幼儿园大班教案《元宵节》

幼儿园大班元宵节教案7篇幼儿园大班元宵节教案1一、活动目的1、知道元宵节是我国特有的传统节日及主要风俗。

2、欣赏各种花灯，理解民俗文化，感受节日气氛。

3、知道元宵节是正月十五，要吃元宵。

4、体验和大家一起过节的快乐。

5、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。

二、活动准备1、请家长带幼儿欣赏元宵灯会。

2、搜集各种花灯的照片、图片。

3、煮熟的元宵每位幼儿一个。

三、活动过程1、讨论导入〔1〕元宵节是什么时候？〔2〕元宵节都做些什么？2、出示元宵食品，理解吃元宵风俗。

〔1〕幼儿观察元宵的外形特征，讨论：元宵为什么制作成圆的？〔2〕老师小结：元宵表示团聚，表达了人们希望年年团聚的美妙愿望。

〔3〕幼儿品味元宵，进一步感受元宵的美妙。

3、出示各种花灯，引导幼儿欣赏，描绘。

〔1〕提问：这是什麽？你最喜欢其中那一盏花灯？〔2〕引导幼儿讲述元宵节欣赏灯会的感受．如：看到各种各样花灯，你的心情怎样？元宵节晚上，街道上是什么样地？人们为什要挂这么多花灯？〔3〕老师小结：元宵节是春节的最后一天，人们非常珍惜．希望大家能快乐的聚集在一起，于是就挂出形态各异，大小不同的花灯，还在灯上贴出谜语，组成灯会，吸引大家。

4、游戏“元宵节，闹花灯。

”幼儿分为8－10人一组，随着儿歌变化队形，比一比哪组队形最好看。

四、活动完毕1、评价2、总结附儿歌：我们排着队儿走，灯儿变成一条龙；我们围着圆圈走，灯儿变成一朵花；我们背靠背儿走，灯儿变成一车轮。

幼儿园大班元宵节教案2活动目的：理解灯谜的由来、种类和构造，积极参与赏灯猜谜活动，感受灯谜的主要特点，学习猜谜的方法，体验竞猜的快乐。

活动准备：园内展出各种各样的花灯和灯谜。

活动建议：1．参观花灯展，欣赏花灯的外形、色彩、图案。

2．交流对灯谜的认知经历，丰富对灯谜由来、种类和构造的认识。

3．积极参与赏灯猜谜活动，老师对优胜者给予适当的奖励。

4．请猜谜有困难的幼儿提出自己的问题，师幼共同研究帮助的方法。

2024年大班元宵节闹花灯教案范文一、教学目标1.了解元宵节的由来和习俗，感受中国传统节日的氛围。

2.培养学生的动手能力，提高审美观念。

3.增强学生之间的合作意识，提升团队协作能力。

二、教学内容1.元宵节的由来和习俗2.制作花灯的步骤和方法3.合作完成花灯的制作三、教学重点与难点1.教学重点：了解元宵节的习俗，掌握制作花灯的步骤和方法。

2.教学难点：花灯的制作技巧和合作完成花灯的过程。

四、教学过程1.导入（1）教师出示灯笼，引导学生观察并提问：这是什么？你们知道这是什么节日吗？2.讲解元宵节的习俗（1）教师讲解元宵节的由来，引导学生了解元宵节的意义。

（2）教师讲解元宵节的习俗，如赏花灯、猜灯谜、吃元宵等。

3.制作花灯（1）教师出示制作花灯的材料和工具，引导学生观察并提问：你们知道这些材料可以用来做什么吗？（3）教师示范制作花灯的步骤，讲解注意事项。

（4）学生分组，每组选取一名组长，分配任务，合作完成花灯的制作。

4.展示花灯（1）教师邀请每组学生展示自己制作的花灯，并分享制作过程中的趣事。

（2）教师对每组学生的作品进行评价，鼓励学生的创意和合作精神。

五、教学延伸1.开展元宵节主题绘画活动，让学生用画笔表达自己对元宵节的喜爱。

2.组织学生参观学校或社区的花灯展览，感受传统文化的魅力。

六、教学反思本次教学活动，学生们在了解元宵节习俗的基础上，通过制作花灯，提高了动手能力和审美观念。

在合作过程中，学生们学会了相互配合、共同完成任务，提升了团队协作能力。

但在教学过程中，仍有个别学生注意力不集中，需要在今后的教学中加强管理。

总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。

重难点补充：1.教学重点补充（1）了解元宵节习俗：教师通过多媒体展示元宵节的图片和视频，让学生直观感受节日的气氛。

接着提问：“谁知道元宵节我们都会做些什么呢？”引导学生分享自己了解的习俗。

（2）掌握制作花灯步骤：教师将制作花灯的步骤分解为五部分，并用简单的语言描述每一步，例如：“我们要剪出一个圆形的纸片，这就是花灯的底部。

幼儿园大班元宵节教案标题：《快乐庆元宵、传统文化韵味浓》教学目标：2.了解元宵节的文化内涵，培养对传统文化的兴趣和热爱。

3.培养幼儿的团队意识和合作精神。

教学准备：1.包括元宵节的简介、习俗的图片和PPT等教具。

2.测验题目卡片。

3.制作元宵的材料：糯米粉、水、白糖、枣泥、花生碎等。

4.制作元宵灯谜和奖品。

教学过程：一、导入（15分钟）1.播放一段有关元宵节的概况视频，激发幼儿对元宵节的兴趣。

2.引导提问：你们知道元宵节吗？元宵节是在几月几号？你们家庭会怎么庆祝元宵节？3.让幼儿展示父母制作的元宵节食品或元宵灯谜。

二、知识讲解（25分钟）1.回顾幼儿对元宵节的了解，由教师简要介绍元宵节起源、传统习俗以及元宵节的意义。

2.展示图片和PPT，讲解元宵节的重要习俗：观灯、猜灯谜、吃元宵等。

3.通过问答和师生互动，让幼儿积极参与，激发对传统文化的兴趣。

三、体验活动（30分钟）1.制作元宵：幼儿分组进行，每组提供材料并按照教师示范自行制作元宵。

教师在制作过程中给予指导和帮助。

2.点亮灯谜：每个小组准备一道自己出的灯谜，并制作对应的谜底卡片，然后每组展示灯谜给其他组猜，猜对的班级给予奖励。

四、展示和总结（20分钟）1.各组展示制作的元宵，比较形状和口感，由幼儿自己评选出最好吃的元宵。

2.师生共同回顾和总结学习内容，鼓励幼儿表达对元宵节的感受和体验。

3.分发测验题目卡片，进行简单的问答游戏，以检验幼儿的学习成果。

五、延伸活动（15分钟）1.观看元宵节相关的动画片或儿童音乐视频，进一步了解元宵节的文化内涵。

2.老师与幼儿共同制作元宵灯笼，让幼儿体验传统手工技艺。

3.班级组织庆祝仪式，让幼儿一起吃元宵、猜灯谜、欣赏元宵灯笼。

教学反思：1.通过本节课的学习，幼儿对元宵节有了更深入的了解，对祖国传统文化有了初步的认识。

2.幼儿通过制作元宵，培养了动手能力和团队合作意识。

3.生动的延伸活动让幼儿在游戏中深入体验了元宵节的传统习俗，激发了他们对传统文化的兴趣和了解。

幼儿园大班教案《元宵节》（通用5篇）幼儿园大班教案《元宵节》篇1活动背景一：元宵节的文化：元宵节是每年的农历正月十五，又称“灯节”、“上元节”。

上元，含有“新的一年第一次月圆之夜”的意思每逢上元，民间有张灯观赏的风俗。

元宵之夜，小孩子们纷纷提着灯笼，四处游走玩耍。

元宵佳节，不少地方都要举行彩灯展、花灯会。

元宵节有许多传统风俗和节目，如：闹社火、耍龙灯、舞狮子、划旱船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜、吃元宵等。

元宵大多是用糯米面包糖馅做成的，它象征着全家团圆和睦、生活幸福甜美。

二：活动意图：新学期开学正逢元宵节，新年的气氛还在孩子的心中，让宝宝们在欢乐的气氛中稳定情绪是个不错的方法。

我们小班的孩子对元宵节的认识并不深，为了让孩子们能更加了解中国的传统节日元宵节，知道元宵节的风俗习惯。

我们安排了这样一个元宵节的半日活动，希望通过活动来缓解部分幼儿的上学情绪，通过活动来增加亲子间的亲情交流。

活动目标1、知道元宵节是团圆的节日，初步了解元宵节人们的活动和特别的食品元宵。

2、引导幼儿高高兴兴地回到幼儿园，尽快适应新学期生活。

3、欣赏各种各样的花灯，初步感受其不同的造型、色彩和图案。

4、感受和同伴玩花灯的快乐情绪。

活动时间.3.5参加对象新区实验幼儿园小班组全体师生具体活动安排活动一：了解元宵的习俗1、通过图片录像等媒介物质向孩子们介绍元宵节的文化。

2、鼓励家长帮孩子们准备花灯，并告诉幼儿自己花灯的名称。

活动二：亲子同乐搓元宵1、布置回型大厅环境：亲子搓元宵。

（准备：电子炉，锅，勺子、盘子等。

）活动三：玩花灯带着孩子们在操场上玩花灯。

活动效果反思与建议准备：家长：糯米粉、青菜汁、胡萝卜汁、紫甘蓝、蕃茄汁等。

围裙大小各一套；揉粉的盆一个，幼儿园：台布（一次性的），白糖，用大锅煮汤圆，煮熟捞大锅内端出至备餐桌装汤圆教师：回廊，桌子围成一圈，每班若干家庭。

餐盘每班6个，汤匙每人一把（洗净后收在班上备用）幼儿园大班教案《元宵节》篇2活动设计背景刚过元宵节，儿童还沉浸在节日的欢快中。

2024年大班元宵节美工活动教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园大班美工活动教材》第三章“节日美工”，详细内容为元宵节主题的美工制作。

通过本节课的学习，孩子们将了解元宵节的来历、习俗，并学会运用各种美工材料制作元宵节相关的手工作品。

二、教学目标1. 让幼儿了解元宵节的来历和习俗，增强对我国传统文化的认识。

2. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的想象力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的沟通与交流能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用各种美工材料进行创作，表现出元宵节的热闹氛围。

教学重点：让幼儿了解元宵节的来历和习俗，学会制作简单的元宵节手工作品。

四、教具与学具准备教具：元宵节相关图片、视频、美工制作材料（彩纸、剪刀、胶水、画笔等）。

学具：每组一套美工制作材料。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示元宵节相关图片和视频，引导幼儿了解元宵节的来历和习俗，激发幼儿对节日的兴趣。

2. 实践情景引入（10分钟）邀请幼儿扮演卖汤圆的小商贩，模拟买卖汤圆的场景，让幼儿在游戏中进一步体验元宵节的热闹氛围。

3. 例题讲解（5分钟）教师示范如何制作元宵节主题的手工作品，讲解制作步骤和技巧。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行美工制作，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

5. 展示与评价（5分钟）每组展示自己的作品，其他幼儿进行评价，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 元宵节美工活动2. 内容：（1）元宵节的来历和习俗（2）美工制作步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：制作一个元宵节主题的手工作品。

2. 答案：（1）选择合适的美工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

（2）根据教师示范的制作步骤，完成作品。

（3）作品要求富有创意，能体现出元宵节的热闹氛围。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行元宵节主题的绘画比赛，提高幼儿的绘画能力。

（2）让幼儿回家后，与家人一起制作汤圆，体验亲子互动的乐趣。

【导语】元宵节俗的形成有⼀个较长的过程，据⼀般的资料与民俗传说，正⽉⼗五在西汉已经受到重视，汉武帝正⽉上⾟夜在⽢泉宫祭祀“太⼀”的活动，被后⼈视作正⽉⼗五祭祀天神的先声。

不过，正⽉⼗五元宵节真正作为民俗节⽇是在汉魏之后。

正⽉⼗五燃灯的习俗与佛教东传有关。

唐朝时，佛教⼤兴，仕官百姓普遍在正⽉⼗五这⼀天“燃灯供佛”，佛家灯⽕于是遍布民间。

从唐代起，元宵张灯即成为法定之事，并逐渐成为民间习俗。

⽆忧考为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。

1.幼⼉园⼤班元宵节教案 活动⽬标： 1.引导幼⼉运⽤各种材料，⾃主选择适宜的⼯具制作彩⾊元宵。

2.在与材料的互动中激发幼⼉积极思维，⼤胆动⼿操作，遇到困难会想办法解决。

3.体验操作活动的乐趣。

4.体验元宵节的快乐氛围。

5.乐于探索、交流与分享。

活动准备： 1.材料区：幼⼉已制作成的各种彩⾊⽔、⽶粉。

2.⼯具区：各种餐具（碗、调羹、盘⼦等），抹布 3.游戏区：⼤地毯上洒满蓝⾊⼩绉纹纸条。

活动过程： 1.与幼⼉共同回忆制作彩⾊⽔的过程。

2.教师出⽰⽶粉和彩⾊⽔，讨论如何制作彩⾊的元宵。

师：今天我们要来做彩⾊元宵，需要什么材料呢？ 幼：彩⾊⽔，⽶粉。

师：有了彩⾊的⽔，⽶粉。

我们怎样制作彩⾊的元宵呢？ 幼A：⽶粉⾥放点红⾊的⽔。

幼B：搅拌⽶粉。

揉成⽶粉团，再搓成彩⾊元宵。

3.幼⼉⾃主选择喜欢的材料，进⾏操作。

教师巡回引导，⿎励幼⼉⼤胆尝试。

提醒幼⼉之间互相帮助，注意卫⽣。

对能⼒不强的幼⼉给予引导和帮助。

幼A：⼀边和着⽶粉，⼀边数着数：“1、2、3、4、5，够了。

”然后⽤调羹搅拌着⽶粉和红⾊的草莓汁，“变了，变了，⽶粉变成红⾊了。

”兴奋的她不断的探索着⽶粉、⽶粉糊、⽶粉团…… 幼B：不时地看看⾃⼰的操作，⼜偷偷地瞧⽼师。

原来是他的桔⼦⽶粉糊太稀了。

⾯对他的困惑，教师给予及时的旁敲侧击的引导。

4.幼⼉互相交流制作过程，展⽰⾃⼰的劳动成果。

5.游戏：元宵乐 幼⼉扮成元宵在地毯上⾃由滚动。

【导语】元宵节的⽂化价值在于它是全民的狂欢节，⼈⼈参与，乐在其中。

古代元宵节由于开禁，⼈流如织，男⼥相遇，易于产⽣爱情。

千百年来，在元宵节上演的两情相悦的爱情故事，举不胜举。

以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

幼⼉园⼤班元宵节教案篇⼀ ⼀、活动⽬标 1、知道元宵节是我国特有的传统节⽇及主要习俗。

2、观赏各种花灯，了解民俗⽂化，感受节⽇⽓氛。

3、知道元宵节是正⽉⼗五，要吃元宵。

4、体验和⼤家⼀起过节的快乐。

5、感受节⽇的快乐⽓氛，乐意参加布置环境的活动。

⼆、活动准备 1、请家长带幼⼉观赏元宵灯会。

2、收集各种花灯的照⽚、图⽚。

3、煮熟的元宵每位幼⼉⼀个。

三、活动过程 1、讨论导⼊ （1）元宵节是什么时候？ （2）元宵节都做些什么？ 2、出⽰元宵⾷品，了解吃元宵习俗。

（1）幼⼉观察元宵的外形特征，讨论：元宵为什么制作成圆的？ （2）教师⼩结：元宵表⽰团圆，表达了⼈们希望年年团圆的美好愿望。

（3）幼⼉品尝元宵，进⼀步感受元宵的美好。

3、出⽰各种花灯，引导幼⼉观赏，描述。

（1）提问：这是什麽？你最喜欢其中那⼀盏花灯？ （2）引导幼⼉讲述元宵节观赏灯会的感受． 如：看到各种各样花灯，你的⼼情怎样？元宵节晚上，街道上是什么样地？⼈们为什要挂这么多花灯？ （3）教师⼩结：元宵节是春节的最后⼀天，⼈们⾮常珍惜．希望⼤家能快乐的聚集在⼀起，于是就挂出形态各异，⼤⼩不同的花灯，还在灯上贴出谜语，组成灯会，吸引⼤家。

4、游戏“元宵节，闹花灯。

” 幼⼉分为8－10⼈⼀组，随着⼉歌变化队形，⽐⼀⽐哪组队形看。

四、活动结束 1、评价 2、总结 附⼉歌： 我们排着队⼉⾛，灯⼉变成⼀条龙； 我们围着圆圈⾛，灯⼉变成⼀朵花； 我们背靠背⼉⾛，灯⼉变成⼀车轮。

幼⼉园⼤班元宵节教案篇⼆ 活动⽬标： 1、了解元宵节的习俗和丰富多彩的庆祝活动 2、参与节⽇游戏，并学习制作元宵 3、学习新词“闹、团圆” 4、感受节⽇的欢乐⽓氛 5、让学⽣了解节⽇的习俗 活动准备： 元宵节⾳像资料（VCD），花灯⼀个，灯谜⼏条，橡⽪泥若⼲ 活动过程： 1、歌曲《卖汤圆》导⼊课题 教师扮演卖汤圆的⾓⾊，通过孩⼦们对好吃的汤圆的兴趣，开始⽣动有趣的活动。

大班社会教案及教学反思《元宵节的来历》作为一名经验丰富的幼儿园教师，我非常重视中国的传统节日，因为它们是我们中华民族的文化瑰宝。

元宵节作为中国传统的重要节日之一，它的来历和习俗是我们必须传承给孩子们的。

因此，我设计了这节社会教案《元宵节的来历》，希望通过这节课，让孩子们了解元宵节的历史背景、来历和传统习俗，增强他们的民族自豪感。

一、教学目标1. 让孩子们了解元宵节的历史背景和来历。

2. 让孩子们掌握元宵节的传统习俗。

3. 培养孩子们的观察力、表达力和动手能力。

二、教学难点与重点1. 教学难点：元宵节的历史背景和来历。

2. 教学重点：元宵节的传统习俗。

三、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、灯笼模具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

四、活动过程1. 引入：通过播放一段关于元宵节的视频，让孩子们初步了解元宵节的热闹氛围。

2. 讲解：结合PPT和图片，详细讲解元宵节的来历和传统习俗。

3. 实践：让孩子们动手制作灯笼，体验元宵节的传统活动。

4. 分享：让孩子们展示自己的作品，并分享制作过程中的感受和体验。

五、活动重难点1. 活动难点：让孩子们理解元宵节的历史背景和来历。

2. 活动重点：让孩子们掌握元宵节的传统习俗。

六、课后反思1. 这节课通过视频、图片和讲解，让孩子们了解了元宵节的历史背景和来历，教学目标基本达成。

2. 在实践环节，孩子们积极参与制作灯笼，增强了动手能力，也让他们更加深入地感受到元宵节的热闹氛围。

3. 但在分享环节，部分孩子过于紧张，表达能力有待提高，需要在今后的教学中加强训练。

七、拓展延伸1. 邀请家长参与制作灯笼，增进亲子关系。

2. 组织孩子们参观灯笼展览，感受中国传统节日的魅力。

3. 开展元宵节知识竞答，巩固所学内容。

通过这节社会教案《元宵节的来历》，我希望孩子们能够了解和传承我国优秀的传统文化，培养他们的爱国情怀。

同时，也让他们在实践中体验到节日的快乐，提高他们的动手能力和表达能力。

幼儿园大班元宵节教案《元宵节猜灯谜活动》一、教学目标1.了解元宵节的来历和习俗，感受中国传统节日的氛围。

2.培养幼儿的观察能力、思维能力和表达能力。

3.通过猜灯谜活动，提高幼儿的团队协作能力，增进同伴间的友谊。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解元宵节的习俗，学会猜灯谜。

2.教学难点：引导幼儿运用已有的知识经验，发挥想象力，猜出灯谜。

三、教学准备1.灯笼、灯谜卡片、奖品等。

2.课件、视频等辅助教学材料。

四、教学过程1.导入（1）教师播放一段关于元宵节的视频，让幼儿了解元宵节的来历和习俗。

（2）教师简要介绍元宵节的习俗，如赏灯、猜灯谜等。

2.活动一：猜灯谜（1）教师将灯谜卡片分发给幼儿，每人一张。

（2）教师引导幼儿观察灯谜卡片上的图案和文字，启发幼儿思考。

（3）幼儿自由发言，猜出灯谜的答案。

（4）教师揭晓答案，并对猜对的幼儿给予表扬。

3.活动二：制作灯笼（1）教师发放制作灯笼的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

（2）教师示范制作灯笼的步骤，并讲解注意事项。

（3）幼儿在教师的指导下，动手制作灯笼。

（4）制作完成后，教师组织幼儿展示灯笼，互相欣赏。

4.活动三：团队猜灯谜（1）教师将幼儿分成若干小组，每组5-6人。

（2）教师发放灯谜卡片，每组一张。

（3）小组成员合作，共同猜出灯谜的答案。

（4）教师揭晓答案，对猜对的小组给予表扬。

5.活动四：分享元宵节习俗（1）教师邀请幼儿分享自己家中过元宵节的习俗。

（2）幼儿自由发言，介绍自己家的元宵节习俗。

6.结束（1）教师组织幼儿进行元宵节主题的舞蹈表演。

（2）教师颁发奖品，表彰在活动中表现出色的幼儿。

五、教学反思本次活动中，幼儿对元宵节的习俗有了更深入的了解，学会了猜灯谜。

在制作灯笼和团队猜灯谜环节，幼儿的动手能力和团队协作能力得到了锻炼。

分享元宵节习俗环节，让幼儿感受到了中国传统节日的氛围。

但在活动组织过程中，仍有一些细节需要改进，如加强课堂纪律管理，提高活动效率等。