教育数据中心和各类教育基础数据库建设

校园数据中心建设方案随着信息技术的迅猛发展，校园内所积累的大量数据已经成为各个学校管理与运营的重要资源。

为了更好地管理和利用这些数据，建设一个高效、安全、可靠的校园数据中心成为当务之急。

本文将就校园数据中心建设方案进行详细讨论。

一、背景与目标校园数据中心作为一个集中存储、处理和管理数据的核心设施，其建设旨在满足以下目标：1. 提供稳定可靠的数据存储和处理能力，满足学校日常管理与教学科研的需求；2. 架构合理，便于后期扩展和升级，满足校园信息技术发展的需求；3. 数据安全可靠，采用严格的安全策略和控制措施，保护校园数据免受恶意攻击和数据泄露的风险。

二、硬件设备1. 服务器：选用高性能的服务器设备，包括数据库服务器、存储服务器和应用服务器，以保证数据处理和存储的效率；2. 存储设备：利用磁盘阵列技术，提供大容量的数据存储空间，并采用冗余容错技术确保数据的可靠性和安全性；3. 网络设备：建设高速稳定的网络基础设施，包括交换机、路由器和防火墙，确保校园内各个网络节点之间的数据传输正常和安全；4. 环境设备：选用可靠的供电设备和制冷设备，保证服务器和存储设备的正常运行，并提供良好的工作环境。

三、软件系统1. 数据库管理系统：选择适合校园管理需求的数据库管理系统，确保数据的高效存储和查询；2. 安全管理系统：建立完善的安全管理系统，包括用户身份认证、访问控制和安全审计等功能，保护校园数据免受非法获取和篡改的风险；3. 数据备份与恢复系统：建立定期自动备份机制，确保校园数据的可靠备份和及时恢复，防止数据丢失；4. 监控与管理系统：建立监控与管理系统，对校园数据中心内部设备和网络进行实时监控和巡检，及时发现和解决问题。

四、安全措施1. 防火墙：在校园数据中心的入口处设置防火墙，对外部网络进行监控和过滤，阻止恶意攻击和非法访问；2. 权限管理：建立严格的权限管理机制，对不同角色的用户进行权限划分，确保数据的访问和操作符合规定；3. 数据加密：对校园重要数据进行加密存储和传输，确保数据的机密性；4. 定期安全审计：定期对校园数据中心进行安全审计，发现和修复潜在的安全风险。

2. 信息系统建设 建设全国学生、教师、学校经费资产及办学条件、教 育规划与决策、教育专项业务等五大类管理信息系统，通 过系统全国联网实现相关业务的信息化管理和教育基础数 据的“伴随式”收集。
3. “两级建设、五级应用”体系 建设国家和省两级教育数据中心，部署国家教育管理 信息系统，实现系统和数据的集中部署和统一运维。 建设包括中央、省、地市、县和学校的五级应用系统 ，实现系统在全国各级教育行政部门和各类学校的全面覆 盖，保证全国数据的及时、完整和准确。
谢谢
2. 教育数据中心建设初具规模 ——国家级教育数据中心基本建成，省级教育数据中心 建设快速推进，初步形成“两级建设、五级应用”的格局； ——开展安全保障体系、全国教育异地灾备和安全认证 体系建设，信息系统的安全保障水平大大提升。
3. 教育基础数据库和信息系统建设初见成效 ——教育基础数据库已基本建成，涵盖了学前、中小 学、中职、高等教育的学校、学生、教师信息，实现了全 国学校“一校一码”、中小学生“一人一号”； ——教育部已启动五大类30个国家核心信息系统的建 设。全国中小学生学籍信息管理系统、国家教育科学决策 服务系统等11个系统已全国联网运行。
国家教育管理公共服务平台 “十三五”工作展望
一、“十二五”工作回顾 二、“十三五”工作展望
一、“十二五”工作回顾
（一）主要工作
1. 教育基础数据库建设 建立全国学生、教师、学校经费资产及办学条件三大 数据库，为每一名学生、教师、学校及其资产建立全国唯 一电子档案，实行学生和教师“一人一号”、学校“一校 一码”。
2）吸引多方积极参与 ——吸引企业在国家核心系统的基础上开发应用产品， 丰富教育管理信息化产品。 ——提供开发组建，吸引地方和学校在国家核心系统的 基础上扩展功能，丰富应用与服务。 ——开发融合功能，逐步实现地方和学校系统与国家核 心系统的深度融合。

(三)教育管理服务平台
教育管理门户：集成各类教育管理信息系统、数据资 源，面向内部管理用户提供统一的服务入口，用以访问各 个管理信息系统，以及处理来自外部门户的业务和服务请 求。
教育公共信息服务门户：以教育基础数据库为基础， 面向学生、教师、学校、家长和社会公众提供信息服务。 建设以教育部门户网站为代表的教育信息服务网站群，实 现教育部与各级教育行政部门、部属单位、学校、公众之 间的信息互动。
(二)教育管理信息系统
4．教育规划与决策支持类信息系统（3个）
（13） 教育规划与建设地理信息系统 （14）教育统计管理信息系统
（15）教育决策支持系统 5．其他业务管理类信息系统（5个）
（16）涉外管理信息系统 （17）语言文字工作管理与服务平台 （18）科技评价与专利服务系统 （19）国家教育考试考务管理与安全保障系统 （20）纪检与监察管理系统
(一)总体架构
4.基础设施架构
按照“统筹规划、统一建设、统一管理”的原则，数据中心 采用集中管理和运行的物理架构。总体上以中央（教育部）和省两 级教育数据中心为主的模式，为其他机构的管理信息化提供网络、 计算、应用、存储和安全保障。高等学校和部分有条件的地市、县 、中等职业学校可根据实际条件和需要建立数据中心。
(二)教育管理信息系统
2．教师管理类信息系统（2个） （7）教师管理信息系统 （8）教师管理专项业务管理系统
3．学校资产及办学条件管理类信息系统（4个） （ 9 ）学前教育机构资产及办学条件管理信息系统 （10）中小学校资产及办学条件管理信息系统 （11）中等职业教育学校资产及办学条件管理信息系统 （12）高等教育学校资产及办学条件管理信息系统
(二)建设目标
建立全面覆盖、功能齐全、安全高效的教育管理信 息系统、决策支持系统和教育管理服务平台，形成覆盖 全国各级各类教育的教育基础数据库，实现系统全国联 网和数据互联互通，提升教育监管与服务水平，促进教 育管理现代化、决策科学化、服务网络化，全面保障教 育的改革和发展。

江西省教育厅关于推进教育管理信息化工作的实施意见文章属性•【制定机关】江西省教育厅•【公布日期】2017.06.28•【字号】•【施行日期】2017.06.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育信息化正文江西省教育厅关于推进教育管理信息化工作的实施意见各设区市、省直管县（市）教育局，各高校、各省属中专学校,委厅机关各处室、直属各单位、厅属各院校：管理信息化是教育信息化的重要工作。

为贯彻落实教育部《教育信息化“十三五”规划》，实现《江西省教育事业发展“十三五”规划》和《江西省人民政府办公厅关于加快推进教育信息化工作的意见》提出的建设目标，现就推进我省教育管理信息化工作提出如下实施意见。

一、总体要求（一）指导思想。

以“服务全局、融合创新、深化应用、完善机制”为原则，以“构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设‘人人皆学、处处能学、时时可学’的学习型社会”为发展目标，以解决教育管理和治理过程中的实际问题为切入点，以教育管理信息系统建设和教育数据治理为抓手，科学推进教育管理信息化各项工作，促进信息技术与教育管理的深度融合，形成与我省教育现代化相适应的教育管理信息化体系。

（二）目标任务。

到2020年，基本建成覆盖全省各级各类教育行政部门和教育机构的管理信息化体系，信息技术在教育决策、教育业务管理、教育监管监测、教育评估评价和公共教育服务等领域得到广泛应用，实现决策支持科学化、教育管理精细化、督导评估数字化、公共服务个性化。

1.各类教育管理信息系统（以下简称“管理系统”）覆盖教育管理的主要业务领域，各市级教育行政部门建成并运行管理系统不少于6个，各县级教育行政部门建成并运行的管理系统不少于4个。

2.建成覆盖全省各级教育行政部门的基础数据库和数据交换平台，印发相应的标准规范、规章制度，明确数据来源，推进教育数据治理。

3.实现省、市、县、校四级之间的数据共享，印发并落实全省教育数据管理办法，建成省级教育大数据中心，全省主要教育数据归集到省教育数据中心。

教育部等六部门关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见文章属性•【制定机关】教育部,中共中央网络安全和信息化委员会办公室,财政部,国家发展和改革委员会,工业和信息化部,中国人民银行•【公布日期】2021.07.01•【文号】教科信〔2021〕2号•【施行日期】2021.07.01•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育信息化正文教育部等六部门关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见教科信〔2021〕2号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、网信办、发展改革委、工业和信息化主管部门、通信管理局、财政厅（局）、中国人民银行分行，新疆生产建设兵团教育局、网信办、发展改革委、工业和信息化主管部门、财政局、中国人民银行分行，部属各高等学校、部省合建各高等学校：教育新型基础设施是以新发展理念为引领，以信息化为主导，面向教育高质量发展需要，聚焦信息网络、平台体系、数字资源、智慧校园、创新应用、可信安全等方面的新型基础设施体系。

教育新型基础设施建设（以下简称教育新基建）是国家新基建的重要组成部分，是信息化时代教育变革的牵引力量，是加快推进教育现代化、建设教育强国的战略举措。

为深入贯彻党的十九届五中全会精神，加快推进教育新基建，构建高质量教育支撑体系，现提出以下意见。

一、总体要求（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，准确把握新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局，以技术迭代、软硬兼备、数据驱动、协同融合、平台聚力、价值赋能为特征，加快推进教育新基建。

以教育新基建壮大新动能、创造新供给、服务新需求，促进线上线下教育融合发展，推动教育数字转型、智能升级、融合创新，支撑教育高质量发展。

（二）基本原则坚持需求导向。

聚焦教育高质量发展的迫切需要，立足固根基、扬优势、补短板、强弱项，量力而行、因地制宜、循序渐进推动教育新基建，夯实信息化时代教育变革的基础条件。

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目录
一、云教育公共服务平台建设背景 二、云教育公共服务平台解决方案 三、云教育公共服务平台具体介绍

大学教育云数据中心项目数据中心设计方案一、项目背景随着信息技术的飞速发展和数字化教育的普及，大学教育对于高效、稳定、安全的数据处理和存储需求日益增长。

为了满足大学教育教学、科研、管理等多方面的业务需求，建设一个先进的云数据中心成为当务之急。

本设计方案旨在构建一个功能强大、性能优越、安全可靠的大学教育云数据中心，为学校的信息化发展提供坚实的技术支撑。

二、需求分析（一）业务需求1、支持学校的教学管理系统，包括学生信息管理、课程管理、成绩管理等。

2、满足科研工作中的数据处理和存储需求，如实验数据、科研成果等。

3、保障学校行政办公的信息化，如公文流转、人事管理等。

4、为在线教学平台提供稳定的服务，支持大规模的并发访问。

（二）性能需求1、具备高处理能力和快速响应时间，以满足大量用户的并发访问。

2、保证数据的传输速度和存储容量能够满足业务增长的需求。

（三）安全需求1、采取严格的访问控制和身份认证机制，确保数据的保密性和完整性。

2、建立完善的数据备份和恢复机制，以应对可能的灾难事件。

（四）扩展性需求1、系统架构应具备良好的可扩展性，能够方便地添加新的设备和服务。

2、能够灵活调整资源配置，以适应业务的变化和发展。

三、总体设计（一）设计原则1、先进性：采用当前先进的技术和设备，确保数据中心在未来一段时间内保持领先地位。

2、可靠性：构建高可靠的系统架构，保障业务的连续性和数据的安全性。

3、可扩展性：预留足够的扩展空间，便于未来的升级和扩容。

4、经济性：在满足需求的前提下，充分考虑投资成本和运营成本。

（二）架构设计1、采用分层架构，包括基础设施层、虚拟化层、平台层和应用层。

2、基础设施层包括服务器、存储设备、网络设备等硬件设施。

3、虚拟化层通过虚拟化技术将物理资源抽象为逻辑资源，提高资源利用率。

4、平台层提供操作系统、数据库、中间件等基础软件平台。

5、应用层部署各类教育应用系统。

四、基础设施设计（一）服务器选型1、根据业务需求和性能要求，选择合适的服务器类型，如机架式服务器、刀片服务器等。

考虑采用虚拟化技术和云计算技术，提高设备和 资源利用率，降低能耗和成本
04
数据中心安全保障体系建设方案
网络安全防护
防火墙与入侵检测系统
配置高性能的防火墙和入侵检测系统，对外部攻击和非法访 问进行实时检测和防御。
安全审计与监控
建立安全审计和监控机制，实现对系统操作的实时监控和审 计，及时发现和处理潜在的安全风险。
目标
建设具有高校特色、国内领先的大数据中 心，实现数据共享、信息交互、应用集成 和智能分析，推动高校数字化转型和升级 ，提高教育信息化水平和综合实力。
原则
以需求为导向，注重实用性和可扩展性， 遵循标准化、可靠性、安全性、合规性等 原则，同时注重绿色环保和可持续发展。
建设内容与架构
建设内容
主要包括数据存储、数据处理、数据安全、数据管理、数据应用等方面，涵 盖高校教育、管理、服务等多方面的需求。
架构设计
采用分布式、模块化、云计算等先进技术，以中心机房为核心，搭建高效、 可扩展的大数据中心架构，满足高校数字化转型和升级的需求。
建设步骤与时间表
建设步骤
需求调研、方案设计、建设实施、测试验收、上线运行等阶段。
时间表
预计建设周期为一年，第一阶段开展需求调研和方案设计，第二阶段进行基础设施建设，第三阶段进 行应用系统开发与测试，第四阶段进行上线运行和推广应用。
数据备份与恢复策略
数据备份计划
制定完善的数据备份计划，定期对重要数据进行备份，并确保备份数据存储 在安全可靠的数据中心。
数据恢复策略
制定数据恢复策略，确保在发生数据丢失时能够迅速恢复数据，减少损失。
系统与应用安全控制
系统安全配置
对操作系统、数据库等系统进行安全配置， 例如设置复杂密码、禁用不必要的服务等。

教育部省级教育数据中心建设指南下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。

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区域教育数据中心的建设与应用随着信息化时代的来临，教育数据中心已经成为了现代教育管理和决策的重要基础设施。

区域教育数据中心（REDC）是指为满足地方教育管理、教学实践、教师教学和学生学习等需求，整合、共享和应用教育信息资源的综合性平台。

区域教育数据中心的建设与应用，对促进教育信息化的发展，提升教学质量，优化教育资源配置，增强教育管理和决策能力，具有极其重要的意义。

一、区域教育数据中心的建设意义1、提升教育管理效率：区域教育数据中心为教育管理和教学实践提供了全面的数据支持，能够有效整合、共享和利用教育信息资源，为教育决策提供科学依据和指导，有利于提升教育管理效率和水平。

2、促进教学改革创新：区域教育数据中心能够全面、准确地收集和分析教育信息资源，有利于教学过程的监测和评价。

通过数据中心的应用，可以及时发现和解决教学中存在的问题，促进教学改革和教学质量的不断提升。

3、优化教育资源配置：区域教育数据中心可以对教育资源进行动态调配和优化配置，确保资源的合理利用和有效管理，实现教育资源的均衡发展和可持续利用。

4、增强教育管理和决策能力：通过区域教育数据中心的建设和应用，可以提高教育管理者和决策者的信息化水平和决策能力，使他们能够更加科学地制定教育政策和实施管理措施，推动地方教育的健康发展。

5、服务教师和学生的学习教学需求：区域教育数据中心能够为教师提供优质的教学资源和信息，辅助他们开展教学活动；同时也可以为学生提供个性化的学习资源和服务，促进学生的全面发展和成长。

1、整合共享：区域教育数据中心应整合地方各级学校的教育信息资源，实现资源的共享和互通，提高资源的综合利用率。

2、实用可控：区域教育数据中心的建设要注重实用性和可控性，需按照地方教育的实际需求和管理特点，制定相应的建设目标和方案。

3、安全保密：区域教育数据中心涉及敏感的教育信息资源，建设过程中要加强信息安全保障，保护学生和教师的个人隐私，保证数据的安全性和完整性。

大数据中心建设方案Word文档任意编辑目录第1章方案概述 (2)1。

1。

建设背景31。

2。

当前现状31.3.建设目标 (5)第2章方案设计原则 (6)2.1。

设计原则 (6)2.2.设计依据 (8)第3章数据中心方案架构 (9)3.1 数据中心架构设计 (9)3.2 大数据处理设计 (14)3。

3 大数据存储设计 (19)3。

4 安全设计 (21)3.5 平台搭建实施步骤 (26)3.6 物理架构设计 (26)第4章数据中心网络方案组成 (28)4.1。

防火墙设计 (29)4.2.接入层设计 (29)4.3。

网络拓扑 (29)第5章数据中心基础设施方案组成 (29)5。

1。

机柜系统设计305.2。

制冷系统设计 (31)5.3。

供配电系统设计 (33)5.4。

模块监控系统设计 (36)第6章运维方案 (39)6.1。

技术和售后服务 (39)6.2.售后服务项目 (40)6。

3。

售后服务项目内容40第1章方案概述“百年大计，教育为本",教育行业是我国经济发展的关键命脉之一，伴随着数据集中在教育业信息化的逐渐展开，数据中心在企业和信息化的地位越来越重要。

教育数据中心建设已成为教育机构信息化趋势下的必然产物。

教育数据中心作为承载教育机构业务的重要IT 基础设施，承担着教育机构稳定运行和业务创新的重任.在教育机构新型客户服务模式下，数据中心需要更高效地支持后台业务和信息共享需求，同时要24 小时不间断的提供服务，支持多种服务手段。

这对教育数据中心的资源整合，全面安全，高效管理和业务连续性提出更高的要求.此数据中心建设方案主要对数据中心的基础设施和网络规划部分提出整体建议，保证数据中心的高性能、安全、可靠，从而使数据中心能承载更多高品质的业务。

1.1.建设背景自从出现数字化教育以来,数据中心作为数字化交易的核心，被各个教育系统广泛采用。

目前随着教育电子化的推广，客户市场细分的深入，教育产品设计的专业化,以及对于教育系统安全性的要求。

高校数字化校园数据中心建设方案XXX高校数字校园数据中心建设方案建议书目录一、项目概述 (4)1.1建设背景 (4)1.2建设目标 (6)1.3建设原则 (8)1.4云平台技术打造大数据与高性能优势 (10)二、需求分析 (13)2.1现状分析 (13)2.2总体建设 (14)2.2.1XXX高校校园云平台需求 (14)2.2.2大数据分析需求 (17)2.2.3高性能需求 (21)三、数据中心总体规划 (22)四、云数据中心建设规划 (26)4.1 资源池规划 (27)4.2 资源池规划内容 (30)4.3 虚拟化软件选型规划 (34)4.4 云管理平台建设规划 (37)4.5数据中心统一管理平台规划 (39)五、大数据建设规划 (42)5.1大数据平台规划 (42)5.2 大数据架构介绍 (48)5.3新型分布式处理技术基础 (51)5.4 分布式文件系统 (51)5.5 MapReduce计算框架 (52)5.6数据管理与分析 (54)5.7 分布式数据库 (54)5.8 Hive数据仓库 (56)5.9 大数据调优服务 (57)六、高性能建设规划 (61)6.1高性能平台建设内容 (61)6.2高性能平台总体性能要求 (61)6.3节点配置详解 (63)6.3.1计算节点（大数据DataNode节点） (63)6.3.2GPU节点 (64)6.3.3八路胖节点 (65)6.3.4管理节点（NameNode节点） (66)6.3.5 IO节点（JobTracker、TaskTracker节点） (66)6.3.6存储系统 (67)6.3.7计算网络 (68)6.3.8 TSDM集群部署软件介绍 (74)6.3.9 备份还原软件介绍 (76)6.3.10集群并行环境介绍 (78)七、机房建设规划 (80)八、方案配置清单 (82)一、项目概述1.1建设背景遍布全球的互联网络正在无时无刻、无所不在地渗透到人们工作、生活和学习中，成为推动社会发展的强大动力。

教育数据中心建设方案随着教育信息化的不断推进，教育数据呈现出爆炸式增长的态势。

建设一个高效、可靠、安全的教育数据中心，对于提升教育质量、优化教育管理、促进教育公平具有重要意义。

本文将详细阐述教育数据中心的建设方案，包括需求分析、总体架构设计、硬件设施选型、软件系统部署、数据管理与安全策略等方面。

一、需求分析1、数据存储需求教育数据涵盖了学生信息、教学资源、考试成绩、教学活动记录等多种类型的数据，需要大容量、高性能的存储设备来满足数据的长期保存和快速访问需求。

2、数据处理需求包括数据的清洗、转换、分析和挖掘等，以提取有价值的信息，支持教育决策和教学改进。

这要求数据中心具备强大的计算能力和高效的数据分析工具。

3、数据安全需求教育数据涉及学生个人隐私和教育机构的敏感信息，必须采取严格的安全措施，确保数据的保密性、完整性和可用性。

4、系统可靠性需求数据中心应保证 24/7 的不间断运行，具备容错和灾难恢复能力，以应对可能出现的硬件故障、软件错误和自然灾害等情况。

5、扩展性需求考虑到教育业务的不断发展和数据量的持续增长，数据中心的架构和设施应具有良好的可扩展性，能够方便地进行升级和扩容。

二、总体架构设计1、网络架构采用多层网络架构，包括核心层、汇聚层和接入层。

核心层负责高速数据传输和路由，汇聚层实现数据的汇聚和分发，接入层连接各类终端设备和服务器。

2、服务器架构采用服务器集群和虚拟化技术，提高服务器的资源利用率和系统的可靠性。

根据业务需求，划分不同的服务器群组，如数据库服务器、应用服务器、Web 服务器等。

3、存储架构采用分布式存储系统，结合 SAN（存储区域网络）和 NAS（网络附加存储）技术，满足不同类型数据的存储需求。

同时，建立数据备份和恢复机制，确保数据的安全性。

三、硬件设施选型1、服务器选择性能强劲、稳定性高的服务器，如 X86 架构的服务器。

根据业务负载，合理配置 CPU、内存、硬盘等参数。

2、存储设备选用大容量、高速的磁盘阵列，如 SAS 或 SSD 硬盘。

建设任务
（六）学生教育卡 建立基于学生全国统一编号和学生数据库信息的
学生教育卡，终身使用，存储学生基本信息、学籍信 息、学习成长经历、资助信息等，结合全国学生管理 信息系统为学生、学校和教育行政部门提供全方位服 务，提供学生在全国范围的转学、升学、升级等业务 管理与服务功能，动态跟踪学生的全国流动。在中央 和省两级建设和部署学生教育卡管理与服务支持体系 ，支撑全国学生教育卡的管理与服务公共服务平台建设
具体目标
1.建设国家教育管理信息系统和教育基础数据库 建立覆盖全国学前教育、中小学教育、中等职业教育和高等教育的学生
、教师、学校资产及办学条件管理信息系统和学生、教师、学校资产及办学 条件数据库，实现学生、教师、学校基本业务和日常管理的信息化。
2.建立健全国家教育管理信息系统建设支撑体系 重点建成“两级建设、五级应用”体系。一是建成部省两级教育数据中 心，满足国家、地方和学校教育管理信息系统建设的要求，实现系统集成、 数据集成和统一运维。省级教育数据中心要基于云服务模式支撑全省教育行 政部门和学校的系统应用。二是在中央、省、地市、县和学校等五级开展管 理信息系统应用，明确系统应用责任单位和人员，建立责任制。三是建立系 统运维与服务体系。
建设任务
（七）支撑保障体系 1. 建设教育管理信息化标准规范体系 2.建设信息安全保障体系 3.建设教育管理信息系统应用与运维服务体系

广西三通两平台”的两个平台建设上的要求：1、资金要求：计划投入资金8 亿元，预计拉动社会资金5 亿元，共13亿，建设广西教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台，推进“宽带网络校校通”、“优质资源班班通”、“网络学习空间人人通”建设，基本实现乡镇及以上优质数字教育资源共建共享。

为村小和教学点配置数字教育资源接收和播放设备。

推进信息技术在教育教学中的深入应用。

2、时间点要求：（1）2014 年1 月至4 月。

明确各市县人民政府推进工程的目标任务、年度工作、经费投入、完成时间等，层层落实责任。

（2）2014 年5 月至2017 年12 月。

各地落实资金、建设用地等重大建设要素，全面实施项目建设。

每年12 月20 日前，以设区市和高等学校为单位提交工程年度进展情况自评报告，自治区组织检查评审，对存在问题提出整改意见。

2015 年底，自治区开展项目中期评估，通报各地建设进度。

（3）2017 年底至2018 年初。

各设区市、各高等学校对工程完成情况进行自评总结，自治区组织总体验收。

3、任务及实施单位要求：（1）建设教育资源公共服务平台。

建设广西教育资源云平台，实现与国家教育资源平台对接。

建设并不断更新满足各级各类教育需求的优质数字教育资源库，探索建立“企业竞争提供、政府评估准入、学校自主选择”的资源建设与共享新机制，推进全区优质数字教育资源共建共享。

（组织实施单位：教育厅，具体实施单位：各市县人民政府、各有关学校）（2）建设教育管理公共服务平台。

加快建设广西教育数据中心，建设覆盖各级各类学校的教育管理基础数据库，完成各类教育管理信息系统的部署与应用，实现与国家级教育管理信息系统的有机衔接，逐步建成教育管理公共服务平台，为全区教育机构和各级各类学校提供应用服务，为加强教育监管，支持教育宏观决策，全面提升教育公共服务能力提供支撑。

（组织实施单位：教育厅，具体实施单位：各市县人民政府、各有关学校）4、保障措施要求：（1）组织保障。