中班语言科学活动我说你来学教案

适合中班的语言类知识教案一、教学目标1. 能够听懂老师的指令并做出相应的动作；2. 能够听懂简单的故事并回答相关问题；3. 能够用简单的语言描述物体的颜色、形状和大小；4. 能够用正确的语音和语调发音，准确表达自己的意思。

二、教学重点1. 听力训练；2. 语言表达能力的培养；3. 语音和语调的准确发音。

三、教学难点1. 听懂并回答问题；2. 用简单的语言描述物体的属性。

四、教学准备1. 教学课件；2. 故事书籍；3. 彩色卡片、玩具等教具；4. 音频设备。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）老师和学生一起做一些简单的身体活动，如摇头、摆手、跳跃等，同时老师可以用简单的语言指导学生进行动作。

2. 听力训练（15分钟）老师播放一段简短的音频，例如描述一个动物或物体的声音，让学生听后猜测是什么，然后进行讨论。

接着，老师可以给学生一些简单的指令，如“站起来”、“坐下”、“举手”等，让学生听懂并做出相应的动作。

3. 语言表达能力培养（20分钟）老师可以讲述一个简单的故事，然后提问学生相关问题，让学生回答。

同时，老师可以用简单的语言描述一些物体的颜色、形状和大小，让学生跟着描述。

4. 语音和语调的准确发音（15分钟）老师可以选择一些常用的单词或短语，让学生跟着老师正确发音，并注意语调。

同时，老师可以进行一些语音训练，让学生模仿发音。

5. 温习复习（5分钟）老师可以通过游戏或唱歌的形式，对今天学习的内容进行温习复习，巩固学生的语言能力。

六、课堂小结通过本节课的学习，学生们能够听懂简单的指令和故事，并做出相应的回答，同时能够用简单的语言描述物体的属性。

同时，学生们的语音和语调也得到了一定的训练和提高。

七、作业布置布置一些简单的听力和语言练习题，让学生在家中进行复习和巩固。

八、教学反思本节课主要围绕语言类知识展开，通过听力训练、语言表达能力培养和语音、语调的准确发音等环节，让学生在轻松愉快的氛围中提高自己的语言能力。

2023中班科学活动教案四篇中班科学活动教案篇1设计意图：我设计了以幼儿生活中熟悉的物体（乒乓球）来作为操作材料组织活动，让幼儿通过自己的操作，来培养他们的思维方式和动手操作能力。

圆圆的乒乓球静静地躺在碗里，“你能让它飞起来吗？”老师的提问就像是一颗击落在湖面上的小石子，孩子们探索的兴趣就这样被调动了起来。

遇到问题，让孩子尝试解决，孩子们可以这样试也可以那样试，为孩子留下了自我探索和创新的空间。

孩子们只有在尝试教学的氛围中，才能张开想象的翅膀，飞向广阔的蓝天。

活动目标：1．通过操作、探索，初步探知用工具移动乒乓球的方法。

2．在活动中互相学习，相互合作，在尝试探索中体验成功的喜悦。

活动准备：1．乒乓球、碗若干。

2．（第一次操作材料）乒乓球拍、纸杯、大夹子、调羹、小毛巾、筷子、叉子、蛋糕盘；（第二次操作材料）双面胶、透明胶、光盘、白纸、吸管、扭扭棒、扑克牌。

活动过程：一、经验回顾，引出探究问题，激发幼儿探索兴趣。

1．出示乒乓球。

你们猜猜看老师袋子里装的`是什么呢？2．圆圆想知道有哪些东西会飞？你们能告诉它吗？人会飞吗？3．引导幼儿想办法让乒乓球飞起来。

圆圆已经在碗里静静地躺了很久了，它听到小朋友说出了那么多会飞的东西，很羡慕那些会飞的朋友。

圆圆多么想去对面的碗里玩一玩，只可惜它自己不会飞，你能借助工具让它飞起来吗？你们愿意帮助圆圆飞到对面的碗里去吗？二、提供材料，幼儿第一次操作，让幼儿探索移动乒乓球的办法。

1．讲解游戏规则。

那在帮忙之前，老师要提一个小小的要求：“我们可以借助工具帮它飞到对面的碗里去，但是不能直接用手拿。

”2．幼儿自主尝试操作、探索，教师提醒幼儿遵守游戏规则和观察幼儿用了哪些方法。

3．下面请小朋友来说说你是用什么材料用什么办法让圆圆飞到对面的碗里去的？成功了没有？4．幼儿交流自己的操作过程，请幼儿边说边操作一下，教师记录。

三、变动材料，增加难度，教师引导幼儿进一步探索，幼儿第二次操作。

中班阶段的孩子们正处于认知能力的快速发展期，他们渴望学习新的事物，充满了好奇和探索欲望。

因此，在教学中，加强科学教育的话题引导，对于培养孩子们的科学兴趣和认知水平，具有极其重要的意义。

话题一：生活中的科学小实验生活中，处处都有科学，我们只需要发现，并且用心去体验。

比如，在家里或者教室里可以做一个小实验：将植物中的色素与色水进行观察，可以在红、黄、蓝、绿色四个杯子中分别放置大白菜叶片，利用卷曲、拉伸、轻拍等方式，将菜叶片的营养素挤出来，并与开水进行混合，很快，这四个杯子里的水就会变成红、黄、蓝、绿色的了，而这种现象就是色素从植物中滤出来的结果。

话题二：探索浴室的秘密浴室，是一个相对封闭的空间，孩子们可以在其中通过一些有趣的活动，深入了解不同的化学现象。

比如，在浴室中用热水和化妆棉球，制作一只“火焰笛子”，将化妆棉球沾上热水，然后轻轻控制水量使棉球渗透，接着将棉球部分压缩成一只长圆筒，蘸点火柴，就可以在棉球顶端制成让人吃惊的“火焰笛子”了。

孩子们在这个过程中，不仅能够学习到有关热的知识，而且能够巩固他们的实验技能。

话题三：学习动植物的生长过程动植物生长的过程，是非常有趣的，孩子们可以通过观察、种植等方式，了解生命的成长过程。

在课堂上，可以给孩子们一些小型的植物盆栽或者是动物样本，通过观察、摸索、比较等方式，了解动植物之间的共性和区别，再利用这些资料进行讨论和分析，加深孩子们的认识和记忆。

通过这些科学话题的讲解和实践，孩子们能够探索、发现和解决问题，激发他们的求知欲和学习兴趣，同时还能拓展他们的思维方式、提高他们的创造力，甚至还可以锻炼他们的合作能力和自我认知，让孩子们在愉快的学习氛围中获得成长的收获。

在科学教育中，教师需要把握科学教学内容的特性，将科学教育融入到生活故事、科技时讯、实验探究中，使科学知识寓教于趣，增加孩子们的学习兴趣和动机。

同时，教师还需要注重探究型教学、实践型教学、情境教学等方面的应用，为孩子们营造一个“学以致用、感性体验、互动体验、多元发展”的优质学习环境。

中班科学教案(通用15篇)中班科学教案1活动目标1、有良好的观察能力和逻辑思维能力，能根据动物细部特征来辨别动物。

2、了解部分与整体的关系，通过拼图等游戏活动了解动物特征，提高动手操作的能力。

3、有积极探索的欲望，能大胆的猜想，并萌发爱护小动物的情感。

活动准备1、游戏用转盘、森林背景的课件。

2、动物各部分图片、动物拼图、声音素材。

活动过程一、开始部分1、教师带领幼儿走进大森林的场景中。

引导幼儿观察大森林的场景：“小朋友，我们现在来到了大森林，大家看看大森林里漂亮吗？里面有什么？”让幼儿通过观察，增强幼儿对本次活动的兴趣，激发幼儿的好奇心。

2、提问：“大森林是谁的家呢？”引导幼儿说出自己已经认识的动物名字，加深幼儿对动物的印象，激发幼儿对动物的喜爱之情，并使幼儿了解大森林是小动物的家，丰富他们的感性经验和审美情感。

鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法。

二、游戏部分1、游戏：《玩转盘》转盘上是一些幼儿认识的动物的头部、尾部图片。

教师出示大转盘，请幼儿自己将转盘的指针转起来，指针指到哪个动物，即说出动物的名字。

提高幼儿的动手能力，初步学习推断的方法，了解整体和部分的关系。

同时，帮助老师了解幼儿对动物的认识程度。

2、游戏：《辩声音，学姿态》（1）课件中播放动物的叫声，让幼儿猜是什么动物，并作模仿。

猜对的.话课件呈现该动物的图片。

（2）一幼儿模仿该动物的走路、活动的姿势体态，让其他幼儿猜测是什么动物，最后一起模仿。

3、游戏：《找动物》请幼儿将老师藏在大森林里的动物部分图片找到，这些动物并不是完整的，有的是动物的身体、有的是动物的脚、有的是动物的头。

在找到后，还要推断出它是谁，然后告诉大家自己找到了什么动物。

通过幼儿的寻找活动，培养幼儿细致的观察能力，以及喜爱科学活动的情感。

为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每一位幼儿都有机会参与尝试。

通过讲述自己找到的动物，培养幼儿语言表达能力。

4、将动物的部分卡片送到小动物的家里。

幼儿园中班语言启蒙主题教案一、教学目标1. 让幼儿了解语言的基本概念，如语音、词汇、句子等。

2. 培养幼儿的语言表达和交流能力。

3. 帮助幼儿建立正确的语言意识，培养良好的语言习惯。

4. 激发幼儿对语言学习的兴趣，为日后的语言发展打下基础。

二、教学方法1. 情境教学法：通过创设生活情境，引导幼儿进行语言表达。

2. 游戏教学法：利用富有趣味性的游戏来激发幼儿学习语言的积极性。

3. 观察互动法：通过观察幼儿的语言表达，及时给予正确指导和鼓励。

三、教学内容1. 语音启蒙- 通过唱歌、跟读等方式让幼儿熟悉语言的基本音素。

- 引导幼儿模仿各种动物的叫声，锻炼发音和听力。

- 练习简单的口型操，让幼儿感受口腔的灵活度。

2. 词汇启蒙- 图片故事：通过展示生动的图片，让幼儿学习认识各种生活用品和动物。

- 趣味词汇游戏：利用卡片游戏、抓字母等方式，让幼儿轻松学习认识各种词汇。

3. 句子启蒙- 情景模仿：创设日常情景，让幼儿模仿简单的日常用语和对话。

- 语言接龙：通过语言接龙游戏，引导幼儿学会简单的句子构成。

四、教学环节1. 情境创设- 每日问候：让幼儿学会用简单的语言与老师和同学进行问候。

- 角色扮演：引导幼儿扮演不同的角色，进行简单的对话练习。

2. 游戏互动- 词语接龙游戏：通过游戏让幼儿学会组合词语。

- 语言大富翁：用生活场景问题引导幼儿用语言交流和描述。

3. 观察引导- 每日语言秀：每天选取一名幼儿展示自己的语言表达，引导其他幼儿进行评价和讨论。

- 语言情景模仿：观察幼儿在家庭和学校的语言表达情景，及时指导幼儿正确的语言表达方式。

五、教学评估1. 日常观察：老师在日常教学中观察幼儿的语言表达情况，及时给予指导和鼓励。

2. 语言秀评比：定期举行幼儿语言秀比赛，评选出优秀语言表达者，激励幼儿学习。

3. 定期总结：定期对幼儿的语言启蒙教学进行总结，分析孩子们的语言学习情况，及时调整教学方法和内容。

六、教学反思1. 根据幼儿的语言习惯和能力，及时调整教学内容和方法，让教学更贴近幼儿的实际需求。

中班科学教案含反思7篇通过制定个性化教案，教师能够更好地满足不同学生的学习需求，优秀的教案能够促进教师之间的交流与合作，共享教学资源和经验，以下是本店铺精心为您推荐的中班科学教案含反思7篇，供大家参考。

中班科学教案含反思篇1设计意图这节课主要是让幼儿知道各种物体都有影子，而且知道物体随光源的变化而变化。

在本节课中我穿插游戏，活动将以动静结合的方式让幼儿去观察、寻找物体影子的特征。

影子对于中班的幼儿来说感到非常好奇。

设计本次活动将在幼儿好奇的基础上，把幼儿带到室外，让幼儿自己探索、观察、集中游戏的方式使其对影子有一个初步的认识。

我在本次活动中不仅要担当一个很好的引导者。

更重要的是深入到孩子当中做一个参与者，鼓励幼儿共同合作，充分发挥自己的想象去探究问题的根源，充分让幼儿感受到在玩中学，在学中玩。

活动目标1、玩找影子的游戏，初步了解物体都有影子。

2、通过玩游戏，获取有关影子的具体经验，比如：感知影子的颜色、形状等。

3、探索影子的方位变化特点。

重点难点本次活动的重点是引导幼儿观察、发现影子的特征，并让幼儿有和同伴一起探索的兴趣。

本次活动的难点是让幼儿知道影子的方位变化特点，影子随光源的变化而变化。

活动准备1、活动前，我将有意识地带领幼儿开展踩影子、捉影子，积累关于影子的一些经验。

2、准备若干的粉笔和玩具用于最后的延伸活动，绘画影子。

3、时间安排在有阳光的日子。

活动过程一、猜谜语，激发幼儿兴趣。

我有一个好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身后，这是谁？对于中班的幼儿来说，用谜语设出一个疑问，一方面是使教学更有趣味性，二则是使幼儿的注意力都集中到老师这里来。

因为这次活动的地点是设在室外，各方面的干扰因素很多，容易使幼儿分散注意力。

他们通过开动脑筋，从以前曾玩过的踩影子经验，可以得出答案——影子。

第二步则是在影子一词引出后，老师引导幼儿你去找一找哪些物体有影子，孩子们带着问题去寻找，根据活动场的原有资源，可能会找到大树、房子、滑梯的影子，其间我也加入到其中的活动中，从而更好地和幼儿探究出物体都有影子。

中班科学教案我说你做教学反思一、教学目标通过本堂课的教学，让中班学生了解动物的特征，培养其观察力和动手能力。

二、教学准备1. 课堂环境布置，确保学生的安全性和舒适性。

2. 准备讲解用的图片、卡片或实物，在学生触摸和观察之前，确保这些物品干净卫生。

3. 准备一些动物的图片或卡片，用于课堂活动。

4. 准备一些动物相关的故事书籍或相关的影音资源。

5. 准备一些学生参与的小组活动，如观察和描述动物特征的任务。

三、教学过程1. 导入环节我会通过一张带有大象、猴子、狮子和斑马图片的卡片，让学生观察并回答问题：“你们在图片中看到了什么动物？”然后要求学生描述动物的不同特征，引导他们观察动物的体型、皮肤颜色、身上的毛发等等。

根据学生的回答，我会着重强调动物的特征是不同的，每种动物都有独特的外貌和特点。

2. 正式教学我会利用一些动物图片或实物，给学生展示一些常见的动物，例如兔子、猫、狗等等。

我会鼓励学生观察这些动物，并描述它们的特征。

例如，兔子有长长的耳朵和柔软的毛，猫有细长的尾巴和锋利的爪子等等。

我会鼓励学生用简单的语言描述动物的特征，提高他们的表达能力。

3. 小组活动我会将学生分成小组，每个小组分配一种动物，例如鸟类、鱼类、昆虫等等。

然后让每个小组观察和研究他们分配到的动物，让他们写下或画出动物的重要特征。

之后，每个小组派代表上台展示并讲解他们所研究的动物的特征。

通过这种小组活动，学生能够学会合作与分享，培养他们的团队合作精神。

4. 教学延伸为了进一步加深学生对动物特征的理解，我将提供一些动物相关的故事书籍或视频资源供学生观看。

在观看之后，我会组织学生进行有关动物的问答游戏，以巩固他们的学习成果。

5. 总结与反思在课堂结束前，我会和学生一起总结课堂的学习内容，让他们回顾学习了哪些动物特征，并鼓励他们对这次探索动物的经验进行反思，提出自己的问题和疑惑。

同时，我也会进行教学反思，思考在整个教学过程中是否有可以改进的地方，并作出调整以提高教学效果。

学以致用：幼儿园中班科学活动教案分享在幼儿园中，科学活动是非常重要的一环，它可以帮助幼儿培养观察能力、探究精神、创新意识，同时也能增强幼儿的自信心和好奇心。

中班的幼儿已经初步了解到了很多事物，他们跃跃欲试的好奇心和求治探究的精神都是非常难得的。

我们必须提供更多的科学资源和科学活动，激发幼儿对科学的兴趣，提高幼儿的科学素养。

今天，我将和大家分享一下我的幼儿园中班科学活动教案，希望对大家有所帮助。

教学目标：1.让幼儿能够认识到什么是物质。

2.培养幼儿的观察能力和好奇心，鼓励幼儿提出问题和思考。

3.让幼儿学会用简单的实验来探究物质的性质，并能够用自己的语言表达出自己的发现和体验。

教学过程：第一步：引入活动我们会用一些有趣的方式来引入活动，比如我们会让孩子先猜出一些简单的词语，如“桌子”、“木头”等，问孩子这些词语都有什么共同的特点？答案就是都是物质。

我们还可以通过观察和比较不同物质的形态、颜色、质地等外观特征来深入了解物质。

第二步：实验探究我们会进行一些简单的实验来探究物质的性质，比如把糖放到水中，观察糖的溶解情况；把水放在冰箱里观察它的变化；让孩子用手触摸不同物质的表面质地等。

这些实验都是非常简单的，但足以让孩子们了解到不同物质的性质不同，可以用不同的方式被观察和描述，同时也培养了他们的实验能力。

第三步：激发想象，提出问题在实验结束后，我们还要鼓励孩子自己动手实验，自己提出问题和想法。

比如在水中加入不同的物质会有什么变化？为什么海水比淡水更咸？等等。

这些问题都能够让孩子们自主思考和探究，培养了他们的好奇心和求知欲望。

第四步：总结和回顾我们会和孩子们一起回顾整个实验，总结出各种物质的性质，探究它们在实验中的变化和反应，并让孩子们用自己的语言把他们的发现和体验表达出来。

回顾让孩子们更加深入了解到物质的性质，同时也培养了他们的语言表达能力和思维能力。

总结：通过以上教学过程，我们可以看到，幼儿园中班的科学活动并不复杂，不需要什么高深的科学知识，只需要简单的实验和互动即可。

中班语言公开课教案中班语言公开课教案（精选6篇）作为一名教职工，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么应当如何写教案呢？下面是店铺帮大家整理的中班语言公开课教案，欢迎阅读与收藏。

中班语言公开课教案篇1设计意图：晨间活动的时候，我在带领幼儿进行活动的时候，幼儿对太阳产生了很大的兴趣，于是我就组织幼儿进行了谈话，幼儿对太阳的奥秘充满了好奇，因此，我设计了本堂故事欣赏《小兔子找太阳》，让幼儿通过活动了解太阳的特点，激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。

活动目标：1、引导幼儿理解作品内容，学习作品语言。

2、在游戏活动中，体验寻找太阳的乐趣，发展幼儿观察力，培养幼儿爱动脑筋的习惯。

活动准备：1、前期准备：环境创设，教室内挂上红灯笼、红气球、墙上布置红萝卜。

2、电脑软件《小兔子找太阳》、配乐故事录音、轻音乐、太阳公公头饰。

活动过程：一、通过游戏活动《找朋友》，帮助幼儿感知“红灯笼”、“红气球”、“红萝卜”和太阳有许多相似的地方，为幼儿理解作品做铺垫。

1、让幼儿明确寻找的目标。

师戴上太阳公公头饰：“小朋友们好!”“太阳公公好!”“我成天一个人住在天上怪闷的，我想请你们帮我找几个朋友，你们愿意吗?我喜欢红红的、圆圆的、和我长得很象的朋友”。

反问：你们说我喜欢什么样的朋友?好!让我们在教室里帮太阳公公找找朋友吧!”2、在教室里寻找太阳公公的朋友。

(播放轻松音乐)3、交流活动。

师：宝宝们，你们找到我的朋友了吗?让我们坐下来休息一下吧!(幼儿坐到位置上。

)提问：你找到了谁来做我的朋友?你为什么要请它来做我的朋友呢?小结：宝宝们真能干，帮我找到了这么多红红的的、圆圆的朋友，我真是太高兴了，谢谢大家。

二、欣赏电脑软件：《小兔子找太阳》，引导幼儿理解作品内容，学习作品语言。

1、师：听说有只可爱的小兔子它也想来和我交朋友，可是它不认识我。

现在正到处找我呢，你们猜它能找到我吗?我呀先不告诉你们，让我们一起来看看《小兔子找太阳》的故事吧!(欣赏电脑软件：《小兔子找太阳》)(放到小兔子找到红气球后暂停一下。