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小学信息技术锦上添花出效果教案锦上添花——小学信息技术出效果教案教案目标：通过本课教学，使学生了解信息技术在日常生活中的应用，并能够熟练运用一些简单的信息技术工具，实现各种实际操作的效果。
一、教学准备：1. 计算机设备：每个学生都有一台计算机2. 软件：选用Office套件中的Word、Excel和PowerPoint3. 示例文档和文件：针对不同应用进行编写的示例文档和文件（如：简历模板、销售报表、幻灯片等）4. 活动板书：信息技术在日常生活中的应用5. 教学资源：互联网连接和投影仪（用于展示教学示例和资源）二、教学步骤：步骤一：引入和概念解释（10分钟）1. 准备一个活动板书，写上“信息技术在日常生活中的应用”字样，引起学生的兴趣。
2. 询问学生对于信息技术的理解，并让学生举例说明信息技术在日常生活中的运用场景。
步骤二：示范操作（10分钟）1. 通过投影仪展示示范文档和文件，向学生展示信息技术在不同领域的应用，如简历、销售报表、幻灯片等。
2. 解释示例文档和文件是如何利用信息技术工具进行制作和展示的。
步骤三：学生实践（30分钟）1. 每个学生都分配一台计算机，并打开相应的Office软件。
2. 学生根据自己的兴趣选择一个应用场景（如简历、销售报表等）。
3. 学生根据示例文档和文件进行操作，独立完成自己所选场景的制作。
教师在此过程中提供必要的指导和帮助。
步骤四：学生展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己制作的文档和文件，向全班分享自己的成果。
2. 教师和同学们共同评价每个学生的作品，以激发学生的创造力和价值观，鼓励他们拓宽信息技术应用的思维。
步骤五：知识总结和拓展（10分钟）1. 回顾本节课学习的内容，总结信息技术在日常生活中的应用场景。
2. 引导学生思考，如何进一步发挥信息技术的作用，为生活和学习提供更多便利。
三、评估与反馈：1. 教师根据学生的表现和作品进行评估，包括操作的熟练程度、创造力和完成度等。
第1课小猫漫步（一）（四）认识scratch界面Scratch desktop的默认界面非常简单，分为左、中、右三栏。
左侧是指令区；中间是脚本区；右侧上部是舞台区，右侧下部是角色列表与设置区、舞台背景设置区。
每个区都有特殊的功能。
演示，学生观察scratch软件的界面。
指令区：这里一共有运动、外观、声音、事件、控制、侦测、运算、变量和自制积木等九大类指令。
在指令区的左下角还有“添加扩展”接添加音乐、画笔、文字朗读、翻译等类别的指令。
不同的颜色代表不同的指动指令。
脚本区：这是程序编写区域，我们可以在这第2课小猫漫步（二）第3课小猫变变变第4课小猫盖新居（一）分析任务小猫想在自己家中搭建楼梯，楼梯要有扶手，还想在墙壁挂一幅画来装饰自己的新家。
在设计时，小猫想：我怎样才能把这些想法画出来呢？用什么工具画呢？《小猫盖新居》的思维导图如下：生展示思维导图第5课小猫T台秀（一）分析任务每个角色可以设置多个造型，对每个造型进行复制或编辑修改，并用指令快速持续地切换造型来产生角色的动画效果。
《小猫T台秀》的思维导图如下：生展示思维导图（二）观察小猫造型具体操作如下：步骤1：将“事件”类中的“当绿旗被点击”指令拖到脚本区。
步骤2：将“控制”类中的“重复执行”指令拖到脚本区，并与上条指令组合。
步骤3：将“外观”类中的“下一个造型”指令拖到脚本区，并与上条指令组合。
步骤4：：将“控制”类中的“等待1秒”指令拖到脚本区，并与上条指令组合。
将数值“1”改成“0.5”。
《小猫T台秀》的脚本设计如图所示：第6课赏湖南美景第7课看省博展览第8课观浏阳烟花第9课品湖湘美食第10课多彩的智能生活第11课智能学习新体验第12课走近机器人。
清华版三年级下册信息技术第5课《锦上添花》教案教学设计一、教学目标1.了解“剪贴板”概念。
2.掌握使用“剪切”和“复制”命令。
3.能够使用“粘贴”命令将文本粘贴到指定位置。
4.能够利用知识技能设计一份海报。
二、教学内容1.剪贴板概念介绍。
2.剪切和复制命令的介绍和操作方法。
3.粘贴命令的介绍和操作方法。
4.设计海报的实践操作。
三、教学重点与难点1.教学重点：学生掌握“剪贴板”的概念，掌握“剪切”和“复制”命令，掌握“粘贴”命令。
2.教学难点：学生能够将所学知识技能运用到实际设计中，设计一份满意的海报。
四、教学方法与学时安排1.教学方法：讲授法、操作演示法、练习法、实践操作法。
2.学时安排：本节课为一课时，包括讲授、演示和实践操作，时间安排如下：•讲授：10分钟•演示：10分钟•练习：5分钟•实践操作：35分钟五、教学资源1.教学软件：Microsoft PowerPoint、Microsoft Word等。
2.手段工具：投影仪、电脑等。
六、教学内容与方法###（一）讲授内容和方法1.介绍“剪贴板”的概念和作用。
2.介绍“剪切”和“复制”命令的操作方法。
3.介绍“粘贴”命令的操作方法。
讲授内容应结合PPT和文字进行，通过讲解和示例演示，让孩子们更好地理解和掌握知识。
###（二）实践演示内容和方法1.制作简单的文字文档，如一份简历，包括姓名、性别、年龄、籍贯、毕业院校、专业等信息。
2.使用“剪切”和“复制”命令将各项信息分别剪贴或复制到剪贴板。
3.将信息粘贴到另一份空白文档中，排列整齐并调整格式。
通过实际演示，让学生们进一步了解和掌握“剪切”、“复制”和“粘贴”等命令的实际应用，从而为后面的实践操作做好铺垫。
###（三）实践操作内容和方法1.学生们根据自己的想法设计一份海报，在海报中包含的内容有：标题、图片、文字等。
2.使用PPT或Word进行编辑制作，并学习如何将所需素材添加到海报中，并调整其大小和位置。
信息技术教案：锦上添花制作人：陈晴第一课时：剪贴画教学目的：使学生学会图形的基本编辑和操作；通过学生对图形的个性化处理促进学生形成良好的审美观；使学生对“字处理”软件的功能和含义有更进一步的了解，进一步激发学生求知欲。
教学重点难点：图形的基本编辑和操作（图形的存取、移动、裁剪）教学方法：操作式、讨论式教学课时：二课时知识点：图形、裁剪一．教学过程：引课：前一阶段我们学习了文字的编辑与修饰，使文章从形式上看起来越来越漂亮了，但仅仅是文字的变化，还不够艺术，下面请同学们看这篇文章：（显示样稿）海上的日出红的东西，忽然发出夺目的光亮，射得我眼睛发痛，同时附近的云也添了光彩。
果然，过了一会儿，在那里就出现了太阳的一小半，红是红得很，却没有光亮。
这太阳像是负着什么重担似的，慢慢儿，一步一步地，努力向上面升起来，到了最后，终于冲破云霞，完全跳出了海面。
有时太阳走入云里，它的光线却仍从云里透射下来，直射到水面上。
这时候，人要分辨出何处是水，何处是天，很不容易，因为看见光亮的一片。
这不是很伟大的奇观么？在文中加了图片，文章是否显得更为活泼了？今天我们就学习关于图形的操作。
二．新课教学：1．“插入”图形：（提问：插入图片的方法有哪些？）●●插入→图片→剪贴画；●●插入→图片→来自于文件……;●●插入→对象→画笔图片。
(学生边演示边讲解边操作，教师小结)2．移动“图片”：图片被选取中后有八个控制点，设置格式前后状态不同（指针为十字箭头时拖动）3．重新定义图片尺寸：4．图片工具的使用：视图→工具栏→图片，打开图片工具栏。
1)插入图片:2）图像控制：将彩色图像转为黑白图像；3）增加／降低对比度4）增加／降低亮度5）裁剪：剪支图形中多余的部分。
6）线型：给图形加国框；7）文字环绕：设置文字环绕图片方式；8）图片格式：设置以上七项内容；9）设置透明颜色：用于绘图工具绘制的图片；10）重设图片：恢复图片的原样。
（教师边演示边讲解讲解一部分，简单的功能让学生上机去探索并在下一个课时提出问题）P815．应用“设置图片格式对话框”：单击右键选择设置问题：1．图片工具栏中可以完成哪些设置？2．将图片设置为水印并衬于文字下方应做哪些工作？（设置图片的格式，包括图片大小、亮度、叠放次序等的调整）6．上机操作：1）P87页，将教师机上练习文件夹上的《海上日出》复制到学生机按书上的要求中进行练习。
