2020高考语文专题复习应用文写作

2020届高三语文写作材料熟悉应用文----书信体、发言稿、演讲稿、辩论稿行文一、作文一书信体（2014年全国Ⅰ卷语文高考作文。

）因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。

此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。

要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。

明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。

书信的格式的规范写法：①标题可以“写给小陈（老陈﹑交警等）的一封信”。

②称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如“尊敬的”等。

③问候语：如写“你好”等。

独立成段，不可直接接下文。

④正文。

这是信的主体，可以分为若干段来书写。

⑤祝颂语。

以最一般的“此致”、“敬礼”为例。

在正文之下另起一行空两格书写。

“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。

后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。

或者写祝你学习愉快，工作愉快等。

⑥署名和日期。

写信人的名字统一为“明华”，写在祝颂语下方的右侧。

再下一行写日期。

【考场佳作1】（58分）为你唱支赞美歌————致小陈的一封信可敬的小陈姐姐:你好!请先接受我对你的敬意! 我是一名中学生--明华，通过网络知道你的事迹，不禁心生敬意，因而写下这封信，为你唱支赞美歌。

一赞，你的大义!父女之情，本即深厚，给予生命之恩情，抚育抚养之恩情，虚寒温暖之恩情，一朝一夕现处于同一屋檐的深深情谊，凡此种种，不一而足。

私情深厚，血浓于水，然而生命无价，安全第一，法律神圣，道义至高。

你于情义之间，该是如何之难以抉择，又该是如何的无奈和犹豫呀! 可你权衡生命之重与亲情之深，终于站在了法理和正义一边，毅然举报了自己的父亲，当时是何等的矛盾痛苦啊! 我猜想，你当时不仅有对自己“不孝”之行的惭愧与难过，更有那维护法理和规则的毅然决然，为此，你还得承受着或惊异或指责或耻笑或赞扬或肯定的言语风暴。

应用文写作1假设你是红星中学的高中生李华，你校选拔一批优秀学生，利用周末的时间到幸福村辅导留守儿童(left-behind children)的英语，你希望参加此活动。

请根据以下提示，用英语给校评选组写一封申请信：●对此活动的认识●个人优势●你的计划注意：1．词数80左右；2．可适当增加细节，以使内容充实，行文连贯；3．信的开头和结尾已给出，不计入总词数。

[精彩范文]Dear Sir or Madam，I'm Li Hua from Hongxing High School. I'm writing to you to apply for an opportunity to take part in the activity of tutoring the left-behind children in Xingfu Village. As far as I'm concerned, helping them with their English will be good for both the pupils and the tutors, which will lead to many social benefits.I think I am qualified for this job, because I'm outgoing, independent in life and good at English. Above all, I love children and I'm always ready to help others.I plan to communicate with the pupils first to know what they need. Besides, I'll try to make them more interested in English by telling stories, singing songs, playing games and so on. I'd appreciate it if you can offer methe opportunity.Looking forward to your reply!Yours sincerely,Li Hua应用文写作2假定你是李华，正在和家人在新西兰旅游。

2020年高考情境应用文写作开头赏析2020年高考语文写作，有四套试卷要求以应用文体形式呈现。

研读考场作文学生作文开头，可以领略各地各具特色的学生写作风采，可以习用化用，提升自我写作，破解作文开头难的困境。

一、2020全国Ⅰ卷春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。

管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。

后来小白即位为君，史称齐桓公。

鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。

于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。

后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。

孔子说:“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。

”司马迁说:“天下不多 (称赞)管仲之贤而多鲍叔能知人也。

”班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。

齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深?请结合你的感受和思考写一篇发言稿。

1.亲爱的同学们：你们好！非常荣幸有此机会在读书会上发言，谈谈我对齐桓公成就霸业的思考，在齐桓公、管仲和鲍叔三人中，我对鲍叔感触最深，原因有二：知人彰道义，退居显风仪。

请容我一一道来。

——广东《知人彰道义，退居显风仪》2.亲爱的同学们：大家好！很高兴能在本次读书会上发表我对齐桓公、管仲、鲍叔故事的看法，今天我演讲的题目是《大我先行，小我次之》。

——广东《大我先行，小我次之》赏析：直奔主题，单刀直入。

开头称呼问好后，即说当下自己的发言心情“非常荣幸”“很高兴”，而后三言两语，直奔主题，简洁推出发言主旨题目，完成开头。

3.亲爱的各位同学：你们好！谈起春秋时期公子纠与小白的君位之争，小白终得“五霸”之首的历史故事，我相信大家各有感触，有人称颂齐桓公一匡天下的威武，有人赞叹管仲运筹帷幄的智慧，可我却对鲍叔感触最深。

他善于识人的慧眼，不计私利的大度与为国为民的奉献，当属我们青年应当学习的美好品德。

——广东《以鲍叔为模，修青年品德》4.各位同学：大家好!东周列国兵燹未绝，刀光剑影中英豪杰士在历史长河中定格。

2020高考语文全国2卷作文解析及优秀范文【作文题目】阅读下面的材料，根据要求写作。

墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。

”英国诗人约翰多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。

”“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。

”“同气连枝，共盼春来。

” (2020)年的春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。

“山和山不相遇，人和人要相逢。

”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。

“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。

请完成一篇演讲稿。

要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【适用省份】甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、陕西、重庆【审题指导】（一）限制性1.真实情境的限制。

从墨子到约翰•多恩，不同的话语背后都强调相同的意旨：人与人之间彼此关照，命运与共，没有谁可以“自成一体”“与世隔绝”；而疫情期间彼此互赠寄语、互诉祝福，展现出中国与世界各国携手抗疫，共克时艰的正确抉择。

综合以上两层材料内涵可得出写作的情境限制：考生需要在“人类命运共同体”这一大背景下，围绕“携手同一世界，青年共创未来”的主题展开写作，这就要求考生在阐释“人类命运共同体”时，要体现“世界青年”与“社会发展”的关系，体现青年的主体意识、责任意识，这是写作的情境限制。

2.典型任务的限制。

考生的写作身份是“世界青年与社会发展论坛”上的中国青年代表,写作对象是世界各国青年。

写作时应注意身份意识、对象意识和交流意识，要体现中国新时代青年的使命、责任、担当、抱负，以及如何与世界携手，共创未来。

且要将这一思想通过自己的演讲传达给世界青年，展现中国青年形象。

2020年应用文写作考核题库688题[含参考答案]一、选择题1．演讲比赛稿的结尾可以采用(BCD)A、对比式B、格言式C、总结式D、余韵式2．公告不写主送和抄送机关，多由新闻媒体发布，这种性质和特点说明公告是(A)A、普发性公文B、特殊性公文C、保密性公文D、专项性公文3．应用文以实际应用为目的，写作时要采用惯用的格式。

标准答案：对4．某项工作的审批权本属于上级机关，需例行请求批准的手续。

这种请求批准的请示公文的行文时间应在(A)A、工作开始之前B、工作结束之后C、工作开始后被领导发现之时D、工作取得经验或出现问题之中5．与其他方案相比，综合方案的最大特点是全面性、综合性。

标准答案：对6．有篇《把握机遇，改革创新，全面开创我县国税工作的新局面》讲话稿的开头语是："同志们：春节刚过，我们聚集一堂，召开全县国税工作会议。

借此机会，我代表县局党组向全县国税干部职工问一声新年好，祝愿大家龙年吉祥，万事如意。

"这个开头语使用的方法是(B)A、表明态度，顺势入题B、开宗明义，表示祝愿C、平铺直叙，介绍背景D、总结归纳，提纲挈领7．写好一篇调查报告的决定性基础是(C)A、大量占有材料B、用典型材料阐明观点C、认真分析研究材料D、注意表达方式8．领导讲话稿的特点是：内容的针对性、篇幅的规定，语言介于书面语和口语之间。

标准答案：对9．下列事项适宜用函行文的是(CD)A、某公司聘用经理B、某银行向下属储蓄所下达任务C、财政局要求教育局等执行有关职工福利的规定D、两校商洽某干部调遣10．作为正式公文的函，其标题和公文标题基本格式相同。

标准答案：对11．计划、总结、简报、调查报告、制度等文种属于税收事务文书。

标准答案：对12．总结是从过去一定阶段所做的工作或所开展的活动中找出成绩、问题、经验和教训、揭示规律。

标准答案：对13．闭幕词核心部分的内容包括(ABE)A、会议通过的主要事项和基本精神B、会议的重要性和深远意义C、会议参加人对议题的意见分歧和领导的态度D、会议期间发生的突然事件及善后处理E、向与会人员提出贯彻会议精神的基本要求14．应用文应以多种表现手法满足读者艺术享受的需求。

新高考语文应用文写作备考指导书信发言稿读（观）后感倡议书（一）书信书信是写给具体收信人的私人通信，它是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文书。

在许多国家，实际上将所有书信当作文学作品，如法国、印度、英国、美国。

有些版权法明确地把书信列举在受保护的作品之内（如巴西、尼日利亚、菲律宾等国）。

还有一些国家的版权法有保护书信的专门条款，如阿根廷、哥仑比亚、哥斯达黎加等国。

许多国家版权法规定，书信要有创造性，不是简单地交流情况，也不是一般性的通信，才能受到保护，如奥地利、比利时、德意志民主共和国、德意志联邦共和国、海地、意大利、日本、斯堪的纳维亚、苏联等。

【格式】（1）称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。

（2）问候语：如写“你（您）好”、“近来身体是否安康”等，可以接正文。

（不过很少。

）（3）正文。

这是信的主体，可以分为若干段来书写。

（4）祝颂语。

以最一般的“此致”、“敬礼”为例。

“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。

“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。

后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。

称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。

是古代书信“抬头”传统的延续。

古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。

它的基本做法，为现代书信所吸收。

（5）署名和日期。

写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。

最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。

在下一行写日期。

【注意点】（1）称呼、问候用语及信中语气、措词要符合写信人的身份。

（2）要考虑收信人的文化水平及经历，使收信人看得懂信。