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仅供个人参考
不得用于商业用途For personal use only in study and research; not for commercial use
六步洗手法图解
第一步掌心相对，手指并拢相互摩擦第二步手心对手背沿指缝相互搓擦第三步掌心相对，双手交叉沿指缝相互摩擦第四步双手指交锁，指背在对侧掌心第五步一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行?第六步指尖在对侧掌心前后擦洗
六步洗手法可简化为小口诀：
?“一搓手掌，二洗手背，三擦指缝，四扭指背，五转大弯，六揉指尖”。
? 但要注意：流动水洗手至少30秒，且要使用洗手液等。
仅供个人参考
仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
For personal use only in study and research; not for commercial use.
Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.
Pour l 'étude et la recherche uniquement àdes fins personnelles; pas à des fins commerciales.
толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.
以下无正文
不得用于商业用途。
洗手环节
一、小朋友们有秩序的进行盥洗，中大班可以培养值日生，在盥洗
室门口给其他小朋友进行挽袖子、放袖子。
盥洗室门口一定要有老师进行指导，挽袖子的方法。
二、教师一定要指导小朋友用“面条水”洗手，以免水流过快，溅
湿衣服，同时培养幼儿节约用水的意识。
三、用洗手液时，一定要让洗手液在小手上停留30秒钟，用六步洗
手法指导幼儿洗手。
如下步骤：
六步洗手法分解：（见图）
第一步：掌心对掌心搓搓。
第二步：掌心对手背，十指交叉搓搓。
第三步：掌心对掌心，十指交叉搓搓。
第四步：两手互握，搓搓手指背。
第五步：大拇指在手掌中转动搓搓。
第六步：手指尖在掌心中搓搓。
四、指导小朋友用流动水冲净小手，把开关冲干净，十指集合甩三
下，用手背关水。
五、把手擦干净，十指集合，教师或值日生帮助小朋友放袖子。
华溢园保健室。
“六步洗手法”具体步骤
1.采用流动水洗手，使双手充分浸湿；
2.取适量肥皂或皂液，均匀涂抹至整个手掌、手背、手指和指缝；
3.认真揉搓双手至少15秒，应注意清洗双手所有皮肤，清洗指背、指尖和指缝，具体揉搓步骤为：
（1）掌心相对，手指并拢，相互揉搓；
（2）手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行；
（3）掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓；
（4）右手握住左手大拇指旋转揉搓，交换进行；
（5
）弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行；
（6）将五个手尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行；必要时增加对手腕的清洗。
4.在流动水下彻底洗净双手，擦干，取适量护手液护肤。
1. 掌心对掌心揉搓
2. 手指交叉，掌心对手背揉搓
3. 手指交叉，掌心对掌心搓揉
4. 双手互握揉搓手指
5. 拇指在掌中搓揉
6. 指尖在掌心中揉搓。
六步洗手法图解
六步洗手法图解
第一步掌心相对，手指并拢相互摩擦第二步手心对手背沿指缝相互搓擦第三步掌心相对，双手交叉沿指缝相互摩擦
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第四步双手指交锁，指背在对侧掌心第五步一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行第六步指尖在对侧掌心前后擦洗
六步洗手法可简化为小口诀：
“一搓手掌，二洗手背，三擦指缝，四扭指背，五转大弯，六揉指尖”。
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但要注意：流动水洗手至少30秒，且要使用洗手液等。
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六步洗手法图解
第一步掌心相对，手指并拢相互摩擦第二步手心对手背沿指缝相互搓擦第三步掌心相对，双手交叉沿指缝相互摩擦
第四步双手指交锁，指背在对侧掌心第五步一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行第六步指尖在对侧掌心前后擦洗
六步洗手法可简化为小口诀：
“一搓手掌，二洗手背，三擦指缝，四扭指背，五转大弯，六揉指尖”。
但要注意：流动水洗手至少30秒，且要使用洗手液等。
高中英语单词表
必修一
Learning to learn
问卷，调查表________
要紧，有重大关系________
搭挡,合作者________
Unit 1
Warm-up
生活方式________
牧羊人________
和平的；平静的________
轻松的，放松的________
充满压力的，紧张的________
认为，猜想________
Lesson 1
连续，系列，丛书________
电视连续剧________________
卡通片，动画片________
谈话节目，现场访谈________
抱怨，投诉________
睡椅，长沙发________
终日懒散在家的人________
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转换，转变________
把开关打开，接通________
把关掉，关上________
转换频道，转变________
戏剧，短剧________
英国广播公司________
轻便的,手提(式)的________
遥远的________
遥控，遥控器________
工作第一的人,专心工作的人_______
日常文书工作________
警报，警告器________
闹钟________
(爆竹,铃等)响起________
占据________
充满着________
急迫的，紧急的________
私人的，个人的________
公文，文件________
午夜，半夜________
厌烦的，不感兴趣的________
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Lesson 2
压力________
工作室,演播室________
专家________
感到疼痛，遭受(痛苦) ________
忍受, 遭受________
压力________
爱交际的;社交的________
减少，降低________
组织________
饮食,节食________
忍耐，忍受________
更喜欢,宁愿________
Lesson 3
志愿者________
毕业________
负，零下________
水盆,脸盆________
挑战________
支持;支撑________
拨(电话号码) ________
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表演，展示________
解答，解决________
Lesson 4
会计,会计师________
（英）地铁________
拥挤的________
附近的在附近________
否则，另外________
预测，预报________
人群，一伙人________
肺________
距离________
远程学习________
疾病________
雪茄烟________
Communication Workshop
此刻，目前________
数年间________
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正式的，合礼仪的________
迷你裙，超短裙________
骑自行车________
(中国)功夫________
风格,作风________
Unit 2
Warm-up
镇静的，沉着的________
慷慨的，大方的________
暴力的________
人物，性格________
Lesson 1
太空船________
载人宇宙飞船________
省________
宇航员________
飞行，航班________
发射________
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高飞；翱翔________
联合国________
探险________
和平地，平静地________
记者，通讯员________
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