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大班科学：《落叶树与常青树》各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢大班科学《落叶树与常青树》设计意图深秋正是季节交替进行的时节，幼儿园里原先的一些树叶都纷纷掉落下来。
在平时外出散步的时候，孩子们会在落叶的草地上打着落叶仗，观察着树的变化。
结合我班的“田园”特色主题活动《亲近大自然》，根据主题深入开展，很有必要在孩子认识各种各样的树叶的同时，让孩子更多关于树的一些秘密。
因此，选择在这个时机进行这样的一个教学活动是再恰当不过了。
活动目标1.关心树朋友的变化，学习比较、概括落叶树与常绿树的明显特征。
2.活动中能积极交流并清楚表达自己的想法。
活动重难点重点：区分常绿树与落叶树难点：在具体的树叶间做对比的过程中，建立起概念--落叶树和常绿树两个特征的概括。
活动准备ppt,各种树叶活动过程一、说说树朋友的变化1.最近我们都在观察了解你的树朋友，那就说说你的树朋友吧！2.诗歌小结。
进一步帮助幼儿感受树朋友的变化及生活中的美景。
二、议议两类树的不同1.刚才有的孩子说树朋友落叶了，那你们的树朋友是不是都落叶呢？2.听听落叶树和常绿树的话。
3.你能听出落叶树和常绿树相同的和不同的地方吗？交替是什么意思？三、找找两类树叶的不同特征1.这些树叶你们都认识吗？这三片落叶树和三片常绿树到底有什么不同呢？2.观察要素：关注幼儿在观察比较操作中是否指向-----类的概括。
3.交流梳理落叶树和常绿树不同特征。
4.验证表述各自的想法。
小结：如果看到树叶比较薄、暗、脆的树叶可能是落叶树；比较厚、亮、韧的树叶可能就是常绿树。
四、延伸活动你对树朋友还有什么想了解的？你还有什么问题吗？活动反思课堂上带孩子到幼儿园里去找园里的落叶树和常绿树，孩子们找到了幼儿园边上的梧桐树、水杉树等是落叶树，香樟树、桂花树等是常绿树，结合里的各种树，松树、柏树，使孩子对常绿树和落叶树有了更好的认识。
有好多的问题，我都让幼儿自己来回答，让他们共同来分享各自的经验，让孩子们去了解、去知道各种各样的树还是会随着季节的变化而变化的。
幼儿园大班科学教案《落叶树与常青树》 设计意图： 深秋正是季节交替进行的时节，幼儿园里原先的一些树叶都纷纷掉落下来。
在平时外出散步的时候，孩子们会在落叶的草地上打着落叶仗，观察着树的变化。
因此，选择在这个时机进行这样的一个教学活动是再恰当不过了。
其次，这个活动内容选自新教材学习活动中的内容，在整合精神的引导下，我一直在思考，如何利用身边的直接可探索的材料，来激发孩子们的观察比较能力、表达能力以及在探索周围世界的过程中与优美的音乐和诗歌渲染成的一个有意思的活动。
活动的难点在于孩子们需要在具体的树叶间做对比的过程中，建立起一个下位概念--落叶树和常绿树两个特征的概括。
我试图运用实物观察比较、同伴共同验证的方法帮助孩子区分落叶树和常绿树的明显的普遍性特征，在认识周围的世界的同时慢慢习得一些逻辑思维的方法。
活动目标： 1、关心树朋友的变化，学习比较、概括落叶树与常绿树的明显特征。
2、活动中能积极交流并清楚表达自己的想法。
活动准备：ppt、各种树叶 活动过程： 一、说说树朋友的变化 1、最近我们都在观察了解你的树朋友，那就说说你的树朋友吧！ （通过已有经验回忆，引导幼儿进入主题。
） 2、诗歌小结（进一步帮助幼儿感受树朋友的变化及生活中的美景。
） 二、议议两类树的不同 1、刚才有的孩子说树朋友落叶了，那你们的树朋友是不是都落叶呢？ （了解幼儿已有经验。
） 2、听听落叶树和常绿树的话。
3、你能听出落叶树和常绿树相同的和不同的地方吗？交替是什么意思？ （关注孩子们的倾听理解能力。
） 三、找找两类树叶的不同特征 1、这些树叶你们都认识吗？这三片落叶树和三片常绿树到底有什么不同呢？ 2、观察要素： 关注幼儿在观察比较操作中是否指向-----类的概括。
3、交流梳理落叶树和常绿树不同特征。
4、验证表述各自的想法。
小结：如果看到树叶比较薄、暗、脆的树叶可能是落叶树；比较厚、亮、韧的树叶可能就是常绿树。
（由于孩子们是针对具体的树叶进行比较，挑战点是对两类树种的主要特征进行归类概括。
一、教学目标：1. 让幼儿认识常绿树和落叶树的特点，了解它们的不同之处。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识常绿树和落叶树的特点，知道它们在不同季节的变化。
难点：让幼儿能够观察和描述常绿树和落叶树的区别。
三、教学准备：1. 课件：常绿树和落叶树的图片、视频等。
2. 实物：常绿树和落叶树的样本。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 引入：通过课件展示常绿树和落叶树的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些树叫什么吗？它们有什么特点？”2. 讲解：教师讲解常绿树和落叶树的特点，如常绿树的叶子一年四季都绿油油的，而落叶树的叶子会随着季节变化而变色并最终落下。
3. 示范：教师展示实物样本，让幼儿亲手触摸并观察常绿树和落叶树的区别。
4. 实践：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的常绿树或落叶树，并描述它们的特点。
五、作业：1. 让幼儿回家后，与家长一起观察周围的树木，识别哪些是常绿树，哪些是落叶树。
2. 鼓励幼儿拍照或绘画，记录下观察到的常绿树和落叶树，并在下次课堂上分享。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、绘画作品等评价幼儿对常绿树和落叶树的认识程度。
2. 鼓励家长参与评价，了解幼儿在家中的观察和实践情况。
七、教学延伸：1. 开展校园植物观察活动，让幼儿深入了解校园内的常绿树和落叶树。
2. 邀请林业专家进行讲座，让幼儿更加全面地了解树木的知识。
八、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括幼儿的参与度、理解程度和兴趣等方面，以便对教案进行调整和改进。
九、教学进度安排：本节课计划用1课时（40分钟）完成，可根据实际情况进行调整。
十、教学资源：1. 课件：常绿树和落叶树的图片、视频等。
2. 实物：常绿树和落叶树的样本。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
4. 校园植物观察活动所需道具和器材。
5. 林业专家讲座的相关资料。
重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，应确保目标具体、明确，便于后续教学活动的展开。
（封面）
幼儿园大班教案《常绿树和落叶树》（科
学）
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
活动目标
1.学习比较、概括常绿树和落叶树的明显特征。
2.尝试鉴别两种树的树叶，并进行分类。
3.体验探究常绿树和落叶树的乐趣。
活动准备
PPT课件：几种常见的常绿树和落叶树。
常绿树和落叶树的树叶若干。
活动建议
1.出示PPT课件，引导幼儿观察树在秋冬季节的变化。
提问：这是什么树？它在夏天时时什么样子的？到了秋天、冬天有什么变化？
2.寻找常绿树和落叶树，交流讨论二者的不同。
（1）寻找落叶树。
提问：哪些树在秋天、冬天时树叶会变黄、变红，并落叶？
小结：柳树、银杏、桃树、樱花树、枫树等春天时发芽、夏天时满树都是绿绿的叶子，可是一到冬天叶子就全掉落，只剩下光秃秃的树干和树枝，这样的树我们叫它落叶树。
（2）寻找常绿树。
提问：哪些树在冬天也是绿绿的？
小结：松树、广玉兰、白玉兰、樟树、红楠、冬青、棕榈等到了冬天，它们的叶子也没有全掉落，还是绿绿的，这样的树叫常绿树。
中班科学《认识常绿树与落叶树》优质课件.一、教学内容本节课，我们将在《探索自然》教材第四章“奇妙树”中，深入学习常绿树与落叶树区别和特点。
详细内容将包括树叶子构造、生长周期、生态习性等，通过对比分析，让学生解两类树木在自然界中作用和意义。
二、教学目标1. 让学生掌握常绿树与落叶树基本概念和特点。
2. 培养学生观察、比较、分析能力，提高科学探究能力。
3. 引导学生关注自然环境，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：常绿树与落叶树生长周期和叶子构造特点。
教学重点：区分常绿树与落叶树，解它们生态习性。
四、教具与学具准备1. 教具：常绿树与落叶树实物或图片、叶子模型、PPT课件。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示校园里常绿树与落叶树，引导学生观察、思考两类树木区别。
2. 例题讲解（15分钟）利用PPT课件，讲解常绿树与落叶树生长周期、叶子构造特点，让学生解它们生态习性。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让学生结合实物或图片，填写观察记录表，区分常绿树与落叶树。
4. 课堂小结（5分钟）5. 板书设计（5分钟）在黑板上画出常绿树与落叶树简图，标注各自特点。
6. 作业设计（5分钟）让学生绘制一幅常绿树与落叶树画，并在旁边标注它们特点。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅常绿树与落叶树画，并在旁边标注它们特点。
2. 答案：（1）常绿树：叶子全年绿色，不落叶，如松树、柏树等。
（2）落叶树：秋天叶子变黄并脱落，如枫树、梧桐树等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生在本节课中表现积极，能主动参与课堂讨论。
但在区分常绿树与落叶树时，部分学生还存在一定困难，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：带领学生走进大自然，实地观察校园内常绿树与落叶树，深入解它们生长环境和特点。
同时，鼓励学生开展家庭植物养护活动，培养绿色环保意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点突破4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入为让学生更好地理解和掌握常绿树与落叶树特点，我选择从他们身边校园环境入手，以实物或图片形式展示常绿树与落叶树。
大班科学优秀教案《常绿树和落叶树》一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育活动指导手册》第四章“自然与生态”，详细内容为“常绿树和落叶树”。
通过本章学习，幼儿将认识常见的常绿树和落叶树，了解它们的特征和生长习性，培养幼儿对大自然的观察和热爱。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够正确区分常绿树和落叶树，掌握它们的特征和生长习性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述和比较自然现象的能力，提高幼儿的环保意识。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望，培养幼儿热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：掌握常绿树和落叶树的特征和生长习性。
难点：正确区分常绿树和落叶树，并了解它们在四季中的变化。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物（常绿树和落叶树的树叶）、PPT、视频等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察周围的树木，引导幼儿关注树叶的颜色和形状，激发幼儿对常绿树和落叶树的好奇心。
2. 基本概念学习（10分钟）教师通过挂图、PPT、实物等，向幼儿介绍常绿树和落叶树的特征和生长习性，让幼儿对这两种树木有直观的认识。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一组树叶，让幼儿判断是常绿树还是落叶树，并说明理由。
通过实例讲解，帮助幼儿巩固所学知识。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放观察记录表，让幼儿在户外观察树叶，记录下常绿树和落叶树的特点，并进行分享。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相交流观察到的常绿树和落叶树的特征，提高幼儿的观察和描述能力。
六、板书设计1. 常绿树和落叶树的定义2. 常绿树和落叶树的特征3. 常绿树和落叶树的生长习性七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起到户外寻找常绿树和落叶树，并记录下来。
答案：根据观察，记录下找到的常绿树和落叶树，描述它们的特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行“树叶粘贴画”活动，让幼儿利用收集到的树叶进行创作，培养幼儿的动手能力和想象力。
幼儿园中班科学活动——常绿树和落叶树参考范本活动目标：1、了解树有常绿树和落叶树，观察、比较它们的不同。
2、认识几种常绿树和落叶树，知道它们的名称。
活动准备：1、收集各种各样的树叶。
2、了解一些常绿树与落叶树的知识和图片。
活动过程：一、开始部分。
1、观察幼儿在家带来的树叶。
教师：小朋友们，老师请你们在家的时候都收集了一些树叶带过来，那现在请你们来观察观察，你们带来的树叶有什么不一样?(幼儿观察)2、集体交流观察结果。
教师：冬天到了，树叶有什么变化?你们在收集这些树叶的时候大树又变成了什么样的?树上的叶子都掉了吗?(幼儿回答)二、基本部分。
1、集体讨论。
(1)教师：为什么有些树上的树叶掉得很多?有些树上的叶子掉得很少甚至不掉呢?(幼儿回答)(2)教师小结。
教师：有的树是常绿树，一年四季的树叶都是绿的。
有的树是落叶树，每年秋天树叶就会开始变黄，渐渐掉下，到了春天才会长出新的树叶。
2、了解几种常绿树和落叶树，知道它们的名称。
(1)出示常绿树和落叶树的图片，从树叶的形状、颜色等方面比较几种常绿树和落叶树的不同。
教师：老师这里有几张图片，分别是常绿树和落叶树，我们一起来看看，哪些是常绿树?哪些是落叶树?(一一出示图片)(2)教师小结图片中的树。
(3)迁移幼儿生活经验，说说还知道有哪些常绿树或落叶树。
教师：好的，我们认识了这么多的树，知道了哪些叫常绿树，哪些叫做落叶树，那除了老师这里的图片，你们还知道有其他的这些树吗?(幼儿回答)(4)教师小结。
三、活动结束。
教师：小朋友们，我们认识了这么多的树，请你们在家的时候看见了大树小脑袋里也想想这是属于绿叶树和落叶树。
大班科学《常绿树和落叶树》精品教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《探索自然》的第四章第二节，主题为“常绿树和落叶树”。
详细内容包括：认识常绿树和落叶树的特征，了解它们的生长环境和生态习性，通过观察、比较和分析，提高幼儿对树木的分类能力。
二、教学目标1. 知道常绿树和落叶树的主要特征，能够正确区分它们。
2. 了解常绿树和落叶树的生长环境和生态习性，提高对自然环境的认识。
3. 培养观察、比较、分析的能力，激发对科学的探究兴趣。
三、教学难点与重点难点：正确区分常绿树和落叶树，理解它们的生长环境和生态习性。
重点：掌握常绿树和落叶树的特征，培养观察、比较、分析的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：常绿树和落叶树的实物或图片、放大镜、分类卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察校园内的树木，提出问题：“为什么有的树四季常绿，有的树秋天会落叶？”（2）引导幼儿发表自己的看法，激发探究兴趣。
2. 新课导入（1）出示常绿树和落叶树的实物或图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）讲解常绿树和落叶树的概念，让幼儿初步了解它们的区别。
3. 例题讲解（1）通过对比常绿树和落叶树的叶子，让幼儿观察、分析它们的特征。
（2）结合教材内容，讲解常绿树和落叶树的生长环境和生态习性。
4. 随堂练习（1）发放分类卡片，让幼儿将常绿树和落叶树的叶子进行分类。
（2）组织幼儿讨论，分享自己的分类结果。
（2）强调观察、比较、分析的方法在科学探究中的重要性。
六、板书设计1. 《常绿树和落叶树》2. 内容：常绿树：四季常绿，叶子质地较厚，叶绿素含量高。
落叶树：秋季落叶，叶子质地较薄，叶绿素含量较低。
生长环境和生态习性：常绿树适应性强，落叶树对环境变化敏感。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你身边的常绿树和落叶树。
（2）结合生活经验，简述常绿树和落叶树的生长环境和生态习性。
大班科学《常绿树和落叶树》课件教案第一章：课程导入1.1 教学目的：让幼儿对常绿树和落叶树有基本的了解，培养幼儿对自然科学的兴趣。
1.2 教学内容：通过观察图片，让幼儿初步认识常绿树和落叶树。
1.3 教学方法：图片观察、提问、讨论。
1.4 教学步骤：1.4.1 展示常绿树和落叶树的图片，让幼儿自由发表看法。
1.4.2 提问：这两种树有什么区别？幼儿们通常在什么季节看到落叶树？1.4.3 引导幼儿讨论：为什么会有常绿树和落叶树？它们各自有什么特点？1.5 教学评价：观察幼儿对常绿树和落叶树的认知程度，以及他们对自然科学的兴趣。
第二章：常绿树的特征2.1 教学目的：让幼儿了解常绿树的基本特征，培养幼儿的观察能力。
2.2 教学内容：常绿树的叶子的形状、颜色、大小等特征。
2.3 教学方法：图片观察、提问、讨论、实地观察。
2.4 教学步骤：2.4.1 展示常绿树的叶子图片，让幼儿观察并自由发表看法。
2.4.2 提问：常绿树的叶子是什么形状？什么颜色？大小如何？2.4.3 引导幼儿讨论：常绿树的叶子为什么不会掉落？它们是如何生长的？2.4.4 实地观察常绿树的叶子，让幼儿亲手触摸，感受其质感。
2.5 教学评价：观察幼儿对常绿树叶子特征的认知程度，以及他们的观察能力。
第三章：落叶树的特征3.1 教学目的：让幼儿了解落叶树的基本特征，培养幼儿的观察能力。
3.2 教学内容：落叶树的叶子的形状、颜色、大小等特征。
3.3 教学方法：图片观察、提问、讨论、实地观察。
3.4 教学步骤：3.4.1 展示落叶树的叶子图片，让幼儿观察并自由发表看法。
3.4.2 提问：落叶树的叶子是什么形状？什么颜色？大小如何？3.4.3 引导幼儿讨论：为什么落叶树的叶子会掉落？它们是如何生长的？3.4.4 实地观察落叶树的叶子，让幼儿亲手触摸，感受其质感。
3.5 教学评价：观察幼儿对落叶树叶子特征的认知程度，以及他们的观察能力。
第四章：常绿树和落叶树的季节变化4.1 教学目的：让幼儿了解常绿树和落叶树在四季变化中的特点，培养幼儿的观察能力。
一、教学目标1. 让幼儿了解落叶树和常绿树的特点，知道它们在秋冬季节的区别。
2. 通过观察、操作，培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
二、教学内容1. 落叶树和常绿树的概念及其特点。
2. 秋冬季节落叶树和常绿树的变化。
3. 观察落叶树和常绿树的图片，进行分类。
三、教学准备1. 图片素材：落叶树和常绿树的图片。
2. 画纸、彩笔等绘画工具。
3. 音乐《落叶归根》。
四、教学过程1. 引入：讲解落叶树和常绿树的概念及其特点。
2. 观察：展示落叶树和常绿树的图片，让幼儿进行观察，了解它们在秋冬季节的区别。
3. 操作：让幼儿动手画一画自己喜欢的落叶树或常绿树，并剪下来。
4. 欣赏：让幼儿将自己的作品贴在黑板上，形成一幅落叶树和常绿树的画卷。
5. 总结：讲解落叶树和常绿树在秋冬季节的变化，培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，了解他们对落叶树和常绿树的认识。
2. 关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的兴趣。
3. 搜集幼儿的作品，评价他们的动手能力和创造力。
六、教学活动1. 歌曲欣赏：《落叶归根》让幼儿聆听这首歌曲，感受秋天的气息，理解歌曲中落叶树的意义。
2. 小组讨论：让幼儿分组讨论自己见过的落叶树和常绿树，分享彼此的观察心得。
七、实践活动1. 户外观察：带领幼儿到公园或校园，实地观察不同种类的树木，让幼儿自己分辨落叶树和常绿树。
2. 制作树叶标本：让幼儿收集不同种类的树叶，制作成树叶标本，以便于后续的学习和观察。
八、教学拓展1. 讲述故事：《树木的成长故事》通过讲述树木从种子到成熟的过程，让幼儿了解树木的生命周期，增强他们对生命的尊重。
2. 科学实验：让幼儿参与有关树木的简单科学实验，如观察植物的生长，了解树木生长的基本需求。
九、家庭作业1. 观察作业：让幼儿在家长的陪同下去户外观察不同种类的树木，记录下落叶树和常绿树的特点。
幼儿园大班科学教案《落叶树与常绿树》应彩云一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《发现自然》的第四章“树木的秘密”，具体内容为“落叶树与常绿树”。
通过本节课的学习，让幼儿了解落叶树与常绿树的区别，认识它们的特征，学会观察和描述周围环境中的树木。
二、教学目标1. 知道落叶树和常绿树的概念，了解它们的特征。
2. 能够通过观察、比较，区分落叶树和常绿树。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，提高观察力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：落叶树与常绿树的特征及其区别。
难点：如何引导幼儿运用观察、比较的方法，自主发现落叶树与常绿树的特征。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物（落叶树和常绿树的叶子）、放大镜。
2. 学具：画纸、彩笔、小篮子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外观察周围的树木，请幼儿描述看到的树木。
（2）提问：为什么有的树叶会掉落，有的树叶不会掉落呢？2. 新课导入（10分钟）（1）通过PPT展示落叶树和常绿树的图片，引导幼儿观察并说出它们的特征。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示实物，引导幼儿通过观察、比较，区分落叶树和常绿树的叶子。
（2）教师示范如何用放大镜观察树叶的细节。
4. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿用画纸和彩笔，画出落叶树和常绿树的叶子。
（2）引导幼儿关注大自然，爱护树木。
六、板书设计1. 板书落叶树与常绿树2. 板书内容：（1）落叶树：秋天叶子会掉落，如枫树、银杏树。
（2）常绿树：四季叶子都是绿色，如松树、柏树。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起，观察小区或公园里的树木，分辨落叶树和常绿树，并记录下来。
2. 答案示例：（1）落叶树：梧桐树、柳树、杨树等。
（2）常绿树：樟树、杉树、冬青等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，观察幼儿对落叶树和常绿树的理解程度，针对幼儿在观察、比较过程中出现的问题，进行个别指导。
2. 拓展延伸：带领幼儿走进大自然，实地观察落叶树和常绿树，让幼儿在实践中巩固所学知识，提高观察能力。
幼儿园大班科学教案《落叶树与常绿树》应彩云一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《树木的秘密》，详细内容主要围绕落叶树与常绿树的区别展开，包括它们的叶子特征、生长环境、生长周期等方面。
二、教学目标1. 了解落叶树与常绿树的基本特征，能够正确区分这两种树木。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高科学探究的兴趣。
3. 培养幼儿爱护树木、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解落叶树与常绿树的生长周期和生长环境。
教学重点：掌握落叶树与常绿树的基本特征，能够正确区分这两种树木。
四、教具与学具准备教具：树叶标本、图片、PPT、黑板、粉笔。
学具：观察记录表、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿去幼儿园附近的公园，观察周围的树木。
（2）提问：“小朋友们，你们知道我们周围的树木有哪些不同吗？”2. 例题讲解（1）通过PPT展示落叶树与常绿树的图片，让幼儿观察并说出它们的特征。
（2）讲解落叶树与常绿树的基本特征，如叶子的形状、颜色、生长环境等。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组，观察树叶标本，填写观察记录表。
（2）强调爱护树木、保护环境的重要性。
六、板书设计1. 《落叶树与常绿树》2. 内容：（1）落叶树：叶子在秋季落叶，生长周期较短，适应寒冷气候。
（2）常绿树：叶子全年保持绿色，生长周期较长，适应温暖湿润气候。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们观察自己家附近的树木，分辨出落叶树和常绿树，并记录下来。
2. 答案：（1）落叶树：梧桐树、银杏树、杨树等。
（2）常绿树：松树、柏树、樟树等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿能够掌握落叶树与常绿树的基本特征，但部分幼儿对生长环境的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行实地考察，深入了解树木的生长环境。
（2）开展环保主题活动，培养幼儿爱护树木、保护环境的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和方式4. 作业设计的相关性和实用性5. 课后反思与拓展延伸的针对性和深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 通过生动的图片、实物标本和现场观察，让幼儿直观地感受落叶树与常绿树的生长环境。
