2017年高考英语复习计划

XX高中2017 届高三英语复习计划依据学校的整体安排，为的确做好本届高三的英语讲课工作，经本组全体老师议论经过，特拟定本计划。

一、整体思路及目标依据《高中英语课程标准》和《考试大纲》，针对学生的实质，认真研究、总结前几届经验教训，充分依靠本组教师的集体力量，扎扎实实地做好各项常例工作，亲近关注2017 年的高考动向，及时采纳对付策略，仔细研究讲课方法，优化讲课过程。

经过各种有效活动，帮助学生成立圆满清楚的知识网络；经过增强训练，提升学生综合语言运用能力；努力提升学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。

二、详尽状况剖析本届高三年级学生英语基础较差，学习习惯也不好，缺少吃苦精神，且相当一部分学生不重视英语，因此在对学生全面增强督促的同时，如何抓好基础，增强针对性，有的放矢提升讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。

本届高三老师，也很有必需组织他们学习新的《考试大纲》和研究近来几年的高考题，使他们赶忙地掌握高考命题形式和难度，使讲课拥有针对性。

三、详尽方法及措施以最节约的时间换取最高效率，是我们的主旨。

1、的确抓好常例讲课，且要求老师们在讲课中必然要落到实处。

2、狠抓“两基”讲课，重视能力培育，有针对性地去提升学生的应试能力。

3、平常增强对学生的听力训练，将每日的读报课定为听力训练时间。

4、增强集体备课，充分发挥集体的力量和智慧，按期张开集体活动，务务实效，不走过场。

5、增强信息交流，及时反响讲课信息，牢牢掌握高考动向。

6、本届高三必然要汲取从前的经验教训，尽早抓好听、读、写的能力培育，增强考练联合，的确提升学生的综合运用能力。

7、增强对考纲的研究，的确掌握住命题的特色与规律，难易的程度，用以指导课堂讲课。

四、复习安排必然抓紧时间完成讲课任务，今年7 月中旬到明年 2 月上旬前完成一轮复习， 4 月下旬前完成二轮复习。

五月到高考前第三轮复习。

五、复习内容在此轮复习中要过以下内容：1、教材内容高一英语课本必修Ⅰ，必修Ⅱ，必修Ⅲ，必修Ⅳ高二英语课本必修Ⅴ，选修Ⅵ，选修Ⅶ，选修Ⅷ（高三英语课本选修Ⅸ要点词组和要点句型）2、语法专项（1）复习冠词、代词、形容词和副词的级；（2）复习名词性从句、状语从句、定语从句；（3）复习动词的时态和语态；（4）复习非谓语动词和神态动词；（5）复习虚假语气、独立主格结构；（6）复习主谓一致、倒装语序。

2017高三英语复习计划范文一每天必做1、充分用好早晚读，充满热爱地朗读英语课文及《名师指津》的作文(有效朗读培养正确语感)，运用“边读边想读”，“自我欣赏读”，注意词组、句型、语法结构的运用，积累好词佳句融入其中。

2、用好《高中英语语法与写作攻略》中的美文、《英语周报》套题的写作题及大考同学范文，随时摘抄好词佳句，经常翻看、朗读，欣赏学习，并力求学会运用好词佳句;认真对待每一次写作，要求自己每一次都有长进(得写作者得高考高分，成就精彩人生)。

3、高考听说训练(耳聪目明;听力是语言输入的两个主要渠道之一)：按年级安排表训练，必须高度重视，认真对待，训练完后第一时间消化参考答案，注意不断调整应试策略，提高英语听说能力。

4、每天阅读两篇英语文章，认真用好《英语周报》，在阅读中注意阅读技巧的提高(得阅读者得天下)。

5、考纲词汇巩固，经常复习听写内容，落实易错词汇记忆、动词不规则变化过关等。

积极心态开心学习日积月累梦想成真每周必做1、至少2套高考套题限时训练：除每周年级统测，自行安排另一套限时训练(高考英语是速度之战)。

2、每周认真完成年级统测中的作文，重视批改反馈和作文讲评，并改正、提高。

3、每周安排一个时间翻看试卷里的错误、难点、重点，结合自身实际进行整理。

4、经常反思自己的学习效率、学习效果，及时调整，要对自己有信心。

通过对英语学习的计划，相信在高考时，我可以超常发挥。

2017高三英语复习计划范文二一、选择一个目标进行突破经过对学习效率低的原因分析，找出自己的症结所在。

首先选择其中较为可行的一项进行重点突破。

某些学生在接受长辈一顿训斥后，立即制定一个宏大的学习计划，其实这种计划十有八九是执行不下去的，要根据自己的实际情况，从某一方面进行突破。

二、实行新的学习程序如果你的症结是行为拖拉，为克服这个缺点你就应该给自己订一个规则，每天不完成预订的任务不睡觉;如果原因是对英语不感兴趣，则首先努力去改变单调枯燥的学习方法，将英语学习与工作、娱乐、陶冶性情结合起来，坚持一段时间后，随着良好习惯的形成，学习兴趣就会逐渐浓厚。

2017年高三英语第一轮复习计划2017高三英语一轮复备考计划指导思想：本计划基于课程标准，依据《普通高中英语课程标准》和《高考英语考试说明》，旨在知识与能力的并重，循序渐进，侧重于帮助学生梳理知识，以读写为突破口，培养学生的英语语言综合运用能力。

主要目标任务：本计划的主要任务是将基础教育阶段所学的零散的、孤立的知识有机地结合起来，串成串，连成片，结成网，使已学知识网络化，形成一个完整的学科知识体系，为二轮复打下坚实的基础。

通过一轮复，努力实现下列目标：1.词汇复：学生的词汇量初步达到《高考英语考试说明》所提出的3500个单词和500左右的惯用法和固定搭配；除了本单元的词汇外，还要结合课程标准要求和所学教材，帮助学生构建与本单元“话题”相关的“word group”和一些相关表达方式。

词汇的记忆与运用是一轮复的重中之重。

对词汇、短语的记忆要避免单纯地死记硬背，要坚持“词不离句，句不离篇”的原则，至少可以以“语块”为单位进行基本词义的记忆。

考虑到高中英语教材词汇复现率低的情况，老师还要创设情境，有计划地帮助学生对词汇进行复现。

2.语法复：能将分散在初、高中各本教材中的语法项目，在老师的帮助下，采取归纳总结的方法，进行整理，分类分块，使之系统化，条理化，达到《普通高中英语课程标准》所提出的基本要求。

3.教材单元复：依据《普通高中英语课程标准》，努力达到教材本身所提出的单元研究目标要求，尤其是语言输出的要求。

4.语言技能：保证听和读的输入量，围绕课程标准中的“话题和功能意念项目”进行选材，保证材料的质量。

做到读写结合，训练书面表达能力，达到《普通高中英语课程标准》八级所提出的听、说、读、写语言技能的要求。

具体时间安排：第一轮复时间：2016年8月至2017年2月底。

第二轮复时间：2017年3月至5月中旬。

第三轮复时间：2017年5月至6月3号。

第一轮复计划：第一轮复特点是基础知识过关，以课本或语言为单位，将三项语言知识（词汇、语法基本知识、课本上的语言点）逐个落实，理顺本学科知识的内在联系。

2017年高考英语第三轮的复习计划1.回归基础找感觉要在高考前夕找到良好的语言知识感觉和运用能力感觉就必须回归基础,整理巩固基础知识,用最充实、最满意的感觉来增强自己的自信心。

整理巩固基础知识可通过以下途径来实现。

①整理词汇表高考前夕整理词汇表,既能复习词汇又能巩固短语,更重要的是,高考阅读理解题生词多、难句多,出现大量对词汇直接或间接考查的试题,因此高考前夕整理词汇表可助考生扫清阅读障碍顺利闯过阅读关。

整理词汇表时考生可按字母顺序一一落实单词用法。

主要从拼写→词性→词义→词性变化→同义近义词→易混词汇区别→短语来落实单词用法,这样既能掌握当前词的用法又能把握当前词和其他关系词的区别,从而增加词汇量,扩充知识面。

整理词汇表时考生还应着重把握重点词汇的重点用法,并将其和高考试题链接起来,以便增强复习的针对性和提高命中率。

如在整理“lie”一词用法时,会发现lie有不同含义、不同词形和不同用法,而且还容易与“lay”用法混淆,因此可将其用法用表的形式进行总结,并将其用法与高考试题进行链接。

②清理语法重点难点这段时间的语法复习不必面面俱到,应围绕重点、难点和高考常考考点进行清理。

在复习这些重点、难点及高考常考考点用法时,也可将其用法与高考试题联系起来进行,从而把握高考试题的考查规律。

2.精选精炼好的练习题在高三最后复习阶段,时间很有限。

我们反对题海战术,反对无选择地做大量重复的机械练习题;提倡精讲精练,精选那些设计严密、具有科学性、系统性、针对性的练习题,限时完成,保证质量。

学生通过练习及时发现问题和解决问题,提高分辨能力,增强知识的理解和记忆,提高语言运用能力,掌握解题技巧。

3.适当做做近几年高考题在距考试不到一个月的时候,应利用这段时间试着做做近几年的高考题。

但要注意,做高考题不是单纯地硬记每道题的语境,更不是机械地死记答案,而是要学会找出每道题的切入点,从中总结命题立意和命题手法。

4.适当背诵一些短文或范文英语学习的重点是模仿,而不是理论分析。

2017届英语高考复习备考计划2017届英语高考复习备考计划为了使高2017届英语科的复习备考工作有目的、有计划、有步骤、有成效地顺利实施，提高英语科的教学质量和教学效果，在高考中取得最佳成绩，特制定本复习备考计划。

一、指导思想以《大纲》和《考纲》为准则，以《考试说明》和《标》为依据，以本为基础，以高考为目标，注重教学常规，关注学习过程，面向全体学生，提高复习效率。

团结协作，加强互研;集思广益，取长补短;面向整体，分层拔高;研究高考试题，把握高考动态，扎实有效地做好英语学科的复习备考工作，全面提高高考英语成绩，在2017年高考中，勇创佳绩。

二、目标任务目标：通过扎实细致的复习备考工作，帮助学生构建知识体系形成知识网络，提高学生的语言感知能力、学习能力、运用能力和应试能力，同时全组合力打好高考词汇攻坚战，把英语高考词汇分段打印监督检查落实学生单词记忆，为英语复习打下坚实基础。

力争在2017年的高考中取得最理想的成绩。

任务：1完成第一轮教材(必修1—)知识复习及每册本后的单词默写和语法专项的复习工作。

2完成第二轮高考专项的复习工作及查漏补缺，解决学生学习学习过程中存在的实际困难。

3完成第三轮高考模拟，综合冲刺复习工作，做好限时规范训练，包括学生的书写整齐程度及美观程度都要具体要求。

4完成第四轮回归本和考前提醒的复习工作，指导学生用正常的心态参加高考。

在各轮复习中，都要不断加强听力训练，提高学生的听力水平及听力应试能力三、整体时间安排第一轮：2016年8月1日——2017年2月10日(共计28周)第二轮：2017年3月11日——2017年月2日(共计6周)第三轮：2017年月3日——2017年月28日(共计4周)第四轮：2017年月29日——2017年6月日(共计7天)四、具体任务和时间细化第一轮：2016年8月1日——2017年2月10日(必修1—和语法专项) 1时间段划分必修1(201681——2016831)必修2(201691——2016930)必修3(2016101——2016111)必修4(20161116——20161231)必修(201711——2017210)2时划分1个模块4时(1时回归本;1时语言点梳理和检测;1时限时作业;1时限时阅读训练，即活页作业)·每册书有6模块，6模块×4时=24时·每册书穿插3个语法专项，需3专项×2时=6时·每册检测题1套、每套习作2时、讲评1时，需1套×3时=3时·每册书需24+6+3=33时，每周7时，需用周时间(周×6天=30天);第一轮共需周×册=2周，10天。

高考英语一轮复习备考计划各位领导，各位同仁，大家下午好！受教研室委托，我代表高三英语备课组把我校今年高三英语复习备考的做法和计划在此给大家作以汇报和交流，不妥之处，敬请各位批评指正。

一、我校2016届高三备考经验根据我们学校的要求，在开学第二周的时候我们英语教研组进行了新老高三经验交流。

以下是上届高三的总体做法：1．在开学初用两周时间给学生串讲基本语法，让学生打好基本语法基础，为以后的复习做好铺垫，提高复习的有效性。

2．夯实基础，有效地组织了词汇复习，并组织学生进行了词汇拼写大赛spelling hero，极大地提高了学生背诵单词的积极性和热情。

3．关注学生作文书写，除了定期进行的书面表达训练，老师们对学生的书面和书写进行强化指导，有效提高了学生的书面表达成绩。

4．重视阅读，提高阅读能力。

我们在英语复习的整个过程中，对学生进行了大量的阅读和完形训练，老师们精心挑选了阅读材料，定期在课上进行限时阅读训练。

练速度、练方法、练准确度，通过阅读，学生的生词也得到了巩固和强化。

总体来说，上届高三的很多做法是值得我们借鉴和使用的，在此基础上，我们本届高三备课组的老师经过多次研讨，制定了今年一轮复习的具体计划。

今年一轮复习时间从暑假开学到2017年1月3号结束，复习内容为必修一至选修八。

二、本届高三英语备课组备考原则1. 加强集体备课，紧扣教材，夯实基础，阅读与写作并重充分发挥备课组每个老师的作用，从教材重点复习内容、每单元的复习模式到训练习题的筛选，大家要共同努力，积极研讨交流，这在整个复习备考工作中至关重要。

在整个一轮复习中，要使学生强化基础知识的掌握与运用，以课本为抓手，夯实词汇基础，强化课文的阅读。

在现在的高考试题中，阅读是整个试题中的最重要考查内容，所以一轮复习务必要注重加强对学生阅读能力的培养，提高学生的答题技巧。

同时，学生书面表达能力的提高是一个漫长的过程，从高三一开始，老师们就要帮助学生积累写作素材，重视学生的写作训练。

【2017高三英语复习备考计划】2017高考正在备考中，英语复习该如何有效地进行复习呢?接下来小编为你整理了2017高三英语复习备考计划，一起来看看吧。

2017高三英语复习备考计划篇一一、首先明确复习目的简言之，第一轮复习的主要目的是基础能力过关。

目前，高考英语试题在重视英语基础知识的同时，突出对语言运用能力的考查，形成了以篇章阅读为主体的试题布局。

高三复习的最终目的是提高考生的语言运用能力，但知识是能力的基础，对能力的测试必然要结合对知识的测试，这是对考生多年积累的、系统化的、活化的知识测试：大量的知识考查通过能力测试得以实现，熟练掌握英语基础知识正是为发展英语运用能力做准备。

例如，在做阅读理解时，如果考生复习时没有熟练掌握英语基础知识，就理解不了解构复杂的句子，看不懂篇章内容，这又如何能正确地解答试题呢?同样，做书面表达试题时，如果没有一定量的词汇知识和语法知识，就谈不上正确的英语表达，怎么可能写出通顺的英语短文?因此，高三学生复习的最终目的是提高自己的语言运用能力，尤其是目前部分考生的英语知识还是零散的、孤立的，在英语能力还没有全面提高的情况下，英语的第一轮复习应侧重于形成系统的、完整的英语知识体系，打牢基础，有效全面地提高运用英语的能力。

高三复习不应是对已学知识的简单重复和强化，而是一个再学习、再认识、提高理解能力和运用能力的过程，在短暂的高考复习中应该兼顾语言知识的掌握和语言能力的培养。

二、紧跟教学掌握方法对于如何搞好英语一轮复习，李老师提出以下建议：1、抓课本、重基础、强化词句的积累英语基础知识的复习要以课本为纲，按照知识之间的内在联系，将它们进行分类整理。

在这个过程中，要注意以新带旧，使初中和高中所学的知识形成系统，总结出规律性，这样才能融会贯通，也才能把知识转化为能力。

考生应以高中课本为主要教材，在老师的带领下深入挖掘教材中的语言知识，巩固语言基础，对课本中反复出现的语言知识进行科学归类和巧妙整理，找出其中的规律、抓住线索。

2017年高三英语高效复习计划怎样学好高三英语2017年高三英语高效复习计划怎样学好高三英语高中生如何学好英语呢?首先要明确的一个观点就是：英语是不能速成的，学好英语没有捷径可走。

尤其是高三，还有最后的这段时间进行考前复习，一定要抓紧时间，努力复习。

下面跟大家说说2017年高三英语高效复习计划，怎样学好高三英语，希望对你有帮助。

2017年高三英语高效复习计划一、听力听力属于考试必拿分。

如果听力还失分，则需要多加练习，最好保证每天听20-30分钟，可以通过听课内课文或者课外的英语文章亦或英文歌曲都会有所帮助的。

切记：听力的提高在于坚持。

2017年高三英语高效复习计划二、单项选择单项选择综合考察同学们对高中语法的把握程度，是必拿分。

主要包括三大考点(动词时态语态、非谓语动词、三大从句)及几个小考点(情态动词及虚拟语气、特殊句式、介词、代词)。

第一、同学们一定要将各个语法点系统掌握，搭建知识网。

现在还有部分同学面对众多语法知识点而迷茫着，建议同学们在一轮复习仅剩的一个月时间里，试着通过思维导图的方式，并借助靠谱的语法书，同时需要针对性地练习，提高做题效率;第二、相信各位同学都有准备一本单选订错本，但是我发现有许多同学仅仅只是将题和答案记下，并无订错痕迹，之后还很有可能再错，那么同学们就需要找找原因何在。

在此希望大家将错题可以及时分考点集中誊抄，并写下做错原因，以防后期再错。

发挥好订错本的真正作用。

切记：扎实的基础乃致胜高考之利器。

2017年高三英语高效复习计划三、完形填空面对完形，同学们需要注意做题在精，不在多。

建议同学们可以保证每天或者隔天一定会练习完形填空。

如果练习中丢分比较多，就需要分析丢分的原因，到底是上下文理解的问题，还是词汇记忆准确度不够，或是粗心导致的呢?前期千万不要陷入题海战术中，在做题过程中结合所掌握的知识点，慢慢积累，尔后调整做题习惯。

完形解题包括读懂文章以及选对选项。

那么第一步便是，把握文章的体裁。

2017届高考英语一轮复习整体规划（讨论稿）一．如何整合教材：第一，语法知识复习。

为避免教材知识点简单重复，即“炒剩饭”，我们结合高考对语法知识的考查和要求，将8个模块40个单元（每个单元2篇阅读）内容重新编写成高考“语法填空”的形式，整理成册，印发给学生。

用旧内容生成新知识，既复习了教材中的重难点词汇、句子，梳理了各个语法项目，又训练了高考“语法填空”题型做题技巧和方法，既不偏离课本，又不拘泥于课本。

第二，课文改写背诵。

将1-5必修模块中的第一篇阅读改写成内容、情节连贯的小文章，词汇大约在200-300个词左右，改写后的文章中包括该单元重点词汇、句式、固定短语、习惯表达等，学生利用早读背诵或默写。

第三，课文复述。

复习完每个单元词汇、句子、语法之后，要求学生用这些知识对课文内容进行口头复述，既训练学生口头表达能力（应对高考听说考试中的第三部分“复述”），又掌握、巩固了语言点。

二：如何处理高考3500个词汇？编印高考3500个词汇练习册。

将3500个词汇整理成练习册形式，便于考查（词汇复习贯穿于高三备考始终。

我们反复向学生灌输“巧妇难为无米之炊”的道理，没有大量的词汇积累，就谈不上阅读速度和准确度，就谈不上语法规则运用，更谈不上作文内容完整，结构准确，篇章连贯，提高英语运用能力及应试能力成了空话。

共分三轮进行词汇过关，第一轮，学生写出所有熟悉的词汇的中文意思，不会的用红笔画出，做出标记。

第二轮，学生重点查找并记忆红笔画出不熟悉的生词。

第三轮，从3500个词汇中大致画出常用词汇、高频词汇，逐人默写过关。

用PPT将3500个词汇分类呈现给学生（每天课前5分钟）。

大致分类为阅读词汇、写作词汇、常用词汇、高频词汇等，对学生记忆提出不同要求，如阅读词汇要求辨认、理解，写作词汇要求识记、运用等，常用词汇、高频词汇要求“四会”等。

经过三轮词汇训练、检测，很多学生的词汇手册都磨破了，可见功夫下得多深。

除强化写作内容、写作技巧外，我们还对学生书写要求高、狠、准。

2017高三第二学期英语复习计划高三第二学期英语复习计划【第1篇】复习是学习过程中的重要一环，它不仅使所学知识系统化，而且加强了对知识的理解、巩固与提高，也可弥补知识的缺陷，使基本技能进一步熟练。

为了有效地进行复习，更好地制定计划，首先我们必须明确复习的任务。

我们说，复习的任务大致有三项;(1)强化记忆，使学习的成果牢固地内存在大脑里，以便随时取用。

有些学生抱怨自己记性太坏，学过的知识，到了该用的时候却想不起来了。

对学习丧失信心;有些学生则认为，学过的东西反正要忘，早记没用，寄希望于考前突击，但由于临考前要记的内容太多了。

又记不过来，感到很烦恼。

(2)查漏补缺，保证知识的完整性。

影响学习的因素很多，在一个漫长的学习过程中，很难保证各种因素都处于最佳状态。

因此，完整的知识学下来，难免出现漏洞和缺欠，通过复习，自己检查出来后就可以及时补上。

凡是抓紧复习的学生。

学习中的漏洞和缺欠，都及时地得到了补足，很少在学习上“欠债”。

因此，他们的知识总是比较完整的。

(3)融会贯通，使知识系统化。

有人说;“智慧不是别的，而是一种组织起来的知识体系。

”这里所说的“一种组织起来的知识体系”，就是指系统化的知识。

可以说，形成系统化的知识这正是复习的中心任务。

在此基础上，我们商量制订了以下计划，以供参考。

新课的传授可以当作是阅读理解的训练，培养学生的自学能力，同时也可增加学生的词汇量。

估计在上半学期可授完新课。

之后便是全面的复习。

根据高考的类型，复习主要分为听力，单选，完型填空，阅读理解，改错及写作六大类。

当然英语的知识是综合的，不能把任何一项孤立起来，所以每项复习都是相辅相成的。

且在上半学期的新课传授中，也应结合各类复习，如：每天一听，每日一篇，每周一作等等。

为了更加明确各项计划，具体安排如下：听力我们知道语言的学习需要一种环境，经常处在某个环境中，自然而然地你就会开始接受这种语言，这种变化是逐渐而缓慢的，所以我们并不期待同学们在听力方面有迅速的提高，只希望他们能慢慢地适应。

2017高三英语复习计划2017高三英语复习计划【一】高考作为学生实现人生理想、国家选拔人才的主要途径，历来为社会最关注。

如何组织好高三复习备考，也自然成为各高中学校，各地教育管理部门包括广大考生倍加关心的事情。

借今天的机会，我们把对复习备考的一些想法和做法向各位的领导、同仁作个简要的汇报，以求交流。

一.指导思想:根据近三年来的高考英语试题的命题特点和走向，我们高三英语组全体老师在开学初做了认真的研究和讨论，明确了近年来的高考英语试题的这样一些特点:更加注重了对学科能力和学科素质的要求，既遵循了中学英语教学大纲却又不拘泥于大纲。

内容方面更加贴近生活、贴近时代;在知识测试方面，减少了纯语法性的试题，增加了更多的语境化因素;在能力测试方面，做了进一步挖掘和拓展。

总之，经过语言形式的演变，题型设计的更新、完善，现在进入到对语言的运用能力、语篇理解能力及逻辑推理的考查。

根据“在稳定中求发展，在发展中求创新”的基本思路下，试题在要求思维创新性方面，也有一些尝试和探索。

二.现状分析:本届高三学生是第二批，也是最后一批使用人教版的《全日制普通高级中学》英语教材，此教材与以前的教材相比词汇量大了，内容也更加丰富，为培养学生的语言交际能力搭建了一个很好的平台。

经过高一高二两年的学习大部分学生语言能力，特别是在阅读能力发面有了很大的发展和提高。

但是知识结构尚有缺陷，基础不够扎实，写作能力欠缺，书写不规范，还缺乏良好的思维品质、应试心理和答题技巧。

高三英语总复习任重道远。

就教材而言，还有高三全册的教学任务(下半册为学生自读课本，要求学生掌握课后的单词及词组即可)。

时间短，内容多，有条不紊地完成高三的新课学习，开展总复习任务，使学生在XX年高考中取得理想的成绩是我们全体高三英语老师的工作目标。

三.工作策略:夯实双基、以本为本广撷博采、延伸课本查漏补缺、回归课本厚积薄发、超越课本四.主要任务:1、突出语言基础知识。

虽然高考英语试题很早就已经由知识立意转向能力立意，但语言知识在试卷中的地位、在语言学习中的作用仍非常重要，不容许在教学中有丝毫忽视。

高考英语冲刺复习策略听力须做好“精听”和“泛听”学习语言的人都清楚，听力的训练相对较难，不过这并不意味着就不能提高。

英语听力提高的过程其实是一个参照物植入的过程。

举个简单的例子，北京有个地名叫大栅(shi)栏，外地人听不懂，但你告诉他这个读大栅(shi)栏之后，下次他再听到的时候就明白了。

当参照物大量植入大脑以后，就会有一个条件反射。

很多人听力很好，其实他不是每个单词都听懂，而是听的一个大概。

就像咱们听中文一样，谁也不是一个字一个字分开去听，而是一个句群。

从听力备考来说，应做好“精听”和“泛听”。

“精听”就是大强度去听，“精听”每天至少要听20分钟到半小时左右。

有的同学反映，有些句子基本上每个单词都能懂，但就是不知道整个句子是什么意思，这时候看一眼听力的原文，可能会恍然大悟，这句话也就印在大脑里了。

“泛听”其实是一种半听的状态，有的同学听英文歌曲就属于“泛听”，有时候模模糊糊地听，但有一天忽然听懂了，他就会有一种成就感，“泛听”的训练就是让考生适应一个语速。

“精听”和“泛听”两种方法适用于各个分数段的学生。

英语写作需要背诵经典例句英语写作，名义上叫写作，其实就是一种翻译。

北京英语考卷现在考两篇作文，其中一篇是看图说话，还有一篇应用文，把汉语想到的内容用英语反映出来。

很多同学反映，英语字母我都认识，单词也都认识，语法也都学了，但就是写不出来一个完整的句子。

如果想提高英语的写作成绩，不背一些经典的例句是肯定不行的。

语言的第一属性叫做强制性，也是通常说的固定用法。

比如说新年快乐是Happy New Year，圣诞快乐是Merry Christmas，为什么同样是快乐，用的词不一样呢?所以考生不积累一些这样的例句，只是临场一个词一个词的拼凑，肯定不可能写出好文章。

现在离高考已经很近了，考生可以有针对性地背诵一些好的英语范文。

比如环保是热门话题，可以背诵些环保方面的范文。

考试时，如果写环保方面的文章，就可以直接用以前背诵过的相关范文和例句，这样写出来的文章肯定会让阅卷老师眼前一亮，英语写作的成绩自然也会很高。

《2017高三英语备考计划_高三英语备考计划》摘要：接下编你整理了高三英语备考计划起看看吧，因应选择不体裁如记叙、说明、议论、应用以及不题材如科普知识、人物传记、历史化、新闻报道等效性较强而且学生感兴趣、难易与高考相近让学生限，猜你感兴趣高三英语复习备考计划07年高考英语备考计划3高三英语教师教学工作计划07高三英语备考策略507年高三英语教学计划</高三对学生而言人生重要阶段如何备考成了众多学生样问题接下编你整理了高三英语备考计划起看看吧高三英语备考计划容安排二轮复习主要分五专题即理完形填空语法填空、短改错及面表达重语法如态、从句、非谓语动词等语法项目穿插每项题型专题进行轮复习已对语法项目进行了初步复习二轮复习主要是对高考试题涉及面比较广重要语法项目进行梳理漏补缺具体安排、认真研究课标、考纲及考试说明近几年及其他省份近3年高考试题研究命题特及方向趋势根据近年英语全国卷高考命题特可以预测今年考试题仍然是稳有变重视基础贴近生活淡化语法突出语强化语境教研组要任课教师要学生加词汇量加强语教学和写能力训练比如完形填空近几年多选择了夹叙夹议记叙理体裁广泛科普类加了比重也是学生弱项所以平选材要多考虑这方面试题难虽然说保持稳定但会略有增加因二轮复习部分材可适当加难偶尔选些学英语四级新材作练习二、词汇是关键培养词汇活用能力轮复习按教材模块复习了单词及其用法二轮复习对词汇仍然不能放松要落实 3500词汇(3500单词和短语记忆对我们不少高三学生讲仍然是难)培养词汇活用能力因词汇直接影响着单句理、速、语分析及面表达准确因指导学生科学地记忆单词仍是二轮复习重重词汇关才会有挑战高分强化各种单词记忆法(如音记单词、构词法记忆、想记忆、单词默写等)识记词汇和重词汇区别对待强化基词义、熟词生义,掌握重词汇语境记忆对考试说明规定词汇进行分类梯词汇定要区别对待重词汇、常用词、高频词必须记牢还应它们常见搭配、语境运用及词义系、延伸对新课程标准学八级词汇(也就是新课程标准带单词)要识记并会写因这也是作要所谓高级词汇能增色从和语言知识运用挑选句子让学生欣赏语境记忆单词写作积累素材3采取多措并举滚动记忆方法利用早习声朗记忆利用零碎手记忆每天检对词汇进行筛选把出错多单词做记录反复检记忆争取单词关三、以和写作重搞专题突破提升能力() 是考学生语言运用能力主要形式体裁多样容广泛因应选择不体裁如记叙、说明、议论、应用以及不题材如科普知识、人物传记、历史化、新闻报道等效性较强而且学生感兴趣、难易与高考相近让学生限因学生限精力集思维积极理效可以提高速要克心理障碍其表现长句障碍、词汇障碍、化障碍以及话题体裁障碍(有学看到科普类、社会化类头就昏了马上产生畏惧心理)这就要老师对学生心理指导并助他们提高长难句分析能力以及答题技巧往往难设题简单并告诉他们如何从到答案陌生词不是那么可怕(二)写作新课程标准要写作技能目标是能写出连贯且结构完整短,叙述事情或表达观和态做到体规、语句通顺;写作主要从容要、语言使用效、结构和连贯性、格式等方面进行评价近几年高考命题多应用贴近学生生活让学生有话可说但是要想得高分还是不容易这就要我们指导到位练习充分批及有效规写提供优秀严格要不遗余力提高学生写作水平坏选词是关键如用词精湛就会使亮起高考面表达要考生应用较多词汇并尽量使用高级词汇恰当渡和较高级语法结构会更容易抓住者或卷老师眼球鉴应指导学生如何遣词造句上句与句、上下渡上句子语法结构上多下功夫力争用词准确渡然句子地道具有特色欣赏句子朗诵培养语感从选些优美句子、段落或者让学生欣赏、体会优美词汇高级句型结构晨让学生抽出朗熟练巩固长期坚持提高学生英语作水平3利用多媒体进行体和话题写作训练利用多媒体课件讲作写作技巧和构思方法加强学生写作识让学生会想能把己所学高级词汇、短语、句型用己里通话题进行写作可以使学生积累量相关词汇开阔写作思路通体写作让学生熟悉各类体写作模式要各击破才能取得佳效规写卷面通展览、比较、模仿要人人写关课堂上让学生针对评分标准对不程学生作现场评分出精彩部分和亮改正不当处做到精益精(三)重语法专项复习必须从近几年高考试题及各地模拟试题精选学生易错语法及固定搭配等改编成语法填空题回顾漏补缺总结规律要讲基思路避免以题海代替讲;避免偏、难、怪题四利用各种渠道精选试题精选近三年全国各省市高考题选择要有代表性难易程要略高06年全国新课标卷充分利用络精选新模拟试题让学生做题、精题提高复习效率五继续发挥团队力量搞集体备课把教学质量关打造高效课堂每周教研例会共探讨教法与学法群策群力集思广益精心选题审题确保周练试题质量与数量高三英语备考计划二、指导思想面向05年高考以全面贯彻落实新课程改革教育精神指导紧紧围绕课改区命题特和命题方向积极主动地开展教学研究工作落实学科教学常规营造良教研氛围不断改革课堂教学探究科学有效高三课堂复习教学模式针对我校学生普遍英语底子差、基础薄实际平英语教学重抓前提下要长期不懈地培养学生学习英语兴趣和良学习习惯二、高考英语复习误区以语法纲教学思路部分教师思想和教学行上仍然占据着相当重要地位,将语言基础知识教学与语教学截然分开将语言输入和语言输出截然分开,忽略了与写结合3复习程"以教师讲,学生听"主传统做法,致使学生不能很发展主学习能力不重学法指导,分强调知识传授5训练方法不得当只重视让学生忽略了语分析能力培养6只重视教忽略了育人忽略了对学生进行人生观教育三、教学目标与备考原则、明确方向面对05年高考教师必须明确高考要考什么以及怎样考;有目有计划组织高考复习;否则复习就要走弯路造成事倍功半结局回顾近几年高考英语试题,我们发现近几年高考英语试题主要围绕英语语言知识与英语语言运用两方面进行语言知识题命题原则保证知识覆盖面基础上,尽可能增加综合性与语境化因素语言运用命题原则()语言必须放实际并尽可能不情景运用;()语言必须适合具体交际行;(3)考核焦是否达到交际目;()语言交际行除了要语言能力外,还要些其他能力、高考复习应坚持原则针对高考英语复习所存问题我们复习坚持用学练学原则高考复习不仅仅是漏补缺使语言知识体系更加完美程更重要是它是丰富语言验、增强语感、使原有听说写能力上升到新水平程是提高综合分析、分析判断等能力改进学法、学会学程所以高考总复习应坚持些原则()实践性原则()综合性原则(3)针对性原则()学法指导性原则四、复习课课型设计及复习计划安排、课复习课它涉及面广涉及词汇、短语、句型和语法等是培养能力依托复习要避免炒剩饭要加佐要推陈出新要高考角要把根任定格培养学生语用能力上归类、总结、辨析是课复习常见也实用方法、语法复习课以前学生已基掌握各语法复习老师要抓住重突破难遵循认知规律由易及难由简到繁方法从名词入手以突破动词核心以攻克从句难逐;要学生通语法多做些选择型、对译型或校正型练习;老师精讲只讲疑难组织学生多讨论多我总结3、高考题型训练课训练目是使学生了各题型特、答题要(如短改错)及作答技巧;目二是通训练使学生了己薄弱环节并加以针对性弥补要让学生明白些基常识比如完形填空重考实词、逻辑关系、语理很少考纯语法知识;改错不考拼写、语序等设错方式遵循8或7原则(8错多缺;7错多缺或7错多缺)及错哪些方面;写作差不多只0句即可每句含十二、三单词但要包括两三复杂句式和高级词汇般而言还应有适发挥、测试课测试是有效反馈教学效主要手段复习定容安排测试验学生复习效有助师生及发现复习出现问题并调整复习策略、二轮复习阶段测试容应与复习容接轨三轮复习阶段测试应采用综合性更强高考模拟题5、试卷评析课试卷批改和评析都必须及要是批改不夜、评析次日评析试卷要避免老师言堂和面面俱到讲方法可采用让学生当老师讲方法教师选择性讲和别辅导相结合方法以及只提供答案详方法不管怎样要让学生通道题突破知识所以试卷评析老师还要根据班情让学生做巩固性练习和拓展性练习从而把套题作用发挥到极致高三英语备考计划三首先要积累单词到店买英语单词(包含高三年)那种很很方便携带有条件学还可以用手机下软件词斩上半学期你就要己把这些英语背熟背透你不定要会拼写但单词思定要记住!b 反复反复再反复!每天早上背晚上复习二天再复习昨天周总复习次背完再复习次总宁可今天不背也不能不复习昨天容做了却忘了远比没有做更令人有挫败感期你会而喜欢上背单词而厌倦枯燥不要怕坚持下把它当成己喜欢人欢乐与痛苦吵吵闹闹总是难免嘛&#85;!其次语感很重要高三了语法那么多却完全没有掌握你得及吗?高考考什么你知道吗?不要把有限浪费不确定事上高三学期半期该怎么呢?多句子短语我是学校发新课标英语词汇3500+000+500我从开始句子短语每天规定晨3页不多不少候不要急体会试着欣赏己声音有感情(它可是你喜欢人啊&#85;)除了还可以用手机适当听些简单英句子或歌曲当你听得懂候你信心就了b 必考语法定要掌握每次考试都会出现老师课上总是反复讲语法里绝对少不了像这样语法定要掌握到了高三下学期每天都要保持定量现已有枪支弹药了该慢慢上战场了&#856;每天+改错r完型+语法刚开始定不可以心急贪快慢慢翻译体会快乐质不量不可以有差不多或侥幸对了心理定要弄把做每道题都弄透了不要买己完全翻译不了辅导如高考真题不适合你那么就从看得懂题目开始看得下才能挖掘你兴趣赢得成就感由浅及深我会利用每天晚修半钟做步骤是这样先浏览遍再认真遍标不认识单词、不会翻译地方快下课了老师离开教室赶紧拿出手机单词(手机可以节省很多但制力不人慎用);不会翻译句子问老师或问学切都可以搞定将你完全弄懂再遍尽管这样做起会比较慢但没关系这就是质量这就是成就明天接着干!&#856;b 单词每天积累你可以不再回复习复习高三年英语单词每天积累从练习揪出生词短语句子当错误太多积累你喜欢切不可以口噎死己失了积累习惯作也要开始写了还是要背理了再背每3天不多吧&#856;课翻翻错题考前翻翻积累冲刺阶段很多学除了考考考就是做做做你要己分析分析试卷套路比如语法是我比较薄弱板块我会看哪些是必考语法或常考语法要它们弄懂当你刚上高三定对待英语这科英语会让你满地牙跪地饶但没有关系就按照我上面所说从背单词开始踏踏实实走步稳进这是种梯它将定你高我就是活生生例子&#85;亲爱师弟师妹们我希望能把我高三年英语学习计划分享给样对英语束手无措你们希望它对你们能有助猜你感兴趣高三英语复习备考计划07年高考英语备考计划3高三英语教师教学工作计划07高三英语备考策略507年高三英语教学计划。

2017年高考英语第二轮的复习计划第一轮复习即将结束,为了更好的进行有效教学制定二轮复习计划如下:一、第二轮复习中的注意点:1. 回归基础,突出对主干知识的复习。

高考英语改革虽然从强调知识考查向注重综合语言应用能力考查转变,但是还应认识到能力必须依据基础,要注意学生的“一看就会,一做就错”的现象。

帮学生分析造成这种现象的根本原因,力争让他们做到“一看就会,一做就对”。

2. 认真研读《考试说明》,求同存异,融会贯通,强化知识链,力求知识系统和完整。

对语法知识的复习要进一步巩固和落实,关注历届高考中出现率较高的语法项目。

对于状语从句,名词性从句,定语从句,强调结构,日常交际用语等在高考中出现率较高的语法知需进一步查漏补缺,确保有系统性和完整性。

3. 注重篇章段落。

应该在教学中“抓大放小”,注重对篇章段落的分析和理解。

4. 查漏补缺,强化专题训练。

复习中应适当加强对重点内容的强化训练和讲解,提高对考点知识的识别能力,注重培养寻找已知条件,排错求证的思维能力。

二、第二轮复习的重点:1、把握高考脉搏,增强改革意识根据20**试题的特点,我们在今后的学习中,在注意熟悉基本词汇、短语句式的同时,更要注意对复合句及复杂句子的理解。

不仅要注意对事实性具体信息的理解,更要多注意以what问句形式出现的主旨要义题及说话人的态度和意图推断题的训练。

阅读理解题的素质要求提高了,尤其是较多的生词以及连续不断的长难句和交错出现的心理障碍题。

2、加强阅读教学,扩大词汇量阅读在高考英语试题中“重中之重”的地位不会改变。

要扩大学生的词汇量,增强他们的语感,必须通过加大阅读量来实现。

在教学中应注意以下两点:(1)利用各种学习策略,提高阅读的科学性和准确性;(2)精泛并举,大力开展课外阅读。

确保达到学会使用3000个单词和400-500个习惯用语或固定搭配的要求。

3、改进语言基础知识的教学高考英语语言知识部分的命题只会加强,不会削弱。

2017年高考英语第二轮复习计划1一、教学目标：1. 在一轮复习的基础上建立完整的知识体系；2. 按照高考题型结构，有计划地进行专项训练；3. 继续强化阅读和加强词汇的记忆；4. 加强情感投入与学生的心理沟通。

二、教学计划与措施：（一）、夯实基础，梳理知识以《全品高考复习方案》为主，对课文中重点知识进行梳理，每个单元都有罗列出来的重点单词、短语、句型句式、语法，夯实学生的基础知识，通过默写进行检查巩固。

每周举行考试，进行知识的检测和弥补。

每周晚自习3次进行听力训练，提高学生听力水平。

（二）、穿插专题训练，整体提高本轮复习针对课本基础知识进行系统复习的基础外，以《高中英语考点语法》为主，穿擦复习状语从句、、倒装、省略、强调、主谓一致、名词、冠词和数词、代词和介词、形容词和副词等语法知识。

此外，针对今年的新题型，进行作文审题、模板套路等专项指导，下载广东卷20XX-20XX年作文给学生参考与练习。

（三）、综合练习，讲练结合。

由于本校的特殊性，除两位老师带一个班外，其他老师都带两个班，课时很多又任务很繁重，以平时利用连堂课做综合练习卷子《冲刺高考第1卷》实战训练（10套题）外，根据高考的题型和要求，教师选用各地模考卷中部分题目，根据学生实际情况自己编制部分试题等旨在巩固已学知识，将所学知识的内容明晰化、条理化、概念化、规律化，培养应试能力，提高应试水平。

本轮复习针对性强，是复习三环节中成绩提高最快的环节，足够重视。

这阶段还侧重加强学生的阅读理解能力的提升，同时对学生进行一定的最基础的常见的常错的语法专项技巧的指导。

一模时，学生的阅读得分率低，故学校统一订阅了《阅读完型》限时训练，加强训练。

同时，全面提高学生的解题能力以及思维能力，从而将知识条理化、系统化，将知识体系更加完善，提高应试能力。

同时注意提优补差工作。

具体安排：1.时段：20XX年3月底至5月10日。

2. 要求：1）回归基础、查漏补缺，抓基本题，突出主干知识；2）按模块复习、课时科学安排，专项复习穿插于模块复习中；3）讲练结合，课内课外互补，强化对学生薄弱环节的突破；4）研究考纲和高考题，关注高考热点、重点、难点，提高针对性和实效性，有的放矢；5）每天作业合理有度，限时定量，培养学生对题目的敏感度，提高做题的速度。

2017高三英语备考策略英语复习所要达到的最佳效果就是学生已经掌握了丰富的英语词汇知识和巩固、扎实、熟练的语法知识。

下面店铺给你分享2017高三英语备考策略，欢迎阅读。

2017高三英语备考策略(一)第一轮：(9月—11月)：词汇+语法这一轮复习应该先以教材词汇为主，同时进行基础语法复习。

首先要进行的是词汇复习，我们采用了词汇过关法。

就是把教材的词汇分成两部分，初级和中级。

八位老师分工，每人一册书，把每册书的词汇整理出来，大部分给出的是汉语词义和词性，让学生写英语。

印成两本小册子，1—4册为初级词汇，我们称之为1—4级词汇，其中一级词汇256个，二级词汇237个，三级词汇226个，四级词汇283个，共1002个。

5—8册为中级词汇，我们称之为5—8级词汇，其中五级词汇300个，六级词汇558个，七级词汇487个，八级词汇481个，共1826个。

初级和中级共2828个。

每级词汇都是一关，只有通过了第一关，才能进入到第二关。

之所以这样设计是为了满足学生们爱打游戏，过关晋级的心理。

每一关都有成功或是失败的标志。

学生们都很不愿意把失败的标记写在自己的本子上，所以都会很主动地提出补考，这样基本上达到了我们想要的结果。

但是在实际操作中真的很麻烦，对于初级词汇，大部分同学都没有太大的问题，个别几个补考的，比较好处理，还能应付得过来。

等到中级词汇的时候，就有人跟不上大部队的步伐了，经常拖欠，所以你得把他们欠的账记得一清二楚的，不然就有人装傻啦!这项工作要求老师必须特别耐心，特别细心，还得特别有爱心。

你还得让学生明白你不是好糊弄的，你不过关我跟你没完。

这就意味着你要牺牲很多休息时间来陪他们玩词汇过关游戏。

为了提高学生的兴趣，我们还采用了很多有趣的方法进行词汇的复习，比如猜单词、单词接龙、课堂词汇竞赛，小组PK，单词一对一、百词大赛等。

我们运用竞争机制将枯燥的单词识记转化成词汇游戏的战场，这正好符合他们的认知。

我们定期进行百词大赛，时而穿插动词过去式、过去分词的考查。

2017年高三英语复习计划为了高三学生能在复习时有所收获,有所进步,一个实用性的复习计划对他们来说极其重要。

下面站小编为大家推荐的是2017年高三英语复习计划，欢迎阅读参考。

2017年高三英语复习计划【一】一、指导思想以《考试说明》和《教学大纲》为依据，以市区文件精神为指导，全面提高学生听、说、读、写的基本技能;根据新课标，瞄准新高考，采取有效措施，认真贯彻精讲多练，夯实基础，强化训练，提高能力的教学思路;针对学校实际，抓好边缘生，落实帮促，做好分类推进。

为此，我们高三英语组的全体教师经过认真讨论，研究制定了高三英语复习计划，二、复习安排1、时间安排20XX年10月底结束新授课模块10、模块11。

一轮复习:XX年11月-20XX年2月底，复习完1-8模块;基础能力过关二轮复习:XX年3月-4月中旬，结束课本复习，模块训练;综合能力突破三轮复习:XX年4月下旬-5月底，精选习题，模拟训练。

提高应用能力。

2、复习要求:第一轮复习:以教材为蓝本，夯实基础知识，对照《考纲》和《考试说明》，全面排查和梳理知识点，帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识，让学生温故而知新，查缺补漏，通过对已经学过的知识进行归纳扩展，归类辨析，帮助学生构建坚实可靠的知识框架，不留盲点;抓好词汇，语法教学，加强听力训练，提高学生语篇阅读能力，培养其正确的应试技巧，进一步落实规范答题，提高学生的应试能力。

第二轮复习:深化、拓展基础知识，进行专题复习，强化专项训练，促进学生知识的进一步深化，重点提高学生对知识的应用能力，学生专项解题能力和听读写综合能力的提高。

第三轮复习:瞄准高考，模拟练兵。

选做各地模拟题，强调规范，提高做题速度，侧重于查漏补缺，通过高考模拟调适心态，学生掌握一定的应试策略。

力争通过高考复习使尽可能多的学生达到高考能力要求，信心十足地走进考场。

高三课堂教学始终坚持的三个原则A.渗透“三维目标”的原则。

即始终关注“知识与技能”，“过程与方法”，“情感态度与价值观”三维目标的落实与达成。