大学课程教学计划表模板

电子与信息学院School of Electronic & InformationEngineering信息工程Information Engineering专业代码：080609学制：4年培养目标：本专业培养能坚持社会主义道路，适应经济、科技和社会发展需要的、德智体全面发展、获得工程师基本训练和具有综合知识的高级工程科学技术人才。

本专业是一个电子与信息工程方面的宽口径专业，学生主要学习信息的采集、处理、传输、交换、检测技术，电子设备与信息系统的设计、研制、开发与应用，电子技术及计算机的开发与应用等。

学生毕业后，可以到电信部门、电子工程企业、商业部门、财税、金融和机关、科研机构等单位，从事计算机网络、通信网络，无线通信、光纤通信、电子工程的设计、研究、开发和管理工作。

专业特色：本专业为国家级特色专业建设点，广东省名牌专业。

本专业依托我校通信与信息系统这一全国重点学科，师资力量雄厚，科研经费充足。

科研和实验基地为学生的综合素质培养提供了优越条件，本专业学生在通信及信息处理方面的理论知识和实际训练尤其突出，受到各行业界的欢迎。

授予学位：工学学士学位主干课程：电路、信号与系统、模拟电子技术、数字电子技术、通信电子线路、微机原理与应用、电磁场与电磁波、数字信号处理、数字通信原理。

电子科学与技术(物理电子技术)Electronics Science and Technology (Physical Electronics)专业代码：080606学制：4年培养目标：物理电子学是综合电子、光电子、信息获取与应用等技术方面的宽口径专业。

培养坚持社会主义道路，适应知识经济和科学技术发展需要，能从事现代智能光电信息处理、通信网络和信息工程的研究、设计及相关新技术、新产品的研究与开发等方面的高级工程技术人才。

专业特色：本专业为广东省名牌专业。

本专业依托我校电子科学与技术全国一级学科，师资力量雄厚。

本专业学生理论基础扎实，在物理电子、光电子及其应用、光电信息处理方面见长。

一、课程基本信息1. 课程名称：2. 课程代码：3. 课程类别：4. 学分：5. 授课教师：6. 授课班级：7. 授课时间：8. 授课地点：二、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握课程的基本概念、基本理论和基本方法。

（2）培养学生分析问题、解决问题的能力。

2. 能力目标：（1）提高学生的实际操作能力。

（2）培养学生独立思考和团队协作的能力。

3. 素质目标：（1）培养学生的创新精神和实践能力。

（2）提高学生的综合素质。

三、教学内容1. 教学内容概述：（1）课程的基本框架和主要内容。

（2）重点、难点分析。

2. 教学内容安排：（1）章节划分与课时分配。

（2）具体教学内容。

四、教学方法1. 讲授法：（1）系统讲解课程基本理论。

（2）结合实例分析，提高学生的理解能力。

2. 讨论法：（1）组织学生分组讨论，激发学生的思考。

（2）鼓励学生提出问题，培养学生的批判性思维。

3. 案例分析法：（1）选取典型案例，引导学生分析问题。

（2）培养学生的实际操作能力。

4. 实验教学法：（1）设置实验项目，让学生亲自动手操作。

（2）培养学生的动手能力和实验技能。

五、教学手段1. 多媒体课件：（1）制作多媒体课件，提高教学效果。

（2）利用多媒体资源，丰富教学内容。

2. 教材：（1）选用合适的教材，保证教学质量。

（2）引导学生自主学习，提高学生的自学能力。

3. 实验器材：（1）准备必要的实验器材，保证实验顺利进行。

（2）培养学生的实验操作能力。

六、教学进度安排1. 总课时：2. 每周课时：3. 各章节课时分配：4. 考核方式及时间安排：（1）平时成绩：占课程总成绩的30%。

（2）期中考试：占课程总成绩的40%。

（3）期末考试：占课程总成绩的30%。

七、教学评价1. 学生评价：（1）课堂表现：学生的出勤率、课堂纪律、参与度等。

（2）作业完成情况：作业的质量、完成速度等。

2. 教师评价：（1）教学内容：是否完成教学计划，是否达到教学目标。

课程教学日历（201 ——201 第学期）
课程名称：
任课教师：
教师所在单位：
授课对象：
聊城大学东昌学院教务处编印
教学日历填写说明
1．教学日历是教师组织课程教学的具体计划表，应明确规定教学进程、授课内容提要、各种教学环节、方式、课外作业的安排等；
2．实验课要写明实验名称，实验学时数；独立开设的实验课教学日历中还必须写明实验内容；习题课、课堂讨论和其它环节要注明题目和学时数；
3．公共课集体备课的课程，应在教学日历备注栏注明；
4．多名教师上同一班级同一门课程，应在教学日历中标明各个教师所讲授内容；5．国庆节、五一节假期中不应安排教学内容；要在教学内容处写国庆节或五一放假。

6、学生劳动实践周不应安排教学内容；要在教学内容处写学生劳动实践周；7．教学日历中课程名称应与教学方案中对应课程名称一致；
8．教学日历一式三份，经教务员、主管教学主任签字后，任课教师留一份，另两份交教师所在系（部）和教务处备案，并由教师所在系（部）及教务处负责检查、归档；
9．教学日历必须认真填写，在每学期第一周内交开课系（部）及教务处备查。

教学日历一经制订，不应出现大的变动，但允许主讲教师在完成课程教学大纲规定的教学要求前提下，进行必要的调整，以适应不断出现的新情况。

如有变动，须经系（部）主任审查批准，并报教务处备查。

10、教学执行情况由检查人员根据检查情况填写;检查人员每学期检查次数应不低于四次；。

大学课程设计计划方案模板一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程核心概念，理解相关理论和知识体系，如XX理论、XX模型等。

2. 学生能运用所学知识，分析实际问题，形成自己的见解。

技能目标：1. 学生通过课堂讨论、案例分析等教学活动，提高问题分析、解决和决策能力。

2. 学生能运用现代信息技术手段，收集、整理和加工相关信息，提高信息处理能力。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对学科的兴趣和热情，形成积极的学习态度。

2. 学生通过团队合作，培养沟通、协作和尊重他人观点的良好品质。

3. 学生在学习过程中，关注现实问题，树立正确的价值观，提高社会责任感和使命感。

课程性质：本课程为专业基础课程，旨在培养学生扎实的理论基础和实际操作能力。

学生特点：学生处于大学XX年级，具有一定的学科背景和理论基础，思维活跃，求知欲强。

教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论联系实际，采用多样化教学手段，提高学生的主动参与度和实践能力。

通过课程学习，使学生达到上述具体的学习成果，为后续学习和职业发展奠定基础。

二、教学内容本课程教学内容围绕以下几方面进行组织：1. 基本概念与理论：包括XX理论、XX模型等，对应教材第1-3章，使学生掌握学科的基本框架和核心知识。

2. 实践应用与案例分析：选取具有代表性的案例，结合所学理论进行分析，对应教材第4-6章，提高学生解决实际问题的能力。

3. 技能训练：涵盖现代信息技术应用、数据分析等，对应教材第7-8章，培养学生的实际操作能力。

教学大纲安排如下：第一周：导论，基本概念介绍，教材第1章；第二周：XX理论深入学习，教材第2章；第三周：XX模型分析，教材第3章；第四周：实践案例解析，教材第4章；第五周：实际操作技能训练，教材第5章；第六周：数据分析与处理，教材第6章；第七周：现代信息技术应用，教材第7章；第八周：综合案例分析，总结与拓展，教材第8章。

教学内容注重科学性和系统性，结合课程目标，合理安排教学进度，确保学生能够扎实掌握所学知识，为实际应用奠定基础。

安徽理工大学继续教育学院二零一四年第一学期各年级专业教学计划及课表时间安排学时分配3456年级专业课程名称教室月289151622232930月19202627月112425月1521222829面实教师1121014授验六日六日六日六日六日六六日六日六日六日六日六日六日高级财务会计学常小梅30上下上下下上考2010级北校区会计学西红楼会计制度设计陈亚树20下上上下考102（本）证劵投资学荀守奎20上下下下考采场顶板控制与监测张向阳下上上下上考242010级北校区矿业系统工程采矿工程西红楼张华磊上下下下下考24103（本）非煤矿开采技术殷志强上上下20下考30机械电子控制陈国凡上上下下上上考2010级北校区24王开松机械CAD/CAM 上上下下上考机械电子工程西红楼304刘齐更机电传动控制★下下下上下上实下考104（本）30杨洪涛机电系统设计上下上下下下考张晓亮数值与计算方法上下上下上考242010级北校区王强路基路面工程下上下上24上考土木工程西红楼24道路勘探设计上上下下胡功宏下考105（本）曹菲菲20建筑工程概预算下下上下考830许家昌操作系统下下上上上全实上考2010级北校区周华平数据库概论下上下下824全实上考计算机科学技西红楼术刘奥川编译原理下下上上24下考106（本）李敬兆24微型计算机技术上全上8全实下考说明: 1.表中“上、下、全”表示上课；“实”表示实验；“上考、下考”表示考试;“分组”表示上午分组见面会；"答辩"表示上午毕业答辩 2.上课、实验时间：上午为5学时,下午为5学时。

上午8：00开始上课，下午2：00开始上课；教师、学生均应遵守作息时间。

3.学生应在学期结束前完成各门课程作业,完不成作业者，取消考试资格；缺考、缓考者皆须完成作业，否则不得参加补考。

4. 带“★”号为学位考试课。

5. 具体考试时间、地点安排，百度→安徽理工大学继续教育学院→下载中心查询。

护理学课程简介课程名称：人体解剖学学分数： 4 总学时数：90课程内容：人体解剖学主要是按照人体器官功能系统分别阐述人体各系统（运动、消化、呼吸、泌尿、生殖、循环、感官、神经、内分泌）器官形态结构及其发生发育的科学。

其任务是使学生理解和把握人体各器官系统的正常形态结构特征、位置毗邻、发生发育规律及其功能意义，为学习其他医学基础课程和临床课程奠定必要的形态学基础。

是医学科学中极其重要的一门医学基础课。

教材：顾晓松主编，《人体解剖学》，科学出版社，2006年9月第2版。

课程名称：组织学与胚胎学学分数： 3 总学时数：63课程内容：本课程由组织学与胚胎学两部分组成。

组织学介绍正常人体的微细结构及相关功能，包括细胞、四大基本组织（上皮组织、结缔组织、肌组织和神经组织）和系统（循环系统、皮肤、免疫系统、内分泌系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统等）三个层次内容；胚胎学介绍从受精卵发育为新生个体的过程及其机理，包括生殖细胞发生、受精、胚胎早期发育、胚胎与母体关系等内容。

教材：佘跃南等主编，《实用组织学与胚胎学》，第二军医大学出版社，2005.2第七版。

课程名称：生理学学分数： 6 总学时数：108课程内容：生理学是一门重要的医学专业基础课程。

本课程从器官、细胞、分子水平系统地介绍了人体生理学的基本理论、基本知识和基本技能，阐明了人体各系统的生理功能及其调节机制。

内容包括绪论、细胞的基本功能、血液、血液循环、呼吸、消化和吸收、能量代谢和体温、尿的生成和排出、感觉器官、神经系统、内分泌、生殖生理共12章，涵盖了生理学的基本知识点。

教材：邱一华、彭聿平主编，《生理学》第1版，科学出版社，2004年8月第1版。

前修课程：人体解剖学、组织胚胎学等后续课程：病理生理学、病理解剖学等课程名称：生物化学学分数： 5 总学时数：108课程内容：蛋白质化学：蛋白质的结构及结构与功能的关系，蛋白质的理化性质。

核酸：化学组成及一级结构；DNA双螺旋结构模型的要点；信使RNA及转运RNA的结构与功能；DNA的变性、复性与分子杂交。

XX学校XX专业《xx》课程标准
xx印制
制订人员：执笔人：审核部门：实施部门：批准部门：
《xx》课程标准
一、课程概述
（一）依据
（二）课程的性质与地位
本课程与其它课程的关系（见表）
（三）课程设计思路
（三）课程内容选取的依据
二、课程目标
（一）总目标
（二）分目标
1．知识目标
2．专业能力目标
3. 素质目标
三、教学安排
（一）课程教学内容与学时安排
（二）实验（实训、实践）内容安排表
四、教学实施
（一）师资要求
（二）教学条件
（三）教学资源（含教材）
（四）教学方法
（五）教学评价
五、课程管理
（一）教学团队
1．教研室主任：
教学责任人：
六、其它说明。

大学音乐老师教学工作计划表大学音乐教育不仅是传授音乐知识和技能，更是培养学生审美情感、创新精神和文化素养的重要途径。

作为大学音乐老师，我深知肩上的责任重大。

以下是我在新学期的教学工作计划，以期能够系统地开展教学工作，提高教学质量。

教学目标设定在新学期的教学工作中，我首先明确教学目标。

我将注重培养学生的音乐素养，包括乐理知识的掌握、音乐技能的训练以及音乐欣赏能力的培养。

同时，我还将注重学生的个性化发展，根据学生的兴趣和特长，因材施教，激发学生的创造力和创新精神。

课程设置规划在课程设置方面，我将根据学生的实际需求和学科特点，合理安排课程内容和进度。

我将设计多样化的课程形式，包括音乐欣赏课、音乐理论课、音乐实践课等，以满足学生的不同学习需求。

同时，我还将注重课程的连贯性和系统性，确保学生能够在学习过程中逐步积累知识和技能。

教学方法选择在教学方法上，我将采用多种教学手段相结合的方式，如讲授、演示、实践、讨论等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

我将注重学生的参与性和互动性，鼓励学生主动参与课堂活动，提出问题和观点，培养学生的自主学习能力和合作精神。

教学资源准备为了保障教学工作的顺利进行，我将积极准备各种教学资源，包括教材、教具、音响设备、多媒体课件等。

我将根据学生的学习需求和课程特点，精心挑选合适的教材和教学资料，确保学生能够获得系统、全面的知识。

同时，我还将注重教学设备的更新和维护，确保教学活动的正常开展。

学生评估机制为了了解学生的学习情况和进步程度，我将建立完善的学生评估机制。

我将采用多种形式的评估方式，包括课堂表现、作业完成情况、期末考试等，以全面了解学生的学习状况。

同时，我还将注重评估的公正性和客观性，确保评估结果能够真实反映学生的学习水平。

个人发展计划作为教师，我深知自己的专业水平和教学能力对于学生学习成果的影响。

因此，我将制定个人发展计划，不断提升自己的专业素养和教学能力。

我将积极参加各种学术交流和培训活动，学习新的教学理念和方法，不断提高自己的教学水平。