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我的巴赫情结经济与管理学院经济学 051201037 谢春月上了一个学期的音乐鉴赏课让我有了很深的感触，老师在课堂上讲述的各种音乐作品，音乐风格让原本就对音乐情有独钟的我更加痴迷于音乐。
原本的我只喜欢听流行音乐，可是在老师的带领下，现在的我对各种风格的音乐作品都非常感兴趣，像音乐剧、古典音乐……到了学期末，要对音乐鉴赏课说再见了，心中有万分的不舍。
老师给我们布置了一个作业，那就是让我们回去写一篇自己感兴趣的音乐作品的鉴赏，刚看到这个题目的时候，我脑海中就浮现出我上高中时语文老师给我们讲巴赫故事时的场景，那个时候的我对巴赫非常有好感，觉得他特别有才华。
老师的这个题目正好唤起了我对巴赫的回忆，他的作品中我最喜欢的是《平均律钢琴曲集》。
所以下面就将是我对这个作品的一些鉴赏。
《平均律钢琴曲集》巴赫古钢琴音乐中的最高杰作，在整个音乐史也具有举足轻重的地位，被誉为音乐上的"旧约全书"。
《平均律钢琴曲集》每卷由二十四曲组成，两卷共四十八首作品。
这部作品不仅是十二平均律首次被这样完整地运用，还预示了键盘乐器的远大前程。
在当时古钢琴不够完善的情况下奠定了现代钢琴的技术。
而且就其音乐本身来说也有根高的艺术价值，至今仍被视为古典音乐的典范。
《平均律钢琴曲集》是为键盘弦乐器 (Clarier)写的，他所说的Clarier常被误解为克拉维科德，实则泛指键盘弦乐器。
包括克拉维科德与哈普西科德，第一本巴赫传记作者福克尔认为巴赫喜欢克拉维科德，因而他的《平均律钢琴曲集》《创意曲》《英国组曲》等都是为克拉维科德写的。
但巴赫在遗嘱中提到的家藏乐器中有六架哈普西科德族乐器，却没有一架克拉维科德，可见福克尔的说法是值得推敲的。
曲集的第一卷和第二卷都是按同一体系安排的，即C大调前奏曲与赋格、c小调前奏曲与赋格、 #C大调前奏曲与赋格、#c小调前奏曲与赋格……依次类推，按半音的顺序遍及全部大小调。
按纯律调音的古钢琴只能弹少数几个调，调性一多音就不准了。
高中音乐鉴赏答案高中音乐鉴赏答案【篇一：高中音乐鉴赏试题答案】>1.写出音乐的基本要素:力度速度音色节奏节拍旋律调式和声织体2. 汉族民歌，根据产生和歌唱场所的不同以及音乐特点的不同，分为山歌小调和劳动号子。
3. 劳动号子的特点是:节奏感明显，一领众和。
4. 京剧的场面指的是伴奏乐队。
分为文场和武场。
5. 中国各种戏曲声腔中主要由两种结构方式.京剧属于板腔体。
6. 中国民族调式是指以五声调式及以五声为基础的六声调式和七声调式。
五声指的是宫商角徵羽五声。
7. 西北民歌是指流行在山西，陕西，甘肃，宁夏，青海等省区的民歌。
其中以花儿和信天游最具代表性。
8. 蒙古族民歌的体裁众多，其中以长调和短调最具代表性。
其中教材中的《辽阔的草原》是长调，《嘎达梅林》是短调体裁。
9. 电视剧《水浒传》的主题歌《好汉歌》曲调取自河南民歌《王大娘钉缸》。
10.打溜子是流行于湖南土家族的一种民间器乐合奏通常用马锣，大锣，头钹，二钹四件乐器。
11. 《星星索》是一首印度尼西亚克隆宗歌曲。
12. 《欢迎》是印度拉贾斯坦的一首著名民间乐器。
其中用了三件印度的民间乐器一萨郎吉利，二塔布拉鼓，三笛子。
其中_萨郎吉被誉为印度的小提琴13. 非洲音乐的节奏，具有特殊的重要性。
常见多线条多层次的节奏，而且往往即兴演奏。
14.风笛是一种流行于欧洲各国的民间乐器。
风笛分为爱尔兰风笛和苏格兰风笛。
15. 《鸟儿在歌唱》是一首用欧亚唱法演唱的保加利亚民歌儿，欧洲民间的唱法除此之外还有一种真假声迅速替换的唱法是_16. 《告别》是一首安第斯高原印第安人的民间乐器。
其中使用了三种乐器一台排箫，二盖那笛三恰郎戈，其中恰郎戈是一种高音弹拨乐器。
17. 小伙伴是阿根廷最著名的探戈舞曲.它的音乐的特点是运用多种多样的切分音。
18. 《马太受难曲》的作曲是巴赫。
巴赫被誉为音乐之父这部作品被人们称为现存宗教音乐的顶峰。
19. 1750年至1820年左右。
在西方音乐史上被称为古典主义时期。
高中音乐鉴赏习题集2高中新课标《音乐鉴赏》习题集（含答案）第一、二单元试题江博 1．《草原放牧》是（ B ）《草原小姐妹》的第一部分。
A 二胡独奏曲 B 琵琶协奏曲 C 交响乐 2．音乐的基本要素包括音的高低、长短、强弱和（ C ）。
A 节奏 B 力度 C 音色 3．（ C ）是指音乐运动中音的长短和强弱。
A 旋律 B 和声 C 节奏 4．音乐进行中节拍的快慢程度称为（ B ）。
A 力度 B 速度 C 节奏 5．和弦的横向组织就是（ B ）。
A 曲式B 织体C 和声 6．《上去高山望平川》是一首（ B ）。
A 山西民歌 B 青海“花儿” C 湖北民歌 7．民歌—多为群众在口头相传中不断加工提高的（B ）。
A 个人创作 B 集体创作 C 自由创作 8．常见的民歌体裁有：（ C ）、山歌、小调、儿歌、风俗歌等。
A 船工号子 B 夯土号子C 劳动号子9．西北民歌是指流行在山西、陕西、青海等省区的民歌，其中以（ B ）和“信天游”最具代表性。
A 地花鼓 B 花儿C 小调 10．蒙古族民歌中旋律舒展悠长、节奏自由的是（A ）。
A 长调 B 短调 C 高调 11．藏族音乐可分为民间音乐、宗教音乐和（ B ）三大类。
A 歌舞音乐 B 宫廷音乐 C 说唱音乐 12．《王大娘钉缸》是流行于河南的一种（ C ）的代表曲目。
A 京韵大鼓 B 腰鼓 C 地花鼓13．下列歌曲中（ C ）属于民歌范畴。
A 第六（悲怆）交响曲B 长江之歌C 脚夫调14．《脚夫调》是流传在陕西北部的一首（B ）。
A 花儿 B 信天游 C 地花鼓 15．《宗巴朗松》是流行于西藏的一首传统歌舞曲，具有典型的（ A ）音调。
A 囊玛 B 锅庄 C 楚巴第三、四单元试题郝晓康 1．《锦鸡出山》是依据湖南土家族（ A ）改编的一首器乐曲。
A ．打溜子 B.民歌 C.吹歌 2．《锦鸡出山》全曲下设五个小标题，下列（ C ）不是。
音乐鉴赏试题及答案高一音乐鉴赏试题及答案（高一）一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪位作曲家被誉为“音乐之父”？A. 贝多芬B. 巴赫C. 莫扎特D. 肖邦答案：B2. 《四季》是哪位作曲家的作品？A. 贝多芬B. 维瓦尔第C. 柴可夫斯基D. 德彪西3. 以下哪个乐器不是弦乐器？A. 小提琴B. 长笛C. 大提琴D. 中提琴答案：B4. 《命运交响曲》的作者是谁？A. 巴赫B. 贝多芬C. 莫扎特D. 肖邦答案：B5. 《卡门》是哪位作曲家的作品？B. 比才C. 莫扎特D. 德彪西答案：B6. 以下哪个是钢琴协奏曲？A. 《月光奏鸣曲》B. 《悲怆奏鸣曲》C. 《热情奏鸣曲》D. 《皇帝协奏曲》答案：D7. 《图兰朵》是哪位作曲家的作品？A. 普契尼B. 威尔第C. 罗西尼答案：A8. 以下哪个是歌剧？A. 《天鹅湖》B. 《茶花女》C. 《胡桃夹子》D. 《四季》答案：B9. 《蓝色多瑙河》是哪位作曲家的作品？A. 贝多芬B. 莫扎特C. 施特劳斯D. 德彪西答案：C10. 以下哪个是管弦乐队中的木管乐器？A. 长号B. 萨克斯管C. 单簧管D. 小号答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 以下哪些作曲家属于古典主义时期？A. 巴赫B. 贝多芬C. 莫扎特D. 肖邦答案：B, C12. 以下哪些作品是贝多芬的？A. 《月光奏鸣曲》B. 《命运交响曲》C. 《四季》D. 《悲怆奏鸣曲》答案：A, B, D13. 以下哪些乐器属于打击乐器？A. 定音鼓B. 钢琴C. 钹D. 小号答案：A, C14. 以下哪些是歌剧中的常见角色？A. 男高音B. 女高音C. 男中音D. 女低音答案：A, B, C15. 以下哪些是印象派音乐的特点？A. 强调和声B. 强调旋律C. 强调音色D. 强调节奏答案：C三、填空题（每题2分，共20分）16. 被誉为“钢琴诗人”的作曲家是________。
课题汉民族民歌任务一豪爽粗犷的东北民歌—、学唱以下几首东北民歌：《摇篮曲》《小拜年》《放风筝》。
答：略二、说说东北民歌与山东民歌的关系。
答：东北民歌的内容常常是人民生活的真实写照和思想感情的直接流露。
它唱出了人民的痛苦和欢乐，记述了黑土地上的人民在不同历史时期的生活和精神面貌，也具有强烈的时代感, 而且还具有鲜明的阶级意识和强烈的阶级感情，爱与憎的倾向总是鲜明得毫不隐讳，如《煤黑子苦》就反映了劳动人民的苦难生活，表现了东北汉子对现实生活的强烈不满，对自由幸福生活的向往。
在东北民歌中有许多歌曲是与生产劳动实践密切相关的，如节奏鲜明的劳动号子：《哈腰挂》、《拨粮包号子》、《打路基歌》等，有的直接反映劳动的场面、劳动的情景、劳动的心情，也反映广大劳动人民勤劳勇敢、不怕困难，充满人定胜天的必胜信念，如：《姐妹上场院》、《卖饺子》、《生产忙》、《气死龙王》等。
也有反映现实生活、表达爱情及地方习俗的歌曲，如：《摇篮曲》、《瞧情郎》、《反对花》、《回娘家》等。
东北民歌，孕育在这片黝黑的土地上，孕育在豪爽、乐观的东北人的血液里，它们把人们劳动中的苦与乐、生活里的喜与悲，把民俗、情趣、青山、秀水，把小伙子、俊姑娘那份羞答答的爱用欢畅的、粗朴的、奔放的、柔婉的腔调唱出，织出了一幅幅色彩浓烈独具地方风味的民俗画面。
新货郎、瞧情郎、乌苏里船歌等，每一首歌里都散发着黑土地上的玉米香，每一句歌词里都透出东北人的豪气。
调式上，东北民歌以小调为主，以宫徵调式为多，也有商羽调式。
如：《东北风》、《放风筝》、《翻身五更》、《庆新年》、《小看戏》、《回娘家》、《摇篮曲》等均为徵调式；《丢戒指》、《卖饺子》、《秀云肩》、《小拜年》等均为宫调式；《茉莉花之二》、《正对花》等为商羽调式。
东北民歌总体上给人以明朗、活泼的感受。
旋律上，东北民歌的曲首往往是同音反复或使用重复的表现手法，两者也常常叠用，继而用"加花”或“放宽”或“紧缩”等手法。
音乐鉴赏（必修）2013学年度第一学期作业（p11）1.答：《草原放牧》-欣赏中感受一种风格的两个主题的不同性格所表达的两种不同情绪。
可以感受到天很蓝，草原一望无际，然后《第六（悲怆）交响曲》第四乐章以抽象手法表现人类共同具有的悲怆情绪。
《草原放牧》在情绪上表现出欢快，奔放，时而悠绕．让人联想到蒙古的人，草原，放牧的场景.《第六（悲怆）交响曲》在情绪上表现出，叹息，悼念，安静，悲壮．让人联想到某某逝去，回顾某某逝去前的岁月。
《第六交响乐》是我联想到了：当时，俄国俄国人民过着艰辛的生活，受到残暴的沙皇统治。
但是，一道黎明的曙光划破黑暗，人们觉醒了——他们开始走向反抗农奴制的高峰。
（P12）3.答：曲名形式要素比较项目节奏旋律和声力度速度音色草原放牧基本特征欢快紧凑优美较强较快明朗音乐语言特征活泼第六(悲怆)交响曲第四乐章基本特征沉慢阴沉悲鸣强弱分明缓慢浑厚音乐语言特征悲壮长江之歌基本特征激昂连贯宏伟强健有力中慢高亢音乐语言特征向上、激动（P24）3.答:西北民歌：《花儿与少年》《在那遥远的地方》《蓝花花》、《想亲亲》、《走西口》、《三十里铺》东乡令》、《保安令》、《撤拉令》、《土族令》通俗歌曲：《月亮之上》《掀起你的盖头来》《青春舞曲》《东方红》（P27）4.答：1 2 3 4乐器名达卜马头琴冬不拉扎木念琴民族维吾尔族和乌蒙古族哈萨克族藏族孜别克族（P27）5.答：西藏地处遥远的高原，并且有悠久的历史，地域特点与文化传统决定了民族音乐的特殊性。
特点：1、质朴，这是民族音乐的共同特点；2、藏传佛教影响，解放前是政教合一的农奴社会，宗教是唯一文化生活。
（P33）4.答：具有农耕的地方特色，歌颂是对土地的热爱，具有豪迈、雄壮的感觉，又加上生活的元素。
【中原民歌的风格：具有粗犷的气质、醇厚的感情、诙谐的格调以及爽朗的热情的风格。
其曲式结构，重复旋律引入某些新材料使乐思扩展，并置向着不同方向展开，其旋法特点是节奏基本相同，而各乐句旋律、落音不同。
第一单元学会聆听第一节音乐与人生一、说教材1.教材分析本课选自人民音乐出版社高中?音乐鉴赏?〔全一册〕第一单元?学会聆听?第一节?音乐与人生?。
本课将主要欣赏学习琵琶曲?草原放牧?和?第六悲怆交响曲?以及讲授音乐的根本要素。
①?草原放牧?选自琵琶协奏曲?草原小姐妹?，由吴祖强、王燕樵、刘德海作曲。
?第六悲怆交响曲?是俄国作曲家柴科夫斯基创作的，具有很高的艺术成就。
〔通过对教材的分析，我的教学目的为以下两点〕2.教学目的：①引导学生感受、体验?草原放牧?、?第六悲怆交响曲?思想情绪，感受音乐的形式要素，培养学生音乐鉴赏和评价的才能。
②初步学习和认识音乐的根本要素和形式要素，有效地促进学生音乐审美才能的形成与开展。
〔为了更好的完成以上目的，我的教学重点和难点为：〕、难点：①通过欣赏作品和对音乐的理解，学生可以认识局部音乐形式要素是怎样发挥艺术作用的。
二、说教法说学法高中的学生，知识构造完好、有一定的艺术修养。
我选用的教法是参与互动式教法，运用多媒体教学手段创设详细、生动的画面，到达视觉听觉的高度结合。
学生是学习的主体，我将采用合作探究的方法，紧紧围绕教学目的和教学重点，充分调动学生的积极性。
〔下面说一下我的教学过程〕三、说教学过程①导入局部：首先播放腾格尔?天堂?的音频，配合草原风光图片导入，营造气氛，从而集中学生的注意力，引起他们的兴趣。
②之后我将提问学生“从他的歌声中感受到了什么〞学生答复，最后我来总结“腾格尔把大草原，他的家乡比喻成天堂，可见他对大草原的热爱，接下来我们再听一个发生在大草原上的故事，这个故事很特别，是用琵琶来讲述的〞③完好聆听?草原放牧?之后，问学生音乐情绪是怎样的？〔富有活力和朝气、天真、活泼〕联想和想象到了什么？〔联想到美丽的草原和放牧的生活情景〕。
然后介绍琵琶协奏曲?草原小姐妹?，②乐曲表现的是蒙古族少年龙梅和玉荣——抗严寒、斗风雪、保护集体财产的内容。
④接下来我将有请本班学习舞蹈的同学配合?草原放牧?的音乐，展示几个蒙古族舞蹈动作，意图是加深音乐记忆，培养和激发持久兴趣．⑤然后欣赏?第六悲怆交响曲?，理解作品创作背景与作曲家的性格特征，让学生从社会、文化、历史等多维度中感受音乐的旋律特点和体会作曲家的创作意图，培养学生音乐鉴赏和评价的才能。
音乐鉴赏（必修）2013学年度第一学期作业（p11）1.答：《草原放牧》-欣赏中感受一种风格的两个主题的不同性格所表达的两种不同情绪。
可以感受到天很蓝，草原一望无际，然后《第六（悲怆）交响曲》第四乐章以抽象手法表现人类共同具有的悲怆情绪。
《草原放牧》在情绪上表现出欢快，奔放，时而悠绕．让人联想到蒙古的人，草原，放牧的场景.《第六（悲怆）交响曲》在情绪上表现出，叹息，悼念，安静，悲壮．让人联想到某某逝去，回顾某某逝去前的岁月。
《第六交响乐》是我联想到了：当时，俄国俄国人民过着艰辛的生活，受到残暴的沙皇统治。
但是，一道黎明的曙光划破黑暗，人们觉醒了——他们开始走向反抗农奴制的高峰。
（P12）3.答：曲名形式要素比较项目节奏旋律和声力度速度音色草原放牧基本特征欢快紧凑优美较强较快明朗音乐语言特征活泼第六(悲怆)交响曲第四乐章基本特征沉慢阴沉悲鸣强弱分明缓慢浑厚音乐语言特征悲壮长江之歌基本特征激昂连贯宏伟强健有力中慢高亢音乐语言特征向上、激动（P24）3.答:西北民歌：《花儿与少年》《在那遥远的地方》《蓝花花》、《想亲亲》、《走西口》、《三十里铺》东乡令》、《保安令》、《撤拉令》、《土族令》通俗歌曲：《月亮之上》《掀起你的盖头来》《青春舞曲》《东方红》（P27）4.答：1 2 3 4乐器名达卜马头琴冬不拉扎木念琴民族维吾尔族和乌蒙古族哈萨克族藏族孜别克族（P27）5.答：西藏地处遥远的高原，并且有悠久的历史，地域特点与文化传统决定了民族音乐的特殊性。
特点：1、质朴，这是民族音乐的共同特点；2、藏传佛教影响，解放前是政教合一的农奴社会，宗教是唯一文化生活。
（P33）4.答：具有农耕的地方特色，歌颂是对土地的热爱，具有豪迈、雄壮的感觉，又加上生活的元素。
【中原民歌的风格：具有粗犷的气质、醇厚的感情、诙谐的格调以及爽朗的热情的风格。
其曲式结构，重复旋律引入某些新材料使乐思扩展，并置向着不同方向展开，其旋法特点是节奏基本相同，而各乐句旋律、落音不同。
】（P39）2.答：《弥渡山歌》风格极具南方含蓄色彩，歌曲的旋律婉转、飘逸。
这是一首描写爱情的山歌，说明了音乐风格受经济发展、社会条件、地理环境、生活习俗、语言特点、文化传统、审美观念等因素的影响。
音乐的形式和风格贴近人们生活，反映人们的感情。
弥渡，曾名迷渡。
相传这里原是一片浩瀚的水乡泽国，行者易迷津，故名“迷渡”、“弥渡”。
为讳水患，清代改称弥渡。
它犹如一块翡翠镶嵌于滇西高原。
唐代，弥渡是南诏王国腹心之地。
10多万中原将士和商贾游民，不仅给这片丰腴的土地带来了农商技术，也给这块多情的地方传播了黄河文化。
于是，弥渡便有了“灯从唐朝来，艺从唐朝起”之说。
到了明朝洪武年间，军屯、民屯、商屯和开疆移民活动连绵不断，又给这里带来了缠绵婉转的长江文化。
经过历史的沧桑，弥渡以其境内汉族和彝、回、白等少数民族文化相互交流、渗透，综合自己地方民族文化的长处，博采祖国南北文化的精华，形成了独具地方民族特色的灿烂多姿的传统文化。
（P40）3.答：《对鸟》采用吴地方言演唱，南方民歌色彩颇浓。
此歌的前两端采用是、徽调格式，后两段采用羽调式，是对比的色彩强烈。
当地方言影响旋律，使得音乐的旋律欢快。
比如《王大娘钉缸》是用河南方言唱的，因为方言而表现出一种轻快幽默的风格。
同时，它曲调高亢、响亮、悠扬，旋律清新爽朗、优美舒缓，节奏自由、舒展在生活中被广泛传唱，世世代代沿袭下来，经久不衰。
这首用方言传唱、旋律优美的民歌在二十世纪三十年代以前一直以手抄本的形式代代相传，自三十年代后，才见诸铅字。
山区分散的居住环境，日出而作日落而息的山间劳作，是乐清山歌产生的根源。
（P40）4.答：歌曲采用了领、合的演唱形式。
前半部分的合腔用重复的手段巩固了主腔的地位、后半部分的合腔以扩充的手法将情绪推向高潮。
与社会变革紧密联系的，在风格上继承传统并发扬光大。
因为改革开放，社会的变革使得人民在党和政府的领导下过上富裕幸福的生活。
所以民歌的发展也因社会的经济、政治、文化、人们的生活发展而发展。
曲风欢快，结构也较快，反映出人们内心的幸福快乐。
（P40）5.答：南方民歌、西北民歌、中原民歌、少数民族民歌的风格特征有明显的不同。
西北民歌“花儿”旋律高昂悠长，“信天游”节奏自由旋律辽阔起伏大或有节奏工整严谨，表达感情较为细腻。
少数民族民歌里蒙古族长调旋律悠长，节奏自由句幅宽大，富有浓郁的草原气息。
藏族则是旋律起伏较大而悠长高亢。
中原民歌具有粗犷的气质、醇厚的感情、诙谐的格调以及爽朗的热情的风格。
其曲式结构，重复旋律引入某些新材料使乐思扩展，并置向着不同方向展开，其旋法特点是节奏基本相同，而各乐句旋律、落音不同。
南方民歌的歌词都比较含蓄，善用比、兴，其旋律多表现得婉转、细腻、抒情。
旋律进行以级进为主，结构短小精悍。
民歌具有鲜明的民族特征和地方特征。
民歌就是人民的歌，是广大人民群众在社会生活实践中，经过广泛的口头传唱逐渐形式和发展起来的，和人民生活紧密地联系着的歌曲艺术，悠久深厚的历史传统，复杂多样的自然环境，博大的文化背景，众多的民族和人口是造就民族音乐的最大原因，民歌有着三个基本特征：1、和人民的社会生活有着最直接最紧密的联系，民歌的作者是人民群众，是他们在长期的劳动，生活实践中，为了表现自己的生活，抒发自己的感情，表达自己的意志，愿望而创作的，在过去，劳动人民被剥夺了掌握文化的权力，不识字，更不懂谱，但他们却用口口相传的方式编唱自己的歌曲，以满足生活的需要2、民歌是经过广泛的群众即兴编作，口头传唱而逐渐形成和发展起来的，它是无数人的智慧结晶。
3.民歌的音乐形式具有简明朴实，平易近人，生动灵活的特点。
南方地区河流交错，气候温和，土地肥沃，自然景观秀丽，对里的人们聪颖细致，音乐风格委婉秀丽；西北地区高原纵横，山石峥嵘，蓝天下一望无垠的黄色土地，气候寒冷，人们为了生存必须与大自然做斗争，所以民歌的音调高亢，嘹亮，质朴中带着严峻和深沉。
而且西北人民生活辛苦，所以曲风沙哑悠长。
南方民歌受经济发展、生活习俗、社会条件、文化传统等影响比较深。
而蒙古族民歌还受草原游牧的生活方式影响，藏族受历史文化等影响，为维吾尔族继承了古代西域地区“龟兹乐”“疏勒乐”“高昌乐”“伊周乐”等传统，吸收了中原音乐、印度音乐、波斯—阿拉伯音乐的有益营养，形成了维吾尔民族的音乐风格。
中国民歌的特点分析第一，和人民的社会生活有着最直接最紧密的联系民歌的作者是人民群众．是他们在长期的劳动、生活实践中，为了表现自己的生活、抒发自己的感情、表达自己的意志、愿望而创作的。
在过去，劳动人民被剥夺了掌握文化的权利，不识字、更不懂谱，但他们却用口口相传的方式编唱着自己的歌曲，以满足生活的需要。
如《长工苦》《揽工人儿难》倾吐了遭受欺诈压迫的长工的悲苦情怀；《绣荷包》抒发了少女对情人的思恋和对幸福生活的憧憬；《打夯号子》、《川江船夫号子》等，表现了劳动者在与自然作斗争时的豪迈气概；《花蛤蟆》、《冬丝娘》等，唱出了儿童们游戏时天真无邪的性格。
但“有假诗人，无假山歌”(明，冯梦龙)。
民歌所表现的人民群众的思想感情是最真实、最深切的。
第二，民歌是经过广泛的群众性的即兴编作、口头传唱而逐渐形成和发展起来的。
它是无数人智慧的结晶民歌的创作过程和演唱过程、流传过程是合而为一的．在传唱的过程中即兴创作，在编创的过程中演唱、流传，当然，传统民歌的创作和发展过程是缓慢的、自发的。
第三．音乐形式具有简明朴实、平易近人、生动灵活的特点。
民歌的音乐形式短小精干，大多以乐段为基本结构单位，单乐段反复而构成分节歌的结构形式在民歌中占有很大的比例、民歌的音乐材料和表现手法都很经济、洗炼。
民歌的音调大多具有浓郁的乡土气息、和地方色彩，它与方言语音结合紧密，音乐表现很生活化，形式灵活、生动，没有固定的格律．善于变化．对各种不同的内容、唱词、演唱场合与条件有很强的适应能力。
中国民歌的形成我国的民歌，有着悠久的历史传统和丰厚的艺术遗产，远在原始社会，他就在热人民的集体劳动中产生了。
只因没有文字与乐谱，当时的民歌无法完整的资料可考。
《诗经》中的《国风》，收录了我国北方一百六十篇民歌，虽仅是文字记载，却足以表明在公元前十一世纪到前六世纪，我国民歌以具有相当完整、成熟的艺术形式。
几千年来，民革一直紧密地伴随着人民，表达着他们的思想、意志，记录着他们的历史，哺育着历代文艺家。
汉魏六朝的“乐府民歌”。
唐宋的“曲子词”元代的“散曲”、“小令”，明清以来的“歌谣”、“小曲”……就是民歌这汪洋大海留存下来的几颗珍珠。
他们在中华民族文化的历史上放射着不灭的光辉。
近半个多世纪以来，中国社会发生了根本的变化，民革也随之走上了新的历程。
这时期产生了大量的新民歌，他们在各个方面都有较大的发展。
在千差万别的自然条件、社会条件、生活方式、劳动方式的影响下，民歌形成了题材形式、风格色彩、表现手段、艺术经验、音调素材的丰富性和多样性。
它有许多分类的方法。
从题材内容来看，大致可以分为：反映社会矛盾和阶级斗争的：反映生产劳动的；反映爱情、婚姻的；反映日常生活的；逗趣、启智的；歌唱传说故事、人物新闻、景物古迹的等等。
从题材形势来看，大致可分为：号子、山歌、小调、舞歌、风俗仪式歌曲等。
近半个世纪产生的新民歌中，又出现了进行曲和颂歌两种新的题材因素。
从风格色彩来看，我国有五十六个民族，各民族的民歌都以自己独特的风格特征丰富着祖国音乐文化的宝库。
在一些人数多、居住地域广的民族，如汉、藏、蒙、哈萨克、维吾尔、壮等，还可以按照不同的地方特点再行细分。
众所周知，戏曲、曲艺、民族器乐等其他类别的民族民间音乐都是在民歌的基础上发展起来的，专业音乐创作也离不开民歌的滋养。
而它们又以各自的艺术特点和专业技巧丰富着民歌的内容，提炼这民歌的形式，给民歌的发展以积极的影响。
我国各民族、各地区、各时期的民歌有如绚丽的白花遍野盛开，美不胜收。
这里介绍的不过是民歌中的沧海一粟。
（P51）1.答：乐器：扬琴、高胡、笙、笛子、琵琶、二胡，其中最主要的是：扬琴。
音乐情绪：清新悠扬、优美抒情、典雅细腻。
感受：愉悦、充满希望、和乐。
（P51）2.答：乐器：高胡、扬琴。
情绪：清新活泼。
感受：乐观向上，因为音律欢快。
比较：前者小巧精华、欢快活泼，气势大。
后者轻巧明朗。
其中的原因是广东音乐为名家创作，原因是起步较慢。
（P52）5.答：乐种名称流行地区主要乐器江南丝竹上海、江苏南部、浙江西部二胡、笛福建南音闽南晋江、龙溪洞箫潮州弦诗潮、汕竹弦河南板头曲河南南阳三弦、琵琶广东音乐广州、珠三角高胡、扬琴二人台山西、内蒙古、河北笛、四胡（P67）答：京剧的综合性我想大家从京剧的演出中一定看到，我们的京剧不像芭蕾舞只跳不说；也不像话剧只说不唱；更不像西洋歌剧只歌不舞（有些歌剧如《茶花女》虽然也有舞蹈，但是并不像京剧那样载歌载舞，把歌唱与舞蹈有机地熔为一体）。
