《网络与新媒体》第3章 新媒体用户特征研究
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新媒体概论知识点一、课程类别:网络与新媒体专业课程二、编写说明:1、本考核大纲参考匡文波的教材《新媒体概论(第三版)》进行编写。
2、本大纲适用于网络与新媒体专业专升本考试。
三、课程考核的要求与知识点第一单元新媒体理论基础第一章新媒体导论1.识记:(1)新媒体的定义;(2)网络传播的定义2.理解:(1)新媒体迅速发展的原因;(2)手机媒体的使用3.运用:(1)新媒体对传媒业的冲击;(2信息技术的作用第二章新媒体研究的理论模型1.识记:(1)人际传播的定义;(2)大众传播的定义;(3)新媒体的特征2.理解:(1)新媒体议程设置的手段;(2)社会控制的弱化3.运用:(1)创新扩散理论模型;(2)技术接纳模型;(3)计划行为理论模型第三章新媒体用户特征研究1.识记:(1)受众;(2)网络受众;(3)网民2.理解:(1)新媒体的互动性;(2)沉默螺旋理论;(3)马太效应3.运用:(1)新媒体对受众权的突破;(2)网民的心理特征分析;(3)网民的行为特征分析第二单元新媒体的类型和形态第四章新媒体的类型1.识记:(1)电子邮件;(2)BBS;(3)社交网站2.理解:(1)网上聊天的特点;(2)Web2.0的特征3.运用:(1)BBS塑造舆论的多元空间;(2)网络中的大众传播第五章Web1.0时代新媒体的主要形态1.识记:(1)搜索引擎的定义;(2)门户网站的概念2.理解:(1)垂直网站;(2)电子商务网站3.运用:(1)淘宝网的优势与不足;(2)网络信息的过滤和分析第六章博客1.识记:(1)博客的概念;(2)博客的特点2.理解:(1)微博的发展;(2)微博的优势与不足3.运用:(1)微博对新闻传播的影响;(2)博客的问题第七章微信1.识记:(1)微信的概念;(2)微信的特点2.理解:(1)微信的传播优势;(2)微信与QQ3.运用:(1)微信的社会影响;(2)微信与微博的异同第八章社交网站1.识记:(1)社交网站的概念;(2)社交网站的特点2.理解:(1)社交网站的发展;(2)社交网站的问题3.运用:(1)社交网站的社会影响;(2)社交网站对青少年的影响第九章视频网站1.识记:(1)视频网站的概念;(2)视频网站的特点2.理解:(1)视频网站的发展;(2)视频网站的“长尾”3.运用:(1)视频网站对传播行业的影响;(2)视频网站的媒体化路线;(3)视频网站上的版权争议第三单元新媒体管理第十章新媒体的宏观管理1.识记:(1)数字鸿沟;(2)网络暴力;(3)网络舆论2.理解:(1)新媒体的负效应;(2)网络实名制;(3)新媒体的双刃性3.运用:(1)新媒体的管理对策第十一章新媒体舆论成为社会舆论的主体1.识记:(1)网络舆论;(2)新媒体舆论的特性;(3)网络舆论蝴蝶效应2.理解:(1)网络舆论蝴蝶效应的要素及特点;(2)网络意见领袖三要素;(3)网络意见领袖的影响因素;(4)传统媒体的协同动机;(5)传统媒体协同效果影响因素3.运用:(1)网络论坛舆论与微博舆论的比较第十二章新媒体舆情的应对策略1.识记:(1)新媒体监管难点;(2)舆情分析的主要方法2.理解:(1)网络舆论发展的新特点3.运用:(1)针对舆情传播现状需要采取的对策第十三章网络谣言及其管理1.识记:(1)谣言的概念;(2)谣言的传播形式2.理解:(1)微博谣言与网络谣言的异同3.运用:(1)新媒体条件下谣言的传播及对策第十四章新媒体的微观经营1.识记:(1)网络广告的定义;(2)网络广告的形式;(3)电子商务2.理解:(1)网络广告的特点;(2)网络广告的发展;(3)电子商务的安全问题3.运用:(1)网络广告的效果评估;(2)网络广告的监管;(3)收费服务模式第十五章新媒体中的著作权保护1.识记:(1)署名权;(2)发表权;(3)发行权2.理解:(1)新媒体著作财产权的保护;(2)“避风港”原则;(3)“红旗”原则3.运用:(1)与新媒体有关的传播权限制;(2)新媒体著作权的技术保护第四单元新媒体的发展:移动信息传播第十六章手机媒体1.识记:(1)手机媒体2.理解:(1)手机媒体的发展趋势3.运用:(1)手机媒体与新闻传播的互动关系第十七章新技术与新媒体的未来1.识记:(1)矩阵分解方法;(2)信息茧房;2.理解:(1)新闻推荐算法存在的问题3.运用:(1)推荐算法的发展方向五、课程考核实施要求1、考核方式本考核大纲为网络与新媒体专业专升本学生所用,考核方式为闭卷考试。
网络与新媒体概论第二版重点一.什么是新媒体以数字技术为基础,以网络为载体进行信息传播的媒介。
新媒体是相对于报刊、广播、电视等传统媒体等传统媒体的新的媒体形态,是利用数字技术,网络技术,移动技术,通过互联网,无线通信网,有线网络等渠道以及电脑、手机、数字电视机等终端,向用户提供信息和娱乐的传播形态和媒体形态。
二.新媒体特征数字化是新媒体的显著技术特征交互性是新媒体的本质传播特征超时空是新媒体的外部效果特征数字化与多媒体交互性与共享性超时空与即时性碎片化与社交化分众化与个性化精准化与智能化三.新媒体主要类型/形态1.门户信息型(雅虎、新浪)2.搜索信息型(谷歌、百度)3.社交分享型(脸书、微博)4.智能推送型(今日头条)四.Web1.0发展1994年,杨致远和大卫费罗创办了“网页目录”Yahoo网景公司:互联网繁荣的开始(1995)Netscape 全球第一个大规模运用的商业浏览器。
1996年,全球首个门户网站“雅虎”上市。
1997年,拉里佩奇和谢尔盖布林创建Google(谷歌)2001年,李彦宏和徐勇创建百度(baidu)。
中国互联网三大门户:新浪、搜狐、网易BAT 百度阿里腾讯移动互联网时代的TMD 美团字节跳动滴滴出行中国于1994年正式完成接入互联网,成为全球接入互联网第77个国家,作为互联网雏形的阿帕网(ARPA)于1969年诞生于美国。
1983年,互联网的TCP/IP协议被指定为互联网标准协议,是互联网技术的第一次飞跃。
1989年,英国人蒂姆·博纳斯·李提出了万维网(WORLD WIDE WEB,即WWW)的技术构想。
美国保罗. 巴兰发明了“渔网理论”,主要特征是去中心化和扁平化,又被称分布式通讯系统理论。
《中国互联网信息中心发布调查报告》截至2019年6月,中国网民规模达8.55亿五.Web2.0 社交网络时代博客、微博兴起1998年克林顿与莱温斯基(德拉吉报道)2001年美国“911”事件,博客(Blogger)引起关注2002 方兴东在中国推广博客2006年博客创始人埃文威廉姆斯推出Twitter服务2007年微博在中国兴起,由用户主导生成内容(UGC,User Generated Content)的互联网产品模式。
《网络与新媒体概论》课程笔记第一章绪论一、人类社会的四次传播革命1. 语言传播:人类最早的传播方式,通过口头语言传递信息。
2. 文字传播:文字的发明使得信息可以记录下来,传播更加广泛和持久。
3. 印刷传播:印刷术的发明使得大量复制和传播信息成为可能,进一步推动了人类文明的进步。
4. 电子传播:电子技术的出现,使得信息传播速度大大提高,传播方式更加多样化。
二、新传播革命的本质新传播革命是指以互联网为核心的信息传播技术革命。
其本质是信息传播的去中心化、互动性和全球化。
三、新传播革命的基本特征1. 数字化:信息以数字形式存储和传播,提高了信息的处理和传输效率。
2. 网络化:互联网连接了全球的计算机和设备,实现了信息的即时共享和交流。
3. 互动性:用户可以参与到信息的生产和传播过程中,形成了一种新型的互动关系。
4. 多媒体:互联网可以传播文字、图片、音频、视频等多种形式的信息,丰富了信息的表达方式。
5. 全球化:互联网打破了地域和国界的限制,实现了全球范围内的信息传播和交流。
四、新传播革命的挑战1. 信息过载:互联网上的信息量巨大,用户难以筛选和处理。
2. 网络安全:互联网上的信息安全和隐私保护问题日益突出。
3. 数字鸿沟:互联网的发展加剧了全球范围内的数字鸿沟问题,不同地区和群体之间的信息获取能力差距加大。
4. 媒体素养:互联网用户需要具备一定的媒体素养,才能正确使用和评价网络信息。
五、互联网发展的两大支点1. 技术创新:互联网的发展离不开技术的不断创新,如云计算、大数据、人工智能等。
2. 商业模式:互联网的商业模式不断创新,推动了互联网的快速发展。
第二章互联网、新媒体与新技术一、互联网的产生与发展1. 互联网的起源:互联网起源于20世纪60年代的美国,最初是为了军事目的而建立的一个网络。
2. 互联网的发展:随着技术的进步和应用的普及,互联网逐渐从军事领域走向民用,形成了全球范围内的信息传播网络。
二、新媒体的基本特征1. 数字化:新媒体的信息以数字形式存储和传播,提高了信息的处理和传输效率。
网络与新媒体概论第一章绪论第一节四次传播革命文字的发明和使用印刷术电报互联网技术的推广使用以及由此带来的新媒体勃兴变化:传播媒介传播结构传播方式传播观念传播文化传播效果第二节新传播革命的本质一、信源蜂窝式高速膨胀,保障知情权回归。
大众媒介固定信息源;媒介权力;人人是记者;监督二、“自媒体”即时化传播,促进表达权回归三、全面信息监管失效,“权利”上升为“权力”第三节新传播革命的基本特征去中心化---再中心化1、去中心化是指互联网技术本质上是以个人为中心的传播技术,具有天然的反中心倾向。
原因:互联网技术特点传播资源泛社会化传播权力全民化结果:国家组织与治理能力受到挑战2、再中心化是指网络信息离散后又重聚的特征。
原因:信息过量,公民寻找代理人互联网打破原有组织结构,重塑行动,话语,舆论中心3、“去中心化——再中心化”表现:1.意见领袖阶层崛起,重塑思想中心。
精力旺盛,拥有广泛社会资源,具有公共关怀2.社会关系重新洗牌,重构行动中心。
“强关系”“弱关系”3.话语空间拓展,重建舆论中心。
打破主流媒体的单一话语空间,重塑一个新的依托于网络的“公共舆论”中心。
二元:虚拟与现实,官方与民间,公民行动与高层决策第四节新传播革命的挑战1.传媒新业态,新闻生产经营大变革新媒体优势:时效性,互动性,传播手段多样性改变:内容生产者,提供者,媒体信息分发渠道,受众的媒体接触,消费习惯,技术→传播范式,传播规则,内容生产方式,分享范式,消费方式。
需求:融合性,跨平台性,创新性2.双重舆论场争鸣,舆论极化难控制传统媒体舆论和网络舆论精英“冷眼旁观”普通民众“一点就燃”3.多元思潮涌现,主流意识形态受冲击自由主义,新左派,民粹主义,狭隘民族主义,新消费主义4.全新执政环境,争夺传播主导权理论:福柯“全景监狱”少数人看多数人意义:安全(信息,一时形态)政策推行措施:可操作的“解释框架”第五节互联网发展的两大支点“全球化”与“个人化”时代背景:现代性和后现代性杂糅。
新媒体时代的用户行为分析与洞察在新媒体时代,随着互联网的普及和移动设备的普及,用户行为发生了巨大的变化。
传统媒体时代,用户主要是被动接受信息,而在新媒体时代,用户成为了信息的主动获取者和传播者。
因此,对用户行为的分析和洞察变得尤为重要。
本文将从用户行为的特点、分析方法和洞察的应用等方面进行探讨。
一、用户行为的特点在新媒体时代,用户行为呈现出以下几个特点:1. 多样性:用户的行为方式多种多样,包括浏览、搜索、评论、分享等。
用户可以根据自己的需求和兴趣选择不同的行为方式。
2. 实时性:新媒体时代的用户行为具有即时性,用户可以随时随地进行行为,不受时间和空间的限制。
3. 个性化:新媒体时代的用户行为更加个性化,用户可以根据自己的兴趣和需求选择感兴趣的内容和服务。
4. 互动性:新媒体时代的用户行为更加互动,用户可以与其他用户进行交流和互动,形成用户社群。
二、用户行为的分析方法为了更好地理解和洞察用户行为,需要采用科学的方法进行分析。
以下是几种常用的用户行为分析方法:1. 数据分析:通过收集和分析用户的行为数据,如浏览记录、搜索记录、点击量等,可以了解用户的兴趣和需求,从而进行个性化推荐和服务。
2. 用户调研:通过问卷调查、访谈等方式,了解用户的行为习惯、偏好和需求,从而更好地满足用户的需求。
3. 用户观察:通过观察用户在使用新媒体平台时的行为,如点击、滑动、评论等,可以了解用户的行为模式和偏好。
4. 用户反馈:通过用户的反馈和意见,了解用户对新媒体平台的满意度和改进意见,从而改进产品和服务。
三、用户行为的洞察应用通过对用户行为的分析和洞察,可以应用于以下几个方面:1. 内容推荐:通过分析用户的行为数据和兴趣,可以进行个性化的内容推荐,提供用户感兴趣的内容和服务。
2. 广告投放:通过分析用户的行为数据和兴趣,可以进行精准的广告投放,提高广告的点击率和转化率。
3. 用户体验优化:通过分析用户的行为数据和反馈,可以了解用户对产品和服务的满意度和改进意见,从而优化用户体验。
《新媒体研究》课件一、新媒体的定义与特征1. 新媒体的定义新媒体是指利用数字技术、网络技术、移动技术等现代信息技术,通过互联网、移动终端等平台进行信息传播和互动的媒体形式。
它包括网络媒体、移动媒体、数字电视、数字广播等多种形式。
2. 新媒体的特征数字化:新媒体以数字信号为基础,具有高保真、高清晰的特点。
网络化:新媒体依托互联网进行传播,具有广泛性、即时性和互动性。
移动化:新媒体可以通过移动终端进行访问,具有便捷性和灵活性。
互动性:新媒体可以实现用户之间的互动,具有参与性和体验性。
个性化:新媒体可以根据用户的兴趣和需求提供个性化的内容和服务。
二、新媒体的类型与代表1. 网络媒体网络媒体是指基于互联网的媒体形式,包括门户网站、搜索引擎、社交媒体、博客、论坛等。
它们为用户提供丰富的信息资源和互动平台,是新媒体的重要组成部分。
2. 移动媒体移动媒体是指基于移动终端的媒体形式,包括手机媒体、平板媒体等。
它们具有便携性、实时性和个性化等特点,满足了用户随时随地获取信息的需求。
3. 数字电视数字电视是指利用数字技术进行传输和接收的电视形式,包括地面数字电视、卫星数字电视、有线数字电视等。
它们提供了更高质量的图像和声音,以及更多的频道选择。
4. 数字广播三、新媒体的影响1. 对传统媒体的影响新媒体的出现对传统媒体产生了巨大的冲击,改变了传统媒体的传播方式和经营模式。
传统媒体需要积极转型,利用新媒体技术提高传播效果和竞争力。
2. 对社会的影响新媒体对社会产生了深远的影响,改变了人们的生活方式、信息获取方式、社交方式等。
它为人们提供了更便捷、更丰富的信息和服务,促进了社会的发展和进步。
3. 对经济的影响新媒体经济的发展迅速,成为新的经济增长点。
它为广告、电子商务、在线教育、在线娱乐等行业提供了新的发展机遇,推动了经济的转型升级。
四、新媒体的发展趋势1. 智能化2. 融合化新媒体将与其他行业进行深度融合,如与教育、医疗、金融等行业结合,提供更加丰富和多样化的服务。
《新媒体概论》教学大纲《新媒体概论》教学大纲一、课程的性质和任务网络与新媒体专业均面向大众传媒组织,培养能够适应大众传媒的需求与变革,从事大众传媒的信息建构与传播以及媒介经营与管理等等业务的媒体从业者。
面对瞬息万变的外部环境,具有创造性策略和构思的专业的职业化的媒体新人。
为达到这一培养目标熟悉新兴媒体的特点及其运作规律是必须的,因此开设了《新媒体概论》这一课程。
二、课程目标对传统的大众传播而言,新媒体的发展是无法回避的。
对于传媒行业从业者来说,了解新媒体,熟悉新媒体,学会使用新媒体,不但是必须的,而且是必备的。
结合传媒策划与管理专业、编导专业学生的专业基础知识和应用需求,该课程教学时理论联系实际,在介绍基本理论的前提下,侧重于新媒体的应用现状及发展趋势的探讨,培养学生运用基本理论,结合现实资料,进行逻辑推理,科学预测的能力。
三、教学课时分配表本课程教学总学时为48课时。
具体学时分配参照下表:四、教学内容和要求第一章新媒体导论(一)教学目的介绍新媒体的概念,新媒体的技术依托,剖析新媒体的传播特性,探讨新媒体的社会影响。
以这几个点为核心对新媒体进行宏观的、总体的介绍,为后续学习打下基础。
(二)教学时数理论讲授学时:2(三)教学内容1.新媒体的基本问题2.新媒体的优势3.新媒体给传媒业带来的冲击(四)作业谈谈怎么看待柯达破产?第二章新媒体的类型和形态(一)教学目的介绍新媒体给新闻传播理论带来的影响,重点分析创新扩散理论。
(二)教学时数理论讲授学时:2(三)教学内容1.新媒体给新闻传播理论带来的影响2.新媒体研究理论模型第三章新媒体用户特征研究(一)教学目的阐释新媒体时代的受众理论,分析网民的心理和行为特征。
(二)教学时数理论讲授学时:2(三)教学内容1.新媒体时代的受众理论2.网民的基本特征分析3.网民的心理和行为特征分析(四)作业分析创新扩散理论模型与中国特有的“2000万现象”的关联。
第四章新媒体的类型(一)教学目的了解新媒体中网络传播的类型,掌握网络中的大众传播发展历程,掌握web2.0特征。
新媒体平台用户行为特征研究一、绪论随着互联网及移动互联网的普及,新媒体的发展迅猛,新兴的媒体平台无数。
与此同时,全球用户使用网络的行为也变得越来越多样化,这也给传媒研究者带来了机遇,他们可以从用户的行为中探究出新媒体平台的法则,进而提高媒体传播的效果以及推动传媒行业的进步。
二、研究内容和方法本研究将从新媒体平台用户的行为特征展开研究。
本研究采用了问卷调查、网络数据技术和统计分析等多种研究方法,旨在全面掌握新媒体平台用户的社会人口特征、兴趣爱好、行为模式及消费习惯等。
三、新媒体平台用户特征研究1.社会人口特征初步调查结果表明,新媒体平台用户年龄跨度较广,以18-35岁群体为主。
用户的性别比例大致相等,但女性用户在某些垂类应用中占有较高的比重。
同时,不同职业、教育水平的用户在不同的新媒体应用中也表现出了不同的特点和趋势。
2.兴趣爱好新媒体平台用户的兴趣爱好多元化,但总体上以资讯消费、社交娱乐、网络购物及游戏娱乐等为主导。
而不同的应用平台和垂类应用也有其独特的用户类型和消费需求。
3.行为模式在新媒体平台的使用方式上,用户趋向选择多个平台的联合使用。
同时,不同的使用时间段及场合也表现出不同的使用特征。
4.消费习惯初步调查发现,大部分新媒体平台用户并不满足于功能性使用,而是更倾向于浏览相关的推荐和广告。
同时,在消费习惯方面也表现出了比较明显的个体差异。
四、结论通过对新媒体用户的行为特征进行研究,可以更好地理解用户的行为方式,从而更好地推进传媒行业的发展。
同时,本研究也为新媒体平台的运营和推广提供了一定的参考价值,除此之外,后续还需要更详细、全面的研究进行进一步探讨。