人教版—高中体育与健康体育课趣味游戏教案

《行进间体前变向换手运球》实践课教案
授课教师：
组织：四列横队
（图一）
组织热身跑路线：
注意拉开练习间距，
（图二）
组织球性练习队形：
（图三）
与行进间急停急起，落点在两脚之间，1.学生听信号与要求
原地高低运球，行进
间急停急起运球，面
对面行进间急停击掌
急起推进，提高球性，
确保球在可控范围。

2.学生按要求，采用不
同节奏1、2拍（第2
拍换手）和1、2、3
拍（第3拍换手）做
“v”字运球。

动作图解：
3.认真听教师讲解，注
意观察教师示范体前
变向换手运球技术动
作，并回答教师的提
问，记住口诀，认真
练习。

4.变向运球动作要快，
组织原地高低运球：同图三
组织行进间急停急起（1）：
（图四）
组织行进间急停急起（2）：
（图五）
组织“V”字运球：同图三
组织自主练习：同图四
组织分组合作练习：同图五
动作图解：
女提出不同要求，
跨步明显。

组织重点辅助练习：
球场内散点练习
组织难点辅助练习：
（图六）
组织完整展示练习：
（图七）
组织趣味游戏：(详见附1)
（图八）
组织课课练：
同（图一）散开
组织：四列横队。

高中体育课趣味游戏教案（通用5篇）高中体育课趣味游戏教案篇1本次课是一堂新课标下高中体育游戏教学的研究课,以《体育与健康课程标准》为依据,结合新课程目标,学生身心发展水平而进行构思和设计，模拟地震发生时情景，通过师生互动游戏和学生自编自创游戏，引导学生主动参与教与学的活动中，让学生体验锻炼的成功感和愉悦感；通过学生自主、探究、合作，激发学生运动参与积极性，培养学生团队意识和创新意识。

本次课的特点是以游戏贯穿始终，在整个教学过程采用音乐作背景进行渲染和烘托，本课是对高中体育健康教育专题知识结合室外游戏教学的一种创新和探究，旨在为推进新课程的实施提供素材。

一、教学目标1、通过本次课练习，了解地震知识，学会自救与救护技能；发展学生奔跑能力和灵敏素质。

2、让学生体验“自救与救护”等游戏过程中，培养学生创新思维和创编多种自救和抢险的方法；体验遇险、逃险的过程中，锻炼学生心理承受力。

3、树立团队合作和安全意识，养成互相关爱的优良品质，获得体育锻炼的成就感和愉悦感。

二、教学重点自救与救护的技能掌握；三、教学难点学生自编自创救护方法与技巧；四、教学方法与手段1．引导与讨论探究相结合发挥学生的主体作用；2．讲解与示范和小群体教学法相结合，指导学生实践；五、教学流程本课教材选择的是根据新课改以来，新课程理念结合健康教育专题及高中学生生理和心理特征而设计的一堂研究课。

一开始我安排了一些原地队列练习，主要是培养学生良好的行为习惯和严谨的学风。

准备部分我安排了“摸四位“和“击掌不报数”两个小游戏，主要让学生学会快速反应技巧，激发学生兴趣，由此导入新课。

基本部分的教学过程我注重师生平等互动，也注重师生和生生评价。

模拟地震发生时“自救与救护”游戏，主要发展学生力量、速度及灵敏等身体素质，设立了救护“最佳组织奖”“最佳创意奖”和“抗震救灾勇士”称号，主要树立团队合作意识和关爱他人的优良品质及培养学生的创新思维。

课的重点体现在学生在老师的引导下进行相关互动游戏后，以及教师的暗示和启迪，各组自编自创探究合作，主要培养学生的创新思维和游戏创编能力。

高中生体育活动游戏教案随着教育理念的不断更新，传统的高中体育教学模式已经不能满足当前学生的需求。

现代教学更加注重学生的全面发展和个性化需求，特别是在体育活动中，游戏化的教学能够更好地激发学生的兴趣，提高他们的参与度，同时也有助于培养学生的团队协作能力和竞技精神。

以下是一份针对高中生设计的体育活动游戏教案范本，旨在通过有趣的游戏活动，促进学生的身心健康发展。

一、活动目标1. 增强学生体质，提高运动技能。

2. 培养学生的团队合作意识和竞争意识。

3. 提升学生的快速反应能力和协调性。

4. 通过游戏形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习体育知识。

二、活动准备1. 教师需准备好所需的体育器材，如足球、篮球、排球、跳绳等。

2. 确保体育场地安全无障碍，标记好活动区域。

3. 对学生进行简单的热身活动，预防运动伤害。

4. 将学生分成若干小组，每组人数根据具体活动而定。

三、活动内容与步骤1. 活动一：接力跑- 目的：锻炼学生的短跑速度和接力配合能力。

- 方法：每组学生排成一队，通过接力棒或其他简易物品进行接力跑。

- 规则：每位学生跑完指定距离后，必须将接力棒传递给下一位队友，直至全组完成。

2. 活动二：趣味篮球赛- 目的：提高学生的篮球基本技能和团队协作能力。

- 方法：分组进行半场篮球赛，采用简化的规则，增加比赛的趣味性。

- 规则：每进一球得一分，限时内得分多的组获胜。

3. 活动三：创意排球- 目的：锻炼学生的排球技能和创新思维。

- 方法：每组学生用排球进行创意玩法，如设定特定动作接球等。

- 规则：每完成一个创意动作得一分，规定时间内得分多的组获胜。

4. 活动四：集体跳绳- 目的：增强学生的协调性和集体合作意识。

- 方法：小组成员一起跳绳，可以设计多种跳绳方式。

- 规则：计算每个小组连续跳绳的次数，次数多者为胜。

四、注意事项1. 教师应确保每个活动的安全，避免学生受伤。

2. 鼓励每位学生积极参与，体验运动的乐趣。

3. 教师应根据学生的实际情况适当调整活动难度。

《排球：正面双手上手传球》教学设计一、指导思想本课以新课标的教育理念为基准，以“健康第一”为宗旨，使学生全面发展为中心，注意激发学生的运动兴趣，培养合作学习能力、团队、协作意识。

采取多种方式促进学生进行学练，不仅能增强学生体质，而且使其掌握从事终身体育运动所需要的体育知识、技能和方法，提高自我锻炼的能力，养成终身体育态度和习惯。

二、教材分析本课是高中球类选项部分，排球传球模块，第一次课。

传球是排球比赛中进攻与防守的衔接技术，也是排球的基本技术。

而正面双手上手传球是排球传球技术中的基础技术，它也是学好其它传球技术的保障。

正面双手上手传球在学生的身体素质发展方面有很大帮助如：可以发展学生判断力、灵敏性、协调性、上下肢力量等。

三、学情分析本次课的教学对象是高一（15）班40名女学生，这个阶段的女生普遍惰性较强，喜欢美的、较为有趣的事物。

大部分同学对排球有一定了解但没有学习过，上肢力量较弱。

想要上好本节课必须从她们兴趣点入手，将较难的技术要点用简单的方式呈现。

本节课从女学生喜欢的健身操、常见并且爱玩的气球入手，让学生产生兴趣，并在参与的过程中初步体验双手上手传球的手型、击球点、发力方式及脚下的移动等；中间部分通过有趣且多样的练习方法，激发学生学练兴趣，促进学生对排球正面双手上手传球技术的掌握；结束部分通过踩气球游戏让学生身心放松，使学生在开心愉悦的氛围内结束本节课，为学生继续深入学习排球奠定了良好基础，并为本节课教学目标的完成提供了很好保障。

四、教学目标1.了解正面双手上手传球的重要性，初步掌握正面双手上手传球的动作要领。

2.70%的学生能初步完成正面双手上手传球，20%的学生能较好判断来球并移动到位传球。

3.在学练过程中提高判断力，发展灵敏、速度、协调、柔韧等素质。

4.通过气球健身操、气球游戏、有趣且多样的练习方法，提高学生的学习兴趣，培养合作学习能力与团队协作意识。

五、学习重、难点重点：传球手型、击球点难点：身体协调用力。

《行进间运球接单手肩上投篮》教学设计一、设计理念与构思：以“健康第一”为指导思想，提高学生的身体素质和心理素质水平，发展学生主动学习能力，培养学生合作创新精神，感受个体在集体中的价值，在教学中创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的教学气氛，帮助学生学会合作学习，为学生的终生体育打下基础。

教案的总体设计本着求实、探索、创新的思路来展开，在教学模式上，由实践、引导、探索合作练习的步骤来进行的，把动作要点编成口诀，讲解给学生听，更好帮助理解动作要领，关注学生的差异，使不同学生都得到最大限度的学习效果。

直线运球接力练习和球操作为辅助教学内容，提高学生控球能力，使能够更好的达到学习效果。

由尝试、相互探讨合作的方法逐渐加深学习的要求，通过本节课培养学生对篮球产生兴趣，提高学生运用篮球技术的能力。

二、教材分析：篮球是同学们喜欢的体育项目。

一提起篮球就会想到比赛场上的活泼、愉快跑动、对抗、投篮等场面，其不受年龄、性别、人数和技术水平的限制，是体育教学的重要内容。

本节课的教学内容是篮球运动中的行进间运球接单手肩上投篮，是篮球重点教材，也是一项攻击性很强、运用广泛的组合技术（行进间运球接单手肩上投篮），技术学习难度较大。

学会此组合动作对学生参加比赛会有很大帮助，因为此组合动作解决了个人移动和投篮问题，甚至可以用此动作跳在空中传球给同伴。

此组合动作关键在于两动作的衔接与空中平衡的控制。

三、学习目标：知识目标：90%的学生明确行进间运球接单手肩上投篮的动作方法，10%的同学能基本模仿技术动作。

70%能说出该技术的动作要领；技能目标：90%的学生能慢速完成行进间运球接单手肩上投篮动作，10%的同学能基本掌握。

70%学生能够连贯完成行进间单手肩上投篮，无违例且有一定的命中率，发展学生的协调性、提高身体平衡能力等身体综合素质；情感目标：在练习中与他人积极合作，在合作中学会相互观察与评价，积极参与不断进步。

四、重难点分析：学习重点：行进间运球和单手肩上投篮两动作的衔接；学习难点：跳起投篮时控制身体的平衡投篮出手动作连贯柔和。

高中大课间体育游戏教案一、游戏目的本教案旨在通过活泼的体育游戏，增强学生体质，提高他们的协调性和反应速度，同时培养团队合作精神和公平竞争意识。

二、适用对象本教案适用于高中学生，尤其适合那些需要短暂休息和体力活动的学生群体。

三、所需器材- 足球或排球若干- 跳绳若干- 标志物（如圆锥）若干- 计时器四、活动准备- 将学生分成若干小组，每组人数根据班级人数而定，建议每组8-10人。

- 准备好所需的体育器材，并确保安全无隐患。

- 确定活动场地，场地应平坦且足够宽敞，以免发生意外。

五、游戏内容与规则1. 热身运动- 学生在教练的带领下进行全身性的热身运动，包括跑步、拉伸等，以预防运动伤害。

2. 分组对抗赛- 以足球或排球为例，进行分组对抗赛。

每场比赛时间控制在10分钟左右，以保证每位学生都有充分的参与机会。

- 比赛过程中，教练要注意观察学生的体能状况和技能表现，适时给予指导和鼓励。

3. 跳绳接力- 每组成员依次完成跳绳任务，每位学生跳10下后交给下一位队友，直至全组成员完成任务。

- 此环节考验学生的耐力和协调性，同时也增加了趣味性。

4. 障碍接力赛- 设置障碍赛道，学生需绕过标志物并返回，然后交给下一位队友，直至全组成员完成。

- 此环节考验学生的灵活性和速度，同时也锻炼了他们的团队合作能力。

六、安全措施- 确保所有器材完好无损，避免因器材问题导致的伤害。

- 教练需随时注意学生的动作，防止过度疲劳和不当动作造成伤害。

- 学生在活动中应穿着合适的运动服装和鞋子，以防跌倒和扭伤。

七、总结反馈- 活动结束后，教练应组织学生进行简单的拉伸放松运动，帮助他们恢复体能。

- 教练可针对本次活动进行简短的总结，指出学生们在活动中的亮点和需要改进的地方。

- 鼓励学生表达自己的感受和建议，以便下次活动的更好开展。

高中体育简单游戏教案游戏名称：传球接力目标与功能：- 增强学生之间的合作意识- 提高学生的快速反应能力和协调性- 锻炼学生的耐力和速度所需器材：- 足球或排球若干- 标志物（如圆锥标志）- 计时器参与人数：- 全班分为若干小组，每组8-10人活动时间：- 一节课（约40分钟）教案步骤：1. 准备活动：- 集合学生，进行5分钟的热身运动，包括跑步、拉伸等。

- 讲解游戏规则和安全注意事项。

2. 分组布置：- 将学生随机分成若干小组，确保每个小组人数相等。

- 在操场上设置起点和终点，并用标志物标出接力区域。

3. 游戏开始：- 每组选出一名队员作为起点的传球手，其余队员在接力区域等待。

- 起点传球手需将球传给接力区域的第一名队员，之后该队员接球后继续向下一个队员传球，依此类推。

- 球必须从手中传出，不得抛掷或滚球。

4. 规则说明：- 如果球落地，则需返回起点重新开始。

- 每位队员只能持球跑一次。

- 所有队员都必须参与传球。

5. 结束与总结：- 记录每组完成游戏的时间。

- 对获胜的小组进行表扬，鼓励其他小组下次努力。

- 进行简单的放松运动，帮助学生恢复心率。

6. 反馈与评估：- 收集学生对游戏的反馈，了解哪些地方受欢迎，哪些需要改进。

- 教师根据观察和学生反馈对教案进行调整。

注意事项：- 确保所有学生都了解游戏规则。

- 监督学生遵守游戏规则，确保比赛公平。

- 注意学生的安全，避免因为过度竞争导致的受伤。