语文S版五年级下册第二单元第7课《珍珠鸟》同步练习(I)卷

语文S版五年级下册第二单元第7课《珍珠鸟》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共24题；共134分)1. （5分）看拼音，写汉字gē________壁fǔ________摸jiè________绍清________xī新________jiāng2. （6分）看拼音，写词语。

cán kù mián yán róng qià nú yì wèi láo píng jiè________ ________ ________ ________ ________ ____ ____3. （4分）给多音字组词。

切：qiē________qiè________调：tiáo________diào________4. （16分）给多音字注音组词卷________ ________ ________ ________挨________ ________ ________ ________似________ ________ ________ ________颤________ ________ ________ ________5. （4分）选择正确的读音花蔓（màn wàn）________ 颤动（zhàn chàn）________挨近（āi ái）________ 好奇（hǎo hào）________6. （9分）我能在括号里填上合适的词茂盛的________ 繁茂的________ 清楚的________幽深的________ 银灰色的________ 奇丽的________可爱的________ 细长的________ 微弱的________7. （4分）看拼音写词语。

4.珍珠鸟一、读拼音，写词语。

pénɡ sōnɡ xiǎnɡ shòu xìn lài xì nì（）（）（）（）jiǎn yì bì yù yǐn yuē shǎn dònɡ（）（）（）（）二、找出每组中带点字的错误读音画上“”，并在后面的横线上改正。

（1）挨．近（ái ）陪．伴（péi）（2）垂蔓．（wàn）趴．着（pā）（3）眼睑．（liǎn）回眸．（móu）（4）雏．儿（cú）熟悉．（xī）三、选择题。

1．下列词语中书写有误的一项是（）A．扒开淘气陪伴文豪B．垂蔓隐约闪动蓬松C．疏格繁茂挨近颤动D．画框立既俯身细腻2．下列句子使用的修辞手法判断错误的是（）A．珍珠鸟亲热地落在我身上。

（拟人）B．它这么可爱，谁能忍心去伤害它呢？（反问）C．它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

（比喻）D．小家伙把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。

（拟人）四、读句子，写出划线词语的反义词。

（1）那是小鸟舒适又温暖的巢。

( )（2）我们就这样一点点熟悉了。

( )（3）它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。

( )五、选词填空。

简单简洁简陋简易（1）朋友送我一对珍珠鸟，放在一个( )的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草。

（2）这本书绘图( )，语言( )，但是含义深刻。

遮盖蒙盖覆盖笼罩（3）我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓( )在鸟笼上。

（4）薄雾( )着整个城市。

（5）厚厚的积雪( )着大地，我们的眼前呈现出一片银装素裹的世界。

六、把下列词语补充完整。

小心（）月光如（）星（）棋布垂头（）气源源不（）络绎（）依依（）不动声（）七、把下面句子改成“把”字句。

1.一个头发全白、臂弯里夹着一叠琴谱的老教师被小姑娘扶了出来。

2.闰土用短棒支起一个很大的竹匾。

八、感知内容。

语文S版五年级下册第二单元第7课《珍珠鸟》同步练习（小学语文-有答案-）填空题1. 根据课文看拼音写汉字2. 多音字组词扒pá________ bā________钻zuān________ zuàn________3. 我是拼音小能手4. 写出近义词葱茏________ 流泻________ 细腻________5. 写出反义词葱茏________ 流泻________ 细腻________6. 给下列字组词蔓________ 漫________笼________ 茏________7. 写出五个含有“看”的意思的字。

例：眺________________________________________8. 把下列词语补充完整。

小心________ 月光如________ 星________棋布垂头________气9. 读课文《珍珠鸟》，请你根据解释写出相应的词语①原指一种颜色中杂有别的颜色，这里有颜色深浅不一的意思。

________②（液体、光线等）迅速地流出，射出，跑过。

________③形容草木生机盎然，茂盛青翠。

________④精细光滑。

________10. 读课文《珍珠鸟》，我能在括号里填上合适的词茂盛的________繁茂的________清楚的________11. 阅读课文《珍珠鸟》，填空：我笔尖一动，流泻下一时的感受：________ ，往往创造出美好的境界。

语言表达用括号里的词语造句①我伏案写作时，它（居然）落到了我的肩上。

②珍珠鸟就像躲进（幽深）的丛林一样安全。

③我不动声色地写，默默（享受）着这小家伙亲近的情意。

现代文阅读阅读课文《珍珠鸟》理解有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。

我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。

待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。

我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。

教学资料范本【2020】最新精选小学五年级下语文7珍珠鸟语文版练习题第七十三篇编辑：__________________时间：__________________最新精选小学五年级下语文7 珍珠鸟语文版练习题第七十三篇第1题【单选题】趣味成语（选择意思相近的成语）恍然大悟( )A、情不自禁B、茅塞顿开C、废寝忘食D、形影不离亲密无间( )A、情不自禁B、茅塞顿开C、废寝忘食D、形影不离日以继夜( )A、情不自禁B、茅塞顿开C、废寝忘食D、形影不离不由自主( )A、情不自禁B、茅塞顿开C、废寝忘食D、形影不离【答案】：【解析】：第2题【填空题】读《珍珠鸟》，填空《珍珠鸟》作者是现代作家______，这是一篇描写生动、富有诗情画意的______散文。

课文一细腻亲切的语言写出了小鸟由“______”人到“______”人的变化过程，揭示出“______”这样一个哲理。

【答案】：【解析】：第3题【填空题】读拼音，写汉字。

【答案】：【解析】：第4题【填空题】多音字组词扒pá______ bā______钻zuān______ zuàn______【答案】：【解析】：第5题【填空题】选择适当的关联词语填在横线上虽然……但是……因为……所以……如果……就……宁可……也……尽管……也……不但……而且……______激光发光方向集中，______特别亮。

______让眼睛对着激光看，______会造成严重的损伤及至失明。

许多国家正在研制激光枪、激光炮等新式武器。

激光枪______能使人的眼睛受到严重伤害，______灼伤人体；激光炮可以用来击落敌人的飞机、导弹。

【答案】：【解析】：第6题【填空题】【答案】：【解析】：第7题【填空题】写出下列词语的近义词居然______信赖______舒适______【答案】：【解析】：第8题【填空题】给多音字注音组词卷________________________挨________________________似________________________颤________________________【答案】：【解析】：第9题【填空题】选词填空。

语文S版五年级下册《第7课珍珠鸟》小学语文-有答案- 同步练习卷（6）一、选择题（共12小题，每小题0分，满分0分）1. 多音字注音并组词。

2. 写出课文（《珍珠鸟》）的主要内容。

3. 按原文填空并回答问题。

它先是离我较远，见我不去伤害它，便________，然后蹦到我的杯子上，________喝茶，再________。

我只是微微一笑，依旧写东西，他就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖，跳动的小红爪子在纸上________。

本段主要描写了珍珠鸟的________，表现了作者对鸟儿的________之情。

4. 你对“信赖，往往创造出美好的境界”这句话是如何理解的？请结合实际说说你的看法。

5. 看拼音写词语。

6. 比一比再组词。

7. 写出近义词。

8. 在括号里填上合适的词语9. 造句。

……神气十足……________……不由自主……________10. 填空（1）“腻”用部首查字法，应查________部，再查除部首外的________笔。

“细腻”的“腻”的意思是________（2）“赖”用部首查字法，应查________部，再查除部首外的________笔。

“信赖”的“赖”的意思是________11. 填准每个符号，你有信心吗？（1）瞧________多么像它的母亲________红嘴红脚________灰蓝色的毛________只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点________它好肥________整个身子好像一个蓬松的球儿________（2）后来________它完全放心了________索性用那小红嘴________嗒嗒________啄着我正在写字的笔尖________（3）看着这可爱的小家伙________我不由自主地发出了一声呼唤________信赖不就能创造出美好的境界吗________12. 读一读，想一想，写一写。

起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。

语文S版五年级下册第二单元第7课《珍珠鸟》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共24题；共139分)1. （5分）看拼音写句子yí wèi chuán yuán zài yì suǒ pǔ tōng de xiāng cūn xiǎo xué shàng le yì jié lìng tā zhōng shēng nán wàng de yǔ wén kè。

2. （3分）按拼音写汉字xī rìfèi xūjí bù________________________3. （4分）多音字组词。

累lèi________lěi________好hǎo________hào________4. （3分）给划线的字选择恰当的解释，将选项写在句子下面的中横线上。

字典中的“由”字有多种释义，如：A．原因；B．由于；C．经过；D．顺随，听从。

①他感觉更加难受，伴之而来的是胸腔绞痛，慢慢身不由己地向地面滑落。

________②小弟弟，你长大了，又没生病，可没有理由再让奶奶背着你上幼儿园了。

________③平安大街是我上学的必由之路。

________5. （16分）给多音字注音组词卷________ ________ ________ ________挨________ ________ ________ ________似________ ________ ________ ________颤________ ________ ________ ________6. （4分）根据意思写出课文《珍珠鸟》中的词语①不说话，不流露感情。

《珍珠鸟》一、用“√”标出正确读音。

鸟巢（cháo cáo）瞅瞅我（chǒu cǒu）雏儿（chúchù ）扒开（bāpā）藤蔓（màn wàn ）待会儿（dài dāi）眼珠（móu mú）眼睑（liǎn jiǎn）二、我是拼写小专家。

yùfā liú xiè péng sōng fán mào huàkuàng xìnì五、选字组词我最棒。

睁挣狰筝诤铮（）狞（）扎（）眼风（）铁骨（）（）（）言炬矩距柜拒苣（）子循规蹈（）（）离火（）（）绝莴（）四、词语巧搭配。

（）的丛林（（）地钻出六、句子加工厂。

一、从斑驳的绿叶中传出笛儿般又细又亮的叫声。

（缩句）二、大鸟在笼子里叫一声。

它飞回笼里去。

（填适当关联词将两句话归并成一句）3、阳光射进窗来，把吊兰的一串小叶照得犹如）的球儿（）的绒毛（）的眼脸（）的吊兰（）的鸟巢（）地写（）地陪伴七、它好肥，整个身子八、课文出色片段回忆。

一、珍珠鸟嘴脚，色的毛，只是后背尚未生出的白点儿；它好肥，整个身子仿佛。

二、阳光从窗外入，那个地址，吊兰那些小叶，一半成了，一半被，；，。

3、起先，这小家伙只在笼子周围活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿，一会儿，；一会儿，。

只要大鸟在笼子里叫一声，它当即飞回笼里去。

七、欢乐阅读。

有一天，我伏案写作时，它竟然落到我的肩上。

我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。

待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住了眼珠，小红脚恰好被胸脯上长长的绒毛盖住，我轻轻一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，莫非在做梦？我笔尖一动，（）下一时的感受：（），往往制造出美好境遇。

一、在括号里按原文填空。

二、写出以下词语的近义词。

竟然——（）感受——（）信任——（）3、“竟然”一词的意思是，“它竟然落到我的肩上”说明它。

五年级语文《珍珠鸟》同步练习题一我能快速地在课文中找下列词语的近义词。

茂密（）舒服（）信任（）抖动（）呼叫（）竟然（）二我知道下列句子用了什么修辞手法。

拟人排比比喻1．它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

（）2．我摸它，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

（）3．它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。

（）三我知道带点字应该选择哪个意思。

熟：A 食物烧煮到可以吃的程度 B 表示程度深 C 植物果实长成了1．雏儿在我肩上睡得好熟．啊！（）2．秋天，果实成熟．了。

（）3．米饭煮熟．了，香喷喷的。

（）深：A 经历的时间久 B 不易理解 C 从外到里的距离大1．珍珠鸟在里面，就像躲进幽深．的丛林一样安全。

（）2．这个问题他讲得深．入浅出。

（）3．夜已经很深．了，王老师还在备课。

（）四我能按照课文叙述顺序重新排列下列短语。

淘气的小家伙可爱的小红嘴人鸟相依图温暖舒适的巢1、组词。

拨（）淘（）换（）纽（）拔（）掏（）唤（）钮（）2、造句。

居然——不由自主——3、解释字义。

1）．熟：雏儿在我肩上睡得好熟啊！（）秋天，果实成熟了。

（）米饭煮熟了，香喷喷的。

（）2）．深：珍珠鸟在里面，就像躲进幽深的丛林一样安全。

（）这个问题他讲得深入浅出。

（）夜已经很深了，王老师还在备课。

（）一、比一比，再组词。

拨（）赖（）贰（）咂（）拔（）懒（）腻（）砸（）二、在括号时填上合适的量词，不能重复。

两（）珍珠鸟一（）干草四（）笼子三（）吊兰五（）球儿一（）呼唤三、选择合适的词语填写。

忽然竟然居然1、过不多久，（）有一个小脑袋从叶间探出来。

2、这可爱的小家伙，（）把我当成了它的朋友。

3、有一天，我伏案写作时，它（）落到我的肩上。

起初渐渐地随后4、（）这小家伙只在笼子四周活动，（）就在屋里飞来飞去。

（），它胆子大了，竟然落到了我的小桌上。

四、课文填空。

1、它先是离我（），见我不去（）它，便上点点挨近，然后蹦到我的（），俯下头来（），再偏过脸（）我的反应。

五年级下册语文一课一练－7.珍珠鸟｜语文S版（有答案）单靠“死”记还不可以 ,还得“活”用 ,临时称之为“先死后活”吧。

让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些谎话套话空话,写出自己的真情实感 ,篇幅可长可短 ,并要求运用累积的成语、名言警语等,按期检查评论 ,选择优异篇目在班里朗诵或展出。

这样,即稳固了所学的资料 ,又锻炼了学生的写作能力,同时还培育了学生的察看能力、思维能力等等, 达到“一石多鸟”的成效。

班级姓名座号成绩唐宋或更早以前，针对“经学” “律学”“算学”和“书学”各科目，其相应教授者称为“博士” ，这与现在“博士”含义已经相去甚远。

而对那些特别解说“武事” 或解说“经籍”者，又称“讲课老师”。

“教授”和“助教” 均原为学官称呼。

前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学” “武学”等科目的解说者；尔后者则于西晋武帝时代即已建立了，主要辅助国子、博士培育生徒。

“助教”在古代不单要作入流的学识，其教书育人的职责也十分清晰。

唐朝国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。

至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。

至此，不论是“博士”“讲课老师”，仍是“教授”“助教”，其今天教师应拥有的基本观点都拥有了。

一、用“√”画出正确读音。

照本宣科是一种传统的教课方式 ,在我国有悠长的历史。

但跟着素质教育的展开 ,照本宣科被作为一种僵化的、阻挡学生能力发展的教课方式 ,逐渐为人们所摒弃 ;而另一方面 ,老师们又为提升学生的语文修养呕心沥血。

其实,只需应用适当 ,“照本宣科”与提升学生素质其实不矛盾。

相反 ,它正是提升学生语文水平的重要前提和基础。

垂蔓．à à皱儿 (chúzōu) (m n w n)．眸子(móu mōu)．眼睑ǎ ǎ咂嘴(zhā zā)画框ā． (ji n li n)．． (ku ng kuàng)瞅人(chǒu qi ǔ)．嚓嚓声 (cāchā)．二、将搭配适合的词语用线连起来。