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答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！21《庄子》二则（课后解析）一、参考答案:1.两层意思：第一层，描述纪鹏形象；第二层，和耀鹏相比，说明万物均“有所待”。
鹏的形象：鹏的形体大，背与翼的大而有力，能击水三千里，直上九万里，有视苍天如海，观地下如烟的高傲。
但鹏如果没有风力的帮助，也是飞不上高空。
2.庄子与惠子在深梁之上围绕“鱼之乐”展开辩论，二人各自抓住对方的漏洞予以反驳，语言妙趣横生。
尤为巧妙的是，庄子本来已成败局，但他却巧炒地偷换概念，使用论辩术，使惠子的话自相矛盾，变被动为主动。
解析:熟读课文，把握文章主旨，体会文章内容的巧妙之处。
第四篇《庄子二则》（《北冥有鱼》《庄子与惠子游于濠梁之上》一．通假字。
北冥．有鱼（“冥”通“溟”，海）二．古今异义词。
1.怒．而飞古义:奋发今义: 生气，发怒2.海运．．则将徙于南冥古义：海动今义: 泛指海上运输3.野马．．也古义：山野中的雾气，奔腾如野马今义：野生的马4.安．知鱼之乐古义：怎么今义：安全5.子．非我古义：对人的尊称今义：孩子，儿子三．词类活用。
1.抟扶摇而上．者九万里（上：名词作状语，向上）2.志怪．者也（怪：形容词作名词，怪异的事物）四．一词多义。
1.息去以六月息．者也(气息，这里指风) 生物之以息．相吹也(气息)2.为其名为．鲲(叫作) 化而为．鸟(成为) 天下为．公（是）3.其其．名为鹏(代词，它的) 其．视下也(代词，代大鹏)其．正色邪(表示选择) 其．此之谓乎（表推测。
大概，恐怕）4.而化而．为鸟(连词，表顺承) 怒而．飞(连词，表修饰)而．伯乐不常有（连词，表转折，但是）五．重点字词解释。
1.北冥．．有鱼（北海 )2.怒．而飞 (振奋，这里指用力鼓动翅膀)3.其翼若垂天之云．．．．（悬挂在天空的云）4.海运．．则将徙于南冥（海水运动）5.南冥者，天池．．也（天然形成的水池）6.志怪．．者也（志怪：记载怪异的事物）（志：记载）7.水击．．三千里（击水，拍打水面）8.抟扶摇．．．而上者九万里（抟：盘旋飞翔）（扶摇：旋风）9.去以六月息．者也（风）10.野马．．也，尘埃也（山野中的雾气，奔腾如野马）11.其．远而无所至极邪（表示选择）12.其．视下也（代大鹏）13.亦若是．则已矣（这样）14.庄子与惠子游于濠梁．．之上（濠水上的桥）15.安．知鱼之乐（怎么，哪里）16.固．不知子矣（本来）17.全．矣（完全，完备）18.请循其本．．．（循其本：追溯话题本源）（循：追溯）六．重要语句翻译。
1.怒而飞，其翼若垂天之云。
用力鼓动翅膀飞翔起来，它的翅膀就像悬挂在天空的云。
2.是鸟也，海运则将徙于南冥。
八年级下册语文文言文《庄子二则》知识点梳理八年级下册语文文言文《庄子二则》知识点梳理八年级下册语文文言文《庄子二则》知识点梳理北冥有鱼(一)课文字词详解①北冥有鱼，其名为②鲲。
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为③鹏。
①北冥：北海。
传说北海无边无际，水深而黑。
冥，同“溟”，海。
下文的“南冥”指南海。
②鲲(kūn)：大鱼名。
③鹏：本为古“凤”字，这里表示大鸟之名。
鹏之背，不知其几千里也；①怒而飞，其翼若②垂天之云。
是鸟也，③海运则将④徙于南冥。
①怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀。
②垂：悬挂。
③海运：海水运动。
④徙：迁移。
南冥者，①天池也。
②《齐谐》者，③志怪者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水④击三千里，①天池：天然形成的水池。
②《齐谐》：书名。
一说人名。
③志：记载。
怪：怪异的事物。
④击：拍打，这里指鹏鸟奋飞而起，双翼拍打水面。
①抟②扶摇而上者九万里，③去以六月④息者也。
”⑤野马也，①抟(tuán)：盘旋飞翔。
②扶摇：旋风。
③去：离开，这里指离开北海。
④息：气息，这里指风。
⑤野马：山野中的雾气，奔腾如野马。
①尘埃也，生物之以息相吹也。
天之②苍苍，其正色邪？其远而无所至③极④邪？其视下也，亦若是则已矣。
①尘埃：扬在空中的土叫“尘”，细碎的尘粒叫“埃”。
②苍苍：深蓝色。
③极：尽。
④邪：同“耶”，表疑问，相当于“吗”“呢”。
(二)重点句子翻译1.怒而飞，其翼若垂天之云。
用力鼓动翅膀飞翔起来，它的翅膀就像悬挂在天边的云彩。
2.是鸟也，海运则将徙于南冥。
这只鸟，海动风起时就将迁往南方。
3.鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
大鹏迁徙到南海的时候，(用翅膀)拍打水面，激起的波涛浪花有三千里，(它)乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。
4.天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？(三)课文分析1.文章标题为“北冥有鱼”，后来为什么又写鸟？鸟是由鱼变化而来的。
庄子二则文言文知识点积累总结勤奋学习就是面对学习作业,能一丝不苟的完成，面对学习中的困难,能乐观找出困难的缘由,勇于克服,不解决困难时不罢休。
下面是我为大家整理的关于庄子二则文言文学问点积累，期望对您有所帮忙!庄子二则学问点整理1.通假字。
北冥有鱼(“冥”通“ 溟”，海)二.古今异义词。
1.怒而飞古义:奋勉今义: 生气，发怒2.海运则将徙于南冥古义：海动今义: 泛指海上运输3.野马也古义：山野中的雾气，奔腾如野马今义：野生的马4.安知鱼之乐古义：怎么今义：平安5.子非我古义：对人的尊称今义：孩子，儿子三.词类活用。
1.抟扶摇而上者九万里 (上：名词作状语，向上)2.志怪者也 (怪：形容词作名词，怪异的事物)四.一词多义。
1.息去以六月息者也(气息，这里指风) 生物之以息相吹也(气息)2.为其名为鲲(叫作) 化而为鸟(成为) 天下为公(是)3.其其名为鹏(代词，它的) 其视下也(代词，代大鹏)其正色邪(表示选择) 其此之谓乎(表推想。
也许，唯恐)4.而化而为鸟(连词，表顺承) 怒而飞(连词，表修饰)而伯乐不常有(连词，表转折，但是)五.重点字词解释。
1.北冥有鱼 (北海 )2.怒而飞 (兴奋，这里指用力鼓动翅膀)3.其翼若垂天之云 (悬挂在天空的云)4.海运则将徙于南冥 (海水运动)5.南冥者，天池也 (自然形成的水池)6.志怪者也 (志怪：记载怪异的事物)(志：记载)7.水击三千里 (击水，拍打水面)8.抟扶摇而上者九万里(抟：回旋飞行)( 扶摇：旋风)9.去以六月息者也 (风)10.野马也，尘埃也 (山野中的雾气，奔腾如野马)11.其远而无所至极邪 (表示选择)12.其视下也 (代大鹏)13.亦若是则已矣 (这样)14.庄子与惠子游于濠梁之上(濠水上的桥)15.安知鱼之乐 (怎么，哪里 )16.固不知子矣 (原来)17.全矣 (完全，完备 )18.请循其本 (循其本：追溯话题本源)(循：追溯)六.重要语句翻译。
部编版八年级下册语文21 《〈庄子〉二则》课后习题参考答案一、背诵《北冥有鱼》，说说文中讲了哪几层意思，作者笔下的“鹏”是个什么样的形象。
参考答案：《北冥有鱼》讲了三层意思。
第一层，从开头到“其翼若垂天之云”，写北冥之鱼由鲲到鹏的变化：鲲、鹏形体之大，气象之宏，令人瞠目。
第二层，从“是鸟也”到“生物之以息相吹也”，引用《齐谐》之言，写大鹏飞往南海的气势——乘风而起，击水三千，扶摇九万。
第三层，从“天之苍苍”到结尾，作者仰观苍天，联想大鹏俯瞰大地，抒发了一种天地浑茫的感慨。
作者笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。
二、熟读《庄子与惠子游于濠梁之上》，复述这则故事，并回答下列问题。
1.庄子与惠子的论辩十分巧妙，试说说巧妙在哪里。
2.庄子为什么说他知道“鱼之乐”？谈谈你的理解。
参考答案：1.一妙在“以子之矛，攻子之盾”。
惠子质问“子非鱼，安知鱼之乐”是很难正面回答的，庄子以“子非我，安知我不知鱼之乐”这样的反问摆脱被动，暂时化解了“危机”。
二妙在转换问题的角度。
庄子回答“我是在濠水上知道的”，把惠子“你怎么知道鱼的快乐”的问题变成了“你在哪里知道鱼的快乐”，在逻辑上可以说是偷换概念的诡辩，是答非所问。
这正展示了庄子言辞上的巧妙，在逻辑上回避了矛盾的机敏。
2.这缘于庄子的思想和他当时的心境。
庄子追求“天地与我并生，而万物与我为一”，即和万物平等共生，与外界契合无间。
鱼“乐”，其实是庄子愉悦心境的投射与外化。
他来到濠水的桥上，感到快乐，于是见到“出游从容”的鱼，觉得鱼儿也很快乐。
同时庄子还推崇“自然”，反对“人为”，鱼儿在水中自由自在地嬉戏，这是符合庄子的思想的，由此，他断定鱼儿“乐”便是理所当然的事儿了。
三、解释下列加点的词。
1.怒．而飞，其翼若垂天之云2.齐谐者，志．怪者也3.子非鱼，安．知鱼之乐4.请循．其本参考答案：1.怒：振奋。
这里指有力鼓动翅膀。
2.志：记载。
3.安：如何，怎么。
《<庄子>二则》知识点梳理一、作者作品庄子(约前369—前286)，名，国蒙(今河南商丘东北)人。
战国时期，的代表人物，与老子并称“”。
在政治之，庄子主张“”。
庄子的思想主要保存于一书中。
《庄子》，道家经典之一，是庄子及后学的著作，现存篇，包括。
二、写作背景《逍遥游》是《庄子》中的代表作品，列于《内篇》之首。
“逍遥游”的意思，是指无所依赖、绝对自由地遨游永恒的精神世界。
庄子生活在一个社会矛盾极复杂的时代，他追求自由的心灵，只好在幻想的天地里翱翔，在绝对自由的境界里寻求解脱。
《逍遥游》就是在这样的背景下写成的，《北冥有鱼》节选自《逍遥游》。
庄子和他的好朋友惠子都好辩论，辩才犀利无比。
他们以很博学，对于探讨知识有浓厚的热忱。
庄子对于外界的认识，常带着观赏的态度。
他往往将主观的思想发挥到外物之，而产生移情同感的作用。
惠子则不同，他只站在分析的立场，分析事理意义下的实在性。
因此，他会很自然地怀疑庄子的所谓“真”。
他们俩常在梧桐树下谈论学问，或往田野之散步。
文中这个历史之最有名的辩论，便是在他们散步时引起的。
《庄子与惠子游于濠梁之之》选自《秋水》。
三、字音字形北冥( ) 鲲鹏( ) 抟( ) 迁徙( ) 齐谐( ) 正色邪( ) 濠( ) 梁鯈( ) 鱼四、词语汇总（一）重点词语释义1.北冥有鱼2.怒而飞。
3.垂天之云。
4.海运则将徙于南冥。
5.南冥者，天池也。
6.齐谐者，志怪者也。
7.水击三千里。
8.抟（tuán）扶摇而之者九万里。
9.去以六月息者也。
”10.野马也。
11.生物之以息相吹也。
12.远而无所至极邪？13.以若是则已矣。
14. 从容：15. 固不知子矣。
16. 子固非鱼也。
17. 全：18. 循本：19. 安：20. 既：21. 已：（二）通假字1.北冥．有鱼。
2.远而无所至极邪．。
（三）古今异义1.怒．而飞古义：今义：2.去以六月息．者也古义：今义：3.野马．．也，尘埃也古义：今义：4.南冥者，天池．．也古义：今义：5.海运．．则将徙于南冥古义：今义：6.循．本古义：今义：7.安．知鱼之乐古义：今义：（四）词类活用1.鲲之大。
2020部编人教版八下语文第二十一课《庄子》二则学习资料汇编（含精选练习题及参考答案）部编人教版八下语文第二十一课《庄子》二则资料汇编相关常识1.庄子（约前369年—约前286年），姓庄，名周，宋国蒙人。
战国中期哲学家，道家学派代表人物，与老子并称“老庄”。
代表作品为《庄子》，是庄子与其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。
其中名篇有《逍遥游》《齐物论》《养生主》等。
2.《庄子》二则选自《庄子集释》（中华书局1961年版）。
第一则《北冥有鱼》选自内篇中的《逍遥游》，第二则《庄子与惠子游于濠梁之上》选自外篇中的《秋水》。
题目是编者加的。
内容主题《北冥有鱼》是《庄子·逍遥游》的开头部分，描绘了一幅巨鲲变为大鹏，扶摇直上九万里，从北海飞往南海的壮丽图景。
其中瑰丽雄奇的浪漫想象在中国文化史和文学史上影响巨大。
《庄子与惠子游于濠梁之上》讲述庄子和惠子在濠水桥上游玩时的一场有趣的小辩论，风格轻松而富有意趣。
关键字词北冥有鱼北冥（冥míng，同“溟”，海；北冥，即庄子想象中的北海）有鱼，其名为鲲（鲲kūn，大鱼名）。
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也；怒（怒，振奋，这里指用力振动翅膀）而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运（运，动，这里指大海翻腾动荡）则将徙（徙，移动，飞）于南冥。
南冥者，天池（天池，天然形成的水池）也。
《齐谐》者，志（志，记载，记述）怪（怪，怪异的事物）者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击（水击，击水，拍打水面）三千里，抟（抟tuán，盘旋）扶摇（扶摇，旋风）而上者九万里，去（去，离开）以六月息（息，气息，这里指风）者也。
”野马（野马，山野中的雾气，奔腾如野马）也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍（苍苍，深青色，苍青色，指天色湛蓝），其（其，表示选择，下句同此）正色邪？其远而无所至极（无所至极，没有尽头，这里指看不到尽头）邪？其（其，代词，指大鹏）视下也，亦若是则已矣（则已矣，罢了）。
部编版语文八年级下册第21课《庄子二则——北冥有鱼》重点词语、翻译练习题（含答案）《北冥有鱼》一、文学常识《北冥有鱼》选自。
庄子，名，人，时期家，学派的代表人物，继承和发展了的观点，与老子并称“ ”。
《庄子》是的著作，现存篇，包括内篇篇、外篇篇、杂篇篇。
其文章汪洋恣肆，多采用寓言故事形式，想象丰富，在哲学、文学上都有较高的研究价值。
二、词语解释1、怒而飞怒：2、其翼若垂天之云垂：3、志怪者也志：4、水击三千里水击：5、抟扶摇而上者九万里抟：扶摇：6、去以六月息者也去：7、野马也，尘埃也野马：8、亦若是则已矣是：已：9、其远而无所至极也极：10、生物之以息相吹也吹：11、南冥者，天池也天池：12、海运则将徙于南冥海运：13、北冥有鱼同，三、一词多义1、息去以六月息者也2、之生物之以息相吹也生物之以息相吹也鹏之背，不知其几千里也3、以去以六月息者也4、而化而为鸟生物之以息相吹也怒而飞5、其其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也其名为鲲四、翻译下列句子。
（1）怒而飞，其翼若垂天之云。
（2）是鸟也，海运则将徙于南冥。
（3）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
（4）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？（5）鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
（6）其视下也，亦若是则已矣。
（7）《齐谐》者，志怪者也。
五、原文填空。
1、《北冥有鱼》综合运用夸张和比喻的句子是。
2、《北冥有鱼》可以概括出“扶摇直上”“鹏程万里”两个成语的句子是：。
3、《北冥有鱼》一文中，说明神奇的鹏鸟和人一样都是有局限的句子是：，。
4、《北冥有鱼》一文中，引用《齐谐》这本书中的句子是：，，，。
5、《北冥有鱼》中，写大鹏起飞的广度和高度的句子是：，。
6、庄子用一个比喻句来描写大鹏奋飞时的句子是：，。
7、《北冥有鱼》中，作者举生活中很小的事物也需要依凭外物的实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：，，。
八下语文《庄子》二则学习要点（含答案）一、填空。
庄子，名周，时期家，是诸子百家中家思想的代表人物。
二、解释下列加点的词。
①怒而飞怒：②将徙于南冥徙：③志怪者也志：④水击三千里击：⑤抟扶摇而上者扶摇：⑥去以六月息者也息：⑦生物之以息相吹也息：三、阅读《北冥有鱼》，回答问题。
北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也。
化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也。
怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。
南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
1．解释句中加点词语。
①北冥．有鱼冥：②是．鸟也是：③抟．扶摇抟：④其．正色邪其：2.用现代汉语翻译下列句子。
①野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
②天之苍苍，其正色邪？3.用自己的话说说鲲鹏由北海飞到南海,需要借助什么条件?在作者笔下，“鹏”是什么样的形象？四、解释句中加点词语。
①子非鱼，安知鱼之乐安：②汝安知鱼乐安：③我非子，固不知子矣固：④子之不知鱼之乐，全矣全：⑤请循．其本循：1.用现代汉语翻译下列句子。
①请循其本。
②子曰“汝安知鱼乐”云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
2. 这一场辩论中的庄子与惠子，你欣赏的是谁？为什么？【答案】一、战国哲学道二、①振奋，这里指用力鼓动翅膀。
②迁徙。
③记载。
④拍打。
⑤旋风。
⑥气息，这里指风。
⑦气息三、1. ①同“溟”，海。
②这。
③盘旋飞翔。
④表示选择。
2. ①山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。
②天色湛蓝，是它真正的颜色吗？3. 需要在六月海水运动时，借助大风南飞。
“鹏”硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风。
四、1. ①怎么。
②哪里。
③固然。
④完全，完备。
⑤追溯。
2. ①请追溯话题本原。
②你说“你哪儿知道鱼快乐”的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而问我。
千里之行，始于足下。
庄子二则文言文知识点归纳庄子是中国古代哲学家、道家学派创始人之一，他的思想精深博大，被后世称为“庄子之学”。
庄子的著作《庄子》中包含了丰富的文言文，下面是两则庄子的文言文知识点归纳。
知识点一：文言文的基础语法庄子的文言文使用了古代汉语的基础语法。
句子结构通常为主语+谓语+宾语，动词常常放在句首，谓语和宾语之间没有任何连词。
例如，“庄子之学，玩世之道也”（《庄子·秋水》），这句话中，“庄子之学”是主语，“玩世之道也”是谓语。
知识点二：句型运用与修辞手法庄子的文言文中运用了各种句型和修辞手法，以强调观点和增加表达的效果。
1. 设问句：庄子常常使用设问句来引起读者的思考和反思。
例如，“人之感也，各有所深信，而不相闻也，非人之愚以愚，其知若何也？”（《庄子·人间世》）这句话以设问句的形式表达了人们对于真实的感知，思考人们的知识和认知能力。
2. 对比句：庄子经常使用对比句来表达自己的观点和思想。
例如，“秋水共长天一色，水寒清而益寒，人寒至而益愈寒”（《庄子·秋水》）这句话通过对比秋水的清冷和人的寒冷，表达了人与自然的对立和思考。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
3. 排比句：庄子也常使用排比句来增加表达的效果和吸引读者的注意力。
例如，“夫虚名亦无有，而疲神自累耳；世间之物，与我何干？虚名一日得之，我奉之如鸿毛；三公之位非贵也，我拜之如粪土”（《庄子·象》）这句话使用了多个排比句，表达了对虚名和世俗的不屑一顾。
4. 换头说法：庄子的文言文中常常出现换头说法，即用一个物品代替另一个物品，进行比喻和隐喻。
例如，“夫鱼举首邈然而逝者，不必谓之波逝也，是鱼之形化者也”（《庄子·道岳》）这句话中，庄子把鱼游动的波纹比喻为鱼的形象化身，表达了人与自然的统一和变化。
知识点三：抒发哲理思想和审美情感庄子的文言文既是哲理思想的表达，又是审美情感的抒发。
他宏大的思想内容和富有诗意的语言风格相结合，使得他的文言文充满了韵味和思想深度。
部编人教版语文八年级下 21《<庄子>故事两则》知识点梳理一在先秦诸子散文，《论语》平实质朴、富含哲理；《孟子》笔力雄健，铿锵有力；《荀子》行文气魄雄浑；《老子》哲思清远深邃；《墨子》质朴；而《庄子》却机敏、幽默与诙谐。
庄子(约公元前 369～公元前 286)，名周，战国时宋国蒙人，我国古代著名的思想家(哲学家)、文学家。
道家学派的代表人物之一，与老子并称“老庄”。
《庄子》具有很高的文学价值。
他的作品被人称之为“文学的哲学,哲学的文学”。
二掌握下列加红字的读音。
相梁（xiàng）鹓鶵（yuān chú）醴泉（lǐ）鸱（chī）吓（hè）儵鱼（tiáo）濠梁（háo）3、一词多义。
是：于是，鸱得腐鼠（这时）是鱼之乐也（这）吓：仰而视之曰：“吓”（模仿鸱发怒的声音）今子欲以子之梁国而吓我邪（吓唬）于：夫鹓鶵发于南海（介词，从）而飞于北海（介词，向）庄子与惠子游于濠梁之上（介词，在）4、古今异义。
【或】古义指有人，现在指或者。
【于是】古义是两个词语，意思是在这时，现在是连词，表示后一事紧接着前一事。
【安】古义是怎么，现在指安全、稳定。
【固】古义是本来，现在指坚固。
5、词类活用。
惠子相梁：“相”在这里是名词用作动词，意思是“做宰相”。
6、解释下列加红词语的意思。
欲代子相：你。
搜于国中三日三夜：国都。
非梧桐不止：栖息。
非练实不食：竹子所结的子。
非醴泉不饮：甜美的泉水。
子之不知鱼之乐全矣：完全，确定是。
请循其本：从最初的的话题说起。
7、掌握下列语句的特殊句式。
搜于国中三日三夜（状语“于国中”后置，“搜”后省略宾语“庄子”）三惠子相梁内容解读1、请划分本文的层次，并概括大意。
本文可以分成两层：第一层从开头到“搜于国中三日三夜”，写惠子相梁，听信他人挑拨，搜捕来看望自己的庄子；第二层从“庄子往见之到结尾”，写庄子以鹓鶵自比回击利欲熏心的惠子。
2、文章表现了作者什么思想？第一则庄子讲鹓鶵的故事里，庄子将自己比作鹓鶵（喻志向高洁之士），将惠子比做鸱（喻醉心利禄、猜忌君子的小人），把功名利禄比做腐鼠，既表明了自己的立场和志趣，又极其辛辣地讥讽了惠子醉心于功名利禄且无端猜忌别人的丑态。
第21课《庄子二则•北冥有鱼》知识梳理与练习-、课文内容梳理《〈庄子〉二则》选择《庄子集释》，庄子，名周，宋国蒙人，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。
《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。
《北冥有鱼》从体大、背大、翼大以及活动范围大（长度:从北海到南海；高度：九万里）四个方面极写鲸鹏形象磅礴壮观。
用夸张的手法描述鲸鹏，“不知其几千里也”言其形，“若垂天之云”言其翼，“北冥”“南冥”“九万里”言其活动天地，极言鲸鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观，一开头就向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。
二、基础知识1.给加点字注音。
北冥（mlng）能鹏（k□n）拷（tudn）迁便（xl）2、课文.字词详解①北冥有鱼，其名为②鲸。
鲸4之大，不知其几千里也；化5而为鸟，其名为③鹏。
①北冥：北海。
传说北海无边无际，水深而黑。
冥，同“溟”，海。
下文的“南冥”指南海。
②三（kun）:大鱼名。
③鹏：本为古“凤”字，这里表示大鸟之名。
4、主谓5、表承接鹏5之背，不知6其几千里也；①怒7而飞，其翼若②垂天之云。
8是鸟也，③海运则将④徙于南冥。
①怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀。
②垂：悬挂。
③海运：海水运动。
④徙：迁移。
5的6、代词它7、表修饰8、这南冥者，①天池也。
②《齐谐》者，③志怪者也。
《谐》5之6言曰：“鹏7之8徙9于南冥也，水④击三千里，①天池：天然形成的水池。
②《齐谐》：书名。
一说人名。
③志：记载。
怪：怪异的事物。
④击：拍打，这里指鹏鸟奋飞而起，双翼拍打水面。
5、主谓6、记载7、主谓8、迁徙9、到①拉②扶摇6而上者九万里，③去7以六月④息者也。
”⑤野马也，①技（tudn）：盘旋飞翔。
②扶摇：旋风。
③去：离开，这里指离开北海。
④息：气息，这里指风。
⑤野马：山野中的雾气，奔腾如野马。
6、表示修饰7、凭借①尘埃也，生物5之6以7息相吹也。
天8之②苍苍，其正色邪？其远而无所至③极④邪？9其视下也，亦10若11是12则13已矣。
第21课《庄子二则——庄子与惠子游于濠梁之上》知识梳理及练习（含答案）八年级语文下册《庄子与惠子游于濠梁之上》精讲精练一、精讲庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子1游于濠梁2之上。
庄子曰：“鲦(tiáo)鱼出游从容，是鱼之乐也。
"惠子曰：“子非3鱼，安4知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？"惠子曰：“我非子，固5不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全6矣！”庄子曰：“请循其本7。
子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
"注释1.惠子：惠施，战国时期哲学家，庄子的朋友。
2.濠梁：濠水的桥上。
濠,水名，在安徽凤阳。
3.非：不是。
4.安：怎么，哪里。
5.固：固然，本来。
6.全：完全，完备。
7.循其本：追溯话题本源。
循，追溯。
译文庄子和惠子在濠水上的桥上游玩。
庄子说：“鲦鱼在河水中游得悠然自得，这是鱼的快乐啊。
”惠子说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？" 庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？”惠子说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的了！"庄子说：“请追溯话题本原（请从我们最初的话题说起。
）。
你说‘你哪里知道鱼是快乐的’的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我，我是在濠水之上知道的啊。
”一词多义1.固：（固然）——我非子，固不知子矣（本来）——子固非鱼也2.全：（完全，肯定）——子之不知鱼之乐，全矣（整个的）——全石以为底虚词的运用1.之：（代词，可译作“他"，指惠子）——庄子往见之（结构助词，“的”）——是鱼之乐也（助词，用于主谓之间，取消句子独立性）——子之不知鱼之乐特殊句式1.判断句鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。
2.倒装句庄子与惠子游于濠梁之上。
状语后置，正常语序为“庄子与惠子于濠梁之上游"。
课文理解1.庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？庄子认为鱼“乐"，其实是他愉悦心境的投射与外化。
《〈庄子〉二则》课后习题参考答案一、背诵《北冥有鱼》，说说文中讲了哪几层意思，作者笔下的“鹏”是个什么样的形象。
参考答案：《北冥有鱼》讲了三层意思。
第一层，从开头到“其翼若垂天之云”，写北冥之鱼由鳗到鹏的变化：鲍、鹏形体之大，气象之宏，令人瞠目。
第二层，从“是鸟也”到“生物之以息相吹也”，引用《齐谐》之言，写大鹏迁徙南冥的气势一乘风而起，击水三千，扶摇九万。
第三层，从“天之苍苍” 到结尾，作者仰观苍天，拟想大鹏俯瞰大地，抒发了一种天地浑茫的感慨。
作者笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。
二、熟读《庄子与惠子游于濠梁之上》，复述这则故事，并回答下列问题。
1.庄子与惠子的论辩十分巧妙，试说说巧妙在哪里。
2.庄子为什么说他知道“鱼之乐” ?谈谈你的理解。
参考答案：1.①妙在“以子之矛，攻子之盾”。
惠子质问“子非鱼，安知鱼之乐？” 是很难正面回答的，庄子以“子非我，安知我不知鱼之乐”这样的反问摆脱被动，暂时化解了“危机”。
②妙在转换问题的角度。
庄子回答“我知之濠上也”，把惠子“安知鱼之乐”的问题，从本意询问如何知道“鱼之乐”故意理解成“（在）哪里知道”，在逻辑上可以说是偷换概念的诡辩，是答非所问。
这正展示了庄子言辞上的巧妙，在逻辑上回避了矛盾的机敏。
2.这缘于庄子的思想和他当时的心境。
庄子追求“天地与我并生，而万物与我为一”，即和万物平等共生，与外界契合无间。
认为鱼“乐”，其实是庄子愉悦心境的投射与外化。
庄子还推崇“自然”，反对“人为”，鱼儿在水中自由自在地嬉戏，这是符合庄子的思想的，由此，他断定鱼儿“乐”便是理所当然的事了。
三、解释下列加点的词。
1.净而飞，其翼若垂天之云2.齐谐者，事怪者也3.子非鱼，安知鱼之乐4.请循其本参考答案：L怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀。
5.志：记载。
6.安：怎么。
7.循:追溯。
四、李白一生常以大鹏自比，下面这首《上李邕》，是他写给当时德高望重的名士、北海太守李邕的。
《庄子》两则北冥有鱼一、字词积累北冥．（通“溟”，大海）有鱼，其名．（名称）曰鲲．（kūn）（传说中的大鱼）。
鲲之大，不知其几千里也；化而．（连词，表承接关系）为鸟，其名为．（叫）鹏．（传说中的大鸟）。
鹏之背，不知其几千里也；怒．（奋起，这里指鼓起翅膀）而飞，其翼若．（像）垂．（悬挂）天之云。
是鸟也，海运则．（就）将徙．（迁徙）于南冥。
南冥者，天池．．（天然形成的大池）也。
齐谐者，志．（记载）怪者也。
谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水．（在水面上）击．（拍打，这里指鹏鸟奋飞而起双翼拍打水面。
）三千里，抟．（tuán）（环旋着往上飞）扶．摇．（旋风）而上者九．（表虚数，不是实指）万里，去．（离开）以．（凭借）六月息．（这里指风）者也。
”野马．．（春天林泽中的雾气。
雾气浮动状如奔马，故名“野马”。
）也，尘埃．．（扬在空中的土叫“尘”，细碎的尘粒叫“埃”。
）也，生物之以息．（气息）相吹（吹拂）也。
天之苍苍．．（深蓝），其正色邪？其远而无所至极．（尽）邪？其．（指代“鹏”）视下．（往下）也，亦若是．（这样）则已．（罢了）矣。
1.通假字北冥．有鱼（“冥”通“溟”，海）其远而无所至极邪．？（“邪”通“耶”，语气词，相当于“呢”）2.词性活用怒．而飞怒：形容词作动词，奋发，振翅。
鲲之大．大：形容词作名词，庞大的体形。
《齐谐》者，志怪．者也。
怪：形容词作名词，怪异的事物。
3.古今异义的词野马．．也，尘埃也。
古义：流动的雾气。
今义：野生之马南冥者，天池．．也。
古义：天然形成的大水池。
今义：湖泊的名称。
海运．．则将徙于南冥。
古义：海波动荡。
今义：海洋运输4.一词多义⑴名：北冥有鱼，其名．为鲲。
（名称）山不在高，有仙则名．。
（出名）名．列前茅。
（名次）⑵息：去以六月息．者也。
（名词，气息，这里指风）生物之以息．相吹也。
（名词，气息）北山愚公长息．曰。
（动词，叹气）鸢飞戾天者，望峰息．心。
（平息）⑶之：鹏之．背，不知其几千里也。
庄子，名，国著名家、家、家，是家学派的代表人物，老子思想的继承和发展者。
《北冥有鱼》》节选自《》。
《庄子与惠子游于濠梁之上》选自。
作者，名，时期家学说的主要创始人，与道家始祖并称为“”。
代表作《庄子》。
《庄子》是（）的著作。
现存篇、外篇、杂篇三部分。
二、重点字词
北冥有鱼
1.北冥．有鱼北冥：
2.鲲：
3.怒:
4.垂天之云
5海运 6.天池
7.志怪8.水击
9.团扶摇而上者九万里10去以六月息
11.野马也，尘埃也，生物之以息相吹也
12.其视下也13亦若是则已矣是
庄子与惠子游于濠梁
1.庄子与惠子游于濠(háo)梁之上：濠梁
2.鲦鱼：
3.、是．鱼之乐也：
4.子之不知鱼之乐全矣：
5.请循其本: 循
三、翻译句子
3.句子翻译
(1)怒而飞，其翼若垂天之云。
(2)鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
(3)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
(4) 我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！
三、能力提升
1.《北冥有鱼》讲了那几层意思，作者笔下的“鹏”是什么样形象？你能写出几句相关的诗句或成语吗？
（选做）2.庄子与惠子的辩论中，谁才是胜利者？你更欣赏谁？为什么？
庄子，名周，战国著名思想家、文学家、哲学家，是道家家学派的代表人物，老子思想的继承和发展者。
《北冥有鱼》》节选自《庄子·逍遥游》。
《庄子与惠子游于濠梁之上》选自《庄子·秋水》作者庄子，名周，战国时期道家学说的主要创始人，与道家始祖老子并称为“老庄”。
代表作《庄子》。
《庄子》是《庄子》是庄子及其后学者的著作。
现存 33 篇、外篇、杂篇三部分。
二、重点字词
北冥有鱼
2.北冥．有鱼同“溟北冥：北海 2.鲲：大鱼名
3.怒: 振奋，这里指用力震动翅膀
4.垂天之云悬挂在天空的云
5海运海水运动 6.天池天然形成的水池
7.志怪记载怪异的事物志记载8.水击击打
9.抟扶摇而上者九万里乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。
抟盘旋飞翔扶摇旋风
10去以六月息凭借着六月的大风离开息：气息，这里指风
11.野马也，尘埃也，生物之以息相吹也山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。
野马：山野中的雾气，奔腾如马
12.天之苍苍，其正色耶？其远而无所至极耶: 天色湛蓝，是它真正的颜色么？还是因为天空高远而看不到尽头呢？其：表示选择
13其视下也大鹏从天空14若是则已矣也不过像人在地面上看天一样罢了！是：这样
庄子与惠子游于濠梁
1.庄子与惠子游于濠(háo)梁之上：濠水名梁桥
2.鲦鱼：一种白色的小鱼
3.、是．鱼之乐也：这
4.子之不知鱼之乐，全矣：完全，完备
5.请循其本: 追溯话题本原循追溯
三、翻译句子
3.句子翻译
(1)怒而飞，其翼若垂天之云。
（1）当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。
(2)鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
鹏鸟迁徙到南方的大海之时，翅膀击水而行，激起的波涛浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，它凭借着六月的大风离开北海。
(3)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。
(4) 我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！
我不是你，固然就不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的!”
三、能力提升
1.《北冥有鱼》讲了那几层意思，作者笔下的“鹏”是什么样形象？你能写出几句相关的诗句或成语吗？大鹏的形象：硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风。
与“鹏”有关诗句：大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
——李白
九万里风鹏正举，蓬舟吹取三山去。
——李清照
与“鹏”有关成语：鹏程万里万里鹏程鲲鹏得志鹏抟九天
（选做）2.庄子与惠子的辩论中，谁才是胜利者？你更欣赏谁？为什么？
2.我欣赏庄子，因为庄子能以愉快的心境，对待周围的事物，追求天人合一，推崇自然，机智善辩。
从逻辑上来说，惠子是胜利者。
庄子是靠故意曲解惠子的意思，才在争论中得以维持自己最初的判断。
从形式上来说，庄子是胜利者。
因为庄子说了以后，惠子就没有话可以用来反驳了。
我欣赏惠子，因为惠子机智好辩，善于抓住对方的漏洞之处，对于事物有着寻根问底的认知态度。
