【金版学案】2015高考地理二轮专题复习课件：策略一 选择题备考策略(共66张PPT)

第三，注意题中的关键字词。
题中的关键字词是试题的“题眼”。如试题的设问是 “为改善城市环境节能减排，该城市应……”，四个备选项 中有“植树种草，扩大绿化面积”，粗心的同学会认为该
选项是正确的，因为扩大绿化面积确实可以改善城市环境，
然而这些同学在解题时并没有很好地把握试题设问中“减 排”二字，显然扩大绿化面积并不能减少废气排放，只能
例2
下图为某大洲地形剖面示意图。读图，完成
(1)～(2)题。
(1)下列叙述正确的是( C ) A．该剖面穿过的地形以山地为主
降低废气排放造成的危害而已。有时，粗心的同学会将 “此时”“该季节”“近年来”等看起来不太重要的信息 忽略掉，从而在简单的试题上栽跟头。 如试题的设问是“近年来，某地荒漠化土地面积显 著增加，其原因最可能是 ……”，实际上“近年来”就是 提示考生应选择人为原因，因为一个地区的地形、气候等
自然条件在短时间内一般是不会变化的。
B．乙国人口增长为过渡模式 C．丙国一定属于发展中国家 D．丁国人口增长为现代型 (2)有关乙、丙两国的叙述，正确的是( D )
A．乙国城市化进程减慢
B．丙国城市均出现逆城市化现象 C．乙国劳动力不够充足 D．丙国进入人口老龄化阶段
解析 第(1)题，根据图中数值判断，甲国人口自然增 长率最高，不是最低， A 错；乙国人口出生率较高，
第二，搞清基本信息。
A ．明确试题要求和提示信息。题干是选择题的主体
部分，由提供条件的疑问句或陈述句构成，长短不一，图
文并茂。理解题干的关键指导语言，如“最多(少)的 是”“最合适的是”“最主要的是”“正确的是”“错误 的是”等等。
B．明确试题意图和提取对解题有用的信息。全面分 析题干内容和充分挖掘题目提供的条件是正确解题的关键。
的，但并不一定具有普遍性。
(三)表述绝对化。 选项中绝对化的表述大多是错误的，但有些绝对化的 表述是正确的。 (四)定势诱惑。 任何人都具有一定的思维定势。受习惯性思维的影响， 很多考生很容易误入圈套，掉入陷阱。
(五)误联因果。 选择题中的因果关系有两种：一种是题干与选项之间 的因果关系，另一种是选项本身具有的因果关系。解答这 类试题时，一定要搞清楚其因果关系是否正确。 (六)变式迷惑。 变换试题的表现形式，如图文转换、形式变换或通过 新情境的干扰来增加试题的迷惑度。 (七)隐含信息。 这类试题的关键信息往往隐含在题干或地理图表中，
以独立题出现，而逢双年广东地理高考选择题则会出现两 道组合连题？大家复习的时候要注意到这变化，并在做出 相应的对策。
第三，从选择题图表的数量与形式来看，2012－2014
年选择题图表数量分别为5幅、6幅、4幅；其中数据统计类 图表占有很高的比重。虽然图表阅读量较大，但是相关题 目难度较小，基本上以数据信息直接获取或进行简单的数 据转换即可得到答案。另外，2012年、2013年都有一幅实
以组合连题形式出现； 2013年组合连题没有出现； 2014年
选择题第4、5题又以组合连题形式出现；独立题通常更多 考查的是主干知识，组合题一般以两道题选择组合模式
出现，考查的形式多为第一小题设问多是直接考信息获取，
第二小题设问多是图文信息所反映的地理原理，难度稍微
增加。这会不会给我们启示，逢单年广东地理高考选择题
B．延缓了沪、京、津的老龄化进程
C．降低了皖、赣、黔的城市化水平 D．降低了沪、京、津的城市化水平
解析 第 (1) 题，迁移人口数量是该区人口总数和人 口迁移率共同决定，贵州迁出人口比重虽然高于四川， 但由于总人口远低于四川，迁出人口数量要低于四川； 同理，迁入人口上海少于广东；浙江经济较江苏落后，
自然增长率较高，且人口迁入比重较江苏大，人口增
长率高于江苏；安徽经济落后，人口自然增长率高于 天津。第(2)题，大量青壮年人口的迁入，使沪、京、 津青壮年人口比重较高，延缓了三市老龄化进程。
3．应试策略。
坐标图的解读一般分以下几步：
第一步，观察图名和图例。必须准确地判读整个坐 标系统中各个坐标的含义，搞清楚图中反映的是哪些地 理事物和要素之间的关系。 第二步，观察图像特征。根据图中所反映的信息判
第二部分
高考备考策略
策略一
选择题备考策略
一、广东地理高考选择题特点
归纳2012－2014年的广东地理高考试题选择题部分主 要有如下几个特点。 第一，从选择题分值分布来看， 2012－2014年选择题 都是沿用11道单项选择题，每道4分，共44分的模式。 第二，从选择题形式来看， 2012年选择题第 10、 11题
第二次筛选，即“排异项”。对有多项条件限制的题 型，虽然题肢观点或内容本身正确，但与题干的规定性无关，
这种试题选项的干扰性比较大，是否排除的唯一标准是“是
否符合题意”。做好“第二次筛选”的关键是要仔细分析每 个选项和题干的联系，以题干给定的条件为“筛子”，对选
项逐一进行筛选，检查验证，弃误留正，得出正确答案。
(二)认真筛选。 “认真筛选”是指依据题干的要求，从题肢与题干 的关系上对备选项进行认真推敲。可以通过对现象特征的
对比分析来掌握知识之间的区别与联系，明确选项与题干
的关系。根据限定语，得出题干中的引申义，对地理特征、 现象进行纵横对比，正反区分，明确现象发生的区域与时 限。一般来说，可以有这样三次筛选： 第一次筛选，即“排错项”。在审清选项的基础上， 排除有知识性错误、观点错误的选项。
就选一开始选的那个！如果过分推敲，受心理暗示的影响，
反而会怀疑正确的选项。 第二，不要空题。当你实在确定不了正确选项的时候， 单选题就要选择其中的一项作为正确答案。
第三，不能多选。如果发现有超过规定数量以上 的答案，应该按照第二点的筛选顺序认真进行筛选得到
符合题意的答案。还应注意题目是否是要求选择不正确
多
于背风坡”；前后矛盾，如“卫星在大气层中高速运转能 较好地散热”；概念混淆，如“海岭、海沟等构造带将地 壳分为六大板块”；表述错误或不完整，如“赤道地区盛 行下沉气流”“太阳系是由行星、小行星、流星体、彗星、 星际物质组成的天体系统”；以偏概全，以点代面，举例
不当，如“以雨水补给为主的河流，汛期出现在夏秋季
命题者为了减少考试得分的偶然性，提高考试的区 分度，命题时一定会考虑并提高选择题的迷惑性。要提高 解答的正确率与速度，就必须熟知选择题常见的设疑方法， 做到知己知彼，百战不殆。 (一)混淆概念。
通过混淆相关概念，或利用考生对某些概念的模糊
和片面认识来置惑诱错。
(二)以偏概全。 某些选项表述的知识点在特定的时间或地区内是正确
交通。很明显，必修 1 、必修 2 几乎每一个单元都有一道题， 主干知识覆盖度很大。从集中度看： 2012 年到 2014 年，三 年文综分值最多的知识点与原理考查主要在“天气与气候、 水循环、地质作用、人口与城市、工业与农业”。这要求
在教学中对这些相对集中的单元要特别“照顾”。
二、认清选择题“迷惑选项”几种常见“迷惑” 手法
明示条件：题干中附有明确的解题条件；暗示条件：多潜
隐在题干提供的材料中；限制性(或特定)条件：在题干中出 现的数量词、方位词或特定名词等；借用条件：用同一事 实的不同说法给出解题条件。 C ．分析选项本身叙述的正确性。选项叙述错误常有 以下几种情况：误为因果，如“在副热带高气压带控制下， 长江中下游多雨”；表述绝对化，如“迎风坡的降水一定
死亡率较低，人口自然增长率较高(大于1%)，人口增
长为过渡模式， B 对；丙国人口出生率低、死亡率低， 人口自然增长率为负值，一般应属于发达国家， C错； 丁国人口出生率、死亡率都很高，自然增长率低，属 于原始型， D 错。第 (2) 题，结合前面分析，乙国属于
发展中国家，城市化进程在不断加快， A 错；丙国属
读各要素之间的时空分布特征和比例关系，同时特别注
意坐标图中出现的峰值和谷值。 第三步，分析图像特征。明确这些变化与相关地理 要素和地理事物的相关性，确定选项。

4．实战演练。
下图为“甲、乙、丙、丁四个国家某时期人口 出生率和死亡率统计图”。读图，完成下列各题。
(1)图中( B )
A．甲国人口自然增长率最低
或错误的选项。
四、几种常见选择题题型的解题策略
(一)坐标图形选择题。 1．题型特点。 一般的坐标图有二维坐标图(平面直角坐标)、三维坐标 图 ( 平面正三角形坐标 ) 和多维坐标图 ( 如雷达统计图、风向 玫瑰图等)三种类型。坐标图将数个地理要素的信息反映在 一张图上，能够清楚地反映两个或多个地理要素之间的相 关性或比例关系，是图表判读最基本的类型之一。通过对 题目中坐标图的解读，能够较好的考查学生对数据的理解 和运用能力、总结归纳能力、综合分析能力等，因此也是 近年高考命题的一个热点。
第三次筛选，即“选最符合题意项”。在单项选择题中 出现两个或两个以上答案时，要坚持“以干求肢”的解题原 则，以题干的规定性为准绳，逐一分析题肢，选出最能与之 “挂钩”的选项，即“最符合题意”的题肢，排除其余相关 但不相符的题肢。
(三)果断确定。
第一，相信直觉。在仔细审题的前提下，相信自己的第
一感觉。做出选择后不要轻易改动，如果经过一番考虑后， 仍然不能确定正确选项，就先选上一个最有可能的选项，然 后打上问号，等做完全部试题后，再对有疑问的地方作重点 检查。假如在检查的时候还不能有把握地确定正确选项时，
节”。 D. 留意图中信息的细微差别。
在试题给出的坐标图中，有时不同坐标中的数值变化 不一样，不认真审题的同学就很容易在这方面出错。如下 面给出两幅图，要求比较雅典 8月和北京 9 月的降水量多少，
由于给出的两幅图大家非常熟悉，不少同学只比较降水柱
的高低，而忽略降水量的数值不同，从而出现误判。
E．明确选项与题干之间的关系。有的选项本身的叙 述是正确的，但与题干无关，所以也是错误答案。
物景观图，2014年虽然没有出现，但不代表2015年不会出