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部编版七年级道德与法治上册第四单元生命的思考检测题及答案（时间：60分钟满分：100分）第一部分单项选择题（36分）1.生命是地球上最宝贵的财富。
下列对生命的理解正确的有①世界上没有十全十美的生命，幸福生活从悦纳生命开始②在尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也要善待他人的生命③当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不放弃生的希望④我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④2.在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
人类生命的接续①是生命的传承②使人类不断发展进步③仅仅指身体生命的接续④要继承人类的精神文明成果A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④3.对于一些车辆不让急救车和消防车的行为，央视公益广告发出了“没有什么时间比抢救生命的时间更宝贵。
为急救车让行，搭建生命通道”的呼吁。
这一公益广告A.敬畏了生命的神圣B.尊重了生命的宝贵C.欣赏了生命的可爱D.赞赏了生命的独特4.敬畏生命，我们就要①生命至上②关爱他人生命③只看到自己生命的重要性④善待身边的每一个人A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④5.守护生命首先要关爱自己的身体，这是一种对生命负责任的态度。
下列行为或做法中，不利于自己生命与健康的是A.积极参加运动B.合理摄取营养C.抽烟D.预防传染性疾病6.放学后，同学们争先恐后地挤出教室。
下楼梯时突然有个同学摔倒了，紧随其后的你应该A.不管他，自己赶紧下去B.赶紧蹲下来，将他扶起C.招呼前面的同学将他扶起D.大声呼喊，告诉后面的同学停止前进7.使用燃气做饭既方便又干净，但如果使用不当，很容易出现危险。
你认为下列处理燃气泄漏的方法正确的有①回家闻到燃气味，立即打开窗户，关闭燃气阀门②在家闻到强烈异味，怀疑燃气泄漏，立即打开燃气灶点火查看③晚上回到家闻到燃气味，立即开灯查看④发现燃气泄漏，走出家门给燃气公司打电话A.①③B.②④C.①④D.②③8.“披荆斩棘”“百折不挠”“勇往直前”，这些词语启示我们面对挫折应采取的态度是A.知难而退B.迎难而上C.听之任之D.理智面对9.增强生命的韧性，需要我们①发掘自己生命的力量②培养面对困难的勇气和坚定意志③寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，增强我们的生命力量④化悲痛为力量，绝不回头，勇往直前A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④10.霍金，著名科学家。
第四单元《生命的思考》单元测试卷一、选择题(共20小题)1.面对挫折，假如期中考试有一门没有考好，下列想法中属于积极乐观心态的是（）A．想办法应对父母和老师的严厉批评和指责B．胜败乃兵家常事，并不是所有人都是学习的料C．主动放弃这门的学习，将精力用在其他上D．没考好正好暴露了学习中存在的问题，通过努力下次一定会进步2.当你遇到以下情况，你的选择是（）A．陌生人要带你去营业性歌舞厅玩——去，那里很刺激C．有人向你勒索——给，才几块钱B．买到假冒伪劣商品——算了，自认倒霉D．同学邀请你去水流很急的地方游泳——不去，会有危险3.实现生命的价值不是一蹴而就的，实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。
下列不能体现人生价值的是（）A．每天回家，如果父母没到家，就为他们做好饭B．同学遇到困难时，尽自己最大努力帮助他们C．朋友烦恼时，会劝说他们，让其摆脱不愉快的阴影D．遇到坏人欺负弱小时，赶快走开，以免惹祸上身4.精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命之所以需要关注并养护我们的精神，是因为（）A．我们要过精神生活，满足精神需求C．每个国家和民族都有自己的精神史诗B．我们的精神发育需要物质的支持D．守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化5.某校八年级学生大海在放学回家的路上，看见王某等人手持凶器拦截本校学生要钱，遂上前制止，却遭到王某等人的围攻。
大海见他们人多势众，便假装胆怯躲开，然后迅速到附近拨打110电话报警。
大海的行为是（）A．制止违法犯罪的唯一手段B．敢于和善于同违法犯罪作斗争的表现C．缺乏见义勇为精神的表现D．合法权益受到侵害时实施的正当防卫6.淮安市洪泽县人民医院脑外科主任赵光元，为了抢救刚送来的急救病人，忍受着脊柱炎的折磨，跪着给病人做了手术。
一台4个多小时的手术，他跪了近两个小时。
赵医生的行为告诉我们（）①生命至上，我们要承认别人的生命同样重要②要珍爱生命，尊重生命③只有医生这个职业才能够呵护生命，拯救生命④要与周围的生命休戚与共，敬畏生命A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④7.下列关于精神的说法错误的是（）A．精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神B．我们的精神发育，完全依赖物质的支持C．每个国家和民族都有着自己的精神史诗D．精神和肉体共同构成了人的生命8.人们在日常生活中，常常会遇到各种困难和挫折，这说明（）A．普通人受挫折较多B．名人、伟人受挫折更多C．人的命运总是不好的D．挫折是普遍存在的9.①同学甲因地震成了孤儿；②同学乙月考没有取得好成绩，怕父母责怪自己，心中闷闷不乐；③同学丙与同学相处不好，班中没有好朋友；④某市重点中学的好学生丁曾两次自杀。
七年级道德与法治上册《第四单元生命的思考》测试卷-带有参考答案一、单选题（本大题共15小题）1．每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。
这说明（）A．生命是不可逆的B．生命是独特的C．生命是来之不易的D．生命是短暂的2．世界上没有两个人是一模一样的，即使是双胞胎兄弟姐妹，也会有区别。
人人都有自己的个性，每个人都是独一无二的。
这说明（）A．生命来之不易B．生命是独特的C．生命是不可逆的 D．生命是短暂的3．对下列名言警句理解有误的是（）A．“役其所长,则事无废功;避其所短,则世无弃材矣。
”------做更好的自己,就要扬长避短B．“人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返。
”-------生命是短暂的C．“孝悌也者,其为仁之本欤。
”-------孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法定义务D．“仁者如射,射者正己而后发;发而不中,不怨胜己者,反求诸己而已矣。
”------在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就,做到自我反省和激励,我们会收获更多4．清晨6点，保洁员开始对居家观察对象的垃圾处理和消毒。
晚上6点，G312国道线上的民警在风雨中对外来车辆逐个进行登记。
在抗击疫情的过程中，让人们感到爱与温暖。
这说明（）①劳动者们用行动弘扬“敬业”这一社会主义核心价值观②每个人所处岗位不同，从事劳动不同，都在为国家和社会发展做出贡献③当我们将个体生命与他人的、集体的、民族的、国家的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大④劳动是公民基本义务，所以这是他们应该做的，谈不上伟大A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④5．很多人习惯开车看手机。
据计算’如果车时速60迈，看一眼手机是3秒钟，就等于自驾50米。
边开车边发信息，反应速度会比平时慢35%，发生事故的概率是正常驾驶的23倍。
26岁的小江下夜班开车回家，边开车边和朋友微信聊天。
结果撞上了路灯，车子失控，小江重伤，经抢救无效身亡。
此事件带给我们的启示是（）①敬畏生命，珍惜生命健康②珍爱生命，学会自护自救③呵护生命，自觉遵守法律法规④珍视友谊，友情是人生的财富A．①③B．①④C．③④D．②④6．中学生小明和爸爸一起出去吃饭,爸爸在喝了很多酒之后还要坚持开车回家,小明进行了劝阻。
第四单元生命的思考一、比较与选择(共20分)▲单项选择(4小题，每小题2分，共8分。
下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的)1．在以“珍爱生命，尊重生命”为主题的班会上同学们纷纷发言。
以下对“生命”的理解不正确的是( )A．小遥：生命是可爱的、可贵的、可敬的B．小雪：生命是一种权利，珍爱生命是一种义务C．小英：我们不仅要珍爱自己的生命，还要尊重他人的生命D．小雷：我们珍爱生命就是珍爱人的生命2．每当看到虬枝破石而出的劲松、傲霜斗雪凌风而立的寒梅、破地惊石吐新绿的韧草，我们不能不惊叹世间万物生命的力量。
然而，无情的火灾、肆虐的洪水、频繁的车祸、迭出的疾病又使多少生命瞬间消失。
这主要说明( )A．生命是顽强的，也是脆弱的B．植物的生命力比人更强C．人类很难把握自己的生命D．人类的生命最具有智慧3．七年级学生小君放学回家的路上发现一个小孩儿掉进了路边的河里。
不会游泳的小君没有立即跳下去救人，而是向路人呼救，并拨打“110”报警电话。
小君的做法( ) A．只顾及自己的生命，不关爱他人的生命B．没有根据实际情况采取最佳的应对措施C．是生命贫乏、漠视生命的表现D．既保护了自己的生命健康，也是关切他人生命的表现4．不同的人生有不同的色彩，有的绚丽，有的平凡。
绚丽让我们品味绽放的热烈，平凡让我们品味朝阳与落日的从容。
这句话说明( )A．人生价值只在于做出惊天动地的大事B．绚丽和平凡的人生都是脆弱的C．每种生命都有其存在的意义和价值D．人生价值只在于默默无闻▲多项选择(4小题，每小题3分，共12分。
下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的。
多选、错选均不得分。
少选者：若有两个正确选项，只选一项者得1.5分；若有三个正确选项，每选一项得1分；若有四个正确选项，选三项者得2分，选一、二项者均得1分)5．生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
下列情境能体现生命的传承关系的有( )A．我的家乡在大西北，我家祖祖辈辈生活在这片土地上，将来我想当个懂科技的新农民B．虽然我现在定居海外，但我和周围许多华人都自豪地说自己是中国人C．我爸爸是蒙古族，妈妈是汉族，我是两个民族友好交往的果实D．我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的祖国和人民6．对于生命的敬畏，下列观点理解正确的有( )A．我们对生命要有一种敬畏的情怀，意识到自己与他人的生命休戚与共B．我们有对生命的敬畏，才会很谨慎地对待生命关系、处理生命问题，走向道德的生活C．中国古人比现在的中国人道德素质高D．如果我们没有敬畏心，就有可能践踏生命、违法乱纪7．“人生没有真正的完美，只有不完美，才是最真实的美；人生没有一帆风顺，只有披荆斩棘，才能路路顺；人生没有永远的成功，只有在挫折中站起来，才是真正的成功；人生没有永恒，只有闪光的人生，才算是生命的永恒。
第四单元《生命的思考》单元检测试题一、选择题1．人的生命具有独特性，这启示我们要( )A．相互关爱，学会生存B．随大流，人家干什么，跟着干什么C．保持个性，拒绝他人所有的建议D．根据自己个性发展优势，选择适合自己的成才之路2.在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了( ) A．人类生命的接续B．对生命的珍惜C．个人的生命面临死亡D．生命的长久存在3.拥有生命才能拥有一切。
若将生命与其他利益相比，生命是“1”，名誉、金钱、爱情、地位、房子等用数字“0”来表示，有了生命“1”，后面的“0”才有价值，并且这个数可以是十、百、千、万，乃至无穷大；若没有生命“1”，后面的名誉、金钱等再多也是“0”。
这告诉我们（）A.生命是我们享有各种权利的基础，是创造有意义人生的前提B.生命是不可修复的，生命属于我们只有一次C.生命无比珍贵，不容他人侵犯D.生命是短暂的4.如今，为需要紧急就医的伤员开辟“生命绿色通道”，已经在山东济南各区交警大队形成工作机制。
他们根据辖区情况形成了各自的紧急处置预案，随时为伤病员护航。
“为生命让路”体现了（）A.生命是脆弱的B.生命是坚强的C.生命是有力量的D.对生命的敬畏5.在自然灾害、事故灾难发生时，党和政府领导亲临现场，强调要争分夺秒、不惜一切代价抢救生命。
这是因为( )A.生命是短暂的，转瞬即逝不可再来B.生命是共存的，各种生命息息相关C.生命是顽强的，人的生命最具有智慧D.生命是宝贵的，要尊重和珍爱生命6.“世界是这样的美丽/让我们把生命珍惜/一天又一天/让晨光拉着我/让夜露挽着你/只要我们拥有生命/就什么都可以争取/一年又一年/为了爱我们的人/也为了我们自己。
”这首诗说明的道理是( )①生命属于我们只有一次，无比可贵②生命是参加一切社会活动的基础③生命是创造有意义人生的基础④每个人的生命对国家、社会、他人都有价值A.①②③④B.①②③C.①④D.①②7.下列做法属于珍视生命的有（）①死后捐献眼角膜②故意造成他人生病③护送儿童过马路④路遇伤病者奋力抢救A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④8.中学生要珍爱生命、善待生命。
第四单元检测试卷(时间:45分钟满分:100分)第Ⅰ卷(单项选择题,共54分)一、单项选择题(本大题共18小题,每小题3分,共54分)1.在人类生命的接续中,青少年能担当的使命是 ( D )①为中华民族伟大复兴努力学习②为建设和谐社会与人为善、热心公益③为维护世界和平与其他国家和民族的人民友好往来④为保护地球环境低碳出行、绿色选购A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④解析:D 本题考查生命有接续。
我们不仅从身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的文明成果,故①②③④都是青少年能担当的使命,选D。
2.很多中小学开设了安全教育课,分别就学生的防溺水教育、安全用电常识、交通安全等方面展开讲解,用案例教育学生珍惜生命,远离危险。
学校这样做( C )A.多此一举,国家已经为青少年的健康成长设置了安全防线B.表明中学生没有能力保护自己C.有利于增强学生的安全意识、自我保护意识,更好地守护生命D.会加重学生的学习、心理负担解析:C 中小学开设安全教育课有利于增强学生的安全意识、自我保护意识,更好地守护生命,故选C。
其他选项观点错误。
3.司马迁的《史记》中说:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
”结合所学知识,其中蕴含的道理有( D )①死亡是人生不可避免的归宿②平凡的生命没有多大意义③每个人生命的意义不同④地位高的人的生命更有意义A.①②B.②③C.③④D.①③解析:D 人总是要死的,但生命的意义会因其所作所为而不同。
一个人的伟大,不在于其地位的高低,而在于他创造了怎样的人生意义。
平凡的人只要将个体生命与他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,也可以创造伟大。
可见,②④是错误的,答案为D。
4.邯郸小动物保护协会成立十多年,现有常驻义工40多人,志愿者数百人。
协会的宗旨是:保护动物尊重生命。
这启示我们要( C )①不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命②谨慎地对待生命关系,处理生命问题③尊重、关注、善待身边的每一个生命④对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心的自愿选择A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①②④解析:C 由材料可知,对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心的自愿选择;同时也告诫我们应谨慎地对待生命关系,处理生命问题,尊重、关注、善待身边的每一个生命,并且不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,所以①②③④说法正确,符合题意,故选C。
七年级道德与法制上册第四单元测试卷01一、单项选择题（每小题3分，共48分）1.“世界是这样的美丽/让我们把生命珍惜/一天又一天/让晨光拉着我/让夜露挽着你/只要我们拥有生命/就什么都可以争取/一年又一年/为了爱我们的人/也为了我们自己。
”《让我们把生命珍惜》这首诗说明的道理是（）①生命只有一次，无比可贵②生命是参加一切社会活动的基础③生命是创造有意义人生的基础④每个人的生命对国家、社会、他人都有价值A.①②③④B.①②③C.①④D.①2.初中学生闫森，因急性脑干出血抢救无效，生命永远定格在15岁。
其父母强忍巨大的悲痛，将他的两肾一肝和双眼角膜捐献出去，他的生命在五个人身上得到了延续。
闫森的父母说：“儿子虽然走了，但他救了五个病人，也等于他还活着，这是我们最大的心愿。
”闫森父母的做法，引起了人们对生命及生命价值的思考，下列说法你赞同的是（）①生命是可贵的，必须珍惜生命②生命太脆弱了，它经不起任何风浪的冲击③生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献④创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④3.热爱生命，尊重生命，呵护生命，这是我们生活的主旋律。
下列行为不属于珍爱生命的是（）①初中学生遇见有人落水，不假思索，下水营救②骑车过马路，遵守“红灯停，绿灯行”的交通规则③为改善双休日伙食，俩同学结伴到田野里捕捉青蛙④学校草坪上设置温馨提示：“小草有生命，脚下请留情”A.①②B.①③C.②③D.①④4.学完了《生命的思考》这一单元以后，七年级（10）班的几位同学谈起了自己的感想。
下列几组观点中你赞（）①“生命需要相互关爱指的是人与人之间要相互关心和爱护。
”②“地球上的各种生命都需要相互尊重、相互关爱。
”③“人是自然界的一部分，人类应该与其他生命和睦相处。
”④“关爱其他生命就是在关爱人类自己。
”A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④5.“人生不如意事，十之八九。
第四单元生命的思考一、单项选择题1.指纹人人皆有,却各不相同,重复率约为640亿分之一,故被称为“人体身份证”。
这表明人的生命具有( D )A.短暂性B.社会性C.智慧性D.独特性【解析】本题考查生命的特点。
题干人的指纹被称为“人体身份证”说明人的生命具有独特性,由此可知D符合题意。
2.在“珍爱生命”主题班会的讨论中,同学们发表了下列看法,其中正确的是( D )①生命十分宝贵,只属于自己②珍爱他人生命如同珍爱自己的生命③只有自己和亲人的生命才最重要④珍爱生命,还要不断提升生命的价值A.①③B.②③C.①④D.②④【解析】本题考查学生对生命的理解。
生命有接续,个人的生命不仅是“我”的,还是“我们”的,①观点错误;生命至上,别人的生命跟自己的生命同样重要,敬畏生命,要“推己及人”,②观点正确,③观点错误;④观点正确,这是活出生命精彩的表现。
3.南昌市老福山立交桥发生了3车相撞事故,造成其中一辆小车起火燃烧。
火光冲天间,正好驾车路过的许诺毫不犹豫第一个冲上去,冒着汽车爆炸的危险,从熊熊燃烧的车辆中用力拖出伤者。
许诺的行为告诉我们( D )A.要掌握自护自救知识,锻炼自护自救能力B.要善待自己的生命,自觉远离各种伤害源C.要把生命安全放在第一位,避免不法侵害D.当他人生命遭遇困境时,要伸出援助之手【解析】本题考查的知识点是敬畏生命。
许诺在他人生命遭遇危险时,勇敢施救,体现出对生命的尊重、关注和关怀。
因此D符合题意。
A、B、C观点正确,但与题意不符。
【易错易混】生命至上,那些舍己救人的行为是不敬畏生命的表现。
点拨:错误。
生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。
我们在珍爱自己生命的同时也要尊重他人的生命,提升自己的生命价值。
4. “身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也。
”这句话告诉我们( A )A.要珍爱自己的生命B.要提升生命的价值C.要尊重他人的生命D.要延长生命的长度【解析】本题考查珍爱生命。
（名师整理）道德与法治七年级上册第4单元《生命的思考》单元检测试题（含答案解析）七年级道德与法治第四单元综合测试卷一、单项选择题（每小题3分，共45分）1. 作为未成年人，关爱自己的生命健康应做到（C )①在学习生活中注意劳逸结合②严厉打击侵犯未成年人的生命健康的行为③杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑④多学一些卫生保健方面的知识A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④2. 小强所在的学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动，他对此举很不以为然：‘又没发生地震，用得着那样瞎练吗？”下列说法中，最能说服小强的是（A )A.人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命就要树立安全意识，从小事做起B.无论遇到多大的挫折，永不放弃生的希望C.逃生演练、紧急疏散活动能够实现生命价值D. 当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活3. 假如你是一个住宿生，半夜突然宿舍起火，而你又住在四楼，正确的做法是（B )①惊慌失措，私自奔逃②迅速喊醒同学③及时呼救，有条件的，打报警电话④有秩序地和同学一同撤离A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④4. “如果生活只有风和日丽而没有阴雨笼罩，只有幸福而没有悲哀，只有欢乐而没有痛苦，那么，这样的生活根本就不是生活——至少不是人的生活。
”这说明（A )A.人生难免有挫折，挫折是人生成长的一部分B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村C.挫折就是人生成长的障碍D.人生的价值在于正确对待挫折5. “命运是一个伟大的雕塑家，她有时会举起铁锤在你身上敲打，这使你痛苦，同时也会使你完美。
”“痛苦像一把犁刀，它有时会割破你的心，使热血和眼泪流淌，同时，也会开掘出你生命的新的水源。
”这两句话告诉我们（D )①挫折会给人带来痛苦，使人产生忧愁、不安、恐惧等消极心理②挫折能磨练人的意志③挫折能增长人的才干和智慧④艰难困苦，玉汝于成A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6. “困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。
新)人教版《道德与法治》七年级上册第四单元《生命的思考》单元测试题(含答案)七年级《道德与法治》上册（人教版）第四单元：生命的思考单元评价卷时间：60分钟，满分70分）班级姓名分数一、请你选择（共20分）单项选择（4小题，每小题2分，共8分。
下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号）1.俗话说：“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。
”这主要说明(。
)。
A.生命是独特的B.时间流逝飞快C.时间一去不返D.生命是短暂的解析：这句话主要表达的是时间的短暂和宝贵，因此选D。
2.能让卫星上天的是人才，能让马桶不漏水的也是人才。
“高铁焊接大师”___、火箭“心脏”焊接人___等大国工匠们的成功之路不是___、进名大学，而是追求职业技能的完美和极致，靠着传承和钻研，凭着专注和坚守，他们成为国宝级的顶级技工，成为一个领域不可或缺的人才。
这启示我们(。
)。
A.只要研究好，一定成国宝B.不同的人生，同样能精彩C.要想成人才，技工行业来D.人才有多种，高薪受尊重解析：文章主要表达的是职业技能的重要性和追求的必要性，因此选C。
3.期中考试试卷发下来了，由于过度紧张，___的成绩不理想，远低于正常水平。
这时，下列想法中小强可取的是(。
)。
A.悲观失望，灰心丧气B.唉！我不是研究的料儿C.我怎么会这么倒霉呢D.分析原因，勇敢面对解析：文章主要表达的是面对挫折应该如何处理，因此选D。
4.面对各种灾害，掌握有效的逃生、急救知识和技巧，是中学生必备的能力。
下列做法中正确的是(。
)。
A.遭遇雷雨天气时，可以站在大树下躲雨B.发现有人触电时，急忙跑过去将其拉开C.当火灾发生时，通过跳楼等方式逃离火场D.遇到大雨或洪灾时，远离水库河流等地点解析：文章主要表达的是正确应对各种灾害的方法，因此选D。
多项选择（4小题，每小题3分，共12分。
下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请将所选项字母填入题后括号。
一、选择题（（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
本大
题共12小题，每小题2分，共24分）
1.据统计，我国仅15岁以下的未成年人，每年由于各种原因造成意外伤亡的近
50万！在同学及好友之间，因为一些小摩擦，小误会而引发的恶性案件的数量，正呈逐年上升趋势。
这些触目惊心的统计结果给我们的警示是（）
A.既要珍爱自已的生命，又要善待他人的生命
B.生命宝贵而短暂，故只能珍爱自已的生命。
C.生命是有限的，个人应尽情享受生活。
D.为了自已的幸福，可以不尊重他人的生命。
2.每年的5月12日为全国“防灾减灾日”。
（右图为防灾减灾日标志）。
我区多
所中小学校都在这一天开展了“地震紧急疏散演习”活动，很多学生对此举很不以
为然：又没地震，用得着那样瞎练吗？下列说法中，最能说服上述同学的是（）
A.通过逃生演练、紧急疏散活动实现生命价值
B.人的生命独特性突出表现在与其他生命相比最具有智慧
C.无论遇到多大挫折，永不放弃生的希望
D.人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命要从小事做起
3. 初中生小王在放学回家的路上，突然发现一个小孩掉到水里。
不会游泳的小
王没有立即跳下河去救人,而是向路人呼救,并拨打110报警。
小王的做法（）
A.只顾及自己的生命,不关爱他人的生命
B.没有根据实际情况采取最佳的应对措施
C.属于侵犯落水小孩生命健康权的行为
D.既保护了自己的生命健康也关爱了他人的生命健康
4.实现人生意义，追求生命的价值，要求我们（）
A.知足常乐，不必追求自我超越
B.好高骛远，只从事重要工作。
C.异想天开，在梦想中度过人生
D.脚踏实地，从一点一滴做起。
5.右边有关“游泳”的漫画启示我们（）
①生命最宝贵，要珍爱生命②未成年人需要必要的家庭保护③夏日到来，要防止溺水，提高自我保护的本领④泳池游泳虽安全，但不如去江河湖游泳自由、舒畅
A．①③④B．①③C．①②③D．①②④
6. “如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮
了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小
的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？”对雷锋的这段话认识不正确的
是（）
A.在平凡的岗位上更容易实现人生的价值
B.人生价值的实现离不开平凡工作的积累
C.干好本职工作，是实现人生价值的基础
D.人生的价值在于奉献
7.晓琳和李昱在课堂上因为没有很好地回答老师的问题而受到批评。
晓琳认为
“老师真挑剔，存心和我过不去”。
而李昱认为“老师问得好，正好把我不清楚的地方挑出来了”。
两人面对此事的态度反应截然不同，这主要是因为（）
A.对所遇到的挫折认识不同
B.人生理想不同
C.面对的挫折情景不同
D.应对挫折的手段不同
8.大学生郑某迷恋足彩而输光所有生活费后，通过借贷购买彩票，欠下了60多万元债款，最终因无力偿还，选择跳楼结束自己的生命。
为避免重蹈覆辙，小明
向同龄人提出了下列建议。
其中，你认同的是（）
①珍爱生命，珍惜受教育机会②远离网络，远离足彩③换位思考，体谅父母，适度、量力消费④培养高雅情趣，拒绝不良诱惑
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
9.深圳市滑坡事故发生67小时后，19岁的田泽明用石头敲击发出求救信号后被救出。
他说：“灾害发生的瞬间刚好掉下瓜子、柚子等零食，几天来靠此充饥。
非常想妈妈，自己一定要出去!”田泽明的言行告诉我们（）
①任何时候都不要放弃生的希望②信念是支撑人活下去的强大力量③掌握自救自护方法非常重要④激发潜能就一定能战胜灾难
A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④
10.最近，媒体相继报道了这样的新闻：一些未成年孩子遭遇家庭变故，但他们
没有因此放弃生活、放弃学业、放弃亲情，而是积极进取、努力学习。
这反映了（）
①受教育能够为我们的幸福生活奠定基础
②挫折绝不会使人前进的步伐受到阻碍
③他们珍惜受教育权利，履行受教育义务
④他们能勇敢地面对挫折，迎接挑战
A．①③B．①④C．③④D．②④
11. 2015年8月5日，济南市一名29岁的产妇生命垂危，急需大量AB型血液
和血制品。
在血库告急的情况下，一百余名济南市民为抢救素不相识的产妇“跑
步献血”。
对此，下列认识正确的是（）
A.这是敬畏生命、珍爱生命、尊重生命的表现
B.他人的生命比自己的更重要
C.这是对自己和家人不负责任的表现
D.每个人的生命都具有独特性
12.右图启示我们，生命是由一秒、一分、一小时累积起来的，因此（）
①我们要学会珍惜时间②我们现在还小，浪费一点时间没有关系③浪费时间的行为是不可取的④充分利用时间可以最大限度地发掘自我生命的潜力
A．①②④B．①③④
C．①②③D．②③④
二、非选择题（共16分）
13.（8分）上海飞机制造有限公司高级技师胡双钱，自小就立志当一名技工。
在技校学习期间，他认真向师傅请教，苦练操作技能；参加工作后，他从不挑活，什么都干，而且还创造了“35年没出过一个次品”的奇迹。
回望走过的路，被誉为“大国工匠”的他感慨地说：“勤奋刻苦为我赢得尊严，技艺精湛让我收获荣誉，我为自己是一名航空技术工人而感到自豪。
”
（1）结合材料，谈谈你对人生价值的认识。
（4分）
（2）向“大国工匠”胡双钱学习，让生命之花更加绚烂，你将采取哪些行动? （4分）
14.材料一：漫画《看谁敢撞我》
材料二：在我们同学中，有的同学怕竞赛时名落孙山、遭人嘲笑不敢迎战；有的
同学听不到别人对自己的一点批评；有的同学因为一次“考砸”，便厌学等等，诸
如此类，说明我们同学中目前还存在“三弱”的心理现象，即意志薄弱、感情脆弱、性格软弱。
“三弱”归结到一点，就是心理承受能力差。
⑴请对漫画中人物的言行发表你的看法。
（2分）
⑵结合漫画说一说：在日常生活中我们应怎样珍爱生命？（2分）
⑶材料二说明了一个什么问题？为什么会出现这些现象？（2分）
⑷中学生应该怎样克服“三弱”的现象？（2分）
参考答案
1.A
2.D
3.D
4.D
5.C
6.A
7.A
8.B
9.C 10.C1 1.A 12.B
13.（1）①能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的人生是有价值的；在看
到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的人生是有价值的；将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的人生是有价值的。
②许多像“大国工匠”胡双钱一样为社会作出突出贡献的人，他们人生的
价值会获得更长的延伸，更充分的体现。
每个人的生命对国家、对社会、对他人
都是有价值的。
当我们能够为他人、为社会作出贡献时，就更能体现自己生命的价值。
（2）向“大国工匠”胡双钱学习就要做到：①勤奋学习，努力提高自身素质，不
断完善、充盈自我；②关心他人，关爱社会，用真诚、热情、给予去感动、改变
他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
③将个体生命和他人的、集体的、民族
的、国家的甚至人类的命运联系在一起，做好本职工作，努力从平凡中创造伟大。
14.（1）①他们的言行都是错误的。
②骑车人不珍爱自己的生命；开车人不关爱
他人的生命。
他们都应该自觉遵守交通规则，珍惜自己的生命，尊重他人的生命。
（2）①我们的生命以身体为基础，守护生命首先要关注自己的身体。
关心身体
的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
如在上学的路上，
要自觉遵守交通规则；、自觉锻炼身体、讲究公共卫生、不吸烟，不酗酒、远
离毒品等；②我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握
一些基本的自救自护方法。
③无论面对什么挫折，不轻言放弃生命，不做过激的行为，甚至伤害自己的身体。
成长中的我们要珍视自己的肉体生命。
④我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。
精
神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神，守住自己的心灵，看到生活中真、善、美。
⑶说明在我们同学中，还存在承受挫折能力不强的现象。
主要原因是人们承受挫折的能力不同。
如果缺乏生活磨练，缺乏对自己的正确认识，缺乏对挫折的科学认识，缺乏乐观的生活态度，缺乏远大的理想，就会产生“三弱”现象。
⑷树立正确的人生理想，积极应对挫折的考验，善于吃一堑、长一智。
面对挫折
时，我们需要及时调整自己，正确看待挫折。
面对挫折，发掘自身的生命力量，
我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
学会与他人建立联系，向
他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量，战胜挫折。
我们还需要掌握战胜挫折的方法，做生活的强者。
