快速记忆串联词语练习

串联记忆，是将所记忆的几项内容根据其各自的特征和相互联系串起来记忆。

例如：1。

用串联法记忆金属活动顺序表金属活动性顺序：钾、钙、钠、镁、铝、锌、铁、锡、铅、（氢）、铜、汞、银、铂、金，可记作：”加盖那美丽新贴，锡铅重统共一百斤”。

重是轻的反意，轻与氢谐音。

2。

用串联法记忆石蕊试剂的性质石蕊遇酸变红，遇碱变蓝，在中性环境中为紫色，可记作：”酸红（遇酸变红）石榴（石蕊）捡到篮（遇碱变蓝）子中（中性环境中为紫色）”。

3。

用串联法记忆碱性氧化物的溶水性碱性氧化物只有氧化钙、氧化钾、氧化钠、氧化锂、氧化钡五种溶于水，可记作：”李娜盖夹被”。

4。

用串联法记忆词类名词、动词、形容词、代词、数词、量词、介词、副词、连词、叹词、助词和拟声词。

可用串联记忆法记作：”姐夫诸明亮连声叹：袋鼠行动慢”。

除慢字外，每个字代表一类词。

5。

用串联法记忆实验室制氧步骤实验室制取氧气的七个操作步骤为：检查装置气密性，装药品于试管中并塞塞子，将其固定在铁架台上，点燃酒精灯加热，排水法收集氧气，将导管移出水面，熄灭酒精灯。

每一步骤用一个字缩记为：查、装、定、点、收、移、熄，可谐音串记作：”制氧步骤一字记，茶庄定点收利息”。

6。

串记东亚五国名称东亚五国：中国、朝鲜、韩国、日本、蒙古，可记作：”终日寒潮猛”。

由此还可以联想到东亚是世界上季风最显著的地区之一。

7。

用串联法记忆单句类型单句分为陈述句、祈使句、疑问句、感叹句四种，可用串联法记作：”陈怡（疑）岂（祈）敢（感）”。

假想陈怡是一个人，他说，陈怡那里敢。

8。

用串联法记忆复句类型复句分因果、并列、递进、假设、转折、条件、选择、承接八种类型，可用串联法记作：”因病（并）旋（选）转，呈（承）递假条”。

假想一个人因为生病，感到天旋地转，而向老师告假。

9。

用串联法记忆汉字造字法汉字造字法有象形、会意、形声、指事、假借、转注六种，可用串联法记作：”向（象形）贾（假借）指（指事）挥（会意）行（形声）注（转注）目礼”。

词语组合练习在学习语言的过程中，词语组合练习是非常重要的一环。

通过不同词语的组合搭配，可以拓展词汇量，提升语言表达能力。

本文将介绍词语组合练习的重要性，并提供一些实用的练习方法。

词语组合练习可以帮助学习者掌握正确的用词方式，增强语言表达的准确性。

通过词语的组合搭配，可以将单个词汇转化为丰富、准确的表达方式。

例如，一个简单的形容词可以与不同的名词搭配，产生不同的表达效果。

掌握这些搭配关系，可以使语言表达更加精准、丰富。

此外，词语组合练习还可以帮助学习者增强对词汇的记忆。

以下是一些实用的词语组合练习方法：1. 词语分类法：将单词按照意义、用途等分类，然后从不同分类中选择词语进行组合。

比如，选择一个名词，然后从形容词、动词等不同分类中选取搭配的词语，形成一个完整的表达。

2. 句子填空法：提供一个句子的空白部分，学习者需要根据语境选择合适的词语进行填充。

这种方法可以帮助学习者理解词语的用法和搭配关系。

3. 词语搭配总结法：将经常搭配使用的词语进行总结整理，形成一份搭配手册。

学习者可以通过反复阅读和使用该手册，逐渐掌握词语的正确搭配。

4. 反义词组合法：选择一个词语，然后寻找与其意思相反或对立的词语进行组合。

这种方法可以帮助学习者掌握词语的反义关系，拓宽词汇的应用范围。

5. 词语填空游戏法：编写一些简短的对话或者句子，将其中的词语删除，学习者需要根据语境和意义填入合适的词语。

这种方法可以增强学习者对词语用法的敏感性和判断能力。

6. 词语造句法：选择一个词语，尝试根据其意思和用法构造一些句子。

这种方法可以帮助学习者深入理解词语的含义和语法用法。

通过以上的练习方法，学习者可以系统无缝地将词语进行组合，提高语言表达的准确性和流畅性。

在练习过程中，要注意积累并灵活运用不同的词语搭配，避免重复使用相同的搭配方式。

总的来说，词语组合练习是提高语言表达能力的有效方法。

通过练习不同的词语搭配，学习者可以拓展词汇量，增强语言表达的准确性和流畅性。

联想基础性训练第一步：无规律、多词汇记忆训练
联想基础性训练第一步：无规律、多词汇记忆
如果你想记住什么，你要做的就是将它与已知或已记住的东西联系起来。

无规律，多词汇记忆首先将词语出图变成图片，再将两个事物联系在一起，最后利用图片，把几张图片上的内容以故事的形式串联起来，让其快速记住故事，同时能抛开故事，直接说出词汇。

如葡莓一红酒一杯子一可乐一国王—大象一老鼠—尾巴。

由葡萄图片联想到葡萄做红酒倒入杯子，杯子装可乐给国王喝，国王骑大象抓老鼠，老鼠咬断尾巴逃跑了
再比如老舍：舒庆春，《骆驼祥子》、《四世同堂》、《茶馆》、《阳光》、《龙须沟》、《正红旗下》、《神拳》。

联想：（骆驼祥子）家庭是（四世同堂）坐在（茶馆）里晒（阳光）
走到（龙须沟）的（正红旗下）打（神拳）。

以上这些词汇练习都是联想基础第一步训练，因为涉及到词语都是日常实物，比较容易出现图像，所以还算好联想，你现在所要做目就是多做联想训练。

今日练习内容：
1、12星座记忆
2、10个随机词汇：王子狮子小说钢琴城堡
站牌酒瓶麻袋稻草人猎人。

最常用的三种快速记忆法1、串联记忆法串联的运用基础是图像连接，也就是连接处理，运用夸张、荒诞、幽默、搞笑、甚至恶心、恐怖等想象，像编童话一样，打破正常的逻辑，将两个事物联系到一起。

图像连接分为：两两连接（两个事物图像连接）和串联连接（三个及以上的图像连接），像一条链条一样速记一串信息。

两两连接技巧如下：（例如直升机和柳树）1. 将一幅图像放在另一幅上面。

（直升机上长出一棵柳树或者柳树枝条上都挂着一个直升机）2. 将一幅图绕着另一幅图旋转或者舞动。

（直升机绕着柳树盘旋或者柳树精绕一个一架停靠在操场的直升机转圈或者一棵柳树用自己的枝条去抽打直升机）3. 将两幅图融合。

（把柳树凿空了，再在上面装一个螺旋桨，就成了直升机）4. 用一幅图包住另一幅图。

（直升机里装运的都是柳树）比如，要记词语“珍珠、雨伞、大象、苹果、书本、手机、脸盆、企鹅”用串联记忆法就是这样记的：珍珠洒落而下，撒在雨伞上，雨伞飞起来，降落到大象头顶，大象一脚把苹果踢飞，苹果砸在书本上，书本掉落出一个手机，手机按钮一按，出来个脸盆，脸盆倒扣在企鹅头上。

大家试着回忆，是不是容易回忆起要记的词语呢。

2、编故事法比如要记：“筷子、婴儿、医生、伟人、领导、烦恼、若亚方舟、威严、情绪、传奇、政治、影响、开始、强壮、问候”在编故事记忆材料时如果遇到抽象的词可以将它转换，而这里总共有12 个抽象词，需要转换的抽象词这里只需要8 个词，分别是：伟人（替换）毛泽东;威严（替换）包公;传奇（替换）川奇火锅料;政治（替换）郑智;影响（谐音）音响;开始（谐音）开水;强壮（替换）鲁智深;问候（替换）鞠躬。

编故事记忆：一双很长的筷子上躺着一个的婴儿，婴儿哭声吵到了医生，医生将婴儿给了毛泽东，毛泽东旁边站着很多的领导，这些领导非常的烦恼，来到了一个像方舟一样大的船上，船上站着包公，包公情绪很激动，将川奇火锅料仍到了郑智的脸上，而郑智把一个音响放到了开水里煮，这时候，鲁智深跑过来，像郑智鞠了个躬。

小学低年级语文“连词成句”的秘诀（附练习题+答案）将几个词语连成一个完整的句子，是小学生经常要做的题目，但这类题却是孩子最容易出错的题型，下面小编总结了几个连词成句的技巧，帮助小学生提高。

一连词成句是小学低年级经常考到的一个知识点，就是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。

所得句子要保证形式和内容都正常而且可以阅读顺畅。

在给顺序错乱的词语排列顺序时，可以先读读这些词语，想想这些词语主要讲了什么，再根据句子的意思把词语进行排列，然后再读读所排的句子是否通顺。

做题时需要特别注意标点符号的使用。

练习中很多时候是不给标点，要让孩子自己根据语气来标注标点。

这就要求我们能够快速找到标示句子语气的特别词语。

确定标点之前，可以先读读词语，找找有没有特殊的词语，比如表示问句的词或者表示感叹句的词，如果有，就可以很准确地判断该用句号还是改用问号、感叹号。

而句子中间的停顿，则要根据需要，适当地添加相应的标点。

完成连词成句时，可以在词语上方标上序号，先进行口头排序，然后再按序号顺序把词语抄下来合成一句话，抄写时要注意词与词之间没有间隔。

检查时可以用划掉已使用词语的方式帮助核对是否有遗漏。

二1首先要理解什么是连词成句连词成句是低年级年段经常考到的一个重要知识点，意思是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。

所得句子要保证形式和内容都正常而且可以阅读顺畅。

2连词成句题型及解题技巧1. 读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。

例如：①世界②黑③这么④吗？⑤外面的⑥也①世界②这么③原来④美丽⑤呀！表示问句的词：谁？哪里？吗？什么？为什么？怎么？几个？多少？是不是？表示感叹句的词：多么！真！太！啊！呀！极了！2.“的”、“地”搭配好“的”后面跟名词，“地”后面跟动词。

例如：①有趣的②小鸟们③一个④争论⑤热烈地⑥问题⑦正在“有趣的”应该和名词“问题”搭配，“热烈地”应该和动词“争论”搭配。

学习方法：关键词串联回忆复习法关键词串联回忆复习法是一种有效的复习方法，可以帮助我们快速回忆和复习知识点。

下面是关于关键词串联回忆复习法的详细回答。

理解关键词：首先，我们需要理解关键词的概念。

关键词是指与某个主题或知识点相关的核心词汇。

在复习过程中，我们可以通过关键词来触发和串联相关的知识点，帮助我们快速回忆和复习。

制定关键词列表：在开始复习之前，我们可以制定一个关键词列表。

可以根据教材、课堂笔记和参考书籍等资料，将每个知识点的关键词提取出来，并进行整理和分类。

这样可以帮助我们建立一个完整的关键词库，方便后续的回忆和复习。

关键词串联回忆：在复习过程中，我们可以通过关键词串联的方式进行回忆和复习。

可以选择一个关键词作为起点，然后尽量回忆与该关键词相关的其他关键词和知识点。

可以通过思维导图、笔记、口述等方式将关键词串联起来，形成一个完整的知识链条。

创造联想和关联：在回忆和复习的过程中，我们可以利用联想和关联的方式来帮助记忆和理解。

可以将不同的关键词进行联想和关联，找到它们之间的联系和共同点。

可以通过类比、比喻、故事等方式来加深记忆和理解。

多次重复回忆：为了加深记忆和巩固知识，我们需要进行多次重复回忆。

可以在不同的时间段和场景下进行回忆，每次回忆时尽量不查阅资料，依靠自己的记忆力进行回忆。

每次回忆后，可以检查和补充遗漏的知识点，加深记忆。

检查和填补知识漏洞：在回忆和复习的过程中，我们可能会发现自己对某些知识点记忆不清或者遗漏了一些关键词。

这时，我们可以及时检查和填补这些知识漏洞。

可以查阅教材、参考书籍、网上资料等，补充和强化相关的知识点。

练习和应用知识：在回忆和复习的过程中，我们也要进行练习和应用知识。

可以通过做题、解决问题、实践等方式，将知识点应用于实际情境中。

这样可以帮助我们更好地理解和掌握知识，加深记忆。

反复总结和回顾：在复习过程中，我们需要进行反复总结和回顾。

可以定期回顾已学习的知识点和关键词，巩固记忆，发现和解决问题。

七田真超右脑训练方法大家有时候会感觉自己的记忆力不好，其实超级记忆力是可以训练出来的，那有什么方法吗?下面由店铺给你带来关于七田真超右脑训练方法，希望对你有帮助!七田真超右脑训练方法七田真超右脑训练方法一、联想法训练联想法就是运用想像把有关信息连接起来的方法。

例1，记住以下这20组词语：花园、海滩、兔子、太阳、小草、森林、贝壳、台灯、蚱蜢、电脑、小鸟、玫瑰、房子、波浪、大树、椅子、狐狸、海豚、窗户、蝴蝶。

联想步骤：1、把这20组词语归为四大类：房子里的物品、花园里的动植物、森林里的情景，以及海滩上看到的情景：房子：椅子、电脑、台灯、窗户; 花园：小草、玫瑰、蝴蝶、蚱蜢;森林：狐狸、兔子、大树、小鸟; 海滩：贝壳、海豚、波浪、太阳。

2、采用串联联想法来进行记忆，你只需要联想一遍，就会牢牢地记住。

可以这样想像：我住在一个房子里，坐在椅子上玩着电脑，房子里比较暗，所以电脑旁边还亮着台灯，我玩累了，走到窗户边透一透气;然后我走进花园里，看到了花园里长满了绿油油的小草、一片绿色小草中间，有一支红红的玫瑰，玫瑰上空有几只漂亮的蝴蝶在飞舞，而旁边则不时地跳起几只蚱蜢;我穿过花园，走进了一片森林，看到有一只狐狸在前边追赶着一只兔子，兔子跳进一棵大树周围躲了起来，结果把树上的几只小鸟惊飞了;穿过森林就是一片大海，我走在海滩上，脚上踩着五颜六色的贝壳，看到几只海豚在大海中追逐着波浪，太阳照在波浪上映出一片醉人的金黄色。

联想法的想像原则：1. 想像必须具体、鲜明、生动,便于以图像形象记忆;2. 想像应尽可能的夸张、荒诞、以利于加强记忆;3. 想像尽可能的直接把两个事物连接在一起，而避免出现过多无关的内容。

七田真超右脑训练方法二、编码法训练(一)编码方法超级记忆力的基础练习包括记忆一副扑克牌、记忆100数字，可用编码法进行记忆。

推荐参考七田真的《超右脑快速记忆法》1、谐音法：谐音包括韵母相同的应结合词语，也包括声母相同、韵母不同，或声母不同、韵母相同的音节和词语。

最基本的快速记忆方法：联想法从某个角度来划分记忆，记忆分为两种：规律记忆与机械记忆。

规律记忆是指那些相互之间有规律联系的信息，通过我们规律的推理，就可以一环扣一环地记住相关的信息，回忆的时候也可以通过规律的推理而一环接一环地回想起来。

规律记忆依靠我们早已把握的规律来对信息进行快速而坚固的联结，所以记忆起来很轻松，不需要太多的重复。

在一个规律记忆过程中，所运用的规律越熟识、越严密，我们记忆起来就会越轻松，听一遍或看一遍就能长期记住。

而假如所运用的规律不够熟识、或者不够严密，那么记忆的难度就会大一些，就需要多重复几次。

而机械记忆是指对那些相互之间没有规律联系的信息进行记忆。

由于这些信息相互之间缺乏规律关系，我们也不行能任凭地给它们制造规律关系，所以，我们没有方法像规律记忆那样一下运用规律关系一下就把它们记住，而只能够另辟蹊径。

面对这些缺乏规律关系的信息，基本上只有两种方法，一种是被动的死记硬背，而另一种则是通过联想来主动制造快速而紧密的联结。

而在机械记忆中，假如我们只是通过死记硬背的方法来进行记忆，依靠的是不断重复所形成的条件反射式的联结，这样的记忆效果当然会比较差。

然而，在大多数状况下，人们都是采纳这种方法来进行记忆，缘由很简洁，就是这种方法属于自然而然的、条件反射式的方法，想都不用想就可以拿来用了，简洁而且便利虽然效果并不好。

但是，假如我们想要更快速地记住那些相互之间没有规律关系的信息，而且也盼望在回忆的时候能够把这些没有规律关系的信息更快速地回想出来，就需要有一种比单纯的死记硬背更快速的方法来对这些信息进行快速而紧密的联结。

这时，人们往往会求助于联想法。

联想法之所以比死记硬背的方法记得更快、更牢，是由于人们在记忆那些生动、好玩，甚至夸张、荒诞的画面时，记忆特殊深刻，往往可以过目不忘。

只要我们有本领把任何枯燥乏味、缺乏规律联系的信息，都转化为生动好玩，甚至夸张荒诞的画面，那么，我们就能够特别快而且特别牢地记住这些信息。

串联记忆法的15个词语串联记忆:是将所有记忆的几项内容根据其各自的特征和相互联系串起来记。

要想快速记住这些毫不相关的词语，就要充分发挥你的想象力，把这些词语串联在一起。

想象得越新奇，效果越好。

想象的时候一定要在头脑中形成鲜明的物象。

I (一)示范:记忆下面每组两个词语1.自行车-啤酒瓶联想:在一排啤酒瓶子上面骑自行车。

2.水龙头樱桃联想:水龙头里流出樱桃。

3.山一一书包联想:山顶上放着一个书包。

4.月亮一秋千联想:在月亮上打秋千。

5.猪八戒一真理联想:猪八戒用针扎李子。

如果某个词语不好联想，可以用某个形象来代替，如:“真理”想象成“用针扎李子”。

有些词语的意思相同或相近，记忆时容易发生混淆。

为了准确地记住这些词语，记忆时可以对这词语进行加工，如“狂风暴雨”和“倾盆大雨”，记“狂风暴雨”时想象大雨中有只蜜蜂被雨点打得晕头转向，记忆“倾盆大雨”时想象大雨中有一个脸盆，被雨点打得发出“铛铛”的响声。

1.教学楼一飞碟一月亮联想:教学楼跨上飞碟，驾驶飞碟向月亮飞去。

2.蚯蚓一电话一面条联想:蚯蚓从电话听筒钻入，从话简挤出面条。

想象奇特、物象鲜明是串联记忆法的窍门，联想时可以采用以下几种方法:1.动态法:让静止的事物动起来。

例如:想象教学楼跨上飞碟。

2.代用法:用一种事物代替另一种事物。

例如:用足球代替火车轮子，用樱桃番茄代替子弹，用火柴代替电池，用樱桃代替自来水。

3.夸张法:把某事物夸大或缩小。

例如:想象山上放着一个很大很大的书包。

钢笔里跑出一。

头黄牛，把大象装进冰箱。

"4.无中生有:想象根本就不可能发生的事情。

例如:在月亮上荡秋千，猪八戒用针扎李子。

【技巧】小学五年级语文“连词成句”的秘诀（附练习题答案）将几个词语连成一个完整的句子，是小学生经常要做的题目，但这类题却是孩子最容易出错的题型，下面总结了几个连词成句的技巧，帮助小学生提高语文成绩。

连词成句是小学低年级经常考到的一个知识点，就是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。

在给顺序错乱的词语排列顺序时，可以先读读这些词语，想想这些词语主要讲了什么，再根据句子的意思把词语进行排列，然后再读读所排的句子是否通顺。

做题时需要特别注意标点符号的使用。

练习中很多时候是不给标点，要让孩子自己根据语气来标注标点。

这就要求我们能够快速找到标示句子语气的特别词语。

确定标点之前，可以先读读词语，找找有没有特殊的词语，比如表示问句的词或者表示感叹句的词，如果有，就可以很准确地判断用句号还是用问号、感叹号。

而句子中间的停顿，则要根据需要，适当地添加相应的标点。

完成连词成句时，可以在词语上方标上序号，先进行口头排序，然后再按序号顺序把词语抄下来合成一句话，抄写时要注意词与词之间没有间隔。

检查时可以用划掉已使用词语的方式帮助核对是否有遗漏。

1一、首先要理解什么是连词成句：连词成句是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。

所得句子要保证形式和内容都正常而且可以阅读顺畅。

2二、连词成句题型及解题技巧：1.读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。

例如：①世界②黑③这么④吗？⑤外面的⑥也①世界②这么③原来④美丽⑤呀！表示问句的词：谁？哪里？吗？什么？为什么？怎么？几个？多少？是不是？表示感叹句的词：多么！真！太！啊！呀！极了！2.“的”、“地”搭配好。

“的”后面跟名词，“地”后面跟动词。

例如：①有趣的②小鸟们③一个④争论⑤热烈地⑥问题⑦正在“有趣的”应该和名词“问题”搭配，“热烈地”应该和动词“争论”搭配。

①为树木②啄木鸟③森林里④不停地⑤勤劳的⑥治病“勤劳的”应该和名词“啄木鸟”搭配，“不停地”应该和动词“治病”搭配。