《探索自然》教材第四章“奇妙树”中，深入学习常绿树与落叶树区别和特点。
详细内容将包括树叶子构造、生长周期、生态习性等，通过对比分析，让学生解两类树木在自然界中作用和意义。
二、教学目标1. 让学生掌握常绿树与落叶树基本概念和特点。
2. 培养学生观察、比较、分析能力，提高科学探究能力。
3. 引导学生关注自然环境，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：常绿树与落叶树生长周期和叶子构造特点。
教学重点：区分常绿树与落叶树，解它们生态习性。
四、教具与学具准备1. 教具：常绿树与落叶树实物或图片、叶子模型、PPT课件。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示校园里常绿树与落叶树，引导学生观察、思考两类树木区别。
2. 例题讲解（15分钟）利用PPT课件，讲解常绿树与落叶树生长周期、叶子构造特点，让学生解它们生态习性。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让学生结合实物或图片，填写观察记录表，区分常绿树与落叶树。
4. 课堂小结（5分钟）5. 板书设计（5分钟）在黑板上画出常绿树与落叶树简图，标注各自特点。
6. 作业设计（5分钟）让学生绘制一幅常绿树与落叶树画，并在旁边标注它们特点。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅常绿树与落叶树画，并在旁边标注它们特点。
2. 答案：（1）常绿树：叶子全年绿色，不落叶，如松树、柏树等。
（2）落叶树：秋天叶子变黄并脱落，如枫树、梧桐树等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生在本节课中表现积极，能主动参与课堂讨论。
但在区分常绿树与落叶树时，部分学生还存在一定困难，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：带领学生走进大自然，实地观察校园内常绿树与落叶树，深入解它们生长环境和特点。
同时，鼓励学生开展家庭植物养护活动，培养绿色环保意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点突破4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入为让学生更好地理解和掌握常绿树与落叶树特点，我选择从他们身边校园环境入手，以实物或图片形式展示常绿树与落叶树。
