我与集体共成长ppt优秀课件16(课件+素材,打包3套) 人教版
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我与集体共成长ppt优秀课件10(3份打包) 人教版
1.集体的建设需要每个人的智慧和力量。
2.为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能， 发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。
3.集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
4.勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。 职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动 得以有序开展。
你希望四人中谁当班长？你选班长的标准是什么？
如果选了其他三个会有什么影响？
在活动中感悟到了什么？
我的角色 班长
我的责任
•管理班级体、协助班主任等
思考：作为班长，有哪些责任？
思考：除班长外，其他班干部呢？其他不同的角色呢？ 不同的角色，有什么不同的责任？
我的角色
班长 小组长 课代表 值日生 成员
我的责任
共同成长是一种必然
学完本课，你有哪些收获和感想？
如果把集体比作一只火炉，那么，我们每个成员 对集体的贡献就是一块块木炭，只有大家不断地 为火炉添加木炭，才能使集体之火越燃越旺，个 人也能从集体中得到温暖。
引题 析题：践行责任 破题：担当责任 升题：强化责任
结题
主动尽责是一种必行 勇于担当是一种必须 共同成长是一种必然
人教版七年级下《道德与法治》
第八课:《美好集体有我在》第2课时
第一板块：引题
观看视频、思考问题（课前）
观看视频，思考问题
1、这首歌的名字是什么？
相亲相爱一家人
2、从歌曲到班集体，你从中感悟到了什么？
班集体相亲相爱，也是一家人等。
第二板块：析题
践行责任
对上面的黑板报，你想说些什么？ 为班级做贡献；我是班级的一员；共同建设班集体等。
团结就是力量， 让我们与集体一起成长！
2.为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能， 发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。
3.集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
4.勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。 职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动 得以有序开展。
你希望四人中谁当班长？你选班长的标准是什么？
如果选了其他三个会有什么影响？
在活动中感悟到了什么？
我的角色 班长
我的责任
•管理班级体、协助班主任等
思考：作为班长，有哪些责任？
思考：除班长外，其他班干部呢？其他不同的角色呢？ 不同的角色，有什么不同的责任？
我的角色
班长 小组长 课代表 值日生 成员
我的责任
共同成长是一种必然
学完本课，你有哪些收获和感想？
如果把集体比作一只火炉，那么，我们每个成员 对集体的贡献就是一块块木炭，只有大家不断地 为火炉添加木炭，才能使集体之火越燃越旺，个 人也能从集体中得到温暖。
引题 析题：践行责任 破题：担当责任 升题：强化责任
结题
主动尽责是一种必行 勇于担当是一种必须 共同成长是一种必然
人教版七年级下《道德与法治》
第八课:《美好集体有我在》第2课时
第一板块：引题
观看视频、思考问题（课前）
观看视频，思考问题
1、这首歌的名字是什么？
相亲相爱一家人
2、从歌曲到班集体，你从中感悟到了什么？
班集体相亲相爱，也是一家人等。
第二板块：析题
践行责任
对上面的黑板报，你想说些什么？ 为班级做贡献；我是班级的一员；共同建设班集体等。
团结就是力量， 让我们与集体一起成长！
8.2我与集体共成长课件(共16张PPT)
集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。 （3）集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。 （4）勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大
小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。 （5）在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，
互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。
以下情景： 1.班内地面上有垃圾时怎么办？ 2.个别同学忘记值日，我们应该怎么办？ 3.面对学习不太理想的同学，我们应该怎么办？
集体的建设需要每个人的智慧和力量。
说一说：在建设班集体中，我能发挥什么作用？
唱歌好听的参加歌 唱比赛
书画好的办班 级板报
体育好的参 加体育比赛
做事有条理的 管理图书
事无大小，努 力做好
自主、自觉 共同确定愿景集体氛围 每个人的智慧和力量。 每个人各尽其能，发挥所长。
呵护集体荣誉 勇于担责，落实行动。 关爱他人，互相帮助。
知识小结
在集体中承担责任的意义？
（1）承担责任既是个人有所成就 的基础，也是集体发展的必要前提。
（2）有助于我们学会正确的做事，提高能力， 获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。
（3）承担责任可以为自己赢得信任， 可以让自己被赋予更大的责任，从而拥 有更多发展的机会。
课堂小结
我与集体共成长
在共建中尽责 良好的氛围
在集体生活中，学会接 纳他人，理解和包容他人:学 会关爱他人，互相帮助:学会 参与，学会担当。这些是我 们走向社会的“必修课”。
学会接纳、包容、关爱他人,互相帮助；学会参与，学会担当。
知识小结
我们如何在担当中成长？
（1）集体的建设需要每个人的智慧和力量。 （2）为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。 （5）在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，
互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。
以下情景： 1.班内地面上有垃圾时怎么办？ 2.个别同学忘记值日，我们应该怎么办？ 3.面对学习不太理想的同学，我们应该怎么办？
集体的建设需要每个人的智慧和力量。
说一说：在建设班集体中，我能发挥什么作用？
唱歌好听的参加歌 唱比赛
书画好的办班 级板报
体育好的参 加体育比赛
做事有条理的 管理图书
事无大小，努 力做好
自主、自觉 共同确定愿景集体氛围 每个人的智慧和力量。 每个人各尽其能，发挥所长。
呵护集体荣誉 勇于担责，落实行动。 关爱他人，互相帮助。
知识小结
在集体中承担责任的意义？
（1）承担责任既是个人有所成就 的基础，也是集体发展的必要前提。
（2）有助于我们学会正确的做事，提高能力， 获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。
（3）承担责任可以为自己赢得信任， 可以让自己被赋予更大的责任，从而拥 有更多发展的机会。
课堂小结
我与集体共成长
在共建中尽责 良好的氛围
在集体生活中，学会接 纳他人，理解和包容他人:学 会关爱他人，互相帮助:学会 参与，学会担当。这些是我 们走向社会的“必修课”。
学会接纳、包容、关爱他人,互相帮助；学会参与，学会担当。
知识小结
我们如何在担当中成长？
（1）集体的建设需要每个人的智慧和力量。 （2）为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
我与集体共成长ppt优秀课件10(3份打包) 人教版
勇于担当是一种必须
第四板块：升题
强化责任
Hale Waihona Puke 课后拓展：请寻找与自己志同道合的同学创建一个社团， 如学习组织、兴趣小组、志愿者服务组织……
温馨提示：1.共同制定章程
2.组织开展活动
3.活动成果展示
4.社团总结反思
共同成长是一种必然
学完本课，你有哪些收获和感想？ 如果把集体比作一只火炉，那么，我们每个成员 对集体的贡献就是一块块木炭，只有大家不断地 为火炉添加木炭，才能使集体之火越燃越旺，个 人也能从集体中得到温暖。
引题 析题：践行责任 破题：担当责任 升题：强化责任 结题 主动尽责是一种必行 勇于担当是一种必须
共同成长是一种必然
巩固训练
• 阅读材料,回答问题。
• 某校七年级的学生对班集体中的一些现象感受颇深，他们发表了一些感想。 以下是部分留言，请你针对留言，回答相关问题。
留言
“班级中存在着对人不礼貌、不与 人合作、竞争中不尊重对手的问 题，不如以前的班级温馨。”
我们班具有的良好氛围有哪些？在哪些方面还需要进行改进？
在活动中感悟到了什么？
在共建中尽责要求
三、共同创造良好的集体氛围。一个集体成长的过程，
也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆
论氛围，积极的精神气息，离不开每个人的努力。
主动尽责是一种必行
第三板块：破题
担当责任
美国前总统林肯说：“每一个人都应该有这样的
“我也觉得现在的新集体没有以前 小学的集体美好，原先我们的班 集体成员之间互相关怀，充满有 爱，可是现在个别同学欺侮我们 农村来的孩子。太让人寒心。” “我对美好的班集体充满了憧憬。 ”
问题
（1）美好的集体需要有班级共同的 愿景，你认为共同愿景有什么作 用？
我与集体共成长PPT课件1 人教版30页PPT
我与集体共成长PPT课件1 人教版
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会法。— —西塞 罗
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会法。— —西塞 罗
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
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3、你认为选班长的重要标准是什么？
乐于服务集体、有责任心
民主制定规则
我们共同商定集体的规则与制度内容，协商确定 对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序 选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基 础上努力达成共识。
Байду номын сангаас
小东被选为班长后，组织同学们分组讨论了班规，制定了 班规。在班规的规范下，同学们逐渐学会了自我约束与自 我管理，在良好的纪律保证下，该班的学习成绩名列前茅 。在浓浓爱意成长起来的班级充满了关怀与友爱的氛围。 初一学年结束时，该班级被评为先进班集体。
蚂蚁的故事对我们建设美好班集体有什么启示？
集体的建设需要每个人的 智慧和力量
议一议
有的同学认为，在集体中,不是每个人都对集体 负有责任,只有班干部有责任和义务。
观点错误,作为班级和学校的一员,无论是班干 部还是普通学生,都应以主人翁的责任感与姿态 为班级和学校的发展贡献自己的一份力量。
集体的建设需要每个人的智慧和力量
我选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个礼物，让我关 照一下，不选他不够意思。
我选小东。我觉得班长应该由品德好、善于沟通协调、有 责任心的人来当。
学习成绩好才有威信。我选杭杭，她是班里学习成绩最好 的。
我选大帆。他跟我说，只要选他，他就会“罩”着我。
1、如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长， 对班级会有什么影响？
寓言故事给我们的新集体建设有什么启示？
共同确定愿景和目标
在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同 需要时间，也需要共同经历的过程。我们共同确定愿 景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集 体的愿景 和目标经过努力一定能够实现。
探究与分享
七年级3班召开班会，同学们各抒己见，推荐自己心 中的班长。
依这个定义说来，学生自治，不是自由行动，乃是共同治
理；不是打消规则，乃是大家立法守法；不是放任，不是和 学校宣布独立，乃是练习自治的道理。
议一议
学校每个月都有评选文明班的活动。这个月的文明 班评选结果出来了，七年级某班争当文明班级的愿 望又一次落空了。于是，班上几个同学展开了讨论：
甲说：“我只管好自己的事，班集体的事与我 无关。”
能力目标：懂得每个人都是集体的主人，用实际行 动来承担责任。
知识目标：知道怎样才能做到与集体共成长；在共 建中尽责有哪些要求；明确承担责任的意义。
自学思考题
1、在共建中尽责有哪些要求？ 2、“自治”精神有哪些表现？ 3、在担当中成长有哪些表现？ 4、在集体生活中，为什么要学会承担责任？
在共建中尽责
憧憬美好集体
第二节我与集体共成长
导教入学新目课
标
做实验
让同学将一滴水滴到地上，观察结果会怎样？ 然后将一杯水倒到地上，结果又会怎样？
思考：为什么一滴水离开杯子后就会马上消失，而一
杯水不会？
如果小水滴也有灵性，它不想在这个世界上消失， 该怎么办？
个人离不开集体
学习目标
情感态度和价值观目标：增强责任感，主动为班级 建设承担自己的责任；培养集体主人翁精神，学会 基本的为集体做事的方法。
小伟当选班长，很容易让班集体形成不良的风 气，不利于建设美好班集体。
小东当选班长，能够协调各种矛盾，形成良好 风气，促进美好班集体建设。
杭杭当选班长，只是学习成绩好，不利于协调 班里的矛盾，对建设美好班集体不利。
大帆当选班长，会助长不良风气形成，不利于建 设美好班集体
2、你希望四人中谁当选班长？ 我希望小东当选班长
乙说：“没有文明班级，我们 依然可以健康成长。”
丙说：“一个班要成为文明班级，仅靠班主任的严 格管理就行了”
丁说：“班集体的事情应当是我们每一个人的事情 ，成为文明班级要靠大家的共同努力。”
听了同学们的讨论，你有什么感想？
共同创造良好的集体氛围
一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成 的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积 极的精神气息，离不开每个人的努力。
新教课学讲目解
标
运用你的经验
在集体建设的过程中，你为集体做了些什么？你
觉得自己做得怎么样？
我为集体做过的事
效果的自我评 价
负责把班级的黑板报出好
良好
帮助学习上有困难的同学 主动承担班级的卫生检查情况
良好 良好
为班级建设提合理化建议
良好
集体中的其他人也这么认为吗？
集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动, 需要我们自主建设、自我管理。
在民主制定规则和自觉遵守规则的过程中，需要 我们发扬什么精神？
需要我们的“自治”精神
这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设 ，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
相关链接
陶行知先生说“自治”有三个要点：第一，学生指全校的同学 ，有团体的意思；第二，自治指自己管理自己，有自己立法 、执法、司法的意思；第三，学生自治与别的自治稍有不同 ，因为学生还在求学时代，就有一种练习自治的意思。把这 三点合起来，我们可以下一个定义：“学生自治是学生结起团 体来，大家学习自己管理自己的手续。”从学校这方面说，就 是“为学生预备种种机会，使学生能够大家组织起来，养成他 们自己管理自己的能力”。
集体的事务需要每个人去分担，事事都要有 人做。集体中没有旁观者, 人人都要积极参 与，每个人都是集体的主人。
故事感悟二
每当秋季来临，天空中就有成群结队南飞的大雁。 雁群是由许多有着共同目标的大雁组成，它们有 明确的分工合作，当队伍中途飞累了停下休息时， 它们中有负责觅食、照顾年幼或老龄的青壮派大 雁，有负责雁群安全放哨的大雁，有负责安静休 息、调整体力的领头雁。
在共建中尽责的要求
1、共同确定愿景和目标 2、民主制定规则 3、共同创造良好的集体氛围
在担当中成长
故事感悟一
每一个蚁群都像一个生命体，为群体的存在而拼 命斗争、繁衍，蚁群中的每一个成员都像生命体 中的某一个器官或组织，一丝不苟的执行着自己 的任务。所有的家庭成员都相互配合、各尽其责 ，为家庭的兴旺贡献力量。
大雁南飞的故事告诉我们集体建设有哪些具体要求？
为集体出力，需要每个人从实际情况 出发，各尽其能， 发挥所长。
集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。
某中学3800余名师生参加了开学典礼，迎来新学期 。会上宣读了关于表彰先进班集体和先进个人的决 定，并希望受表彰的班级和同学要珍惜荣誉，再接 再厉，发挥模范带头作用，在今后的学习中取得更 优异的成绩，为学校、为班级再立新功。
乐于服务集体、有责任心
民主制定规则
我们共同商定集体的规则与制度内容，协商确定 对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序 选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基 础上努力达成共识。
Байду номын сангаас
小东被选为班长后，组织同学们分组讨论了班规，制定了 班规。在班规的规范下，同学们逐渐学会了自我约束与自 我管理，在良好的纪律保证下，该班的学习成绩名列前茅 。在浓浓爱意成长起来的班级充满了关怀与友爱的氛围。 初一学年结束时，该班级被评为先进班集体。
蚂蚁的故事对我们建设美好班集体有什么启示？
集体的建设需要每个人的 智慧和力量
议一议
有的同学认为，在集体中,不是每个人都对集体 负有责任,只有班干部有责任和义务。
观点错误,作为班级和学校的一员,无论是班干 部还是普通学生,都应以主人翁的责任感与姿态 为班级和学校的发展贡献自己的一份力量。
集体的建设需要每个人的智慧和力量
我选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个礼物，让我关 照一下，不选他不够意思。
我选小东。我觉得班长应该由品德好、善于沟通协调、有 责任心的人来当。
学习成绩好才有威信。我选杭杭，她是班里学习成绩最好 的。
我选大帆。他跟我说，只要选他，他就会“罩”着我。
1、如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长， 对班级会有什么影响？
寓言故事给我们的新集体建设有什么启示？
共同确定愿景和目标
在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同 需要时间，也需要共同经历的过程。我们共同确定愿 景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集 体的愿景 和目标经过努力一定能够实现。
探究与分享
七年级3班召开班会，同学们各抒己见，推荐自己心 中的班长。
依这个定义说来，学生自治，不是自由行动，乃是共同治
理；不是打消规则，乃是大家立法守法；不是放任，不是和 学校宣布独立，乃是练习自治的道理。
议一议
学校每个月都有评选文明班的活动。这个月的文明 班评选结果出来了，七年级某班争当文明班级的愿 望又一次落空了。于是，班上几个同学展开了讨论：
甲说：“我只管好自己的事，班集体的事与我 无关。”
能力目标：懂得每个人都是集体的主人，用实际行 动来承担责任。
知识目标：知道怎样才能做到与集体共成长；在共 建中尽责有哪些要求；明确承担责任的意义。
自学思考题
1、在共建中尽责有哪些要求？ 2、“自治”精神有哪些表现？ 3、在担当中成长有哪些表现？ 4、在集体生活中，为什么要学会承担责任？
在共建中尽责
憧憬美好集体
第二节我与集体共成长
导教入学新目课
标
做实验
让同学将一滴水滴到地上，观察结果会怎样？ 然后将一杯水倒到地上，结果又会怎样？
思考：为什么一滴水离开杯子后就会马上消失，而一
杯水不会？
如果小水滴也有灵性，它不想在这个世界上消失， 该怎么办？
个人离不开集体
学习目标
情感态度和价值观目标：增强责任感，主动为班级 建设承担自己的责任；培养集体主人翁精神，学会 基本的为集体做事的方法。
小伟当选班长，很容易让班集体形成不良的风 气，不利于建设美好班集体。
小东当选班长，能够协调各种矛盾，形成良好 风气，促进美好班集体建设。
杭杭当选班长，只是学习成绩好，不利于协调 班里的矛盾，对建设美好班集体不利。
大帆当选班长，会助长不良风气形成，不利于建 设美好班集体
2、你希望四人中谁当选班长？ 我希望小东当选班长
乙说：“没有文明班级，我们 依然可以健康成长。”
丙说：“一个班要成为文明班级，仅靠班主任的严 格管理就行了”
丁说：“班集体的事情应当是我们每一个人的事情 ，成为文明班级要靠大家的共同努力。”
听了同学们的讨论，你有什么感想？
共同创造良好的集体氛围
一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成 的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积 极的精神气息，离不开每个人的努力。
新教课学讲目解
标
运用你的经验
在集体建设的过程中，你为集体做了些什么？你
觉得自己做得怎么样？
我为集体做过的事
效果的自我评 价
负责把班级的黑板报出好
良好
帮助学习上有困难的同学 主动承担班级的卫生检查情况
良好 良好
为班级建设提合理化建议
良好
集体中的其他人也这么认为吗？
集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动, 需要我们自主建设、自我管理。
在民主制定规则和自觉遵守规则的过程中，需要 我们发扬什么精神？
需要我们的“自治”精神
这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设 ，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
相关链接
陶行知先生说“自治”有三个要点：第一，学生指全校的同学 ，有团体的意思；第二，自治指自己管理自己，有自己立法 、执法、司法的意思；第三，学生自治与别的自治稍有不同 ，因为学生还在求学时代，就有一种练习自治的意思。把这 三点合起来，我们可以下一个定义：“学生自治是学生结起团 体来，大家学习自己管理自己的手续。”从学校这方面说，就 是“为学生预备种种机会，使学生能够大家组织起来，养成他 们自己管理自己的能力”。
集体的事务需要每个人去分担，事事都要有 人做。集体中没有旁观者, 人人都要积极参 与，每个人都是集体的主人。
故事感悟二
每当秋季来临，天空中就有成群结队南飞的大雁。 雁群是由许多有着共同目标的大雁组成，它们有 明确的分工合作，当队伍中途飞累了停下休息时， 它们中有负责觅食、照顾年幼或老龄的青壮派大 雁，有负责雁群安全放哨的大雁，有负责安静休 息、调整体力的领头雁。
在共建中尽责的要求
1、共同确定愿景和目标 2、民主制定规则 3、共同创造良好的集体氛围
在担当中成长
故事感悟一
每一个蚁群都像一个生命体，为群体的存在而拼 命斗争、繁衍，蚁群中的每一个成员都像生命体 中的某一个器官或组织，一丝不苟的执行着自己 的任务。所有的家庭成员都相互配合、各尽其责 ，为家庭的兴旺贡献力量。
大雁南飞的故事告诉我们集体建设有哪些具体要求？
为集体出力，需要每个人从实际情况 出发，各尽其能， 发挥所长。
集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。
某中学3800余名师生参加了开学典礼，迎来新学期 。会上宣读了关于表彰先进班集体和先进个人的决 定，并希望受表彰的班级和同学要珍惜荣誉，再接 再厉，发挥模范带头作用，在今后的学习中取得更 优异的成绩，为学校、为班级再立新功。