飞向太空

飞向太空中班教案(优秀5篇)在生活、工作和学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。

为了让您在写作文时更加简单方便，这里的5篇较新飞向太空中班教案是作者小编为您分享的飞向太空的相关范文，欢迎查看参考。

小学三年级语文《飞向太空》教学教案篇一一、设计意图：联想和幻想常常是创造的先导，积极的联想和幻想能激起人们创造的精神，而富于幻想，憧憬未来，正是幼儿思维的一个特点，画笔成了幼儿在想象的世界中自由自在地创造、表现的工具，本活动以发展幼儿绘画的想象力和创造性为主，力图突破以往对幼儿绘画的合理性、真实性作过分的要求、总把技能技巧摆在首位、要求幼儿照着样子画，限制幼儿的创造力和想象力等观点，开展以幼儿为主，教师为辅的绘画活动，让幼儿的创造热情和兴趣在绘画活动中得到全面的展示。

二、活动目标：1、让幼儿想象梦游太空世界和未来，激发幼儿创造性绘画的热情和兴趣。

2、指导幼儿充分发挥想象力，画出太空中的一些新式飞行器，并大胆用拟人化的手法表现星星、月亮。

3、培养幼儿绘画的想象力和创造力。

三、活动准备：黑色酒精笔、彩色油画棒、图画纸、毛笔、水笔颜料、调色盘、录音机、录音带、太空背景图、各种大小、颜色、形状不同的几何形体纸报、抹布、磁性板、地毯。

四、活动过程：（一）梦游太空：以梦幻形式带幼儿到太空去旅行、引出课题。

1、幼儿闭上眼睛，静静听教师随音乐讲述。

2、在梦游中，以问答的形式丰富幼儿对太空的想象。

（二）分组活动：1、幼儿自由组合，几人一组，讨论并动手设计几款飞行器，再从中选出一架设计得较好的飞行器贴在磁性板上。

2、各组选一名代表，持设计图向全班幼儿介绍。

（三）集中活动：1、a、展示幼儿的设计图。

b、在幼儿设计图的基础上移动改变，变化出另一款飞行器。

（几名幼儿在前面操作，其余的集体操作）。

2、投放不同的材料提出不同层次的绘画要求。

3、幼儿作画，老师指导。

继续播放梦幼曲，启发幼儿的想象。

大班主题教案《飞向太空》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《飞向太空》，内容包括教材第3章《宇宙探索》的3.1节《认识太阳系》、3.2节《了解宇宙飞船》和3.3节《太空生活》。

通过学习，使幼儿对我国航天事业有一定了解，激发幼儿对太空探索的兴趣。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解太阳系的基本构成，认识宇宙飞船的种类及作用，了解太空生活的特点。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿动手操作和实践探究的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对航天事业的兴趣，培养幼儿热爱科学、探索未知的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：宇宙飞船的种类及作用，太空生活的特点。

2. 教学重点：太阳系的构成，幼儿对航天事业的兴趣培养。

四、教具与学具准备1. 教具：太阳系模型、宇宙飞船模型、太空生活图片、教学PPT。

2. 学具：画纸、彩笔、太空泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示太空图片，引导幼儿观察，提问：“你们知道这些图片上的东西是什么吗？”让幼儿回答，进而引出本节课的主题《飞向太空》。

2. 讲解太阳系（10分钟）（1）教师出示太阳系模型，讲解太阳系的构成。

（2）通过PPT展示太阳系各行星的图片，让幼儿观察并说出它们的名称。

3. 讲解宇宙飞船（10分钟）（1）教师出示宇宙飞船模型，讲解宇宙飞船的种类及作用。

（2）通过PPT展示宇宙飞船的图片，让幼儿进行观察和认识。

4. 讲解太空生活（10分钟）（1）教师出示太空生活图片，讲解太空生活的特点。

（2）让幼儿观看太空生活视频，进一步了解太空生活。

5. 动手操作（15分钟）（1）分发画纸、彩笔等材料，让幼儿绘制太阳系。

（2）分发太空泥、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手制作宇宙飞船。

六、板书设计1. 板书《飞向太空》2. 板书内容：（1）太阳系的构成（2）宇宙飞船的种类及作用（3）太空生活的特点七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅太空画，内容可以是太阳系、宇宙飞船或太空生活。

读《飞向太空》有感读《飞向太空》有感读《飞向太空》有感1自从我读了《飞向太空》这本书后，就有许多感受从我心底萌发。

20xx年10月17日，费俊龙、聂海胜驾驶我国第二艘载人飞船神舟六号成功返回了！鲜花簇拥，掌声雷动。

航天员，这个响亮的名称让多少人为之向往和憧憬啊！但谁知道他们的背后是多么的艰辛！航天员除了要有献身载人航天事业的理想和信念之外，还要有强健的体魄、丰富的学识和良好的心理素质。

不仅如此，航天员还要接受科学严格的训练，第一阶段学习的是基础理论培训。

第二阶段学习的是专业技术知识和单项操作技能训练。

在这一阶段还要进行航天员的野外生存和救生训练。

如果飞船舱由于意外原因没有落在预定的着落区，在地面搜救队一时还不能赶到现场提供救援时，航天员必须积极自救。

这次“神六”安全着落，我想，费俊龙、聂海胜在训练场上撒下了多少汗水啊！第三阶段学习的是飞行程序和任务训练，这是最重要的训练阶段。

首先要学习各种飞行文件，我想肯定比我们学习的语文、数学、英语要多得多，难得多，而且这些文件是要带到天上去的，在飞行过程中随时会使用，绝对不允许出一点差错。

然后是利用飞行模拟器进行飞行训练，多少个白天黑夜，费俊龙、聂海胜在飞行模拟器上反复地进行练习，做到熟练掌握，配合默契。

从20xx年3月起，费俊龙、聂海胜就和4位队友开始了严格的选拔训练。

“神六”发射前的5小时，费俊龙、聂海胜被最终确定担任“神六”的飞行任务。

于是，20xx年10月12日凌晨，在酒泉卫星发射中心的第一场雪中费俊龙、聂海胜踏上了飞向浩瀚太空的征程！看看航天员，再看看我们，心中是否还能平静？学习上、生活上、思想上，老师对我们严格要求，这是为我们着想啊！可我们呢，却这儿埋怨那儿埋怨，仿佛被人剥夺了自由一般。

而航天员呢，他们在训练中要熟悉太空飞行的全过程，从进入飞船到发射升空、轨道运行、返回和着落，这每一个的环节都要一丝不苟。

无论教练对他们多么严格，他们毫无一点怨言，因为他们深深地知道，如果没有艰辛作为代价，成功是不会向你招手的！日常的学习、生活不也如此吗？我们真应该好好地反省反省了！感谢《飞向太空》给了我反思自己的机会。

大班主题活动《飞向太空》教案一、教学内容主题活动：飞向太空教材章节：幼儿园大班科学活动详细内容：通过探索太空的主题活动，让幼儿了解太空的基本知识，如星星、行星、卫星等，同时培养幼儿的想象力、观察力和探究能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解太空的基本知识，激发他们对科学的兴趣。

2. 通过观察、操作、探索等活动，培养幼儿的观察力、想象力和探究能力。

3. 培养幼儿的合作精神和动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解太空的基本知识，培养他们的观察力和探究能力。

难点：如何引导幼儿进行太空探索活动，激发他们的兴趣和想象力。

四、教具与学具准备教具：太空图片、星星和行星模型、太空视频等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 引入：通过播放太空视频，引起幼儿对太空的兴趣，引导他们观察太空中的星星、行星等。

2. 探索：让幼儿分组讨论，分享他们对太空的认识和想象，鼓励他们提出问题并寻找答案。

3. 操作：让幼儿使用剪刀和胶水，将星星和行星模型拼贴在画纸上，制作属于自己的太空作品。

4. 展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作过程中的思考和感受。

六、板书设计板书内容：太空的基本知识板书形式：图片和文字结合七、作业设计作业题目：制作太空手工作品答案：幼儿根据自己在课堂上的制作过程，回家后继续完成自己的太空手工作品，可以添加自己的想象和创意。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本次主题活动，发现幼儿对太空充满了好奇和兴趣，他们在探索和操作过程中积极参与，表现出较强的观察力和想象力。

在今后的教学中，应继续激发幼儿的好奇心，培养他们的探究能力。

拓展延伸：组织一次太空主题的科学实验活动，让幼儿亲身体验太空的奥秘，进一步激发他们对科学的热爱。

同时，可以邀请科学家或宇航员来园进行讲座，让幼儿更近距离地了解太空知识。

重点和难点解析：一、教学内容主题活动：“飞向太空”教学内容的选择要结合幼儿的年龄特点和兴趣，以太空为主题，既能满足幼儿的好奇心，又能激发他们对科学的探究欲望。

想象作文500字四年级飞向太空想象作文500字四年级飞向太空1一个宁静的夜晚，我合上了《太空之谜》，钻进了温暖舒适的被窝，进入了梦乡突然我插上了洁白有力的翅膀直冲云天，摆脱了地心引力，来到了浩瀚无边的太空。

不知不觉中，我飞上月球。

“哇！可真美啊！”我情不自禁地叫了起来。

一座典雅的宫殿映入我的眼帘：宫殿通体用玉打造，洁白无瑕；宫殿周围种着一些小树苗，上面还挂着珍珠；宫殿外，一片雪白一位身穿白色长裙，留着披肩长发，头上闪闪发亮的人走了出来――哦！原来是嫦娥。

“小朋友，你好啊！”“嫦娥姐姐，你好！”我笑着回答，“你这里可真漂亮啊！”“是啊，要进来看看吗？”“好耶。

”刚跨进大门，只见一个白色的小圆点跳了出来。

上前一看，正是雪白的玉兔，它高兴地说：“我们这里又来新客人啦！”我蹲下身，摸摸它，毛茸茸的，真舒服。

第二天，嫦娥姐姐还带我去见了王母娘娘。

王母娘娘见我聪明伶俐、乖巧可爱，可高兴了！她不仅封我为“月光仙子”，还给了我一些金银珠宝，让我和嫦娥姐姐住在一起。

就这样，我跟玉兔成了朋友，跟嫦娥姐姐成了形影不离的姐妹，快乐地度过每一天。

一天早上，我被一只白色小鸟叫醒了。

我坐了起来，发现天才刚刚亮，于是又躺了下去“你这人啊，睡觉时就不能安静点吗！不断地说梦话，脚还蹬来蹬去。

刚刚叫你起床，你坐起来了，怎么又睡下去了？”原来，这一切只是一场梦啊想象作文500字四年级飞向太空2很久以前，“太空”这个名字就烙印在人们的脑海中，大家早就盼望飞向太空，去探索太空的奥妙，了解太空的神奇，研究太空的秘密，我和大家一样，朝思慕想，期待有朝一日飞向太空变成太空人，在太空中生活，那将是多么美妙的啊！也许是想得太疯狂了吧！有一天夜里，我梦见自己长出了一对翅膀，飞呀，飞呀，不一会儿就飞到了月球上。

嫦娥姐姐带着玉兔来欢迎，我兴奋得跟她们抱在一起！嫦娥姐姐告诉我，当初被迫无奈服了仙丹，就常常想念后弈，在这里，她们太孤独，也太冷了。

我连忙播下了太阳的种子，希望她们在这里也能像地球一样温暖。

以飞向太空为题目写作文5篇所谓想象作文，就是作者根据已有的生活经验和知识，借助想象的翅膀，超越生活实际构思出从未见过的或者根本不曾出现过的生活图景，并达到某种表达效果的文章。

下面是小编为大家整理的以飞向太空为题目写作文，希望能够帮助到大家!以飞向太空为题目写作文1前几天，我得到了一架遥控直升飞机。

淡黄的机身，白底黑纹的螺旋桨让我迷醉;纤长轻盈有如蜻蜓的尾翼，挠得我心痒痒的。

我迫不及待的玩起来，简直到了爱不释手、废寝忘食的程度。

“振举，吃饭了。

”“嗯，好的。

”我心不在焉地应着妈妈。

我没空呢，我在房外草地上遥控着飞机。

飞机从开始的蹒跚学步、跌跌撞撞，到现在的轻盈曼妙，可费了我老长时间。

我也仿佛跟着他成长，直到此时伴着一起在天上飞翔。

我似乎也能触摸到了凉风，拥抱到了白云。

就像一只鸟儿在山谷盘旋、戏耍。

美中不足的就是飞不高。

若是再飞高些，我就能俯瞰这一方家园了。

“振举，睡觉了。

”“嗯，好的”。

我恋恋不舍的把飞机放进盒子里。

躺在床上，我总是睡不着：为什么飞机飞不高呢?是否要在它的身上增加动力?或者……迷迷糊糊我就睡着了。

“咦?”我怎么还在草地玩呢?妈妈不会骂我吧，我小心翼翼的向四周望了望，没人。

我赶忙在机尾绑上了几束礼花又坐上了飞机，“砰”加强版的飞机直冲云霄，向着苍穹而去。

大地越来越远，渐渐的.一个蔚蓝色的星球缓缓的展现在我眼前。

缠绕她身上的是薄纱般洁白的云朵，更远后是浩瀚无垠的星空，无数星星一闪一闪的。

童话般的美丽呀。

从地球中间最明亮皎洁圆盘式抛洒清辉的就是月亮哪。

我慢慢的把飞机降落在月亮的环形山上。

这里草木扶苏，鸟语花香。

跟我印象中的荒凉大不相同。

在斑斑驳驳树影后一艘飞船隐隐约约露了出来。

走进一看;"哈哈"，这不就是神舟飞船吗?杨利伟叔叔站在旁边爽朗的大笑，亲切的对我说“这里是中国太空基地。

小朋友，欢迎你加入我们航天队伍。

”在杨利伟叔叔的带领下，我熟悉了太空基地，了解了他的前世今生。

幼儿园中班教案《飞向太空》含反思教学目标1.学生能够理解太空探索的概念2.学生能够认识太空中的星球和宇宙飞船3.学生能够参与太空探索活动教学准备1.空间图书馆相关书籍和资料2.相关太空探索玩具和道具3.听力材料和音乐4.课堂黑板或白板、彩笔或白板笔教学过程第一步：课堂导入（10分钟）1.以图书《太空历险记》为例，向学生介绍太空探索的概念，激发学生对太空探索的兴趣。

2.引导学生用自己的语言讲述他们对太空探索的想法和期望，为接下来课程内容的学习做出铺垫。

第二步：课堂主体（30分钟）1.向学生介绍宇宙飞船，并为学生讲述太空探索中飞船的作用和重要性。

2.让学生通过观察图片或玩具，认识太空中的星球和行星，帮助他们扩大对太空世界的认知。

3.运用音乐、游戏等方式，帮助学生理解太空探索中遇到的挑战，并学习如何克服这些挑战。

第三步：活动设计（30分钟）1.将课程内容与现实生活联系，设计一系列太空探索的活动，让学生在游戏中体验太空探索过程。

2.通过游戏体验，让学生感受到太空探索的乐趣，并能够更深刻地认识到这一领域的重要性。

第四步：课堂总结（10分钟）1.让学生分享他们在课程中的体会和收获。

2.回顾本课程的重要内容，引导学生进行课堂反思。

反思在本次课程中，我对学生们的年龄、学习兴趣和认知水平进行了全面调查，制定了以游戏为主的课程设计方案，注重了学习实践的过程，并在总结环节中对课程教学进行了反思，帮助学生进一步巩固学习成果，提高了团队协作能力。

需要反思的方面： 1. 太空探索这个主题对于学生来说可能比较抽象，因此需要用生动的例子和日常生活中的实践来让学生更好地理解。

2. 在课程内容的设计中，需要尽量贴合学生的兴趣，使其在参与课程过程中感受到快乐和有意义的体验。

3. 提高游戏的参与度和自主性，让学生能够在游戏中自由探索和掌握知识，同时也增强了他们的团队协作和沟通能力。

综上所述，本次课程通过掌握学生的兴趣，提供个性化的学习体验，实现了太空探索知识的有效传递和运用。

一、主题活动名称：大班主题活动《飞向太空》教案二、主题活动目标：1. 了解太空的基本知识，如太空是什么、太空中有哪些事物。

2. 激发幼儿对太空探索的兴趣，培养幼儿的想象力。

3. 通过手工制作、科学实验等活动，提高幼儿的动手操作能力。

4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、主题活动内容：1. 太空的基本知识2. 太空中的事物3. 太空探索工具4. 手工制作：制作太空船5. 科学实验：制作卫星四、主题活动过程：1. 太空的基本知识：通过图片、视频等形式，让幼儿了解太空是什么，激发幼儿对太空的兴趣。

2. 太空中的事物：介绍太空中的星星、行星、卫星等事物，让幼儿了解太空的丰富多彩。

3. 太空探索工具：介绍太空探索中使用的工具，如太空船、火箭等，让幼儿了解太空探索的艰辛与挑战。

4. 手工制作：制作太空船：引导幼儿动手制作太空船，培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的空间想象力。

5. 科学实验：制作卫星：通过制作卫星，让幼儿了解卫星的基本构造，培养幼儿的科学研究意识。

五、主题活动评价：1. 幼儿对太空的基本知识的掌握程度。

2. 幼儿对太空探索的兴趣程度。

3. 幼儿在手工制作、科学实验等活动中的表现。

4. 幼儿在活动中的合作、分享行为。

六、主题活动六：认识太空站与宇航员活动目标：1. 让幼儿了解太空站的功能与构造。

2. 培养幼儿对宇航员职业的认识与尊重。

活动内容：1. 介绍太空站的功能与构造。

2. 展示宇航员的生活与工作场景。

3. 通过角色扮演，让幼儿体验宇航员的生活。

活动过程：1. 介绍太空站的功能与构造：通过图片、视频等形式，让幼儿了解太空站的作用与构成。

2. 展示宇航员的生活与工作场景：介绍宇航员在太空站的生活、工作状况，让幼儿了解宇航员的艰辛与勇敢。

3. 角色扮演：让幼儿扮演宇航员，体验宇航员的生活，培养幼儿的想象力与探索精神。

活动评价：1. 幼儿对太空站的认识程度。

2. 幼儿对宇航员职业的了解程度。

3. 幼儿在角色扮演中的表现。

《飞向太空》读后感(12篇)《飞向太空》读后感1千百年来，人们对宇宙有着千百种的猜想和幻想。

通过“牛郎织女”“嫦娥奔月”等中国古典神话故事中，让我们对宇宙始终都布满了奇怪和遐想。

始终到我国宇航员费俊龙和聂海胜乘着神舟六号飞向太空后，才揭开了宇宙的真面目。

05年10月12日，令全世界瞩目的日子到来了，神舟六号载着两名宇航员飞入了天空，同时也载着我们的盼望我们的幻想飞入了天空。

“神舟六号顺当返回！”当听到这一个消息后，举国上下立即欢腾起来！作为一个中国人，此时此刻的兴奋和兴奋是无法用字眼来形容的。

我们心中在呼喊，在召唤。

在这整整五天中，有多少人在等待，有多少人为了神舟六号能顺当飞入太空，付出了多少心血，多少汗水。

为了能适应在太空的生活，费俊龙和聂海胜接受了多少艰苦的训练，这是一个个令人难忘的夜晚啊！但是这一切付出都是有价值的，都是值的，他们用汗水和心血换来了我们幻想的实现，换来了我们胜利的喜悦，换来了中国的进步！我想，这些事将会是我们心中永久的丰碑！《飞向太空》读后感2《飞向太空港》这本书，我读了以后受益匪浅，很多感受从我的心底油然而生。

说实话，我一开头看到《飞向太空港》时，并没有对它产生太大的爱好，我以为它就是一本，科普宇宙的书，但我发觉我大错特错。

当“长征三号”运载着“亚星”胜利放射时，我和书中那些观看的人一起，感受到了血脉偾张。

心中早就感动不已。

本书刻画的就是两个字“困难”。

改革困难，谈判困难，拥有放射订单困难，建筑放射场困难，送卫星困难，放射卫星困难，而且，当时的中国被很多国家并不看好，再加上还有多年的屈辱没有洗刷，民心消沉。

图片书中的专家们，都怀揣着一个中国飞天梦。

而为了实现这个看似不行能的幻想，每个人都为此无私地奉献了很多。

当他们克服了诸多困难，胜利实现了飞天梦后，每个人的情感都是那么真实，这并非只是一个让国家有质的飞跃的存在，而是在那一刻开头，国家就已经洗刷了曾经的耻辱。

当遇到困难时，不要想着如何躲避，如何退缩，而是应当直面它，而书中的人恰恰很好地表达了出来。

读飞向太空有感1000字读飞向太空有感1000字(共10篇)读飞向太空有感1000字（一）飞向太空用一段话写出你读后的感受看看航天员,再看看我们,心中是否还能平静?学习上、生活上、思想上,老师对我们严格要求,这是为我们着想啊!可我们呢,却这儿埋怨那儿埋怨,仿佛被人剥夺了自由一般.而航天员呢,他们在训练中要熟悉太空飞行的全过程,从进入飞船到发射升空、轨道运行、返回和着落,这每一个的环节都要一丝不苟.无论教练对他们多么严格,他们毫无一点怨言,因为他们深深地知道,如果没有艰辛作为代价,成功是不会向你招手的!日常的学习、生活不也如此吗?我们真应该好好地反省反省了!读飞向太空有感1000字（二）《飞向太空》阅读答案!《飞向太空》课文：飞向太空霞光辉映着戈壁深处的酒泉发射中心,一个辉煌的时刻就要来临. “点火!”2003年10月15日9时整,随着指挥员最后一道指令,托举着飞船的长征二号F火箭在地洞山摇的轰鸣声中扶摇直上,在深秋的长空画出一道绚丽的彩虹．这是长征系列运载火箭的第71次飞行．”神舟”五号载人飞船进入预定轨道．9时42分,中国载人航天工程总指挥宣布,载人飞船发射成功．酒泉卫星发射中心指挥控制大厅内一片沸腾．．．．．．．1.读了本文后,你知道了什么?请写出你知道的三点,每一点写一句话.2、“神州”5号载人飞船发射成功的消息传出去后,人们都沉浸在无比喜悦之中.请你写出4个能够反映这时人们心情的成语.3、你还想知道什么?请提出一个有价值的问题.4 、“酒泉卫星发射中心指挥控制大厅内一片欢腾."请你展开想象,用几句话描写出当时那种“沸腾”的场面.（其他可以省略,但是第4小题必须要有答案!）1、读了本文后,你知道了什么?请写出你知道的三点,每一点写一句话.⑴长征二号F火箭于2003年10月15日9时整在酒泉发射中心升空；⑵这是长征系列运载火箭的第71次飞行；⑶“神舟”五号载人飞船发射成功.2、“神州”5号载人飞船发射成功的消息传出去后,人们都沉浸在无比喜悦之中.请你写出4个能够反映这时人们心情的成语.举国欢庆、欢呼雀跃、喜不自胜、兴高采烈3、你还想知道什么?请提出一个有价值的问题.如,”神舟”五号载人飞船在太空将要停留的时间?4 、“酒泉卫星发射中心指挥控制大厅内一片欢腾."请你展开想象,用几句话描写出当时那种“沸腾”的场面.酒泉卫星发射中心指挥控制大厅内一片欢腾.大家欢呼雀跃,有的相互拥抱庆祝,有的呐喊奔跑,还有的人流下了激动的泪水.所有的人脸上都洋溢着成功的喜悦和自豪的神情.个人理解,愿对你有所帮助!读飞向太空有感1000字（三）以飞向太空为题写一篇科幻作文不少于800字古往今来,人们对浩瀚无际的太空,神秘辽远的宇宙充满着好奇,我们的祖先凭着丰富的想象力,编织了一个又一个美丽的神话故事.从小,我常常会遐想：“如果有一天能到天上看看该有多好啊!”……飞天,敦煌壁画中这一凝固中华民族千载梦想的艺术形象,终于迎来她历史性的起飞——2008年9月25日21时10分,载着翟志刚、刘伯明、景海鹏3位航天员的“神舟七号”飞船在中国酒泉卫星发射中心发射升空.在那个令人激动的夜晚.哟,飞船经过我们祖国上空了,看,祖国大地是多么美丽,多么壮观呀!我和翟志刚叔叔按照预定计划,于9月27日16时41分打开飞船轨道舱舱门,首度实施空间出舱活动,茫茫太空第一次留下中国人的足迹.在舱外,我看见大远处就是大名鼎鼎的“国际航天空站”,只见一位俄罗斯的宇航员叔叔向我们挥了挥手,仿佛在向我们说：“中国的科技技术真是进步神速,中国人真的了不起啊!”此时,我感到无比的骄傲.噢,多美好的一个梦啊!也许十年以后,我要让这个梦变成真的!我要亲自驾驶“神舟N号”飞向太空,去看那美丽而广袤的太空,去探索宇宙的奥秘!窗外的风瑟瑟地响着,我合上《小学科技》钻进温和舒适的被窝静静地闭上了眼睛……忽然插上了翅膀直冲云天,我穿越了大气层,摆脱了地球的引力,来到了浩瀚无边,深邃神秘的天空.映入我眼帘的是一座美丽的被绿色环抱着的星球,那是不是我们可爱的无私的地球母亲的身躯?那么的美丽壮观,上面蓝和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层层薄薄的水蓝色“纱衣”,仿佛是生命的摇篮,它在群星里闪烁的宇宙中,就象一叶扁舟.我驾着这叶绿舟飘飘悠悠地在天空中游荡.突然,我眼前一亮,在我面前出现了一座金碧辉煌的宫殿,我不知不觉来到了王母住的地方,门虚掩着,我轻轻推开门,跨了进去,看到了一位威严的神仙,正躺在床上休息.我的恐惧感逐渐增加,心想：我是不是闯入了禁地了.突然,王母醒了,看见了一个来历不明的陌生人,以为是哪个星球来的“恐怖分子”,正想用法力把我毁灭时,我急忙为自己辩解说“我是一时找不到回家的路,不知不觉来到这里的,对不起!”王母听了,说：“没关系,来者便是客,既然来了,就是我们天庭的客人!”我被王母封了“月亮仙子”,安排在了月亮宫中,与嫦娥结为了好朋友.我在太空中无悠无虑地生活着.忽然有一天,我突发奇想,说：“咱们把月亮城建设得更美丽吧.”这个意见得到了大家的赞同,于是我们便开工了.我和嫦娥先用五彩石和丝带铺设了一条美丽的五彩条,然后,后羿用神弓从其它星球射来了一棵棵树木,栽在了月宫周围；太白金星千里迢迢运来了一条河流,铺在了五彩路的中央；孙悟空用魔法变出了一幢摩天大厦和饭店.我和嫦娥还做了许多月饼与西点,开了一家月球甜品屋.一个城市终于大功告成后,我们邀请了众神仙来参加盛大的“新月市”开张庆典.玉皇大帝和王母娘娘也赶剪彩.当天晚上,可爱的玉兔们翩翩起舞,嫦娥舒展广袖,招呼着客人,她的倩影穿梭在光与影之间.众神仙围坐在一起,一边谈笑,一边吃着美味绝伦的月球甜品.正当我们兴致盎然时,一架不明飞行物突然降落了,天兵天将立即做好了战斗的准备,我也紧张地注视着,只见费俊龙和聂海胜走下了飞船,我连忙箭步走到士兵面前大声说道：“这是人类造出的宇宙飞船,这两位是宇宙飞行员,他代表地球、人类专程来探访我们的.”说完,我飞快地奔向他们,亲切的与他们握手,拥抱.“叮呤呤”,闹钟响了,我的月球之旅也随之结束了,可我想,将来总有一天,我的太空梦一定会实现.读飞向太空有感1000字（四）飞向太空的读后感想20字自从我读了《飞向太空的航程》后，就有许多感受从我心底萌发，从此我就有了飞天的梦想。

《飞向太空》教案一、教学内容本节课选自《科学探索》教材第四章“宇宙探索”第三节“飞向太空”。

教学内容详细介绍了太空探索的发展历程、火箭的基本原理、我国航天事业的成就以及未来太空探索的展望。

二、教学目标1. 了解太空探索的发展历程，理解火箭的基本原理。

2. 掌握我国航天事业的主要成就，培养学生的国家荣誉感。

3. 培养学生对宇宙探索的兴趣，激发学生的创新精神。

三、教学难点与重点教学难点：火箭的基本原理和我国航天事业的发展历程。

教学重点：了解太空探索的意义，培养学生的学习兴趣。

四、教具与学具准备教具：PPT、教学视频、火箭模型。

学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示太空探索的图片和视频，引导学生思考人类为什么要进行太空探索，激发学生的兴趣。

2. 发展历程（10分钟）介绍太空探索的发展历程，从古代的天文学到现代的航天技术，让学生了解人类探索太空的脚步。

3. 火箭原理（15分钟）讲解火箭的基本原理，包括牛顿第三定律、燃料与氧化剂的化学反应等，通过动画演示，使学生更好地理解火箭升空的原理。

4. 我国航天成就（10分钟）介绍我国航天事业的主要成就，如嫦娥一号、天宫一号等，培养学生的国家荣誉感。

5. 课堂实践（10分钟）组织学生进行小组讨论，探讨太空探索的未来发展方向，培养学生的创新精神。

6. 例题讲解（10分钟）讲解一道关于火箭原理的例题，巩固所学知识。

7. 随堂练习（10分钟）布置一道关于太空探索的随堂练习，检验学生的学习效果。

六、板书设计1. 发展历程古代天文学现代航天技术2. 火箭原理牛顿第三定律燃料与氧化剂的化学反应3. 我国航天成就嫦娥一号天宫一号七、作业设计1. 作业题目：请简述太空探索的发展历程及其意义。

答案：太空探索的发展历程可分为古代天文学和现代航天技术两个阶段。

古代天文学为现代航天技术的发展奠定了基础，而现代航天技术则使人类能够真正进入太空。

太空探索的意义在于拓展人类对宇宙的认知，促进科学技术的进步，以及培养国家荣誉感和创新精神。

大班主题活动《飞向太空》教案一、主题活动目标1. 了解太空的基本知识，如太空的概念、宇航员的生活等。

2. 通过观察、操作、探索等活动，培养幼儿的想象力、观察力和动手能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿积极探究的精神。

4. 增进幼儿之间的交流与合作能力。

二、主题活动内容1. 太空的认识：了解太空的概念，认识星星、行星等太空物体。

2. 宇航员的生活：了解宇航员在太空的生活，如生活环境、工作内容等。

3. 太空探索工具：认识太空飞船、火箭等探索工具。

4. 太空故事：欣赏太空题材的故事，激发幼儿的想象力。

5. 太空艺术创作：通过绘画、手工制作等方式，创作太空主题的作品。

三、主题活动过程1. 主题导入：通过太空图片、视频等方式，引导幼儿对太空产生兴趣，激发幼儿的好奇心。

2. 太空的认识：带领幼儿观察天空，认识星星、行星等太空物体，讲解太空的基本知识。

3. 宇航员的生活：介绍宇航员在太空的生活，让幼儿了解宇航员的勇敢和伟大。

4. 太空探索工具：展示太空飞船、火箭等探索工具的图片或模型，讲解其功能和作用。

5. 太空故事：讲一个太空题材的故事，让幼儿感受太空的神奇和有趣。

四、主题活动延伸1. 家园共育：请家长协助，让幼儿观察夜晚的天空，记录下自己看到的星星和行星。

2. 环境创设：将太空主题的作品展示在班级环境中，让幼儿互相欣赏、交流。

3. 科学实验：开展太空相关的科学实验活动，如制作火箭模型、探索失重现象等。

五、主题活动评价1. 幼儿对太空的认识程度，如能正确naming 星星、行星等太空物体。

2. 幼儿对宇航员生活的了解，如能描述宇航员的生活环境和工作内容。

3. 幼儿的动手能力，如能制作出太空主题的作品。

4. 幼儿的想象力，如在绘画、创作中表现出太空的奇幻景象。

5. 幼儿的交流与合作能力，如在活动中能与同伴积极互动、共同完成任务。

六、主题活动六：太空探索工具活动目标：1. 认识太空探索工具的基本构造和功能。

五年级作文飞向太空五年级作文（5篇）第一篇：飞向太空有一天，我正在外面玩的时候。

突然，从天上飘落下来一个五颜六色的热气球，上面有一个可爱的小男孩和一个漂亮的小女孩。

他们热情地对我说：你好！你想去太空旅游吗？我高兴地说：太好了，我早就盼着去太空了，我和你们一起去。

我就赶紧上了热气球。

热气球开始慢慢地往上飞了，越飞越高。

我们越过了郑州，越过了北京，我看到了北京的长城、天安门、故宫。

越过了高山，我看到了白白的雪山，越过了大海，越过了美国。

哇，天一下子变黑了。

我们离开地球了，来到太空了。

太空可真漂亮呀！月亮阿姨笑眯眯地伸着手，好像在跟我们打招呼，说：欢迎你们！星星娃娃一闪一闪的，调皮地向我们眨着眼睛，好像在说：来和我们做游戏吧！。

星星离我们好近呀！我一伸手，就摸到了星星，好开心呀！还有火箭、宇宙飞船、卫星，它们在我们旁边一圈一圈地飞来飞去，好像在和我们做游戏，真是太好玩了。

以后，我要好好学习，长大了设计出一种能飞上太空的热气球，那我们就可以真的坐着热气球去太空旅行了！第二篇：飞向太空2100年，我作为一名宇航员，飞上了太空，飞向了火星。

发射！”在地动山摇的轰鸣声中，飞船腾空而起，直指苍穹。

“已飞上地球轨道，准备与对接飞船对接。

”对接飞船是无人驾驶的，它里面装满了燃料，食物，备用天线和宇航员的生活用品，以防主飞船发生故障，宇航员的生命遭受威胁。

我们的飞船内的宇航员不会遭受失重的威胁，因为我们的飞船飞到太空时，就会执行事先预定好的旋转程序。

“飞船速度每小时1000万千米。

”我们此次的任务是调查火星。

五年级作文飞向太空五年级作文（5篇）五年级作文飞向太空五年级作文（5篇）。

“已到达火星。

”“登陆舱已经脱离飞船。

登陆舱正在以每小时500万千米的速度向火星冲去。

已到达火星大气层。

”“距离火星表面还有1米，人工负物质装置已启动。

”负物质是一种在2056年发现的具有反重力特性的东西，从2078年它开始用于登陆舱缓冲。

《飞向太空》教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《生物学》八年级下册第十章第三节“生物的多样性”，具体内容包括：生物多样性及其保护。

二、教学目标1. 让学生了解生物多样性的内涵，理解生物多样性的重要性和保护生物多样性的措施。

2. 培养学生运用生物学知识解决实际问题的能力，提高学生的环保意识。

3. 引导学生关注生物多样性的保护，培养学生的社会责任感。

三、教学难点与重点重点：生物多样性的内涵、生物多样性的重要性、保护生物多样性的措施。

难点：生物多样性的保护措施的实施和意义。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：笔记本、生物学教材。

五、教学过程1. 导入：通过展示地球上的生物图片，引导学生关注生物的多样性，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：介绍生物多样性的概念，引导学生理解生物多样性的内涵。

3. 知识讲解：讲解生物多样性的重要性，让学生认识到保护生物多样性的必要性。

4. 案例分析：分析保护生物多样性的具体措施，如建立自然保护区、开展生物多样性保护的科学研究等。

5. 课堂讨论：组织学生就如何保护生物多样性进行讨论，引导学生提出具体的保护措施。

7. 课后作业：布置关于生物多样性保护的课后作业，巩固所学知识。

六、板书设计板书内容：生物多样性内涵：生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性重要性：保持生态平衡、提供生态服务、促进生态经济发展保护措施：建立自然保护区、开展科学研究、制定保护法律、加强宣传教育七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三种你了解的保护生物多样性的措施。

（2）谈谈你对生物多样性的认识及其保护的意义。

2. 答案：（1）建立自然保护区、开展科学研究、制定保护法律、加强宣传教育等。

（2）生物多样性是地球上生命的重要组成部分，保护生物多样性意味着保护地球上的生命。

生物多样性是生态系统的重要组成部分，其保护有助于维持生态平衡，提供生态服务，促进生态经济发展。

同时，生物多样性保护也是人类可持续发展的基础。

《飞向太空》教案教案：《飞向太空》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学科学教材四年级下册第五单元《天空与太空》的第二课时。

本节课主要学习太空的相关知识，包括太空的定义、组成以及太空中的物体运动等。

二、教学目标1. 让学生了解太空的定义和组成，知道太空中的物体运动规律。

2. 培养学生观察、思考、探究的能力，激发学生对太空的兴趣和好奇心。

3. 培养学生合作学习、交流分享的良好学习习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解太空中的物体运动规律。

2. 教学重点：掌握太空的定义和组成。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、模型飞船、星球图片等。

2. 学具：笔记本、彩色笔、太空飞船模型等。

五、教学过程1. 情景引入：教师播放太空相关的动画片，引导学生关注太空，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：学生阅读教材，了解太空的定义和组成。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

3. 课堂讲解：教师讲解太空的定义和组成，引导学生思考太空中的物体运动规律。

4. 实践操作：学生分组讨论，分析太空中的物体运动规律。

教师引导学生动手操作模型飞船，让学生直观地感受太空中的物体运动。

5. 例题讲解：教师出示太空中的物体运动例题，引导学生运用所学知识解决问题。

6. 随堂练习：学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。

7. 交流分享：学生分享自己的学习心得和解决问题的方法，教师点评并给予鼓励。

8. 课堂小结：六、板书设计板书内容：太空：定义、组成、物体运动规律七、作业设计1. 请学生运用所学知识，绘制一幅太空景象的画。

2. 请学生写一篇关于太空的短文，介绍太空的组成和物体运动规律。

八、课后反思及拓展延伸教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对性地调整教学方法。

同时，教师可以推荐学生阅读关于太空的书籍、观看太空相关的纪录片，拓展学生的知识视野。

重点和难点解析：一、教学内容重点和难点解析：本节课的教学内容选自人教版小学科学教材四年级下册第五单元《天空与太空》的第二课时。