红星小学创模知识宣传材料

2023年小学“创模”宣传教育活动月计划及方案一、活动目标：提高小学生的创新思维能力，培养其创造力和动手能力，扩展他们的科学知识面，并加深对科学的兴趣和热爱。

二、活动时间：2023年X月三、活动内容：1. 创新思维培养活动组织举办一次创新思维培养讲座或研讨会，邀请专家学者给小学生讲解创新思维的重要性和培养方法。

同时，可邀请一些经验丰富的老师和企业家分享他们的创新经验，激发学生的创新潜能。

2. 创造力拓展活动开展一系列的创造力拓展活动，包括创意绘画比赛、手工制作比赛、编故事比赛等。

这些活动旨在让学生展示自己的创意和创造力，同时提供一个交流和学习的平台，让学生互相启发和借鉴，共同成长。

3. 动手能力培养活动组织学生参加一次动手能力培养训练营或工作坊，学习一些简单的手工制作技巧和实践方法。

鼓励学生动手动脑，发挥自己的想象力和创造力，设计并实现自己的作品。

通过动手制作的过程，培养他们的动手能力和问题解决能力。

4. 科学知识扩展活动组织学生参观科技馆、自然博物馆等科学场馆，通过参观展览和参与互动活动，扩展学生的科学知识面，培养他们的科学素养和科学思维能力。

鼓励学生提出问题、观察现象、进行实验和探究，培养他们的探索精神和探究能力。

5. 爱心公益活动开展一次爱心公益活动，组织学生进行公益捐赠或社区服务。

通过参与公益活动，帮助学生认识社会的需要和责任，培养他们的爱心和奉献精神。

四、活动方案：1. 宣传策划制作宣传海报、传单等宣传材料，发放给学生和家长；利用学校网站、微信公众号等渠道，发布活动宣传信息。

2. 讲座/研讨会策划邀请专家学者进行讲座或研讨会，确定讲座/研讨会的主题和时间，安排场地和设备，并报备相关部门。

3. 创意比赛策划制定比赛规则和参赛要求，宣传比赛信息并征集参赛作品，组织评委评选，并举办颁奖仪式。

4. 动手能力培训策划选择合适的培训机构或专家，确定培训时间和地点，安排学生报名参加，与培训机构或专家签订培训合同。

加强学校文化建设 创建文明和谐校园余庆县关兴小学关兴小学是一所具有历史悠久的农村小学，学校创办于1937年。

历经沧桑，几经更址，经过多年的发展，彻底告别了昔日的破旧，如今已是旧貌换新颜。

从最初的“教师素质提升、学生素质提升、教学质量提升”到“教师发展、学生发展、学校发展”，五年间，实现了跨越式发展；学校始终坚持以“服务”为核心的管理价值取向，强化三种意识：“领导树立教师第一的服务意识”、“教师树立学生第一的服务意识”、“学校树立发展第一的服务意识”。

教育就是服务，管理就是服务，服务激活了教师的精神状态，实现了学校的有效管理；是服务，打造了有效课堂，发展了学生，造就了学校的喜人态势。

长期以来，学校坚持以学科建设为龙头，以人才培养为根本，以德育工作为重点，努力把关兴小学建设成为一流、知名的现代化学校。

学校各项工作在教育主管部门的坚强领导下，学校班子成员思想统一，团结协作，开拓进取，励精图治；全体教师内强素质，外塑形象，勇于创新，乐于奉献，努力为学生的终身发展奠定坚实的品德基础和智力基础，以优质的教育，办人民满意的学校。

在文明校园的创建中，我们主要做了如下工作：一、健全机构 落实责任学校成了以校长为组长的文明校园创建小组，形成了校长统筹全面全面工作、学校行政具体分管、全校教师齐抓共管的良好态势。

二、建立管理机制，保障文明校园建设为推进文明单位创建活动，我校在原有各项制度的基础上又特别制定《关兴小学文明单位创建长期规划》、《关兴小学文明单位创建考评细则》、《关兴小学小学文明教师、文明学生、文明班组评比条件》等。

一系列制度措施。

学校每年组织一次文明教师、文明学生、文明班级、文明教研组的评选活动，每年组织一次师生以“文明伴我行”为主题的知识竞赛活动，以此增强师生的文明意识，使文明创建活动得以在我校向纵深发展。

实行“校务公开、民主管理”是学校的基本管理策略。

凡是涉及到教职工切身利益的大小事情，一律要经过教代会民主协商决定。

创建文明城市，红领巾在行动“文明城市”是一个城市的最高荣誉，是一个县城最亮丽的明片。

为了让XX的天更蓝、地更绿、水更清、人更善、城更美、社会更和谐，提高XX的知名度和美誉度，XX县在创建云南省文明城市工作中，向全县人民发出倡仪：人人争做文明人，人人争做创建者。

创建文明城市，共建美丽XX是我们全体市民的共同责任。

振兴小学全体师生及家长开展“创建文明城市，红领巾在行动”系列活动。

启动仪式6月13日上午九点30分，启动仪式正式开始。

XX县委常委、宣传部长高罗燕，县人大常委会副主任李吉平，副县长王冬梅到现场指导。

XX县副县长王冬梅同志说：文明因高尚而美好，城市因文明更辉煌，让我们满怀活力和热情投身到创建文明城市活动中来，用每一个人的文明行动，用每一个人的爱心责任，汇集成当代XX的一道美丽风景线，在告别不文明行为道德实践中充分展示XX人民良好形象，把XX建设得天更蓝、地更绿、水更清、城更美，让我们共享一片明净的蓝天，共享一个环境优美的城市，共同拥有一个温馨的家园！一年级（6）班家长XXX号召大家：做文明风气的榜样者，发挥城市主人翁的作用，为文明校园和城市的创建献出自己的一份力量。

只要我们都做文明人，我们的校园和城市就会更加俏丽。

四年级（2）班李舒阳同学宣读倡议书。

集体呼号：“我是中国人，我爱我的祖国，我希望我的祖国富强、民主、文明、和谐；我希望我们的社会自由、平等、公正、法治；我希望我们每一个人爱国、敬业、诚信、友善。

”刘子骥同学带领大家宣誓：讲文明话、做文明人、办文明事、创文明城。

XX县委常委、宣传部长高罗燕同志宣布活动启动。

参加活动的领导、家长及孩子们在启动仪式展板上签名。

一年级的全体同学向大家展示创建文明城市童谣。

二年级全体同学朗诵文明经典诗词。

争做文明人，争创文明城三年级的孩子们来到了金方超市门口，万元街路口，以快板形式向市民宣讲文明公约。

小手拉大手，共创美丽家园四年级的孩子们手里拿着宣传册，向市民们宣传为什么要创建文明城市，以及如何创建文明城市。

小学一星章活动方案一、活动主题。

“闪耀一星章，争做小榜样”二、活动目的。

通过开展一星章评选活动，激发小学生积极向上的态度，鼓励他们在学习、品德、社会实践等各方面努力表现，发挥榜样的示范引领作用，让每个孩子都能发现自己的闪光点，同时在校园里营造比学赶超的良好氛围。

三、活动对象。

全体小学生。

四、活动时间。

[具体活动时间段，例如：X月X日 X月X日]五、活动内容。

# （一）学习小达人。

1. 目标。

鼓励学生在学习上积极进取，提高学习成绩，养成良好的学习习惯。

2. 具体活动。

学习之星挑战赛：组织各学科的知识竞赛，像语文的古诗词背诵大赛、数学的口算比赛、英语的单词拼写大赛等。

每次比赛设置不同的难度级别，学生可以根据自己的能力选择挑战。

在比赛中表现优秀的同学就可以获得学习小达人的积分哦。

学习习惯养成记：老师给每个同学发一个学习习惯打卡表，上面列出像每天按时完成作业、整理书包、预习功课这些项目。

如果一周内能够完成大部分项目，就可以得到一个小奖章，积累一定数量的小奖章就能兑换学习小达人的荣誉积分。

# （二）品德小天使。

1. 目标。

培养学生良好的品德修养，如友善、诚实、有礼貌、有爱心等。

2. 具体活动。

好人好事大搜索：在班级里设置一个好人好事记录角。

如果有同学帮助他人、拾金不昧或者在其他方面表现出良好品德，其他同学可以把这件事写下来，贴在记录角。

被记录次数较多的同学就能在品德小天使的评选中占优势。

品德小故事分享会：每周开展一次品德小故事分享会，同学们可以分享自己知道的品德小故事，也可以讲述自己亲身经历的体现品德修养的事情。

讲得好的同学可以获得品德小天使的积分。

# （三）劳动小能手。

1. 目标。

增强学生的劳动意识，提高劳动技能。

2. 具体活动。

家庭劳动小任务：老师给每个同学布置家庭劳动任务，比如扫地、洗碗、擦桌子等。

家长负责监督并拍照或者录制小视频，每周在班级群里分享。

完成任务积极且劳动成果较好的同学能得到劳动小能手的积分。

上关镇红星小学史志资料上关镇红星小学2015年12月12日关岭县上关镇红星小学（1999年至2015年）史志资料一、学校地理环境：红星小学位于贵州省关岭县上关镇西面，距上关镇有6公里的路程，距关岭县城9公里。

学校坐落于上关镇红星村下木札组对面的一个小山堡上，该村有七个村民小组，是布依族、苗族、仡佬族、汉族杂居的自然村寨，散布于高山深洼之中。

二、学校发展简史：红星小学创办于1969年冬，为了适应教育教学的需要，经村委会（原叫大队）支书罗正举、大队长康天成召集各小队长研究决定，创办一所大队民办小学，选址在下木札对面一个小山堡上，离县城9公里，距县城公路100米。

距乡镇（公社）6公里。

于69年10月大队集资购石灰，各生产队烧制砖瓦。

全体大队社员投工投劳，修建砖木结构教学用房一栋，4个教室，一个办公室。

招收一至四年级学生140余人，教师5人，大队会计张登甲任校长。

九七三年秋又由群众投工投劳修建石木结构教室3个，开办1至5年级，到一九七四年发展成一个村级民办完小。

有学生280余人。

教师10人，一九七五年开办一个初一代冒班，一九七六年由于初一升为初二教室不够用，教师投劳，大队出资购材料，新修两个教室。

从一年级办到初二，8个班，公办教师，民办教师共13人，学生330余人。

一九七七年由于师资和教室跟不上教育发展的需要。

撤销初一、初二合并到福农初中。

学生降到270余人。

一九七八年招收一个学前班，有学生300余人，一九九五年教育局拨款5万元全村集资3万元修建一栋280平方米教学楼，有教室7个，一个办公室。

改名为上关镇红星小学。

2010年7月由浙江海莎集团捐资贰拾叁万捌仟元，县政府配备金伍拾多万元，修建了一栋736平方米教学楼，有6个教室，1个图书室,1个实验室,1个多功能教室,3个资料室，3个办公室,改名为海莎红星希望小学。

2014年9月根据教育均衡发展的要求，撤三至六年级的学生并入福农小学，2015年3月撤一至二年级的学生并入福农小学，现学校所有教师和学生全部并入福农小学。

红星小学“创模”知识宣传材料一、“创模”工作和“创城”、“创卫”工作的区别1、“创模”是创建国家环境保护模范城市的缩写，标志着社会文明昌盛、经济健康快速发展、生态良性循环、资源综合利用、环境质量良好、城市优美洁净、生活舒适便利、居民健康长寿。

“国家环境保护模范城市”作为我国21世纪的发展目标，是国家环境保护的最高荣誉。

创建国家环保模范城市以改善环境质量和促进经济发展为出发点，在促进城市产业经济结构调整，优化城市功能布局、塑造良好城市形象，提高城市品味、扩大对外开放、提高人民群众生活质量方面起到了积极推动作用，是实施城市可持续发展战略的重要举措。

2、创城是创建全国文明城市。

3、创卫是创建卫生城市的简称。

“卫生城市”是一个城市综合功能和文明程度的重要标志。

卫生城市有全国卫生城市、省级卫生城市两个级别。

咱们西宁现在创建的是国家卫生城市。

二、环保创模知识问答1、什么是“国家环保模范城市”？答：国家环境保护模范城市是指经济快速发展、环境清洁优美、生态良性循环的示范城市。

1997年全国第一个国家环境保护模范城市在江苏张家港诞生，是江苏环境保护的一大创举。

目前全国已建成环保模范城市（区）71个，正在创建的城市有一百多个。

我市从2002年开始创建国家环境保护模范城市，2006年12月通过国家技术评估，目前正在申请国家验收。

2、国家环境保护模范城市的标志是什么？答：国家环境保护模范城市的标志是社会文明昌盛，经济快速健康发展，环境质量良好，资源合理利用，生态良性循环，城市优美洁净，基础设施健全，生活舒适便捷，居民健康长寿。

3、创建国家环境保护模范城市的目的和意义是什么？答：促进区域经济、社会的可持续发展；提高市民的生活水平；树立良好的城市形象，促进改革开放；实现“三个代表”的具体行动；改善环境质量，维护生态平衡；树立环境保护的样版。

4、创建国家环境保护模范城市的作用是什么？答：经济与环境保护协调发展；环境保护参与经济建设的全过程；加强部门之间环保工作的协调；完善城市基础设施（道路、管网、绿化、亮化、美化、垃圾处理、污水处理等）；提高城市的科学管理水平和城市品位；提高全体市民的环境意识。

小学特色创建材料学校于年月成功并校迁至新校区。

更新了硬件设备，中心小学在校生90人、教职工41人。

整合了学校资源，完善了学校的管理制度。

校的全体师生，正以崭新的精神面貌，以学校的发展为宗旨，新课程改革的前沿上，用新的理念，大胆实践，勇于创新，为打造出具有时代气息，充满生机的学校而不懈努力。

一生双爱好”实施工程，为了贯彻落实教育局提出的一校一品牌。

使学生具有强壮的体魄，良好的习惯，健全的人格，让学生快乐地学习，幸福地生活，健康地成长，促进学生全面发展、自我发展、终身发展，校推出了手工艺制作、健美体操、民乐艺术等特色项目，实现“以艺增智，以艺冶情、以艺健体、以艺见长”特色建设目标。

校手工制作设置了5项综合实践活动：一二年级—折纸、三年级—纸浆画、四年级—编中国结、五年级—丝网花、六年级—剪纸。

从小培养学生的动手动脑能力及创新能力。

如陶行知先生说：处处是创造之地，根据各年级的兴趣爱好和年龄特点。

天天是创造之时，人人是创造之人”校创设了一个开放性的手工制作教学环境，不拘泥于40分钟的课堂教学，面向全体学生，使教育从课内延伸到课外，延长评价时间，给学生创设一种轻松的学习氛围。

一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。

折纸能充分培养学生的动手能力，折纸又称纸艺。

同时让学生了解他知识范围以外的东西。

一张小小的纸片，学生那稚嫩的小手里面创造出一个个可爱精致的造型、小摆设，让学生增强自信心同时也让家长感到自豪。

折纸既能培养学生的动手动脑能力，又能陶冶学生的情商，做到智商情商的协调开发。

脑，眼，都得到锻炼，纸泥、浆画装饰感很强，孩子们做完的作品完全可以挂到家里做为装饰画和艺术品为自己的儿童房添彩。

也使孩子对多种工具表达的探索兴趣有了抛砖引玉的积极作用，学生还用这种方法装点生活，美化教室。

纸浆画以纸浆为主要材料创作的工艺美术作品。

纸浆画颜色鲜艳,并具有浮雕效果,彩色画泥可以在木、瓷、玻璃、石、纸等多种材料上绘制,干后即可成品,制作纸浆画是一种充满童趣的活动。

红领巾示范学校材料:低起点培养全面发展的合格建设者、接班人红领巾示范学校材料:低起点培养全面发展的合格建设者、接班人立足农村面向未来低起点培养全面发展的合格建设者、接班人旌阳区柏隆一小德阳市旌阳区柏隆一小座落在旌阳区北郊。

近年来，学校以“改革立校，科研兴校”的办学思路，以“内强素质，外塑形象”的系统工程，以落实“三让一树”活动为学校工作的重心，用发展的观点统揽全局，全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量。

作为学校重要组成部分的少先队工作，在学校统筹安排下，紧紧围绕“抓住一个主线，规范两个动作，打造两个品牌，历练三支队伍”的工作思路，创造性的开展了大量的工作。

一、紧紧抓住以“文明行为习惯养成教育”为主线的思想教育。

柏隆一小地处农村，是绵竹、罗江、安县、旌阳区四县的交界地，社会环境十分复杂，学生受社会影响其思想状况，道德水平差异较大，一些学生道德意识淡薄，行为习惯较差。

为了纠正学生的不良行为习惯，让他们真正成为“好习惯终身受益”的受益者，少先队总部做了大量的工作：1、强化培训，树“正气”；学校每学期开学之初，少先队总部便印发《小学生守则》《小学生日常行为规范》《柏隆一小校规》等要求各中队利用朝会、队会和“法定”学习时间进行系统的学习，并组织学生进行“文明行为习惯探访”“告别陋习，从我做起”的系列活动。

2、多管齐下，除“陋习”；学校坚持：（1）行政值日；（2）值周教师值日；（3）值周学生值日；（4）监督岗值日等4个监督管道全面系统掌握学生当天动向。

该表扬的可以通过校会、板报、专题表扬等表扬。

该批评、制止的由有关领导、老师、学生干部当场批评制止。

同时学校建立了与家长的沟通管道，学生在校、在家的表现都会通过调查表、家校通短信每月定期家访等形式和家长进行交流，及时纠正学生的不良行为习惯。

二、两条腿走路，“规定动作”出新意，“自选动作”出特色我校的少先队活动分为“规定动作”和“自选动作”：1、规定动作：即学校少先队常规工作，它要求各中队按照少先队工作日程安排，在少先队总部的统一部署下，各中队组织队员开展相应的活动，包括：（一）、两个仪式；（1）入队仪式；（2）大队、中队委、红领巾监督岗竞选仪式；（二）节日性常规活动“三、八”妇女节，“六、一”儿童节，十月国庆节（建队节），一月元旦节等节日庆祝活动。

《心有榜样，从小做起——核心价值观记心中》少先队活动课说课稿尊敬的各位领导，辅导员老师们：大家好！我是嘉峪关市明珠学校五（一）班的班主任xxx。

今天我说课的题目是“心有榜样，从小做起——核心价值观记心中”。

下面我将从活动背景、设计理念、活动目标、活动准备、活动过程等几个方面作具体的阐述。

一、说活动背景：价值观，是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分；在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立正确的价值观，具有十分重要的历史意义。

二、说设计理念：树立正确的世界观、人生观和价值观，是我国思想文化建设的重要目标之一。

学生在价值追求上抱有怎样的信念、信仰、理想，便构成了价值观特有的思想内容。

价值观对学生的行为有着深层的导向作用。

学生的信念、信仰、理想总是像心目中的“坐标”、“天平”和“尺子”一样，随时都在起着价值判断的作用，以确定自己行为的方向、态度和方式。

在现实生活中，学生们总是尽可能地按照自己的价值观去生活，有什么样的价值观就有什么样的精神面貌和行为取向。

这就迫切。

三、说活动目标：本节课要达到三个活动目标：1.引导队员理解党、团、队的特殊联系，培养队员们爱党、爱社会主义祖国的朴素情感，践行社会主义核心价值观，牢记24字。

2.通过现代网络媒介了解团、队知识，创新传统的活动理念。

3.引导少先队员积极向团组织靠拢，明确青年一代的责任和使命，努力实现少年梦、中国梦，深刻理解核心价值观的24字理念，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而时刻准备着。

四、说课程重难点针对队员实际，本节活动课的重点为：通过开展活动使队员感悟与少先队组织的亲密关系；使少先队活动更具创新性和时代性，努力做到团队衔接。

深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。

难点确定为：如何提高队员的活动自主性，使少先队活动形式多样性，激发队员的活动兴趣，收到良好的活动效果。

小学“创模”宣传教育活动月计划及方案一、活动背景和目的在小学阶段, 创造性思维和创造性能力的培养对学生终生发展具有重要意义。

为了激发学生的创造力和创新意识, 提高学生的动手能力和解决问题能力, 我们计划开展一场小学“创模”宣传教育活动月。

通过这个活动, 我们希望能够引导学生发展创造性思维, 培养学生动手能力和解决问题能力, 提高学生的创造力和创新意识。

二、活动时间和地点时间: XX年XX月地点: XX小学三、活动方案1.主题演讲主题演讲将邀请知名教育专家、创业者和科技行业专家, 围绕“创造力的培养”、“创意的价值”、“科技创新的未来”等展开演讲。

通过专家的分享, 激发学生的学习兴趣和积极性, 培养他们的创新思维和创造能力。

2.创意展览在活动期间, 将设置创意展览区, 展示学生参与“创模”活动的作品和成果。

这些作品包括手工制作、科技创新、设计等多个方面, 展示学生的创造力和创新意识。

同时, 设置互动区域, 让学生可以亲自体验不同创意方案的制作过程, 激发学生的动手能力和解决问题能力。

3.创模比赛举办小学创模比赛, 鼓励学生参与创意设计和创业项目的创作。

比赛设置多个类别, 包括手工制作、机器人设计、科学实验等项目。

比赛将通过实地评审和公众投票的方式进行, 既考察学生的创造力和创新能力, 也培养学生的团队合作精神和表达能力。

4.主题演讲和讲座邀请有经验的教师和专业人士开展主题演讲和讲座, 将知识和实践相结合, 增加学生的专业知识和技能。

教师将通过实际案例和实践经验, 指导学生如何进行科学实验, 设计创意手工制作, 培养学生的动手能力和解决问题能力。

5.创新创业体验开展创新创业体验活动, 引导学生了解创业的基本知识和流程, 培养学生的创业意识和创新能力。

通过创业模拟、市场调研和产品设计等环节, 让学生能够全面了解创业的过程和要素。

6.主题班会和研讨活动在活动期间, 各班级将组织创客班会和研讨活动, 鼓励学生分享自己的创意和创新经验, 互相学习和交流。